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273 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
SUPLAV-COAVED-GAVAED
Relatório 2014
VOLUME 2
RESULTADOS POR ETAPA
E MODALIDADE DE ESINO
274 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL
GOVERNADOR Agnelo Queiroz SECRETÁRIO DE ESTADO DE EDUCAÇÃO Marcelo Aguiar SUBSECRETÁRIO DE PLANEJAMENTO, ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL Fábio Pereira de Sousa COORDENADOR DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL Dorivan Ferreira Gomes EQUIPE TÉCNICA COORDENAÇÃO Gerência de Avaliação Institucional Simone Cerveira de Castro ELABORAÇÃO Eduardo Augusto F. Fraga Jacira Germana dos Reis Marcio Antônio Sousa da Silva Simone Cerveira de Castro EQUIPE DE APOIO- TI Eduardo Fernandes Gilvan Marques
Secretaria de Estado de Educação
SBN Qd. 02 Bloco C Ed. Phenícia 10º andar. Telefone: 3901-8048/3213
275 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO .......................................................................................................... ...........................................04
2. PROPOSTA PARA A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL – SISTEMA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL..................06
3. AUTOAVALIAÇÃO .................................................................................................... ..........................................08
3.1 Realização .......................................................................................................... ..........................................08
4. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL – EQUIPE GESTORA – REDE PÚBLICA ............. 10
4.1 Números do atendimento- Rede Pública....................................................................... ...................................10
4.2 Realização e Procedimentos .................................................................................... ..........................................15
4.3 Abrangência ............................................................................................................. ..........................................16
4.4 Resultados gerais Rede Pública ............................................................................... ..........................................25
4.5 Resultados por Etapa/Modalidade de Ensino ........................................................... ........................................276
4.5.1 Educação Infantil ........................................................................................... ........................................276
4.5.2 Ensino Fundamental ...................................................................................... ........................................355
4.5.3 Ensino Médio ................................................................................................. .........................................524
4.5.4 Educação Profissional .................................................................................... .........................................667
4.5.5 Ensino Especial ............................................................................................. .........................................668
4.5.6 Educação de Jovens e Adultos ...................................................................... .........................................718
4.5.7 Educação Integral .......................................................................................... .........................................769
4.6 - Resultados Comparativo por Coordenação Regional de Ensino ............................. .........................................871
5. AVALIAÇÃO: PROFESSOR e ESTUDANTE ............................................................ .......................................1579
5.1 – Resultados da Avaliação do Professor.......................................................................................................1584
5.2- Resultados da Avaliação do Estudante........................................................................................................1614
276 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
4. 5 – Resultados gerais por Etapa / Modalidade de Ensino
4.5.1 Educação Infantil
A Educação Infantil refere-se ao primeiro Ciclo de Aprendizagem e na Rede Pública do Distrito Federal é composta por duas etapas:
Creche – para crianças entre 0 ( zero) a 3 (três) anos de idade;
Pré-Escola – para crianças de 4 ( quatro) e 5 ( cincos) anos de idade
Conforme disposto no Parecer nº 225/2013-CEDF, de 26 de novembro de 2013, do Conselho de Educação do Distrito Federal,
aprovado em Sessão Plenária de igual data, e, ainda, o que consta no Processo nº 084.000596/2013:
Art. 1º Aprovar o Projeto de Organização Escolar em Ciclos para as Aprendizagens na Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos
iniciais, com implantação gradativa e por adesão das instituições educacionais, na Rede Pública de Ensino do Distrito Federal.
Art. 2º Autorizar a organização dos ciclos para a aprendizagem em: Primeiro Ciclo: Educação Infantil, Creche, para crianças de 0 a 3
anos de idade e pré-escola, para crianças de 4 e 5 anos; Segundo Ciclo: Ensino Fundamental I, contendo o 1º Bloco, Bloco Inicial de
Alfabetização e o 2º Bloco, 4º e 5º anos.
Na página 38 da publicação “Cadastro das Instituições Educacionais do Distrito Federal – Censo Escolar 2013” no Quadro 03
registra-se 240 instituições educacionais da Rede Pública de Ensino que ofertam a Educação Infantil .
Cabe ressaltar que no ano de 2014 iniciaram atendimento 26 Centros da Primeira Infância - CEPIS.
Dos 521 gestores participantes da Avaliação Institucional, 210 informaram ofertar a Educação Infantil e, se compararmos ao
quantitativo de instituições educacionais cadastradas no Censo Escolar 2013 que ofertam essa etapa de ensino temos 87,5% de participação.
Ainda comparando o quantitativo de escolas que ofertam Educação Infantil e educação integral verificou-se que 33% dos gestores das
unidades de ensino que informaram ofertar Educação Infantil na avaliação da equipe gestora, informaram
também ofertar a Educação Integral.(veja tabela 4.5.1.1)
278 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.1 – Comparativo do quantitativo de Instituições de Ensino que informaram ofertar Educação Infantil e Educação Integral Avaliação
Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
279 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação à infraestrutura/SALA DE AULA, as respostas dos 210 dos gestores, das unidades escolares que ofertam a Educação Infantil,
indicaram que 21,9% possuem salas de aula em bom estado, 45,2% precisam de pequenas reformas e 32,4% necessitam de grandes
reparos.
Tabela 4.5.1.2 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à infraestrutura –
sala de aula -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Como se encontram as salas de aula? Total
A escola possui
salas de aula,
mas estão em
estado precário e
não é possível
utilizá-las
A escola possui
salas de aula,
mas são
necessárias
grandes
reformas.
A escola possui
salas de aula,
mas são
necessárias
pequenas
reformas.
A escola
possui salas
de aula e as
mesmas
estão em bom
estado
Educação
Infantil
não
Respondentes 0 78 169 64 311
% em relação Educação Infantil 0,0% 25,1% 54,3% 20,6% 100,0%
% em relação Como se encontram as salas de aula? 0,0% 53,4% 64,0% 58,2% 59,7%
sim
Respondentes 1 68 95 46 210
% em relação Educação Infantil 0,5% 32,4% 45,2% 21,9% 100,0%
% em relação Como se encontram as salas de aula? 100,0% 46,6% 36,0% 41,8% 40,3%
Total
Respondentes 1 146 264 110 521
% em relação Educação Infantil 0,2% 28,0% 50,7% 21,1% 100,0%
% em relação Como se encontram as salas de aula? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
280 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.2 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à
infraestrutura – sala de aula -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
281 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação à infraestrutura/ÁREA COBERTA PARA RECREAÇÃO as respostas dos 210 gestores respondentes, das Unidades Escolares
que ofertam a Educação Infantil, indicaram que 56,7% não possuem esta área, 25,2% precisam de reparos e 15,7% estão em bom estado.
Tabela 4.5.1.3 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à infraestrutura – sala de
aula -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Como se encontram os espaços recreativos com áreas cobertas? Total
A escola não
possui áreas
cobertas para
recreação
A escola possui
área coberta para
recreação, mas
não utiliza por
estar precária
A escola possui
área coberta para
recreação, mas a
mesma precisa
de reparos
A escola possui
área coberta e
utiliza por estar
em bom estado
Educação
Infantil
não
Respondentes 180 6 80 45 311
% em relação Educação Infantil 57,9% 1,9% 25,7% 14,5% 100,0%
% em relação Como se encontram os espaços
recreativos com áreas cobertas? 60,2% 54,5% 60,2% 57,7% 59,7%
sim
Respondentes 119 5 53 33 210
% em relação Educação Infantil 56,7% 2,4% 25,2% 15,7% 100,0%
% em relação Como se encontram os espaços
recreativos com áreas cobertas? 39,8% 45,5% 39,8% 42,3% 40,3%
Total
Respondentes 299 11 133 78 521
% em relação Educação Infantil 57,4% 2,1% 25,5% 15,0% 100,0%
% em relação Como se encontram os espaços
recreativos com áreas cobertas? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
282 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.3 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à infraestrutura –
sala de aula -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
283 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação à infraestrutura/ÁREA DESCOBERTA PARA RECREAÇÃO, as respostas dos 210 gestores respondentes das Unidades
Escolares que ofertam a Educação Infantil, indicaram que 9,5% não possuem esta área, 47,1% precisam de reparos e 11,4% estão em bom
estado.
Tabela 4.5.1.4 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à infraestrutura - área
descoberta para recreação , Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui área descoberta para recreação? Total
A escola não
possui área
descoberta para
recreação
A escola possui
área descoberta
para recreação,
mas não utiliza por
estar precária
A escola possui
área descoberta
para recreação,
mas necessita de
grandes reparos
A escola possui área
descoberta para
recreação, mas
necessita de
pequenos reparos
A escola possui
área descoberta
para recreação e
a mesma é
utilizada por estar
em bom estado
Educação
Infantil
não
Respondentes 46 26 133 75 31 311
% em relação Educação Infantil 14,8% 8,4% 42,8% 24,1% 10,0% 100,0%
% em relação A escola possui área descoberta para
recreação? 69,7% 65,0% 57,3% 58,6% 56,4% 59,7%
sim
Respondentes 20 14 99 53 24 210
% em relação Educação Infantil 9,5% 6,7% 47,1% 25,2% 11,4% 100,0%
% em relação A escola possui área descoberta para
recreação? 30,3% 35,0% 42,7% 41,4% 43,6% 40,3%
Total
Respondentes 66 40 232 128 55 521
% em relação Educação Infantil 12,7% 7,7% 44,5% 24,6% 10,6% 100,0%
% em relação A escola possui área descoberta para
recreação? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
284 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.4 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à infraestrutura --
área descoberta para recreação , Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
285 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação à infraestrutura/ÁREA DESCOBERTA PARA RECREAÇÃO, as respostas dos 210 gestores respondentes das Unidades
Escolares que ofertam a Educação Infantil, indicaram que 43,8% não possuem esta sala, 22,4% possuem essa sala e utilizam, e 31,5% têm a
sala mas precisa de reparos. Tabela 4.5.1.5 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à infraestrutura - sala
para Serviço de Orientação Educacional – SOE , Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui sala para Serviço de Orientação Educacional - SOE Total
A escola não
possui sala de
orientação
educacional
A escola possui sala de
orientação educacional,
mas a mesma está
inadequada e não é
utilizada
A escola possui
sala de orientação
educacional, mas a
mesma necessita
de grande reforma
A escola possui sala
de orientação
educacional, mas a
mesma necessita de
pequena reforma
A escola possui
sala de
orientação
educacional e a
mesma é
utilizada
Educação
Infantil
não
Respondentes 65 9 41 91 105 311
% em relação Educação Infantil 20,9% 2,9% 13,2% 29,3% 33,8% 100,0%
% em relação A escola possui sala para Serviço de
Orientação Educacional- SOE 41,4% 64,3% 56,9% 72,2% 69,1% 59,7%
sim
Respondentes 92 5 31 35 47 210
% em relação Educação Infantil 43,8% 2,4% 14,8% 16,7% 22,4% 100,0%
% em relação A escola possui sala para Serviço de
Orientação Educacional- SOE 58,6% 35,7% 43,1% 27,8% 30,9% 40,3%
Total
Respondentes 157 14 72 126 152 521
% em relação Educação Infantil 30,1% 2,7% 13,8% 24,2% 29,2% 100,0%
% em relação A escola possui sala para Serviço de
Orientação Educacional -SOE 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
286 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.5 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à infraestrutura -
sala para Serviço de Orientação Educacional – SOE Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
287 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação à infraestrutura/SALA PARA INFORMÁTICA, as respostas dos 210 gestores respondentes das Unidades Escolares que ofertam
a Educação Infantil, indicaram que 27,6% não possuem esta sala, 15,7% possuem e utilizam, e 49,5% têm a sala mas precisa de reparos.
Tabela 4.5.1.6 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à infraestrutura - sala
de informática, Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui sala de informática? Total
A escola não
possui sala de
informática
educacional
A escola possui
essa sala , mas a
mesma está
inadequada e não
é utilizada
A escola possui
essa sala , mas
a mesma
necessita de
grande reforma
A escola possui
essa sala, mas
a mesma
necessita de
pequena
reforma
A escola possui
essa sala e a
mesma é
utilizada
Educação
Infantil
não
Respondentes 19 21 54 120 97 311
% em relação Educação Infantil 6,1% 6,8% 17,4% 38,6% 31,2% 100,0%
% em relação A escola possui sala
de informática? 24,7% 58,3% 62,8% 62,5% 74,6% 59,7%
sim
Respondentes 58 15 32 72 33 210
% em relação Educação Infantil 27,6% 7,1% 15,2% 34,3% 15,7% 100,0%
% em relação A escola possui sala
de informática? 75,3% 41,7% 37,2% 37,5% 25,4% 40,3%
Total
Respondentes 77 36 86 192 130 521
% em relação Educação Infantil 14,8% 6,9% 16,5% 36,9% 25,0% 100,0%
% em relação A escola possui sala
de informática? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
288 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.6 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à infraestrutura -
sala de informática , Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
289 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação à infraestrutura/LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS, as respostas dos 210 gestores respondentes das Unidades Escolares que
ofertam a Educação Infantil indicaram que 88,1% não possuem laboratório.
Tabela 4.5.1.7 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à infraestrutura -
laboratório de ciências, Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui laboratório de ciências? Total
A escola não
possui
laboratório de
ciências
A escola possui
laboratório de
ciências , mas o
mesmo está
inadequada e não é
utilizada
A escola possui
laboratório de
ciências , mas o
mesmo necessita
de grande reforma
A escola possui
laboratório de
ciências, mas o
mesmo necessita
de pequena
reforma
A escola possui
laboratório de
ciências e o
mesmo está em
bom estado
Não se
aplica
Educação
Infantil
não
Respondentes 221 18 20 26 17 9 311
% em relação Educação Infantil 71,1% 5,8% 6,4% 8,4% 5,5% 2,9% 100,0%
% em relação A escola possui laboratório
de ciências? 54,4% 90,0% 100,0% 89,7% 81,0% 36,0% 59,7%
sim
Respondentes 185 2 0 3 4 16 210
% em relação Educação Infantil 88,1% 1,0% 0,0% 1,4% 1,9% 7,6% 100,0%
% em relação A escola possui laboratório
de ciências? 45,6% 10,0% 0,0% 10,3% 19,0% 64,0% 40,3%
Total
Respondentes 406 20 20 29 21 25 521
% em relação Educação Infantil 77,9% 3,8% 3,8% 5,6% 4,0% 4,8% 100,0%
% em relação A escola possui laboratório
de ciências? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
290 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.7 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à infraestrutura -
laboratório de ciências, Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
291 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação à infraestrutura/SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS PARA ATENDIMENTO (AEE), as respostas dos 210 gestores
respondentes das Unidades Escolares que ofertam a Educação Infantil, indicaram que 40,5% não possuem esta sala, 17,1% possuem essa
sala e utiliza, e 50% têm a sala mas precisa de reparos. Tabela 4.5.1.8 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à infraestrutura - sala de recursos multifuncionais para atendimento (AEE), Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui sala de recursos multifuncionais para atendimento (AEE) Total
A escola não
possui sala para
AEE
A escola possui
essa sala , mas a
mesma está
inadequada e não é
utilizada
A escola possui essa
sala , mas a mesma
necessita de grande
reforma
A escola possui essa
sala, mas a mesma
necessita de pequena
reforma
A escola
possui essa
sala e a
mesma é
utilizada
Educação
Infantil
não
Respondentes 74 2 51 105 79 311
% em relação Educação Infantil 23,8% 0,6% 16,4% 33,8% 25,4% 100,0%
% em relação A escola possui sala de recursos
multifuncionais para atendimento (AEE) 46,5% 28,6% 56,7% 70,0% 68,7% 59,7%
sim
Respondentes 85 5 39 45 36 210
% em relação Educação Infantil 40,5% 2,4% 18,6% 21,4% 17,1% 100,0%
% em relação A escola possui sala de recursos
multifuncionais para atendimento (AEE) 53,5% 71,4% 43,3% 30,0% 31,3% 40,3%
Total
Respondentes 159 7 90 150 115 521
% em relação Educação Infantil 30,5% 1,3% 17,3% 28,8% 22,1% 100,0%
% em relação A escola possui sala de recursos
multifuncionais para atendimento (AEE) 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
292 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.8 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à infraestrutura -
- sala de recursos multifuncionais para atendimento (AEE), Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
293 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação à infraestrutura/SALA PARA BIBLIOTECA, as respostas dos 210 gestores respondentes das Unidades Escolares que ofertam a
Educação Infantil, indicaram que 46,7% não possuem esta sala, 16,7% possuem essa sala e utiliza, e 33,8% têm a sala mas precisa de
reparos.
Tabela 4.5.1.9 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à infraestrutura –
biblioteca, Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui biblioteca? Total
A escola
não possui
biblioteca
A escola possui
biblioteca, mas a
mesma está
inadequada e não
é utilizada
A escola possui
biblioteca, mas a
mesma necessita
de grandes
reformas
A escola possui
biblioteca, mas a
mesma necessita
de pequenas
reformas
A escola possui
biblioteca e a
mesma está em
bom estado
Educação
Infantil
não
Respondentes 59 9 64 105 74 311
% em relação Educação Infantil 19,0% 2,9% 20,6% 33,8% 23,8% 100,0%
% em relação A escola possui
biblioteca? 37,6% 60,0% 65,3% 73,9% 67,9% 59,7%
sim
Respondentes 98 6 34 37 35 210
% em relação Educação Infantil 46,7% 2,9% 16,2% 17,6% 16,7% 100,0%
% em relação A escola possui
biblioteca? 62,4% 40,0% 34,7% 26,1% 32,1% 40,3%
Total
Respondentes 157 15 98 142 109 521
% em relação Educação Infantil 30,1% 2,9% 18,8% 27,3% 20,9% 100,0%
% A escola possui biblioteca? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
294 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.9 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à infraestrutura – biblioteca, Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
295 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação à infraestrutura/BEBEDOUROS, as respostas dos 210 gestores das Unidades Escolares que ofertam a Educação Infantil,
indicaram que 60% possuem bebedouro e 40% possuem bebedouro, mas não estão em bom estado.
Tabela 4.5.1.10 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à
infraestrutura - bebedouros com água filtrada , Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui bebedouros
com água filtrada?
Total
Possui e está
em bom estado
Possui e
não está em
bom estado
Educação
Infantil
não
Respondentes 220 91 311
% em relação Educação Infantil 70,7% 29,3% 100,0%
% em relação A escola possui bebedouros com água filtrada? 63,6% 52,0% 59,7%
sim
Respondentes 126 84 210
% em relação Educação Infantil 60,0% 40,0% 100,0%
% em relação A escola possui bebedouros com água filtrada? 36,4% 48,0% 40,3%
Total
Respondentes 346 175 521
% em relação Educação Infantil 66,4% 33,6% 100,0%
% em relação A escola possui bebedouros com água filtrada? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
296 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.10 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à infraestrutura
- bebedouros com água filtrada , Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
297 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação à infraestrutura/INSTALAÇÕES SANITÁRIAS PARA EDUCAÇÃO INFANTIL, as respostas dos 210 gestores respondentes das
Unidades Escolares que ofertam a Educação Infantil indicaram que 36,7% não possuem, 32,9% possuem e estão em bom estado e 30,5%
possuem e não estão em bom estado.
Tabela 4.5.1.11 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à
infraestrutura - possui instalações sanitárias adequada para Educação Infantil, Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui instalações sanitárias
adequada para Educação Infantil?
Total
Não
possui
Possui
e está
em bom
estado
Possui e
não está
em bom
estado
Não se
aplica
Educação
Infantil
não
Respondentes 196 20 10 85 311
% em relação Educação Infantil 63,0% 6,4% 3,2% 27,3% 100,0%
% em relação A escola possui instalações sanitárias adequada para Educação
Infantil? 71,8% 22,5% 13,5% 100,0% 59,7%
sim
Respondentes 77 69 64 0 210
% em relação Educação Infantil 36,7% 32,9% 30,5% 0,0% 100,0%
% em relação A escola possui instalações sanitárias adequada para Educação
Infantil? 28,2% 77,5% 86,5% 0,0% 40,3%
Total
Respondentes 273 89 74 85 521
% em relação Educação Infantil 52,4% 17,1% 14,2% 16,3% 100,0%
% em relação A escola possui instalações sanitárias adequada para Educação
Infantil? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
298 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.11 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à infraestrutura - possui instalações sanitárias adequada para Educação Infantil , Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
299 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação à infraestrutura/QUADRA DE ESPORTES, as respostas dos 210 gestores respondentes das Unidades Escolares que ofertam a
Educação Infantil, indicaram que 81% não possuem, 1,9% possuem quadra, e 7,1% têm a quadra, mas precisa de reparos.
Tabela 4.5.1.12 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à infraestrutura -
quadra de esportes coberta, Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui quadra de esportes coberta? Total
A escola não
possui quadra
de esportes
coberta
A escola possui
quadra de
esportes coberta,
mas está
inadequada e não
é utilizada
A escola possui
quadra de
esportes coberta,
mas necessita de
grandes reparos
A escola possui
quadra de
esportes coberta,
mas necessita de
pequenos reparos
A escola possui
quadra de
esportes
coberta e está
em bom estado
Educação
Infantil
não
Respondentes 219 3 22 30 37 311
% em relação Educação Infantil 70,4% 1,0% 7,1% 9,6% 11,9% 100,0%
% em relação A escola possui quadra de esportes coberta? 56,3% 42,9% 59,5% 71,4% 80,4% 59,7%
sim
Respondentes 170 4 15 12 9 210
% em relação Educação Infantil 81,0% 1,9% 7,1% 5,7% 4,3% 100,0%
% em relação A escola possui quadra de esportes coberta? 43,7% 57,1% 40,5% 28,6% 19,6% 40,3%
Total
Respondentes 389 7 37 42 46 521
% em relação Educação Infantil 74,7% 1,3% 7,1% 8,1% 8,8% 100,0%
% em relação A escola possui quadra de esportes coberta? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
300 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.12 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à infraestrutura
- quadra de esportes coberta, Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
301 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação à infraestrutura/QUADRA DE ESPORTES DESCOBERTA, as respostas dos 210 gestores respondentes das Unidades Escolares
que ofertam a Educação Infantil, indicaram que 70% não possuem 16,2% possuem, mas necessitam de grandes reparos e 4,8% possuem e
estão em bom estado.
Tabela 4.5.1.13 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à infraestrutura
- quadra de esportes descoberta , Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui quadra de esportes descoberta? Total
A escola não
possui quadra
de esportes
descoberta
A escola possui
quadra de
esportes
descoberta, mas
está inadequada
e não é utilizada
A escola possui
quadra de
esportes
descoberta, mas
necessita de
grandes reparos
A escola possui
quadra de
esportes
descoberta, mas
necessita de
pequenos reparos
A escola possui
quadra de
esportes
descoberta e
está em bom
estado
Educação
Infantil
não
Respondentes 150 8 97 46 10 311
% em relação Educação Infantil 48,2% 2,6% 31,2% 14,8% 3,2% 100,0%
% em relação A escola possui quadra de esportes descoberta? 50,5% 53,3% 74,0% 79,3% 50,0% 59,7%
sim
Respondentes 147 7 34 12 10 210
% em relação Educação Infantil 70,0% 3,3% 16,2% 5,7% 4,8% 100,0%
% em relação A escola possui quadra de esportes descoberta? 49,5% 46,7% 26,0% 20,7% 50,0% 40,3%
Total
Respondentes 297 15 131 58 20 521
% em relação Educação Infantil 57,0% 2,9% 25,1% 11,1% 3,8% 100,0%
% em relação A escola possui quadra de esportes descoberta? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
302 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.13 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à infraestrutura
- - quadra de esportes descoberta , Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
303 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação à infraestrutura/ÁREA VERDE, as respostas dos 210 gestores respondentes das Unidades Escolares que ofertam a Educação
Infantil, indicaram que 74,3% não possuem esta área.
Tabela 4.5.1.14 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à
infraestrutura - área verde, Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui área
verde?
Total
Sim Não
Educação
Infantil
não
Respondentes 225 86 311
% em relação Educação Infantil 72,3% 27,7% 100,0%
% em relação A escola possui área verde? 59,1% 61,4% 59,7%
sim
Respondentes 156 54 210
% em relação Educação Infantil 74,3% 25,7% 100,0%
% em relação A escola possui área verde? 40,9% 38,6% 40,3%
Total
Respondentes 381 140 521
% em relação Educação Infantil 73,1% 26,9% 100,0%
% em relação A escola possui área verde? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
304 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.14 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à infraestrutura
- área verde , Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
305 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação à infraestrutura/PARQUE INFANTIL, as respostas dos 210 gestores respondentes das Unidades Escolares que ofertam a
Educação Infantil, indicaram que 19% não possuem parque infantil, 38,1% possuem e precisam de grandes reparos e 10% têm o parque em
bom estado. Tabela 4.5.1.15 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à infraestrutura -
parque infantil, Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui parque infantil? Total
A escola
não
possui
parque
infantil
A escola
possui parque
infantil, mas o
mesmo é
inadequado e
não é utilizado
A escola
possui
parque
infantil, mas
necessita de
grandes
reparos
A escola
possui
parque
infantil, mas
necessita de
pequenos
reparos
A escola
possui
parque
infantil e
está em
bom
estado
Não se
aplica
Educação
Infantil
não
Respondentes 150 18 56 28 13 46 311
% em relação Educação Infantil 48,2% 5,8% 18,0% 9,0% 4,2% 14,8% 100,0%
% em relação A escola possui parque infantil? 78,9% 60,0% 41,2% 32,9% 38,2% 100,0% 59,7%
sim
Respondentes 40 12 80 57 21 0 210
% em relação Educação Infantil 19,0% 5,7% 38,1% 27,1% 10,0% 0,0% 100,0%
% em relação A escola possui parque infantil? 21,1% 40,0% 58,8% 67,1% 61,8% 0,0% 40,3%
Total
Respondentes 190 30 136 85 34 46 521
% em relação Educação Infantil 36,5% 5,8% 26,1% 16,3% 6,5% 8,8% 100,0%
% em relação A escola possui parque infantil? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
306 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.15 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à infraestrutura
- parque infantil , Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
307 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação à infraestrutura/ACESSIBILIDADE, as repostas dos 210 gestores respondentes das Unidades Escolares que ofertam a Educação
Infantil indicaram que 37,6% não possuem acessibilidade.
Tabela 4.5.1.16 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à infraestrutura
acessibilidade aos espaços e equipamentos para pessoas com deficiência- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui acessibilidade aos espaços e equipamentos para pessoas com deficiência? Total
A escola
não possui
acessibilida
de
A escola possui
acessibilidade, mas
está inadequada
A escola possui
acessibilidade, mas
necessita de
grandes reparos
A escola possui
acessibilidade, mas
necessita de
pequenos reparos
A escola possui
acessibilidade e
está em bom
estado
Educação
Infantil
não
Respondentes 64 59 55 88 45 311
% em relação Educação Infantil 20,6% 19,0% 17,7% 28,3% 14,5% 100,0%
% em relação A escola possui acessibilidade aos espaços e
equipamentos para pessoas com deficiência? 44,8% 59,6% 67,1% 71,0% 61,6% 59,7%
sim
Respondentes 79 40 27 36 28 210
% em relação Educação Infantil 37,6% 19,0% 12,9% 17,1% 13,3% 100,0%
% em relação A escola possui acessibilidade aos espaços e
equipamentos para pessoas com deficiência? 55,2% 40,4% 32,9% 29,0% 38,4% 40,3%
Total
Respondentes 143 99 82 124 73 521
% em relação Educação Infantil 27,4% 19,0% 15,7% 23,8% 14,0% 100,0%
% em relação A escola possui acessibilidade aos espaços e
equipamentos para pessoas com deficiência? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
308 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.16 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à infraestrutura
acessibilidade aos espaços e equipamentos para pessoas com deficiência- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
309 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 210 gestores respondentes das Unidades Escolares que ofertam a Educação Infantil quanto à ORIENTAÇÃO DA SEEDF
PARA REALIZAÇÃO DE PRESTAÇÃO DE CONTAS, às perguntas formuladas indicaram que 93,3% recebem orientação pela SEEDF.
Tabela 4.5.1.17 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à prestação de
contas - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014
A unidade escolar recebe
algum tipo de orientação da
SEEDF para a realização da
prestação de contas?
Total
Sim Não
Educação
Infantil
não
Respondentes 301 10 311
% em relação Educação Infantil 96,8% 3,2% 100,0%
% em relação A unidade escolar recebe algum tipo de orientação da SEEDF para a realização
da prestação de contas? 60,6% 41,7% 59,7%
sim
Respondentes 196 14 210
% em relação Educação Infantil 93,3% 6,7% 100,0%
% em relação A unidade escolar recebe algum tipo de orientação da SEEDF para a realização
da prestação de contas? 39,4% 58,3% 40,3%
Total
Respondentes 497 24 521
% em relação Educação Infantil 95,4% 4,6% 100,0%
% em relação A unidade escolar recebe algum tipo de orientação da SEEDF para a realização
da prestação de contas? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
310 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.17 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à prestação de
contas - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
311 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 210 gestores respondentes das Unidades Escolares que ofertam a Educação Infantil quanto à PARTICIPAÇÃO NO USO DE
RECURSOS FINANCEIROS, 97,1% das respostas às perguntas formuladas indicaram que a comunidade escolar participa da definição
do uso dos recursos financeiros.
Tabela 4.5.1.18 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à definição do
uso dos recursos financeiros - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014
A comunidade escolar
participa da definição do uso
dos recursos financeiros?
Total
Sim Não
Educação
Infantil
não
Respondentes 306 5 311
% em relação Educação Infantil 98,4% 1,6% 100,0%
% em relação A comunidade escolar participa da definição do uso dos recursos financeiros? 60,0% 45,5% 59,7%
sim
Respondentes 204 6 210
% em relação Educação Infantil 97,1% 2,9% 100,0%
% em relação A comunidade escolar participa da definição do uso dos recursos financeiros? 40,0% 54,5% 40,3%
Total
Respondentes 510 11 521
% em relação Educação Infantil 97,9% 2,1% 100,0%
% em relação A comunidade escolar participa da definição do uso dos recursos financeiros? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
312 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.18 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à definição do
uso dos recursos financeiros - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
313 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 210 gestores respondentes das Unidades Escolares que ofertam a Educação Infantil quanto à DEFINIÇÃO DO USO DOS
RECURSOS FINANCEIROS, 46,7% das respostas as perguntas formuladas indicaram que a comunidade participa parcialmente e 52,4%
informaram que ela participa totalmente do planejamento do uso dos recursos financeiros.
Tabela 4.5.1.19 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à definição do uso dos
recursos financeiros - Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
De que forma a comunidade escolar participa da definição do uso
dos recursos financeiros?
Total
A comunidade
não participa da
definição do uso
dos recursos
financeiros
A comunidade
participa parcialmente
da definição do uso
dos recursos
financeiros
A comunidade participa
totalmente, desde o
planejamento, do uso
dos recursos
financeiros
Educação
Infantil
não
Respondentes 4 160 147 311
% em relação Educação Infantil 1,3% 51,4% 47,3% 100,0%
% em relação De que forma a comunidade escolar participa da definição do uso dos recursos
financeiros? 66,7% 62,0% 57,2% 59,7%
sim
Respondentes 2 98 110 210
% em relação Educação Infantil 1,0% 46,7% 52,4% 100,0%
% em relação De que forma a comunidade escolar participa da definição do uso dos recursos
financeiros? 33,3% 38,0% 42,8% 40,3%
Total
Respondentes 6 258 257 521
% em relação Educação Infantil 1,2% 49,5% 49,3% 100,0%
% em relação De que forma a comunidade escolar participa da definição do uso dos recursos
financeiros? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
314 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.19 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à definição do
uso dos recursos financeiros - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
315 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 210 gestores respondentes das Unidades Escolares que ofertam a Educação Infantil quanto à UTILIZAÇÃO DOS
RECURSOS FINANCEIROS, 12,9% indicaram não ter dificuldades na utilização desses recursos, 52,9% que há demora na liberação desses
recursos, 33,8% que o valor é insuficiente.
Tabela 4.5.1.20 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à dificuldade na
utilização dos recursos financeiros - Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Existe dificuldade na utilização dos recursos financeiros? Total
Não existe
dificuldade
na utilização
dos recursos
financeiros
Há demora
na liberação
dos recursos
financeiros
O valor é
insuficiente
O recurso está
bloqueado devido
a problemas de
prestação de
contas
Educação
Infantil
não
Respondentes 35 167 100 9 311
% em relação Educação Infantil 11,3% 53,7% 32,2% 2,9% 100,0%
% em relação Existe dificuldade na utilização dos recursos
financeiros? 56,5% 60,1% 58,5% 90,0% 59,7%
sim
Respondentes 27 111 71 1 210
% em relação Educação Infantil 12,9% 52,9% 33,8% 0,5% 100,0%
% em relação Existe dificuldade na utilização dos recursos
financeiros? 43,5% 39,9% 41,5% 10,0% 40,3%
Total
Respondentes 62 278 171 10 521
% em relação Educação Infantil 11,9% 53,4% 32,8% 1,9% 100,0%
% em relação Existe dificuldade na utilização dos recursos
financeiros? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
316 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.20 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto * à dificuldade
na utilização dos recursos financeiros - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
317 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 210 gestores respondentes das Unidades Escolares que ofertam a Educação Infantil quanto à CLAREZA DE OBJETIVOS
NA APLICAÇÃO DOS RECURSOS FINANCEIROS, 13,3% indicaram quase sempre ter esses objetivos claros e 86,7% sempre ter
objetivos claros na aplicação dos recursos financeiros.
Tabela 4.5.1.21 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à aplicação dos
recursos financeiros - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014
A gestão escolar tem
objetivos claros para a
aplicação dos recursos
financeiros?
Total
Quase sempre Sempre
Educação
Infantil
não
Respondentes 58 253 311
% em relação Educação Infantil 18,6% 81,4% 100,0%
% em relação A gestão escolar tem objetivos claros para a aplicação dos recursos financeiros? 67,4% 58,2% 59,7%
sim
Respondentes 28 182 210
% em relação Educação Infantil 13,3% 86,7% 100,0%
% em relação A gestão escolar tem objetivos claros para a aplicação dos recursos financeiros? 32,6% 41,8% 40,3%
Total
Respondentes 86 435 521
% em relação Educação Infantil 16,5% 83,5% 100,0%
% em relação A gestão escolar tem objetivos claros para a aplicação dos recursos financeiros? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
318 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.21 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à aplicação dos
recursos financeiros - Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
319 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 210 gestores respondentes das Unidades Escolares que ofertam a Educação Infantil quanto ao DIÁLOGO COM A SEEDF
EM RELAÇÃO À MEDIDAS DE GESTÃO E PROJETOS EDUCATIVOS, 83,8% indicaram não ter nenhum problema de diálogo.
Tabela 4.5.1.22 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto ao dialogo com a
SEEDF - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014
A SEEDF dialoga com a escola
em relação a medidas de gestão
e projetos educativos?
Total
Sim Não
Educação
Infantil
não
Respondentes 261 50 311
% em relação Educação Infantil 83,9% 16,1% 100,0%
% em relação A SEEDF dialoga com a escola em relação a medidas de gestão e projetos
educativos? 59,7% 59,5% 59,7%
sim
Respondentes 176 34 210
% em relação Educação Infantil 83,8% 16,2% 100,0%
% em relação A SEEDF dialoga com a escola em relação a medidas de gestão e projetos
educativos? 40,3% 40,5% 40,3%
Total
Respondentes 437 84 521
% em relação Educação Infantil 83,9% 16,1% 100,0%
% em relação A SEEDF dialoga com a escola em relação a medidas de gestão e projetos
educativos? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
320 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.22 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto ao dialogo com
a SEEDF - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
321 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 210 gestores respondentes das Unidades Escolares que ofertam a Educação Infantil quanto à DIVULGAÇÃO DE
PROJETOS E BOAS PRÁTICAS DA ESCOLA, 66,2% indicaram haver divulgação.
Tabela 4.5.1.23 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à divulgação
de projetos e boas práticas da escola - Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A SEEDF divulga os projetos
e boas práticas da escola?
Total
Sim Não
Educação Infantil
não
Respondentes 196 115 311
% em relação Educação Infantil 63,0% 37,0% 100,0%
% em relação A SEEDF divulga os projetos e boas práticas da escola? 58,5% 61,8% 59,7%
sim
Respondentes 139 71 210
% em relação Educação Infantil 66,2% 33,8% 100,0%
% em relação A SEEDF divulga os projetos e boas práticas da escola? 41,5% 38,2% 40,3%
Total
Respondentes 335 186 521
% em relação Educação Infantil 64,3% 35,7% 100,0%
% em relação A SEEDF divulga os projetos e boas práticas da escola? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
322 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.23 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à divulgação de projetos e boas práticas da escola - Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
323 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 210 gestores respondentes das Unidades Escolares que ofertam a Educação Infantil quanto à RELAÇÃO COM A SEEDF,
71% indicaram possuir um bom relacionamento e 29% estão completamente distante da relação com a SEEDF.
Tabela 4.5.1.24 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto a sua
relação com a SEEDF- Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014
Como a escola avalia sua relação
com a SEEDF?
Total
Completamente
distante
Completamen
te envolvida
com a escola
Educação
Infantil
não
Respondentes 103 208 311
% em relação Educação Infantil 33,1% 66,9% 100,0%
% em relação Como a escola avalia sua relação com a SEEDF? 62,8% 58,3% 59,7%
sim
Respondentes 61 149 210
% em relação Educação Infantil 29,0% 71,0% 100,0%
% em relação Como a escola avalia sua relação com a SEEDF? 37,2% 41,7% 40,3%
Total
Respondentes 164 357 521
% em relação Educação Infantil 31,5% 68,5% 100,0%
% em relação Como a escola avalia sua relação com a SEEDF? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
324 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.24 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto a sua relação
com a SEEDF- Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
325 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 210 gestores respondentes das Unidades Escolares que ofertam a Educação Infantil quanto a UTILIZAÇÃO DOS INSUMOS
ESCOLARES ADQUIRIDOS POR MEIO DOS RECURSOS DO GOVERNO, DA COMUNIDADE E DAS FAMÍLIAS, 92,9% indicaram deixar
claro e demonstram a utilização dos insumos escolares.
326 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.25 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à utilização dos
insumos escolares - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
327 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 210 gestores respondentes das Unidades Escolares que ofertam a Educação Infantil quanto a IMPLANTAÇÃO DE
PROJETOS A GESTÃO DA ESCOLA REDIFINIU FUNÇÕES, 84,3% indicaram que precisaram redefinir funções. .
Tabela 4.5.1.26 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à implantação de
projetos - Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Na implantação de projetos a gestão
da escola redefiniu funções?
Total
Sim Não
Educação
Infantil
não
Respondentes 269 42 311
% em relação Educação Infantil 86,5% 13,5% 100,0%
% em relação Na implantação de projetos a gestão da escola redefiniu funções? 60,3% 56,0% 59,7%
sim
Respondentes 177 33 210
% em relação Educação Infantil 84,3% 15,7% 100,0%
% em relação Na implantação de projetos a gestão da escola redefiniu funções? 39,7% 44,0% 40,3%
Total
Respondentes 446 75 521
% em relação Educação Infantil 85,6% 14,4% 100,0%
% em relação Na implantação de projetos a gestão da escola redefiniu funções? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
328 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.26 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à implantação
de projetos - Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
329 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 210 gestores respondentes das Unidades Escolares que ofertam a Educação Infantil quanto BUSCAR ARTICULAR OS
PROJETOS COMUNS À SEEDF COM O SEU PROJETO PEDAGÓGICO, 98,6% indicaram discutir os objetivos e ações com a SEEDF.
