Post on 18-Apr-2015
PlataformasPlataformasuma ferramenta na uma ferramenta na
educação???educação???
Sessão Prática no Agrupamento Sessão Prática no Agrupamento de Ribamarde Ribamar
26 Abril 2006Madalena Santos, Teresa Faria, Teresa Silva
Centro de Competência CRIE - FCUL
Plano da sessão
O que são? No centro CRIE – FCUL Visita guiada
Para quê? Que princípios? Que papel queremos ter e fomentar? Como o pomos em acção?
O que querem experimentar? Pequeno grupo
Mãos à obra… Pequeno grupo
O que são?
Espaços de trabalho colaborativo que proporcionam:
• ferramentas que permitem:
expressar ideias,
participar em diálogos múltiplos e à vista,
partilhar em projectos tanto síncrones como assíncrones
• funcionalidades várias:
salas de chat,
partilhar documentos,
publicação de blogs, wikis, HTML
Moodle Software open-source
Sistema de gestão de ensino e aprendizagem
Funcionalidades com forte componente de participação, comunicação e colaboração entre formandos, formadores e pares.
Oferece ferramentas de: discussões de fórum, envio e/ou realização online de trabalhos, construção de lições, chats, wikis, glossários, etc. avaliação
Princípios (do Moodle)
Perspectiva de ensino-aprendizagem construtivista social (em
comunidades baseadas na Internet) proporciona aspectos pedagógicos não contemplados anteriormente nas plataformas de e-learning
O conhecimento é construído e não só transmitido de uma forma rígida pelos livros ou professores
A aprendizagem ocorre particularmente bem em ambientes colaborativos que todos construem em conjunto
partilha de papeis (dinamizador, aluno, participante,…)
mudança de papeis (fonte de saber, influenciador , moderador
Neste sistema o professor cria um ambiente para ajudar o aluno a construir o conhecimento a partir das suas capacidades e saberes
Plataformas – dois sistemas
http://moodle.org/
http://plone.org/
Exemplos em Plone
http://www.weblabs.org.uk/wlplone/
http://cnx.org/
http://www.groups.edna.edu.au/
http://moodle.fct.unl.pt/
Exemplos em Moodle
Recepção na Plataforma – o que é que ela diz?
http://noniob.fc.ul.pt/plataforma/course/view.php?id=12
Grupos com propósitosaprendizagem decorre da participação
Para os de dentro Organização
Temas/Grupos de trabalho Resposta a necessidades que se
levantam à vista Transparência
Orientações claras Apelo à participação mas sem a forçar
Atenção ao que acontece Explicitamente (dar resposta a…) Implicitamente (re-orientar, perceber o
que funciona ou não, re-organizando…)
Manter disponível o conteúdo (mesmo quando “fora de prazo”)
Para os visitantes
Transparência Acessibilidade
Aberto a:
aceder ao que existe
entrar na conversa
Visitante em Ribamar tem acesso a… e isso diz que…
http://noniob.fc.ul.pt/plataforma/course/view.php?id=12
O visitante / participante da disciplina pode…
Dinamizador da disciplina pode…
http://noniob.fc.ul.pt/plataforma/course/view.php?id=12
Dinamizador da disciplina pode…
Disponível para trabalhar…
Ferramentas de trabalho…
Ferramenta – Forum
Hiperligações
Ferramenta – Foruns
Ferramenta - Recurso
Ferramenta – Configuração
Definir dinamizadores
Então o que pensamoso que pensamos sobre isto?
Vale a pena explorar? O que antecipo como útil? Em que contexto e com quem quero
experimentar? Que papel quero ter?
Mãos à obra! E divirtam-se…