Post on 14-Feb-2017
Universidade Federal de Ouro Preto Instituto de Cincias Humanas e Sociais
Departamento de Histria
Projeto Pedaggico do Curso de Histria -
Bacharelado
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Equipe realizadora do projeto
Prof(a). Dr(a). Luisa Rauter Pereira
Prof. Dr. Mateus Fvaro Reis
Prof. Dr. Marcelo Santos de Abreu
Prof(a) Dr(a). Christiane Figueiredo Pagano de Melo
Prof. Dr. Luiz Estevo de Oliveira Fernandes
Prof. Dr. Fbio Duarte Joly
Prof. Dr. Jefferson Jos Queler
Prof(a). Dr(a). Virgnia Albuquerque de Castro Buarque
Prof. Dr. lvaro de Arajo Antunes
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Sumrio
Introduo 4
Ncleos e Laboratrios de Pesquisa 5
Competncias e Habilidades a serem desenvolvidas 6
Metodologia do Curso 7
Perfil dos Formandos 9
Estrutura do Curso 9
Contedos Curriculares 19
Atividades Complementares 36
Trabalho de Concluso de Curso 38
As Formas de Avaliao 39
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Introduo
O Curso de Histria do Instituto de Cincias Humanas e Sociais da Universidade Federal
de Ouro Preto (UFOP) foi criado pela Resoluo n. 16, de 18 de abril de 1980, pelo Conselho de
Ensino, Pesquisa e Extenso da UFOP, e instalado no primeiro semestre letivo de 1981. Em
1985, a primeira turma se formou, completando a fase de implantao, e o curso foi reconhecido
atravs da Portaria MEC no. 102, de 18 de fevereiro de 1987, publicada no Dirio Oficial da
Unio a 20 de fevereiro de 1987. Curso iniciou suas atividades com nfase na Histria de Minas
Gerais e naturalmente voltado para a investigao cientfica do vasto patrimnio documental da
regio, conservado em arquivos, museus e na prpria arquitetura urbana. Essa insero regional
pautou a dinmica do curso nos anos iniciais de sua instalao. As mudanas operadas a partir
dos anos de 1990, com a expanso, insero internacional e diversificao dos programas de
ps-graduao, levaram inevitavelmente a se pensar em termos mais globais o ensino e
pesquisa de Histria, combinando tanto o que tem interesse regional como o que nos insere
numa narrativa mundial.
O curso oferecia at 2012 duas habilitaes realizadas simultaneamente: Licenciatura e
Bacharelado. A oferta das duas habilitaes correspondia s polticas da rea de Histria para a
formao do professor-pesquisador, admitindo que ensinar e pesquisar histria so atitudes
indissociveis. Em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de
Graduao em Histria (CNE/CES 13/2002; CNE/CES 492/2001; CNE/), o curso de Histria da
UFOP passou por uma reforma curricular que separou as duas habilitaes. A estrutura
curricular do Bacharelado possui uma carga horria maior de contedos histricos e
historiogrficos, alm da realizao do Trabalho de Concluso de Curso (TCC) como exerccio
formativo de reflexo, pesquisa e escrita histrica. Trata-se do momento final da formao que
integraliza o desenvolvimento da prtica de pesquisa histrica e processo de aprendizado
histrico realizado ao longo do curso.
H real correspondncia entre o Bacharelado em Histria e o contexto educacional em
dois aspectos: 1) a atuao possvel de historiadores regional e nacionalmente; 2) a reflexo
histrica na realidade sociocultural contempornea.
A colaborao da pesquisa histrica em instituies de memria museus, arquivos,
etc. e no planejamento das polticas patrimoniais torna-se efetiva num contexto de
democratizao do acesso cultura e ao conhecimento acerca dos processos histricos
particularmente. Na regio dos Inconfidentes, o campo de atuao profissional relativamente
vasto, pois nela existem inmeros museus, arquivos e instituies de memria, prprias de uma
regio de grande importncia na memria histrica nacional. As cidades histricas da regio so
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instadas estabelecer polticas patrimoniais integradas a seus planos diretores. Nacionalmente, o
campo de atuao tambm se amplia com a instituio de uma poltica de museus desde a
criao do IBRAM, as exigncias de polticas patrimoniais para os municpios, a pluralizao dos
agentes e instituies sociais dedicados memria, a consolidao de seguimentos do mercado
editorial dedicados histria, a multiplicao de iniciativas de divulgao histrica que fazem uso
das novas mdias. A formao de historiadores em nvel de bacharelado encontra possibilidades
de realizao com o campo aberto pela regulamentao da profisso recentemente aprovada.
No que diz respeito ao contexto sociocultural contemporneo, hoje se evidencia que o
ritmo acelerado e a experincia de um presente alargado que caracterizam forma
contempornea de experincia do tempo apresentam desafios reflexo histrica. A
historiografia se v contestada em sua legitimidade tica e pedaggica, num mundo que se volta
cada vez mais para o atual e o instantneo, desacreditando que o estudo da histria tenha a
relevncia de antes. Paradoxalmente, o campo da histria cada vez mais exigido nas tarefas de
conferir inteligibilidade e identidade s coletividades humanas numa realidade que se transforma
com cada vez mais velocidade. A acelerao temporal contempornea torna fluidas e efmeras
as experincias humanas, de modo que a operao historiogrfica, assim como todas as
prticas e saberes ligados constituio e preservao da memria coletiva, so chamados
cada vez mais pela sociedade a compensar o vazio de passado e de identidade cultural que
insiste em se produzir.
Diante da situao contempornea, o Bacharelado em Histria da Universidade Federal
de Ouro Preto ganha sentido social e legitimidade cultural no cenrio atual. Seu eixo central a
reflexo sobre o valor do conhecimento histrico para compreenso do mundo que nos cerca,
atravs de uma formao em que as habilidades profissionais do historiador aliam-se a suas
responsabilidades ticas: cientes da contingncia do conhecimento praticado, realizar a anlise
crtica das aes humanas no tempo no sentido da afirmao de possibilidades futuras que o
presente em dilogo com o passado permite.
Ncleos e Laboratrios de Pesquisa
Os alunos do Bacharelado tem a sua disposio vrios ncleos e laboratrios, nos quais
podem realizar atividades de pesquisa e redao acadmica supervisionada por professores. Na
rea de Histria de Minas e Histria Colonial do Brasil, temos o Arquivo Histrico da Cmara
Municipal de Mariana. O arquivo est sob a guarda do Instituto de Cincias Humanas e Sociais e
coordenado por professores do Departamento de Histria desde maio de 1994, quando foi
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assinado o convnio entre Cmara Municipal de Mariana e a Universidade Federal de Ouro
Preto. O arquivo constitui um laboratrio de prtica dos alunos com documentao arquivstica,
onde so realizados trabalhos de catalogao, conservao e anlise documental. Cabe
destacar tambm o Laboratrio de pesquisa Histrica (LPH), cujo objetivo subsidiar a formao
dos alunos de graduao, estimulando-os a manusearem, organizarem e analisarem fontes
primrias. Na rea de Histria Antiga, o curso dispe das atividades realizadas pelo Ncleo de
Estudos Sobre o Imprio Romano (LEIR) dedicado a estimular a pesquisa especializada sobre o
Imprio Romano, compilando e disponibilizando a bibliografia publicada no Brasil sobre o Imprio
Romano a partir de 2001 e fomentando a pesquisa documental na rea com o acesso s fontes
j publicadas na Internet, bem como a um conhecimento preliminar a respeito dos autores e
obras para o qual o site oferece direcionamento externo. Na rea de Teoria e Filosofia da
Histria, temos o Ncleo de Estudos em Histria da Historiografia (NEHM) que se dedica a
inserir os alunos de graduao na prtica de reflexo terica e na pesquisa sobre o discurso
histrico na Modernidade. No campo da Histria Religiosa, temos o Ncleo de Estudos da
Religio (NER) que promove a insero dos alunos de graduao nas questes do cristianismo
em sua historicidade, enfatizando as diversas textualidades imbricadas na vivncia religiosa, a
articulao entre significados e ritos coletivos e as prticas sociais relacionadas crena. O
ncleo Imprios e Lugares no Brasil (ILB) promove atividades de pesquisa que aproximam os
alunos da problemtica das transformaes ocorridas no processo de estratificao social no
Brasil do sculo XVIII. J o Grupo de Pesquisa Justia, Administrao e Luta Social (JALS)
realiza atividades que familiarizam e principiam os alunos de graduao na prtica de pesquisa
histrica referente aos conflitos e s formas institucionais do Brasil nos sculos XVIII e XIX,
especialmente na Capitania e Provncia de Minas Gerais. No campo da Histria da Amrica,
dispomos do Grupo de Estudos em Histria das Amricas (GEHA), dedicado a estimular o
alunado a pesquisar a histria do continente, suas relaes com a Europa, frica e sia, bem
como as inter-relaes continentais. Contamos tambm com o NEASPOC-UFOP (Ncleo de
Estudos Aplicados Socio-polticos Comparados), que realiza pesquisas de opinio voltadas para
diversas reas de interesse: Institucional , poltica e mercado. Atravs de estudos e pesquisas, o
NEASPOC-UFOP vem alcanando os objetivos que marcaram, em abril de 1999, sua fundao:
aperfeioar a graduao em Histria da UFOP, com os recursos da metodologia quantitativa e
estreitar as relaes com as comunidades bem como diversas instituies pblicas e privadas.
Competncias e habilidades a serem desenvolvidas
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O objetivo do curso de Bacharelado em Histria na UFOP formar historiadores numa
perspectiva pluridisciplinar que articule a pesquisa especializada e a formao crtica e
humanstica geral. O curso se destina a proporcionar ao discente uma viso panormica da
multiplicidade de abordagens que integram o campo das discusses historiogrficas atuais,
fornecendo-lhe condies tericas e metodolgicas de tornar-se um profissional apto
realizao de atividades de pesquisa histrica em alto nvel de complexidade, de modo a que
seja plenamente habilitado a seguir sua carreira no campo da pesquisa, gesto do patrimnio
histrico, artstico e cultural, consultoria histrica e ensino superior. O Bacharel em Histria
trabalhar lado a lado ao arquivista e ao muselogo, realizando pesquisas histricas qualitativas,
fundamentais na organizao, catalogao e difuso da documentao dos museus, arquivos e
instituies diversas de memria. O Bacharel em Histria ser capaz, por sua viso aprofundada
dos processos histricos, de produzir estudos aprofundados a respeito dos acervos histricos, o
que fundamental para seu correto tratamento. O curso tambm tem como meta prover
instrumental conceitual e prtico necessrio ao prosseguimento da formao do alunado em
nvel de ps-graduao.
