Post on 11-Jul-2015
FICHAMENTO de uma experincia didtica com o uso de recursos tecnolgicos envolvendo contedos curriculares
Projeto: Geometria no cotidianoDisciplina: MatemticaTema: GeometriaContedos curriculares envolvidos: Espao e forma (polgonos, poliedros e corpos redondos)Turma: 7 anoEscola: Municipal Altina Olvia GonalvesNmeros de alunos participantes: 60 Professores envolvidos: Sara Herdy ( Incluso Digital), Fabiana e Fernanda (professoras regente de turma)Tecnologias e mdias utilizadas: Computadores, datashow, cmera digital. Internet, Software GeoGebra, Objeto de Aprendizagem Geometria (http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/9712/geometria/atividade1.htm)Durao: 10 aulasObjetivos: Compreender e perceber as formas geomtricas planas e espaciais como parte integrante da cultura contempornea, sendo capaz de identificar sua presena nas construes arquitetnicas.
Classificar e reconhecer as figuras geomtricas espaciais.
Desenvolvimento:Na sala de aula:Objetivos: Sondar e resgatar os conhecimentos prvios dos alunos. Reconhecer e descrever objetos do mundo fsico utilizando termos geomtricos.
Construir figuras tridimensionais a partir de suas planificaes.
ATIVIDADE 1: Colorir um desenho com formas geomtricas. ( Anexo 1)
Nesta atividade o professor deve indicar que os tringulos devem ser coloridos de amarelo, os retngulos de azul e assim por diante, para verificar se os alunos conhecem cada figura pelo seu respectivo nome.
ATIVIDADE 2: Citar exemplos de objetos que possuam a forma de slidos geomtricos.
ATIVIDADE 3: Construo de slidos geomtricos a partir de suas planificaes.
No laboratrio de Informtica:Objetivos: Identificar os polgonos por sua nomenclatura relacionando-os pelo nmero de lados..
Consruir figuras geomtricas planas utilizando o software Geogebra.
Reconhecer na cidade do Objeto de aprendizagem(OA) GEOMETRIA, os slidos geomtricos.
Identificar faces, vrtices e arestas nos poliedros.Identificar propriedades comuns e diferenas entre poliedros e corpos redondos. Reconhecer as caractersticas dos poliedros quanto a sua regularidade.
Classificar os tipos de poliedros, por anlise e sntese das caractersticas gerais quanto a sua regularidade e nomenclatura especfica.
ATIVIDADE 4: Vdeo Geomerias na natureza (http://www.youtube.com/watch?v=8azgdSzGLdI). Comentrios sobre as formas geomtricas presente no vdeo.
ATIVIDADE 5: Pesquisar na internet sobre polgonos, anotar no caderno o nome dos polgonos e o nmero de lados.
ATIVIDADE 6: Construo de polgonos, utilizando o GeoGebra. (ANEXO 2)
ATIVIDADE 7: Utilizando as ferramentas do GeoGebra (polgonos, crculos, reta, segmento de reta, ponto e outros) faa construes de paisagens, objetos (exemplo: campo de futebol, casa).
ATIVIDADE 8: Os alunos em dupla devem manipular o OA Geometria, atividade 1 e preencher a ficha de acompanhamento. (Anexo 3)
ATIVIDADE 9: Os alunos em dupla devem manipular o OA Geometria, atividade 2, classificao de poliedros e preencher a ficha de acompanhamento. (Anexo 4)
ATIVIDADE 10: Pesquisar na internet sobre os termos que aparecem no OA GEOMETRIA, durante a manipulao do mesmo, sempre que surgir dvida. (Exemplo: poliedros, corpos redondos, prisma, anti-prisma, entre outros.)
No ambiente escolar:
Objetivos: Identificar as formas geomtricas planas e espaciais no ambiente escolar. Perceber e classificar as formas espaciais nas construesarquitetnicas.
ATIVIDADE 11: - Os alunos em grupo devem observar o ambiente escolar, identificando figuras geomtricas e fotografando-as.
Selecionar fotos e imagens de Ipatinga e identificar as formas geomtricas.