Tabela 4.5.1.27 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto aos projetos
comuns à SEEDF - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014
A escola busca articular os projetos comuns
à SEEDF com o seu Projeto Pedagógico
discutindo os objetivos e ações?
Total
Sim Não
Educação
Infantil
não
Respondentes 303 8 311
% em relação Educação Infantil 97,4% 2,6% 100,0%
% em relação A escola busca articular os projetos comuns à SEEDF com o seu
Projeto Pedagógico discutindo os objetivos e ações? 59,4% 72,7% 59,7%
sim
Respondentes 207 3 210
% em relação Educação Infantil 98,6% 1,4% 100,0%
% em relação A escola busca articular os projetos comuns à SEEDF com o seu
Projeto Pedagógico discutindo os objetivos e ações? 40,6% 27,3% 40,3%
Total
Respondentes 510 11 521
% em relação Educação Infantil 97,9% 2,1% 100,0%
% em relação A escola busca articular os projetos comuns à SEEDF com o seu
Projeto Pedagógico discutindo os objetivos e ações? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
330 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.27 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto ao projetos
comuns à SEEDF - Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
331 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 210 gestores respondentes das Unidades Escolares que ofertam a Educação Infantil quanto A ESCOLA SUGERE NOVOS
PROJETOS, 59% indicaram que sugerem novos projetos e 41% não sugerem novos projetos para a SEEDF.
Tabela 4.5.1.28 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à sugestão de
novos projetos - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014
A escola sugere novos projetos
para a aprovação da SEEDF?
Total
Sim Não
Educação
Infantil
não
Respondentes 219 92 311
% em relação Educação Infantil 70,4% 29,6% 100,0%
% em relação A escola sugere novos projetos para a aprovação da SEEDF? 63,8% 51,7% 59,7%
sim
Respondentes 124 86 210
% em relação Educação Infantil 59,0% 41,0% 100,0%
% em relação A escola sugere novos projetos para a aprovação da SEEDF? 36,2% 48,3% 40,3%
Total
Respondentes 343 178 521
% em relação Educação Infantil 65,8% 34,2% 100,0%
% em relação A escola sugere novos projetos para a aprovação da SEEDF? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
332 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.28 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à sugestão de
novos projetos - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
333 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 210 gestores respondentes das Unidades Escolares que ofertam a Educação Infantil quanto a PARTICIPAÇÃO DOS
PROJETOS PREVISTOS PELA SEEDF, 99,5% indicaram que sempre participam dos projetos previstos pela SEEDF.
Tabela 4.5.1.29 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto a participação
em projetos previstos pela SEEDF- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola participa dos projetos
previstos pela SEEDF?
Total
Sim Não
Educação
Infantil
não
Respondentes 307 4 311
% em relação Educação Infantil 98,7% 1,3% 100,0%
% em relação A escola participa dos projetos previstos pela SEEDF? 59,5% 80,0% 59,7%
sim
Respondentes 209 1 210
% em relação Educação Infantil 99,5% 0,5% 100,0%
% em relação A escola participa dos projetos previstos pela SEEDF? 40,5% 20,0% 40,3%
Total
Respondentes 516 5 521
% em relação Educação Infantil 99,0% 1,0% 100,0%
% em relação A escola participa dos projetos previstos pela SEEDF? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
334 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.29 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto a participação em projetos previstos pela SEEDF- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
335 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 210 gestores respondentes das Unidades Escolares que ofertam a Educação Infantil quanto ao ACOMPANHAMENTO E
AVALIAÇÃO DAS AÇÕES DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA, 84,8% indicaram ter sido eficaz para aprimorar ou
adequar os projetos da rede ao contexto da unidade escolar.
336 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.30:Avaliação da Equipe Gestora e comparativo com as unidades que ofertam Educação Infantil quanto ao acompanhamento e avaliação das
ações do Projeto Político Pedagógico da escola. Avaliação Institucional, Rede Pública-DF,2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
337 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 210 gestores respondentes das Unidades Escolares que ofertam a Educação Infantil quanto a EQUIPE ESCOLAR
TRABALHAR DE FORMA COOPERATIVA E HARMONIOSA 44,8 % indicaram trabalhar com harmonia.
Tabela 4.5.1.31 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à equipe escolar
trabalhar de forma cooperativa e harmoniosa. Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014
Toda equipe escolar trabalha de forma
cooperativa e harmoniosa?
Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Educação Infantil
não
Respondentes 7 199 105 311
% em relação Educação Infantil 2,3% 64,0% 33,8% 100,0%
% em relação Toda equipe escolar trabalha de forma cooperativa e
harmoniosa? 77,8% 63,6% 52,8% 59,7%
sim
Respondentes 2 114 94 210
% em relação Educação Infantil 1,0% 54,3% 44,8% 100,0%
% em relação Toda equipe escolar trabalha de forma cooperativa e
harmoniosa? 22,2% 36,4% 47,2% 40,3%
Total
Respondentes 9 313 199 521
% em relação Educação Infantil 1,7% 60,1% 38,2% 100,0%
% em relação Toda equipe escolar trabalha de forma cooperativa e
harmoniosa? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
338 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.31 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à equipe
escolar trabalhar de forma cooperativa e harmoniosa. Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
339 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 210 gestores respondentes das Unidades Escolares que ofertam a Educação Infantil 94,3 % indicaram que as aulas iniciam
e terminam no horário.
Tabela 4.5.1.32 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto ao horário de
término e das aulas. Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014
As aulas iniciam e terminam
no horário?
Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Educação
Infantil
não
Respondentes 1 59 251 311
% em relação Educação Infantil 0,3% 19,0% 80,7% 100,0%
% em relação As aulas iniciam e terminam no horário? 100,0% 83,1% 55,9% 59,7%
sim
Respondentes 0 12 198 210
% em relação Educação Infantil 0,0% 5,7% 94,3% 100,0%
% em relação As aulas iniciam e terminam no horário? 0,0% 16,9% 44,1% 40,3%
Total
Respondentes 1 71 449 521
% em relação Educação Infantil 0,2% 13,6% 86,2% 100,0%
% em relação As aulas iniciam e terminam no horário? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
340 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.32 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto ao horário de término e das aulas. Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
341 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 210 gestores respondentes das Unidades Escolares que ofertam a Educação Infantil quanto à RELAÇÃO CLARA ENTRE
OS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DAS ATIVIDADES DE ENSINO E AVALIAÇÃO DOS ESTUDANTES, 88,1 % indicaram que sempre
estabelecem esses objetivos.
Tabela 4.5.1.33 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à escola
estabelecer relação clara entre os objetivos de aprendizagem, as atividades de ensino e a avaliação dos estudantes. Avaliação Institucional ,Rede
Pública – DF, 2014
A escola estabelece relação clara entre os
objetivos de aprendizagem, as atividades de
ensino e a avaliação dos estudantes?
Total
Quase sempre Sempre
Educação
Infantil
não
Respondentes 68 243 311
% em relação Educação Infantil 21,9% 78,1% 100,0%
% em relação A escola estabelece relação clara entre os objetivos de
aprendizagem, as atividades de ensino e a avaliação dos estudantes? 73,1% 56,8% 59,7%
sim
Respondentes 25 185 210
% em relação Educação Infantil 11,9% 88,1% 100,0%
% em relação A escola estabelece relação clara entre os objetivos de
aprendizagem, as atividades de ensino e a avaliação dos estudantes? 26,9% 43,2% 40,3%
Total
Respondentes 93 428 521
% em relação Educação Infantil 17,9% 82,1% 100,0%
% em relação A escola estabelece relação clara entre os objetivos de
aprendizagem, as atividades de ensino e a avaliação dos estudantes? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
342 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.33 Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à escola
estabelecer relação clara entre os objetivos de aprendizagem, as atividades de ensino e a avaliação dos estudantes. Avaliação Institucional ,Rede
Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
343 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 210 gestores respondentes das Unidades Escolares que ofertam a Educação Infantil 77,6% indicaram que os professores
trocam ideias entre si.
Tabela 4.5.1.34 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto aos
professores trocarem ideias entre si. Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014
Os professores trocam ideias
entre si?
Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Educação Infantil
não
Respondentes 1 102 208 311
% em relação Educação Infantil 0,3% 32,8% 66,9% 100,0%
% em relação Os professores trocam ideias entre si? 50,0% 68,9% 56,1% 59,7%
sim
Respondentes 1 46 163 210
% em relação Educação Infantil 0,5% 21,9% 77,6% 100,0%
% em relação Os professores trocam ideias entre si? 50,0% 31,1% 43,9% 40,3%
Total
Respondentes 2 148 371 521
% em relação Educação Infantil 0,4% 28,4% 71,2% 100,0%
% em relação Os professores trocam ideias entre si? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
344 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.34 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto aos
professores trocarem ideias entre si. Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
345 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 210 gestores respondentes das Unidades Escolares que ofertam a Educação Infantil, 65,2% indicaram conhecer as
necessidade da turma e darem atenção individual e estímulo aos alunos com dificuldades.
Tabela 4.5.1.35 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto aos professores
conhecerem as necessidades da turma e darem atenção individual e estímulo aos alunos com dificuldades. Avaliação Institucional, Rede Pública – DF,
2014
Os professores conhecem as necessidades
da turma e dão atenção individual e estímulo
aos alunos com dificuldades?
Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Educação
Infantil
não
Respondentes 8 149 154 311
% em relação Educação Infantil 2,6% 47,9% 49,5% 100,0%
% em relação Os professores conhecem as necessidades da turma e dão
atenção individual e estímulo aos alunos com dificuldades? 88,9% 67,4% 52,9% 59,7%
sim
Respondentes 1 72 137 210
% em relação Educação Infantil 0,5% 34,3% 65,2% 100,0%
% em relação Os professores conhecem as necessidades da turma e dão
atenção individual e estímulo aos alunos com dificuldades? 11,1% 32,6% 47,1% 40,3%
Total
Respondentes 9 221 291 521
% em relação Educação Infantil 1,7% 42,4% 55,9% 100,0%
% em relação Os professores conhecem as necessidades da turma e dão
atenção individual e estímulo aos alunos com dificuldades? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
346 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.35 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto aos professores
conhecerem as necessidades da turma e darem atenção individual e estímulo aos alunos com dificuldades. Avaliação Institucional, Rede Pública – DF,
2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
347 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 210 gestores respondentes das Unidades Escolares que ofertam a Educação Infantil 70,5% indicaram proporcionar
momentos de aplicação de diferentes e instrumentos de avaliação.
Tabela 4.5.1.36 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à direção proporcionar
momentos de aplicação de diferentes instrumentos de avaliação que auxiliarem o professor no processo de ensino. Avaliação Institucional, Rede Pública – DF,
2014
A direção proporciona momentos de
aplicação de diferentes instrumentos de
avaliação que auxiliam o professor no
processo de ensino?
Total
Nunca Raramente Quase
sempre
Sempre
Educação
Infantil
não
Respondentes 0 9 110 192 311
% em relação Educação Infantil 0,0% 2,9% 35,4% 61,7% 100,0%
% em relação A direção proporciona momentos de aplicação de diferentes
instrumentos de avaliação que auxiliam o professor no processo de ensino? 0,0% 81,8% 65,1% 56,5% 59,7%
sim
Respondentes 1 2 59 148 210
% em relação Educação Infantil 0,5% 1,0% 28,1% 70,5% 100,0%
% em relação A direção proporciona momentos de aplicação de diferentes
instrumentos de avaliação que auxiliam o professor no processo de ensino? 100,0% 18,2% 34,9% 43,5% 40,3%
Total
Respondentes 1 11 169 340 521
% em relação Educação Infantil 0,2% 2,1% 32,4% 65,3% 100,0%
% em relação A direção proporciona momentos de aplicação de diferentes
instrumentos de avaliação que auxiliam o professor no processo de ensino? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
348 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.36 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à direção proporcionar momentos de aplicação de diferentes instrumentos de avaliação que auxiliarem o professor no processo de ensino. Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
349 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 210 gestores respondentes das Unidades Escolares que ofertam a Educação Infantil, 95,7% declararam que a EQUIPE
GESTORA PROMOVEM REUNIÕES FREQUENTES COM O CORPO DOCENTE .
Tabela 4.5.1.37 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à equipe gestora
promover reuniões frequentes com o corpo docente. Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014
A equipe gestora promove
reuniões frequentes com o corpo
docente?
Total
Rarament
e
Quase
sempre
Sempre
Educação Infantil
não
Respondentes 0 22 289 311
% em relação Educação Infantil 0,0% 7,1% 92,9% 100,0%
% em relação A equipe gestora promove reuniões frequentes com o corpo docente? 0,0% 73,3% 59,0% 59,7%
sim
Respondentes 1 8 201 210
% em relação Educação Infantil 0,5% 3,8% 95,7% 100,0%
% em relação A equipe gestora promove reuniões frequentes com o corpo docente? 100,0% 26,7% 41,0% 40,3%
Total
Respondentes 1 30 490 521
% em relação Educação Infantil 0,2% 5,8% 94,0% 100,0%
% em relação A equipe gestora promove reuniões frequentes com o corpo docente? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
350 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.37 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Infantil quanto à equipe gestora
promover reuniões frequentes com o corpo docente. Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
351 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 210 gestores respondentes das Unidades Escolares que ofertam a Educação Infantil, 86,2%, indicaram que existe
comunicação frequente da escola com os pais.
Tabela 4.5.1.38 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação Infantil quanto à comunicação
da escola com os pais - Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A comunicação da escola com os pais é frequente? Total
Nunca Raramente Quase
sempre
Sempre
Educação
Infantil
não
Respondentes 1 6 81 223 311
% em relação Educação Infantil 0,3% 1,9% 26,0% 71,7% 100,0%
% em relação A comunicação da escola com os pais é frequente? 100,0% 85,7% 74,3% 55,2% 59,7%
sim
Respondentes 0 1 28 181 210
% em relação Educação Infantil 0,0% 0,5% 13,3% 86,2% 100,0%
% em relação A comunicação da escola com os pais é frequente? 0,0% 14,3% 25,7% 44,8% 40,3%
Total
Respondentes 1 7 109 404 521
% em relação Educação Infantil 0,2% 1,3% 20,9% 77,5% 100,0%
% em relação A comunicação da escola com os pais é frequente? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
352 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.38 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação Infantil quanto à
comunicação da escola com os pais - Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
353 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 210 gestores respondentes das Unidades Escolares que ofertam a Educação Infantil 43,3% indicaram que os
responsáveis entram em contato com a equipe gestora por iniciativa própria.
Tabela 4.5.1.39 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação Infantil quanto à participação dos
pais/responsáveis - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014
Os pais/responsáveis entram em
contato com a equipe gestora por
iniciativa própria?
Total
Nunca Raramente Quase
sempre
Sempre
Educação
Infantil
não
Respondentes 2 75 150 84 311
% em relação Educação Infantil 0,6% 24,1% 48,2% 27,0% 100,0%
% em relação Os pais/responsáveis entram em contato com a equipe gestora por
iniciativa própria? 100,0% 77,3% 60,7% 48,0% 59,7%
sim
Respondentes 0 22 97 91 210
% em relação Educação Infantil 0,0% 10,5% 46,2% 43,3% 100,0%
% em relação Os pais/responsáveis entram em contato com a equipe gestora por
iniciativa própria? 0,0% 22,7% 39,3% 52,0% 40,3%
Total
Respondentes 2 97 247 175 521
% em relação Educação Infantil 0,4% 18,6% 47,4% 33,6% 100,0%
% em relação Os pais/responsáveis entram em contato com a equipe gestora por
iniciativa própria? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
354 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.1.39 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação Infantil quanto à participação
dos pais/responsáveis - Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
355 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
4.5.2 Ensino Fundamental
O Ensino Fundamental constitui a segunda etapa da Educação Básica, e no Distrito Federal, ele é ofertado de duas formas: em série, para o Ensino Fundamental em oito (8) anos, com extinção gradativa e outra anos, com implantação progressiva do Ensino Fundamental com nove (9) anos, em atendimento à LDB (Lei nº 9.394/1996) e iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, em conformidade ao art. 3° da LDB/96.Dividido em duas fases – Anos Inicias (1º ao 5º ano) e Anos Finais (6º ao 9º ano).
Dos 521 gestores participantes da avaliação Institucional, 324 informaram ofertar o Ensino Fundamental Anos Iniciais e 168 informaram ofertar
Ensino Fundamental Anos Finais. Cabe ressaltar que uma mesma escola pode oferecer as duas fase dessa etapa de ensino.
Das 324 unidades escolares que ofertam os anos iniciais do ensino fundamental, 63,8% informaram ofertar também a educação integral.
Tabela 4.5.2.1 – Comparativo do quantitativo das unidades que informaram ofertar Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano e Educação
Integral -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Oferta de Educação Integral Total
sim não
Etapas do Ensino
Fundamental anos
iniciais - 1º ao 5º ano
não Respondentes 76 121 197
% em relação à oferta de Educação Integral 36,2% 38,9% 37,8%
sim Respondentes 134 190 324
% em relação à oferta de Educação Integral 63,8% 61,1% 62,2%
Total Respondentes 210 311 521
% em relação à oferta de Educação Integral 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO,
CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
356 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.1 – Comparativo do quantitativo das unidades que informaram ofertar Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano e Educação Integral
-.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA
PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
357 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Das 168 unidades escolares que ofertam os anos finais do ensino fundamental, 44,3% informaram ofertar também a educação integral .
Tabela 4.5.2.2 – Comparativo do quantitativo das unidades que informaram ofertar Ensino Fundamental anos finais - 6º ao 9º ano e Educação
Integral -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Oferta de Educação Integral Total
sim não
Etapas do Ensino
Fundamental Anos
Finais
não Respondentes 117 236 353
% em relação à oferta de Educação Integral 55,7% 75,9% 67,8%
sim Respondentes 93 75 168
% em relação à oferta de Educação Integral 44,3% 24,1% 32,2%
Total Respondentes 210 311 521
% em relação à oferta de Educação Integral 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO,
CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
358 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.2 – Comparativo do quantitativo das unidades que informaram ofertar Ensino Fundamental anos finais - 6º ao 9º ano e Educação Integral -
.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC
FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
359 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Ensino Fundamental anos iniciais- 1º ao 5º ano
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos iniciais quanto
à infraestrutura- salas de aula, indicam que 68,2% das salas de aula estão em bom estado ou necessitam de pequenas reformas; 31,5%
necessitam de grandes reformas e 0,3% estão em estado precário.
Tabela 4.5.2.3 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º ano
quanto à infraestrutura – salas de aula - Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Como se encontram as salas de aula? Total
A escola
possui salas
de aula, mas
estão em
estado
precário e não
é possível
utilizá-las
A escola possui salas
de aula, mas são
necessárias grandes
reformas
A escola possui salas
de aula, mas são
necessárias
pequenas reformas
A escola possui
salas de aula e as
mesmas estão em
bom estado
Ensino
Fundamental
anos iniciais - 1º
ao 5º ano
não
Respondentes 0 44 109 44 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 0,0% 22,3% 55,3% 22,3% 100,0%
% em relação às salas de aula 0,0% 30,1% 41,3% 40,0% 37,8%
sim
Respondentes 1 102 155 66 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 0,3% 31,5% 47,8% 20,4% 100,0%
% em relação às salas de aula 100,0% 69,9% 58,7% 60,0% 62,2%
Total
Respondentes 1 146 264 110 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 0,2% 28,0% 50,7% 21,1% 100,0%
% em relação às salas de aula 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO
– CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
360 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.3 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao
5º ano quanto à infraestrutura – salas de aula -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA
PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
.
361 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar o Ensino Fundamental anos iniciais,
quanto à infraestrutura- espaços recreativos com área coberta, indicam que 63,6% possuem área coberta para recreação, 1,9% possuem área
coberta de recreação, que não a utilizam por estar precária, 23,1% possuem área coberta para recreação, que precisa de reparos e 11,4%
possuem área de recreação que é utilizada por estar em bom estado de uso.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA,
CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
Tabela 4.5.2.4 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º ano
quanto à infraestrutura – espaços recreativos com áreas cobertas - Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Como se encontram os espaços recreativos com áreas cobertas? Total
A escola não possui
áreas cobertas para
recreação
A escola possui
área coberta para
recreação, mas não
utiliza por estar
precária
A escola possui
área coberta para
recreação, mas a
mesma precisa de
reparos
A escola possui
área coberta e
utiliza por estar
em bom estado
Etapas do
Ensino
Fundamental
anos iniciais -
1º ao 5º ano
não
Respondentes 93 5 58 41 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 47,2% 2,5% 29,4% 20,8% 100,0%
% em relação aos espaços recreativos com áreas cobertas? 31,1% 45,5% 43,6% 52,6% 37,8%
sim
Respondentes 206 6 75 37 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 63,6% 1,9% 23,1% 11,4% 100,0%
% em relação aos espaços recreativos com áreas cobertas? 68,9% 54,5% 56,4% 47,4% 62,2%
Total
Respondentes 299 11 133 78 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 57,4% 2,1% 25,5% 15,0% 100,0%
% em relação aos espaços recreativos com áreas cobertas? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
362 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.4 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental
Anos Iniciais - 1º ao 5º ano quanto à infraestrutura – espaços recreativos com áreas cobertas -.Avaliação Institucional ,Rede Pública –
DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE
BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO –
CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas
363 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino
Fundamental anos iniciais quanto à infraestrutura- espaços recreativos com área descoberta, indicam que 10,2% possuem
área descoberta para recreação, 7,7% possuem área descoberta de recreação, que não a utilizam por estar precária,
50,9% possuem área descoberta para recreação, que precisa de reparos , 20,7% possuem área descoberta de recreação,
que necessita de pequenos reparos e 10,5% possuem área descoberta para recreação que é utilizada por estar em bom
estado de uso.
Tabela 4.5.2.5 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao
5º ano quanto à infraestrutura – área descoberta para recreação -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui área descoberta para recreação? Total
A escola não
possui área
descoberta
para
recreação
A escola possui
área
descoberta
para recreação,
mas não utiliza
por estar
precária
A escola possui
área
descoberta
para recreação,
mas necessita
de grandes
reparos
A escola possui
área
descoberta
para recreação,
mas necessita
de pequenos
reparos
A escola possui
área descoberta
para recreação e
a mesma é
utilizada por estar
em bom estado
Etapas do Ensino
Fundamental anos
iniciais - 1º ao 5º ano
não
Respondentes 33 15 67 61 21 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º
ao 5º ano 16,8% 7,6% 34,0% 31,0% 10,7% 100,0%
% em relação à escola possui área descoberta para
recreação? 50,0% 37,5% 28,9% 47,7% 38,2% 37,8%
sim
Respondentes 33 25 165 67 34 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais
- 1º ao 5º ano 10,2% 7,7% 50,9% 20,7% 10,5% 100,0%
% em relação à escola possui área descoberta para
recreação? 50,0% 62,5% 71,1% 52,3% 61,8% 62,2%
Total
Respondentes 66 40 232 128 55 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º
ao 5º ano 12,7% 7,7% 44,5% 24,6% 10,6% 100,0%
% em relação à escola possui área descoberta para
recreação? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE
CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
364 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.5 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos
Iniciais - 1º ao 5º ano quanto à infraestrutura – área descoberta para recreação -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE
BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por
se tratarem de IE com outras estruturas.
365 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental
anos iniciais quanto à infraestrutura- sala para Serviço de Orientação Educacional-SOE, indicam que 31,5% não possuem sala
para Serviço de Orientação Educacional, 2,5% possuem sala de Orientação Educacional que está inadequada e não é utilizada,
16,4% possuem sala de Orientação Educacional que necessita de grande reforma , 24,1% possuem sala de Orientação
Educacional, que necessita de pequena reforma e 25,6% possuem sala de Orientação Educacional que é utilizada.
Tabela 4.5.2.6 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º
ano quanto à infraestrutura – sala para Serviço de Orientação Educacional-SOE -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui sala para Serviço de Orientação Educacional_SOE Total
A escola não
possui sala de
orientação
educacional
A escola possui
sala de
orientação
educacional, mas
a mesma está
inadequada e
não é utilizada
A escola possui
sala de
orientação
educacional,
mas a mesma
necessita de
grande reforma
A escola possui
sala de
orientação
educacional,
mas a mesma
necessita de
pequena reforma
A escola
possui sala
de
orientação
educacional
e a mesma é
utilizada
Etapas do
Ensino
Fundamental
anos iniciais -
1º ao 5º ano
não
Respondentes 55 6 19 48 69 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 27,9% 3,0% 9,6% 24,4% 35,0% 100,0%
% em relação à escola possui sala para Serviço de Orientação
Educacional_SOE 35,0% 42,9% 26,4% 38,1% 45,4% 37,8%
sim
Respondentes 102 8 53 78 83 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 31,5% 2,5% 16,4% 24,1% 25,6% 100,0%
% em relação à escola possui sala para Serviço de Orientação
Educacional_SOE 65,0% 57,1% 73,6% 61,9% 54,6% 62,2%
Total
Respondentes 157 14 72 126 152 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 30,1% 2,7% 13,8% 24,2% 29,2% 100,0%
% em relação à escola possui sala para Serviço de Orientação
Educacional_SOE 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
366 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.6 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º
ano quanto à infraestrutura – sala para Serviço de Orientação Educacional-SOE -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
367 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos iniciais
quanto à infraestrutura- sala de informática, indicam que 12,7% não possuem sala de informática, 7,4% possuem sala de informática que está
inadequada e não é utilizada, 18,2% possuem sala de informática que necessita de grande reforma , 39,2% possuem sala de informática, que
necessita de pequena reforma e 22,5% possuem sala de informática que é utilizada por estar em bom estado de uso.
Tabela 4.5.2.7 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º ano
quanto à infraestrutura – sala de informática. Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui sala de informática? Total
A escola não
possui sala de
informática
educacional
A escola possui
essa sala , mas a
mesma está
inadequada e não
é utilizada
A escola possui
essa sala , mas a
mesma necessita
de grande reforma
A escola possui
essa sala, mas a
mesma necessita
de pequena
reforma
A escola
possui essa
sala e a
mesma é
utilizada
Etapas do
Ensino
Fundamental
anos iniciais -
1º ao 5º ano
não
Respondentes 36 12 27 65 57 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º
ano 18,3% 6,1% 13,7% 33,0% 28,9% 100,0%
% em relação à escola possui sala de informática? 46,8% 33,3% 31,4% 33,9% 43,8% 37,8%
sim
Respondentes 41 24 59 127 73 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º
ano 12,7% 7,4% 18,2% 39,2% 22,5% 100,0%
% em relação à escola possui sala de informática? 53,2% 66,7% 68,6% 66,1% 56,2% 62,2%
Total
Respondentes 77 36 86 192 130 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º
ano 14,8% 6,9% 16,5% 36,9% 25,0% 100,0%
% em relação à escola possui sala de informática? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA,
CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
368 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.7 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º
ano quanto à infraestrutura – sala de informática- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
369 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos iniciais
quanto à infraestrutura- laboratório de Ciências, indicam que 89,2% não possuem laboratório de Ciências, 1,9% possuem laboratório de
Ciências que está inadequado e não é utilizado, 0,3% possuem laboratório de Ciências que necessita de grande reforma , 2,2% possuem
laboratório de Ciências, que necessita de pequena reforma e 28,8% possuem laboratório de Ciências que é utilizado por estar em bom estado
de uso.
Tabela 4.5.2.8 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º ano
quanto à infraestrutura – laboratório de ciências. Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui laboratório de ciências? Total
A escola não
possui
laboratório de
ciências
A escola possui
laboratório de
ciências , mas o
mesmo está
inadequada e não
é utilizada
A escola possui
laboratório de
ciências , mas o
mesmo necessita
de grande reforma
A escola possui
laboratório de
ciências, mas o
mesmo necessita
de pequena
reforma
A escola possui
laboratório de
ciências e o
mesmo está em
bom estado
Não se
aplica
Etapas do
Ensino
Fundament
al anos
iniciais - 1º
ao 5º ano
não
Respondentes 117 14 19 22 12 13 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º
ao 5º ano 59,4% 7,1% 9,6% 11,2% 6,1% 6,6% 100,0%
% em relação à escola possui laboratório de ciências? 28,8% 70,0% 95,0% 75,9% 57,1% 52,0% 37,8%
sim
Respondentes 289 6 1 7 9 12 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º
ao 5º ano 89,2% 1,9% 0,3% 2,2% 2,8% 3,7% 100,0%
% em relação à escola possui laboratório de ciências? 71,2% 30,0% 5,0% 24,1% 42,9% 48,0% 62,2%
Total
Respondentes 406 20 20 29 21 25 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º
ao 5º ano 77,9% 3,8% 3,8% 5,6% 4,0% 4,8% 100,0%
% em relação à escola possui laboratório de ciências? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
370 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.8 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos
Iniciais - 1º ao 5º ano quanto à infraestrutura – laboratório de ciências- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE
BRASILIA, CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA, CIL DE CEILANDIA, CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO –
CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
371 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino
Fundamental anos iniciais quanto à infraestrutura- sala de recursos multifuncionais para Atendimento Educacional
Especializado-AEE, indicam que 29,6% não possuem sala de recursos multifuncionais, 1,2% possuem sala de recursos
multifuncionais que está inadequada e não é utilizada, 17,9% possuem sala de recursos multifuncionais que necessita de
grande reforma , 28,7% possuem sala de recursos multifuncionais, que necessita de pequena reforma e 22,5% possuem
sala de recursos multifuncionais para AEE, que está sendo utilizada.
Tabela 4.5.2.9 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º
ano quanto à infraestrutura- recursos multifuncionais para atendimento (AEE) -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui sala de recursos multifuncionais para atendimento (AEE) Total
A escola
não possui
sala para
AEE
A escola possui
essa sala , mas a
mesma está
inadequada e não é
utilizada
A escola possui
essa sala , mas a
mesma necessita
de grande reforma
A escola possui
essa sala, mas a
mesma necessita
de pequena
reforma
A escola
possui essa
sala e a
mesma é
utilizada
Etapas do
Ensino
Fundamental
anos iniciais - 1º
ao 5º ano
não
Respondentes 63 3 32 57 42 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º
ano 32,0% 1,5% 16,2% 28,9% 21,3% 100,0%
% em relação à escola possui sala de recursos multifuncionais
para atendimento (AEE) 39,6% 42,9% 35,6% 38,0% 36,5% 37,8%
sim
Respondentes 96 4 58 93 73 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º
ano 29,6% 1,2% 17,9% 28,7% 22,5% 100,0%
% em relação à escola possui sala de recursos multifuncionais
para atendimento (AEE) 60,4% 57,1% 64,4% 62,0% 63,5% 62,2%
Total
Respondentes 159 7 90 150 115 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º
ano 30,5% 1,3% 17,3% 28,8% 22,1% 100,0%
% em relação à escola possui sala de recursos multifuncionais
para atendimento (AEE) 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA,
CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
372 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.9 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao
5º ano quanto à infraestrutura- recursos multifuncionais para atendimento (AEE) -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
373 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos iniciais
quanto à infraestrutura- Biblioteca, indicam que 32,4% não possuem biblioteca, 3,7% possuem biblioteca que está inadequada e não é
utilizada, 18,5% possuem biblioteca que necessita de grande reforma , 23,8% possuem biblioteca, que necessita de pequena reforma e
21,6% possuem biblioteca, que está em bom estado.
Tabela 4.5.2.10 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao
5º ano quanto à infraestrutura – Biblioteca -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui biblioteca? Total
A escola
não possui
biblioteca
A escola possui
biblioteca, mas
a mesma está
inadequada e
não é utilizada
A escola possui
biblioteca, mas a
mesma necessita
de grandes
reformas
A escola possui
biblioteca, mas a
mesma
necessita de
pequenas
reformas
A escola
possui
biblioteca e a
mesma está
em bom
estado
Etapas do
Ensino
Fundamental
anos iniciais -
1º ao 5º ano
não
Respondentes 52 3 38 65 39 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º
ano 26,4% 1,5% 19,3% 33,0% 19,8% 100,0%
% em relação à escola possui biblioteca? 33,1% 20,0% 38,8% 45,8% 35,8% 37,8%
sim
Respondentes 105 12 60 77 70 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º
ano 32,4% 3,7% 18,5% 23,8% 21,6% 100,0%
% em relação à escola possui biblioteca? 66,9% 80,0% 61,2% 54,2% 64,2% 62,2%
Total
Respondentes 157 15 98 142 109 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º
ano 30,1% 2,9% 18,8% 27,3% 20,9% 100,0%
% em relação à escola possui biblioteca? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
374 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.10 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos
Iniciais - 1º ao 5º ano quanto à infraestrutura – Biblioteca -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE
BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se
tratarem de IE com outras estruturas.
375 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos
iniciais quanto à infraestrutura- Auditório, indicam que 92,9% não possuem auditório, 0,6% possuem auditório que estão
inadequado e não é utilizado, 3,7% possuem auditório que necessita de grande reforma , 1,2% possuem auditório, que necessita
de pequena reforma e 1,5% possuem auditório, que estão em bom estado.
Tabela 4.5.2.11 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º
ano quanto à infraestrutura- Auditório .Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui auditório? Total
A escola
não
possui
auditório
A escola
possui
auditório, mas
o mesmo está
inadequada e
não é utilizada
A escola
possui
auditório, mas
o mesmo
necessita de
grandes
reformas
A escola
possui
auditório, mas
o mesmo
necessita de
pequenas
reformas
A escola
possui
auditório
e o
mesmo
está em
bom
estado
Etapas do
Ensino
Fundamental
anos iniciais -
1º ao 5º ano
não
Respondentes 150 1 17 19 10 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais -
1º ao 5º ano 76,1% 0,5% 8,6% 9,6% 5,1% 100,0%
% em relação à escola possui auditório? 33,3% 33,3% 58,6% 82,6% 66,7% 37,8%
sim
Respondentes 301 2 12 4 5 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais -
1º ao 5º ano 92,9% 0,6% 3,7% 1,2% 1,5% 100,0%
% em relação à escola possui auditório? 66,7% 66,7% 41,4% 17,4% 33,3% 62,2%
Total
Respondentes 451 3 29 23 15 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais -
1º ao 5º ano 86,6% 0,6% 5,6% 4,4% 2,9% 100,0%
% em relação à escola possui auditório? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
376 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico - 4.5.2.11 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º
ano quanto à infraestrutura- Auditório -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
377 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos iniciais
quanto à infraestrutura- Bebedouros com água filtrada, indicam que 64,5% possuem bebedouros com água filtrada em bom estado e 35,5%
possuem bebedouros com água filtrada que não estão em bom estado.
Tabela 4.5.2.12 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao
5º ano quanto à infraestrutura-.Bebedouros com água filtrada.-.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui bebedouros com
água filtrada?
Total
Possui e está
em bom estado
Possui e não está
em bom estado
Etapas do Ensino
Fundamental anos iniciais - 1º
ao 5º ano
não
Respondentes 137 60 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 69,5% 30,5% 100,0%
% em relação à escola possui bebedouros com água filtrada? 39,6% 34,3% 37,8%
sim
Respondentes 209 115 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 64,5% 35,5% 100,0%
% em relação à escola possui bebedouros com água filtrada? 60,4% 65,7% 62,2%
Total
Respondentes 346 175 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 66,4% 33,6% 100,0%
% em relação à escola possui bebedouros com água filtrada? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
378 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.12 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos
Iniciais - 1º ao 5º ano quanto à infraestrutura-.Bebedouros com água filtrada.-.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE
BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se
tratarem de IE com outras estruturas.
379 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos
iniciais quanto à infraestrutura- Instalações sanitárias para alunas/meninas, indicam que 4,9% não possuem instalações sanitárias
para alunas/meninas, 49,1% possuem instalações sanitárias para alunas/meninas que estão em bom estado e 46,0% possuem
instalações sanitárias para alunas/meninas que não estão em bom estado.
Tabela 4.5.2.13 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º
ano quanto à infraestrutura- Instalação sanitária para alunas/meninas -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui instalações sanitárias para
alunas/meninas?
Total
Não possui Possui e está
em bom
estado
Possui e
não está
em bom
estado
Etapas do Ensino
Fundamental anos iniciais -
1º ao 5º ano
não
Respondentes 18 87 92 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 9,1% 44,2% 46,7% 100,0%
% em relação à escola possui instalações sanitárias para alunas/meninas? 52,9% 35,4% 38,2% 37,8%
sim
Respondentes 16 159 149 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 4,9% 49,1% 46,0% 100,0%
% em relação à escola possui instalações sanitárias para alunas/meninas? 47,1% 64,6% 61,8% 62,2%
Total
Respondentes 34 246 241 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 6,5% 47,2% 46,3% 100,0%
% em relação à escola possui instalações sanitárias para alunas/meninas? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
380 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.13 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao
5º ano quanto à infraestrutura- Instalação sanitária para alunas/meninas -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
381 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos iniciais
quanto à infraestrutura- Instalações sanitárias para alunos/meninos, indicam que 5,6% não possuem instalações sanitárias para
alunos/meninos, 45,4% possuem instalações sanitárias para alunos/meninos que estão em bom estado e 49,1% possuem instalações
sanitárias para alunos/meninos que não estão em bom estado.
Tabela 4.5.2.14 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao
5º ano quanto à infraestrutura – Instalação sanitárias para alunos/meninos -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui instalações
sanitárias para alunos/meninos?
Total
Não possui Possui e
está em
bom
estado
Possui e
não está
em bom
estado
Etapas do
Ensino
Fundamental
anos iniciais - 1º
ao 5º ano
não
Respondentes 19 86 92 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 9,6% 43,7% 46,7% 100,0%
% em relação à escola possui instalações sanitárias para alunos/meninos? 51,4% 36,9% 36,7% 37,8%
sim
Respondentes 18 147 159 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 5,6% 45,4% 49,1% 100,0%
% em relação à escola possui instalações sanitárias para alunos/meninos? 48,6% 63,1% 63,3% 62,2%
Total
Respondentes 37 233 251 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 7,1% 44,7% 48,2% 100,0%
% em relação à escola possui instalações sanitárias para alunos/meninos? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
382 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.2.14 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao
5º ano quanto à infraestrutura – Instalação sanitárias para alunos/meninos -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas
383 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos iniciais
quanto à infraestrutura- Quadra de esportes coberta, indicam que 77,5% possuem quadra de esportes coberta, 1,9% possuem quadra de
esportes coberta, que está inadequada e não é utilizada, 6,2% possuem quadra de esportes coberta, que necessita de grandes reparos,
7,7% possuem quadra de esportes coberta, que necessita de pequenos reparos e 6,8% possuem quadra de esportes coberta e está em
bom estado.
Tabela 4.5.2.15 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º
ano quanto à infraestrutura Quadra de esporte coberta -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui quadra de esportes coberta? Total
A escola
não possui
quadra de
esportes
coberta
A escola possui
quadra de
esportes coberta,
mas está
inadequada e não
é utilizada
A escola possui
quadra de
esportes coberta,
mas necessita de
grandes reparos
A escola possui
quadra de
esportes coberta,
mas necessita de
pequenos
reparos
A escola possui
quadra de
esportes
coberta e está
em bom estado
Etapas do
Ensino
Fundamental
anos iniciais - 1º
ao 5º ano
não
Respondentes 138 1 17 17 24 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 70,1% 0,5% 8,6% 8,6% 12,2% 100,0%
% em relação à escola possui quadra de esportes coberta? 35,5% 14,3% 45,9% 40,5% 52,2% 37,8%
sim
Respondentes 251 6 20 25 22 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 77,5% 1,9% 6,2% 7,7% 6,8% 100,0%
% em relação à escola possui quadra de esportes coberta? 64,5% 85,7% 54,1% 59,5% 47,8% 62,2%
Total
Respondentes 389 7 37 42 46 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 74,7% 1,3% 7,1% 8,1% 8,8% 100,0%
% em relação à escola possui quadra de esportes coberta? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA,
CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
384 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.15 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais -
1º ao 5º ano quanto à infraestrutura Quadra de esporte coberta -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE
BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se
tratarem de IE com outras estruturas.
