Post on 04-Jul-2020
ORIENTAÇÕES DE ESTUDO PARA SEMANA DE 27 A 30 DE ABRIL
Dia 1/05 – FERIADO
LÍNGUA PORTUGUESA:
*Livro págs.: 74 (Venha para a Festa!) - Exercícios: 1/2 (oral) / 3/ 4 - registro das
respostas no próprio livro, após a observação da obra de arte “ É Hora do Parabéns”
da pintora Bárbara Rochlitz na pág.: 75// pág.: 76 – Exercícios: 3/5 – circular as
respostas na pintura observada na página anterior.
*Aula online: As orientações para esta aula serão enviadas pelo Classapp no dia
27/04 - Folha elaborada para impressão: ADIVINHAS DE FRUTAS.
*Livro págs.: 77 – continuando registros.
* Livro págs.: 78/79 - Conhecendo a Nossa Língua.
** Brincando com a Família: “PICO-PICO-PICOLÉ”
Segue a explicação da brincadeira:
Você e as pessoas com quem vai brincar deverão ficar com as mãos fechadas. Em
seguida, cantar o verso “Pico-pico-picolé, que sabor você quer? ”
Uma pessoa comanda a brincadeira, dando um “tapinha” sobre as mãos fechadas
dos demais. Quando a música terminar, quem teve a mão batida por último deve
escolher um sabor de picolé (por exemplo: abacaxi)
Querido Aluno, Você está recebendo o sétimo “bloco” de atividades referentes à semana
de 27 a 30 de abril de 2020. Lembrando que não estamos de férias ... é somente uma “parada
estratégica”. Organize sua rotina de forma que consiga cumprir as atividades propostas
durante a semana vigente, pois novas atividades serão postadas no site as SEXTAS-FEIRAS.
Depois, a pessoa que comanda a brincadeira vai cantar o sabor escolhido batendo
nas mãos dos outros, de acordo com as sílabas da palavra (por exemplo: A-BA-CA-
XI). Quem for receber o “tapinha” na última sílaba deve pôr a mão para trás. Quem
ficar com as duas mãos para trás é eliminado. Ganha a brincadeira, o último que
sair.
*Interdisciplinando com Ciências: “Frutas e Sabores” - Livro de Língua Portuguesa
págs.: 78/79 - Conhecendo a Nossa Língua.
*Aula de Informática: sugestão de atividade enviada pela Professora Andréa
www.imagem.eti.br/jogo_com_numeros/jogo_conte_as_bolas2.html
JOGO DE CONTAR:BOLAS, MAÇÃS, CARROS, GLOBOS TERRESTRES, PICOLÉS
MATEMÁTICA:
* Adição – videoaula através do link https://youtu.be/WQ-GEjwCTCg (O link desta aula
também será enviado pelo classapp.) - Nesta videoaula desenvolveremos a noção de
Adição, adicionar pequenas quantidades, resolução de situação-problema e
apresentação dos sinais de + e =.
* Folha elaborada para impressão - “Adição” - (Situações-problema);
*Aula online: As orientações para esta aula serão enviadas pelo classapp no dia 27/04
* Folha elaborada para impressão – “CUBO” – SÓLIDO GEOMÉTRICO.
*Folha elaborada para impressão - “Adição - Pinte os dedinhos para resolver as
Adições.
HISTÓRIA /GEOGRAFIA
*Interdisciplinando com Língua Portuguesa - Observação da obra de arte “ É Hora do
Parabéns” da pintora Bárbara Rochlitz na pág.: 75// pág.: 76 - Exercícios: 3/5 - circular
as respostas na pintura observada na página anterior.
*Interdisciplinando com Língua Portuguesa – A pintora polonesa, Bárbara Rochlitz, em
suas telas costuma retratar crianças e brincadeiras, festas populares, camponeses em
sua rotina na vida no campo e em família.
- Folha elaborada para impressão – Brincadeiras Populares - Coletando brincadeiras
para o nosso retorno.
CIÊNCIAS:
*Lego Education – A Zoom Education preparou um site para ajudar, Escola e Família,
nesse momento de resguardo em casa. São alguns vídeos para serem compartilhados
com Pais e Alunos.
A Zoom acredita, que quanto mais a Família e a Escola caminharem juntos, mais os
alunos tendem a ganhar em aprendizado.
Assista ao vídeo https://youtu.be/3A6bdFbX44A e saiba mais.
Dando continuidade e compreender melhor sobre o tema Simetria, a proposta de aula dessa semana é assistir ao vídeo através do link https://youtu.be/ci7Tg81IBUA .
Para enriquecer a proposta podemos relacionar este conteúdo com a aula do “Gira-pião” do 2º ano, que trabalha a Simetria do pião, mostrando a importância do eixo que o faz girar com equilíbrio. Como sugestão, assista ao vídeo acessando o link https://youtu.be/zA3Ybiyy-Dc
- Agora, a atividade que os alunos irão realizar sobre o tema ”Simetria” encontra-se na Pág: 66 do Livro de Matemática – “Pintando cartazes coloridos para o Bebê Príncipe”, seguindo as orientações.
*Interdisciplinando com Língua Portuguesa: “Frutas e Sabores” - Livro de Língua
Portuguesa - págs.: 78/79 - Conhecendo a Nossa Língua.
ENSINO RELIGIOSO:
Livro págs.: 20/ 21 – Unidade 2 – “Ser Humano” – Como é ser Gente.
Observe a criança da Imagem: O que ela está fazendo? / Como você acha que ela
está se sentindo? (Conversando com a família)
Converse com sua família:
Você prefere brincar sozinho ou com um(a) amigo(a)?
