Post on 05-Feb-2021
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
EMEB TATIANA BELINKY Estrada Pedreira Alvarenga, 2426 - Eldorado – Diadema / SP Fone/Fax: (11) 4059-4663 – WhatsApp 99831-6108
QUERIDOS ESTUDANTES E FAMÍLIAS:
ESTA É A OITAVA SEMANA DE ATIVIDADES PARA AS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DA NOSSA ESCOLA. ESPERAMOS QUE ESTEJAM BRINCANDO E APRENDENDO MUITO COM AS ATIVIDADES QUE PREPARAMOS COM CARINHO PRAS CRIANÇAS, NO SITE DA PREFEITURA DE DIADEMA. ESTAMOS COM SAUDADES E COM FÉ QUE LOGO VOLTAREMOS PRA ESCOLA. QUEM PUDER, FIQUE EM CASA. ABRAÇOS CARINHOSOS DA EQUIPE TATIANA BELINKY:
DIRETOR REINALDO, VICE ÂNGELA,
COORDENADORA RENATA E PROFESSORAS
DA EMEB TATIANA BELINKY
FASE I: ADRIANA, ALESSANDRA, CRISTIANE,
ISABEL E MARILUCI
EMEB TATIANA BELINKY FASE: I ATIVIDADE: Jogo de Boliche
OBJETIVO(S):
• Vivenciar, a partir de jogos e brincadeiras, laços de companheirismo e vínculos afetivos.
• Desenvolver a organização e autonomia para o trabalho individual, em dupla e em grupo
• Documentar a atenção e a concentração;
• Aprimorar a coordenação motora e organização espacial, ampliar o raciocínio,
desenvolvendo acima de tudo a criatividade e o trabalho dos jogos e das brincadeiras.
CONTEXTUALIZAÇÃO:
Os jogos e brincadeiras proporcionam às crianças, aprender de forma prazerosa, interagindo e
desenvolvendo suas habilidades de forma espontânea.
ATIVIDADE(S):
1. Jogo de boliche
Como Fazer o jogo (Materiais)
• As peças poderão ser feitas de garrafas pet, litros de amaciantes/desinfetantes, caixa de
leite, litros de iogurte. Se quiser também pode decorar com fita adesiva, desenhos com
canetinha ou colagem de imagem de revistas.
• Você vai precisar de 5 a 10 garrafas, ou o material de sua
escolha;
• Fazer uma bola de meia, papel amassado ou usar uma bola
pequena que tem em casa;
• Uma folha de papel e caneta para anotar os pontos;
2- Como Jogar
Primeiro Momento
1. Arrumar os pinos de maneira que forme um triângulo, ou da maneira que você e
sua família acharem melhor;
2. Determinar uma distância para arremessar a bola;
3. Então é só divertir.
Segundo Momento
• Que tal fazer uma competição entre vocês?
• Cada participante terá direito a três arremessos;
• Anote a quantidade de pinos (peças) que cada um conseguir derrubar, para
anotar você pode fazer uma bolinha ou risquinho para cada pino derrubado;
• Ganhará aquele que derrubar mais pinos somando os três arremessos.
3- Agora faça um desenho bem lindo ilustrando esse momento junto com sua família!
Guarde pra levar pra escola quando voltarmos às aulas.
Fontes
https://www.tempojunto.com/2015/10/06/como-fazer-boliche-de-garrafa-pet/
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=5607
Vídeo - https://www.youtube.com/watch?v=5qr3420kBHE&feature=youtu.be
https://www.tempojunto.com/2015/10/06/como-fazer-boliche-de-garrafa-pet/http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=5607https://www.youtube.com/watch?v=5qr3420kBHE&feature=youtu.be
EMEB TATIANA BELINKY FASE: I ATIVIDADE: Desafio das poses
OBJETIVO(S):
• Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação
• Criar com o corpo formas diversificadas de expressão nas situações cotidianas
• Demonstrar controle e adequação do uso do seu corpo em brincadeiras e jogos.
CONTEXTUALIZAÇÃO:
Na escola já fizemos diversas brincadeiras com poses, lembram? Principalmente na frente do
espelho, pois imitar é muito legal, ainda mais desafiando toda a família! Então, coloque o
esqueleto para funcionar e faça um desafio de posições com sua família!
ATIVIDADE(S):
2. Pegue algumas folhas e desenhe diferentes posições em cada uma delas
3. Vire todas de cabeça para baixo
4. Cada desafiante vira uma posição e todos devem imitá-la
5. Cada participante pode criar as suas posições para desafiar o outro
6. Usem a criatividade e bom divertimento, bom aprendizado!
Abaixo algumas sugestões de posições para o desenho:
Fonte: Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/780389441662530549/ acesso em 12 mai 2020 Disponível em: https://lunetas.com.br/25-brincadeiras-para-fazer-em-familia/ acesso em 11 mai 2020 Disponível em : https://www.pinterest.co.uk/pin/846465692437199870/ acesso em 12 mai 2020
https://br.pinterest.com/pin/780389441662530549/https://lunetas.com.br/25-brincadeiras-para-fazer-em-familia/https://www.pinterest.co.uk/pin/846465692437199870/
EMEB TATIANA BELINKY FASE: I ATIVIDADE: BRINCADEIRA – MORTO VIVO
OBJETIVO(S):
• Desenvolver: coordenação corporal, atenção, agilidade, percepção auditiva, integração entre pares.