385 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos
iniciais quanto à infraestrutura- Quadra de esportes descoberta, indicam que 60,8% não possuem quadra de esportes descoberta,
2,5% possuem quadra de esportes descoberta, que está inadequada e não é utilizada, 22,8% possuem quadra de esportes
descoberta, que necessita de grandes reparos, 9,6% possuem quadra de esportes descoberta, que necessita de pequenos reparos e
4,3% possuem quadra de esportes descoberta e está em bom estado.
Tabela 4.5.2.16 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º
ano quanto à infraestrutura - Quadra de esportes descoberta -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui quadra de esportes descoberta? Total
A escola não
possui quadra
de esportes
descoberta
A escola possui
quadra de
esportes
descoberta, mas
está inadequada
e não é utilizada
A escola possui
quadra de
esportes
descoberta, mas
necessita de
grandes reparos
A escola possui
quadra de
esportes
descoberta, mas
necessita de
pequenos
reparos
A escola possui
quadra de
esportes
descoberta e
está em bom
estado
Etapas do
Ensino
Fundamental
anos iniciais - 1º
ao 5º ano
não
Respondentes 100 7 57 27 6 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao
5º ano 50,8% 3,6% 28,9% 13,7% 3,0% 100,0%
% em relação à escola possui quadra de esportes
descoberta? 33,7% 46,7% 43,5% 46,6% 30,0% 37,8%
sim
Respondentes 197 8 74 31 14 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao
5º ano 60,8% 2,5% 22,8% 9,6% 4,3% 100,0%
% em relação à escola possui quadra de esportes
descoberta? 66,3% 53,3% 56,5% 53,4% 70,0% 62,2%
Total
Respondentes 297 15 131 58 20 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao
5º ano 57,0% 2,9% 25,1% 11,1% 3,8% 100,0%
% em relação à escola possui quadra de esportes
descoberta? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA,
CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
386 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.16 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos
Iniciais - 1º ao 5º ano quanto à infraestrutura Quadra de esportes descoberta -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE
BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se
tratarem de IE com outras estruturas.
387 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos
iniciais quanto à infraestrutura- área verde, indicam que 69,4% responderam que SIM, possuem área verde e 30,6% responderam
que NÃO possuem área verde.
Tabela 4.5.2.17 Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º
ano quanto à infraestrutura área verde -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui área verde? Total
Sim Não
Etapas do Ensino
Fundamental anos iniciais - 1º
ao 5º ano
não
Respondentes 156 41 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 79,2% 20,8% 100,0%
% em relação à escola possui área verde? 40,9% 29,3% 37,8%
sim
Respondentes 225 99 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 69,4% 30,6% 100,0%
% em relação à escola possui área verde? 59,1% 70,7% 62,2%
Total
Respondentes 381 140 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 73,1% 26,9% 100,0%
% em relação à escola possui área verde? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
388 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.17 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao
5º ano quanto à infraestrutura área verde -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
389 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos iniciais
quanto à participação da comunidade escolar na definição do uso dos recursos financeiros, indicam que 98,1% responderam que SIM, a
comunidade escolar participa da definição do uso dos recursos financeiros e 1,9% responderam que NÃO , a comunidade escolar não
participa da definição do uso dos recursos financeiros.
Tabela 4.5.2.18 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º
ano quanto à participação da comunidade escolar na definição do uso dos recursos financeiros -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A comunidade escolar participa da
definição do uso dos recursos
financeiros?
Total
Sim Não
Etapas do Ensino
Fundamental anos iniciais - 1º
ao 5º ano
não
Respondentes 192 5 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 97,5% 2,5% 100,0%
% em relação à comunidade escolar participa da definição do uso dos recursos
financeiros? 37,6% 45,5% 37,8%
sim
Respondentes 318 6 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 98,1% 1,9% 100,0%
% em relação à comunidade escolar participa da definição do uso dos recursos
financeiros? 62,4% 54,5% 62,2%
Total
Respondentes 510 11 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 97,9% 2,1% 100,0%
% em relação à comunidade escolar participa da definição do uso dos recursos
financeiros? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
390 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
,Gráfico 4.5.2.18 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos
Iniciais - 1º ao 5º ano quanto à participação da comunidade escolar na definição do uso dos recursos financeiros -.Avaliação Institucional
,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE
BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO
por se tratarem de IE com outras estruturas.
391 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental
anos iniciais quanto à forma de participação da comunidade escolar na definição do uso de recursos financeiros, indicam que
0,9% responderam que a comunidade escolar NÃO participa da definição do uso dos recursos financeiros, 49,4%
responderam que a comunidade escolar participa PARCIALMENTE da definição do uso dos recursos financeiros e 49,7%
responderam que a comunidade escolar participa TOTALMENTE , desde o planejamento, do uso dos recursos financeiros.
Tabela 4.5.2.19 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º
ano quanto à forma da comunidade escolar participar da definição do uso dos recursos financeiros -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
De que forma a comunidade escolar participa da definição do
uso dos recursos financeiros?
Total
A comunidade não
participa da definição
do uso dos recursos
financeiros
A comunidade
participa parcialmente
da definição do uso
dos recursos
financeiros
A comunidade
participa
totalmente,
desde o
planejamento,
do uso dos
recursos
financeiros
Etapas do Ensino
Fundamental anos
iniciais - 1º ao 5º ano
não
Respondentes 3 98 96 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 1,5% 49,7% 48,7% 100,0%
% em relação a forma a comunidade escolar participa da definição do uso dos
recursos financeiros? 50,0% 38,0% 37,4% 37,8%
sim
Respondentes 3 160 161 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 0,9% 49,4% 49,7% 100,0%
% em relação a forma a comunidade escolar participa da definição do uso dos
recursos financeiros? 50,0% 62,0% 62,6% 62,2%
Total
Respondentes 6 258 257 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 1,2% 49,5% 49,3% 100,0%
% em relação a forma a comunidade escolar participa da definição do uso dos
recursos financeiros? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA,
CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
392 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.19 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos
Iniciais - 1º ao 5º ano quanto à forma da comunidade escolar participar da definição do uso dos recursos financeiros -.Avaliação Institucional ,Rede
Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE
BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se
tratarem de IE com outras estruturas.
393 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos
iniciais quanto à dificuldade na utilização dos recursos financeiros, indicam que 11,4% responderam que NÃO existe dificuldade
na utilização dos recursos financeiros, 53,7% responderam que HÁ DEMORA na liberação dos recursos financeiros, 34,0%
responderam que o valor é INSUFICIENTE e 0,9% responderam que o recurso está BLOQUEADO devido a problemas de
prestação de contas.
Tabela 4.5.2.20 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º
ano quanto à dificuldades na utilização dos recursos financeiros -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Existe dificuldade na utilização dos recursos financeiros? Total
Não existe
dificuldade na
utilização dos
recursos financeiros
Há demora na
liberação dos
recursos
financeiros
O valor é
insuficiente
O recurso
está
bloqueado
devido a
problemas
de prestação
de contas
Etapas do Ensino
Fundamental anos iniciais
- 1º ao 5º ano
não
Respondentes 25 104 61 7 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 12,7% 52,8% 31,0% 3,6% 100,0%
% em relação a dificuldade na utilização dos recursos financeiros? 40,3% 37,4% 35,7% 70,0% 37,8%
sim
Respondentes 37 174 110 3 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 11,4% 53,7% 34,0% 0,9% 100,0%
% em relação a dificuldade na utilização dos recursos financeiros? 59,7% 62,6% 64,3% 30,0% 62,2%
Total
Respondentes 62 278 171 10 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 11,9% 53,4% 32,8% 1,9% 100,0%
% em relação a dificuldade na utilização dos recursos
financeiros? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA,
CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
394 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.20 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao
5º ano quanto à dificuldades na utilização dos recursos financeiros -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
395 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos iniciais
quanto à inadimplência junto ao FNDE, indicam que 3,4% responderam que SIM, a unidade escolar está inadimplente junto ao FNDE e 96,6%
responderam que NÃO está inadimplente junto ao FNDE.
Tabela 4.5.2.21 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º ano
quanto à inadimplência junto ao FNDE . -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A unidade escolar está inadimplente junto ao FNDE? Total
Sim Não
Etapas do
Ensino
Fundamental
anos iniciais - 1º
ao 5º ano
não
Respondentes 10 187 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 5,1% 94,9% 100,0%
% em relação à unidade escolar está inadimplente junto ao FNDE? 47,6% 37,4% 37,8%
sim
Respondentes 11 313 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 3,4% 96,6% 100,0%
% em relação à unidade escolar está inadimplente junto ao FNDE? 52,4% 62,6% 62,2%
Total
Respondentes 21 500 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 4,0% 96,0% 100,0%
% em relação à unidade escolar está inadimplente junto ao FNDE? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA,
CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
396 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.21 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao
5º ano quanto à inadimplência junto ao FNDE. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
397 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos iniciais
quanto à recursos financeiros bloqueados no banco, indicam que 2,5% responderam que SIM, está com recursos financeiros bloqueados no
banco e 97,5% responderam que NÃO está com recursos financeiros bloqueados.
Tabela 4.5.2.22 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º
ano quanto aos recursos financeiros bloqueados no banco -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A unidade escolar está com os recursos financeiros
bloqueados no banco?
Total
Sim Não
Etapas do
Ensino
Fundamental
anos iniciais - 1º
ao 5º ano
não
Respondentes 10 187 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 5,1% 94,9% 100,0%
% em relação à unidade escolar está com os recursos financeiros bloqueados no banco? 55,6% 37,2% 37,8%
sim
Respondentes 8 316 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 2,5% 97,5% 100,0%
% em relação à unidade escolar está com os recursos financeiros bloqueados no banco? 44,4% 62,8% 62,2%
Total
Respondentes 18 503 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 3,5% 96,5% 100,0%
% em relação à unidade escolar está com os recursos financeiros bloqueados no banco? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
398 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.22 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao
5º ano quanto aos recursos financeiros bloqueados no banco -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
399 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos iniciais
quanto aos objetivos claros da gestão escolar para aplicação dos recursos financeiros, indicam que 15,1% responderam que QUASE
SEMPRE, a gestão escolar tem objetivos claros para aplicação dos recursos financeiros e 84,9% responderam que SEMPRE a gestão escolar
tem objetivos claros para aplicação dos recursos financeiros.
Tabela 4.5.2.23 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º ano
quanto aos objetivos claros da gestão escolar para aplicação dos recursos financeiros -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A gestão escolar tem objetivos
claros para a aplicação dos
recursos financeiros?
Total
Quase sempre Sempre
Etapas do Ensino
Fundamental anos
iniciais - 1º ao 5º
ano
não
Respondentes 37 160 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 18,8% 81,2% 100,0%
% em relação à gestão escolar tem objetivos claros para a aplicação dos recursos financeiros? 43,0% 36,8% 37,8%
sim
Respondentes 49 275 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 15,1% 84,9% 100,0%
% em relação à gestão escolar tem objetivos claros para a aplicação dos recursos financeiros? 57,0% 63,2% 62,2%
Total
Respondentes 86 435 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 16,5% 83,5% 100,0%
% em relação à gestão escolar tem objetivos claros para a aplicação dos recursos financeiros? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE
BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se
tratarem de IE com outras estruturas.
400 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.23 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao
5º ano quanto aos objetivos claros da gestão escolar para aplicação dos recursos financeiros -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
401 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos iniciais
quanto a SEEDF dialogar com a escola em relação a medidas de gestão e projetos educativos, indicam que 83,6% responderam que SIM, a
SEEDF dialoga com a escola em relação a medidas de gestão e projetos educativos e 16,4% responderam que NÃO há diálogo por parte da
SEEDF com a escola em relação a medidas de gestão e projetos educativos.
Tabela 4.5.2.24 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º ano
quanto ao diálogo entre a escola e a SEEDF -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A SEEDF dialoga com a escola
em relação a medidas de gestão
e projetos educativos?
Total
Sim Não
Ensino Fundamental
anos iniciais - 1º ao 5º
ano
não
Respondentes 166 31 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 84,3% 15,7% 100,0%
% em relação à SEEDF dialoga com a escola em relação a medidas de gestão e projetos educativos? 38,0% 36,9% 37,8%
sim
Respondentes 271 53 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 83,6% 16,4% 100,0%
% em relação à SEEDF dialoga com a escola em relação a medidas de gestão e projetos educativos? 62,0% 63,1% 62,2%
Total
Respondentes 437 84 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 83,9% 16,1% 100,0%
% em relação à SEEDF dialoga com a escola em relação a medidas de gestão e projetos educativos? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA,
CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
402 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.24 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao
5º ano quanto ao diálogo entre a escola e a SEEDF -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
403 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos iniciais
quanto a divulgação de projetos e boas práticas das escolas, indicam que 63,9% responderam que SIM, a SEEDF divulga os projetos e boas
práticas das escolas e 36,1% responderam que NÃO há divulgação por parte da SEEDF de projetos e boas práticas das escolas.
Tabela 4.5.2.25 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º
ano quanto a divulgação de projetos das escolas pela SEEDF -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A SEEDF divulga os projetos e boas práticas da escola? Total
Sim Não
Ensino
Fundamental
anos iniciais - 1º
ao 5º ano
não
Respondentes 128 69 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 65,0% 35,0% 100,0%
% em relação à SEEDF divulga os projetos e boas práticas da escola? 38,2% 37,1% 37,8%
sim
Respondentes 207 117 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 63,9% 36,1% 100,0%
% em relação à SEEDF divulga os projetos e boas práticas da escola? 61,8% 62,9% 62,2%
Total
Respondentes 335 186 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 64,3% 35,7% 100,0%
% em relação à SEEDF divulga os projetos e boas práticas da escola? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
404 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.25 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º ano quanto
a divulgação de projetos das escolas pela SEEDF -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01
DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
405 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos iniciais
quanto a participação da unidade escolar nos projetos previstos pela SEEDF, indicam que 99,4% responderam que SIM, a unidade escolar
participa dos projetos previstos pela SEEDF .’ Tabela 4.5.2.26 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º
ano quanto à participação das unidades escolares nos projetos previstos pela SEEDF -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola participa dos projetos previstos pela
SEEDF?
Total
Sim Não
Etapas do
Ensino
Fundamental
anos iniciais - 1º
ao 5º ano
não
Respondentes 194 3 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 98,5% 1,5% 100,0%
% em relação à escola participa dos projetos previstos pela SEEDF? 37,6% 60,0% 37,8%
sim
Respondentes 322 2 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 99,4% 0,6% 100,0%
% em relação à escola participa dos projetos previstos pela SEEDF? 62,4% 40,0% 62,2%
Total
Respondentes 516 5 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 99,0% 1,0% 100,0%
% em relação à escola participa dos projetos previstos pela SEEDF? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
406 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.2.26 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao
5º ano quanto à participação das unidades escolares nos projetos previstos pela SEEDF -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
407 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos iniciais
quanto a sugestão por parte das escolas de novos projetos para aprovação da SEEDF, indicam que 64,8% responderam que SIM, a unidade
escolar sugere novos projetos para aprovação da SEEDF e 35,2% responderam que a unidade escolar NÃO sugere novos projetos para
aprovação da SEEDF.
Tabela 4.5.2.27 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º
ano quanto à sugestão das escolas de novos projetos para aprovação da SEEDF -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola sugere novos projetos para a
aprovação da SEEDF?
Total
Sim Não
Ensino Fundamental anos
iniciais - 1º ao 5º ano
não
Respondentes 133 64 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 67,5% 32,5% 100,0%
% em relação à escola sugere novos projetos para a aprovação da SEEDF? 38,8% 36,0% 37,8%
sim
Respondentes 210 114 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 64,8% 35,2% 100,0%
% em relação à escola sugere novos projetos para a aprovação da SEEDF? 61,2% 64,0% 62,2%
Total
Respondentes 343 178 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 65,8% 34,2% 100,0%
% em relação à escola sugere novos projetos para a aprovação da SEEDF? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE
BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se
tratarem de IE com outras estruturas.
408 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.27 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao
5º ano quanto à sugestão das escolas de novos projetos para aprovação da SEEDF -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
409 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos iniciais
quanto a escola buscar articular projetos comuns à SEEDF com seu Projeto pedagógico discutindo objetivos e ações, indicam que 98,5%
responderam que SIM, a unidade escolar busca articular os projetos comuns à SEEDF com o seu Projeto pedagógico discutindo os objetivos e
ações e 1,5% responderam que a unidade escolar NÃO articula os projetos comuns à SEEDF com o seu projeto pedagógico.
Tabela 4.5.2.28 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º
ano quanto aos projetos comuns à SEEDF e o Projeto Pedagógico da escola -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola busca articular os projetos comuns à
SEEDF com o seu Projeto Pedagógico
discutindo os objetivos e ações?
Total
Sim Não
Ensino Fundamental anos
iniciais - 1º ao 5º ano
não
Respondentes 191 6 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 97,0% 3,0% 100,0%
% em relação à escola busca articular os projetos comuns à SEEDF com o seu
Projeto Pedagógico discutindo os objetivos e ações? 37,5% 54,5% 37,8%
sim
Respondentes 319 5 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 98,5% 1,5% 100,0%
% em relação à escola busca articular os projetos comuns à SEEDF com o seu
Projeto Pedagógico discutindo os objetivos e ações? 62,5% 45,5% 62,2%
Total
Respondentes 510 11 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 97,9% 2,1% 100,0%
% em relação à escola busca articular os projetos comuns à SEEDF com o seu
Projeto Pedagógico discutindo os objetivos e ações? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
410 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.28 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao
5º ano aos projetos comuns à SEEDF e o Projeto Pedagógico da escola -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
411 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos iniciais
quanto existência de ação prevista no Projeto pedagógico da escola que foi articulada com os projetos existentes na Rede Pública de ensino,
indicam que 95,7% responderam que SIM, existe ação prevista no Projeto pedagógico da escola que articula com os projetos existentes na
Rede Pública de ensino e 4,3% responderam que a unidade escolar NÃO previu nenhuma ação no Projeto pedagógico da escola articulada
com projetos existentes na Rede Pública de ensino.
Tabela 4.5.2.29 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º ano
quanto à articulação do Projeto pedagógico da escola com projetos existentes na Rede Pública de ensino -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Existe alguma ação prevista no Projeto
Pedagógico da escola que foi articulada com os
projetos existentes na Rede Pública de ensino do
DF?
Total
Sim Não
Etapas do Ensino
Fundamental anos
iniciais - 1º ao 5º ano
não
Respondentes 177 20 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 89,8% 10,2% 100,0%
% em relação a alguma ação prevista no Projeto Pedagógico da escola que foi articulada com os
projetos existentes na Rede Pública de ensino do DF? 36,3% 58,8% 37,8%
sim
Respondentes 310 14 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 95,7% 4,3% 100,0%
% em relação a alguma ação prevista no Projeto Pedagógico da escola que foi articulada com os
projetos existentes na Rede Pública de ensino do DF? 63,7% 41,2% 62,2%
Total
Respondentes 487 34 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 93,5% 6,5% 100,0%
% em relação a alguma ação prevista no Projeto Pedagógico da escola que foi articulada com os
projetos existentes na Rede Pública de ensino do DF? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE
BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por
se tratarem de IE com outras estruturas.
412 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.29 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao
5º ano quanto a articulação do Projeto pedagógico da escola com projetos existentes na Rede Pública de ensino -.Avaliação Institucional ,Rede Pública
– DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
413 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos iniciais
quanto à participação dos professores no desenvolvimento dos projetos implementados na escola, indicam que 36,7% responderam que os
professores discutem as medidas e projetos com toda a comunidades escolar, 1,2% responderam que discutem as medidas e projetos apenas
com os coordenadores, 2,5% responderam que discutem as medidas e projetos apenas com os gestores, 10,2% responderam que sugerem
medidas e projetos e 49,4% responderam que os professores discutem, avaliam e executam as medidas e projetos sugeridos pela SEEDF
e/ou equipe gestora.
414 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.30 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º
ao 5º ano quanto à participação dos professores no desenvolvimento dos projetos na escola -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
415 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos iniciais
quanto à relação/comunicação da SEEDF com a escola, indicam que 31,5% responderam que a SEEDF é completamente distante da escola
e 68,5% responderam que a SEEDF é completamente envolvida com a escola.
Tabela 4.5.2.31 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º
ano quanto a relação da SEEDF com a escola -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Como a escola avalia sua relação
com a SEEDF?
Total
Completamente
distante
Completamente
envolvida com
a escola
Etapas do Ensino
Fundamental anos
iniciais - 1º ao 5º ano
não
Respondentes 62 135 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 31,5% 68,5% 100,0%
% em relação a avaliação da escola 37,8% 37,8% 37,8%
sim
Respondentes 102 222 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 31,5% 68,5% 100,0%
% em relação a avaliação da escola 62,2% 62,2% 62,2%
Total
Respondentes 164 357 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 31,5% 68,5% 100,0%
% em relação a avaliação da escola 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades
Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC
FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
416 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.31 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao
5º ano quanto a relação da SEEDF com a escola -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
417 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos iniciais em
relação aos projetos comuns às escolas da SEEDF quanto existência de instância ou instrumento de acompanhamento e avaliação das
unidades escolares nos respectivos projetos, indicam que 83,6% responderam que SIM, existe instância ou instrumento de acompanhamento
e avaliação, 16,4% responderam que NÃO existe instância ou instrumento de acompanhamento e avaliação de projetos comuns às escolas da
SEEDF. Tabela 4.5.2.32 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º
ano quanto aos projetos comuns às escolas da SEEDF -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Em relação aos projetos comuns às escolas da SEEDF,
há alguma instância ou instrumento de acompanhamento
e avaliação de sua unidade escolar?
Total
Sim Não
Etapas do Ensino
Fundamental anos
iniciais - 1º ao 5º ano
não
Respondentes 150 47 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º
ao 5º ano 76,1% 23,9% 100,0%
% em relação a existência de acompanhamento pela
escola 35,6% 47,0% 37,8%
sim
Respondentes 271 53 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º
ao 5º ano 83,6% 16,4% 100,0%
% em relação a existência de acompanhamento pela
escola 64,4% 53,0% 62,2%
Total
Respondentes 421 100 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º
ao 5º ano 80,8% 19,2% 100,0%
% em relação a existência de acompanhamento pela
escola 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE
BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se
tratarem de IE com outras estruturas.
418 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.32 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao
5º ano quanto aos projetos comuns à SEEDF -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
419 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos iniciais em
relação aos projetos comuns às escolas da SEEDF quanto a participação da equipe gestora no desenvolvimento dos projetos previstos na escola,
indicam que 60,2% responderam que discutem as medidas e projetos com toda a comunidade escolar, 0,9% responderam que discutem as
medidas e os projetos apenas com os professores, 3,7% responderam que sugerem medidas e projetos, 34,6% responderam que discutem,
avaliam e executam as medidas e projetos sugeridos pela SEEDF e/ou professores.
Tabela 4.5.2.33 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º ano
quanto à participação da equipe gestora no desenvolvimento dos projetos previstos na escola -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Como tem sido a participação da equipe gestora no desenvolvimento dos projetos previstos na escola? Total
Discute as
medidas e
projetos
com toda a
comunidad
e escolar
Discute
as
medidas
e projetos
apenas
com os
coordena
dores
Discute
as
medidas
e projetos
apenas
com os
professor
es
Sugere
medidas e
projetos
Apenas
aprova ou
não as
medidas e
projetos
sugeridos
pelos
professores/c
oordenadores
Avalia e
executa
as
medidas
e projetos
sugeridos
pela
SEEDF
Discutem,
avaliam e
executam as
medidas e
projetos
sugeridos pela
SEEDF e/ou
professores
Não
discutem
(não se
aplica)
Ensino
Fundame
ntal anos
iniciais -
1º ao 5º
ano
não
Respondentes 117 1 3 6 1 2 67 0 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º
ao 5º ano 59,4% 0,5% 1,5% 3,0% 0,5% 1,0% 34,0% 0,0% 100,0%
% em relação à participação da equipe gestora no
desenvolvimento dos projetos previstos na escola? 37,5% 100,0% 50,0% 33,3% 50,0% 100,0% 37,4% 0,0% 37,8%
sim
Respondentes 195 0 3 12 1 0 112 1 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º
ao 5º ano 60,2% 0,0% 0,9% 3,7% 0,3% 0,0% 34,6% 0,3% 100,0%
% em relação à participação da equipe gestora no
desenvolvimento dos projetos previstos na escola? 62,5% 0,0% 50,0% 66,7% 50,0% 0,0% 62,6% 100,0% 62,2%
Total
Respondentes 312 1 6 18 2 2 179 1 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º
ao 5º ano 59,9% 0,2% 1,2% 3,5% 0,4% 0,4% 34,4% 0,2% 100,0%
% em relação à participação da equipe gestora no
desenvolvimento dos projetos previstos na escola? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE
CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
420 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.33 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais -
1º ao 5º ano quanto à participação da equipe gestora no desenvolvimento dos projetos previstos na escola -.Avaliação Institucional ,Rede Pública –
DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com
outras estruturas.
421 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos iniciais
quanto à utilização dos resultados da autoavaliação da escola ser utilizada nas reuniões da Assembleia escolar, indicam que 0,3%
responderam que NUNCA utilizam os resultados da autoavaliação da escola nas reuniões da Assembleia escolar, 1,2% responderam que
RARAMENTE utilizam os resultados da autoavaliação da escola nas reuniões da Assembleia escolar, 17,9% responderam que QUASE
SEMPRE utilizam os resultados da autoavaliação escolar, 38,3% responderam que SEMPRE utilizam os resultados da autoavaliação da
escola nas reuniões da Assembleia escolar , 42,3% responderam que NÃO possuem Assembleia Escolar.
Tabela 4.5.2.34 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º ano
quanto à utilização dos resultados da autoavaliação da escola ser utilizada nas reuniões da Assembleia Escolar -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF,
2014
Os resultados da autoavaliação da escola são
utilizados nas reuniões da Assembleia Escolar?
Total
Nunca Raramente Quase
sempre
Sempre A escola não
possui
Assembleia
Escolar
Etapas do
Ensino
Fundamental
anos iniciais -
1º ao 5º ano
não
Respondentes 3 3 46 75 70 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 1,5% 1,5% 23,4% 38,1% 35,5% 100,0%
% em relação ao resultados da autoavaliação 75,0% 42,9% 44,2% 37,7% 33,8% 37,8%
sim
Respondentes 1 4 58 124 137 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 0,3% 1,2% 17,9% 38,3% 42,3% 100,0%
% em relação ao resultados da autoavaliação 25,0% 57,1% 55,8% 62,3% 66,2% 62,2%
Total
Respondentes 4 7 104 199 207 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 0,8% 1,3% 20,0% 38,2% 39,7% 100,0%
% em relação ao resultados da autoavaliação 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE
BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO
por se tratarem de IE com outras estruturas.
422 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.34 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao
5º ano quanto à utilização dos resultados da autoavaliação da escola ser utilizada nas reuniões da Assembleia Escolar -.Avaliação Institucional ,Rede
Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
423 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos iniciais
quanto ao trabalho cooperativo e harmonioso da equipe escolar, indicam que 0,6% responderam que RARAMENTE a equipe escolar trabalha
de forma cooperativa e harmoniosa, 57,1% responderam que QUASE SEMPRE toda a equipe escolar trabalha de forma cooperativa e
harmoniosa, 42,3% responderam que SEMPRE toda a equipe escolar trabalha de forma cooperativa e harmoniosa .
Tabela 4.5.2.35 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º ano
quanto ao trabalho cooperativo e harmonioso da equipe escolar -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Toda equipe escolar trabalha de forma
cooperativa e harmoniosa?
Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Ensino
Fundamental
anos iniciais -
1º ao 5º ano
não
Respondentes 7 128 62 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 3,6% 65,0% 31,5% 100,0%
% em relação à toda equipe escolar trabalha de forma cooperativa e
harmoniosa? 77,8% 40,9% 31,2% 37,8%
sim
Respondentes 2 185 137 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 0,6% 57,1% 42,3% 100,0%
% em relação à toda equipe escolar trabalha de forma cooperativa e
harmoniosa? 22,2% 59,1% 68,8% 62,2%
Total
Respondentes 9 313 199 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 1,7% 60,1% 38,2% 100,0%
% em relação à toda equipe escolar trabalha de forma cooperativa e
harmoniosa? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE
BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se
tratarem de IE com outras estruturas.
424 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.35 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao
5º ano quanto ao trabalho cooperativo e harmonioso da equipe escolar -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
425 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos iniciais
quanto ao diretor mostrar-se presente nos espaços escolares , indicam que 17,0% responderam que QUASE SEMPRE o diretor está
presente em todos os espaços escolares, 83,0% responderam que SEMPRE o diretor está presente em todos os espaços escolares( salas
de aula, banheiros, quadras, biblioteca, refeitório).
Tabela 4.5.2.36 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º ano
quanto ao diretor se mostrar presente nos espaços escolares -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
O diretor se mostra presente em
todos os espaços escolares?
(salas de aula, banheiros,
quadras, bibliotecas, refeitórios...)
Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Etapas do
Ensino
Fundamental
anos iniciais -
1º ao 5º ano
não
Respondentes 1 40 156 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 0,5% 20,3% 79,2% 100,0%
% em relação ao diretor se mostra presente em todos os espaços escolares? (salas de
aula, banheiros, quadras, bibliotecas, refeitórios...) 100,0% 42,1% 36,7% 37,8%
sim
Respondentes 0 55 269 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 0,0% 17,0% 83,0% 100,0%
% em relação ao diretor se mostra presente em todos os espaços escolares? (salas de
aula, banheiros, quadras, bibliotecas, refeitórios...) 0,0% 57,9% 63,3% 62,2%
Total
Respondentes 1 95 425 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 0,2% 18,2% 81,6% 100,0%
% em relação ao diretor se mostra presente em todos os espaços escolares? (salas de
aula, banheiros, quadras, bibliotecas, refeitórios...) 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com
outras estruturas.
426 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.36 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao
5º ano quanto ao diretor se mostrar presente nos espaços escolares -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
427 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos iniciais ,
quanto à permanência regular do diretor na instituição escolar e sua presença nas atividades pedagógicas, indicam 9,9% responderam que
QUASE SEMPRE o diretor permanece por tempo regular na instituição educacional se mostrando presente nas atividades pedagógicas, 89,8%
responderam que SEMPRE o diretor permanece por tempo regular na instituição educacional se mostrando presente nas atividades
pedagógicas.
Tabela 4.5.2.37 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º ano
quanto à permanência regular do diretor na instituição escolar e sua presença nas atividades pedagógicas- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
O diretor permanece por
tempo regular na instituição
se mostrando presente nas
atividades pedagógicas?
Total
Rarame
nte
Quase
sempre
Sempre
Etapas do
Ensino
Fundamental
anos iniciais -
1º ao 5º ano
não
Respondentes 0 22 175 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 0,0% 11,2% 88,8% 100,0%
% em relação ao diretor permanece por tempo regular na instituição se mostrando presente nas atividades
pedagógicas? 0,0% 40,7% 37,6% 37,8%
sim
Respondentes 1 32 291 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 0,3% 9,9% 89,8% 100,0%
% em relação ao diretor permanece por tempo regular na instituição se mostrando presente nas atividades
pedagógicas? 100,0% 59,3% 62,4% 62,2%
Total
Respondentes 1 54 466 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 0,2% 10,4% 89,4% 100,0%
% em relação ao diretor permanece por tempo regular na instituição se mostrando presente nas atividades
pedagógicas? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA,
CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
428 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.37 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao
5º ano quanto à permanência regular do diretor na instituição escolar e sua presença nas atividades pedagógicas- Avaliação Institucional ,Rede Pública
– DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
429 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos iniciais ,
quanto ao horário de início e término das aulas, indicam que 7,4% responderam que QUASE SEMPRE iniciam e terminam as aulas no horário
e 92,6% responderam que SEMPRE iniciam e terminam as aulas no horário.
Tabela 4.5.2.38 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º
ano quanto ao horário de início e termino das aulas-. Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
As aulas iniciam e terminam
no horário?
Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Etapas do
Ensino
Fundamental
anos iniciais -
1º ao 5º ano
não
Respondentes 1 47 149 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 0,5% 23,9% 75,6% 100,0%
% em relação às aulas iniciam e terminam no horário? 100,0% 66,2% 33,2% 37,8%
sim
Respondentes 0 24 300 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 0,0% 7,4% 92,6% 100,0%
% em relação às aulas iniciam e terminam no horário? 0,0% 33,8% 66,8% 62,2%
Total
Respondentes 1 71 449 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 0,2% 13,6% 86,2% 100,0%
% em relação às aulas iniciam e terminam no horário? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE
BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se
tratarem de IE com outras estruturas.
430 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.38 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao
5º ano quanto ao horário de início e termino das aulas-. Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
431 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos iniciais ,
quanto a escola estabelecer relação clara entre os objetivos de aprendizagem, as atividades de ensino e a avaliação dos estudantes, indicam
que 15,7% responderam que QUASE SEMPRE estabelece relação clara entre os objetivos de aprendizagem, as atividades de ensino e a
avaliação dos estudantes e 84,3% responderam que SEMPRE estabelece relação clara entre os objetivos de aprendizagem, as atividades de
ensino e a avaliação dos estudantes
Tabela 4.5.2.39 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º ano
quanto à relação entre objetivos de aprendizagem, as atividades de ensino e a avaliação dos estudantes -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola estabelece relação
clara entre os objetivos de
aprendizagem, as atividades
de ensino e a avaliação dos
estudantes?
Total
Quase sempre Sempre
Etapas do
Ensino
Fundamental
anos iniciais -
1º ao 5º ano
não
Respondentes 42 155 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 21,3% 78,7% 100,0%
% em relação à escola estabelece relação clara entre os objetivos de aprendizagem, as atividades
de ensino e a avaliação dos estudantes? 45,2% 36,2% 37,8%
sim
Respondentes 51 273 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 15,7% 84,3% 100,0%
% em relação à escola estabelece relação clara entre os objetivos de aprendizagem, as atividades
de ensino e a avaliação dos estudantes? 54,8% 63,8% 62,2%
Total
Respondentes 93 428 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 17,9% 82,1% 100,0%
% em relação à escola estabelece relação clara entre os objetivos de aprendizagem, as atividades
de ensino e a avaliação dos estudantes? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com
outras estruturas.
432 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.39 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao
5º ano quanto à relação entre objetivos de aprendizagem, as atividades de ensino e a avaliação dos estudantes-.Avaliação Institucional ,Rede Pública –
DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
433 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos iniciais
quanto aos professores trocarem ideias entre si, indicam que 27,2% responderam que QUASE SEMPRE os professores trocam ideias entre si
e 72,8% responderam que SEMPRE os professores trocam ideias entre si .
Tabela 4.5.2.40 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º ano
quanto aos professores trocarem ideias entre si -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Os professores trocam ideias entre si? Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Etapas do
Ensino
Fundamental
anos iniciais -
1º ao 5º ano
não
Respondentes 2 60 135 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 1,0% 30,5% 68,5% 100,0%
% em relação aos professores trocam ideias entre si? 100,0% 40,5% 36,4% 37,8%
sim
Respondentes 0 88 236 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 0,0% 27,2% 72,8% 100,0%
% em relação aos professores trocam ideias entre si? 0,0% 59,5% 63,6% 62,2%
Total
Respondentes 2 148 371 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 0,4% 28,4% 71,2% 100,0%
% em relação aos professores trocam ideias entre si? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE
BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se
tratarem de IE com outras estruturas.
434 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.40 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º ano quanto aos
professores trocarem ideias entre si -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE
BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
435 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos iniciais
quanto à atenção individual dispensada pelos professores aos alunos com dificuldades na aprendizagem. , indicam que 36,7% responderam
que QUASE SEMPRE conhecem as necessidades da turma e dispensam atenção individual e estímulo aos alunos com dificuldades de
aprendizagem, 63,0% responderam que SEMPRE os professores conhecem as necessidades da turma e dispensam atenção individual e
estímulo aos alunos com dificuldades de aprendizagem.
Tabela 4.5.2.41 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º ano
quanto à atenção individual dispensada pelos professores aos alunos com dificuldades na aprendizagem. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Os professores conhecem as necessidades
da turma e dão atenção individual e estímulo
aos alunos com dificuldades?
Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Etapas do
Ensino
Fundamental
anos iniciais -
1º ao 5º ano
não
Respondentes 8 102 87 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 4,1% 51,8% 44,2% 100,0%
% em relação aos professores conhecem as necessidades da turma e dão
atenção individual e estímulo aos alunos com dificuldades? 88,9% 46,2% 29,9% 37,8%
sim
Respondentes 1 119 204 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 0,3% 36,7% 63,0% 100,0%
% em relação aos professores conhecem as necessidades da turma e dão
atenção individual e estímulo aos alunos com dificuldades? 11,1% 53,8% 70,1% 62,2%
Total
Respondentes 9 221 291 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 1,7% 42,4% 55,9% 100,0%
% em relação aos professores conhecem as necessidades da turma e dão
atenção individual e estímulo aos alunos com dificuldades? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
436 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.41 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º ano quanto à
atenção individual dispensada pelos professores aos alunos com dificuldades na aprendizagem. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE
BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
437 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos iniciais
quanto à promoção de reuniões pela equipe gestora com os professores, indicam que 4,0% responderam que QUASE SEMPRE a equipe
gestora promove reuniões frequentes e 96,0% responderam que SEMPRE a equipe gestora promove reuniões frequentes com o corpo
docente.
Tabela 4.5.2.42 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º
ano quanto à promoção de reuniões pela equipe gestora com os professores -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A equipe gestora promove reuniões
frequentes com o corpo docente?
Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Etapas do Ensino
Fundamental anos
iniciais - 1º ao 5º ano
não
Respondentes 1 17 179 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 0,5% 8,6% 90,9% 100,0%
% em relação à equipe gestora promove reuniões frequentes com o corpo
docente? 100,0% 56,7% 36,5% 37,8%
sim
Respondentes 0 13 311 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 0,0% 4,0% 96,0% 100,0%
% em relação à equipe gestora promove reuniões frequentes com o corpo
docente? 0,0% 43,3% 63,5% 62,2%
Total
Respondentes 1 30 490 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 0,2% 5,8% 94,0% 100,0%
% em relação à equipe gestora promove reuniões frequentes com o corpo
docente? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
438 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.42 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao
5º ano quanto à promoção de reuniões pela equipe gestora com os professores -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
439 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos iniciais
quanto aos momentos de formação pela equipe gestora com vistas à melhoria das atividades de seus profissionais., indicam que 1,9%
responderam que RARAMENTE promove momentos de formação com vistas à melhoria das atividades dos seus profissionais, 34,0%
responderam que QUASE SEMPRE identifica e proporciona momentos de formação para toda equipe de seus profissionais, 64,2%
responderam que SEMPRE a direção identifica e proporciona momentos de formação para toda equipe com vistas à melhoria das atividades
de seus profissionais.
Tabela 4.5.2.43 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º ano quanto a
momentos de formação pela equipe gestora com vistas à melhoria das atividades de seus profissionais -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A direção identifica necessidades e proporciona momentos de
formação para toda a equipe com vistas à melhoria do
desenvolvimento das suas atividades profissionais?
