Post on 24-Jul-2015
Vivência em sala de aula
E.E. Rogério Lázaro Toccheton
Língua Portuguesa - 9º Ano
Profª Paty Carvalho
Caderno do aluno volume 1Situação de aprendizagem 4
Nesta sequência de atividades os alunos estudaram um tema polêmico com slides, debate em sala de aula, orientações sobre a pesquisa feita, esclarecimentos sobre os diferentes tipos de debates e combinado das
regras para um debate regrado sobre um tema polêmico.
“Debater é mais do que trocar ideias”
Conhecimentos prévios e oportunidade;Antes desta sequência didática,
durante o trabalho com o texto citado na situação 3 de
aprendizagem “A inteligência é genética” houve muita polêmica,
enquanto uns falavam de nazismo outros não sabiam nem o que significa a palavra “judeu”.
Apreciação...
Slides sobre a 2ª Guerra Mundial; Trechos do filme: “A lista de Schindler”; Análise do discurso de Hitler na inauguração de
Auschwitz; Leitura de gráficos mostrando os números do
holocausto; Análise das palavras “preconceito, raça, tolerância,
ódio e extermínio”; Reflexão com pesquisa para casa sobre casos de
intolerância e violência contra grupos etnicos e homossexuais recentes veiculados pela mídia;
Socialização e debate em sala de aula sobre os textos trazidos por eles.
Trabalho e organização: Leitura
Sorteio dos integrantes dos grupos e dos temas polêmicos;
Cada grupo se organizando e se familiarizando com o tema, elegem um líder e fazem a delimitação do papel de cada um;
Pesquisa para casa: cada um deles traz o que foi solicitado;
Socialização das pesquisas, leituras e demais descobertas relativas a cada tema;
Escrita das falas e ensaio.
Debate regrado...
Aula teórica com o caderno do aluno;
Combinados sobre o Debate, tanto para a apresentação quanto critérios para a nota;
Realização das apresentações de cada grupo e finalmente o debate.