• Aprender a lidar com os resultados
• Aceitar e respeitar as regras do jogo.
CONTEXTUALIZAÇÃO:
Vivenciar situações de exploração de diferentes formas de movimento, junto com seus familiares, promovendo assim a interação, onde o brincar e a brincadeira é uma ferramenta de ensino capaz de ensinar conhecimentos indispensáveis à aprendizagem do aluno.
ATIVIDADE(S):
1 - COMO BRINCAR:
Reunir todos em um espaço, não precisa ser muito grande (quintal, sala)
Um participante do grupo será o líder e passará as comandas para os outros participante
COMANDAS:
Morto – todos abaixam
Vivo - todos ficam em pé
Muito morto – todos se deitam no chão
Muito vivo - todos ficam em pé com um pulo
Pipoca – todos ficam pulando
Panela de pressão – colocam a mão na cabeça, faz barulho da panela de pressão (chiiiiiiiiiiii) e
giram no mesmo lugar
Geléia – todos balançam os braços e o corpo
O participante que errar sai da brincadeira e quem for o vencedor será o próximo líder.
Fontes https://www.youtube.com/watch?v=3X39hd9TVyA https://www.youtube.com/watch?v=1r2opbU6kf0
https://www.youtube.com/watch?v=3X39hd9TVyAhttps://www.youtube.com/watch?v=1r2opbU6kf0
EMEB TATIANA BELINKY FASE: I ATIVIDADE: APRECIAÇÃO DAS OBRAS DE ARTE
OBJETIVO(S):
• Classificar as figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças
• Levantar hipóteses de observação das obras de arte
• Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre as imagens das obras de arte através das artes visuais.
CONTEXTUALIZAÇÃO:
Hoje iremos conhecer algumas pinturas de artistas famosos. Vamos juntos apreciar essas
obras? Será incrível e tenho certeza que as crianças vão adorar e farão muitas descobertas!
As bonecas - Tarsila do Amaral Menina com o gato - Fernando Botero Meninas de Rosa e Azul -
Renoir
Menina com regador - Renoir A tarde das meninas Wargemont - Renoir
As meninas – Diego Velasquez
ATIVIDADE(S):
7. Primeiramente peça que as crianças observem atentamente as obras, sem dizer o nome delas.
8. Em seguida, pergunte que nome daria para cada obra.
9. Dê um momento para a criança pensar e depois veja quais os nomes elas imaginaram para cada obra.
10. Depois é a hora de desvendar o nome de cada obra. Conte pra criança o nome de cada obra e do artista que a pintou, são todos pintores muito famosos.
11. Peça para a criança falar sobre cada pintura: O que ela achou, se há diferenças ou semelhanças entre elas, o que mais chama atenção em cada obra e o por qual motivo.
12. Agora diga para a criança que será o momento dela ser o artista famoso. Pegue folhas e dê para a criança desenhar ou pintar com materiais que tiver em casa (lápis de cor, canetinhas, tintas, elementos da natureza como: folhas, gravetos, sementes, pedrinhas etc).
13. Se forem utilizar os elementos da natureza precisarão de cola.
14. As crianças podem escolher uma obra acima que servirá de inspiração e não de modelo, pois a ideia não é reproduzir as imagens mas criar novas obras inspiradas no que foi visto. (Por exemplo: se a criança gostou mais das meninas “Rosa e azul”, peça pra que ela desenhe duas meninas que gosta: podem ser duas amigas ou duas colegas da escola, ou duas primas ou irmãs, mas deixe ela fazer seu desenho como quiser)
15. Depois de pronto, pergunte para a criança qual nome ela dará para a sua obra. Escreva o nome da obra da criança em LETRA DE FÔRMA MAIÚSCULA e o nome do artista.
16. Incentive-a a produzir mais obras de artes e cole na parede com fita crepe ou faça um varal com uma corda para expor as obras de arte. A família toda pode apreciar depois como se estivessem num museu de arte.
17. Deixamos logo abaixo a biografia dos artistas e outras obras importantes e quiserem leiam, acessem e mostrem para as crianças, contem pra elas ou leiam pra que conheçam.