Total
Nunca Rarame
nte
Quase
sempre
Sempre
Etapas do Ensino
Fundamental
anos iniciais - 1º
ao 5º ano
não
Respondentes 1 9 71 116 197
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 0,5% 4,6% 36,0% 58,9% 100,0%
% em relação à direção identifica necessidades e proporciona momentos de formação para toda a equipe
com vistas à melhoria do desenvolvimento das suas atividades profissionais? 100,0% 60,0% 39,2% 35,8% 37,8%
sim
Respondentes 0 6 110 208 324
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 0,0% 1,9% 34,0% 64,2% 100,0%
% em relação à direção identifica necessidades e proporciona momentos de formação para toda a equipe
com vistas à melhoria do desenvolvimento das suas atividades profissionais? 0,0% 40,0% 60,8% 64,2% 62,2%
Total
Respondentes 1 15 181 324 521
% em relação ao Ensino Fundamental anos iniciais - 1º ao 5º ano 0,2% 2,9% 34,7% 62,2% 100,0%
% em relação à direção identifica necessidades e proporciona momentos de formação para toda a equipe
com vistas à melhoria do desenvolvimento das suas atividades profissionais? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL
01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
440 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.43 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao
5º ano quanto a momentos de formação pela equipe gestora com vistas à melhoria das atividades de seus profissionais -.Avaliação Institucional ,Rede
Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
441 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENAL – 6º AO 9º ANO
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
à infraestrutura- salas de aula, indicam 23,2% responderam que as salas necessitam de grandes reformas, 57,1% responderam que as salas
necessitam de pequenas reformas e 19,6% responderam que as salas estão em bom estado.
Tabela 4.5.2.44 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano quanto
à infraestrutura- salas de aula- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Como se encontram as salas de aula? Total
A escola possui salas
de aula, mas estão em
estado precário e não é
possível utilizá-las
A escola possui salas
de aula, mas são
necessárias grandes
reformas
A escola possui salas
de aula, mas são
necessárias pequenas
reformas
A escola possui
salas de aula e as
mesmas estão em
bom estado
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais - 6º
ao 9º ano
não
Respondentes 1 107 168 77 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 0,3% 30,3% 47,6% 21,8% 100,0%
% em relação às salas de aula 100,0% 73,3% 63,6% 70,0% 67,8%
sim
Respondentes 0 39 96 33 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 0,0% 23,2% 57,1% 19,6% 100,0%
% em relação às salas de aula 0,0% 26,7% 36,4% 30,0% 32,2%
Total
Respondentes 1 146 264 110 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 0,2% 28,0% 50,7% 21,1% 100,0%
% em relação às salas de aula 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA,
CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
442 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.44 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano quanto à
infraestrutura- salas de aula -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE
BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
443 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
à infraestrutura- espaços recreativos com áreas cobertas, indicam que 53,0% responderam que possuem áreas cobertas para recreação,
1,8% responderam que possuem área coberta de recreação, que não o utilizam por estarem precários, 28,6% responderam que possuem
áreas coberta para recreação, que precisam de reparos e 16,7% responderam que possuem áreas de recreação que são utilizadas por
estarem em bom estado de uso.
Tabela 4.5.2.45 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º anos quanto
à infraestrutura- área coberta -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Como se encontram os espaços recreativos com áreas cobertas? Total
A escola não
possui áreas
cobertas para
recreação
A escola possui área
coberta para recreação,
mas não utiliza por estar
precária
A escola possui área
coberta para recreação,
mas a mesma precisa de
reparos
A escola possui
área coberta e
utiliza por estar
em bom estado
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais-- 6º
ao 9º ano
não
Respondentes 210 8 85 50 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º
ao 9º ano 59,5% 2,3% 24,1% 14,2% 100,0%
% em relação aos espaços recreativos com áreas
cobertas 70,2% 72,7% 63,9% 64,1% 67,8%
sim
Respondentes 89 3 48 28 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º
ao 9º ano 53,0% 1,8% 28,6% 16,7% 100,0%
% em relação aos espaços recreativos com áreas
cobertas 29,8% 27,3% 36,1% 35,9% 32,2%
Total
Respondentes 299 11 133 78 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º
ao 9º ano 57,4% 2,1% 25,5% 15,0% 100,0%
% em relação aos espaços recreativos com áreas
cobertas 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL
01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
444 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.45 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano quanto à
infraestrutura- área coberta -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE
BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
445 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
à infraestrutura- espaços recreativos com áreas descobertas, indicam que 18,5% responderam que a escola não possui área descoberta para
recreação, 6,5% responderam que possuem áreas descobertas para recreação, que não utiliza por estar precária, 40,5% responderam que
possuem área descoberta para recreação, que necessita de grandes reparos , 23,2% responderam que possuem área descoberta, que
necessita de pequenos reparos e 11,3% responderam que a escola possui área descoberta para recreação e a mesma é utilizada por estar
em bom estado .
Tabela 4.5.2.46 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano quanto à
infraestrutura – área descoberta .Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui área descoberta para recreação? Total
A escola não
possui área
descoberta
para recreação
A escola possui
área descoberta
para recreação,
mas não utiliza por
estar precária
A escola possui
área descoberta
para recreação,
mas necessita de
grandes reparos
A escola possui
área descoberta
para recreação,
mas necessita de
pequenos reparos
A escola possui
área descoberta
para recreação e a
mesma é utilizada
por estar em bom
estado
Etapas do Ensino
Fundamental
Anos Finais-- 6º
ao 9º ano
não
Respondentes 35 29 164 89 36 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 9,9% 8,2% 46,5% 25,2% 10,2% 100,0%
% em relação à escola possui área descoberta para recreação? 53,0% 72,5% 70,7% 69,5% 65,5% 67,8%
sim
Respondentes 31 11 68 39 19 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 18,5% 6,5% 40,5% 23,2% 11,3% 100,0%
% em relação à escola possui área descoberta para recreação? 47,0% 27,5% 29,3% 30,5% 34,5% 32,2%
Total
Respondentes 66 40 232 128 55 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 12,7% 7,7% 44,5% 24,6% 10,6% 100,0%
% em relação à escola possui área descoberta para recreação 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL
01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
446 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.46 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º
ano quanto à infraestrutura – área descoberta -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
447 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
à infraestrutura- sala para Serviço de Orientação Educacional-SOE, indicam que 19,6% responderam que não possuem sala para Serviço de
Orientação Educacional, 4,2% responderam que possuem sala de Orientação Educacional que estão inadequada e não são
utilizadas, 10,1% responderam que possuem sala de Orientação Educacional que necessita de grande reforma , 32,7% responderam que
possuem sala de Orientação Educacional, que necessita de pequenas reformas e 33,3% responderam que possuem sala de Orientação
Educacional que é utilizada.
Tabela 4.5.2.47 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano quanto à
infraestrutura- Sala para o Serviço de Orientação Educacional-SOE -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui sala para Serviço de Orientação Educacional_SOE Total
A escola não
possui sala
de orientação
educacional
A escola possui
sala de orientação
educacional, mas a
mesma está
inadequada e não é
utilizada
A escola possui
sala de
orientação
educacional, mas
a mesma
necessita de
grande reforma
A escola possui
sala de orientação
educacional, mas a
mesma necessita
de pequena
reforma
A escola possui
sala de
orientação
educacional e a
mesma é
utilizada
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais-- 6º
ao 9º ano
não
Respondentes 124 7 55 71 96 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 35,1% 2,0% 15,6% 20,1% 27,2% 100,0%
% em relação à escola possui sala para Serviço de Orientação
Educacional_SOE 79,0% 50,0% 76,4% 56,3% 63,2% 67,8%
sim
Respondentes 33 7 17 55 56 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 19,6% 4,2% 10,1% 32,7% 33,3% 100,0%
% em relação à escola possui sala para Serviço de Orientação
Educacional_SOE 21,0% 50,0% 23,6% 43,7% 36,8% 32,2%
Total
Respondentes 157 14 72 126 152 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 30,1% 2,7% 13,8% 24,2% 29,2% 100,0%
% em relação à escola possui sala para Serviço de Orientação
Educacional_SOE 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
448 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.47 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao
9º ano quanto à infraestrutura- Sala para o Serviço de Orientação Educacional-SOE -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
449 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
à infraestrutura- sala de informática, indicam que 4,2% responderam que não possuem sala de informática, 4,8% responderam que possuem
sala de informática que está inadequada e não é utilizada, 21,4% responderam que possuem sala de informática que necessita de grande
reforma , 38,7% responderam que possuem sala de informática, que necessita de pequenas reformas e 31,0% responderam que possuem
sala de informática que é utilizada .
Tabela 4.5.2.48 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano quanto
à infraestrutura - sala de informática. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui sala de informática? Total
A escola
não possui
sala de
informática
educacional
A escola possui
essa sala , mas
a mesma está
inadequada e
não é utilizada
A escola possui
essa sala , mas
a mesma
necessita de
grande reforma
A escola possui
essa sala, mas a
mesma necessita
de pequena
reforma
A escola
possui
essa sala
e a mesma
é utilizada
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais--
6º ao 9º ano
não
Respondentes 70 28 50 127 78 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais--
6º ao 9º ano 19,8% 7,9% 14,2% 36,0% 22,1% 100,0%
% em relação à escola possui sala de informática? 90,9% 77,8% 58,1% 66,1% 60,0% 67,8%
sim
Respondentes 7 8 36 65 52 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais--
6º ao 9º ano 4,2% 4,8% 21,4% 38,7% 31,0% 100,0%
% em relação à escola possui sala de informática? 9,1% 22,2% 41,9% 33,9% 40,0% 32,2%
Total
Respondentes 77 36 86 192 130 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais--
6º ao 9º ano 14,8% 6,9% 16,5% 36,9% 25,0% 100,0%
% em relação à escola possui sala de informática? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
450 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.48 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao
9º ano quanto à infraestrutura - sala de informática. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras
estruturas.
451 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
à infraestrutura- laboratório de Ciências, indicam que 67,3% responderam que não possui laboratório de Ciências, 7,7% responderam que
possuem laboratório de Ciências que está inadequado e não é utilizada, 4,2% responderam que possuem laboratório de Ciências que
necessita de grande reforma , 11,3% responderam que possuem laboratório de Ciências, que necessita de pequenas reformas e 7,1%
responderam que possuem laboratório de Ciências que está em bom estado.
Tabela 4.5.2.49 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano
quanto à infraestrutura - laboratório de Ciências. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui laboratório de ciências? Total
A escola
não
possui
laboratóri
o de
ciências
A escola possui
laboratório de
ciências , mas o
mesmo está
inadequada e não
é utilizada
A escola possui
laboratório de
ciências , mas o
mesmo necessita
de grande reforma
A escola possui
laboratório de
ciências, mas o
mesmo necessita
de pequena
reforma
A escola possui
laboratório de
ciências e o
mesmo está em
bom estado
Não se
aplica
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais-- 6º
ao 9º ano
não
Respondentes 293 7 13 10 9 21 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao
9º ano 83,0% 2,0% 3,7% 2,8% 2,5% 5,9% 100,0%
% em relação à escola possui laboratório de ciências? 72,2% 35,0% 65,0% 34,5% 42,9% 84,0% 67,8%
sim
Respondentes 113 13 7 19 12 4 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao
9º ano 67,3% 7,7% 4,2% 11,3% 7,1% 2,4% 100,0%
% em relação à escola possui laboratório de ciências? 27,8% 65,0% 35,0% 65,5% 57,1% 16,0% 32,2%
Total
Respondentes 406 20 20 29 21 25 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao
9º ano 77,9% 3,8% 3,8% 5,6% 4,0% 4,8% 100,0%
% em relação à escola possui laboratório de ciências? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL
01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
452 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.49 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano
quanto à infraestrutura - laboratório de Ciências. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE
BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
453 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
à infraestrutura- sala de recursos multifuncionais para Atendimento Educacional Especializado-AEE, indicam que 20,2% não possuem sala de
recursos multifuncionais, 1,2% possuem sala de recursos multifuncionais que está inadequada e não é utilizada, 17,3% possuem sala de
recursos multifuncionais que necessita de grande reforma , 33,3% possuem sala de recursos multifuncionais, que necessita de pequenas
reformas e 28,0% possuem sala de recursos multifuncionais para AEE, que está sendo utilizada.
Tabela 4.5.2.50 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano
quanto à infraestrutura - sala de recursos multifuncionais para Atendimento Educacional Especializado (AEE) -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui sala de recursos multifuncionais para atendimento (AEE) Total
A
escola
não
possui
sala
para
AEE
A escola possui
essa sala , mas
a mesma está
inadequada e
não é utilizada
A escola possui
essa sala , mas
a mesma
necessita de
grande reforma
A escola possui
essa sala, mas
a mesma
necessita de
pequena
reforma
A escola
possui essa
sala e a
mesma é
utilizada
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais-- 6º
ao 9º ano
não
Respondentes 125 5 61 94 68 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 35,4% 1,4% 17,3% 26,6% 19,3% 100,0%
% em relação à escola possui sala de recursos multifuncionais para atendimento
(AEE) 78,6% 71,4% 67,8% 62,7% 59,1% 67,8%
sim
Respondentes 34 2 29 56 47 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 20,2% 1,2% 17,3% 33,3% 28,0% 100,0%
% em relação à escola possui sala de recursos multifuncionais para atendimento
(AEE) 21,4% 28,6% 32,2% 37,3% 40,9% 32,2%
Total
Respondentes 159 7 90 150 115 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 30,5% 1,3% 17,3% 28,8% 22,1% 100,0%
% em relação à escola possui sala de recursos multifuncionais para atendimento
(AEE) 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
454 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.50 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º
ano quanto à infraestrutura - sala de recursos multifuncionais para Atendimento Educacional Especializado (AEE) -.Avaliação Institucional ,Rede Pública –
DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
455 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
à infraestrutura- Biblioteca, indicam que 15,5% não possuem biblioteca, 2,4% possuem biblioteca que está inadequada e não é utilizada, 17,3%
possuem biblioteca que necessita de grande reforma , 38,7% possuem biblioteca, que necessita de pequenas reformas e 26,2% possuem
biblioteca, que está em bom estado. Tabela 4.5.2.51 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º
quanto à infraestrutura - Biblioteca -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui biblioteca? Total
A escola
não
possui
biblioteca
A escola
possui
biblioteca,
mas a
mesma
está
inadequad
a e não é
utilizada
A escola possui
biblioteca, mas a
mesma necessita
de grandes
reformas
A escola possui
biblioteca, mas a
mesma necessita
de pequenas
reformas
A escola possui
biblioteca e a
mesma está em
bom estado
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais--
6º ao 9º ano
não
Respondentes 131 11 69 77 65 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos
Finais-- 6º ao 9º ano 37,1% 3,1% 19,5% 21,8% 18,4% 100,0%
% em relação à escola possui biblioteca? 83,4% 73,3% 70,4% 54,2% 59,6% 67,8%
sim
Respondentes 26 4 29 65 44 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos
Finais-- 6º ao 9º ano 15,5% 2,4% 17,3% 38,7% 26,2% 100,0%
% em relação à escola possui biblioteca? 16,6% 26,7% 29,6% 45,8% 40,4% 32,2%
Total
Respondentes 157 15 98 142 109 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos
Finais-- 6º ao 9º ano 30,1% 2,9% 18,8% 27,3% 20,9% 100,0%
% em relação à escola possui biblioteca? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE
BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
456 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.2.51 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º
quanto à infraestrutura - Biblioteca -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
457 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
à infraestrutura- Auditório, indicam que 81,5% não possuem auditório, 1,8% possuem auditório que está inadequado e não é utilizado, 5,4%
possuem auditório que necessita de grande reforma , 7,7% possuem auditório, que necessita de pequenas reformas e 3,6% possuem
auditório, que está em bom estado.
Tabela 4.5.2.52 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano
quanto à infraestrutura - Auditório -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui auditório? Total
A escola
não
possui
auditório
A escola
possui
auditório, mas
o mesmo está
inadequada e
não é utilizada
A escola possui
auditório, mas o
mesmo
necessita de
grandes
reformas
A escola possui
auditório, mas o
mesmo
necessita de
pequenas
reformas
A escola
possui
auditório e o
mesmo está
em bom
estado
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais--
6º ao 9º ano
não
Respondentes 314 0 20 10 9 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º
ao 9º ano 89,0% 0,0% 5,7% 2,8% 2,5% 100,0%
% em relação à escola possui auditório? 69,6% 0,0% 69,0% 43,5% 60,0% 67,8%
sim
Respondentes 137 3 9 13 6 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º
ao 9º ano 81,5% 1,8% 5,4% 7,7% 3,6% 100,0%
% em relação à escola possui auditório? 30,4% 100,0% 31,0% 56,5% 40,0% 32,2%
Total
Respondentes 451 3 29 23 15 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º
ao 9º ano 86,6% 0,6% 5,6% 4,4% 2,9% 100,0%
% em relação à escola possui auditório? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
458 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.52 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano quanto à
infraestrutura - Auditório -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE
BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
459 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
à infraestrutura- Bebedouros com água filtrada, indicam que 74,4% possuem bebedouros com água filtrada em bom estado e 25,6% possuem
bebedouros com água filtrada que não está em bom estado.
Tabela 4.5.2.53 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º
ano quanto à infraestrutura - Bebedouros com água filtrada -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui bebedouros com
água filtrada?
Total
Possui e está
em bom estado
Possui e não está
em bom estado
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais-- 6º
ao 9º ano
não
Respondentes 221 132 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 62,6% 37,4% 100,0%
% em relação à escola possui bebedouros com água filtrada? 63,9% 75,4% 67,8%
sim
Respondentes 125 43 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 74,4% 25,6% 100,0%
% em relação à escola possui bebedouros com água filtrada? 36,1% 24,6% 32,2%
Total
Respondentes 346 175 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 66,4% 33,6% 100,0%
% em relação à escola possui bebedouros com água filtrada? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
460 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.53 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º
ano quanto à infraestrutura - Bebedouros com água filtrada -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
461 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
à infraestrutura- Instalações sanitárias para alunas/meninas, indicam que 2,4% não possuem instalações sanitárias para alunas/meninas,
48,8% possuem instalações sanitárias para alunas/meninas que estão em bom estado e 48,8% possuem instalações sanitárias para
alunas/meninas que não estão em bom estado.
Tabela 4.5.2.54 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º
ano quanto à infraestrutura - Instalações sanitárias para alunas/meninas -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui instalações sanitárias para
alunas/meninas?
Total
Não possui Possui
e está
em bom
estado
Possui
e não
está em
bom
estado
Etapas do Ensino
Fundamental Anos
Finais-- 6º ao 9º ano
não
Respondentes 30 164 159 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º
ano 8,5% 46,5% 45,0% 100,0%
% em relação à escola possui instalações sanitárias para
alunas/meninas? 88,2% 66,7% 66,0% 67,8%
sim
Respondentes 4 82 82 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º
ano 2,4% 48,8% 48,8% 100,0%
% em relação à escola possui instalações sanitárias para
alunas/meninas? 11,8% 33,3% 34,0% 32,2%
Total
Respondentes 34 246 241 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º
ano 6,5% 47,2% 46,3% 100,0%
% em relação à escola possui instalações sanitárias para
alunas/meninas? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
462 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
Gráfico 4.5.2.54 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao
9º ano quanto à infraestrutura - Instalações sanitárias para alunas/meninas. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
463 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
à infraestrutura- Instalação sanitária para alunos/meninos, indicam que 3,0% não possuem instalações sanitárias para alunos/meninos, 47,0%
possuem instalações sanitárias para alunos/meninos que estão em bom estado e 50,0% possuem instalações sanitárias para alunos/meninos
que não estão em bom estado.
Tabela 4.5.2.55 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano
quanto à infraestrutura - Instalações sanitárias para alunos/meninos -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui instalações
sanitárias para alunos/meninos?
Total
Não possui Possui e
está em
bom
estado
Possui e
não está
em bom
estado
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais-- 6º
ao 9º ano
não
Respondentes 32 154 167 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 9,1% 43,6% 47,3% 100,0%
% em relação à escola possui instalações sanitárias para alunos/meninos? 86,5% 66,1% 66,5% 67,8%
sim
Respondentes 5 79 84 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 3,0% 47,0% 50,0% 100,0%
% em relação à escola possui instalações sanitárias para alunos/meninos? 13,5% 33,9% 33,5% 32,2%
Total
Respondentes 37 233 251 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 7,1% 44,7% 48,2% 100,0%
% em relação à escola possui instalações sanitárias para alunos/meninos? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
464 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.55 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao
9º ano quanto à infraestrutura - Instalações sanitárias para alunos/meninos. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
465 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
à infraestrutura- Quadra de esportes coberta, indicam que 57,1% possuem quadra de esportes coberta, 11,3% possuem quadra de esportes
coberta, que necessita de grandes reparos, 14,9% possuem quadra de esportes coberta, que necessita de pequenos reparos e 16,1%
possuem quadra de esportes coberta e está em bom estado.
Tabela 4.5.2.56 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano quanto à
infraestrutura - Quadra de esportes coberta -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui quadra de esportes coberta? Total
A escola
não possui
quadra de
esportes
coberta
A escola possui
quadra de
esportes
coberta, mas
está
inadequada e
não é utilizada
A escola possui
quadra de
esportes
coberta, mas
necessita de
grandes
reparos
A escola possui
quadra de
esportes
coberta, mas
necessita de
pequenos
reparos
A escola
possui quadra
de esportes
coberta e está
em bom
estado
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais-- 6º
ao 9º ano
não
Respondentes 293 6 18 17 19 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 83,0% 1,7% 5,1% 4,8% 5,4% 100,0%
% em relação à escola possui quadra de esportes coberta? 75,3% 85,7% 48,6% 40,5% 41,3% 67,8%
sim
Respondentes 96 1 19 25 27 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 57,1% 0,6% 11,3% 14,9% 16,1% 100,0%
% em relação à escola possui quadra de esportes coberta? 24,7% 14,3% 51,4% 59,5% 58,7% 32,2%
Total
Respondentes 389 7 37 42 46 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 74,7% 1,3% 7,1% 8,1% 8,8% 100,0%
% em relação à escola possui quadra de esportes coberta? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL
01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
466 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.56 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano quanto à
infraestrutura - Quadra de esportes coberta -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE
BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
467 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
à infraestrutura- Quadra de esportes descoberta, indicam que 45,2% não possuem quadra de esportes descoberta, 1,8% possuem quadra de
esportes descoberta, que está inadequada e não é utilizada, 34,5% possuem quadra de esportes descoberta, que necessita de grandes
reparos, 14,3% possuem quadra de esportes descoberta, que necessita de pequenos reparos e 4,2% possuem quadra de esportes descoberta
e está em bom estado.
Tabela 4.5.2.57 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano
quanto à infraestrutura - Quadra de esportes descoberta -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui quadra de esportes descoberta? Total
A escola não
possui quadra
de esportes
descoberta
A escola possui
quadra de
esportes
descoberta, mas
está inadequada
e não é utilizada
A escola possui
quadra de esportes
descoberta, mas
necessita de
grandes reparos
A escola possui
quadra de
esportes
descoberta, mas
necessita de
pequenos reparos
A escola
possui quadra
de esportes
descoberta e
está em bom
estado
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais-- 6º
ao 9º ano
não
Respondentes 221 12 73 34 13 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º
ano 62,6% 3,4% 20,7% 9,6% 3,7% 100,0%
% em relação à escola possui quadra de esportes descoberta? 74,4% 80,0% 55,7% 58,6% 65,0% 67,8%
sim
Respondentes 76 3 58 24 7 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º
ano 45,2% 1,8% 34,5% 14,3% 4,2% 100,0%
% em relação à escola possui quadra de esportes descoberta? 25,6% 20,0% 44,3% 41,4% 35,0% 32,2%
Total
Respondentes 297 15 131 58 20 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º
ano 57,0% 2,9% 25,1% 11,1% 3,8% 100,0%
% em relação à escola possui quadra de esportes descoberta? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA,
CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
468 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.57 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano quanto à
infraestrutura - Quadra de esportes descoberta. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE
BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
469 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
à infraestrutura- área verde, indicam que 78,0% responderam que SIM, possuem área verde e 22,0% responderam que NÃO possuem área
verde.
Tabela 4.5.2.58 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao
9º ano quanto à infraestrutura - área verde. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui
área verde?
Total
Sim Não
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais--
6º ao 9º ano
não
Respondentes 250 103 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 70,8% 29,2% 100,0%
% em relação à escola possui área verde? 65,6% 73,6% 67,8%
sim
Respondentes 131 37 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 78,0% 22,0% 100,0%
% em relação à escola possui área verde? 34,4% 26,4% 32,2%
Total
Respondentes 381 140 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 73,1% 26,9% 100,0%
% em relação à escola possui área verde? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA,
CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
470 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.58 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano quanto à
infraestrutura - área verde. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE
BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
471 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
à participação da comunidade escolar na definição do uso dos recursos financeiros, indicam que 99,4% responderam que SIM, a comunidade
escolar participa da definição do uso dos recursos financeiros
Tabela 4.5.2.59 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º
ano quanto à participação da comunidade escolar na definição do uso dos recursos financeiros -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A comunidade escolar
participa da definição do uso
dos recursos financeiros?
Total
Sim Não
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais--
6º ao 9º ano
não
Respondentes 343 10 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 97,2% 2,8% 100,0%
% em relação à comunidade escolar participa da definição do uso dos recursos
financeiros? 67,3% 90,9% 67,8%
sim
Respondentes 167 1 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 99,4% 0,6% 100,0%
% em relação à comunidade escolar participa da definição do uso dos recursos
financeiros? 32,7% 9,1% 32,2%
Total
Respondentes 510 11 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 97,9% 2,1% 100,0%
% em relação à comunidade escolar participa da definição do uso dos recursos
financeiros? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA,
CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
472 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.59 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano quanto à
participação da comunidade escolar na definição do uso dos recursos financeiros -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE
BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
473 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto à
forma de participação da comunidade escolar na definição do uso de recursos financeiros, indicam que 54,2% responderam que a comunidade
escolar participa PARCIALMENTE da definição do uso dos recursos financeiros e 45,8% responderam que a comunidade escolar participa
TOTALMENTE , desde o planejamento, do uso dos recursos financeiros.
Tabela 4.5.2.60 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano
quanto à forma da comunidade escolar participar da definição do uso dos recursos financeiros -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
De que forma a comunidade escolar
participa da definição do uso dos recursos
financeiros?
Total
A
comunidade
não participa
da definição
do uso dos
recursos
financeiros
A
comunidade
participa
parcialmente
da definição
do uso dos
recursos
financeiros
A comunidade
participa
totalmente,
desde o
planejamento,
do uso dos
recursos
financeiros
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais--
6º ao 9º ano
não
Respondentes 6 167 180 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 1,7% 47,3% 51,0% 100,0%
% em relação a forma a comunidade escolar participa da definição do uso dos
recursos financeiros? 100,0% 64,7% 70,0% 67,8%
sim
Respondentes 0 91 77 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 0,0% 54,2% 45,8% 100,0%
% em relação a forma a comunidade escolar participa da definição do uso dos
recursos financeiros? 0,0% 35,3% 30,0% 32,2%
Total
Respondentes 6 258 257 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 1,2% 49,5% 49,3% 100,0%
% em relação a forma a comunidade escolar participa da definição do uso dos
recursos financeiros? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA,
CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
474 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.60 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano
quanto à forma da comunidade escolar participar da definição do uso dos recursos financeiros -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE
BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
475 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
à dificuldade na utilização dos recursos financeiros, indicam que 10,1% responderam que NÃO existe dificuldade na utilização dos recursos
financeiros, 57,7% responderam que HÁ DEMORA na liberação dos recursos financeiros, 28,6% responderam que o valor é INSUFICIENTE e
3,6% responderam que o recurso está BLOQUEADO devido a problemas de prestação de contas.
Tabela 4.5.2.61 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano
quanto à dificuldades na utilização dos recursos financeiros -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Existe dificuldade na utilização dos recursos financeiros? Total
Não existe
dificuldade na
utilização dos
recursos
financeiros
Há demora na
liberação dos
recursos
financeiros
O valor é
insuficiente
O recurso está
bloqueado devido
a problemas de
prestação de
contas
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais--
6º ao 9º ano
não
Respondentes 45 181 123 4 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º
ano 12,7% 51,3% 34,8% 1,1% 100,0%
% em relação a dificuldade na utilização dos recursos
financeiros? 72,6% 65,1% 71,9% 40,0% 67,8%
sim
Respondentes 17 97 48 6 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º
ano 10,1% 57,7% 28,6% 3,6% 100,0%
% em relação a dificuldade na utilização dos recursos
financeiros? 27,4% 34,9% 28,1% 60,0% 32,2%
Total
Respondentes 62 278 171 10 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º
ano 11,9% 53,4% 32,8% 1,9% 100,0%
% em relação a dificuldade na utilização dos recursos
financeiros? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
476 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.61 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao
9º ano quanto à dificuldades na utilização dos recursos financeiros -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
477 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
à inadimplência junto ao FNDE, indicam que 4,8% responderam que SIM, a unidade escolar está inadimplente junto ao FNDE e 95,2%
responderam que NÃO está inadimplente junto ao FNDE.
Tabela 4.5.2.62 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º
ao 9º ano quanto à inadimplência junto ao FNDE -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A unidade escolar
está inadimplente
junto ao FNDE?
Total
Sim Não
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais--
6º ao 9º ano
não
Respondentes 13 340 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 3,7% 96,3% 100,0%
% em relação à unidade escolar está inadimplente junto ao FNDE? 61,9% 68,0% 67,8%
sim
Respondentes 8 160 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 4,8% 95,2% 100,0%
% em relação à unidade escolar está inadimplente junto ao FNDE? 38,1% 32,0% 32,2%
Total
Respondentes 21 500 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 4,0% 96,0% 100,0%
% em relação à unidade escolar está inadimplente junto ao FNDE? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
478 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.62 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao
9º ano quanto à inadimplência junto ao FNDE -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
479 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
aos recursos financeiros bloqueados no banco, indicam que 5,4% responderam que SIM, está com recursos financeiros bloqueados no banco
e 94,6% responderam que NÃO está com recursos financeiros bloqueados.
Tabela 4.5.2.63 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º
ano quanto aos recursos financeiros bloqueados no banco -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A unidade escolar está com
os recursos financeiros
bloqueados no banco?
Total
Sim Não
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais--
6º ao 9º ano
não
Respondentes 9 344 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 2,5% 97,5% 100,0%
% em relação à unidade escolar está com os recursos financeiros bloqueados no banco? 50,0% 68,4% 67,8%
sim
Respondentes 9 159 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 5,4% 94,6% 100,0%
% em relação à unidade escolar está com os recursos financeiros bloqueados no banco? 50,0% 31,6% 32,2%
Total
Respondentes 18 503 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 3,5% 96,5% 100,0%
% em relação à unidade escolar está com os recursos financeiros bloqueados no banco? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
480 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.63 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao
9º ano quanto aos recursos financeiros bloqueados no banco -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
481 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
aos objetivos claros da gestão escolar para aplicação dos recursos financeiros, indicam que 17,3% responderam que QUASE SEMPRE, a
gestão escolar tem objetivos claros para aplicação dos recursos financeiros e 82,7% responderam que SEMPRE a gestão escolar tem
objetivos claros para aplicação dos recursos financeiros.
Tabela 4.5.2.64 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º
ano quanto aos objetivos claros da gestão escolar para aplicação dos recursos financeiros -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A gestão escolar tem objetivos
claros para a aplicação dos
recursos financeiros?
Total
Quase sempre Sempre
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais--
6º ao 9º ano
não
Respondentes 57 296 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 16,1% 83,9% 100,0%
% em relação à gestão escolar tem objetivos claros para a aplicação dos recursos
financeiros? 66,3% 68,0% 67,8%
sim
Respondentes 29 139 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 17,3% 82,7% 100,0%
% em relação à gestão escolar tem objetivos claros para a aplicação dos recursos
financeiros? 33,7% 32,0% 32,2%
Total
Respondentes 86 435 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 16,5% 83,5% 100,0%
% em relação à gestão escolar tem objetivos claros para a aplicação dos recursos
financeiros? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
482 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.64 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano quanto aos
objetivos claros da gestão escolar para aplicação dos recursos financeiros- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE
BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
483 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
a SEEDF dialogar com a escola em relação a medidas de gestão e projetos educativos, indicam que 82,7% SIM, a SEEDF dialoga com a
escola em relação a medidas de gestão e projetos educativos e 17,3% responderam que NÃO há diálogo por parte da SEEDF com a escola
em relação a medidas de gestão e projetos educativos.
Tabela 4.5.2.65 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano
quanto ao diálogo entre a escola e a SEEDF -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A SEEDF dialoga com a escola
em relação a medidas de gestão
e projetos educativos?
Total
Sim Não
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais--
6º ao 9º ano
não
Respondentes 298 55 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 84,4% 15,6% 100,0%
% em relação à SEEDF dialoga com a escola em relação a medidas de gestão e projetos
educativos? 68,2% 65,5% 67,8%
sim
Respondentes 139 29 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 82,7% 17,3% 100,0%
% em relação à SEEDF dialoga com a escola em relação a medidas de gestão e projetos
educativos? 31,8% 34,5% 32,2%
Total
Respondentes 437 84 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 83,9% 16,1% 100,0%
% em relação à SEEDF dialoga com a escola em relação a medidas de gestão e projetos
educativos? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
484 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.65 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano quanto ao
diálogo entre a escola e a SEEDF -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA,
CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
485 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
a divulgação de projetos e boas práticas das escolas, indicam que 64,9% responderam que SIM, a SEEDF divulga os projetos e boas práticas
das escolas e 35,1% responderam que NÃO há divulgação por parte da SEEDF de projetos e boas práticas das escolas.
Tabela 4.5.2.66 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano
quanto a divulgação de projetos das escolas pela SEEDF -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A SEEDF divulga os projetos e boas práticas da
escola?
Total
Sim Não
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais--
6º ao 9º ano
não
Respondentes 226 127 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 64,0% 36,0% 100,0%
% em relação à SEEDF divulga os projetos e boas práticas da
escola? 67,5% 68,3% 67,8%
sim
Respondentes 109 59 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 64,9% 35,1% 100,0%
% em relação à SEEDF divulga os projetos e boas práticas da
escola? 32,5% 31,7% 32,2%
Total
Respondentes 335 186 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 64,3% 35,7% 100,0%
% em relação à SEEDF divulga os projetos e boas práticas da
escola? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
486 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.66 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano quanto à
divulgação de projetos das escolas pela SEEDF -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE
BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
487 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
à participação da unidade escolar nos projetos previstos pela SEEDF, indicam que 99,4% responderam que SIM, a unidade escolar participa
dos projetos previstos pela SEEDF e 0,6% responderam que a unidade escolar NÃO participa dos projetos previstos pela SEEDF.
Tabela 4.5.2.67 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano
quanto à participação das unidades escolares nos projetos previstos pela SEEDF -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola participa dos projetos previstos pela
SEEDF?
Total
Sim Não
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais--
6º ao 9º ano
não
Respondentes 349 4 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 98,9% 1,1% 100,0%
% em relação à escola participa dos projetos previstos pela SEEDF? 67,6% 80,0% 67,8%
sim
Respondentes 167 1 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 99,4% 0,6% 100,0%
% em relação à escola participa dos projetos previstos pela SEEDF? 32,4% 20,0% 32,2%
Total
Respondentes 516 5 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 99,0% 1,0% 100,0%
% em relação à escola participa dos projetos previstos pela SEEDF? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA,
CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
488 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.67 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental
Anos Finais - 6º ao 9º ano quanto à participação das unidades escolares nos projetos previstos pela SEEDF -.Avaliação Institucional ,
Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
489 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
à sugestão por parte das escolas de novos projetos para aprovação da SEEDF, indicam que 69,6% responderam que SIM, a unidade escolar
sugere novos projetos para aprovação da SEEDF e 30,4% responderam que a unidade escolar NÃO sugere novos projetos para aprovação da
SEEDF.
Tabela 4.5.2.68 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano
quanto à sugestão das escolas de novos projetos para aprovação da SEEDF quanto à sugestão de novos projetos -.Avaliação Institucional ,Rede Pública –
DF, 2014
A escola sugere novos projetos
para a aprovação da SEEDF?
Total
Sim Não
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais--
6º ao 9º ano
não
Respondentes 226 127 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 64,0% 36,0% 100,0%
% em relação à escola sugere novos projetos para a aprovação da SEEDF? 65,9% 71,3% 67,8%
sim
Respondentes 117 51 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 69,6% 30,4% 100,0%
% em relação à escola sugere novos projetos para a aprovação da SEEDF? 34,1% 28,7% 32,2%
Total
Respondentes 343 178 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 65,8% 34,2% 100,0%
% em relação à escola sugere novos projetos para a aprovação da SEEDF? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA,
CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
490 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.68 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental
Anos Finais - 6º ao 9º ano quanto à sugestão das escolas de novos projetos para aprovação da SEEDF -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
491 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
a escola buscar articular projetos comuns à SEEDF com seu Projeto pedagógico discutindo objetivos e ações, indicam que 96,4%
responderam que SIM, a unidade escolar busca articular os projetos comuns à SEEDF com o seu Projeto pedagógico discutindo os objetivos e
ações e 3,6% responderam que a unidade escolar NÃO articula os projetos comuns à SEEDF com o seu projeto pedagógico. Tabela 4.5.2.69 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano
quanto aos projetos comuns à SEEDF e o Projeto Pedagógico da escola -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola busca
articular os projetos
comuns à SEEDF
com o seu Projeto
Pedagógico
discutindo os
objetivos e ações?
Total
Sim Não
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais-- 6º
ao 9º ano
não
Respondentes 348 5 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 98,6% 1,4% 100,0%
% em relação à escola busca articular os projetos comuns à SEEDF com o seu Projeto Pedagógico discutindo os
objetivos e ações? 68,2% 45,5% 67,8%
sim
Respondentes 162 6 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 96,4% 3,6% 100,0%
% em relação à escola busca articular os projetos comuns à SEEDF com o seu Projeto Pedagógico discutindo os
objetivos e ações? 31,8% 54,5% 32,2%
Total
Respondentes 510 11 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 97,9% 2,1% 100,0%
% em relação à escola busca articular os projetos comuns à SEEDF com o seu Projeto Pedagógico discutindo os
objetivos e ações? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL
01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
492 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.69 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental
Anos Finais - 6º ao 9º ano quanto aos projetos comuns à SEEDF e o Projeto Pedagógico da escola -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014
.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
493 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
existência de ação prevista no Projeto pedagógico da escola que foi articulada com os projetos existentes na Rede Pública de ensino, indicam
que 92,9% responderam que SIM, existe ação prevista no Projeto pedagógico da escola que articula com os projetos existentes na Rede
Pública de ensino e 7,1% responderam que a unidade escolar NÃO previu nenhuma ação no Projeto pedagógico da escola articulada com
projetos existentes na Rede Pública de ensino.
Tabela 4.5.2.70 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao
9º ano quanto à articulação do Projeto pedagógico da escola com projetos existentes na Rede Pública de ensino -.Avaliação Institucional ,Rede Pública
– DF, 2014
Existe alguma ação prevista no
Projeto Pedagógico da escola
que foi articulada com os
projetos existentes na Rede
Pública de ensino do DF?