O curso tem como objetivo auxiliar na formao de um profissional crtico e imbudo de
comprometimento tico-poltico, de modo a que possa participar, em seu campo de atividades
particular, na construo de uma sociedade mais justa, solidria e democrtica. Sendo assim, o
curso visa a estimular o desenvolvimento do esprito cientfico, crtico, reflexivo, participativo e
colaborativo de modo que sejam formados cidados-profissionais estimulados a refletir sobre os
problemas do mundo presente, em nvel mundial, nacional e regional. Por fim, o curso de
bacharelado visa a promover a extenso universitria de modo a difundir os conhecimentos e
benefcios produzidos na instituio com a comunidade. Trata-se de formar historiadores aptos a
pensar e intervir no mundo que os cerca.
Metodologia do curso
Seguindo os recentes desenvolvimentos da disciplina histrica, o currculo foi pensado e
estruturado tendo como centro trs princpios:
1) Flexibilidade: enquanto o currculo anterior era constitudo por um grande
nmero de disciplinas de carter obrigatrio a serem cumpridas em sequencia, a atual aposta na
maior liberdade de escolha do alunado. Partindo da etimologia da palavra currculo - curso,
lugar onde se corre-, acreditamos que o graduando deve e pode ampliar as possibilidades de
formao, tendo em vista um percurso formativo num campo to vasto e plural como o da
histria. Assim, o nmero de disciplinas obrigatrias foi reduzido a um ncleo bsico concentrado
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nos primeiros dois anos de formao. Seguindo-se a esse ciclo bsico, outro ncleo, composto
de disciplinas eletivas, completa a segunda metade do curso. Tais disciplinas eletivas envolvem
uma maior quantidade de leituras e dinmicas de pesquisa em Histria, como montagem de
seminrios, projetos, etc.
2) Interdisciplinaridade. A possibilidade de cursar disciplinas eletivas em outros
departamentos da UFOP um elemento a enriquecer as possibilidades de dilogo entre as
reas afins. J no ncleo de obrigatrias a interdisciplinaridade fica evidenciada com as
disciplinas de Filosofia e Cincias Sociais;
3) Autonomia: apresentadas as possibilidades de realizao curricular, os
estudantes escolhem sua trajetria de formao porque entendemos que esse um movimento
fundamental na constituio da autoria elemento que caracteriza o historiador como produtor
de conhecimento;
4) A integrao indissocivel entre ensino e pesquisa histrica, o que confere s
disciplinas, no um carter de transmissoras de contedo, nas de local de produo de saber
historiogrfico e reviso crtica da bibliografia e das prticas historiogrficas do passado e do
presente.
O currculo foi estruturado de forma a integrar tais princpios. A oferta das disciplinas
obrigatrias sintetiza essas perspectivas ao mesclar, ao longo dos semestres letivos, as
disciplinas dos setores, matizando e flexibilizando a tradicional sequencia linear-cronolgica e
permitindo uma viso comparada e interconectada de processos histricos regionais, nacionais e
globais. O objetivo do Bacharelado em Histria proporcionar ao discente uma viso
panormica da multiplicidade de abordagens que integram o campo das discusses
historiogrficas atuais, fornecendo-lhe condies tericas e metodolgicas de tornar-se um
profissional apto realizao de atividades de pesquisa e escrita da histria. Essa proposta se
manifesta, ainda, no ampliado leque de disciplinas eletivas visando ao aprofundamento dos
conhecimentos explorados nas disciplinas obrigatrias de cada setor. As disciplinas realizam-se
como seminrios de pesquisas e leituras dirigidas, exigindo dos discentes o engajamento nas
discusses bibliogrficas e anlises documentais para suscitar a investigao de hipteses de
pesquisa e a confeco de textos e outras formas de expresso do conhecimento histrico.
Estimulados a elaborar e desenvolver reflexes em torno de eixos temticos selecionados, os
discentes realizam sua formao como pesquisadores e produtores de histria de forma
autnoma, mas essencialmente colaborativa. Nesse sentido, o vis prtico das disciplinas
eletivas facilita o desenvolvimento de atividades cientfico-culturais, combinando ensino e
pesquisa.
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Perfil dos Formandos
O profissional egresso do curso de graduao em histria da Universidade Federal de
Ouro Preto estar capacitado para a atuao profissional na rea em seus vrios mbitos. Sua
formao o habilitar para a pesquisa, produo e difuso do conhecimento histrica e para
atividades de acessria e consultoria histrica. Estar capacitado para trabalhar no
desenvolvimento de polticas e projetos de gesto do patrimnio histrico artstico e cultural,
coordenando e supervisionando equipes de trabalho, elaborando laudos, pareceres e projetos de
pesquisa em assuntos histricos. Ter competncias necessrias, portanto, para trabalhar em
instituies de pesquisa histrica, museus histricos, arquivos histricos, lado a lado ao
muselogo e ao arquivista, produzindo uma reflexo histrica aprofundada sobre os acervos
histricos e os processos histricos a eles relacionados. O bacharel em histria estar apto a
realizar atividades de consultoria histrica especializada no mbito de polticas pblicas e
tambm no campo da iniciativa privada, produzindo pesquisas histricas e reflexes tericas e
historiogrficas sobre os processos histricos.
O egresso ter uma formao intelectual ampla que lhe permitir sair-se bem em
diversas reas profissionais em que vier a ingressar. Alm da capacidade intelectual e erudio
necessrias para exercer todas as atividades vinculadas especificamente ao ofcio do
historiador, ter competncia necessria para o entendimento do significado social e cultural da
rea de histria e suas transformaes ao longo do tempo. Indo alm do conhecimento e
transmisso de saberes solidificados, o profissional formado no curso de histria saber
entender criticamente todos os campos de atuao profissional, sendo capaz de perceb-los em
significao filosfica, intelectual, social e humanstica mais geral. Mais que apenas um
profissional especializado, o profissional da rea de histria formado nesta instituio ter
aptides intelectuais amplas que o capacitaro para a compreenso do mundo que o cerca em
seus diversos domnios. Estar capacitado compreenso crtica e abrangente os processos
histricos, considerando as relaes sociais fundamentais de cada momento do processo
histrico, a atuao dos variados sujeitos sociais, as diferenas cultuais e sociais de cada poca,
vinculando o saber o saber acadmico-cientfico e a prtica social no sentido da transformao
da sociedade que o cerca.
Estrutura do curso
Recentemente, foi implementada uma reforma que alterou a grade curricular em direo
a uma estrutura mais fluida, em que o graduando deve escolher, at certo ponto, qual percurso
formativo deve ter em um campo vasto de possibilidades. Dessa forma, o nmero de disciplinas
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obrigatrias foi reduzido a um ncleo bsico concentrado nos primeiros dois anos de formao
com carga horria de 1.170 horas. Seguindo-se a esse ciclo bsico formativo, inicia-se outro
ncleo, composto de disciplinas eletivas, que completa a segunda metade do curso com 1.260
horas. As atividades complementares (Atividades Acadmicas, Cientficas e Culturais) tem
carga-horria de 200 horas. Ao todo o curso do bacharelado em Histria tem uma carga-horria
de 2.630 horas.
Todas as disciplinas foram pensadas de forma a integrar as dimenses da pesquisa
histrica com as do ensino de Histria, tal como estipula a Lei de Diretrizes e Bases da
Educao em seu artigo 43.
O Ciclo bsico formado pelas seguintes disciplinas obrigatrias. No primeiro semestre
o aluno deve cursar Introduo Histria (60 horas), Histria do Brasil I (60 horas), Histria
moderna (60 horas), Introduo s Cincias Sociais (60 horas) e Filosofia (60 horas) No segundo
semestre cursar Histria contempornea (60 horas), Histria da Amrica I (60 horas), Histria
do Brasil II (60 horas), Histria da Historiografia Brasileira (60 horas). No terceiro semestre, o
aluno deve cursar Histria da Historiografia Geral (60 horas), Histria da Amrica II (60 horas),
Histria do Brasil III (60 horas), Histria Antiga (60 horas). No quarto e ltimo semestre do Ciclo
Bsico, o aluno cursar Teoria da Histria (60 horas), Histria Medieval (60 horas) e Histria de
Minas Gerais (60 horas). No terceiro semestre, o aluno j poder, se assim quiser matricular-se
em disciplinas eletivas, respeitando sempre os limites mnimo e mximo de carga-horria por
semestral, definida em resoluo (Resoluo COHIS n. 04/12).
Finalizado este ciclo bsico, inicia-se, portanto, o ciclo de formao livre, em que o aluno
poder escolher disciplinas de carter eletivo a cada semestre. O curso de Histria conta possui
186 disciplinas eletivas na sua matriz curricular que so oferecidas de forma seletiva a cada
semestre. Cem (100) dessas disciplinas so oferecidas por cursos outros cursos ao
Departamento de Histria (Artes, Cincias Sociais Aplicadas, Direito, Filosofia, Museologia e
Msica) e 86 fazem parte do quadro de eletivas oferecidas pelo Departamento de Histria. As
disciplinas eletivas internas so de dois tipos: 1) Seminrios de Pesquisa (disciplinas de 90 horas
que, incluem 60 horas de carga-horria terica e 30 horas de carga-horria prtica semanal). 2)
Leituras dirigidas (disciplinas de 30 horas ou 45 horas semanais). Nosso Projeto Pedaggico
prev ementas para todas as disciplinas eletivas do curso, mas no um contedo programtico.
Os professores tem a liberdade de, dentro da temtica e perfil da disciplina previstos pela
ementa, propor as formas de realizao do curso. Sendo assim, os programas das disciplinas
eletivas variam a cada semestre. Cabe ressaltar que o Colegiado do curso analisa as propostas
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de disciplinas eletivas a cada semestre para verificar a sua adequao proposta definida pela
ementa oficial.
