Doutoramento em Ciências da Educação

Monografia

Plano de Comunicação e Gestão EducacionalPré-projecto

Luis Folgado FerreiraUniversidade Nova de Lisboa, Lisboa

Março de 2014

Introdução

O Plano de Comunicação e Gestão Educacional é um projeto de investigação/ação sobre o efeito da utilização das tecnologias nas escolas do ensino

básico e secundário portuguesas em articulação com a área da gestão e administração educacional.

Objetivos da investigação

• Q1 - Qual a relação entre a utilização das tecnologias informáticas e a melhoria da gestão da escola?

• Q2 - Qual é o impacto que cada ferramenta ou serviço informático tem no trabalho das escolas?

Amostra

A implementação do estudo consiste na realização de uma recolha de dados junto da redes de escolas de excelência “ESCXEL” que

forneça informações concretas sobre a utilidade das tecnologias na área da gestão educacional, mais concretamente por parte das estruturas

administrativas e intermédias.

A estruturação de um estudo

• i) uma análise quantitativa, baseada na aplicação de um questionário cujo levantamento de dados revele informações concretas sobre a utilização de ferramentas tecnológicas e quais os processos de trabalho a estas associadas

Análise Quantitativa

• Descrevendo de forma mais particular os instrumentos de recolha de dados, pretende-se que o referido questionário seja construído

de modo a dirigir-se a três estruturas da escola: o órgão de gestão, os coordenadores de

departamento e diretores de turma e por fim o representante pela área da informática, que

poderá ser o coordenador do Plano Tecnológico de Educação da escola/agrupamento.

Estruturação do Estudo

• ii) uma análise qualitativa, desenvolvida com base em notas de campo a recolher por parte do investigador e em análise documental.

Análise Qualitativa• Operacionalizada através da recolha de notas de

campo e análise documental:

i) relatórios de avaliação externa e de autoavaliação da escola dos últimos três anos

ii) documentação estrutural como Projeto Educativo e planos de ação/melhoria.

Enquadramento teórico Melhoria resultados escolares

Melhoria da Eficácia e Eficiência dos processos de trabalho

Método das Ponderações Sucessivas

Gestão da Informação

Fluxos de Comunicação e Processos de Trabalho

Gestão da Informação

Pode-se também afirmar que o sistema de comunicação numa empresa como também numa organização social constitui também um“importante fator de coesão organizacional e de formação duma cultura de empresa, disseminada ao nível estratégico, tático e operacional”

(Zorrinho, 1991, p. 50)

Fluxos de Comunicação

Estruturas dos fluxos de Comunicação e Trabalho (Mintzberg, 1995)

Método das Ponderações Sucessivas

Melhoria da Eficácia e Eficiência dos processos de trabalho

A compressão do tempo e do espaço está a criar uma mudança acelerada, uma sobrecarga de inovações e uma intensificação do trabalho

docente. (Hargreaves, 1998, p. 11)

Objetivos

O produto final será o desenvolvimento de um

Plano de Comunicação e Gestão Educacional,

baseado no conjunto de ferramentas tecnológicas, com vista a melhorar processos

ligados à comunicação e gestão administrativa das estruturas intermédias das escolas e

agrupamentos em estudo.

Sugestões e Recomendações

Para o projeto em causa, define-se ainda que,

caso se reúnam as condições necessárias,

o processo de implementação do plano poderá posteriormente ser analisado em termos de conclusões

e resultados no último ano da investigação.

Análise dos Resultados e Conclusões

Esperam-se ainda assim conseguir identificar caraterísticas relacionadas com o impacto direto da sua implementação em contextos específicos.

Doutoramento em Ciências da Educação

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Plano de Comunicação e Gestão EducacionalPré-projecto

Luis Folgado FerreiraUniversidade Nova de Lisboa, Lisboa

Março de 2014