Total
Sim Não
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais--
6º ao 9º ano
não
Respondentes 331 22 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 93,8% 6,2% 100,0%
% em relação a alguma ação prevista no Projeto Pedagógico da escola que foi
articulada com os projetos existentes na Rede Pública de ensino do DF? 68,0% 64,7% 67,8%
sim
Respondentes 156 12 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 92,9% 7,1% 100,0%
% em relação a alguma ação prevista no Projeto Pedagógico da escola que foi
articulada com os projetos existentes na Rede Pública de ensino do DF? 32,0% 35,3% 32,2%
Total
Respondentes 487 34 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 93,5% 6,5% 100,0%
% em relação a alguma ação prevista no Projeto Pedagógico da escola que foi
articulada com os projetos existentes na Rede Pública de ensino do DF? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA,
CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
494 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.70 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º
Ano quanto à articulação do Projeto pedagógico da escola com projetos existentes na Rede Pública de ensino –
.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE
BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
495 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
à participação dos professores no desenvolvimento dos projetos implementados na escola, indicam que 33,9% os professores discutem as
medidas e projetos com toda a comunidades escolar, 1,8% discutem as medidas e projetos apenas com os coordenadores, 2,54% discutem as
medidas e projetos apenas com os gestores, 16,1% sugerem medidas e projetos e 45,8% os professores discutem, avaliam e executam as
medidas e projetos sugeridos pela SEEDF e/ou equipe gestora
496 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.2.71 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano quanto à
participação dos professores no desenvolvimento dos projetos na escola -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Como tem sido a participação dos professores no desenvolvimento dos projetos
implementados na escola?
Total
Discutem
as
medidas e
projetos
com toda
a
comunida
de escolar
Discute
m as
medidas
e
projetos
apenas
com os
coorden
adores
Discutem as
medidas e
projetos
apenas com
os gestores
Sugerem
medidas e
projetos
Apenas executam as
medidas e projetos
sugeridos pela SEEDF
e/ou equipe gestora
Discutem,
avaliam e
executam
as medidas
e projetos
sugeridos
pela SEEDF
e/ou equipe
gestora
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais-- 6º
ao 9º ano
não
Respondentes 128 10 10 34 1 170 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º
ao 9º ano 36,3% 2,8% 2,8% 9,6% 0,3% 48,2% 100,0%
% em relação à participação dos professores no
desenvolvimento dos projetos implementados na
escola?
69,2% 76,9% 71,4% 55,7% 100,0% 68,8% 67,8%
sim
Respondentes 57 3 4 27 0 77 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º
ao 9º ano 33,9% 1,8% 2,4% 16,1% 0,0% 45,8% 100,0%
% em relação à participação dos professores no
desenvolvimento dos projetos implementados na
escola?
30,8% 23,1% 28,6% 44,3% 0,0% 31,2% 32,2%
Total
Respondentes 185 13 14 61 1 247 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º
ao 9º ano 35,5% 2,5% 2,7% 11,7% 0,2% 47,4% 100,0%
% em relação à participação dos professores no
desenvolvimento dos projetos implementados na
escola?
100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
497 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.71 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Fina s - 6º ao 9º ano quanto à
participação dos professores no desenvolvimento dos projetos na escola- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
498 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
à relação/comunicação da SEEDF com a escola, indicam que 32,1% a SEEDF é completamente distante da escola e 67,9% a SEEDF é
completamente envolvida com a escola.
Tabela 4.5.2.72 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º
ano quanto a relação da SEEDF com a escola -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Como a escola avalia sua
relação com a SEEDF?
Total
Completamente
distante
Completamente
envolvida com
a escola
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais--
6º ao 9º ano
não
Respondentes 110 243 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 31,2% 68,8% 100,0%
% em relação a avaliação da escola 67,1% 68,1% 67,8%
sim
Respondentes 54 114 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 32,1% 67,9% 100,0%
% em relação a avaliação da escola 32,9% 31,9% 32,2%
Total
Respondentes 164 357 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 31,5% 68,5% 100,0%
% em relação a avaliação da escola 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
499 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.72 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental
Anos Finais - 6º ao 9º ano quanto a relação da SEEDF com a escola -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
500 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais em
relação aos projetos comuns às escolas da SEEDF quanto existência de instância ou instrumento de acompanhamento e avaliação das
unidades escolares nos respectivos projetos, indicam que 81,0% responderam que SIM, existe instância ou instrumento de acompanhamento e
avaliação, 19,0% responderam que NÃO existe instância ou instrumento de acompanhamento e avaliação de projetos comuns às escolas da
SEEDF.
Tabela 4.5.2.73 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º
ano quanto aos projetos comuns às escolas da SEEDF .Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Em relação aos projetos comuns às
escolas da SEEDF, há alguma instância
ou instrumento de acompanhamento e
avaliação de sua unidade escolar?
Total
Sim Não
Etapas do Ensino
Fundamental Anos Finais--
6º ao 9º ano
não
Respondentes 285 68 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º
ano 80,7% 19,3% 100,0%
% em relação a existência de acompanhamento pela escola 67,7% 68,0% 67,8%
sim
Respondentes 136 32 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º
ano 81,0% 19,0% 100,0%
% em relação a existência de acompanhamento pela escola 32,3% 32,0% 32,2%
Total
Respondentes 421 100 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º
ano 80,8% 19,2% 100,0%
% em relação a existência de acompanhamento pela escola 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA,
CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
501 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.73 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano quanto aos
projetos comuns às escolas da SEEDF -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
502 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais em
relação aos projetos comuns às escolas da SEEDF quanto a participação da equipe gestora no desenvolvimento dos projetos previstos na
escola, indicam que 57,7% discutem as medidas e projetos com toda a comunidade escolar, 1,8% discutem as medidas e os projetos apenas
com os professores, 3,6% sugerem medidas e projetos, 35,7% discutem, avaliam e executam as medidas e projetos sugeridos pela SEEDF
e/ou professores .
Tabela 4.5.2.74 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano quanto à
participação da equipe gestora no desenvolvimento dos projetos previstos na escola -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Como tem sido a participação da equipe gestora no desenvolvimento dos projetos previstos na escola? Total
Discute as
medidas e
projetos
com toda a
comunidad
e escolar
Discute as
medidas e
projetos
apenas
com os
coordenado
res
Discute as
medidas e
projetos
apenas
com os
professores
Sugere
medidas e
projetos
Apenas
aprova ou
não as
medidas e
projetos
sugeridos
pelos
professores/
coordenadore
s
Avalia e
executa as
medidas e
projetos
sugeridos
pela
SEEDF
Discutem,
avaliam e
executam as
medidas e
projetos
sugeridos
pela SEEDF
e/ou
professores
Não
discutem
(não se
aplica)
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais-- 6º
ao 9º ano
não
Respondentes 215 0 3 12 2 1 119 1 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º
ao 9º ano 60,9% 0,0% 0,8% 3,4% 0,6% 0,3% 33,7% 0,3% 100,0%
% em relação à participação da equipe gestora no
desenvolvimento dos projetos previstos na escola? 68,9% 0,0% 50,0% 66,7% 100,0% 50,0% 66,5% 100,0% 67,8%
sim
Respondentes 97 1 3 6 0 1 60 0 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º
ao 9º ano 57,7% 0,6% 1,8% 3,6% 0,0% 0,6% 35,7% 0,0% 100,0%
% em relação à participação da equipe gestora no
desenvolvimento dos projetos previstos na escola? 31,1% 100,0% 50,0% 33,3% 0,0% 50,0% 33,5% 0,0% 32,2%
Total
Respondentes 312 1 6 18 2 2 179 1 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º
ao 9º ano 59,9% 0,2% 1,2% 3,5% 0,4% 0,4% 34,4% 0,2% 100,0%
% em relação à participação da equipe gestora no
desenvolvimento dos projetos previstos na escola? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA,
503 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
Gráfico 4.5.2.74 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano
quanto à participação da equipe gestora no desenvolvimento dos projetos previstos na escola -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
504 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
à utilização dos resultados da autoavaliação da escola ser utilizada nas reuniões da Assembleia escolar, indicam que, 2,4% RARAMENTE
utiliza os resultados da autoavaliação da escola nas reuniões da Assembleia escolar, 19,0% QUASE SEMPRE utiliza os resultados da
autoavaliação escolar, 39,3% SEMPRE utiliza os resultados da autoavaliação da escola nas reuniões da Assembleia escolar , 38,7% NÃO
possui Assembleia escolar.
Tabela 4.5.2.75 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano
quanto à utilização dos resultados da autoavaliação da escola ser utilizada nas reuniões da Assembleia Escolar -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF,
2014
Os resultados da autoavaliação da escola são
utilizados nas reuniões da Assembleia Escolar?
Total
Nunca Raramente Quase
sempre
Sempre A escola
não possui
Assembleia
Escolar
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais--
6º ao 9º ano
não
Respondentes 3 3 72 133 142 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 0,8% 0,8% 20,4% 37,7% 40,2% 100,0%
% em relação ao resultados da autoavaliação 75,0% 42,9% 69,2% 66,8% 68,6% 67,8%
sim
Respondentes 1 4 32 66 65 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 0,6% 2,4% 19,0% 39,3% 38,7% 100,0%
% em relação ao resultados da autoavaliação 25,0% 57,1% 30,8% 33,2% 31,4% 32,2%
Total
Respondentes 4 7 104 199 207 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 0,8% 1,3% 20,0% 38,2% 39,7% 100,0%
% em relação ao resultados da autoavaliação 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA,
CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
505 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico.5.2.75 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano
quanto à utilização dos resultados da autoavaliação pela Assembleia Escolar -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
506 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
ao trabalho cooperativo e harmonioso da equipe escolar, indicam que 3,6% RARAMENTE a equipe escolar trabalha de forma cooperativa e
harmoniosa, 59,5% QUASE SEMPRE toda a equipe escolar trabalha de forma cooperativa e harmoniosa, 36,9% SEMPRE toda a equipe
escolar trabalha de forma cooperativa e harmoniosa .
Tabela 4.5.2.76 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao
9º ano quanto ao trabalho cooperativo e harmonioso da equipe escolar -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Toda equipe escolar trabalha de
forma cooperativa e harmoniosa?
Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais--
6º ao 9º ano
não
Respondentes 3 213 137 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 0,8% 60,3% 38,8% 100,0%
% em relação à toda equipe escolar trabalha de forma cooperativa e harmoniosa? 33,3% 68,1% 68,8% 67,8%
sim
Respondentes 6 100 62 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 3,6% 59,5% 36,9% 100,0%
% em relação à toda equipe escolar trabalha de forma cooperativa e harmoniosa? 66,7% 31,9% 31,2% 32,2%
Total
Respondentes 9 313 199 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 1,7% 60,1% 38,2% 100,0%
% em relação à toda equipe escolar trabalha de forma cooperativa e harmoniosa? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA,
CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
507 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.76 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano
quanto ao trabalho cooperativo e harmonioso da equipe escolar -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA
, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
508 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto ao
diretor se mostrar presente nos espaços escolares, indicam que 17,3% QUASE SEMPRE o diretor se mostra presente em todos os espaços
escolares; 82,7% SEMPRE o diretor se mostra presente em todos os espaços escolares( salas de aula, banheiros, quadras, biblioteca, refeitório).
509 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.77 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental
Anos Finais - 6º ao 9º ano quanto ao diretor se mostrar presente nos espaços escolares -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA,
CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
510 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
à permanência regular do diretor na instituição escolar e sua presença nas atividades pedagógicas, indicam 11,3% QUASE SEMPRE o diretor
permanece por tempo regular na instituição educacional se mostrando presente nas atividades pedagógicas, 88,7% SEMPRE o diretor
permanece por tempo regular na instituição educacional se mostrando presente nas atividades pedagógicas.
Tabela 4.5.2.78 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano
quanto à permanência regular do diretor na instituição escolar e sua presença nas atividades pedagógicas-.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
O diretor permanece por
tempo regular na instituição
se mostrando presente nas
atividades pedagógicas?
Total
Raramen
te
Quase
sempre
Sempre
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais--
6º ao 9º ano
não
Respondentes 1 35 317 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 0,3% 9,9% 89,8% 100,0%
% em relação ao diretor permanece por tempo regular na instituição se mostrando presente nas
atividades pedagógicas? 100,0% 64,8% 68,0% 67,8%
sim
Respondentes 0 19 149 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 0,0% 11,3% 88,7% 100,0%
% em relação ao diretor permanece por tempo regular na instituição se mostrando presente nas
atividades pedagógicas? 0,0% 35,2% 32,0% 32,2%
Total
Respondentes 1 54 466 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 0,2% 10,4% 89,4% 100,0%
% em relação ao diretor permanece por tempo regular na instituição se mostrando presente nas
atividades pedagógicas? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL
01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
511 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.78 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º
ano
quanto à permanência regular do diretor na instituição escolar e sua presença nas atividades pedagógicas-.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL
TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
512 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais ,
quanto ao horário de início e término das aulas, indicam que 23,8% QUASE SEMPRE iniciam e terminam as aulas no horário e 75,6%
SEMPRE iniciam e terminam as aulas no horário.
Tabela 4.5.2.79 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º
ano quanto ao horário de início e termino das aula -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
As aulas iniciam e terminam
no horário?
Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais--
6º ao 9º ano
não
Respondentes 0 31 322 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 0,0% 8,8% 91,2% 100,0%
% em relação às aulas iniciam e terminam no horário? 0,0% 43,7% 71,7% 67,8%
sim
Respondentes 1 40 127 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 0,6% 23,8% 75,6% 100,0%
% em relação às aulas iniciam e terminam no horário? 100,0% 56,3% 28,3% 32,2%
Total
Respondentes 1 71 449 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 0,2% 13,6% 86,2% 100,0%
% em relação às aulas iniciam e terminam no horário? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA,
CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
513 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.79 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano quanto
ao horário de início e termino das aulas-.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA,
CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
514 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais ,
quanto a escola estabelecer relação clara entre os objetivos de aprendizagem, as atividades de ensino e a avaliação dos estudantes, indicam
que 24,4% QUASE SEMPRE estabelece relação clara entre os objetivos de aprendizagem, as atividades de ensino e a avaliação dos
estudantes e 75,6% SEMPRE estabelece relação clara entre os objetivos de aprendizagem, as atividades de ensino e a avaliação dos
estudantes
Tabela 4.5.2.80 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º
ano quanto à relação entre objetivos de aprendizagem, as atividades de ensino e a avaliação dos estudantes -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF,
2014
A escola estabelece relação clara
entre os objetivos de
aprendizagem, as atividades de
ensino e a avaliação dos
estudantes?
Total
Quase sempre Sempre
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais--
6º ao 9º ano
não
Respondentes 52 301 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 14,7% 85,3% 100,0%
% em relação à escola estabelece relação clara entre os objetivos de aprendizagem,
as atividades de ensino e a avaliação dos estudantes? 55,9% 70,3% 67,8%
sim
Respondentes 41 127 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 24,4% 75,6% 100,0%
% em relação à escola estabelece relação clara entre os objetivos de aprendizagem,
as atividades de ensino e a avaliação dos estudantes? 44,1% 29,7% 32,2%
Total
Respondentes 93 428 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 17,9% 82,1% 100,0%
% em relação à escola estabelece relação clara entre os objetivos de aprendizagem,
as atividades de ensino e a avaliação dos estudantes? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL
01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
515 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.80 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental
Anos Finais - 6º ao 9º ano quanto à relação entre objetivos de aprendizagem, as atividades de ensino e a avaliação dos estudantes-
.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
516 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais
quanto aos professores trocarem ideias entre si, indicam que 33,3% QUASE SEMPRE os professores trocam ideias entre si e 66,1% SEMPRE
os professores trocam ideias entre si .
Tabela 4.5.2.81 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano
quanto aos professores trocarem ideias entre si -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Os professores trocam ideias
entre si?
Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais--
6º ao 9º ano
não
Respondentes 1 92 260 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 0,3% 26,1% 73,7% 100,0%
% em relação aos professores trocam ideias entre si? 50,0% 62,2% 70,1% 67,8%
sim
Respondentes 1 56 111 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 0,6% 33,3% 66,1% 100,0%
% em relação aos professores trocam ideias entre si? 50,0% 37,8% 29,9% 32,2%
Total
Respondentes 2 148 371 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 0,4% 28,4% 71,2% 100,0%
% em relação aos professores trocam ideias entre si? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA,
CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
517 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.81 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano
quanto aos professores trocarem ideias entre si -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
518 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto à
atenção individual dispensada pelos professores aos alunos com dificuldades na aprendizagem, indicam que 0,3% RARAMENTE dispensam
atenção individual aos alunos com dificuldades de aprendizagem, 52,4% QUASE SEMPRE conhecem as necessidades da turma e dispensam
atenção individual e estímulo aos alunos com dificuldades de aprendizagem, 44,6% SEMPRE os professores conhecem as necessidades da
turma e dispensam atenção individual e estímulo aos alunos com dificuldades de aprendizagem.
Tabela 4.5.2.82 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano
quanto à atenção individual dispensada pelos professores aos alunos com dificuldades na aprendizagem. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Os professores conhecem as
necessidades da turma e dão
atenção individual e estímulo
aos alunos com dificuldades?
Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais--
6º ao 9º ano
não
Respondentes 4 133 216 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 1,1% 37,7% 61,2% 100,0%
% em relação aos professores conhecem as necessidades da turma e dão
atenção individual e estímulo aos alunos com dificuldades? 44,4% 60,2% 74,2% 67,8%
sim
Respondentes 5 88 75 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 3,0% 52,4% 44,6% 100,0%
% em relação aos professores conhecem as necessidades da turma e dão
atenção individual e estímulo aos alunos com dificuldades? 55,6% 39,8% 25,8% 32,2%
Total
Respondentes 9 221 291 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 1,7% 42,4% 55,9% 100,0%
% em relação aos professores conhecem as necessidades da turma e dão
atenção individual e estímulo aos alunos com dificuldades? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA,
CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
519 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.82 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano
quanto à atenção individual dispensada pelos professores aos alunos com dificuldades na aprendizagem. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01
DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
520 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais
quanto à promoção de reuniões pela equipe gestora com os professores, indicam que 7,7% QUASE SEMPRE promovem reuniões frequentes
e 92,3% SEMPRE promovem reuniões frequentes com o corpo docente.
Tabela 4.5.2.83 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º
ano quanto à promoção de reuniões pela equipe gestora com os professores -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A equipe gestora promove
reuniões frequentes com o
corpo docente?
Total
Raramen
te
Quase
sempre
Sempre
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais-- 6º
ao 9º ano
não
Respondentes 1 17 335 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 0,3% 4,8% 94,9% 100,0%
% em relação à equipe gestora promove reuniões frequentes com o corpo docente? 100,0% 56,7% 68,4% 67,8%
sim
Respondentes 0 13 155 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 0,0% 7,7% 92,3% 100,0%
% em relação à equipe gestora promove reuniões frequentes com o corpo docente? 0,0% 43,3% 31,6% 32,2%
Total
Respondentes 1 30 490 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 0,2% 5,8% 94,0% 100,0%
% em relação à equipe gestora promove reuniões frequentes com o corpo docente? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA,
CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
521 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.2.83 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano
quanto à promoção de reuniões pela equipe gestora com os professores -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL
01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
522 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Fundamental anos finais quanto
a momentos de formação pela equipe gestora com vistas à melhoria das atividades de seus profissionais., indicam que 3,6% RARAMENTE
promove momentos de formação com vistas à melhoria das atividades dos seus profissionais, 38,7% QUASE SEMPRE identifica e
proporciona momentos de formação para toda equipe de seus profissionais, 57,7% SEMPRE a direção identifica e proporciona momentos de
formação para toda equipe com vistas à melhoria das atividades de seus profissionais.
Tabela 4.5.2.84 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano
quanto a momentos de formação pela equipe gestora com vistas à melhoria das atividades de seus profissionais quanto à promoção de momentos de formação
pela equipe gestora -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A direção identifica necessidades e
proporciona momentos de formação
para toda a equipe com vistas à
melhoria do desenvolvimento das suas
atividades profissionais?
Total
Nunca Rarame
nte
Quase
sempre
Sempre
Etapas do
Ensino
Fundamental
Anos Finais--
6º ao 9º ano
não
Respondentes 1 9 116 227 353
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 0,3% 2,5% 32,9% 64,3% 100,0%
% em relação à direção identifica necessidades e proporciona momentos de formação para toda a
equipe com vistas à melhoria do desenvolvimento das suas atividades profissionais? 100,0% 60,0% 64,1% 70,1% 67,8%
sim
Respondentes 0 6 65 97 168
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 0,0% 3,6% 38,7% 57,7% 100,0%
% em relação à direção identifica necessidades e proporciona momentos de formação para toda a
equipe com vistas à melhoria do desenvolvimento das suas atividades profissionais? 0,0% 40,0% 35,9% 29,9% 32,2%
Total
Respondentes 1 15 181 324 521
% em relação ao Ensino Fundamental Anos Finais-- 6º ao 9º ano 0,2% 2,9% 34,7% 62,2% 100,0%
% em relação à direção identifica necessidades e proporciona momentos de formação para toda a
equipe com vistas à melhoria do desenvolvimento das suas atividades profissionais? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA,
CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
523 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.2.84 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Ensino Fundamental Anos Finais - 6º ao 9º ano
quanto a momentos de formação pela equipe gestora com vistas à melhoria das atividades de seus profissionais -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF,
2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL
01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA
524 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
4.5.3 Ensino Médio
Conforme a LDB/1996, no Artigo 23, estabelece que “a educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais,
ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriado, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma
diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar”.
As Unidades Escolares da Rede Pública do Distrito Federal que ofertam o Ensino Médio podem ter o Projeto de Organização do
Trabalho Pedagógico em regime anual ou em regime semestral.
O Projeto de Organização do Trabalho Pedagógico semestral foi aprovado pelo Parecer nº229/2013 e autoriza sua implantação por
adesão. A Unidade Escolar (Regular Diurno e Noturno) que aderir pela semestralidade, deverá ofertar os componentes curriculares em dois
blocos concomitantemente, por série e em turmas pares.
No ano de 2013 das 87 unidades Escolares que ofertam o Ensino Médio, 43 aderiram à semestralidade representando
aproximadamente 49% de adesão.
No ano de 2014 a semestralidade contou com a adesão de 38 Unidades Escolares da Rede Pública.
O CED 02 DE TAGUATINGA e CEM EIT TAGUATINGA que informaram ofertar semestralidade no ano de 2014 mas não constam no
cadastro da Coordenação de Ensino Médio-SUBEB.. O CEM 12 de Ceilândia, CED 03 do Guará , CED 04 do Guará, CEM 01 do Núcleo
Bandeirante, CEM 111 do Recanto das Emas, CED 619 de Samambaia, CEM 404 de Santa Maria, CEM 310 de santa Maria aderiram à
semestralidade, no ano de 2014, mas não participaram da Avaliação Institucional - Equipe Gestora.
527 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Seguem abaixo tabelas com os resultados da Avaliação Equipe Gestora – Avaliação Institucional nas Unidades Escolares que os gestores
informaram ofertar o Ensino Médio.
As respostas à questão da oferta de Educação Integral nas unidades que ofertam o Ensino Médio ( regime anual) indicam que 8,6%
ofertam Educação Integral.
Tabela 4.5.3.1 - Comparativo do quantitativo das unidades que informaram ofertar Ensino Médio (regime anual) e Educação Integral -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Oferta de
Educação
Integral
Total
sim não
Oferta de Ensino Médio
(regime anual)
não Respondentes 192 282 474
% em relação à oferta de Educação Integral 91,4% 90,7% 91,0%
sim Respondentes 18 29 47
% em relação à oferta de Educação Integral 8,6% 9,3% 9,0%
Total Respondentes 210 311 521
% em relação à oferta de Educação Integral 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
528 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.1 - Comparativo do quantitativo das unidades que informaram ofertar Ensino Médio (regime anual) e Educação Integral -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
529 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão da oferta de Educação Integral nas unidades que ofertam o Ensino Médio ( regime semestral) indicam que 4,3%
ofertam Educação Integral
Tabela 4.5.3.2 - Comparativo do quantitativo das unidades que informaram ofertar Ensino Médio (regime semestral) e Educação Integral -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Oferta de Educação Integral Total
sim não
Oferta de Ensino Médio
(regime semestral)
não Respondentes 201 287 488
% em relação à oferta de Educação Integral 95,7% 92,3% 93,7%
sim Respondentes 9 24 33
% em relação à oferta de Educação Integral 4,3% 7,7% 6,3%
Total Respondentes 210 311 521
% em relação à oferta de Educação Integral 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
530 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.2 - Comparativo do quantitativo das unidades que informaram ofertar Ensino Médio (regime semestral) e Educação Integral -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
531 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das salas de aula nas unidades que ofertam o Ensino Médio ( regime anual) indicam que 31,9% a escola possui salas
de aula, mas são necessárias grandes reformas , 48,9% das escolas possuem salas de aula, mas são necessárias pequenas reformas e
19,1% possuem salas e as mesmas estão em bom estado.
Tabela 4.5.3.3 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime anual) quanto à infraestrutura - salas de aula. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Como se encontram as salas de aula. Total
A escola possui salas
de aula, mas estão
em estado precário e
não é possível utilizá-
las
A escola possui
salas de aula, mas
são necessárias
grandes reformas
A escola possui
salas de aula, mas
são necessárias
pequenas reformas
A escola possui
salas de aula e as
mesmas estão
em bom estado
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
anual)
não
Respondentes 1 131 241 101 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 0,2% 27,6% 50,8% 21,3% 100,0%
% em relação às salas de aula. 100,0% 89,7% 91,3% 91,8% 91,0%
sim
Respondentes 0 15 23 9 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 0,0% 31,9% 48,9% 19,1% 100,0%
% em relação às salas de aula. 0,0% 10,3% 8,7% 8,2% 9,0%
Total
Respondentes 1 146 264 110 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 0,2% 28,0% 50,7% 21,1% 100,0%
% em relação às salas de aula. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
532 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.3 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime anual) quanto à infraestrutura - salas de aula. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC
FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
533 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão da sala para o Serviço de Orientação Educacional-SOE nas unidades que ofertam o Ensino Médio ( regime anual)
indicam que 21,3% das escolas não possuem salas de Orientação Educacional, 21,3% possuem salas de Orientação Educacional, que
necessitam de grandes reformas, 25,5% das escolas possuem sala de orientação educacional, que necessitam de pequenas reformas e 31,9%
das escolas possuem salas de Orientação Educacional que são utilizadas.
Tabela 4.5.3.4 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio ( regime anual) quanto à infraestrutura - sala para Serviço de Orientação Educacional_SOE -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A escola possui sala para Serviço de Orientação Educacional_SOE Total
A escola não
possui sala
de orientação
educacional
A escola possui
sala de
orientação
educacional,
mas a mesma
está
inadequada e
não é utilizada
A escola
possui sala
de orientação
educacional,
mas a mesma
necessita de
grande
reforma
A escola possui
sala de
orientação
educacional,
mas a mesma
necessita de
pequena
reforma
A escola
possui sala
de
orientação
educacional
e a mesma
é utilizada
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
anual)
não
Respondentes 147 14 62 114 137 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 31,0% 3,0% 13,1% 24,1% 28,9% 100,0%
% em relação à sala para Serviço de Orientação Educacional_SOE 93,6% 100,0% 86,1% 90,5% 90,1% 91,0%
sim
Respondentes 10 0 10 12 15 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 21,3% 0,0% 21,3% 25,5% 31,9% 100,0%
% em relação à sala para Serviço de Orientação Educacional_SOE 6,4% 0,0% 13,9% 9,5% 9,9% 9,0%
Total
Respondentes 157 14 72 126 152 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 30,1% 2,7% 13,8% 24,2% 29,2% 100,0%
% em relação à sala para Serviço de Orientação Educacional_SOE 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO –
534 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas. Tabela 4.5.3.4 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime anual) quanto à infraestrutura - sala para Serviço de Orientação Educacional-SOE -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC
FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
535 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão da sala de informática nas unidades que ofertam o Ensino Médio ( regime anual) indicam que 6,4% das escolas não
possuem salas de informática, 6,4% possuem esta sala, mas está inadequada e não é utilizada, 21,3% possuem essa sala, que necessita de
grande reforma, 31,9% possuem essa sala, que necessita de pequenas reformas e 34,0% das escolas possuem sala de informática e são
utilizadas..
Tabela 4.5.3.5 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime anual)
quanto à infraestrutura - sala de informática. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A escola possui sala de informática. Total
A escola
não possui
sala de
informática
educacional
A escola
possui essa
sala , mas a
mesma está
inadequada
e não é
utilizada
A escola
possui essa
sala , mas a
mesma
necessita de
grande
reforma
A escola
possui essa
sala, mas a
mesma
necessita de
pequena
reforma
A escola
possui
essa sala
e a
mesma é
utilizada
Oferta
de
Ensino
Médio
(regime
anual)
não
Respondentes 74 33 76 177 114 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 15,6% 7,0% 16,0% 37,3% 24,1% 100,0%
% em relação à sala de informática. 96,1% 91,7% 88,4% 92,2% 87,7% 91,0%
sim
Respondentes 3 3 10 15 16 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 6,4% 6,4% 21,3% 31,9% 34,0% 100,0%
% em relação à sala de informática. 3,9% 8,3% 11,6% 7,8% 12,3% 9,0%
Total
Respondentes 77 36 86 192 130 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 14,8% 6,9% 16,5% 36,9% 25,0% 100,0%
% em relação à sala de informática. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE
536 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
Gráfico 4.5.3.5 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime anual) quanto à infraestrutura - sala de informática. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
) Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
537 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão sobre laboratório de Ciências nas unidades que ofertam o Ensino Médio ( regime anual) indicam que 31,9% as escolas
não possuem laboratórios de Ciências, 14,9% possuem laboratórios de Ciências, mas está inadequado e não é utilizado, 19,1% possuem
laboratórios de Ciências, que necessitam de grandes reformas, 21,3% possuem laboratórios de Ciências, que necessita de pequenas
reformas e 12,8% possuem laboratórios de Ciências que estão em bom estado.
Tabela 4.5.3.6 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime anual) quanto à infraestrutura - laboratório de ciências. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A escola possui laboratório de ciências. Total
A escola não
possui
laboratório de
ciências
A escola possui
laboratório de
ciências , mas o
mesmo está
inadequada e
não é utilizada
A escola possui
laboratório de
ciências , mas o
mesmo necessita
de grande
reforma
A escola possui
laboratório de
ciências, mas o
mesmo necessita
de pequena
reforma
A escola
possui
laboratório de
ciências e o
mesmo está
em bom
estado
Não se
aplica
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
anual)
não
Respondentes 391 13 11 19 15 25 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 82,5% 2,7% 2,3% 4,0% 3,2% 5,3% 100,0%
% em relação à laboratório de ciências. 96,3% 65,0% 55,0% 65,5% 71,4% 100,0% 91,0%
sim
Respondentes 15 7 9 10 6 0 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 31,9% 14,9% 19,1% 21,3% 12,8% 0,0% 100,0%
% em relação à laboratório de ciências. 3,7% 35,0% 45,0% 34,5% 28,6% 0,0% 9,0%
Total
Respondentes 406 20 20 29 21 25 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 77,9% 3,8% 3,8% 5,6% 4,0% 4,8% 100,0%
% em relação à laboratório de ciências. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
538 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.6 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime anual) quanto à infraestrutura - laboratório de ciências. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
) Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
539 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão da sala de recursos multifuncionais para Atendimento Educacional Especializado (AEE) nas unidades que ofertam o
Ensino Médio ( regime anual) indicam que 27,7% das escolas não possuem salas de recursos multifuncionais para AEE, 17,0% das escolas
possuem esta sala, que necessita de grande reforma, 34,0% das escolas possuem esta sala, que necessita de pequenas reformas e 21,3%
das escolas, possuem salas para AEE que são utilizadas.
Tabela 4.5.3.7 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime anual) quanto
à infraestrutura - sala de recursos multifuncionais para atendimento (AEE) -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A escola possui sala de recursos multifuncionais para atendimento
(AEE)
Total
A escola
não
possui
sala para
AEE
A escola
possui essa
sala , mas a
mesma está
inadequada
e não é
utilizada
A escola
possui essa
sala , mas a
mesma
necessita de
grande
reforma
A escola
possui essa
sala, mas a
mesma
necessita de
pequena
reforma
A escola
possui essa
sala e a
mesma é
utilizada
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
anual)
não
Respondentes 146 7 82 134 105 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 30,8% 1,5% 17,3% 28,3% 22,2% 100,0%
% em relação à sala de recursos multifuncionais para atendimento (AEE) 91,8% 100,0% 91,1% 89,3% 91,3% 91,0%
sim
Respondentes 13 0 8 16 10 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 27,7% 0,0% 17,0% 34,0% 21,3% 100,0%
% em relação à sala de recursos multifuncionais para atendimento (AEE) 8,2% 0,0% 8,9% 10,7% 8,7% 9,0%
Total
Respondentes 159 7 90 150 115 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 30,5% 1,3% 17,3% 28,8% 22,1% 100,0%
% em relação à sala de recursos multifuncionais para atendimento (AEE) 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
540 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
Tabela 4.5.3.7 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime anual) quanto à infraestrutura - sala de recursos multifuncionais para atendimento (AEE) -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
541 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão da Biblioteca nas unidades que ofertam o Ensino Médio ( regime anual) indicam que 14,9% das escolas não possuem
bibliotecas, 51,1% das escolas possuem a sala da biblioteca, que necessita de grande reforma, 21,3% das escolas possuem biblioteca, que
necessita de pequenas reformas e 12,8% das escolas possuem biblioteca e estão em bom estado.
Tabela 4.5.3.8 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime
anual) quanto à infraestrutura - biblioteca. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A escola possui biblioteca. Total
A escola
não possui
biblioteca
A escola possui
biblioteca, mas
a mesma está
inadequada e
não é utilizada
A escola
possui
biblioteca,
mas a mesma
necessita de
grandes
reformas
A escola possui
biblioteca, mas
a mesma
necessita de
pequenas
reformas
A escola
possui
biblioteca e
a mesma
está em
bom estado
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
anual)
não
Respondentes 150 15 74 132 103 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 31,6% 3,2% 15,6% 27,8% 21,7% 100,0%
% em relação à biblioteca. 95,5% 100,0% 75,5% 93,0% 94,5% 91,0%
sim
Respondentes 7 0 24 10 6 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 14,9% 0,0% 51,1% 21,3% 12,8% 100,0%
% em relação à biblioteca. 4,5% 0,0% 24,5% 7,0% 5,5% 9,0%
Total
Respondentes 157 15 98 142 109 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 30,1% 2,9% 18,8% 27,3% 20,9% 100,0%
% em relação à biblioteca. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
542 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.8 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime anual) quanto à infraestrutura - biblioteca. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC
FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
543 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão do Auditório nas unidades escolares que ofertam o Ensino Médio ( regime anual) indicam que 55,3% das escolas não
possuem auditório, 2,1% possuem, que está inadequado e não é utilizado, 23,4% possuem que necessita de grande reforma, 12,8% das
escolas possuem auditório, que necessita de pequenas reformas e 6,4% possuem auditórios e estão em bom estado.
Tabela 4.5.3.9 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime
anual) quanto à infraestrutura - auditório. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A escola possui auditório. Total
A escola
não
possui
auditório
A escola
possui
auditório,
mas o
mesmo
está
inadequad
a e não é
utilizado
A escola
possui
auditório,
mas o
mesmo
necessita
de
grandes
reformas
A escola
possui
auditório,
mas o
mesmo
necessita
de
pequenas
reformas
A escola
possui
auditório
e o
mesmo
está em
bom
estado
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
anual)
não
Respondentes 425 2 18 17 12 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 89,7% 0,4% 3,8% 3,6% 2,5% 100,0%
% em relação à auditório. 94,2% 66,7% 62,1% 73,9% 80,0% 91,0%
sim
Respondentes 26 1 11 6 3 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 55,3% 2,1% 23,4% 12,8% 6,4% 100,0%
% em relação à auditório. 5,8% 33,3% 37,9% 26,1% 20,0% 9,0%
Total
Respondentes 451 3 29 23 15 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 86,6% 0,6% 5,6% 4,4% 2,9% 100,0%
% em relação à auditório. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
544 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
Gráfico 4.5.3.9 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime anual) quanto à infraestrutura - auditório. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
545 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão de instalações sanitárias para alunas/meninas nas unidades escolares que ofertam Ensino Médio ( regime anual)
indicam que 4,3% não possuem instalações sanitárias para alunas/meninas, 38,3% possuem instalações sanitárias para alunas/meninas e
estão em bom estado, 57,4% possuem instalações sanitárias para alunas/meninas que não estão em bom estado.
Tabela 4.5.3.10 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime
anual) quanto à infraestrutura - instalações sanitárias para alunas/meninas. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A escola possui
instalações sanitárias para
alunas/meninas.
Total
Não
possui
Possui
e está
em bom
estado
Possui
e não
está em
bom
estado
Oferta de Ensino
Médio (regime
anual)
não
Respondentes 32 228 214 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 6,8% 48,1% 45,1% 100,0%
% em relação à instalações sanitárias para alunas/meninas. 94,1% 92,7% 88,8% 91,0%
sim
Respondentes 2 18 27 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 4,3% 38,3% 57,4% 100,0%
% em relação à instalações sanitárias para alunas/meninas. 5,9% 7,3% 11,2% 9,0%
Total
Respondentes 34 246 241 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 6,5% 47,2% 46,3% 100,0%
% em relação à instalações sanitárias para alunas/meninas. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
546 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.10 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime anual) quanto à infraestrutura - instalações sanitárias para alunas/meninas. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
547 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão de instalações sanitárias para alunos/meninos nas unidades que ofertam Ensino Médio ( regime anual) indicam que
4,3% não possuem instalações sanitárias para alunos/meninos, 34,0% possuem instalações sanitárias para alunos/meninos e estão em bom
estado, 61,7% possuem instalações sanitárias para alunos/meninos que não estão em bom estado.
Tabela 4.5.3.11 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio(regime
anual) quanto à infraestrutura - instalações sanitárias para alunos/meninos. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A escola possui instalações
sanitárias para alunos/meninos.
Total
Não
possui
Possui e
está em
bom
estado
Possui e
não está
em bom
estado
Oferta de Ensino Médio
(regime anual)
não
Respondentes 35 217 222 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 7,4% 45,8% 46,8% 100,0%
% em relação à instalações sanitárias para alunos/meninos. 94,6% 93,1% 88,4% 91,0%
sim
Respondentes 2 16 29 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 4,3% 34,0% 61,7% 100,0%
% em relação à instalações sanitárias para alunos/meninos. 5,4% 6,9% 11,6% 9,0%
Total
Respondentes 37 233 251 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 7,1% 44,7% 48,2% 100,0%
% em relação à instalações sanitárias para alunos/meninos. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
548 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.311 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime anual) quanto à infraestrutura - instalações sanitárias para alunos/meninos. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
549 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão de quadra de esportes coberta nas unidades que ofertam Ensino Médio ( regime anual) indicam que 57,4% das
escolas não possuem quadra de esportes coberta, 12,8% das escolas possuem quadra de esportes coberta, que necessitam de grandes
reparos, 14,9% das escolas possuem quadra de esportes coberta, que necessitam de pequenos reparos e 14,9% das escolas possuem
quadra de esportes coberta que estão em bom estado.