Como você se sente quando está sozinho?
- Folha elaborada para impressão - Após a reflexão sobre os sentidos suscitados a
partir das perguntas, deverão fazer um desenho registrando o que gostam de fazer
quando estão com Amigos. Com as produções realizadas pelas crianças nesta
proposta de trabalho, ao retornarmos à Escola, montaremos um lindo painel para ser
exposto.
** Segue abaixo, as atividades que deverão ser impressas.
NOME: ANO: Nº:
PROFESSOR(A): DATA:
ADIVINHAS DE FRUTAS
O ESCRITOR FICOU MALUCO E EMBARALHOU TODAS AS LETRAS DAS
PALAVRAS.
COM AJUDA DA SUA PROFESSORA, VAMOS LER AS ADIVINHAS E TENTAR
DESCOBRIR AS RESPOSTAS, DESEMBARALHANDO AS LETRAS.
BOA SORTE!
VESTIDA DE AMARELO
NO CACHO ME CRIEI.
SOU A SABOROSA ____________________
QUE O MACACO ENCANTEI.
SOU VERDINHO E TÃO AZEDO
QUE NINGUÉM CONSEGUE CHUPAR,
MAS COM ÁGUA E AÇÚCAR
TODOS VÃO ME ADORAR.
SOU O ___________________
L Ã O
M I
N A B
A N A
TENHO A POLPA BRANQUINHA E CHEIROSA,
A CASCA VERMELHINHA E LUSTROSA.
SOU A ________________,
UMA FRUTA BEM SABOROSA.
TENHO COROA, MAS NÃO SOU REI,
TENHO ESPINHOS, MAS NÃO SOU ROSA
SOU UMA FRUTA MUITO GOSTOSA.
EU SOU O ____________________
POR DENTRO SOU VERMELHINHA,
COM SEMENTES BEM PRETINHAS
E POR FORA, SOU TODA VERDINHA.
DICA: MAGALI ADORA ESTA FRUTA.
SOU A ______________________
POSSO SER DE VÁRIAS CORES;
VERDE, PRETA, RUBI OU ROSADA.
NAS FESTAS, ENFEITO A MESA
ENCANTANDO A GAROTADA.
SOU A ____________
M L A C
I E N A
M A
à Ç
A B A
I X C A
A V U
NOME: ANO: Nº:
PROFESSOR(A): DATA:
PINTE OS DEDINHOS PARA RESOLVER AS ADIÇÕES.
NOME: ANO: Nº:
PROFESSOR(A): DATA:
RESOLVA AS SITUAÇÕES-PROBLEMA:
NOME: ANO: Nº:
PROFESSOR(A): DATA:
REGISTRANDO O QUE APRENDEMOS SOBRE O CUBO
1- PARA FAZER ESTA ATIVIDADE VOCÊ VAI PRECISAR DO CUBO QUE
USAMOS NA NOSSA AULA ONLINE.
AGORA, APOIE UM DOS LADOS DO CUBO SOBRE A FOLHA, NO ESPAÇO
RESERVADO ABAIXO E CONTORNE-O.
AGORA, RESPONDA AS QUESTÕES:
A) QUE FIGURA APARECEU?
( ) TRIÂNGULO ( ) CÍRCULO
( ) QUADRADO
B) OS LADOS DO CUBO SÃO CHAMADOS DE FACES.
QUANTAS FACES TÊM O CUBO?
( ) 5 FACES ( ) 4 FACES ( ) 6 FACES
C) OBSERVE QUE CADA QUADRADO DO CUBO É CHAMADO DE
FACE E HÁ LINHAS JUNTANDO UMA FACE COM A OUTRA. ESSAS
LINHAS SÃO CHAMADAS DE ARESTAS.
NO ENCONTRO DESSAS LINHAS APARECEM “PONTAS” QUE SÃO
CHAMADAS DE VÉRTICES.
QUANTOS VÉRTICES TÊM O CUBO?
( ) 7 ( ) 8 ( ) 9
2 – RECORTE DE REVISTA E COLE, NO ESPAÇO ABAIXO, FIGURAS
QUE LEMBRAM A FORMA DO CUBO.
NOME: ANO: Nº:
PROFESSOR(A): DATA:
BRINCADEIRAS POPULARES
COLETANDO BRINCADEIRAS PARA O NOSSO RETORNO.
OS JOGOS E BRINCADEIRAS POPULARES FAZEM PARTE DA
CULTURA E SÃO CRIADOS PELAS PESSOAS AO LONGO DO TEMPO
PASSANDO DE GERAÇÃO PARA GERAÇÃO.
CONVERSE COM SUA FAMÍLIA, QUAIS SÃO AS BRINCADEIRAS
POPULARES QUE CONHECEM.
ESCOLHA DUAS BRINCADEIRAS, DESENHE-AS, NO ESPAÇO
ABAIXO E ESCREVA OS NOMES.
QUANDO VOLTARMOS À ESCOLA, VOCÊ ESCOLHERÁ UMA
DELAS, PARA ENSINAR AOS AMIGOS COMO BRINCAR.
NOME: ANO: Nº:
PROFESSOR(A): DATA:
COMO É BOM, ESTAR COM OS AMIGOS!!!!!
FAÇA UM DESENHO, REGISTRANDO O QUE GOSTA DE FAZER QUANDO ESTÁ
COM OS AMIGOS. NO NOSSO RETORNO Á ESCOLA, MONTAREMOS UM LINDO
PAINEL COM AS ATIVIDADES QUE TROUXEREM.