As disciplinas eletivas oferecidas pelo Bacharelado em Histria so as seguintes:
Seminrios em Histria do Brasil I a XVI, Seminrios em Histria Antiga e Medieval I a VII,
Seminrios em Histria Moderna e Contempornea I a V, Seminrios em Histria da frica I a III,
Seminrios em Histria da Amrica I a V, Seminrios em Histria da Arte I a III, Seminrios em
Ensino de Histria I a V, Seminrios em Teoria da Histria I a III, Seminrios em Histria da
Historiografia Geral I a III, Seminrios em Histria da Historiografia Brasileira I a IV, Seminrios
em Antropologia I e II, Seminrios em Sociologia I a III, Leituras Dirigidas I a XXVI, Introduo
Histria brasileira, Introduo Histria Geral e Formao da Sociedade brasileira.
Grade Curricular*
Cdigo Disciplinas obrigatrias Pr-requisito Chs Chs Aulas Per. hs h/a Te Pr HIS104 Introduo Histria 60 72 4 0 1
HIS126 Histria do Brasil I 60 72 4 0 1
HIS166 Histria Moderna 60 72 4 0 1
HIS156 Introduo s Cincias Sociais 90 72 4 2 1
FIL126 Filosofia 60 72 4 0 1
330 360
HIS134 Histria do Brasil II 60 72 4 0 2
HIS140 Histria da Historiografia Brasileira 60 72 4 0 2
HIS136 Histria da Amrica I 60 72 4 0 2
HIS130 Histria Contempornea 60 72 4 0 2
Total: 240 288
HIS105 Histria Antiga 60 72 4 0 3
HIS135 Histria do Brasil III 60 72 4 0 3
HIS137 Histria da Amrica II 60 72 4 0 3
HIS199 Histria da Historiografia Geral 60 72 4 0 3
Total: 240 288
HIS106 Histria Medieval 60 72 4 0 4
HIS139 Teoria da Histria 60 72 4 0 4
HIS236 Histria de Minas Gerais 60 72 4 0 4
Total: 180 216
HIS696 Trabalho de Concluso de Curso I 60 72 2 2 7
Total: 60 72
HIS697 Trabalho de Concluso de Curso II 120 120 2 6 8
Total: 120 120
Cdigo Disciplinas eletivas oferecidas pelo
Departamento de Histria Pr-requisito Chs Chs Aulas
* Chs = Carga horria semestral; Per = Perodo; hs = horas; h/a = horas/aula; Te = Terica; Pr = Prtica.
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Te Pr
HIS801 Seminrio em Histria do Brasil I - 90 108 4 2
HIS802 Seminrio em Histria do Brasil II - 90 108 4 2
HIS803 Seminrio em Histria do Brasil III - 90 108 4 2
HIS804 Seminrio em Histria do Brasil IV - 90 108 4 2
HIS805 Seminrio em Histria do Brasil V - 90 108 4 2
HIS806 Seminrio em Histria do Brasil VI - 90 108 4 2
HIS807 Seminrio em Histria do Brasil VII - 90 108 4 2
HIS808 Seminrio em Histria do Brasil VIII - 90 108 4 2
HIS809 Seminrio em Histria do Brasil IX - 90 108 4 2
HIS810 Seminrio em Histria do Brasil X - 90 108 4 2
HIS811 Seminrio em Histria do Brasil XI - 90 108 4 2
HIS812 Seminrio em Histria do Brasil XII - 90 108 4 2
HIS813 Seminrio em Histria do Brasil XIII - 90 108 4 2
HIS814 Seminrio em Histria do Brasil XIV - 90 108 4 2
HIS815 Seminrio em Histria do Brasil XV - 90 108 4 2
HIS816 Seminrio em Histria do Brasil XVI - 90 108 4 2
HIS817 Seminrio em Histria Antiga e Medieval I
- 90 108
4 2
HIS818 Seminrio em Histria Antiga e Medieval II
- 90 108
4 2
HIS819 Seminrio em Histria Antiga e Medieval III
- 90 108
4 2
HIS820 Seminrio em Histria Antiga e Medieval IV
- 90 108
4 2
HIS821 Seminrio em Histria Antiga e Medieval V
- 90 108
4 2
HIS822 Seminrio em Histria Antiga e Medieval VI
- 90 108
4 2
HIS823 Seminrio em Histria Antiga e Medieval VII
- 90 108
4 2
HIS824 Seminrio em Histria Moderna e Contempornea I
- 90 108
4 2
HIS825 Seminrio em Histria Moderna e Contempornea II
- 90 108
4 2
HIS826 Seminrio em Histria Moderna e Contempornea III
- 90 108
4 2
HIS827 Seminrio em Histria Moderna e Contempornea IV
- 90 108
4 2
HIS828 Seminrio em Histria Moderna e Contempornea V
- 90 108
4 2
HIS829 Seminrio em Histria da Amrica I - 90 108 4 2
HIS830 Seminrio em Histria da Amrica II - 90 108 4 2
HIS831 Seminrio em Histria da Amrica III - 90 108 4 2
HIS832 Seminrio em Histria da Amrica IV - 90 108 4 2
HIS833 Seminrio em Histria da Amrica V - 90 108 4 2
HIS834 Seminrio em Histria da Arte I - 90 108 4 2
HIS835 Seminrio em Histria da Arte II - 90 108 4 2
HIS836 Seminrio em Histria da Arte III - 90 108 4 2
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HIS837 Seminrio em Ensino de Histria I - 90 108 4 2
HIS838 Seminrio em Ensino de Histria II - 90 108 4 2
HIS839 Seminrio em Ensino de Histria III - 90 108 4 2
HIS840 Seminrio em Ensino de Histria IV - 90 108 4 2
HIS841 Seminrio em Ensino de Histria V - 90 108 4 2
HIS842 Seminrio em Teoria da Histria I - 90 108 4 2
HIS843 Seminrio em Teoria da Histria II - 90 108 4 2
HIS844 Seminrio em Teoria da Histria III - 90 108 4 2
HIS845 Seminrio em Historiografia da Histria Geral I
- 90 108
4 2
HIS846 Seminrio em Historiografia da Histria Geral II
- 90 108
4 2
HIS847 Seminrio em Historiografia da Histria Geral III
- 90 108
4 2
HIS848 Seminrio em Historiografia da Histria Brasileira I
- 90 108
4 2
HIS849 Seminrio em Historiografia da Histria Brasileira II
- 90 108
4 2
HIS850 Seminrio em Historiografia da Histria Brasileira III
- 90 108
4 2
HIS851 Seminrio em Historiografia da Histria Brasileira IV
- 90 108
4 2
HIS??? Seminrio em Histria da frica I - 90 108 4 2
HIS??? Seminrio em Histria da frica II - 90 108 4 2
HIS??? Seminrio em Histria da frica III - 90 108 4 2
HIS852 Seminrio em Antropologia I - 90 108 4 2
HIS853 Seminrio em Antropologia II - 90 108 4 2
HIS854 Seminrio em Sociologia I - 90 108 4 2
HIS855 Seminrio em Sociologia II - 90 108 4 2
HIS856 Seminrio em Sociologia III - 90 108 4 2
HIS857 Seminrio em Sociologia IV - 90 108 4 2
HIS858 Leituras Dirigidas I - 30 36 1 1
HIS859 Leituras Dirigidas II - 30 36 1 1
HIS860 Leituras Dirigidas III - 30 36 1 1
HIS861 Leituras Dirigidas IV - 30 36 1 1
HIS862 Leituras Dirigidas V - 30 36 1 1
HIS863 Leituras Dirigidas VI - 30 36 1 1
HIS864 Leituras Dirigidas VII - 30 36 1 1
HIS865 Leituras Dirigidas VIII - 30 36 1 1
HIS866 Leituras Dirigidas IX - 30 36 2 0
HIS867 Leituras Dirigidas X - 30 36 2 0
HIS868 Leituras Dirigidas XI - 30 36 2 0
HIS869 Leituras Dirigidas XII - 30 36 2 0
HIS870 Leituras Dirigidas XIII - 30 36 2 0
HIS871 Leituras Dirigidas XIV - 45 54 3 0
HIS872 Leituras Dirigidas XV - 45 54 3 0
HIS873 Leituras Dirigidas XVI - 45 54 3 0
HIS874 Leituras Dirigidas XVII - 45 54 3 0
HIS875 Leituras Dirigidas XVIII - 45 54 1 2
14
HIS876 Leituras Dirigidas XIX - 45 54 1 2
HIS877 Leituras Dirigidas XX - 45 54 1 2
HIS878 Leituras Dirigidas XXI - 45 54 1 2
HIS879 Leituras Dirigidas XXII - 45 54 1 2
HIS880 Leituras Dirigidas XXIII - 45 54 1 2
HIS881 Leituras Dirigidas XXIV - 45 54 1 2
HIS882 Leituras Dirigidas XXV - 45 54 1 2
HIS883 Leituras Dirigidas XXVI - 45 54 1 2
HIS884 Introduo Histria Brasileira - 60 72 4 0
HIS885 Introduo Histria Geral - 60 72 4 0
HIS886 Formao da Sociedade Brasileira - 60 72 4 0
Quadro de Componentes Curriculares
Componentes curriculares Quantidade Carga horria
Disciplinas Obrigatrias 16 990
Disciplinas Eletivas - 1260
Disciplinas Facultativas - Mximo de 360
Trabalho Concluso de Curso I e II 2 180
Atividades Complementares (Atividades Acadmicas, Cientficas e Culturais)
- 200
TOTAL 18 2.630
Disciplinas por setor de especializao do curso
Setor de Histria do Brasil
Disciplinas obrigatrias
HIS126 Histria do Brasil I
HIS134 Histria do Brasil II
HIS135 Histria do Brasil III
HIS236 Histria de Minas Gerais
Disciplinas eletivas
HIS801 Seminrio em Histria do Brasil I
HIS802 Seminrio em Histria do Brasil II
HIS803 Seminrio em Histria do Brasil III
HIS804 Seminrio em Histria do Brasil IV
HIS805 Seminrio em Histria do Brasil V
15
HIS806 Seminrio em Histria do Brasil VI
HIS807 Seminrio em Histria do Brasil VII
HIS808 Seminrio em Histria do Brasil VIII
HIS809 Seminrio em Histria do Brasil IX
HIS810 Seminrio em Histria do Brasil X
HIS811 Seminrio em Histria do Brasil XI
HIS812 Seminrio em Histria do Brasil XII
HIS813 Seminrio em Histria do Brasil XIII
HIS814 Seminrio em Histria do Brasil XIV
HIS815 Seminrio em Histria do Brasil XV
HIS816 Seminrio em Histria do Brasil XVI
HIS884 Introduo Histria Brasileira
HIS886 Formao da Sociedade Brasileira
Setor de Histria da Amrica
Disciplinas Obrigatrias
HIS136 Histria da Amrica I
HIS137 Histria da Amrica II
Disciplinas Eletivas
HIS824 Seminrio em Histria Moderna e Contempornea I
HIS825 Seminrio em Histria Moderna e Contempornea II
HIS826 Seminrio em Histria Moderna e Contempornea III
HIS827 Seminrio em Histria Moderna e Contempornea IV
HIS828 Seminrio em Histria Moderna e Contempornea V
Setor de Teoria e Histria da Historiografia