Tabela 4.5.3.12 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime
anual) quanto à infraestrutura - quadra de esportes coberta. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A escola possui quadra de esportes coberta. Total
A escola
não possui
quadra de
esportes
coberta
A escola possui
quadra de
esportes
coberta, mas
está
inadequada e
não é utilizada
A escola
possui quadra
de esportes
coberta, mas
necessita de
grandes
reparos
A escola
possui quadra
de esportes
coberta, mas
necessita de
pequenos
reparos
A escola
possui
quadra de
esportes
coberta e
está em
bom estado
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
anual)
não
Respondentes 362 7 31 35 39 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 76,4% 1,5% 6,5% 7,4% 8,2% 100,0%
% em relação à quadra de esportes coberta. 93,1% 100,0% 83,8% 83,3% 84,8% 91,0%
sim
Respondentes 27 0 6 7 7 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 57,4% 0,0% 12,8% 14,9% 14,9% 100,0%
% em relação à quadra de esportes coberta. 6,9% 0,0% 16,2% 16,7% 15,2% 9,0%
Total
Respondentes 389 7 37 42 46 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 74,7% 1,3% 7,1% 8,1% 8,8% 100,0%
% em relação à quadra de esportes coberta. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO
550 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
Gráfico 4.5.3.12 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime anual) quanto à infraestrutura - quadra de esportes coberta. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC
FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
551 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão de quadra de esportes descoberta nas unidades que ofertam Ensino Médio ( regime anual) indicam que 36,2%
das escolas não possuem quadra de esportes descoberta, 2,1% das escolas possuem quadra de esportes descoberta, que estão
inadequadas e não são utilizadas, 38,3% das escolas possuem quadras de esporte descoberta, que necessitam de grandes reparos,
19,1% das escolas possuem quadras de esportes descoberta, que necessitam de pequenos reparos e 4,3% das escolas possuem
quadras de esportes descoberta que estão em bom estado.
Tabela 4.5.3.13 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime
anual) quanto à infraestrutura - quadra de esportes descoberta. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A escola possui quadra de esportes descoberta. Total
A escola não
possui quadra
de esportes
descoberta
A escola possui
quadra de
esportes
descoberta,
mas está
inadequada e
não é utilizada
A escola possui
quadra de
esportes
descoberta,
mas necessita
de grandes
reparos
A escola possui
quadra de
esportes
descoberta,
mas necessita
de pequenos
reparos
A escola
possui quadra
de esportes
descoberta e
está em bom
estado
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
anual)
não
Respondentes 280 14 113 49 18 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 59,1% 3,0% 23,8% 10,3% 3,8% 100,0%
% em relação à quadra de esportes descoberta. 94,3% 93,3% 86,3% 84,5% 90,0% 91,0%
sim
Respondentes 17 1 18 9 2 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 36,2% 2,1% 38,3% 19,1% 4,3% 100,0%
% em relação à quadra de esportes descoberta. 5,7% 6,7% 13,7% 15,5% 10,0% 9,0%
Total
Respondentes da avaliação 297 15 131 58 20 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 57,0% 2,9% 25,1% 11,1% 3,8% 100,0%
% em relação à quadra de esportes descoberta. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
552 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.13 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime
anual) quanto à infraestrutura - quadra de esportes descoberta. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC
FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
553 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão da participação da comunidade escolar na definição do uso dos recursos financeiros nas unidades que ofertam Ensino
Médio ( regime anual) indicam que 97,9% responderam que SIM a comunidade escolar participa da definição do uso dos recursos financeiros e
2,1% da comunidade escolar NÃO participa da definição do uso dos recursos financeiros.
Tabela 4.5.3.14 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio(regime
anual) quanto à definição dos recursos financeiros -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A comunidade
escolar participa
da definição do
uso dos recursos
financeiros.
Total
Sim Não
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
anual)
não
Respondentes 464 10 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 97,9% 2,1% 100,0%
% em relação à comunidade escolar participar da definição do uso dos recursos financeiros. 91,0% 90,9% 91,0%
sim
Respondentes 46 1 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 97,9% 2,1% 100,0%
% em relação à comunidade escolar participar da definição do uso dos recursos financeiros. 9,0% 9,1% 9,0%
Total
Respondentes 510 11 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 97,9% 2,1% 100,0%
% em relação à comunidade escolar participar da definição do uso dos recursos financeiros. 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO
DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
554 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.14 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime anual) quanto à definição dos recursos financeiros -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC
FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
555 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
De que forma a comunidade escolar participa da definição do uso dos recursos financeiros nas unidades que ofertam Ensino Médio ( regime
anual) indicam que 2,1% participa da definição do uso dos recursos financeiros, 53,2% participa parcialmente e 44,7% participa totalmente,
desde o planejamento, do uso dos recursos financeiros.
Tabela 4.5.3.15 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime anual) quanto
à definição dos recursos financeiros -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
De que forma a comunidade escolar participa da definição do uso dos
recursos financeiros.
Total
A comunidade
não participa da
definição do uso
dos recursos
financeiros
A comunidade participa
parcialmente da
definição do uso dos
recursos financeiros
A comunidade participa
totalmente, desde o
planejamento, do uso
dos recursos
financeiros
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
anual)
não
Respondentes 5 233 236 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 1,1% 49,2% 49,8% 100,0%
% em relação a que forma a comunidade escolar participa da definição do uso dos recursos
financeiros. 83,3% 90,3% 91,8% 91,0%
sim
Respondentes 1 25 21 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 2,1% 53,2% 44,7% 100,0%
% em relação a que forma a comunidade escolar participa da definição do uso dos recursos
financeiros. 16,7% 9,7% 8,2% 9,0%
Total
Respondentes 6 258 257 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 1,2% 49,5% 49,3% 100,0%
% em relação a que forma a comunidade escolar participa da definição do uso dos recursos
financeiros. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO
DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
556 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.15 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime anual) quanto à definição dos recursos financeiros -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF -
C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
557 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão da existência de dificuldades na utilização dos recursos financeiros nas unidades que ofertam Ensino Médio ( regime
anual) indicam que 10,6% responderam que não existe dificuldade na utilização dos recursos financeiros, 66,0% responderam que há demora
na liberação dos recursos financeiros , 17,0% responderam que o valor é insuficiente e 6,4% responderam que o recurso está bloqueado
devido a problemas de prestação de contas.
Tabela 4.5.3.16 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime anual)
quanto à dificuldade na utilização dos recursos financeiros. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Existe dificuldade na utilização dos recursos financeiros. Total
Não existe
dificuldade na
utilização dos
recursos
financeiros
Há demora na
liberação dos
recursos
financeiros
O valor é
insuficiente
O recurso
está
bloqueado
devido a
problemas de
prestação de
contas
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
anual)
não
Respondentes 57 247 163 7 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 12,0% 52,1% 34,4% 1,5% 100,0%
% em relação a existência dificuldade na utilização dos recursos financeiros. 91,9% 88,8% 95,3% 70,0% 91,0%
sim
Respondentes 5 31 8 3 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 10,6% 66,0% 17,0% 6,4% 100,0%
% em relação a existência dificuldade na utilização dos recursos financeiros 8,1% 11,2% 4,7% 30,0% 9,0%
Total
Respondentes 62 278 171 10 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 11,9% 53,4% 32,8% 1,9% 100,0%
% em relação a existência dificuldade na utilização dos recursos financeiros 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
558 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.16 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime anual) quanto à dificuldade na utilização dos recursos financeiros. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC
FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
559 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto aos objetivos claros para aplicação dos recursos financeiros nas unidades que ofertam Ensino Médio ( regime
anual), 25,5% responderam que a gestão escolar quase sempre tem objetivos claros para aplicação dos recursos financeiros e 74,5%
responderam que a gestão escolar sempre tem objetivos claros para aplicação dos recursos financeiros.
Tabela 4.5.3.17 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime
anual) quanto à aplicação dos recursos financeiros. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A gestão escolar
tem objetivos
claros para a
aplicação dos
recursos
financeiros.
Total
Quase
sempre
Sempre
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
anual)
não
Respondentes 74 400 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 15,6% 84,4% 100,0%
% em relação à gestão escolar tem objetivos claros para a aplicação dos recursos financeiros. 86,0% 92,0% 91,0%
sim
Respondentes 12 35 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 25,5% 74,5% 100,0%
% em relação à gestão escolar tem objetivos claros para a aplicação dos recursos financeiros. 14,0% 8,0% 9,0%
Total
Respondentes 86 435 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 16,5% 83,5% 100,0%
% em relação à gestão escolar tem objetivos claros para a aplicação dos recursos financeiros. 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
560 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.17 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio(regime anual) quanto à aplicação dos recursos financeiros. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC
FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
561 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto ao diálogo da SEEDF com a escola em relação a medidas de gestão e projetos educativos nas unidades que
ofertam Ensino Médio ( regime anual), 70,2% responderam que SIM a SEEDF dialoga com a escola em relação a medidas de gestão e
projetos educativos e 29,8% responderam que a SEEDF NÃO dialoga com a escola em relação a medidas de gestão e projetos educativos..
Tabela 4.5.3.18 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime anual)
quanto ao dialogo da escola com a SEEDF. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A SEEDF dialoga com
a escola em relação a
medidas de gestão e
projetos educativos.
Total
Sim Não
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
anual)
não
Respondentes 404 70 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 85,2% 14,8% 100,0%
% em relação à SEEDF dialoga com a escola em relação a medidas de gestão e projetos educativos. 92,4% 83,3% 91,0%
sim
Respondentes 33 14 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 70,2% 29,8% 100,0%
% em relação à SEEDF dialoga com a escola em relação a medidas de gestão e projetos educativos. 7,6% 16,7% 9,0%
Total
Respondentes 437 84 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 83,9% 16,1% 100,0%
% em relação à SEEDF dialoga com a escola em relação a medidas de gestão e projetos educativos. 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
562 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.18 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime
anual) quanto ao dialogo da escola com a SEEDF. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
563 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto a SEEDF divulgar os projetos das escolas nas unidades que ofertam Ensino Médio ( regime anual), 42,6%
responderam que SIM a SEEDF divulga os projetos e boas práticas da escola e 57,4% responderam que SEEDF NÃO divulga os projetos e boas
práticas da escola.
Tabela 4.5.3.19 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio(regime
anual) quanto à divulgação dos projetos das escolas pela SEEDF.-.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A SEEDF divulga os projetos
e boas práticas da escola.
Total
Sim Não
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
anual)
não
Respondentes 315 159 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 66,5% 33,5% 100,0%
% em relação à SEEDF divulga os projetos e boas práticas da escola. 94,0% 85,5% 91,0%
sim
Respondentes 20 27 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 42,6% 57,4% 100,0%
% em relação à SEEDF divulga os projetos e boas práticas da escola. 6,0% 14,5% 9,0%
Total
Respondentes 335 186 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 64,3% 35,7% 100,0%
% em relação à SEEDF divulga os projetos e boas práticas da escola. 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO
DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
564 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.19 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio(regime anual) quanto à divulgação dos projetos das escolas pela SEEDF. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
565 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto a avaliação de relação da escola com a SEEDF nas unidades que ofertam Ensino Médio ( regime anual)
indicam que 42,6% das escolas avaliam suas relações com a SEEDF completamente distante e 57,4% avaliam que sua relação com a
SEEDF é completamente envolvida com a escola.
Tabela 4.5.3.20 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime
anual) quanto avaliação da relação da escola com a SEEDF -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Como a escola avalia sua relação
com a SEEDF.
Total
Completamente
distante
Completamente
envolvida com a
escola
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
anual)
não
Respondentes 144 330 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 30,4% 69,6% 100,0%
% Como a escola avalia sua relação com a SEEDF. 87,8% 92,4% 91,0%
sim
Respondentes 20 27 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 42,6% 57,4% 100,0%
% Como a escola avalia sua relação com a SEEDF. 12,2% 7,6% 9,0%
Total
Respondentes 164 357 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 31,5% 68,5% 100,0%
% Como a escola avalia sua relação com a SEEDF. 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO
DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
566 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.20 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime
anual) quanto avaliação da relação da escola com a SEEDF -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC
FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
567 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto a participação da escola em projetos previstos pela SEEDF nas unidades que ofertam Ensino Médio ( regime
anual) indicam que 95,7% das escolas participam dos projetos previstos pela SEEDF e 4,3% das escolas não participam dos projetos previstos
pela SEEDF.
Tabela 4.5.3.21 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime
anual) quanto à participação da escola em projetos previstos pela SEEDF -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A escola participa
dos projetos
previstos pela
SEEDF.
Total
Sim Não
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
anual)
não
Respondentes 471 3 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 99,4% 0,6% 100,0%
% em relação à escola participa dos projetos previstos pela SEEDF. 91,3% 60,0% 91,0%
sim
Respondentes 45 2 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 95,7% 4,3% 100,0%
% em relação à escola participa dos projetos previstos pela SEEDF. 8,7% 40,0% 9,0%
Total
Respondentes 516 5 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 99,0% 1,0% 100,0%
% em relação à escola participa dos projetos previstos pela SEEDF. 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
568 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.21 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime anual) quanto à participação da escola em projetos previstos pela SEEDF -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC
FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
569 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto a sugestão da escola de novos projetos para aprovação da SEEDF nas unidades que ofertam Ensino
Médio ( regime anual) indicam que 76,6% das escolas sugerem novos projetos para a aprovação da SEEDF e 23,4% das escolas não sugerem
novos projetos para a aprovação da SEEDF.
Tabela 4.5.3.22 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime
anual) quanto à sugestão de novos projetos pela escola para aprovação da SEEDF -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A escola sugere novos projetos
para a aprovação da SEEDF.
Total
Sim Não
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
anual)
não
Respondentes 307 167 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 64,8% 35,2% 100,0%
% em relação à escola sugere novos projetos para a aprovação da SEEDF. 89,5% 93,8% 91,0%
sim
Respondentes 36 11 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 76,6% 23,4% 100,0%
% em relação à escola sugere novos projetos para a aprovação da SEEDF. 10,5% 6,2% 9,0%
Total
Respondentes 343 178 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 65,8% 34,2% 100,0%
% em relação à escola sugere novos projetos para a aprovação da SEEDF. 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO
DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
570 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.22 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio(regime anual) quanto à sugestão de novos projetos pela escola para aprovação da SEEDF -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC
FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
571 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Médio (regime semestral)
quanto à participação dos professores no desenvolvimento dos projetos implementados na escola, indica que 31,9% dos professores
discutem as medidas e projetos com toda a comunidades escolar, 19,1% sugerem medidas e projetos e 48,9% dos professores discutem,
avaliam e executam as medidas e projetos sugeridos pela SEEDF e/ou equipe gestora.
Tabela 4.5.3.23 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime anual) quanto
à participação dos professores nos projetos da escola -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Como tem sido a participação dos professores no desenvolvimento dos projetos implementados na escola? Total
Discutem as medidas
e projetos com toda a
comunidade escolar
Discutem as medidas
e projetos apenas
com os
coordenadores
Discutem
as
medidas
e projetos
apenas
com os
gestores
Sugerem medidas e
projetos
Apenas executam
as medidas e
projetos sugeridos
pela SEEDF e/ou
equipe gestora
Discutem, avaliam e
executam as
medidas e projetos
sugeridos pela
SEEDF e/ou equipe
gestora
Ensino
Médio
(regime
anual)
não
Respondentes 170 13 14 52 1 224 474
% em relação à Oferta de
Ensino Médio (regime anual) 35,9% 2,7% 3,0% 11,0% 0,2% 47,3% 100,0%
sim
Respondentes 15 0 0 9 0 23 47
% em relação à Oferta de
Ensino Médio (regime anual) 31,9% 0,0% 0,0% 19,1% 0,0% 48,9% 100,0%
Total
Respondentes 185 13 14 61 1 247 521
% em relação à Oferta de
Ensino Médio (regime anual) 35,5% 2,5% 2,7% 11,7% 0,2% 47,4% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
572 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.23 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime anual) quanto à participação dos professores nos projetos da escola -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
573 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto os resultados da autoavaliação da escola serem utilizados nas reuniões da Assembleia escolar nas
unidades que ofertam Ensino Médio ( regime anual) 2,1% responderam que NUNCA os resultados da autoavaliação da escola são utilizados
nas reuniões da Assembleia escolar, 2,1% responderam que RARAMENTE, 31,9% responderam que QUASE SEMPRE os resultados da
autoavaliação da escola são utilizados nas reuniões da Assembleia escolar e 21,3% responderam que SEMPRE os resultados da
autoavaliação da escola são utilizados nas reuniões da Assembleia escolar e 42,6% das escolas responderam que NÃO possuem Assembleia
escolar.
574 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.24 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio(regime anual) quanto à utilização dos resultados da autoavaliação nas reuniões da Assembleia Escolar -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
575 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto à definição conjunta de diretores e professores de objetivos, metas e estratégias e plano de ação nas
unidades que ofertam Ensino Médio ( regime anual) 29,8% responderam que QUASE SEMPRE o diretor e os professores definem
conjuntamente os objetivos, metas e estratégias e o plano de ação para alcançá-los, 70,2% responderam que SEMPRE o diretor e os
professores definem conjuntamente os objetivos, metas e estratégias e o plano de ação para alcançá-los.
Tabela 4.5.3.25 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime
anual) quanto à definição conjunta de diretores e professores de objetivos, metas e estratégias e plano de ação -.Avaliação Institucional ,Rede Pública
– DF, 2014.
O diretor e os professores definem conjuntamente
os objetivos, metas e estratégias e o plano de
ação para alcançá-los.
Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
anual)
não
Respondentes 1 90 383 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 0,2% 19,0% 80,8% 100,0%
% em relação à definição conjunta (professores e diretor) dos objetivos 100,0% 86,5% 92,1% 91,0%
sim
Respondentes 0 14 33 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 0,0% 29,8% 70,2% 100,0%
% em relação à definição conjunta (professores e diretor) dos objetivos 0,0% 13,5% 7,9% 9,0%
Total
Respondentes 1 104 416 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 0,2% 20,0% 79,8% 100,0%
% em relação à definição conjunta (professores e diretor) dos objetivos 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
576 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.25 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio(regime anual) quanto à definição conjunta de diretores e professores de objetivos, metas e estratégias e plano de ação -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
577 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto ao método de trabalho da equipe escolar nas unidades que ofertam Ensino Médio ( regime anual), 6,4%
responderam que RARAMENTE toda equipe trabalha de forma cooperativa e harmoniosa, 76,6% responderam que QUASE SEMPRE toda
equipe trabalha de forma cooperativa e harmoniosa, 17,0% responderam que SEMPRE toda equipe trabalha de forma cooperativa e
harmoniosa.
Tabela 4.5.3.26 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime
anual) quanto ao método de trabalho da equipe escolar -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Toda equipe escolar trabalha de
forma cooperativa e harmoniosa.
Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
anual)
não
Respondentes 6 277 191 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 1,3% 58,4% 40,3% 100,0%
% em relação a equipe escolar trabalha de forma cooperativa e harmoniosa. 66,7% 88,5% 96,0% 91,0%
sim
Respondentes 3 36 8 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 6,4% 76,6% 17,0% 100,0%
% em relação a equipe escolar trabalha de forma cooperativa e harmoniosa. 33,3% 11,5% 4,0% 9,0%
Total
Respondentes 9 313 199 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 1,7% 60,1% 38,2% 100,0%
% em relação a equipe escolar trabalha de forma cooperativa e harmoniosa. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
578 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.26 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio(regime anual) quanto ao método de trabalho da equipe escolar -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
579 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto ao diretor se mostrar presente em todos os espaços escolares nas unidades que ofertam Ensino Médio (
regime anual) 23,4% responderam que QUASE SEMPRE o diretor se mostra presente em todos os espaços escolares (salas de aula,
banheiro, quadras, bibliotecas, refeitório), 76,6% responderam que SEMPRE o diretor se mostra presente em todos os espaços escolares
(salas de aula, banheiro, quadras, bibliotecas, refeitório).
Tabela 4.5.3.27 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime
anual) quanto ao diretor se mostrar presente nos espaços escolares-.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
O diretor se mostra presente em
todos os espaços escolares.
(salas de aula, banheiros,
quadras, bibliotecas, refeitórios...)
Total
Rarament
e
Quase
sempre
Sempre
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
anual)
não
Respondentes 1 84 389 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 0,2% 17,7% 82,1% 100,0%
% em relação ao diretor se mostra presente em todos os espaços escolares. (salas de aula, banheiros,
quadras, bibliotecas, refeitórios...) 100,0% 88,4% 91,5% 91,0%
sim
Respondentes 0 11 36 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 0,0% 23,4% 76,6% 100,0%
% em relação ao diretor se mostra presente em todos os espaços escolares. (salas de aula, banheiros,
quadras, bibliotecas, refeitórios...) 0,0% 11,6% 8,5% 9,0%
Total
Respondentes 1 95 425 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 0,2% 18,2% 81,6% 100,0%
% em relação ao diretor se mostra presente em todos os espaços escolares. (salas de aula, banheiros,
quadras, bibliotecas, refeitórios...) 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
580 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.27 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio(regime
anual) quanto ao diretor se mostrar presente nos espaços escolares-.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
581 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto ao diretor permanecer por tempo regular na instituição se mostrando presente nas atividades
pedagógicas nas unidades que ofertam Ensino Médio ( regime anual) 12,8% responderam que QUASE SEMPRE e 87,2% responderam que
SEMPRE o diretor permanecer por tempo regular na instituição se mostrando presente nas atividades pedagógicas. Tabela 4.5.3.28 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio(regime
anual) quanto ao diretor permanecer por tempo regular na instituição se mostrando presente nas atividades pedagógicas. -.Avaliação
Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
O diretor permanece por tempo
regular na instituição se
mostrando presente nas
atividades pedagógicas.
Total
Rarament
e
Quase
sempre
Sempre
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
anual)
não
Respondentes 1 48 425 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 0,2% 10,1% 89,7% 100,0%
% em relação ao diretor permanece por tempo regular na instituição se mostrando presente nas atividades
pedagógicas. 100,0% 88,9% 91,2% 91,0%
sim
Respondentes 0 6 41 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 0,0% 12,8% 87,2% 100,0%
% em relação ao diretor permanece por tempo regular na instituição se mostrando presente nas atividades
pedagógicas. 0,0% 11,1% 8,8% 9,0%
Total
Respondentes 1 54 466 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 0,2% 10,4% 89,4% 100,0%
% em relação ao diretor permanece por tempo regular na instituição se mostrando presente nas atividades
pedagógicas. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
582 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.28 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio(regime
anual) quanto ao diretor permanecer por tempo regular na instituição se mostrando presente nas atividades pedagógica. -.Avaliação Institucional
,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
583 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto ao início e término das aulas nas unidades que ofertam Ensino Médio ( regime anual) 2,1% responderam
que RARAMENTE as aulas iniciam e terminam no horário, 42,6% responderam que QUASE SEMPRE as aulas iniciam e terminam no horário,
55,3% responderam que SEMPRE as aulas iniciam e terminam no horário
Tabela 4.5.3.29 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio(regime
anual) quanto a aulas iniciarem e terminarem no horário. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
As aulas iniciam e terminam
no horário.
Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
anual)
não
Respondentes 0 51 423 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 0,0% 10,8% 89,2% 100,0%
% em relação às aulas iniciam e terminam no horário. 0,0% 71,8% 94,2% 91,0%
sim
Respondentes 1 20 26 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 2,1% 42,6% 55,3% 100,0%
% em relação às aulas iniciam e terminam no horário. 100,0% 28,2% 5,8% 9,0%
Total
Respondentes 1 71 449 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 0,2% 13,6% 86,2% 100,0%
% em relação às aulas iniciam e terminam no horário. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
584 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.29 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio(regime
anual ) quanto as aulas iniciarem e terminarem no horário. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
585 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto a escola estabelecer relação clara entre os objetivos de aprendizagem, as atividades de ensino e a
avaliação dos estudantes nas unidades que ofertam Ensino Médio ( regime anual) 42,6 % responderam que QUASE SEMPRE e 57,4%
responderam que SEMPRE a escola estabelece relação clara entre os objetivos de aprendizagem, as atividades de ensino e a avaliação dos
estudantes.
Tabela 4.5.3.30 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime
anual) quanto aos objetivos, atividades e avaliação da aprendizagem dos estudantes -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A escola estabelece relação clara entre
os objetivos de aprendizagem, as
atividades de ensino e a avaliação dos
estudantes.
Total
Quase sempre Sempre
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
anual)
não
Respondentes 73 401 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 15,4% 84,6% 100,0%
% em relação à escola estabelece relação clara entre os objetivos de
aprendizagem, as atividades de ensino e a avaliação dos estudantes. 78,5% 93,7% 91,0%
sim
Respondentes 20 27 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 42,6% 57,4% 100,0%
% em relação à escola estabelece relação clara entre os objetivos de
aprendizagem, as atividades de ensino e a avaliação dos estudantes. 21,5% 6,3% 9,0%
Total
Respondentes 93 428 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 17,9% 82,1% 100,0%
% em relação à escola estabelece relação clara entre os objetivos de
aprendizagem, as atividades de ensino e a avaliação dos estudantes. 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
586 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.30 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio(regime anual)quanto aos objetivos, atividades e avaliação da aprendizagem dos estudantes -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
587 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto aos professores traçarem ideias entre si nas unidades que ofertam Ensino Médio ( regime anual) 48,9 %
responderam que QUASE SEMPRE os professores trocam ideias entre si e 51,1% responderam que SEMPRE os professores trocam ideias
entre si.
Tabela 4.5.3.31 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio(regime
anual) quanto aos professores trocarem ideias entre si. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Os professores trocam ideias entre si. Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
anual)
não
Respondentes 2 125 347 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 0,4% 26,4% 73,2% 100,0%
% em relação aos professores trocarem ideias entre si. 100,0% 84,5% 93,5% 91,0%
sim
Respondentes 0 23 24 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 0,0% 48,9% 51,1% 100,0%
% em relação aos professores trocarem ideias entre si. 0,0% 15,5% 6,5% 9,0%
Total
Respondentes 2 148 371 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 0,4% 28,4% 71,2% 100,0%
% em relação aos professores trocarem ideias entre si. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
588 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.31 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime
anual) quanto aos professores trocarem ideias entre si. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
589 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto aos professores conhecerem as necessidades da turma dispensando atenção individual e estímulo aos
alunos com dificuldades nas unidades que ofertam Ensino Médio ( regime anual) 6,4% responderam que RARAMENTE, 68,1% responderam
que QUASE SEMPRE e 25,5% responderam que SEMPRE os professores conhecem e dispensam atenção individual e estímulo aos alunos
com dificuldades.
Tabela 4.5.3.32 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime anual) quanto
aos professores conhecerem as necessidades da turma dispensando atenção individual e estímulo aos alunos com dificuldades. -.Avaliação Institucional ,Rede
Pública – DF, 2014.
Os professores conhecem as necessidades
da turma e dão atenção individual e
estímulo aos alunos com dificuldades.
Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
anual)
não
Respondentes 6 189 279 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 1,3% 39,9% 58,9% 100,0%
% em relação aos professores conhecem as necessidades da turma e dão atenção individual e
estímulo aos alunos com dificuldades. 66,7% 85,5% 95,9% 91,0%
sim
Respondentes 3 32 12 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 6,4% 68,1% 25,5% 100,0%
% em relação aos professores conhecem as necessidades da turma e dão atenção individual e
estímulo aos alunos com dificuldades. 33,3% 14,5% 4,1% 9,0%
Total
Respondentes 9 221 291 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 1,7% 42,4% 55,9% 100,0%
% em relação aos professores conhecem as necessidades da turma e dão atenção individual e
estímulo aos alunos com dificuldades. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
590 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.32 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio(regime
anual) quanto aos professores conhecerem as necessidades da turma dispensando atenção individual e estímulo aos alunos com dificuldades. -
.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
591 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto a comunicação da escola com os pais/responsáveis nas unidades que ofertam Ensino Médio ( regime
anual 8,5% responderam que RARAMENTE, 36,2% responderam que QUASE SEMPRE e 55,3% responderam que SEMPRE a comunicação
com os pais/responsáveis são frequentes.
Tabela 4.5.3.33 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime
anual) quanto à comunicação da escola com os pais/responsáveis -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A comunicação da escola com os
pais é frequente.
Total
Nunca Rarame
nte
Quase
sempre
Sempre
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
anual)
não
Respondentes 1 3 92 378 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 0,2% 0,6% 19,4% 79,7% 100,0%
% em relação à comunicação da escola com os pais é frequente. 100,0% 42,9% 84,4% 93,6% 91,0%
sim
Respondentes 0 4 17 26 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 0,0% 8,5% 36,2% 55,3% 100,0%
% em relação à comunicação da escola com os pais é frequente. 0,0% 57,1% 15,6% 6,4% 9,0%
Total
Respondentes 1 7 109 404 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 0,2% 1,3% 20,9% 77,5% 100,0%
% em relação à comunicação da escola com os pais é frequente. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
592 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.33 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime
anual) quanto à comunicação da escola com os pais/responsáveis -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
593 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Quanto aos pais/responsáveis entrarem em contato com a equipe gestora por iniciativa própria nas unidades que ofertam Ensino Médio
( regime anual), 2,1% responderam que NUNCA, 44,7% responderam que RARAMENTE e 40,4% responderam que QUASE SEMPRE e
12,8% responderam que SEMPRE os pais/responsáveis entram em contato com a equipe gestora por iniciativa própria.
Tabela 4.5.3.34 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio(regime
anual) quanto aos pais/responsáveis entrarem em contato com a equipe gestora por iniciativa própria. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF,
2014.
Os pais/responsáveis entram em contato com
a equipe gestora por iniciativa própria.
Total
Nunca Rarame
nte
Quase
sempre
Sempre
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
anual)
não
Respondentes 1 76 228 169 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 0,2% 16,0% 48,1% 35,7% 100,0%
% em relação aos pais/responsáveis entram em contato com a equipe gestora por
iniciativa própria. 50,0% 78,4% 92,3% 96,6% 91,0%
sim
Respondentes 1 21 19 6 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 2,1% 44,7% 40,4% 12,8% 100,0%
% em relação aos pais/responsáveis entram em contato com a equipe gestora por
iniciativa própria. 50,0% 21,6% 7,7% 3,4% 9,0%
Total
Respondentes 2 97 247 175 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 0,4% 18,6% 47,4% 33,6% 100,0%
% em relação aos pais/responsáveis entram em contato com a equipe gestora por
iniciativa própria. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
594 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.34 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio(regime
anual) quanto aos pais/responsáveis entrarem em contato com a equipe gestora por iniciativa própria. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública –
DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
595 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto a equipe gestora promover eventos na escola de interesse da comunidade escolar nas unidades que
ofertam Ensino Médio (regime anual), 12,8% responderam que RARAMENTE, 59,6% responderam que QUASE SEMPRE e 27,7%
responderam que SEMPRE a equipe gestora promove eventos na escola de interesse da comunidade escolar.
Tabela 4.5.3.35 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime
anual ) quanto a promoção de eventos na escola pela equipe gestora de interesse da comunidade-.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF,
2014.
A equipe gestora promove eventos na
escola de interesse da comunidade.
Total
Nunca Rara
mente
Quase
sempre
Sempre
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
anual)
não
Respondentes 3 26 173 272 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 0,6% 5,5% 36,5% 57,4% 100,0%
% em relação à equipe gestora promove eventos na escola de interesse da
comunidade. 100,0% 81,2% 86,1% 95,4% 91,0%
sim
Respondentes 0 6 28 13 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 0,0% 12,8% 59,6% 27,7% 100,0%
% em relação à equipe gestora promove eventos na escola de interesse da
comunidade. 0,0% 18,8% 13,9% 4,6% 9,0%
Total
Respondentes 3 32 201 285 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 0,6% 6,1% 38,6% 54,7% 100,0%
% em relação à equipe gestora promove eventos na escola de interesse da
comunidade. 100,0%
100,0
% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
596 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.35 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio(regime
anual ) quanto a promoção de eventos na escola pela equipe gestora de interesse da comunidade -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF,
2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
597 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Quanto a equipe gestora envolver pai/responsáveis nas decisões relativas às melhorias na unidade escolar nas unidades que ofertam
Ensino Médio (regime anual), 4,3% responderam que RARAMENTE, 31,9% responderam que QUASE SEMPRE e 63,8% responderam que
SEMPRE a equipe gestora envolve os pais/responsáveis nas decisões relativas às melhorias na unidade escolar.
Tabela 4.5.3.36 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime
anual) quanto ao envolvimento dos pais/responsáveis pela equipe gestora nas decisões relativas às melhorias na unidade escolar -.Avaliação
Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A equipe gestora procura envolver os
pais/responsáveis nas decisões relativas
às melhorias na unidade escolar.
Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
anual)
não
Respondentes 6 118 350 474
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 1,3% 24,9% 73,8% 100,0%
% em relação à equipe gestora procura envolver os pais/responsáveis nas decisões relativas
às melhorias na unidade escolar. 75,0% 88,7% 92,1% 91,0%
sim
Respondentes 2 15 30 47
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 4,3% 31,9% 63,8% 100,0%
% em relação à equipe gestora procura envolver os pais/responsáveis nas decisões relativas
às melhorias na unidade escolar. 25,0% 11,3% 7,9% 9,0%
Total
Respondentes 8 133 380 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime anual) 1,5% 25,5% 72,9% 100,0%
% em relação à equipe gestora procura envolver os pais/responsáveis nas decisões relativas
às melhorias na unidade escolar. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
598 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.36 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio (regime
anual) quanto ao envolvimento dos pais/responsáveis pela equipe gestora nas decisões relativas às melhorias na unidade escolar -.Avaliação
Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC
FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
599 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
REGIME SEMESTRAL
Quanto as salas de aula nas unidades que ofertam o Ensino Médio ( regime semestral) indicam que 21,2% das escolas possuem salas
de aula, que são necessárias grandes reformas , 51,5% das escolas possuem salas de aula, que são necessárias pequenas reformas e 27,3%
das escolas possuem salas que estão em bom estado.
Tabela 4.5.3.37 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio -
(regime semestral) quanto à infraestrutura - salas de aula. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Como se encontram as salas de aula. Total
A escola
possui salas
de aula, mas
estão em
estado
precário e não
é possível
utilizá-las
A escola
possui salas
de aula, mas
são
necessárias
grandes
reformas
A escola
possui salas
de aula, mas
são
necessárias
pequenas
reformas
A escola
possui salas
de aula e as
mesmas
estão em
bom estado
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
semestral)
não
Respondentes 1 139 247 101 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,2% 28,5% 50,6% 20,7% 100,0%
% em relação às salas de aula. 100,0% 95,2% 93,6% 91,8% 93,7%
sim
Respondentes 0 7 17 9 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,0% 21,2% 51,5% 27,3% 100,0%
% em relação às salas de aula. 0,0% 4,8% 6,4% 8,2% 6,3%
Total
Respondentes 1 146 264 110 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,2% 28,0% 50,7% 21,1% 100,0%
% em relação às salas de aula. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
600 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.37 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio -
(regime semestral) quanto à infraestrutura - salas de aula. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC
FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
601 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Em relação a sala para o Serviço de Orientação Educacional-SOE nas unidades que ofertam o Ensino Médio ( regime semestral) 9,1%
não possuem sala de Orientação Educacional, 12,1% possuem sala de orientação educacional, que está inadequada e não é utilizada, 9,1%
possuem sala de Orientação Educacional, que necessita de grande reforma, 24,2% possuem sala de orientação educacional, que necessita
de pequenas reformas e 45,5% possuem sala de Orientação Educacional que são utilizadas.
Tabela 4.5.3.38 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime semestral)
quanto à infraestrutura - sala para Serviço de Orientação Educacional_SOE -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A escola possui sala para Serviço de Orientação Educacional_SOE Total
A escola não
possui sala
de orientação
educacional
A escola possui
sala de orientação
educacional, mas a
mesma está
inadequada e não é
utilizada
A escola possui sala
de orientação
educacional, mas a
mesma necessita de
grande reforma
A escola possui
sala de
orientação
educacional, mas
a mesma
necessita de
pequena reforma
A escola
possui sala
de
orientação
educacional
e a mesma
é utilizada
Oferta de
Ensino Médio
(regime
semestral)
não
Respondentes 154 10 69 118 137 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 31,6% 2,0% 14,1% 24,2% 28,1% 100,0%
% em relação à sala para Serviço de Orientação Educacional_SOE 98,1% 71,4% 95,8% 93,7% 90,1% 93,7%
sim
Respondentes 3 4 3 8 15 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 9,1% 12,1% 9,1% 24,2% 45,5% 100,0%
% em relação à sala para Serviço de Orientação Educacional_SOE 1,9% 28,6% 4,2% 6,3% 9,9% 6,3%
Total
Respondentes 157 14 72 126 152 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 30,1% 2,7% 13,8% 24,2% 29,2% 100,0%
% em relação à sala para Serviço de Orientação Educacional_SOE 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
602 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.38 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio -
(regime semestral) quanto à infraestrutura - sala para Serviço de Orientação Educacional_SOE -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF,
2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
603 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão da sala de informática nas unidades que ofertam o Ensino Médio ( regime semestral) indicam que 3,0% das
escolas possuem, essa sala, que está inadequada e não é utilizada, 9,1% possuem essa sala, que necessita de grande reforma, 42,4%
possuem essa sala, que necessita de pequenas reformas e 45,5% possuem sala de informática que são utilizadas.
Tabela 4.5.3.39 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime
semestral) quanto à infraestrutura - sala de informática. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A escola possui sala de informática. Total
A escola
não
possui
sala de
informátic
a
educacio
nal
A escola
possui essa
sala , mas a
mesma está
inadequada
e não é
utilizada
A escola
possui
essa sala
, mas a
mesma
necessita
de
grande
reforma
A escola
possui
essa sala,
mas a
mesma
necessita
de
pequena
reforma
A escola
possui
essa sala
e a
mesma é
utilizada
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
semestral)
não
Respondentes 77 35 83 178 115 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 15,8% 7,2% 17,0% 36,5% 23,6% 100,0%
% em relação à sala de informática. 100,0% 97,2% 96,5% 92,7% 88,5% 93,7%
sim
Respondentes 0 1 3 14 15 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,0% 3,0% 9,1% 42,4% 45,5% 100,0%
% em relação à sala de informática. 0,0% 2,8% 3,5% 7,3% 11,5% 6,3%
Total
Respondentes 77 36 86 192 130 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 14,8% 6,9% 16,5% 36,9% 25,0% 100,0%
% em relação à sala de informática. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
604 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.39 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime semestral) quanto à infraestrutura - sala de informática. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
605 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Em relação ao laboratório de Ciências nas unidades que ofertam o Ensino Médio ( regime semestral) indicam que 30,3% das escolas não
possuem laboratório de Ciências, 3,0% possuem laboratório de Ciências, que está inadequado e não é utilizado, 30,3% possuem laboratório
de Ciências, que necessita de grande reforma, 21,2% possuem laboratório de Ciências, que necessita de pequenas reformas e 3,0% possuem
laboratório de Ciências que está em bom estado.