Preencher uma ficha como no modelo:
IMAGEM/ FOTOFORMAS GEOMTRICAS PLANASFORMAS GEOMTRICAS ESPACIAIS
- Confeccionar um mural com as atividades. - Maquete da cidade utilizando slidos geomtricos.
Avaliao: O professor deve avaliar o interesse e a participao no desempenho de cada atividade proposta, interferindo sempre que achar conveniente.Analisar as fichas e verificar se os alunos atingiram os objetivos propostos.
DISCIPLINA MATEMTICA
TECNOLOGIAS
Computadores, datashow, cmera digital. Internet, Software GeoGebra, Objeto de Aprendizagem Geometria (Rived)
CONTEDOS
Espao e formaOPORTUNIDADES DE ENSINOReconhecer, ler e interpretar distintas representaes das formas bidimensionais e tridimensionais em construes arquitetnicas.
Apresentar sua compreenso, por meio da comunicao verbal ou escrita, das caractersticas e relaes das formas conhecidas.
ANEXO 1
ANEXO 2
ESCOLA MUNICIPAL ALTINA OLVIA GONALVESPROJETO MATEMTICA DIGITAL
AULA: Polgonos PROFESSORA: Sara Herdy Atividades (Programa GEOGEBRA) 1 Selecione a ferramenta polgono regular, no 5 boto da barra de ferramentas. . 2 Construa os polgonos considerando a pesquisa realizada anteriormente (3 lados, 4, 5, 6 e assim por diante)3 Clique com o boto direito do mouse sobre o polgono e selecione propriedades. Selecione a guia cor e escolha uma cor que desejar. Na guia estilo, voc pode aumentar o preenchimento para que a cor fique mais forte, se desejar.4 Clique com o boto direito do mouse sobre o polgono e selecione renomear. Escreva o nome do polgono de acordo com o nmero de lados.5 Com a ferramenta mover, movimente os pontos em azul. Observe o que acontece. 6 Coloque o ttulo POLGONOS. . 7 Salve o documento em sua pasta.
ANEXO 3FICHA DE ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL PARA A AULA NO LABORATRIO DE INFORMTICA Escola Municipal Altina Olvia GonalvesRua Jos Jorge Chain, 55 Iguau tel.: 3829.8346E-mail: ipatinga.emaog@gmail.com Interagindo com as diferenas
Projeto: Matemtica Digital Professora: Sara Herdy Professora regente:Alunos: Turma: Data:
Os alunos em dupla devem manipular o OA GEOMETRIA NA CIDADE e preencher a ficha abaixo.
1 ATIVIDADE Quais slidos geomtricos voc encontrou na cidade da atividade?
NOMECLASSIFICAO
( ) POLIEDRO ( ) CORPO REDONDO
( ) POLIEDRO ( ) CORPO REDONDO
( ) POLIEDRO ( ) CORPO REDONDO
( ) POLIEDRO ( ) CORPO REDONDO
( ) POLIEDRO ( ) CORPO REDONDO
( ) POLIEDRO ( ) CORPO REDONDO
Explorando os elementos dos poliedros.
NomeN de facesN de arestasN de vrticesForma da base
3) Responda:a) O que so faces?________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) O que so vrtices? ________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) O que so arestas?______________________________________________________________________________________________________________________________________
ANEXO 3
ANEXO 4FICHA DE ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL PARA A AULA NO LABORATRIO DE INFORMTICA Escola Municipal Altina Olvia GonalvesRua Jos Jorge Chain, 55 Iguau tel.: 3829.8346E-mail: ipatinga.emaog@gmail.com Interagindo com as diferenas
Projeto: Matemtica Digital Professora: Sara Herdy Professora regente:Alunos: Turma: Data:
2 ATIVIDADE CLASSIFICAO DOS POLIEDROS 1) Observando as faces das figuras, como voc as separou? 1 quadro: ________________________________________________________ 2 quadro: ________________________________________________________ 3 quadro: ________________________________________________________
2) Observando os agrupamentos que voc fez preencha a tabela a seguir:CLASSIFICAOCARACTERSTICA
3) Outras classificaes. CLASSIFICAOCARACTERSTICA
Atividade 2.6 Planejar uma aula com os recursos aprendidos.Professor-cursista: Sara Alves da Silva Herdy