Disciplinas Obrigatrias
HIS140 Histria da Historiografia Brasileira
HIS104 Introduo Histria
HIS199 Histria da Historiografia Geral
16
HIS139 Teoria da Histria
Disciplinas Eletivas
HIS842 Seminrio em Teoria da Histria I
HIS843 Seminrio em Teoria da Histria II
HIS844 Seminrio em Teoria da Histria III
HIS845 Seminrio em Historiografia da Histria Geral I
HIS846 Seminrio em Historiografia da Histria Geral II
HIS847 Seminrio em Historiografia da Histria Geral III
HIS848 Seminrio em Historiografia da Histria Brasileira I
HIS849 Seminrio em Historiografia da Histria Brasileira II
HIS850 Seminrio em Historiografia da Histria Brasileira III
HIS851 Seminrio em Historiografia da Histria Brasileira IV
Setor de Histria de Histria Antiga e Medieval
Disciplinas Obrigatrias
HIS105 Histria Antiga
HIS106 Histria Medieval
Disciplinas Eletivas
HIS817 Seminrio em Histria Antiga e Medieval I
HIS818 Seminrio em Histria Antiga e Medieval II
HIS819 Seminrio em Histria Antiga e Medieval III
HIS820 Seminrio em Histria Antiga e Medieval IV
HIS821 Seminrio em Histria Antiga e Medieval V
HIS822 Seminrio em Histria Antiga e Medieval VI
HIS823 Seminrio em Histria Antiga e Medieval VII
Setor de Cincias sociais
Disciplinas Obrigatrias:
HIS156 Introduo s Cincias Sociais
17
Disciplinas Eletivas
HIS852 Seminrio em Antropologia I
HIS853 Seminrio em Antropologia II
HIS854 Seminrio em Sociologia I
HIS855 Seminrio em Sociologia II
HIS856 Seminrio em Sociologia III
HIS857 Seminrio em Sociologia IV
Setor de Histria Moderna e contempornea
Disciplinas Obrigatrias
HIS130 Histria Contempornea
HIS166 Histria Moderna
Disciplinas Eletivas
HIS824 Seminrio em Histria Moderna e Contempornea I
HIS825 Seminrio em Histria Moderna e Contempornea II
HIS826 Seminrio em Histria Moderna e Contempornea III
HIS827 Seminrio em Histria Moderna e Contempornea IV
HIS828 Seminrio em Histria Moderna e Contempornea V
HIS885 Introduo Histria Geral
HIS??? Seminrio em Historia da frica I
HIS??? Seminrio em Histria da frica II
HIS??? Seminrio em Histria da frica III
Obs: FIL126 Filosofia: disciplina obrigatria oferecida pelo Departamento de Filosofia
Disciplinas obrigatrias oferecidas por todos os setores do curso
HIS696 Trabalho de Concluso de Curso I
HIS697 Trabalho de Concluso de Curso II
Disciplinas Eletivas oferecidas todos os setores do curso
18
Disciplinas:
HIS834 Seminrio em Histria da Arte I
HIS835 Seminrio em Histria da Arte II
HIS836 Seminrio em Histria da Arte III
HIS858 Leituras Dirigidas I
HIS859 Leituras Dirigidas II
HIS860 Leituras Dirigidas III
HIS861 Leituras Dirigidas IV
HIS862 Leituras Dirigidas V
HIS863 Leituras Dirigidas VI
HIS864 Leituras Dirigidas VII
HIS865 Leituras Dirigidas VIII
HIS866 Leituras Dirigidas IX
HIS867 Leituras Dirigidas X
HIS868 Leituras Dirigidas XI
HIS869 Leituras Dirigidas XII
HIS870 Leituras Dirigidas XIII
HIS871 Leituras Dirigidas XIV
HIS872 Leituras Dirigidas XV
HIS873 Leituras Dirigidas XVI
HIS874 Leituras Dirigidas XVII
HIS875 Leituras Dirigidas XVIII
HIS876 Leituras Dirigidas XIX
HIS877 Leituras Dirigidas XX
HIS878 Leituras Dirigidas XXI
HIS879 Leituras Dirigidas XXII
HIS880 Leituras Dirigidas XXIII
HIS881 Leituras Dirigidas XXIV
HIS882 Leituras Dirigidas XXV
HIS883 Leituras Dirigidas XXVI
Percentual de Carga-Horria por setor
(tabela)
19
Setores Horas Percentual
Histria do Brasil 240 9,87%
Histria da Amrica 120 4,94%
Teoria e Histria da Historiografia 240 9,87%
Histria Antiga e Medieval 120 4,94%
Histria Moderna e Contempornea 120 4,94%
Cincias Sociais (incluindo
Filosofia) 150 5,35%
Trabalho de Concluso de Curso 180 7,40%
Eletivas 1260 51,85%
Total 2430 100%
Contedos curriculares
Os contedos curriculares do Bacharelado em Histria esto expressos nas ementas
das disciplinas que foram definidas pelos professores em assembleia por ocasio da ltima
reforma curricular e aprovadas na Resoluo CEPE N 4.597. Nas disciplinas obrigatrias, os
contedos das ementas possuem carter bastante especfico e delimitado, dado serem estas
disciplinas destinadas a fornecer um aparato conceitual fundamental de cada rea da disciplina
histrica. No que se refere s disciplinas eletivas, foram escritas ementas de carter mais amplo
Total Carga Horria por setor
Setores
Histria do Brasil
Histria da Amrica
Teoria e Histria da Historiografia
Histria Antiga e Medieval
Histria Moderna e Contempornea
Cincias socias (incluindo Filosofia)
Trabalho de Concluso de Curso
Eletivas
20
e genrico de modo a que os professores possam conferir-lhes, em parte, certos contedos
particulares. Este formato do currculo permite que o curso acompanhe, especialmente atravs
das disciplinas eletivas, as renovaes das temticas, mtodos e teorias pelas quais a disciplina
passa constantemente. Deste modo, permanece aberta a possibilidade de movimentao de
parte dos contedos, de modo a incorporar ao currculo o aperfeioamento pelo qual os
professores constantemente passam, tanto pelo desenvolvimento de suas pesquisas, quanto
pela realizao de estgios de ps-doutoramento, por exemplo. Acreditamos que este formato
condiz com a especificidade das cincias humanas e sociais, cuja velocidade de renovao dos
contedos bastante grande.
Os contedos de Histria Indgena e Histria da frica so abordados transversalmente
nas disciplinas das reas Histria da Amrica, Histria do Brasil e Histria Moderna e
Contempornea, conforme acordado pelo Colegiado do Curso para cumprir as exigncias da Lei
no 11.645, de 10 de maro de 2008. Sobre este ponto, vale destacar a existncia de trs
disciplinas eletivas dedicadas especificamente ao estudo da Histria da frica.
Ementas das disciplinas
Introduo ao Estudo da Histria (HIS104)
Especificidade do conhecimento histrico e as singularidades da profisso de historiador.
Produo historiogrfica contempornea: Europa, Estados Unidos da Amrica, Amrica Latina e
Brasil. Cursos de Histria (graduao e ps-graduao) no Brasil. Mercado de trabalho e
histria.
Histria Antiga (HIS105)
1. Pr-histria. Quadro cronolgico e caractersticas fundamentais. 2. Egito e Mesopotmia.
Discusso do conceito de modo de produo asitico. 3. Grcia. A polis; imperialismo;
escravido; democracia e helenismo. 4. Roma. Estruturas republicanas; imperialismo;
escravido; a organizao do imprio romano. 5. As transformaes do mundo mediterrneo nos
sc. III a V d.C.
Histria da Historiografia Geral (HIS199)
Mtodos e abordagens de pesquisa em histria da historiografia. Introduo histria da
historiografia. O estudo das diferentes concepes de histria e de temporalidade, bem como
http://legislacao.planalto.gov.br/legisla/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/lei%2010.639-2003?OpenDocumenthttp://legislacao.planalto.gov.br/legisla/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/lei%2010.639-2003?OpenDocument
21
das principais tendncias e correntes da historiografia mundial. As relaes entre a escrita da
histria e as dimenses sociais, econmicas e polticas.
Histria da Historiografia Brasileira (HIS140)
Anlise e discusso da produo historiogrfica brasileira. Fundamentos scio-histricos e
conceituais. Autores e obras clssicas. Tendncias contemporneas.
Histria Medieval (HIS106)
O curso tem por meta principal introduzir o aluno Histria Medieval, bem como o
desenvolvimento de uma reflexo a nvel terico e metodolgico do contedo histrico abordado.
O panorama linear do sculo V ao XV contemplado, mas enfatizando o estudo do Feudalismo,
tomando-se como referncia a anlise de textos ligados ao Materialismo Histrico e Nova
Histria. A partir dessa abordagem, pretende-se oferecer ao aluno elementos de crtica
historiogrfica visando uma compreenso melhor do perodo medieval, e em particular, do
Feudalismo.
Histria do Brasil I (HIS126)
O estatuto terico do antigo sistema colonial. A economia colonial poltica colonizadora e
administrao colonial. A sociedade do Brasil colonial. Movimentos de contestao e crise do
sistema.
Histria Moderna (HIS166)
Estudo das estruturas sociais, polticas e econmicas em vigor na Europa Ocidental, nos sculos
XVI, XVII e XVIII.
Filosofia (HIS126)
O curso visa introduzir reflexo filosfica, privilegiando trs momentos: a formao do
pensamento filosfico na Grcia antiga, a ruptura da modernidade e a formao das cincias
humanas na passagem para a contemporaneidade. Tematicamente, o curso privilegiar
aspectos antropolgicos e polticos.