Tabela 4.5.3.40 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime semestral)
quanto à infraestrutura - laboratório de ciências. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A escola possui laboratório de ciências. Total
A escola não
possui
laboratório de
ciências
A escola possui laboratório
de ciências , mas o mesmo
está inadequada e não é
utilizada
A escola possui
laboratório de ciências
, mas o mesmo
necessita de grande
reforma
A escola possui
laboratório de ciências,
mas o mesmo necessita
de pequena reforma
A escola possui
laboratório de ciências
e o mesmo está em
bom estado
Não se
aplica
Oferta de
Ensino Médio
(regime
semestral)
não
Respondentes 396 19 10 22 17 24 488
% em relação à oferta de Ensino Médio
(regime semestral) 81,1% 3,9% 2,0% 4,5% 3,5% 4,9% 100,0%
% em relação à laboratório de ciências. 97,5% 95,0% 50,0% 75,9% 81,0% 96,0% 93,7%
sim
Respondentes 10 1 10 7 4 1 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime
semestral) 30,3% 3,0% 30,3% 21,2% 12,1% 3,0% 100,0%
% em relação à laboratório de ciências. 2,5% 5,0% 50,0% 24,1% 19,0% 4,0% 6,3%
Total
Respondentes 406 20 20 29 21 25 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime
semestral) 77,9% 3,8% 3,8% 5,6% 4,0% 4,8% 100,0%
% em relação à laboratório de ciências. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
606 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.40 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio
(regime semestral) quanto à infraestrutura - laboratório de ciências. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC
FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
607 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Quanto a sala de recursos multifuncionais para Atendimento Educacional Especializado (AEE) nas unidades que ofertam o Ensino
Médio ( regime semestral) 27,3% das escolas não possuem sala de recursos multifuncionais para AEE, 3,0% possuem, mas está inadequada
e não é utilizada, 15,2% possuem e necessita de grande reforma, 33,3% possuem e necessita de pequenas reformas e 21,2% das escolas
possuem sala para AEE e são utilizadas.
Tabela 4.5.3.41 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime
semestral) quanto à infraestrutura - sala de recursos multifuncionais para atendimento (AEE) -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A escola possui sala de recursos multifuncionais para atendimento (AEE) Total
A escola
não
possui
sala para
AEE
A escola possui
essa sala , mas a
mesma está
inadequada e não
é utilizada
A escola possui
essa sala , mas a
mesma necessita
de grande
reforma
A escola
possui essa
sala, mas a
mesma
necessita
de pequena
reforma
A escola
possui
essa sala
e a
mesma é
utilizada
Oferta de
Ensino Médio
(regime
semestral)
não
Respondentes 150 6 85 139 108 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 30,7% 1,2% 17,4% 28,5% 22,1% 100,0%
% em relação à sala de recursos multifuncionais para atendimento (AEE) 94,3% 85,7% 94,4% 92,7% 93,9% 93,7%
sim
Respondentes 9 1 5 11 7 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 27,3% 3,0% 15,2% 33,3% 21,2% 100,0%
% em relação à sala de recursos multifuncionais para atendimento (AEE) 5,7% 14,3% 5,6% 7,3% 6,1% 6,3%
Total
Respondentes 159 7 90 150 115 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 30,5% 1,3% 17,3% 28,8% 22,1% 100,0%
% em relação à sala de recursos multifuncionais para atendimento (AEE) 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
608 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.41 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio -
(regime semestral) quanto à infraestrutura - sala de recursos multifuncionais para atendimento (AEE) -.Avaliação Institucional ,Rede Pública –
DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
609 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão da Biblioteca nas unidades que ofertam o Ensino Médio (regime semestral) indicam que 3,0 % das escolas possuem
biblioteca, que está inadequada e não é utilizada, 24,2% das escolas possuem biblioteca, que necessita de grande reforma, 45,5% das escolas
possuem biblioteca, que necessita de pequenas reformas e 27,3% das escolas possuem biblioteca que estão em bom estado.
Tabela 4.5.3.42 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio -
(regime semestral) quanto à infraestrutura - biblioteca. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A escola possui biblioteca. Total
A escola
não possui
biblioteca
A escola
possui
biblioteca,
mas a mesma
está
inadequada e
não é
utilizada
A escola
possui
biblioteca,
mas a
mesma
necessita
de grandes
reformas
A escola
possui
biblioteca,
mas a mesma
necessita de
pequenas
reformas
A escola
possui
biblioteca
e a
mesma
está em
bom
estado
Oferta de
Ensino Médio
(regime
semestral)
não
Respondentes 157 14 90 127 100 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 32,2% 2,9% 18,4% 26,0% 20,5% 100,0%
% em relação à biblioteca. 100,0% 93,3% 91,8% 89,4% 91,7% 93,7%
sim
Respondentes 0 1 8 15 9 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,0% 3,0% 24,2% 45,5% 27,3% 100,0%
% em relação à biblioteca. 0,0% 6,7% 8,2% 10,6% 8,3% 6,3%
Total
Respondentes 157 15 98 142 109 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 30,1% 2,9% 18,8% 27,3% 20,9% 100,0%
% em relação à biblioteca. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
610 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.42 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio -
(regime semestral) quanto à infraestrutura - biblioteca. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC
FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
611 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão do Auditório nas unidades que ofertam o Ensino Médio ( regime semestral) indicam que 75,8% das escolas não
possuem auditório, 9,1% das escolas possuem auditório, que necessita de grande reforma, 6,1% das escolas possuem auditório, que
necessita de pequenas reformas e 9,1% das escolas possuem auditório que está em bom estado.
Tabela 4.5.3.43 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime semestral)
quanto à infraestrutura - auditório. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A escola possui auditório. Total
A escola
não
possui
auditório
A escola possui
auditório, mas o
mesmo está
inadequada e
não é utilizada
A escola possui
auditório, mas o
mesmo necessita
de grandes
reformas
A escola
possui
auditório,
mas o
mesmo
necessita de
pequenas
reformas
A escola
possui
auditório
e o
mesmo
está em
bom
estado
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
semestral)
não
Respondentes 426 3 26 21 12 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 87,3% 0,6% 5,3% 4,3% 2,5% 100,0%
% em relação à auditório. 94,5% 100,0% 89,7% 91,3% 80,0% 93,7%
sim
Respondentes 25 0 3 2 3 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 75,8% 0,0% 9,1% 6,1% 9,1% 100,0%
% em relação à auditório. 5,5% 0,0% 10,3% 8,7% 20,0% 6,3%
Total
Respondentes 451 3 29 23 15 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 86,6% 0,6% 5,6% 4,4% 2,9% 100,0%
% em relação à auditório. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
612 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.43 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio -
(regime semestral) quanto à infraestrutura - auditório. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
613 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão de instalações sanitárias para alunas/meninas nas unidades que ofertam Ensino Médio ( regime semestral) indicam
que 9,1% não possuem instalações sanitárias para alunas/meninas, 36,4% possuem instalações sanitárias para alunas/meninas e estão em
bom estado, 54,5% possuem instalações sanitárias para alunas/meninas que não estão em bom estado.
Tabela 4.5.3.44 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio -
(regime semestral) quanto à infraestrutura - instalações sanitárias para alunas/meninas. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A escola possui instalações sanitárias
para alunas/meninas.
Total
Não
possui
Possui e está
em bom
estado
Possui e
não está em
bom estado
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
semestral)
não
Respondentes 31 234 223 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 6,4% 48,0% 45,7% 100,0%
% em relação à instalações sanitárias para alunas/meninas. 91,2% 95,1% 92,5% 93,7%
sim
Respondentes 3 12 18 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 9,1% 36,4% 54,5% 100,0%
% em relação à instalações sanitárias para alunas/meninas. 8,8% 4,9% 7,5% 6,3%
Total
Respondentes 34 246 241 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 6,5% 47,2% 46,3% 100,0%
% em relação à instalações sanitárias para alunas/meninas. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
614 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.44 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio -
(regime semestral) quanto à infraestrutura - instalações sanitárias para alunas/meninas. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
615 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão de instalações sanitárias para alunos/meninos nas unidades que ofertam Ensino Médio ( regime semestral) indicam
que 12,1% não possuem instalações sanitárias para alunos/meninos, 36,4% possuem instalações sanitárias para alunos/meninos e estão em
bom estado, 51,5% possuem instalações sanitárias para alunos/meninos que não estão em bom estado.
Tabela 4.5.3.45 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio -
(regime semestral) quanto à infraestrutura - instalações sanitárias para alunos/meninos. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A escola possui instalações
sanitárias para alunos/meninos.
Total
Não
possui
Possui e está
em bom
estado
Possui e
não está
em bom
estado
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
semestral)
não
Respondentes 33 221 234 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 6,8% 45,3% 48,0% 100,0%
% em relação à instalações sanitárias para alunos/meninos. 89,2% 94,8% 93,2% 93,7%
sim
Respondentes 4 12 17 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 12,1% 36,4% 51,5% 100,0%
% em relação à instalações sanitárias para alunos/meninos. 10,8% 5,2% 6,8% 6,3%
Total
Respondentes 37 233 251 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 7,1% 44,7% 48,2% 100,0%
% em relação à instalações sanitárias para alunos/meninos. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
616 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.45 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio -
(regime semestral) quanto à infraestrutura - instalações sanitárias para alunos/meninos. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
617 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão de quadra de esportes coberta nas unidades que ofertam Ensino Médio (regime semestral) indicam que 39,4% das
escolas não possuem quadra de esportes coberta, 24,2% das escolas possuem quadra de esportes coberta, que necessita de grandes reparos,
12,1% das escolas possuem quadra de esportes coberta, que necessita de pequenos reparos e 24,2% das escolas possuem quadra de esportes
coberta e está em bom estado.
Tabela 4.5.3.46 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime semestral)
quanto à infraestrutura - quadra de esportes coberta. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A escola possui quadra de esportes coberta. Total
A escola
não possui
quadra de
esportes
coberta
A escola possui
quadra de esportes
coberta, mas está
inadequada e não é
utilizada
A escola
possui quadra
de esportes
coberta, mas
necessita de
grandes
reparos
A escola possui
quadra de esportes
coberta, mas
necessita de
pequenos reparos
A escola
possui
quadra de
esportes
coberta e
está em
bom estado
Oferta de
Ensino Médio
(regime
semestral)
não
Respondentes 376 7 29 38 38 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 77,0% 1,4% 5,9% 7,8% 7,8% 100,0%
% em relação à quadra de esportes coberta. 96,7% 100,0% 78,4% 90,5% 82,6% 93,7%
sim
Respondentes 13 0 8 4 8 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 39,4% 0,0% 24,2% 12,1% 24,2% 100,0%
% em relação à quadra de esportes coberta 3,3% 0,0% 21,6% 9,5% 17,4% 6,3%
Total
Respondentes 389 7 37 42 46 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 74,7% 1,3% 7,1% 8,1% 8,8% 100,0%
% em relação à quadra de esportes coberta. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO
PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
618 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.3.46 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio -
(regime semestral) quanto à infraestrutura - quadra de esportes coberta. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC
FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
619 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão de quadra de esportes descoberta nas unidades que ofertam Ensino Médio (regime semestral) indicam que 33,3%
das escolas não possuem quadra de esportes descoberta, 3,0% das escolas possuem quadra de esportes descoberta, que está inadequada e
não é utilizada, 39,4% das escolas possuem quadra de esportes descoberta, que necessita de grandes reparos, 24,2% das escolas possuem
quadra de esportes descoberta, que necessita de pequenos reparos.
Tabela 4.5.3.47 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime
semestral) quanto à infraestrutura - quadra de esportes descoberta. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A escola possui quadra de esportes descoberta. Total
A escola
não possui
quadra de
esportes
descobert
a
A escola
possui quadra
de esportes
descoberta,
mas está
inadequada e
não é
utilizada
A escola
possui quadra
de esportes
descoberta,
mas necessita
de grandes
reparos
A escola
possui quadra
de esportes
descoberta,
mas necessita
de pequenos
reparos
A escola
possui
quadra de
esportes
descoberta
e está em
bom estado
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
semestral)
não
Respondentes 286 14 118 50 20 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 58,6% 2,9% 24,2% 10,2% 4,1% 100,0%
% em relação à quadra de esportes descoberta. 96,3% 93,3% 90,1% 86,2% 100,0% 93,7%
sim
Respondentes 11 1 13 8 0 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 33,3% 3,0% 39,4% 24,2% 0,0% 100,0%
% em relação à quadra de esportes descoberta. 3,7% 6,7% 9,9% 13,8% 0,0% 6,3%
Total
Respondentes 297 15 131 58 20 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 57,0% 2,9% 25,1% 11,1% 3,8% 100,0%
% em relação à quadra de esportes descoberta. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
620 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.47 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime semestral) quanto à infraestrutura - quadra de esportes descoberta. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
621 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão da participação da comunidade escolar na definição do uso dos recursos financeiros nas unidades que ofertam
Ensino Médio (regime semestral) 97,0% responderam SIM participa da definição do uso dos recursos financeiros e 3,0% responderam que
NÃO participa da definição do uso dos recursos financeiros.
Tabela 4.5.3.48 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio -
(regime semestral) quanto à definição dos recursos financeiros -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A comunidade
escolar participa
da definição do
uso dos recursos
financeiros.
Total
Sim Não
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
semestral)
não
Respondentes 478 10 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 98,0% 2,0% 100,0%
% em relação à comunidade escolar participar da definição do uso dos recursos financeiros. 93,7% 90,9% 93,7%
sim
Respondentes 32 1 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 97,0% 3,0% 100,0%
% em relação à comunidade escolar participar da definição do uso dos recursos financeiros. 6,3% 9,1% 6,3%
Total
Respondentes 510 11 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 97,9% 2,1% 100,0%
% em relação à comunidade escolar participar da definição do uso dos recursos financeiros. 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
622 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.48 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio -
(regime semestral) quanto à definição dos recursos financeiros -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
623 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão da maneira como a comunidade escolar participa da definição do uso dos recursos financeiros nas unidades que
ofertam Ensino Médio (regime semestral) indicam que 3,0% da comunidade escolar não participa da definição do uso dos recursos financeiros,
45,5% da comunidade escolar participa parcialmente da definição do uso dos recursos financeiros e 51,5% da comunidade escolar participa
totalmente, desde o planejamento, do uso dos recursos financeiros.
Tabela 4.5.3.49 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime semestral)
quanto à definição dos recursos financeiros -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
De que forma a comunidade escolar participa da definição do uso dos
recursos financeiros.
Total
A comunidade não
participa da definição
do uso dos recursos
financeiros
A comunidade participa
parcialmente da definição
do uso dos recursos
financeiros
A comunidade participa
totalmente, desde o
planejamento, do uso dos
recursos financeiros
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
semestral)
não
Respondentes 5 243 240 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 1,0% 49,8% 49,2% 100,0%
% em relação a que forma a comunidade escolar participa da
definição do uso dos recursos financeiros. 83,3% 94,2% 93,4% 93,7%
sim
Respondentes 1 15 17 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 3,0% 45,5% 51,5% 100,0%
% em relação a que forma a comunidade escolar participa da
definição do uso dos recursos financeiros. 16,7% 5,8% 6,6% 6,3%
Total
Respondentes 6 258 257 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 1,2% 49,5% 49,3% 100,0%
% em relação a que forma a comunidade escolar participa da
definição do uso dos recursos financeiros. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA
PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
624 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.49 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio -
(regime semestral) quanto à definição dos recursos financeiros -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC
FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
625 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão da existência de dificuldades na utilização dos recursos financeiros nas unidades que ofertam Ensino Médio
(regime semestral) 15,2% responderam que não existe dificuldade na utilização dos recursos financeiros, 51,5 % responderam que há demora
na liberação dos recursos financeiros , 30,3% responderam que o valor é insuficiente e 3,0% responderam que o recurso está bloqueado
devido a problemas de prestação de contas.
Tabela 4.5.3.50 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio -
(regime semestral) quanto à dificuldade na utilização dos recursos financeiros. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Existe dificuldade na utilização dos recursos financeiros. Total
Não existe
dificuldade na
utilização dos
recursos
financeiros
Há demora na
liberação dos
recursos
financeiros
O valor é
insuficiente
O recurso
está
bloqueado
devido a
problemas de
prestação de
contas
Oferta de
Ensino Médio
(regime
semestral)
não
Respondentes 57 261 161 9 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 11,7% 53,5% 33,0% 1,8% 100,0%
% em relação a existência dificuldade na utilização dos recursos financeiros. 91,9% 93,9% 94,2% 90,0% 93,7%
sim
Respondentes 5 17 10 1 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 15,2% 51,5% 30,3% 3,0% 100,0%
% em relação a existência dificuldade na utilização dos recursos financeiros. 8,1% 6,1% 5,8% 10,0% 6,3%
Total
Respondentes 62 278 171 10 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 11,9% 53,4% 32,8% 1,9% 100,0%
% em relação a existência dificuldade na utilização dos recursos financeiros. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
626 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.50 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime
semestral) quanto à dificuldade na utilização dos recursos financeiros. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
627 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto aos objetivos claros para aplicação dos recursos financeiros nas unidades que ofertam Ensino Médio (
regime semestral) 18,2% responderam que a gestão escolar quase sempre tem objetivos claros para aplicação dos recursos financeiros e
81,8% responderam que a gestão escolar sempre tem objetivos claros para aplicação dos recursos financeiros.
Tabela 4.5.3.51 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio -
(regime semestral) quanto à aplicação dos recursos financeiros. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A gestão escolar
tem objetivos claros
para a aplicação dos
recursos financeiros.
Total
Quase
sempre
Sempre
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
semestral)
não
Respondentes 80 408 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 16,4% 83,6% 100,0%
% em relação à gestão escolar tem objetivos claros para a aplicação dos recursos financeiros. 93,0% 93,8% 93,7%
sim
Respondentes 6 27 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 18,2% 81,8% 100,0%
% em relação à gestão escolar tem objetivos claros para a aplicação dos recursos financeiros. 7,0% 6,2% 6,3%
Total
Respondentes 86 435 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 16,5% 83,5% 100,0%
% em relação à gestão escolar tem objetivos claros para a aplicação dos recursos financeiros. 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
628 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.51 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime
semestral) quanto à aplicação dos recursos financeiros. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
629 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto ao diálogo da SEEDF com a escola em relação a medidas de gestão e projetos educativos nas unidades
que ofertam Ensino Médio (regime semestral) 84,8% responderam sim a SEEDF dialoga com a escola em relação a medidas de gestão e
projetos educativos e 15,2% responderam que a SEEDF não dialoga com a escola em relação a medidas de gestão e projetos educativos..
Tabela 4.5.3.52 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime
semestral) quanto ao dialogo da escola com a SEEDF.-.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A SEEDF dialoga
com a escola em
relação a medidas
de gestão e projetos
educativos.
Total
Sim Não
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
semestral)
não
Respondentes 409 79 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 83,8% 16,2% 100,0%
% em relação à SEEDF dialoga com a escola em relação a medidas de gestão e projetos
educativos. 93,6% 94,0% 93,7%
sim
Respondentes 28 5 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 84,8% 15,2% 100,0%
% em relação à SEEDF dialoga com a escola em relação a medidas de gestão e projetos
educativos. 6,4% 6,0% 6,3%
Total
Respondentes 437 84 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 83,9% 16,1% 100,0%
% em relação à SEEDF dialoga com a escola em relação a medidas de gestão e projetos
educativos. 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
630 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.52 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime
semestral) quanto ao diálogo da escola com a SEEDF.-.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC
FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
631 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto a SEEDF divulgar os projetos das escolas nas unidades que ofertam Ensino Médio (regime semestral)
72,7% responderam sim a SEEDF divulga os projetos e boas práticas da escola e 27,3% responderam que a SEEDF não divulga os projetos
e boas práticas da escola.
Tabela 4.5.3.53 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio -
(regime semestral) quanto à divulgação dos projetos pela SEEDF.-.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A SEEDF divulga os projetos e boas
práticas da escola.
Total
Sim Não
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
semestral)
não
Respondentes 311 177 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 63,7% 36,3% 100,0%
% em relação à SEEDF divulga os projetos e boas práticas da escola. 92,8% 95,2% 93,7%
sim
Respondentes 24 9 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 72,7% 27,3% 100,0%
% em relação à SEEDF divulga os projetos e boas práticas da escola. 7,2% 4,8% 6,3%
Total
Respondentes 335 186 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 64,3% 35,7% 100,0%
% em relação à SEEDF divulga os projetos e boas práticas da escola. 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
632 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.53 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime
semestral) quanto à divulgação dos projetos pela SEEDF.-.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
633 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto a avaliação de relação da escola com a SEEDF nas unidades que ofertam Ensino Médio ( regime semestral)
indicam que 30,3% das escolas avaliam sua relação com a SEEDF completamente distante e 69,7% avaliam que a SEEDF é
completamente envolvida com a escola.
Tabela 4.5.3.54 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio -
(regime semestral) quanto avaliação da relação da escola com a SEEDF -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Como a escola avalia sua relação com a
SEEDF.
Total
Completamente
distante
Completamente
envolvida com a escola
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
semestral)
não
Respondentes 154 334 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 31,6% 68,4% 100,0%
% Como a escola avalia sua relação com a SEEDF. 93,9% 93,6% 93,7%
sim
Respondentes 10 23 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 30,3% 69,7% 100,0%
% Como a escola avalia sua relação com a SEEDF. 6,1% 6,4% 6,3%
Total
Respondentes 164 357 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 31,5% 68,5% 100,0%
% em relação Como a escola avalia sua relação com a SEEDF. 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
634 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.54 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime
semestral) quanto avaliação da relação da escola com a SEEDF-.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
635 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto a participação da escola em projetos previstos pela SEEDF nas unidades que ofertam Ensino Médio
(regime semestral) 100,0 % responderam que a escola participa dos projetos previstos pela SEEDF.
Tabela 4.5.3.55 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio -
(regime semestral) quanto à participação da escola em projetos -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A escola participa dos
projetos previstos pela
SEEDF.
Total
Sim Não
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
semestral)
não
Respondentes 483 5 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 99,0% 1,0% 100,0%
% em relação à escola participa dos projetos previstos pela SEEDF. 93,6% 100,0% 93,7%
sim
Respondentes 33 0 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 100,0% 0,0% 100,0%
% em relação à escola participa dos projetos previstos pela SEEDF. 6,4% 0,0% 6,3%
Total
Respondentes 516 5 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 99,0% 1,0% 100,0%
% em relação à escola participa dos projetos previstos pela SEEDF. 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
636 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.55 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime
semestral) quanto à participação da escola em projetos -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
637 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto a sugestão da escola de novos projetos para aprovação da SEEDF nas unidades que ofertam Ensino
Médio (regime semestral) 81,8% responderam que a escola sugere novos projetos para a aprovação da SEEDF e 18,2% das escolas não
sugerem novos projetos para a aprovação da SEEDF.
Tabela 4.5.3.56 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio -
(regime semestral) quanto à sugestão de novos projetos pela escola -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A escola sugere novos projetos
para a aprovação da SEEDF.
Total
Sim Não
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
semestral)
não
Respondentes 316 172 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 64,8% 35,2% 100,0%
% em relação à escola sugere novos projetos para a aprovação da SEEDF. 92,1% 96,6% 93,7%
sim
Respondentes 27 6 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 81,8% 18,2% 100,0%
% em relação à escola sugere novos projetos para a aprovação da SEEDF. 7,9% 3,4% 6,3%
Total
Respondentes 343 178 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 65,8% 34,2% 100,0%
% em relação à escola sugere novos projetos para a aprovação da SEEDF. 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
638 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.56 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime
semestral) quanto à sugestão de novos projetos pela escola -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
639 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão das unidades educacionais que informaram por meio da equipe gestora ofertar Ensino Médio (regime semestral)
quanto à participação dos professores no desenvolvimento dos projetos implementados na escola, indica que 48,5% dos professores
discutem as medidas e projetos com toda a comunidades escolar, 9,1% discutem as medidas e projetos apenas com os coordenadores, 6,1%
sugerem medidas e projetos e 36,4% dos professores discutem, avaliam e executam as medidas e projetos sugeridos pela SEEDF e/ou
equipe gestora.
640 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.57 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio -
(regime semestral) quanto à participação dos professores nos projetos da escola -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
641 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto os resultados da autoavaliação da escola serem utilizados nas reuniões da Assembleia escolar nas
unidades que ofertam Ensino Médio (regime semestral) 3,0% responderam que NUNCA os resultados da autoavaliação da escola são
utilizados nas reuniões da Assembleia escolar, 6,1% responderam que RARAMENTE, 9,1% responderam que QUASE SEMPRE 45,5%
SEMPRE os resultados da autoavaliação da escola são utilizados nas reuniões da Assembleia escolar e 36,4% a escola NÃO possui
Assembleia escolar.
Tabela 4.5.3.58 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime
semestral) quanto à utilização dos resultados da autoavaliação-Avaliação Institucional,Rede Pública – DF, 2014.
Os resultados da autoavaliação da escola são utilizados nas reuniões da
Assembleia Escolar.
Total
Nunca Raramente Quase sempre Sempre A escola não possui
Assembleia Escolar
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
semestral)
não
Respondentes 3 5 101 184 195 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,6% 1,0% 20,7% 37,7% 40,0% 100,0%
% em relação aos resultados da autoavaliação da escola são
utilizados nas reuniões da Assembleia Escolar. 75,0% 71,4% 97,1% 92,5% 94,2% 93,7%
sim
Respondentes 1 2 3 15 12 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 3,0% 6,1% 9,1% 45,5% 36,4% 100,0%
% em relação aos resultados da autoavaliação da escola são
utilizados nas reuniões da Assembleia Escolar. 25,0% 28,6% 2,9% 7,5% 5,8% 6,3%
Total
Respondentes 4 7 104 199 207 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,8% 1,3% 20,0% 38,2% 39,7% 100,0%
% em relação aos resultados da autoavaliação da escola são
utilizados nas reuniões da Assembleia Escolar. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
642 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.58 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime semestral) quanto à utilização dos resultados da autoavaliação-Avaliação Institucional,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
643 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto à definição conjunta de diretores e professores de objetivos, metas e estratégias e plano de ação nas
unidades que ofertam Ensino Médio ( regime semestral) 15,2% responderam que QUASE SEMPRE o diretor e os professores definem
conjuntamente os objetivos, metas e estratégias e o plano de ação para alcançá-los e 84,8% responderam que SEMPRE o diretor e os
professores definem conjuntamente os objetivos, metas e estratégias e o plano de ação para alcançá-los.
Tabela 4.5.3.59 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime
semestral) quanto à definição conjunta dos objetivos -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
O diretor e os professores definem
conjuntamente os objetivos, metas e
estratégias e o plano de ação para alcançá-
los.
Total
Raramente Quase sempre Sempre
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
semestral)
não
Respondentes 1 99 388 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,2% 20,3% 79,5% 100,0%
% em relação à definição conjunta (professores e diretor) dos objetivos 100,0% 95,2% 93,3% 93,7%
sim
Respondentes 0 5 28 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,0% 15,2% 84,8% 100,0%
% em relação à definição conjunta (professores e diretor) dos objetivos 0,0% 4,8% 6,7% 6,3%
Total
Respondentes 1 104 416 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,2% 20,0% 79,8% 100,0%
% em relação à definição conjunta (professores e diretor) dos objetivos 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
644 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.59 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime
semestral) quanto à definição conjunta dos objetivos -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
645 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto ao método de trabalho da equipe escolar nas unidades que ofertam Ensino Médio ( regime semestral)
75,8% responderam que QUASE SEMPRE toda equipe trabalha de forma cooperativa e harmoniosa e 24,2% responderam que SEMPRE toda
equipe trabalha de forma cooperativa e harmoniosa.
Tabela 4.5.3.60 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio -
(regime semestral)quanto ao método de trabalho da equipe escolar -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Toda equipe escolar trabalha de
forma cooperativa e harmoniosa.
Total
Raramente Quase sempre Sempre
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
semestral)
não
Respondentes 9 288 191 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 1,8% 59,0% 39,1% 100,0%
% em relação a equipe escolar trabalha de forma cooperativa e harmoniosa. 100,0% 92,0% 96,0% 93,7%
sim
Respondentes 0 25 8 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,0% 75,8% 24,2% 100,0%
% em relação a equipe escolar trabalha de forma cooperativa e harmoniosa. 0,0% 8,0% 4,0% 6,3%
Total
Respondentes 9 313 199 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 1,7% 60,1% 38,2% 100,0%
% em relação a equipe escolar trabalha de forma cooperativa e harmoniosa. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
646 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.60 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime
semestral) quanto ao método de trabalho da equipe escolar -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
647 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto ao diretor se mostrar presente em todos os espaços escolares nas unidades que ofertam Ensino Médio (
regime semestral) indicam que 15,2% responderam que QUASE SEMPRE o diretor se mostra presente em todos os espaços escolares (salas
de aula, banheiro, quadras, bibliotecas, refeitório) e 84,8% responderam que SEMPRE o diretor se mostra presente em todos os espaços
escolares (salas de aula, banheiro, quadras, bibliotecas, refeitório).
Tabela 4.5.3.61 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio -
(regime semestral) quanto ao diretor se mostrar presente nos espaços escolares -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
O diretor se mostra presente em todos os
espaços escolares. (salas de aula,
banheiros, quadras, bibliotecas,
refeitórios...)
Total
Raramente Quase sempre Sempre
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
semestral)
não
Respondentes 1 90 397 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,2% 18,4% 81,4% 100,0%
% em relação ao diretor se mostra presente em todos os espaços escolares. (salas
de aula, banheiros, quadras, bibliotecas, refeitórios...) 100,0% 94,7% 93,4% 93,7%
sim
Respondentes 0 5 28 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,0% 15,2% 84,8% 100,0%
% em relação ao diretor se mostra presente em todos os espaços escolares. (salas
de aula, banheiros, quadras, bibliotecas, refeitórios...) 0,0% 5,3% 6,6% 6,3%
Total
Respondentes 1 95 425 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,2% 18,2% 81,6% 100,0%
% em relação ao diretor se mostra presente em todos os espaços escolares. (salas
de aula, banheiros, quadras, bibliotecas, refeitórios...) 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
648 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.61 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime
semestral) quanto ao diretor se mostrar presente nos espaços escolares -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
649 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Quanto ao diretor permanecer por tempo regular na instituição se mostrando presente nas atividades pedagógicas nas unidades que
ofertam Ensino Médio (regime semestral) 15,2% responderam que QUASE SEMPRE e 84,8% responderam que SEMPRE o diretor
permanecer por tempo regular na instituição se mostrando presente nas atividades pedagógicas.
Tabela 4.5.3.62 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio -
(regime semestral)quanto ao diretor permanecer por tempo regular na instituição se mostrando presente nas atividades pedagógicas -Avaliação
Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
O diretor permanece por
tempo regular na instituição
se mostrando presente nas
atividades pedagógicas.
Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
semestral)
não
Respondentes 1 49 438 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,2% 10,0% 89,8% 100,0%
% em relação ao diretor permanece por tempo regular na instituição se mostrando
presente nas atividades pedagógicas. 100,0% 90,7% 94,0% 93,7%
sim
Respondentes 0 5 28 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,0% 15,2% 84,8% 100,0%
% em relação ao diretor permanece por tempo regular na instituição se mostrando
presente nas atividades pedagógicas. 0,0% 9,3% 6,0% 6,3%
Total
Respondentes 1 54 466 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,2% 10,4% 89,4% 100,0%
% em relação ao diretor permanece por tempo regular na instituição se mostrando
presente nas atividades pedagógicas. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
650 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.62 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime
semestral) quanto ao diretor permanecer por tempo regular na instituição se mostrando presente nas atividades pedagógicas -Avaliação
Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
651 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto ao início e término das aulas nas unidades que ofertam Ensino Médio ( regime semestral) 36,4%
responderam que QUASE SEMPRE as aulas iniciam e terminam no horário e 63,6% responderam que SEMPRE as aulas iniciam e terminam
no horário.
Tabela 4.5.3.63 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio -
(regime semestral)quanto a aulas iniciarem e terminarem no horário. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
As aulas iniciam e terminam
no horário.
Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
semestral)
não
Respondentes 1 59 428 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,2% 12,1% 87,7% 100,0%
% em relação às aulas iniciam e terminam no horário. 100,0% 83,1% 95,3% 93,7%
sim
Respondentes 0 12 21 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,0% 36,4% 63,6% 100,0%
% em relação às aulas iniciam e terminam no horário. 0,0% 16,9% 4,7% 6,3%
Total
Respondentes 1 71 449 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,2% 13,6% 86,2% 100,0%
% em relação às aulas iniciam e terminam no horário. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
652 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.63 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime
semestral) quanto a aulas iniciarem e terminarem no horário. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
653 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto a escola estabelecer relação clara entre os objetivos de aprendizagem, as atividades de ensino e a
avaliação dos estudantes nas unidades que ofertam Ensino Médio ( regime semestral) 27,3 % responderam que QUASE SEMPRE a escola
estabelece relação clara entre os objetivos de aprendizagem, as atividades de ensino e a avaliação dos estudantes e 72,7% responderam que
SEMPRE a escola estabelece relação clara entre os objetivos de aprendizagem, as atividades de ensino e a avaliação dos estudantes.
Tabela 4.5.3.64 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime
semestral)quanto aos objetivos, atividades e avaliação da aprendizagem dos estudantes -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A escola estabelece relação clara entre os
objetivos de aprendizagem, as atividades de ensino
e a avaliação dos estudantes.
Total
Quase sempre Sempre
Oferta de Ensino
Médio (regime
semestral)
não
Respondentes 84 404 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 17,2% 82,8% 100,0%
% em relação à escola estabelece relação clara entre os objetivos de
aprendizagem, as atividades de ensino e a avaliação dos estudantes. 90,3% 94,4% 93,7%
sim
Respondentes 9 24 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 27,3% 72,7% 100,0%
% em relação à escola estabelece relação clara entre os objetivos de
aprendizagem, as atividades de ensino e a avaliação dos estudantes. 9,7% 5,6% 6,3%
Total
Respondentes 93 428 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 17,9% 82,1% 100,0%
% em relação à escola estabelece relação clara entre os objetivos de
aprendizagem, as atividades de ensino e a avaliação dos estudantes. 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
654 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.64 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime
semestral) quanto aos objetivos, atividades e avaliação da aprendizagem dos estudantes -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
655 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto aos professores trocarem ideias entre si nas unidades que ofertam Ensino Médio ( regime semestral) 33,3%
responderam que QUASE SEMPRE os professores trocam ideias entre si e 66,7% responderam que SEMPRE os professores trocam ideias
entre si.
Tabela 4.5.3.65 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio -
(regime semestral) quanto aos professores trocarem ideias entre si. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Os professores trocam ideias entre si. Total
Raramente Quase sempre Sempre
Oferta de Ensino
Médio (regime
semestral)
não
Respondentes 2 137 349 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,4% 28,1% 71,5% 100,0%
% em relação aos professores trocam ideias entre si. 100,0% 92,6% 94,1% 93,7%
sim
Respondentes 0 11 22 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,0% 33,3% 66,7% 100,0%
% em relação aos professores trocam ideias entre si. 0,0% 7,4% 5,9% 6,3%
Total
Respondentes 2 148 371 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,4% 28,4% 71,2% 100,0%
% em relação aos professores trocam ideias entre si. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
656 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.65 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime semestral) quanto aos professores trocarem ideias entre si. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
657 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto aos professores conhecerem as necessidades da turma dispensando atenção individual e estímulo aos
alunos com dificuldades nas unidades que ofertam Ensino Médio ( regime semestral) 3,0% responderam que RARAMENTE, 69,7%
responderam que QUASE SEMPRE, 27,3% responderam que SEMPRE os professores conhecem e dispensam atenção individual e estímulo
aos alunos com dificuldades.
Tabela 4.5.3.66 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime
semestral) quanto aos professores conhecerem as necessidades da turma dispensando atenção individual e estímulo aos alunos com dificuldades. -
.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Os professores conhecem as necessidades
da turma e dão atenção individual e estímulo
aos alunos com dificuldades.
Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Oferta de Ensino
Médio (regime
semestral)
não
Respondentes 8 198 282 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 1,6% 40,6% 57,8% 100,0%
% em relação aos professores conhecerem as necessidades da turma e dispensar atenção individual
e estímulo aos alunos com dificuldades. 88,9% 89,6% 96,9% 93,7%
sim
Respondentes 1 23 9 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 3,0% 69,7% 27,3% 100,0%
% em relação aos professores conhecerem as necessidades da turma e dispensar atenção individual
e estímulo aos alunos com dificuldades. 11,1% 10,4% 3,1% 6,3%
Total
Respondentes 9 221 291 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 1,7% 42,4% 55,9% 100,0%
% em relação aos professores conhecerem as necessidades da turma e dispensar atenção individual
e estímulo aos alunos com dificuldades. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
658 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.66 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime semestral) quanto aos professores conhecerem as necessidades da turma dispensando atenção individual e estímulo aos alunos com dificuldades.. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
659 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto a comunicação da escola com os pais/responsáveis nas unidades que ofertam Ensino Médio ( regime
semestral) 3,0% responderam que RARAMENTE a comunicação com os pais/responsáveis é frequente, 30,3% responderam que QUASE
SEMPRE a comunicação com os pais/responsáveis é frequente e 66,7% responderam que SEMPRE a comunicação com os
pais/responsáveis é frequente.
Tabela 4.5.3.67 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio -
(regime semestral) quanto à comunicação da escola com os pais/responsáveis -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A comunicação da escola com os
pais é frequente.
Total
Nunca Rarame
nte
Quase
sempre
Sempre
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
semestral)
não
Respondentes 1 6 99 382 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,2% 1,2% 20,3% 78,3% 100,0%
% em relação à comunicação da escola com os pais é frequente. 100,0% 85,7% 90,8% 94,6% 93,7%
sim
Respondentes 0 1 10 22 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,0% 3,0% 30,3% 66,7% 100,0%
% em relação à comunicação da escola com os pais é frequente. 0,0% 14,3% 9,2% 5,4% 6,3%
Total
Respondentes 1 7 109 404 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,2% 1,3% 20,9% 77,5% 100,0%
% em relação à comunicação da escola com os pais é frequente. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO
PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
660 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.67 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime
semestral) quanto à comunicação da escola com os pais/responsáveis -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF
Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC
FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
661 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão dos pais/responsáveis entrarem em contato com a equipe gestora por iniciativa própria nas unidades
que ofertam Ensino Médio (regime semestral) 3,0% responderam que NUNCA os pais/responsáveis entram em contato com a equipe
gestora por iniciativa própria, 39,4% responderam que RARAMENTE e 45,5% responderam que QUASE SEMPRE e 12,1%
responderam SEMPRE os pais/responsáveis entram em contato com a equipe gestora por iniciativa própria.
Tabela 4.5.3.68 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime
semestral) quanto aos pais/responsáveis entrarem em contato com a equipe gestora por iniciativa própria. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública –
DF, 2014.
Os pais/responsáveis entram em contato
com a equipe gestora por iniciativa própria.
Total
Nunca Rarame
nte
Quase
sempre
Sempre
Oferta de
Ensino Médio
(regime
semestral)
não
Respondentes 1 84 232 171 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,2% 17,2% 47,5% 35,0% 100,0%
% em relação aos pais/responsáveis entrarem em contato com a
equipe gestora por iniciativa própria. 50,0% 86,6% 93,9% 97,7% 93,7%
sim
Respondentes 1 13 15 4 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 3,0% 39,4% 45,5% 12,1% 100,0%
% em relação aos pais/responsáveis entrarem em contato com a
equipe gestora por iniciativa própria. 50,0% 13,4% 6,1% 2,3% 6,3%
Total
Respondentes 2 97 247 175 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,4% 18,6% 47,4% 33,6% 100,0%
% em relação aos pais/responsáveis entrarem em contato com a
equipe gestora por iniciativa própria. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
662 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.68 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime
semestral) quanto aos pais/responsáveis entrarem em contato com a equipe gestora por iniciativa própria-.Avaliação Institucional ,Rede Pública –
DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
663 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto a equipe gestora promover eventos na escola de interesse da comunidade escolar nas unidades que
ofertam Ensino Médio (regime semestral) indicam que 6,1% RARAMENTE a equipe gestora promove eventos na escola de interesse da
comunidade escolar, 48,5% QUASE SEMPRE a equipe gestora promove eventos na escola de interesse da comunidade escolar e 45,5%
SEMPRE a equipe gestora promove eventos na escola de interesse da comunidade escolar.
