Post on 18-Nov-2014
description
"Recursos Educacionais Abertos: explorando Explorando repositórios, referatórios e a
web 2.0 na construção colaborativa e compartilhamento do conhecimento".
Andreia Inamorato dos Santos, PhDDigiLearn – Mackenzie – Projeto OportUnidad
ainamorato@gmail.com22 de novembro de 2012
#evento_conecta2012 @aisantos
Blog: Open Content Online
aisantos.wordpress.com
Educação aberta: recursos educacionais abertos e tecnologias da aprendizagem
livrorea.net.br
O que são REA?
REA são materiais de ensino, aprendizagem e pesquisa, em qualquer formato ou mídia, que estão em domínio público ou são licenciados de forma aberta, permitindo seu uso e adaptação por terceiros”.
UNESCO, 2002 e COL, 2011
Os tipos de REA mais comuns
• Pesquisa: produção científica• Opencourseware: Cursos ou módulos de
cursos• Objetos de aprendizagem: de qualquer
tamanho ou mídia• Audiovisuais: imagens e sons, músicas,
podcasts, videos
Quem usa REA?
Os 4 Rs de REA
ReuseReviseRemixe
Redistribua
Licenças Creative Commons
“REA não é simplesmente informação na web, mas conteúdo educacional de qualidade para ser readaptado e distribuído”.
Formatos abertos para REA
.doc .docx são formatos proprietários e dependem de software comercial (Pacotes Microsoft Office e Mac)
.odt é um formato aberto e pode ser baixado gratuitamente na Internet (Open Office)
Práticas Educacionais Abertas
“PEA são um conjunto de atividades e práticas de apoio à criação, uso e reuso de recursos educacionais abertos”.
Conole, 2010 (para OPAL)
The publication:
presents main Brazilian OER initiatives focuses on OER as a strategy to help achieving
national priorities in education discusses OER on a systemic perspective presents recommendations for OER development at
6 levels: quality control, policy, copyright, HE sector, pedagogy and technology.
OER
Basic education
Higher
education policy
capacity building
coursestechnology
textbooks
PROJETO OPORTUNIDAD: DESENVOLVENDO UMA ÁREA DE EDUCAÇÃO COMUM ENTRE A AMÉRICA LATINA E EUROPAJanuary 2012 - June 2014 #oportunidadproject
Engajamento de instituições de educação superior no Brasil
Desenho de uma estratégia para implementação de REA e PEA na instituição
Formação Continuada Curso sobre REA e PEA para funcionários
Produção, uso e reuso de REA
Práticas impulsionando mudanças nas políticas
Modelos de negócioPatrocínio: o custo da criação e disseminação de REA é coberto por patrocinadores em troca de publicidadeex. alguns REA da FGV têm empresas patrocinadoras
Institucional: a instituição educacional paga pela criação do conteúdo e disseminação como parte da sua missãoex. OpenLearn atualmente
Governamental: criação de recursos e disseminação relevantes aos objetivos do governo, financiados centralmente pelo Estadoex. REA da Secretaria Municipal de São Paulo
Comercial: o aluno paga (geralmente uma quantia baixa) por conteúdo, serviços ou certificadosex. OUNL, UnisulVirtual
Modelos de negócioAdaptado da categorização de Downes (2007), estes modelos são:
Doação: ONG ou outra grande organização pagando pela produção e disseminação de REA•ex. OpenLearn (nos primeiros 2 anos), Khan AcademyAssinatura: instituições educacionais ou outras organizações pagam para serem membros de um consórcio que gerencia a criação e disseminação de REA ex. ConnexionsContribuição: o criador do REA paga pela sua criação e disseminaçãoex. Professores que optam por abrir seus materiais educacionais,planos de aula, apostilas, ppt presentations, etc
cnx.org
openlearn.ac.uk
labspace.open.ac.uk
Remix and Redistribute
aisantos.wordpress.com
OER IMPLEMENTATION ROAD MAP TEMPLATE
A disponibilização de REA permite um olhar no “fazer pedagógico do outro”, possibilitando a
prática reflexiva e o aprimoramento do processo ensino-aprendizagem.
MOOCs e Educação Aberta
OER: Stanford Universityhttp://www.youtube.com/watch?v=0LoKDDRlfZc&feature=youtu.be
‘A ideia de adaptar algo feito pela OU é um pouco intimidante , mesmo que se tenha controle de edição. Eu provavelmente me limitarei a mexer em alguns módulos básicos nos quais eu não poderei fazer tanto estrago” Estudante A
‘Na verdade você não pode fazer nenhum estrago porque o seu trabalho é cópia do original’ Estudante B
“Você até pode não fazer nenhum estrago mas á ideia é intimidante de qualquer maneira. Eu acho que a maioria de nós tem respeito pelo trabalho de outras pessoas e se sente envergonhada de mexer no trabalho alheio. Talvez uma geração mais jovem se sentirá menos inibida?” Estudante C
Thank you!
ainamorato@gmail.com
Créditos de imagens (Creative Commons licensed - Flickr)• One laptop per child :wwnorm.com• Idoso – Andreia Reis• Jovem – Fotos Gov/BA• Estudante- Arthur Schneider• Professora – cybrarian77• Pregnant woman: offbeatmama.com• Open Licensed: thelicensingglawblog.com• Business woman: coachline• Handcuffs: muraldosescritores.ning.com• Access signal for the disabled: en.wikipedia.org• Business meeting: mmc.org