Teoria da Histria (HIS139)
Estudo dos grandes temas da teoria da histria e da historiografia a partir de um enfoque
contemporneo. O problema do estatuto epistemolgico da historiografia. As relaes em
22
realidade histrica e representao. As relaes entre memria, histria e historiografia. A
autonomia do campo historiogrfico e suas relaes com as cincias sociais. Historiografia e
formao de identidades.
Histria de Minas Gerais (HIS236)
O conceito de histria regional ser examinado luz de suas implicaes tericas e metodolgicas
para se situar o caso especfico da histria de Minas Gerais no perodo colonial em suas
articulaes com a Metrpole portuguesa e as demais regies do Brasil. O processo de formao
econmica dos dois primeiros sculos da colnia e o estudo comparativo das formaes regionais
fornecer subsdios para um estudo comparativo da formao de So Paulo, da expanso para o
Oeste, da decadncia da economia aucareira nordestina e do caso peculiar do extremo sul do
pas. Sero tambm enfocados algumas interpretaes historiogrficas da formao e da
articulao inter-regional brasileira.
Histria do Brasil II (HIS134)
As sedies, rupturas e continuidades na crise do Imprio Portugus na Amrica. O processo de
independncia poltica. A construo do Estado e da Nao no Brasil. A sociedade escravista imperial. A
crise da monarquia.
Histria do Brasil III (HIS135)
Estudo da histria do Brasil republicano em seus aspectos polticos, sociais, econmicos e culturais, atravs
de discusso da historiografia e da anlise de documentos. Crise da monarquia escravista e construo da
ordem republicana; modernismo e nacionalismo na cultura; o debate sobre a Revoluo de 30; o Estado
Novo e a questo do autoritarismo; a Quarta Repblica e a institucionalizao do jogo poltico partidrio;
industrializao, desenvolvimentismo e polticas econmicas; trabalhismo e sindicatos; a questo racial; a
questo agrria e as lutas sociais no campo; memria e historiografia da ditadura militar; o processo de
redemocratizao brasileiro aps 1985; questes para a histria do presente.
Histria da Amrica I (HIS136)
O curso tem como eixos centrais, para a formao das Amricas espanhola e inglesa, a) a reflexo sobre a
convivncia e construo dos discursos sobre a alteridade indgena; b) a criao de um espao de
convivncias, negociaes e resistncias, bem como o mapeamento da historiografia sobre o tema; c) a
anlise de narrativas coloniais e seus diversos autores e propsitos; d) a Conquista militar e a Conquista
espiritual.
23
Histria da Amrica II (HIS137)
O curso pretende a) uma reflexo sobre o processo histrico de formao dos Estados Nacionais na Amrica
independente; b) uma anlise das manifestaes poltico-culturais do discurso liberal e da busca de uma
identidade nacional; c) um estudo do papel dos Estados Unidos ao longo dos sculos XIX e XX; d) a
discusso sobre a emerso de movimentos revolucionrios no sculo XX; e) uma reflexo sobre o conceito
de populismo e sobre as ditaduras militares; f) um estudo da histria recente do continente.
Histria Contempornea (HIS130)
Histria Social do Mundo Contemporneo no perodo entre a Revoluo Francesa (final do sculo XVIII) e o
advento da Ordem Poltica Mundial Ps-Socialista (final do sculo XX); anlise dos processos econmicos,
sociais, polticos e culturais do Mundo Contemporneo desde o advento dos Estados Nacionais at o
processo de Globalizao; estudo da sociedade e historiografia do Mundo Contemporneo; anlise das
principais polmicas e revises historiogrficas sobre o periodizaes e temas especficos.
Introduo s Cincias Sociais (HIS156)
Anlise do debate sobre o campo especfico de investigao e as perspectivas de anlise: estruturalismo e
individualismo metodolgico. Estudo das estruturas sociais dentro de perspectiva histrica: instituies,
costumes, normas e controle social.
Trabalho de Concluso de Curso I (HIS696)
O objetivo da disciplina o desenvolvimento de pesquisas ainda na graduao. Ao trmino o aluno deve
entregar um projeto de pesquisa ou trabalho publicado
Trabalho de Concluso de Curso II (HIS697)
O objetivo da disciplina o desenvolvimento de pesquisas ainda na graduao. Ao trmino o aluno deve
entregar um trabalho no formato de monografia a ser defendida ou passar por leitores crticos, ou trabalho
cientfico balizado equivalente.
Disciplinas Eletivas
Seminrio em Histria do Brasil I (HIS801)
Tpico de Histria do Brasil colnia. Anlise da produo historiogrfica acerca de temas e
questes centrais Histria do Brasil colnia.
24
Seminrio em Histria do Brasil II (HIS802)
Tpico de Histria do Brasil colnia. Atividades prticas/investigativas que visem o
aprofundamento dos conhecimentos explorados nas disciplinas obrigatrias.
Seminrio em Histria do Brasil III (HIS803), Tpico de Histria do Brasil colnia. Anlise de
temas e questes centrais da historiografia sobre o perodo.
Seminrio em Histria do Brasil IV (HIS804)
Estudos aprofundados da produo historiogrfica, de temas e questes centrais prtica
investigativa em Brasil Colonial.
Seminrio em Histria do Brasil V Minas Gerais (HIS805)
Tpico de Histria de Minas Gerais. Anlise da produo historiogrfica acerca de temas e
questes centrais Histria de Minas Gerais e regional.
Seminrio em Histria do Brasil VI Minas Gerais (HIS806)
Tpico de Histria de Minas Gerais. Atividades prticas e investigativas que visem o
aprofundamento dos conhecimentos explorados nas disciplinas obrigatrias da rea.
Seminrio em Histria do Brasil VII Minas Gerais (HIS807)
Tpico de Histria de Minas Gerais. Estudo da produo historiogrfica e de prticas
investigativas concernentes s temticas de histria regional e de Minas Gerais.
Seminrio em Histria do Brasil VIII Minas Gerais (HIS808)
Anlise da produo historiogrfica acerca de temas e questes centrais Histria de Minas
Gerais e Regional. Atividades prticas e investigativas que visem o aprofundamento
dos conhecimentos explorados nas disciplinas obrigatrias.
Seminrio em Histria do Brasil IX (HIS809)
Discusses de temas da Histria do Brasil Monrquico. Aspectos temticos da sociedade
imperial.
Seminrio em Histria do Brasil X (HIS810)
25
Discusses de temas da Histria do Brasil Monrquico. Aspectos historiogrficos da sociedade
imperial.
Seminrio em Histria do Brasil XI (HIS811)
Tpicos de histria do Brasil Imperial. Os debates em torno da historiografia sobre o Brasil
oitocentista.
Seminrio em Histria do Brasil XII (HIS812)
Anlise de processos gerais e/ou particulares que tiveram lugar durante a Primeira Repblica
(1889-1930). Historiografia sobre a Primeira Repblica.
Seminrio em Histria do Brasil XIII (HIS813)
Anlise de processos gerais e/ou particulares que tiveram lugar durante o perodo Nacional-
Desenvolvimentista (1945-1964). Historiografia sobre o perodo Nacional-Desenvolvimentista.
Seminrio em Histria do Brasil XIV (HIS814)
Anlise de processos gerais e/ou particulares que tiveram lugar durante a Ditadura Militar (1964-
1985). Historiografia sobre a Ditadura Militar.
Seminrio em Histria do Brasil XV (HIS815)
Anlise de processos gerais e/ou particulares que tiveram lugar durante a "Nova Repblica" (de
1985 aos dias atuais). Historiografia sobre a Nova Repblica.
Seminrio em Histria do Brasil XVI (HIS816)
Estudos aprofundados em temticas sobre histria do tempo presente.
Seminrio em Histria Antiga e Medieval I (HIS817)
A disciplina visa ao estudo de tpico especfico relativo especialidade "Histria Antiga e
Medieval". objetivo da disciplina (cf. programa e bibliografia): o aprofundamento de tpicos j
estudados nas disciplinas obrigatrias desta especialidade.
Seminrio em Histria Antiga e Medieval II (HIS818)
26
A disciplina visa ao estudo de tpico especfico relativo especialidade Histria Antiga e
Medieval. objetivo da disciplina (cf. programa e bibliografia): o estudo panormico de temas
no tratados nas disciplinas obrigatrias desta especialidade.
Seminrio em Histria Antiga e Medieval III (HIS819)
A disciplina visa ao estudo de tpico especfico relativo especialidade Histria Antiga e
Medieval. objetivo da disciplina (cf. programa e bibliografia): estudo de carter formativo-
instrumental, com vistas a que o aluno se habilite ao estudo de tipos documentais especficos.
Seminrio em Histria Antiga e Medieval IV (HIS820)
A disciplina visa ao estudo de tpico especfico relativo especialidade Histria Antiga e
Medieval. objetivo da disciplina (cf. programa e bibliografia): estudo de documentos
concernentes pesquisa nesta especialidade.
Seminrio em Histria Antiga e Medieval V (HIS821)
A disciplina visa ao estudo de tpico especfico relativo especialidade Histria Antiga e
Medieval. objetivo da disciplina (cf. programa e bibliografia): estudo de materiais e
procedimentos que possam ser utilizados no ensino da especialidade nos seus diferentes nveis.
Seminrio em Histria Antiga e Medieval VI (HIS822)
A disciplina visa ao estudo de tpico especfico relativo especialidade Histria Antiga e
Medieval, analisando, detidamente historiografia e temticas da rea.
Seminrio em Histria Antiga e Medieval VII (HIS823)
A disciplina visa ao estudo de tpico especfico relativo especialidade Histria Antiga e
Medieval. So objetivos da disciplina, alternativamente ou de forma combinada (cf. programa e
bibliografia da disciplina): o estudo de documentos concernentes pesquisa nesta
especialidade, e da produo historiogrfica recente sobre o tema.
Seminrio em Histria Moderna e Contempornea I (HIS824)
Discusses de temas e historiografia em Histria Moderna e Contempornea, visando o
aprofundamento de tema selecionado pelo professor ministrante e constante do programa da
disciplina.
27
Seminrio em Histria Moderna e Contempornea II (HIS825)
A disciplina visa ao estudo de tpico especfico relativo especialidade Histria Moderna e
Contempornea. objetivo da disciplina (cf. programa e bibliografia): o estudo panormico de
temas no tratados nas disciplinas obrigatrias desta especialidade.