Biografia dos artistas
Tarsila do Amaral: Artista brasileira que nasceu em 1886 no interior de São Paulo. Passou a
infância nas fazendas de seu pai e seu primeiro quadro foi: “Sagrado Coração de Jesus”
https://arteeartistas.com.br/biografia-e-obras-de-tarsila-do-amaral/. Outras obras famosas: “A Negra”,
http://tarsiladoamaral.com.br/biografia/ “Abaporu” https://www.todamateria.com.br/abaporu/ e outras.
Fernando Bottero: Artista colombiano que nasceu em 19 de abril de 1932, na cidade de
Medellin, Colombia. Suas obras são facilmente identificáveis pelas características de
alargamento ou deformação dos volumes, assim ganhou a admiração da crítica e do público.
Outras obras famosas: https://www.culturagenial.com/obras-primas-fernando-botero/
Pierre August Renoir: Foi um artista francês muito importante. Nasceu em 1841. No colégio,
destacou-se por sua facilidade para o canto e habilidade ao desenhar. Algumas obras famosas:
https://www.todamateria.com.br/vida-e-obra-de-renoir/
Diego Rodríguez de Silva y Velázquez: Nasceu em Sevilha - Espanha, em 6 junho de 1599.
Pintava retratos de integrantes da nobreza. Ainda adolescente, pintou algumas obras religiosas,
entre elas: “Jesus em casa de Marta e Maria” (1618), Imaculada Conceição (1619)
e Adoração dos Magos (1619), obras com belos efeitos de claro e escuro:
https://www.ebiografia.com/diego_velazquez/
Fonte:
Disponível em: http://biblioinfantilarqui.blogspot.com/2010/12/criancas-na-arte.html
http://cariricaturas.blogspot.com/2009/12/pierre-auguste-renoir-galeria.html
https://www.historiadasartes.com/sala-dos-professores/as-meninas-velazquez/
https://arteeartistas.com.br/biografia-e-obras-de-tarsila-do-amaral/http://tarsiladoamaral.com.br/biografia/Ahttps://www.todamateria.com.br/abaporu/https://www.culturagenial.com/obras-primas-fernando-botero/https://www.todamateria.com.br/vida-e-obra-de-renoir/https://www.ebiografia.com/diego_velazquez/http://biblioinfantilarqui.blogspot.com/2010/12/criancas-na-arte.htmlhttp://cariricaturas.blogspot.com/2009/12/pierre-auguste-renoir-galeria.htmlhttps://www.historiadasartes.com/sala-dos-professores/as-meninas-velazquez/
http://tarsiladoamaral.com.br/mar-abriga-exposicao-so-com-obras-de-artistas-mulheres/a-boneca/
Acesso em 11 mai 2020
https://www.todamateria.com.br/vida-e-obra-de-renoir/ Acesso em 12 mai 2020
http://tarsiladoamaral.com.br/mar-abriga-exposicao-so-com-obras-de-artistas-mulheres/a-boneca/%20Acesso%20em%2011%20mai%202020http://tarsiladoamaral.com.br/mar-abriga-exposicao-so-com-obras-de-artistas-mulheres/a-boneca/%20Acesso%20em%2011%20mai%202020https://www.todamateria.com.br/vida-e-obra-de-renoir/
EMEB TATIANA BELINKY FASE: I ATIVIDADE:
• QUEBRA CABEÇA DO NOME PRÓPRIO E DOS FAMILIARES OBJETIVO(S):
• Reconhecer o nome próprio
• Reconhecer as letras do nome
• Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação
CONTEXTUALIZAÇÃO:
Dando continuidade aos trabalhos já iniciados em sala de aula a intenção de se trabalhar com esse tema partiu da necessidade de explorar a curiosidade e interesse dos alunos com relação ao nome próprio, já que este constitui-se a identidade dos indivíduos e possui grande significado para as crianças. Vamos continuar nossas brincadeiras com o nome e dessa vez faremos um quebra cabeça de nomes. Espero que se divirtam em família.
ATIVIDADE(S):
Quebra cabeça
Material necessário: Folhas de sulfite ou de caderno, lápis ou canetinha
Como brincar:
18. Em uma tira de papel escreva o nome
da criança, com todas as letras
maiúsculas, assim como no modelo
abaixo:
19. Em outra folha escreva o nome da
criança novamente, depois de
escrever as letras recorte cada
uma delas, assim como no
exemplo abaixo:
20. Agora que você já recortou as
letrinhas misture todas elas;
21. Depois de misturar as letras do nome é só começar a brincar, peça à criança que monte o
quebra cabeça das letras para formar o nome.
22. Dica: Essa mesma brincadeira pode ser realizada mais de uma vez, pois ajudará a criança
a memorizar as letras que compõem seu nome. Outra dica é que vocês poderão repetir a
brincadeira aumentando o desafio para criança colocando mais letras (diferentes das do
nome dela) ou ainda também podem brincar utilizando os nomes de outros familiares, ou
colocar também o sobrenome da criança..
Exemplo: nome do papai, nome da mamãe, dos irmãos, avós, amigos, etc.
BOM APRENDIZADO!