Seminrio em Histria Moderna e Contempornea III (HIS826)
A disciplina visa ao estudo de tpico especfico relativo especialidade Histria Moderna e
Contempornea. So objetivos da disciplina, alternativamente ou de forma combinada (cf.
programa e bibliografia da disciplina): o estudo de documentos concernentes pesquisa nesta
especialidade, e da produo historiogrfica recente sobre o tema.
Seminrio em Histria Moderna e Contempornea IV (HIS827) Anlise da produo
historiogrfica acerca de temas e questes centrais Histria Moderna e
Contempornea. Atividades prticas e investigativas que visem o aprofundamento
dos conhecimentos explorados nas disciplinas obrigatrias.
Seminrio em Histria Moderna e Contempornea V (HIS828) Discusses de temas e
historiografia sobre as noes de modernidade, contemporaneidade e histria do tempo
presente, visando o aprofundamento de tema selecionado pelo professor ministrante e constante
do programa da disciplina.
Seminrio em Histria da Amrica I (HIS829) Discusses de temas e/ou historiografia sobre
Histria das Amricas, aprofundando assuntos previamente abordados nas disciplinas
obrigatrias da rea ou apresentando aspectos inditos de forma detida e especfica.
Seminrio em Histria da Amrica II (HIS830) Discusses de temas e/ou historiografia em
Histria das Amricas, com nfase no perodo colonial, aprofundando assuntos previamente
abordados nas disciplinas obrigatrias da rea ou apresentando aspectos inditos de forma
detida e especfica.
Seminrio em Histria da Amrica III (HIS831) Discusses de temas e/ou historiografia em
Histria das Amricas, com nfase no perodo de formao das naes, aprofundando assuntos
previamente abordados nas disciplinas obrigatrias da rea ou apresentando aspectos inditos
de forma detida e especfica.
28
Seminrio em Histria da Amrica IV (HIS832) Discusses de temas e/ou historiografia em
Histria das Amricas, com nfase em histria contempornea, aprofundando assuntos
previamente abordados nas disciplinas obrigatrias da rea ou apresentando aspectos inditos
de forma detida e especfica.
Seminrio em Histria da Amrica V (HIS833) Discusses de historiografia em Histria das
Amricas, com nfase em temas scio-culturais e de documentao, aprofundando assuntos
previamente abordados nas disciplinas obrigatrias da rea ou apresentando aspectos inditos
de forma detida e especfica.
Seminrio em Histria da frica I (HIS???) Reconhecimento das caractersticas scio-
econmicas, polticas e culturais das sociedades africanas. Promover uma leitura da histria
africana a partir da antiguidade equacionando os processos internos e os encontros dos
diferentes agrupamentos populacionais no continente e com outros povos observando seus
desdobramentos at a atualidade.
Seminrio em Histria da frica II (HIS???) Reconhecimento das caractersticas scio-
econmicas, polticas e culturais das sociedades africanas entre os sculos VII e XVI com enfase
na penetrao e fixao do Isl.
Seminrio em Histria da frica III (HIS???) Reconhecimento e anlise de textos literrios
produzidos em frica em especial os grafados em lngua portuguesa - avaliando as
caractersticas prprias dessas literaturas e os dilogos com a histria.
Seminrio em Histria da Arte I (HIS834) Exposio e anlise das diversas teorias de Histria
da Arte, simultaneamente a uma reflexo sobre as diferentes manifestaes artsticas
produzidas no Ocidente.
Seminrio em Histria da Arte II (HIS835) Tpico em histria da arte, envolvendo discusses
sobre teoria, formao de acervos e/ou temas relacionados ao patrimnio histrico e artstico.
Seminrio em Histria da Arte III (HIS836) A disciplina visa o estudo de tpico especfico
relativo s temticas e historiografia de histria da arte.
29
Seminrio em Ensino de Histria I (HIS837) Saber histrico e ensino de histria: o processo de
construo do conhecimento; o emprego de metodologia investigativa e a prtica de pesquisa.
Trabalho por projetos e o ensino de histria.
Seminrio em Ensino de Histria II (HIS838) Relaes entre saber histrico escolar, currculos
de histria e historiografia. Produo de livros didticos e historiografia.
Seminrio em Ensino de Histria III (HIS839) Saber histrico acadmico e escolar: usos
terico-conceituais (temporalidade, historicidade, sujeito/subjetividade, narrativa/discurso, escrita
etc.).
Seminrio em Ensino de Histria IV (HIS840) Saber histrico em sua relao com o patrimnio
e as memrias locais. O interculturalismo no ensino de Histria.
Seminrio em Ensino de Histria V (HIS841) Problematizao das relaes entre saber
histrico escolar e os distintos projetos polticos-educacionais acerca da cidadania. Saber
histrico em leituras ps-coloniais.
Seminrio em Teoria da Histria I (HIS842) A disciplina tem por objetivo discutir noes,
categorias e conceitos que articulam o saber historiogrfico e definem modalidades variadas de
conscincia histrica.
Seminrio em Teoria da Histria II (HIS843) A disciplina visa discusso de categorias e
conceitos historiogrficos relativos s teorias de histria e a formao de modalidades de
concepo de textos histricos.
Seminrio em Teoria da Histria III (HIS844) A disciplina tem por objetivo realizar uma reflexo
sobre os princpios histricos e epistemolgicos que organizam a escrita da Histria na
modernidade.
Seminrio em Histria da Historiografia Geral I (HIS845) A disciplina tem por objetivo
desenvolver discusses voltadas a diferentes configuraes histricas que caracterizam
modalidades variadas de produo do saber sobre o passado.
30
Seminrio em Histria da Historiografia Geral II (HIS846) A disciplina tem por objetivo o
estudo das diferentes modalidades de escrita historiogrfica desde a antiguidade clssica at o
perodo contemporneo.
Seminrio em Histria da Historiografia Geral III (HIS847) A disciplina tem por objetivo o
estudo monogrfico de autores, obras ou perodos concernentes ao saber histrico ocidental.
Seminrio em Histria da Historiografia Brasileira I (HIS848) O objetivo da disciplina
abordar, sob mltiplos enfoques, as formas de constituio do saber histrico no Brasil.
Seminrio em Histria da Historiografia Brasileira II (HIS849) O objetivo da disciplina
discutir os condicionantes sociais e os princpios epistemolgicos que organizam a escrita da
histria no Brasil.
Seminrio em Histria da Historiografia Brasileira III (HIS850) O objetivo da disciplina o
estudo das diferentes modalidades de escrita historiogrfica que tomaram forma no Brasil em
diversos contextos histricos.
Seminrio em Histria da Historiografia Brasileira IV (HIS851) O objetivo da disciplina o
estudo monogrfico de autores, obras ou perodos concernentes histria da historiografia
brasileira.
Seminrio em Antropologia I (HIS852) A antropologia como reconstruo terica da realidade
social. A sociedade como sistema de significao. A cultura como ordenao material e
representao simblica. O encontro etnogrfico e o dilogo terico-prtico. A pesquisa
etnogrfica: insero, observao, participao, registro e relato.
Seminrio em Antropologia II (HIS853) As utilizaes da Histria pelos antroplogos e as
utilizaes da Antropologia por historiadores. Debates terico-metodolgicos relativos s
utilizaes dos seguintes conceitos antropolgicos fundamentais: cultura, dinmica cultural,
circularidade, estrutura, acontecimento, diacronia, sincronia, mentalidades, longa durao,
permanncia e conflito. A etnografia como tcnica de pesquisa antropolgica e sua utilizao na
pesquisa histrica.
31
Seminrio em Sociologia I (HIS854) Analisar de obras selecionadas de autores modernos,
atentando para a discusso empreendida no campo da poltica (ao poltica, representao,
democracia, governabilidade).
Seminrio em Sociologia II (HIS855) Anlise de obras selecionadas de contemporneos,
objetivando investigar a relao entre moral e poltica, particularmente a preocupao dos
autores em compreender o nvel de inter-relao entre o comportamento individual e o complexo
institucional que induz a um comportamento social moralmente aceitvel.
Seminrio em Sociologia III (HIS856) Este curso tem como objetivo introduzir o aluno na
metodologia de estudos aplicados na rea das cincias sociais. Neste sentido, sero discutidas
noes bsicas de estatstica, a formulao de amostras, a elaborao de questionrios, a
pesquisa de campo e a interpretao de dados.
Seminrio em Sociologia IV (HIS857) Este curso objetiva instrumentalizar o aluno para a
anlise de dados gerados por metodologia quantitativa. O programa enfatizar a estruturao de
uma base de dados, a classificao das variveis, noes bsicas de interpretao e testes
estatsticos.
Leituras Dirigidas I (HIS858) A disciplina propicia ao aluno o acesso a um conjunto de textos
que o coloca em contato com diferentes abordagens a respeito de uma questo geradora, ou a
um conjunto de fontes que possibilite o estudo de um problema, ou ainda uma combinao
destes dois elementos. A bibliografia contempla tanto as contribuies mais recentes quanto
aquelas que lanaram as bases dos debates relativos questo geradora ou problema de
pesquisa. A disciplina visa ainda a estimular os alunos produo de textos como parte
necessria da formao profissional dos graduandos. Assim, como resultado da disciplina, o
aluno dever produzir um texto que sintetize sua compreenso do conjunto de textos e/ou fontes
estudados.
Leituras Dirigidas II (HIS859) A disciplina centra-se em discusses bibliogrficas, na anlise de
documentos e no levantamento de hipteses de pesquisa. Seu recorte abrange desde textos
clssicos at produes recentes, objetivando mapear os principais debates em torno de
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determinados temas ou questes. A partir destes subsdios, almeja-se que os alunos se insiram
criticamente em debates historiogrficos e que desenvolvam suas reflexes em textos.
Leituras Dirigidas III (HIS860) Esta disciplina volta-se para o debate de questes nodais
referentes a determinados temas da historiografia. Por meio de discusses bibliogrficas e de
anlises documentais, pretende-se suscitar a investigao de hipteses de pesquisa, bem como
a confeco de textos entre os alunos. Dessa forma, objetiva-se solidificar a formao destes
ltimos como pesquisadores e docentes, estimulando-os a elaborar e desenvolver reflexes em
torno de eixos temticos selecionados.
Leituras Dirigidas IV (HIS861) Atravs de crticas bibliogrficas, leitura e interpretao de
documentos, esta disciplina pretende desdobrar questes e hipteses a partir de um eixo
temtico. Os alunos tomaro contato com uma perspectiva crtica sobre as principais correntes
interpretativas de determinados temas historiogrficos, para que possam desenvolver suas
prprias investigaes em textos. Tendo em conta o aperfeioamento da formao dos mesmos,
espera-se que tenham a oportunidade de fundamentar suas indagaes com bibliografia
especfica ou fontes.
Leituras Dirigidas V (HIS862) Os estudos desta disciplina convergem para a elaborao de
problemas e hipteses de pesquisa ao redor de um tema da historiografia. Partindo de estudos
clssicos e de trabalhos mais recentes, bem como da leitura e da interpretao de documentos,
pretende-se que os alunos possam identificar lacunas ou contradies em bibliografia especfica,
desenvolvendo suas reflexes a partir dessas questes.
Leituras Dirigidas VI (HIS863) Circunscrevendo um eixo temtico, esta disciplina abordar a
historiografia com uma perspectiva crtica. A partir disso, visa-se a elaborar, juntamente com os
alunos, hipteses de pesquisa e estudos que possam ser desdobrados. Para tanto, sero
privilegiadas anlises de documentos e a produo de textos como forma de estimular e
desenvolver a formao dos estudantes.
Leituras Dirigidas VII (HIS864) Nesta disciplina, atravs da anlise de documentos e da crtica
historiografia referente a determinado tema, sero delineadas hipteses de pesquisa e
mtodos de investigao. Com isso, espera-se que os alunos possam desenvolver textos ou
trabalhos monogrficos em que aprofundem os problemas levantados durante o curso. Trata-se
33
de fornecer subsdios para que eles formulem autonomamente seus questionamentos em
eventuais atividades de pesquisa ou docncia no futuro.
Leituras Dirigidas VIII (HIS865) O curso fornece aos alunos o acesso a um conjunto de textos
que os coloca em contato com diferentes abordagens a respeito de uma questo que os articula,
ou um conjunto de fontes que se volta para o estudo de um problema, ou uma combinao
desses dois elementos. A bibliografia inclui tanto as contribuies mais recentes como aqueles
textos que lanaram as bases para gerar discusses sobre a questo ou problema de pesquisa.
O curso tambm visa incentivar os alunos a produzir textos como uma parte necessria de sua
formao profissional. Assim, como resultado da disciplina, o aluno dever produzir um texto que
resuma a sua compreenso de textos e / ou fontes estudadas.
Leituras Dirigidas IX (HIS866) A disciplina visa a dar acesso ao aluno a um conjunto de leituras
articuladas em torno de um tema monogrfico. A bibliografia inclui textos publicados ao longo de
um escopo temporal que permita uma percepo da construo de tendncias de anlise do
problema enfocado. propsito da disciplina estimular os alunos produo de textos com base
nas leituras feitas.
Leituras Dirigidas X (HIS867) A disciplina visa a colocar o aluno em contato com fontes textuais
e com parcela expressiva da fortuna crtica concernente quela(s) fonte(s). O propsito da
disciplina , tambm, estimular os alunos a produzir textos como resultado de sua reflexo.
Deste modo, como resultado da disciplina, o aluno dever escrever um texto que sintetize uma
anlise da(s) fonte(s).
Leituras Dirigidas XI (HIS868) A disciplina pretende dar ao aluno a possibilidade de estudar um
conjunto de elementos da cultura material e textos que auxiliem na interpretao destes
documentos. O propsito da disciplina , tambm, estimular os alunos a produzir textos como
resultado de sua reflexo. Deste modo, como resultado da disciplina, o aluno dever escrever
um texto que sintetize uma anlise da(s) fonte(s).
Leituras Dirigidas XII (HIS869) A disciplina se volta ao estudo de um conjunto de inscries
selecionadas e textos que auxiliem na interpretao desta documentao. O propsito da
disciplina , tambm, estimular os alunos a produzir textos como resultado de sua reflexo.
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Deste modo, como resultado da disciplina, o aluno dever escrever um texto que sintetize uma
anlise da(s) fonte(s).
Leituras Dirigidas XIII (HIS870) A disciplina se volta ao estudo de um conjunto de moedas
selecionadas e textos que auxiliem na interpretao desta documentao. O propsito da
disciplina , tambm, estimular os alunos a produzir textos como resultado de sua reflexo.
Deste modo, como resultado da disciplina, o aluno dever escrever um texto que sintetize uma
anlise da(s) fonte(s).
Leituras Dirigidas XIV (HIS871) A disciplina visa a colocar o aluno em contato com fontes
visuais e com parcela expressiva da fortuna crtica concernente quela(s) fonte(s). O propsito
da disciplina , tambm, estimular os alunos a produzir textos como resultado de sua reflexo.
Deste modo, como resultado da disciplina, o aluno dever escrever um texto que sintetize uma
anlise da(s) fonte(s).
Leituras Dirigidas XV (HIS872) A disciplina se volta ao estudo de elementos de cartografia e
textos que auxiliem na interpretao desta documentao. O propsito da disciplina , tambm,
estimular os alunos a produzir textos como resultado de sua reflexo. Deste modo, como
resultado da disciplina, o aluno dever escrever um texto que sintetize uma anlise da(s)
fonte(s).
Leituras Dirigidas XVI (HIS873) A disciplina se volta ao estudo de um conjunto de filmes e
documentrios, acompanhado de textos que auxiliem na interpretao desta documentao. O
propsito da disciplina , tambm, estimular os alunos a produzir textos como resultado de sua
reflexo. Deste modo, como resultado da disciplina, o aluno dever escrever um texto que
sintetize uma anlise da(s) fonte(s)
Leituras Dirigidas XVII (HIS874) A disciplina se volta ao estudo de materiais didticos e
paradidticos na rea de histria, acompanhado de textos que auxiliem na interpretao desta
documentao. O propsito da disciplina , tambm, estimular os alunos a produzir textos como
resultado de sua reflexo. Deste modo, como resultado da disciplina, o aluno dever escrever
um texto que sintetize uma anlise da(s) fonte(s).
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Leituras Dirigidas XVIII (HIS875) A partir de um tema especfico ou de um problema gerador no
mbito da histria, a disciplina eleger uma bibliografia apropriada, voltada para as contribuies
mais recentes, incluindo teses defendidas, com o objetivo de lanar as bases para os debates
relativos questo geradora ou problema de pesquisa.
Leituras Dirigidas XIX (HIS876) A disciplina viabilizar um contato estreito do aluno com um
conjunto de textos e pesquisas recentes sobre temas e questes cruciais histria, com especial
ateno para os recursos metodolgicos e fundamentos tericos que norteiam a referida
produo. inteno da disciplina fomentar um debate rico, que estimule a produo intelectual
dos discente.
Leituras Dirigidas XX (HIS877) A disciplina visa estimular os alunos produo de textos a
partir de um problema gerador e de um conjunto de fontes e bibliografias seleto, contribuindo
para a formao prtica profissional dos graduandos em histria. Assim, como resultado da
disciplina, o aluno dever debater os trabalhos mais recentes e produzir, de forma assistida, um
texto que sintetize sua compreenso do conjunto de textos e/ou fontes estudados.
Leituras Dirigidas XXI (HIS878) A disciplina visa estudar a produo recente das monografias e
dissertaes produzidas dentro do mbito de departamento de histria, refletindo sobre as
dimenses tericas e investigativas destes trabalhos e estimulando novas produes. A
documentao que subsidiou tais trabalhos ser explorada com o objetivo de apresentar o
potencial das fontes e dos arquivos locais.
Leituras Dirigidas XXII (HIS879) A disciplina visa amparar os alunos que desenvolvem
pesquisas de iniciao cientfica, monografia e trabalhos de concluso de curso, viabilizando um
debate sobre o tema das mesmas a partir do levantamento, leitura e discusso da bibliografia
especializada.
Leituras Dirigidas XXIII (HIS880) A disciplina visa aprofundar temticas especficas no campo
historiogrfico, que estejam vinculadas s reflexes tericas e historiogrficas norteadoras das
pesquisas a serem desenvolvidas (ou em realizao) pelos graduandos.
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Leituras Dirigidas XXIV (HIS881) A disciplina propicia o estudo de abordagens tericas e
historiogrficas sobre uma temtica fulcral ao conhecimento histrico, com produo de texto
pelos graduandos que seja indicativo de suas escolhas e fundamentaes bibliogrficas.
Leituras Dirigidas XXV (HIS882) Estudo de temticas de grande interesse ao debate
historiogrfico na contemporaneidade, com levantamento das vertentes interpretativas, suas
principais problematizaes e embates internos ao domnio de pesquisa.
Leituras Dirigidas XXVI (HIS883) A disciplina atenta identificao e anlise de produes
historiogrficas relevantes a uma temtica terica ou histrica, associando-as aos elementos
constituintes da operao historiogrfica.
Introduo Histria brasileira (HIS884) Estudo da formao e das contradies da sociedade
brasileira. Historicidades das conquistas e lutas pelos direitos civis, polticos e sociais.
Constituio da sociedade colonial e imperial. O legado da escravido e desigualdades do
presente. Consolidao do capitalismo na ordem republicana e a expanso dos direitos sociais
ao longo do sculo XX. Modernizaes, desenvolvimentismos e nacionalismos desde a segunda
metade do sculo XX. Anos 1980 e 1990: transio democrtica e neoliberalismo. Desafios
contemporneos da consolidao da democracia e da cidadania.
Introduo Histria Geral (HIS885) Estudos dos principais processos e temas da Histria
Geral; anlise historiogrfica.
Formao da Sociedade Brasileira (HIS886) Estudo da formao e das contradies da
sociedade brasileira. Dimenses histricas e historiogrficas dos processos de constituio
nao e da cidadania no Brasil: problemas e perspectivas.
Atividades Complementares
As Atividades Complementares (Atividades Acadmicas, Cientficas e Culturais) so
parte dos requisitos para a obteno do titulo de Bacharel em Histria conforme o disposto no
Parecer n. 67 do CNE/CES e na Resoluo CNE/CES n. 2/2007. A participao em tais
atividades permitem a ampliao de habilidades, conhecimentos e competncias, enriquecendo
a formao do aluno, atravs de experincias realizadas fora do ambiente das disciplinas
regulares. O cumprimento de tais atividades de inteira responsabilidade e iniciativa do aluno,
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pondo em destaque nesta proposta pedaggica o aspecto de autonomia e flexibilidade no
processo de ensino e aprendizagem, conforme o exposto na Introduo deste projeto.
As atividades Complementares, regulamentadas pelo colegiado do curso pela resoluo
COHIS n. 02/2012, possuem carga-horria de 200 horas e podem ser cumpridas atravs das
seguintes opes:
a) Representao estudantil nos rgos administrativos da Universidade Federal de Ouro Preto.
Cada semestre de representao equivaler a 50 horas;
b) Exerccio de tutorias, monitorias e de bolsas pr-ativa, cada semestre de atividade
equivalendo a 50 horas;
c) Participao em museus, arquivos, editorao de revistas e congneres, que equivaler a 50
horas por semestre;
d) Participao em eventos, oficinas, cursos e congneres. No caso de eventos, oficinas, cursos
e congneres, sero reconhecidas as horas indicadas nos certificados de participao.
e) A apresentao de trabalhos em eventos, oficinas, cursos e congneres equivaler ao dobro
das horas indicadas no certificado. Em caso de no haver indicao de horas, sero atribudas 4
horas por apresentao.
f) A organizao de em eventos, oficinas, cursos e congneres equivaler ao dobro das horas
indicadas no certificado tendo como limite 25 horas (que equivalero a 50 horas) por semestre.
Em caso de no haver indicao de horas, as horas no sero consideradas.
g) A realizao de Iniciao Cientfica (IC), contando 50 horas de ATVs a cada semestre de
pesquisa. Caso a IC j tenha sido utilizada para o aproveitamento de Estgio III ou IV, vedado
ao aluno utiliz-la para cmputo de hora de ATVs. Caso o faa, sofrer processo disciplinar e
ter pena equivalente descrita no item 4.
2 - Alm das alternativas sugeridas acima, os alunos podero apresentar, desde que
comprovadas, outras propostas de atividades, cuja pertinncia e equivalncia em termos de
horas sero avaliadas pelo presidente do Colegiado.
3 - vedado o cmputo concomitante de ATVs com outras atividades desenvolvidas para o
cumprimento da carga horria das disciplinas do curso, assim como com atividades
desenvolvidas dentro do Estgio Curricular.
4- Um mesmo documento no pode ser apresentado mais de uma vez para cmputo de horas
de ATVs ou para outro tipo de aproveitamento, sob pena de processo disciplinar que levar
pena de advertncia ao aluno mais a perda de 3 horas de atividades por hora pedida e
comprovadamente duplicada.
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5 Caber ao estudante efetuar a comprovao do cumprimento das referidas atividades por
meio do envio da documentao comprobatria ao Colegiado do Curso, obedecendo s
seguintes recomendaes:
a) A documentao enviada ao Colegiado com pedido de validao do cumprimento das ATVs
deve ser protocolada a qualquer prazo, desde que cumprida integralmente a carga horria
prevista para cada uma das ATVs, a saber ATV022 100 horas e ATV023 100 horas.
b) As atividades devero ser registradas e numeradas em formulrio apropriado (ver Anexo 1),
especificando-se a natureza da atividade, a carga horria cumprida, a instituio onde foi
realizada, o local e a data.
c) Para cada atividade registrada o estudante dever anexar cpia da documentao
comprobatria, devidamente numerada;
d) A concesso de carga horria a cada atividade realizada pelo estudante ser feita pelo
Colegiado de Curso, ou comisso por ele designada, mediante anlise da documentao
protocolada pelo estudante e em obedincia Tabela de Converso de Atividades.
6- Aps a anlise da documentao protocolada pelo estudante, o Colegiado de Histria dever
solicitar Seo de Ensino o registro da carga horria cumprida pelo aluno.
O Trabalho de Concluso de Curso
O trabalho de Concluso de Curso (TCC) pea-chave na proposta curricular do
Bacharelado em Histria. Neste momento do curso, o aluno ter a oportunidade de por em
prtica toda a formao adquirida no curso ao projetar e realizar um trabalho acadmico-
cientfico na aera de histria e no campo de estudos mais lhe interessou ao longo do curso. O
TCC uma oportunidade fundamental de realizar o vnculo entre ensino e pesquisa, to
importante nesta proposta pedaggica, conforme disposta na introduo.
O Trabalho de Concluso de Curso parte dos requisitos para a obteno do ttulo de
Bacharel em Histria da UFOP, estando devidamente regulamentada na Resoluo COHIS n.
1/2012 que dispe sobre suas regras de realizao. H duas disciplinas dedicadas a escrita do
Trabalho de Concluso de Curso (Trabalho de Concluso de Curso I, com carga-horria de 60
horas e Trabalho de Concluso de Curso 2, com carga-horria de 120 horas) previstas para
serem realizadas uma aps outra (em ordem de pr-requisito obrigatrio), respectivamente nos
stimo e oitavo perodo do curso. A disciplina TCC1 dedicada ao desenvolvimento de um
projeto de pesquisa ser avaliado pelo orientador da pesquisa ao fim do semestre letivo no qual o
aluno estiver regulamente matriculado. Tendo finalizado e sido aprovado no TCC1 o aluno estar
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habilitado a se matricular no TCC 2, em que ter como tarefa desenvolvimento de uma
pesquisa monogrfica ou equivalente, isto , poder tambm desenvolver trabalhos alternativos,
tais como documentrios, inventrios de documentos, desde que a justificativa da proposta seja
analisada pelo Colegiado de Histria. A escolha do orientador de iniciativa do estudante,
respeitada a relao entre o currculo acadmico deste profissional e as escolhas tericas,
metodolgicas e temticas que norteiam a pesquisa monogrfica. O orientador pode ser de fora
do Departamento de Histria, mas a escolha do aluno neste sentido ser avaliada pelo
Colegiado. A avaliao da disciplina Trabalho de Concluso feita de duas formas, de acordo
com a escolha do orientador: 1) atravs de Defesa e arguio pblicas; 2) na forma de leitura
crtica e confeco de pareceres, realizada por dois professores do Departamento ou de fora.
As formas de avaliao
1) Auto-avaliao do curso
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Desenvolvemos um processo avaliativo da qualidade e adequao das disciplinas
ofertadas ao projeto poltico-pedaggico do curso. O processo se realiza da seguinte forma: os
planos de estudos das disciplinas eletivas so entregues ao Colegiado de Curso para prvia
avaliao da sua adequao aos Parmetros Curriculares Nacionais e divulgados aos alunos
sempre duas semanas antes do fim do semestre anterior em que sero oferecidas. Avaliao
discente do desempenho dos professores de forma annima em todo semestre. Os resultados
destas avaliaes so apresentados Assembleia Departamental, ao Colegiado do Curso de
Histria e ao Ncleo Docente Estruturante, que se renem periodicamente para propor melhorias
para o curso e alternativas para a correo de eventuais problemas. Pesquisa de
Desenvolvimento de Disciplinas da Graduao da UFOP.
A Pr-Reitoria de Graduao tambm disponibiliza um instrumento avaliativo. A
Pesquisa de Desenvolvimento de Disciplinas da Graduao da UFOP um sistema de avaliao
e acompanhamento semestral das disciplinas. Essa pesquisa respondida por discentes e
docentes e um importante instrumento de anlise da prtica docente, por meio do qual o
Ncleo de Apoio Pedaggico da UFOP oferece aos docentes, discentes e gestores um
diagnstico do ensino desenvolvido na UFOP. A participao dos discentes e docentes nas
pesquisas vem aumentando progressivamente em virtude da valorizao do processo avaliativo
junto comunidade universitria. Os relatrios destas pesquisas so divulgados semestralmente
e os resultados individuais repassados aos professores antes do incio do semestre seguinte.
Outro instrumento avaliativo importante tm sido os formulrios que a Pr-Reitoria de
Administrao disponibiliza para que os discentes, docentes e funcionrios tcnico-
adiministrativos avaliem os professores durante os processos avaliativos de seu perodo de
estgio probatrio de trs anos. Neste perodo, ocorrem trs avaliaes do desempenho dos
professores, quanto a sua assiduidade, seriedade no cumprimento dos programas de curso,
capacidade de iniciativa e disponibilidade para o trabalho, capacidade intelectual para cumprir
suas funes e outras .
O Ncleo Docente Estruturante est finalizando um instrumento de avaliao prprio do
Bacharelado em Histria. Entretanto, precisamos frisar que a avaliao da primeira turma ainda
no foi realizada, uma vez que esta ainda no concluiu o curso.
2) Avaliao do processo de ensino e aprendizagem
A avaliao dos processos de ensino-aprendizagem segue diferentes modelos ao longo
do curso, respeitadas as especificidades das disciplinas obrigatrias, eletivas e leituras dirigidas,
bem como a autonomia dos docentes no planejamento de cada curso. De forma geral, diferentes
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instrumentos so utilizados: provas, relatrios, trabalhos escritos, apresentao de seminrios e
outras avaliaes individuais e em grupo aplicadas ao longo do semestre. Alm do Trabalho de
Concluso de Curso como exerccio em que as habilidades de investigao histrica se
apresentam de forma integrada. Prevemos que qualquer instrumento de avaliao no se
resume verificao da aprendizagem, supondo, ao contrrio, que esta se realiza
processualmente e de forma plural, isto , relativa aos interesses e ritmos variados de
aprendizagem dos estudantes.
Vale destacar que as disciplinas eletivas, que possuem grande peso e relevncia, se
caracterizam pelo carter prtico mais acentuado, de modo que os alunos so chamados a
apresentar maior nmero de seminrios, a realizar pesquisas documentais e bibliogrficas mais
aprofundadas e a escrever trabalhos de concluso mais complexos, quando comparadas s
disciplinas obrigatrias. Estas tambm contemplam tais atividades, embora em menor nmero e
profundidade, pois tem como funo o fornecimento de ferramentas crticas e intelectuais
fundamentais aos alunos ingressantes, de modo a que estes desenvolvam competncias e
habilidades bsicas que sero desenvolvidas e aprofundadas ao longo do curso.
De todo modo, as avaliaes convergem no sentido de perceber, por um lado, o
desenvolvimento de competncias narrativas e de pesquisa essenciais profissionalizao do
historiador; por outro, em sua progresso, sugerem aos docentes o aprimoramento de sua
prpria prtica no sentido de adequ-las aos objetivos formativos preconizados no projeto
pedaggico.