Tabela 4.5.3.69 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime
semestral) quanto a promoção de eventos na escola -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A equipe gestora promove eventos
na escola de interesse da
comunidade.
Total
Nunca Rarame
nte
Quase
sempre
Sempre
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
semestral)
não
Respondentes 3 30 185 270 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,6% 6,1% 37,9% 55,3% 100,0%
% em relação à equipe gestora promove eventos na escola de interesse da
comunidade. 100,0% 93,8% 92,0% 94,7% 93,7%
sim
Respondentes 0 2 16 15 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,0% 6,1% 48,5% 45,5% 100,0%
% em relação à equipe gestora promove eventos na escola de interesse da
comunidade. 0,0% 6,2% 8,0% 5,3% 6,3%
Total
Respondentes 3 32 201 285 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,6% 6,1% 38,6% 54,7% 100,0%
% em relação à equipe gestora promove eventos na escola de interesse da
comunidade. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
664 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.69 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime
semestral) quanto à promoção de eventos na escola -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
665 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas à questão quanto a equipe gestora envolver pai/responsáveis nas decisões relativas às melhorias na unidade escolar nas
unidades que ofertam Ensino Médio (regime semestral) indicam que 21,2% QUASE SEMPRE a equipe gestora envolve os pais/responsáveis
nas decisões relativas às melhorias na unidade escolar e 78,8% SEMPRE a equipe gestora envolve os pais/responsáveis nas decisões
relativas às melhorias na unidade escolar.
Tabela 4.5.3.70 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio -
(regime semestral) quanto ao envolvimento dos pais/responsáveis nas decisões relativas às melhorias na unidade escolar -.Avaliação
Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A equipe gestora procura envolver os
pais/responsáveis nas decisões relativas
às melhorias na unidade escolar.
Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Oferta de
Ensino
Médio
(regime
semestral)
não
Respondentes 8 126 354 488
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 1,6% 25,8% 72,5% 100,0%
% em relação à equipe gestora procura envolver os pais/responsáveis
nas decisões relativas às melhorias na unidade escolar. 100,0% 94,7% 93,2% 93,7%
sim
Respondentes 0 7 26 33
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 0,0% 21,2% 78,8% 100,0%
% em relação à equipe gestora procura envolver os pais/responsáveis
nas decisões relativas às melhorias na unidade escolar. 0,0% 5,3% 6,8% 6,3%
Total
Respondentes 8 133 380 521
% em relação à oferta de Ensino Médio (regime semestral) 1,5% 25,5% 72,9% 100,0%
% em relação à equipe gestora procura envolver os pais/responsáveis
nas decisões relativas às melhorias na unidade escolar. 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
666 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.3.70 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar o Ensino Médio - (regime
semestral) quanto ao envolvimento dos pais/responsáveis nas decisões relativas às melhorias na unidade escolar -.Avaliação Institucional ,Rede
Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
667 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
4.5.4 Educação Profissional
Os gestores das unidades escolares CED POMPILIO MARQUES DE SOUZA PLANALTINA , CEF 306 NORTE PLANO PILOTO –
CRUZEIRO, CEM 417 DE SANTA MARIA , CEM ELEFANTE BRANCO PLANO PILOTO – CRUZEIRO informaram ofertar a Modalidade da
Educação- Educação Profissional e Tecnológica na avaliação institucional – Equipe Gestora.
Importante registrar que os resultados da avaliação desses gestores das escolas acima citadas foram contemplados nos capítulos
anteriores, por essas unidades escolares ofertarem outras etapas da educação básica, e portanto, não consideradas neste capítulo..
A Educação Profissional e Tecnológica é ofertada na Rede Pública do DF por meio das ações desenvolvidas em seus Centros de
Educação Profissional – CEPs, oferecendo cursos de Nível Básico e de Nível Técnico em diversos eixos.
Os Centros de Educação Profissional – CEPs: Centro de Educação Profissional de Ceilândia , Centro de Educação Profissional – Escola
Técnica de Brasília , Centro de Educação Profissional de Saúde de Planaltina , Centro de Educação Profissional – Escola de Música de
Brasília.
Cabe ressaltar que os gestores dos CEPs não participaram desse momento avaliativo.
668 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
4.5.5 Ensino Especial
A Educação Especial tem por finalidade desenvolver as potencialidades dos estudantes que apresentam necessidades educacionais
especiais nos diferentes níveis, etapas e modalidades de educação e ensino, visando à efetividade das políticas inclusivas.
No Censo Escolar de 2013 estavam cadastradas 211 Instituições de Ensino que ofertam o Ensino Especial e, dessas, 188
participaram da Avaliação Institucional, ou seja, 89,9% das unidades escolares que oferecem essa modalidade de ensino responderam ao
formulário avaliativo.
Abaixo seguem as tabelas e gráficos com os resultados da
avaliação institucional – equipe gestora relacionados aos 188 gestores que
informaram ofertar Ensino Especial em sua unidade escolar das 521
escolas participantes.
669 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas dos 188 gestores das Unidades Escolares que oferecem a Educação Especial, com relação ao item: infraestrutura/ Espaço Recreativos com Áreas Cobertas, indicaram que um percentual expressivo de 56,4% das unidades escolares participantes da avaliação não têm esse espaço recreativo. Os que declararam possuir são 39, 9% e, apenas 11,7% se encontram em bom estado de conservação.
Tabela 4.5.5.1 - Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto à infraestrutura - espaços recreativos com áreas cobertas - Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Como se encontram os espaços recreativos com áreas cobertas- Total
A escola não
possui áreas
cobertas
para
recreação
A escola possui área
coberta para
recreação, mas não
utiliza por estar
precária
A escola possui área
coberta para
recreação, mas a
mesma precisa de
reparos
A escola possui área
coberta e utiliza por estar
em bom estado
Oferta Educação
Especial
não
Respondentes 193 4 80 56 333
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 58,0% 1,2% 24,0% 16,8% 100,0%
% em relação a Como se encontram os espaços
recreativos com áreas cobertas- 64,5% 36,4% 60,2% 71,8% 63,9%
sim
Respondentes 106 7 53 22 188
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 56,4% 3,7% 28,2% 11,7% 100,0%
% em relação a Como se encontram os espaços
recreativos com áreas cobertas- 35,5% 63,6% 39,8% 28,2% 36,1%
Total
Respondentes 299 11 133 78 521
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 57,4% 2,1% 25,5% 15,0% 100,0%
% em relação a Como se encontram os espaços
recreativos com áreas cobertas- 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
670 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.5.1: Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto à infraestrutura - espaços recreativos com áreas cobertas - Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
671 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas dos 188 gestores das Unidades Escolares que oferecem a Educação Especial, com relação ao item infraestrutura/ SALA PARA SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO – SOE, mostraram o seguinte quadro: 32,4% das escolas possuem a sala; 23,4% não possuem e 3,2% possuem mas não é utilizada por estar inadequada. Tabela 4.5.5.2:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto à infraestrutura - sala para Serviço de Orientação Educacional -SOE -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A escola possui sala para Serviço de Orientação Educacional -_SOE Total
A escola
não possui
sala de
orientação
educacional
A escola possui sala
SOE, mas a mesma
está inadequada e não
é utilizada
A escola possui sala de
SOE, mas a mesma
necessita de grande
reforma
A escola possui sala
de SOE, mas a
mesma necessita de
pequena reforma
A escola possui sala
SOE e a mesma é
utilizada
Oferta Educação
Especial
não
Respondentes 113 8 45 76 91 333
% em relação à escolas que ofertam Ed.
Especial 33,9% 2,4% 13,5% 22,8% 27,3% 100,0%
% em relação à escola possui sala para
Serviço de Orientação Educacional_SOE 72,0% 57,1% 62,5% 60,3% 59,9% 63,9%
sim
Respondentes 44 6 27 50 61 188
% em relação à escolas que ofertam Ed.
Especial 23,4% 3,2% 14,4% 26,6% 32,4% 100,0%
% em relação à escola possui sala para
Serviço de Orientação Educacional_SOE 28,0% 42,9% 37,5% 39,7% 40,1% 36,1%
Total
Respondentes 157 14 72 126 152 521
% em relação à escolas que ofertam Ed.
Especial 30,1% 2,7% 13,8% 24,2% 29,2% 100,0%
% em relação à escola possui sala para
Serviço de Orientação Educacional_SOE 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
672 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.5.2:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto à infraestrutura - sala para Serviço de Orientação Educacional_SOE -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
673 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas dos 188 gestores das Unidades Escolares que oferecem a Educação Especial, com relação ao item infraestrutura/
SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS PARA ATENDIMENTO ( AEE), revelaram o seguinte quadro: 25% das escolas possuem a sala; 23,4% não possuem e 1,6% possuem mas não é utilizada por estar inadequada.
Tabela 4.5.5.3:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto à infraestrutura - sala de recursos multifuncionais para atendimento (AEE) - Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A escola possui sala de recursos multifuncionais para atendimento (AEE) Total
A escola não
possui sala
para AEE
A escola possui essa sala ,
mas a mesma está
inadequada e não é
utilizada
A escola possui essa
sala , mas a mesma
necessita de grande
reforma
A escola possui essa sala,
mas a mesma necessita de
pequena reforma
A escola
possui essa
sala e a
mesma é
utilizada
Oferta
Educação
Especial
não
Respondentes 115 4 52 94 68 333
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 34,5% 1,2% 15,6% 28,2% 20,4% 100,0%
% em relação à escola possui sala de recursos
multifuncionais para atendimento (AEE) 72,3% 57,1% 57,8% 62,7% 59,1% 63,9%
sim
Respondentes 44 3 38 56 47 188
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 23,4% 1,6% 20,2% 29,8% 25,0% 100,0%
% em relação à escola possui sala de recursos
multifuncionais para atendimento (AEE) 27,7% 42,9% 42,2% 37,3% 40,9% 36,1%
Total
Respondentes 159 7 90 150 115 521
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 30,5% 1,3% 17,3% 28,8% 22,1% 100,0%
% em relação à escola possui sala de recursos
multifuncionais para atendimento (AEE) 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas
674 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.5.3:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto à
infraestrutura - sala de recursos multifuncionais para atendimento (AEE) - Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
675 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As respostas dos 188 gestores das Unidades Escolares que oferecem a Educação Especial, com relação ao item infraestrutura/ INSTALAÇÕES SANITÁRIAS ADAPTADAS PARA PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS, revelaram o seguinte quadro: 48,9 % das escolas possuem instalações sanitárias adaptadas, mas em estado precário ; 37,1% possuem em bom estado e 25% não possuem banheiros adaptados.
Tabela 4.5.5.4:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto à
infraestrutura - instalações sanitárias adaptadas para pessoas com deficiência - Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A escola possui instalações sanitárias adaptadas para
pessoas com deficiência-
Total
Não possui Possui e está
em bom
estado
Possui e não está em bom
estado
Oferta Educação Especial
não
Respondentes 95 156 82 333
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 28,5% 46,8% 24,6% 100,0%
% em relação à escola possui instalações sanitárias adaptadas
para pessoas com deficiência- 66,9% 62,9% 62,6% 63,9%
sim
Respondentes 47 92 49 188
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 25,0% 48,9% 26,1% 100,0%
% em relação à escola possui instalações sanitárias adaptadas
para pessoas com deficiência- 33,1% 37,1% 37,4% 36,1%
Total
Respondentes 142 248 131 521
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 27,3% 47,6% 25,1% 100,0%
% em relação à escola possui instalações sanitárias adaptadas
para pessoas com deficiência- 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
676 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.5.4:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto à infraestrutura - instalações sanitárias adaptadas para pessoas com deficiência - Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
677 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação ao item infraestrutura/ ACESSIBILIDADE, os 188 gestores das Unidades Escolares que oferecem a Educação Especial que
participaram da Avaliação, apontaram a seguinte situação: 23,9% das unidades escolares não possuem acessibilidade; 24,5% possuem, mas
em condições inadequadas e em apenas 13,8% das escolas a acessibilidade está compatível com as necessidades dos alunos.
678 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.5.5 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto à infraestrutura - acessibilidade - Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas
679 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação ao item que trata COMUNIDADE ESCOLAR PARTICIPAR DA DEFINIÇÃO DA DOS RECURSOS FINANCEIROS, os gestores das Unidades Escolares que oferecem a Educação Especial que participaram da Avaliação, informaram que em 97,9% dessas escolas há envolvimento da comunidade escolar.
Tabela 4.5.5.6 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial
quanto à comunidade escolar participa da definição do uso dos recursos financeiros- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A comunidade escolar participa da definição do uso
dos recursos financeiros-
Total
Sim Não
Oferta Educação Especial
não
Respondentes 326 7 333
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 97,9% 2,1% 100,0%
% em relação à comunidade escolar participa da
definição do uso dos recursos financeiros- 63,9% 63,6% 63,9%
sim
Respondentes 184 4 188
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 97,9% 2,1% 100,0%
% em relação à comunidade escolar participa da
definição do uso dos recursos financeiros- 36,1% 36,4% 36,1%
Total
Respondentes 510 11 521
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 97,9% 2,1% 100,0%
% em relação à comunidade escolar participa da
definição do uso dos recursos financeiros- 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
680 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.5.6 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial
quanto à comunidade escolar participa da definição do uso dos recursos financeiros- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
681 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação ao item que trata da PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR NA DEFINIÇÃO DO USO DOS RECURSOS FINANCEIROS, os gestores das Unidades Escolares que oferecem a Educação Especial e que participaram da Avaliação, informaram que o grau de participação de membros da comunidade escolar configura-se da seguinte forma: participam totalmente (46,3%) ; participam parcialmente ( 53,8%) e não participam ( 0,5%).
Tabela 4.5.5.7 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto a de que
forma a comunidade escolar participa da definição do uso dos recursos financeiros- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
De que forma a comunidade escolar participa da definição do uso dos
recursos financeiros-
Total
A comunidade
não participa da
definição do uso
dos recursos
financeiros
A comunidade participa
parcialmente da definição
do uso dos recursos
financeiros
A comunidade participa
totalmente, desde o
planejamento, do uso dos
recursos financeiros
Oferta Educação Especial
não
Respondentes 5 158 170 333
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 1,5% 47,4% 51,1% 100,0%
% em relação a de que forma a comunidade escolar participa
da definição do uso dos recursos financeiros- 83,3% 61,2% 66,1% 63,9%
sim
Respondentes 1 100 87 188
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 0,5% 53,2% 46,3% 100,0%
% em relação a de que forma a comunidade escolar participa
da definição do uso dos recursos financeiros- 16,7% 38,8% 33,9% 36,1%
Total
Respondentes 6 258 257 521
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 1,2% 49,5% 49,3% 100,0%
% em relação a de que forma a comunidade escolar participa
da definição do uso dos recursos financeiros- 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
682 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.5.7 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto a de que forma a comunidade escolar participa da definição do uso dos recursos financeiros- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
683 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação ao item que trata da UTILIZAÇÃO RECURSOS FINANCEIROS, 51,1% dos gestores participantes da avaliação disseram que há demora na liberação dos recursos; 36,7% que os recursos são insuficientes; 11,2% que não tem dificuldade na utilização dos recursos e 1,1% que os recursos estão bloqueados em razão de problemas relacionados à prestação de contas.
Tabela 4.5.5.8:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto à utilização
dos recursos financeiros- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Existe dificuldade na utilização dos recursos financeiros- Total
Não existe dificuldade na
utilização dos recursos
financeiros
Há demora na liberação
dos recursos financeiros
O valor é
insuficiente
O recurso está bloqueado
devido a problemas de
prestação de contas
Oferta Educação
Especial
não
Respondentes 41 182 102 8 333
% em relação à escolas que ofertam
Ed. Especial 12,3% 54,7% 30,6% 2,4% 100,0%
% em relação a Existe dificuldade na
utilização dos recursos financeiros- 66,1% 65,5% 59,6% 80,0% 63,9%
sim
Respondentes 21 96 69 2 188
% em relação à escolas que ofertam
Ed. Especial 11,2% 51,1% 36,7% 1,1% 100,0%
% em relação a Existe dificuldade na
utilização dos recursos financeiros- 33,9% 34,5% 40,4% 20,0% 36,1%
Total
Respondentes 62 278 171 10 521
% em relação à escolas que ofertam
Ed. Especial 11,9% 53,4% 32,8% 1,9% 100,0%
% em relação a Existe dificuldade na
utilização dos recursos financeiros- 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
684 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.5.8 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto à utilização dos recursos financeiros- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
685 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Quanto ao item que trata do DIÁLOGO DA SEEDF COM A ESCOLA EM RELAÇÃO AS MEDIDADAS DE GESTÃO E PROJETOS
EDUCATIVOS, 86,7% dos 188 gestores responderam que havia esse diálogo e 13,3% responderam negativamente. Tabela 4.5.5.9:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto à SEEDF dialoga com a escola em relação a medidas de gestão e projetos educativos- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A SEEDF dialoga com a escola em relação a
medidas de gestão e projetos educativos-
Total
Sim Não
Oferta Educação Especial
não
Respondentes 274 59 333
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 82,3% 17,7% 100,0%
% em relação à SEEDF dialoga com a escola em relação a
medidas de gestão e projetos educativos- 62,7% 70,2% 63,9%
sim
Respondentes 163 25 188
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 86,7% 13,3% 100,0%
% em relação à SEEDF dialoga com a escola em relação a
medidas de gestão e projetos educativos- 37,3% 29,8% 36,1%
Total
Respondentes 437 84 521
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 83,9% 16,1% 100,0%
% em relação à SEEDF dialoga com a escola em relação a
medidas de gestão e projetos educativos- 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
686 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.5.9:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto à SEEDF dialoga com a escola em relação a medidas de gestão e projetos educativos- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
687 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Quanto ao item que trata da DIVULGAÇÃO DE PROJETOS E BOAS PRÁTICAS DA ESCOLA PELA SEEDF, 66% responderam que havia
essa divulgação, enquanto 34% disseram que não havia divulgação desses documentos.
Tabela 4.5.5.10:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto
à SEEDF divulga os projetos e boas práticas da escola- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A SEEDF divulga os projetos e boas práticas da
escola-
Total
Sim Não
Oferta Educação
Especial
não
Respondentes 211 122 333
% em relação à escolas que ofertam Ed.
Especial 63,4% 36,6% 100,0%
% em relação à SEEDF divulga os projetos e
boas práticas da escola- 63,0% 65,6% 63,9%
sim
Respondentes 124 64 188
% em relação à escolas que ofertam Ed.
Especial 66,0% 34,0% 100,0%
% em relação à SEEDF divulga os projetos e
boas práticas da escola- 37,0% 34,4% 36,1%
Total
Respondentes 335 186 521
% em relação à escolas que ofertam Ed.
Especial 64,3% 35,7% 100,0%
% em relação à SEEDF divulga os projetos e
boas práticas da escola- 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
688 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.5.10:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto à SEEDF divulga os projetos e boas práticas da escola- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
689 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação ao item que trata da RELAÇÃO DA ESCOLA COM A SEEDF, 72,3% participantes da avaliação disseram que mantinham estreita
relação com a SEEDF e 27,7% responderam que essa relação era completamente distante.
Tabela 4.5.5.11:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial
quanto à avaliação da escola com sua relação com a SEEDF- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Como a escola avalia sua relação com a SEEDF- Total
Completamente distante Completamente
envolvida com a
escola
Oferta Educação
Especial
não
Respondentes 112 221 333
% em relação à escolas que ofertam Ed.
Especial 33,6% 66,4% 100,0%
% em relação a Como a escola avalia sua
relação com a SEEDF- 68,3% 61,9% 63,9%
sim
Respondentes 52 136 188
% em relação à escolas que ofertam Ed.
Especial 27,7% 72,3% 100,0%
% em relação a Como a escola avalia sua
relação com a SEEDF- 31,7% 38,1% 36,1%
Total
Respondentes 164 357 521
% em relação à escolas que ofertam Ed.
Especial 31,5% 68,5% 100,0%
% em relação a Como a escola avalia sua
relação com a SEEDF- 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
690 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.5.11:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto à avaliação da escola com sua relação com a SEEDF- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
691 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação ao item que trata da PARTICIPAÇÃO DA ESCOLA NOS PROJETOS PREVISTOS PELA SEEDF, 99,5% dos 188 gestores das
Unidades Escolares que oferecem a Educação Especial informaram que suas escolas participavam dos projetos, contra 0,5% que disseram
não participar.
Tabela 4.5.5.12:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial
quanto à escola participa dos projetos previstos pela SEEDF- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A escola participa dos projetos previstos
pela SEEDF-
Total
Sim Não
Oferta Educação Especial
não
Respondentes 329 4 333
% em relação à escolas que ofertam
Ed. Especial 98,8% 1,2% 100,0%
% em relação à escola participa dos
projetos previstos pela SEEDF- 63,8% 80,0% 63,9%
sim
Respondentes 187 1 188
% em relação à escolas que ofertam
Ed. Especial 99,5% 0,5% 100,0%
% em relação à escola participa dos
projetos previstos pela SEEDF- 36,2% 20,0% 36,1%
Total
Respondentes 516 5 521
% em relação à escolas que ofertam
Ed. Especial 99,0% 1,0% 100,0%
% em relação à escola participa dos
projetos previstos pela SEEDF- 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
692 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico4.5.5.12:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial
quanto à escola participa dos projetos previstos pela SEEDF- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
693 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 188 gestores respondentes da Unidade Escolar que ofertam a Educação Especial quanto a ESCOLA SUGERIR NOVOS
PROJETOS PARA APROVAÇÃO DA SEEDF, 70,2% responderam que SUGEREM e 29,8% responderam que NÃO sugerem.
Tabela 4.5.5.13:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação
Especial quanto à escola sugere novos projetos para a aprovação da SEEDF- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A escola sugere novos projetos
para a aprovação da SEEDF-
Total
Sim Não
Oferta Educação Especial
não
Respondentes 211 122 333
% em relação à escolas que ofertam Ed.
Especial 63,4% 36,6% 100,0%
% em relação à escola sugere novos
projetos para a aprovação da SEEDF- 61,5% 68,5% 63,9%
sim
Respondentes 132 56 188
% em relação à escolas que ofertam Ed.
Especial 70,2% 29,8% 100,0%
% em relação à escola sugere novos
projetos para a aprovação da SEEDF- 38,5% 31,5% 36,1%
Total
Respondentes 343 178 521
% em relação à escolas que ofertam Ed.
Especial 65,8% 34,2% 100,0%
% em relação à escola sugere novos
projetos para a aprovação da SEEDF- 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
694 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.5.13:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação
Especial quanto à escola sugere novos projetos para a aprovação da SEEDF- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
695 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.5.14 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto
à participação dos professores no desenvolvimento dos projetos implementados na escola- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Como tem sido a participação dos professores no desenvolvimento dos projetos
implementados na escola-
Total
Discutem as
medidas e
projetos com
toda a
comunidade
escolar
Discutem as
medidas e
projetos
apenas com
os
coordenado
res
Discutem as
medidas e
projetos
apenas com
os gestores
Sugerem
medidas e
projetos
Apenas
executam as
medidas e
projetos
sugeridos pela
SEEDF e/ou
equipe gestora
Discutem,
avaliam e
executam as
medidas e
projetos
sugeridos
pela SEEDF
e/ou equipe
gestora
Oferta
Educação
Especial
não
Respondentes 119 9 9 41 1 154 333
% em relação à escolas
que ofertam Ed. Especial 35,7% 2,7% 2,7% 12,3% 0,3% 46,2% 100,0%
% em relação a Como
tem sido a participação
dos professores no
desenvolvimento dos
projetos implementados
na escola-
64,3% 69,2% 64,3% 67,2% 100,0% 62,3% 63,9%
sim
Respondentes 66 4 5 20 0 93 188
% em relação à escolas
que ofertam Ed. Especial 35,1% 2,1% 2,7% 10,6% 0,0% 49,5% 100,0%
696 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
% em relação a Como
tem sido a participação
dos professores no
desenvolvimento dos
projetos implementados
na escola-
35,7% 30,8% 35,7% 32,8% 0,0% 37,7% 36,1%
Total
Respondentes 185 13 14 61 1 247 521
% em relação à escolas
que ofertam Ed. Especial 35,5% 2,5% 2,7% 11,7% 0,2% 47,4% 100,0%
% em relação a Como
tem sido a participação
dos professores no
desenvolvimento dos
projetos implementados
na escola-
100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
697 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.5.14 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto à participação dos professores no desenvolvimento dos projetos implementados na escola- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
698 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 188 gestores respondentes da Unidade Escolar que ofertam a Educação Especial quanto ao TRABALHO DA EQUIPE
ESCOLAR, 3,2% responderam que RARAMENTE a escola trabalha de forma cooperativa e harmoniosa, 61,2% responderam que QUASE
SEMPRE e 35,6% responderam que SEMPRE trabalham de forma cooperativa.
Tabela 4.5.5.15 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto ao
trabalho da equipe escolar - Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Toda equipe escolar trabalha de forma cooperativa e harmoniosa- Total
Raramente Quase sempre Sempre
Oferta Educação Especial
não
Respondentes 3 198 132 333
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 0,9% 59,5% 39,6% 100,0%
% em relação a Toda equipe escolar trabalha de
forma cooperativa e harmoniosa- 33,3% 63,3% 66,3% 63,9%
sim
Respondentes 6 115 67 188
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 3,2% 61,2% 35,6% 100,0%
% em relação a Toda equipe escolar trabalha de
forma cooperativa e harmoniosa- 66,7% 36,7% 33,7% 36,1%
Total
Respondentes 9 313 199 521
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 1,7% 60,1% 38,2% 100,0%
% em relação a Toda equipe escolar trabalha de
forma cooperativa e harmoniosa- 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
699 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico4.5.5.15 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto ao trabalho da equipe escolar - Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas
700 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Quanto a PRESENÇADO DIRETOR NOS ESPAÇOS ESCOLARES, 20,2% responderam que QUASE SEMPRE o Diretor se mostra presente
em todos os espaços escolares e 79,8 responderam que SEMPRE mostra-se presente.
Tabela 4.5.5.16:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial
quanto à presença do diretor nos espaços escolares- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
O diretor se mostra presente em todos os espaços
escolares- (salas de aula, banheiros, quadras,
bibliotecas, refeitórios...)
Total
Raramente Quase sempre Sempre
Oferta Educação Especial
não
Respondentes 1 57 275 333
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 0,3% 17,1% 82,6% 100,0%
% em relação a O diretor se mostra presente em todos os espaços escolares-
(salas de aula, banheiros, quadras, bibliotecas, refeitórios...) 100,0% 60,0% 64,7% 63,9%
sim
Respondentes 0 38 150 188
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 0,0% 20,2% 79,8% 100,0%
% em relação a O diretor se mostra presente em todos os espaços escolares-
(salas de aula, banheiros, quadras, bibliotecas, refeitórios...) 0,0% 40,0% 35,3% 36,1%
Total
Respondentes 1 95 425 521
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 0,2% 18,2% 81,6% 100,0%
% em relação a O diretor se mostra presente em todos os espaços escolares-
(salas de aula, banheiros, quadras, bibliotecas, refeitórios...) 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
701 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.5.16:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial
quanto à presença do diretor nos espaços escolares- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
702 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Quanto a PERMANÊNCIA DO DIRETOR NA ESCOLA, 10,6% responderam que QUASE SEMPRE e 89,4% responderam o Diretor
SEMPRE permanece por tempo regular na instituição se mostrando presente nas atividades pedagógicas.
Tabela 4.5.5.17:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto à
permanência do diretor na escola - Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
O diretor permanece por tempo regular na instituição se mostrando
presente nas atividades pedagógicas-
Total
Raramente Quase sempre Sempre
Oferta Educação Especial
não
Respondentes 1 34 298 333
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 0,3% 10,2% 89,5% 100,0%
% em relação a O diretor permanece por tempo regular na
instituição se mostrando presente nas atividades
pedagógicas-
100,0% 63,0% 63,9% 63,9%
sim
Respondentes 0 20 168 188
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 0,0% 10,6% 89,4% 100,0%
% em relação a O diretor permanece por tempo regular na
instituição se mostrando presente nas atividades
pedagógicas-
0,0% 37,0% 36,1% 36,1%
Total
Respondentes 1 54 466 521
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 0,2% 10,4% 89,4% 100,0%
% em relação a O diretor permanece por tempo regular na
instituição se mostrando presente nas atividades
pedagógicas-
100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se
tratarem de IE com outras estruturas.
703 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.5.17:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto à permanência do diretor na escola - Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas
704 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 188 gestores respondentes da Unidade Escolar que ofertam a Educação Especial quanto ao INÍCIO E TÉRMINO DAS
AULAS, as respostas as perguntas formuladas indicaram que 15,4% responderam que QUASE SEMPRE as aulas iniciam e terminam no
horário e 84,6% responderam que SEMPRE os horários de inicio e término são cumpridos.
Tabela 4.5.5.18:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação
Especial quanto ao início e término das aulas- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
As aulas iniciam e terminam no horário- Total
Raramente Quase sempre Sempre
Oferta Educação
Especial
não
Respondentes 1 42 290 333
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 0,3% 12,6% 87,1% 100,0%
% em relação às aulas iniciam e terminam no horário- 100,0% 59,2% 64,6% 63,9%
sim
Respondentes 0 29 159 188
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 0,0% 15,4% 84,6% 100,0%
% em relação às aulas iniciam e terminam no horário- 0,0% 40,8% 35,4% 36,1%
Total
Respondentes 1 71 449 521
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 0,2% 13,6% 86,2% 100,0%
% em relação às aulas iniciam e terminam no horário- 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
705 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.5.18:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto ao início e término das aulas- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
706 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 188 gestores respondentes da Unidade Escolar que ofertam a Educação Especial quanto a INTERAÇÃO ENTRE
PROFESSORES, as respostas as perguntas formuladas indicaram que 0,5% que RARAMENTE trocam ideia entre si, 31,4% que QUASE
SEMPRE e 68,1% SEMPRE trocar ideias entre si.
Tabela 4.5.5.19:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação
Especial quanto à interação entre os professores - Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Os professores trocam ideias entre si- Total
Raramente Quase sempre Sempre
Oferta Educação Especial
não
Respondentes 1 89 243 333
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 0,3% 26,7% 73,0% 100,0%
% em relação a Os professores trocam ideias entre si- 50,0% 60,1% 65,5% 63,9%
sim
Respondentes 1 59 128 188
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 0,5% 31,4% 68,1% 100,0%
% em relação a Os professores trocam ideias entre si- 50,0% 39,9% 34,5% 36,1%
Total
Respondentes 2 148 371 521
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 0,4% 28,4% 71,2% 100,0%
% em relação a Os professores trocam ideias entre si- 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
707 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.5.19:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto à interação entre os professores - Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
708 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 188 gestores respondentes da Unidade Escolar que ofertam a Educação Especial quanto aos PROFESSORES
CONHECEREM AS NECESSIDADES DA TURMA E DAR ATENÇÃO INDIVIDUAL AOS ALUNOS COM DIFICULDADES, as respostas as
perguntas formuladas indicaram que 42,6 que QUASE SEMPRE, 55,3% que SEMPRE e 2,1% que RARAMENTE.
Tabela 4.5.5.20:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto
aos professores conhecerem as necessidades da turma e dar atenção individual aos alunos com dificuldades- Avaliação Institucional ,Rede Pública –
DF, 2014.
Os professores conhecem as necessidades da turma e dão
atenção individual e estímulo aos alunos com dificuldades-
Total
Raramente Quase sempre Sempre
Oferta Educação Especial
não
Respondentes 5 141 187 333
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 1,5% 42,3% 56,2% 100,0
%
% em relação a Os professores conhecem as necessidades da turma e dão
atenção individual e estímulo aos alunos com dificuldades- 55,6% 63,8% 64,3% 63,9%
sim
Respondentes 4 80 104 188
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 2,1% 42,6% 55,3% 100,0
%
% em relação a Os professores conhecem as necessidades da turma e dão
atenção individual e estímulo aos alunos com dificuldades- 44,4% 36,2% 35,7% 36,1%
Total
Respondentes 9 221 291 521
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 1,7% 42,4% 55,9% 100,0
%
% em relação a Os professores conhecem as necessidades da turma e dão
atenção individual e estímulo aos alunos com dificuldades- 100,0% 100,0% 100,0%
100,0
%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se
tratarem de IE com outras estruturas.
709 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.5.20:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto aos professores conhecerem as necessidades da turma e dar atenção individual aos alunos com dificuldades- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas
710 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 188 gestores respondentes da Unidade Escolar que ofertam a Educação Especial quanto a COMUNICAÇÃO DA ESCOLA
COM OS PAIS SE É FREQUENTE, as respostas as perguntas formuladas indicaram que 23,9% que QUASE SEMPRE existe essa
comunicação com os pais e 75,5% que SEMPRE há essa comunicação.
Tabela 4.5.5.21:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto à
comunicação da escola com os pais é frequente- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A comunicação da escola com os pais é frequente- Total
Nunca Raramente Quase sempre Sempre
Oferta Educação
Especial
não
Respondentes 1 6 64 262 333
% em relação à escolas que ofertam
Ed. Especial 0,3% 1,8% 19,2% 78,7% 100,0%
% em relação à comunicação da
escola com os pais é frequente- 100,0% 85,7% 58,7% 64,9% 63,9%
sim
Respondentes 0 1 45 142 188
% em relação à escolas que ofertam
Ed. Especial 0,0% 0,5% 23,9% 75,5% 100,0%
% em relação à comunicação da
escola com os pais é frequente- 0,0% 14,3% 41,3% 35,1% 36,1%
Total
Respondentes 1 7 109 404 521
% em relação à escolas que ofertam
Ed. Especial 0,2% 1,3% 20,9% 77,5% 100,0%
% em relação à comunicação da
escola com os pais é frequente- 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
711 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.5.21:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto à comunicação da escola com os pais é frequente- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas
712 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 188 gestores respondentes da Unidade Escolar que ofertam a Educação Especial quanto a COMUNICAÇÃO DA ESCOLA
COM A COMUNIDADE, as respostas as perguntas formuladas indicaram que 31,9% que QUASE SEMPRE existe essa comunicação, e 67%
que SEMPRE EXISTE ESSA COMUNICAÇÃO.
Tabela 4.5.5.22:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto à
comunicação da escola com a comunidade - Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A comunicação da escola com a comunidade é frequente- Total
Raramente Quase sempre Sempre
Oferta Educação Especial
não
Respondentes 9 90 234 333
% em relação à escolas que ofertam Ed.
Especial 2,7% 27,0% 70,3% 100,0%
% em relação à comunicação da escola
com a comunidade é frequente- 81,8% 60,0% 65,0% 63,9%
sim
Respondentes 2 60 126 188
% em relação à escolas que ofertam Ed.
Especial 1,1% 31,9% 67,0% 100,0%
% em relação à comunicação da escola
com a comunidade é frequente- 18,2% 40,0% 35,0% 36,1%
Total
Respondentes 11 150 360 521
% em relação à escolas que ofertam Ed.
Especial 2,1% 28,8% 69,1% 100,0%
% em relação à comunicação da escola
com a comunidade é frequente- 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
713 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.5.22:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto à comunicação da escola com a comunidade - Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
714 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 188gestores respondentes da Unidade Escolar que ofertam a Educação Especial quanto à FREQUÊNCIA DO CONTATO DA
EQUIPE GESTORA E OS PAIS/RESPONSÁVEIS, as respostas as perguntas formuladas indicaram que 48,4% que QUASE SEMPRE, 33,5%
que SEMPRE os pais/responsáveis entram em contato com a equipe gestora por iniciativa própria.
Tabela 4.5.5.23 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto à
frequência do contato da equipe gestora e os pais/responsáveis - Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Os pais/responsáveis entram em contato com a equipe gestora por iniciativa própria- Total
Nunca Raramente Quase sempre Sempre
Oferta
Educação
Especial
não
Respondentes 1 64 156 112 333
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 0,3% 19,2% 46,8% 33,6% 100,0%
% em relação a Os pais/responsáveis entram em
contato com a equipe gestora por iniciativa própria- 50,0% 66,0% 63,2% 64,0% 63,9%
sim
Respondentes 1 33 91 63 188
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 0,5% 17,6% 48,4% 33,5% 100,0%
% em relação a Os pais/responsáveis entram em
contato com a equipe gestora por iniciativa própria- 50,0% 34,0% 36,8% 36,0% 36,1%
Total
Respondentes 2 97 247 175 521
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 0,4% 18,6% 47,4% 33,6% 100,0%
% em relação a Os pais/responsáveis entram em
contato com a equipe gestora por iniciativa própria- 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
715 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.5.23 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação
Especial quanto à frequência do contato da equipe gestora e os pais/responsáveis - Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
716 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos 188 gestores respondentes da Unidade Escolar que ofertam a Educação Especial quanto à EQUIPE GESTORA PROMOVER
EVENTOS NA ESCOLA DE INTERESSE DA COMUNIDADE, 36,2% responderam que QUASE SEMPRE, 56,9% que SEMPRE a equipe
gestora promove eventos na escola de interesse da comunidade. Tabela 4.5.5.24:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto à equipe gestora promove eventos na escola de
interesse da comunidade- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
A equipe gestora promove eventos na escola de interesse da comunidade- Total
Nunca Raramente Quase sempre Sempre
Oferta Educação
Especial
não
Respondentes 2 20 133 178 333
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 0,6% 6,0% 39,9% 53,5% 100,0%
% em relação à equipe gestora promove eventos na
escola de interesse da comunidade- 66,7% 62,5% 66,2% 62,5% 63,9%
sim
Respondentes 1 12 68 107 188
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 0,5% 6,4% 36,2% 56,9% 100,0%
% em relação à equipe gestora promove eventos na
escola de interesse da comunidade- 33,3% 37,5% 33,8% 37,5% 36,1%
Total
Respondentes 3 32 201 285 521
% em relação à escolas que ofertam Ed. Especial 0,6% 6,1% 38,6% 54,7% 100,0%
% em relação à equipe gestora promove eventos na
escola de interesse da comunidade- 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
717 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico4.5.5.24:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação Especial quanto à equipe gestora promove eventos na escola de interesse da comunidade- Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas
718 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
4.5.6 Educação de Jovens e Adultos
A Educação de Jovens e Adultos – EJA é uma modalidade da educação básica destinada aos jovens e adultos que não tiveram acesso
ou não concluíram os estudos no Ensino Fundamental e no Ensino Médio.
A idade mínima para ingresso na EJA é de 15 anos para o Ensino Fundamental e 18 anos para o Ensino Médio.
A EJA, na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, é ofertada por meio de cursos presenciais e a distância.
Educação de Jovens e Adultos Presencial
O curso presencial de EJA está organizado da seguinte forma:1º segmento/ Ensino Fundamental – Anos Iniciais, 2º segmento/ Ensino
Fundamental – Anos Finais, 3º segmento/ Ensino Médio.
Educação de Jovens e Adultos a Distância – EJA/EaD
A Educação de Jovens e Adultos a Distância é ofertada pelo Centro de Estudos Supletivos Asa Sul – CESAS que utiliza,
prioritariamente, a internet via computador, no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA e-Eproinfo, desenvolvido pelo MEC. A metodologia
adotada nos cursos a distância favorece a construção da autonomia do estudante e sua inserção na sociedade informatizada. O material de
estudo é disponibilizado em um site pedagógico, com acesso restrito a alunos. Há, também, atendimento complementar por telefone e plantão
semanal de dúvidas. no CESAS (L2 Sul, SGAS 602 Projeção D).
Do total de 521 unidades escolares participantes da avaliação institucional equipe gestora, 98 informaram ofertar em suas unidades
escolares a modalidade de ensino de Educação de Jovens e Adultos, incluindo o Centro de Estudos Supletivos Asa Sul – CESAS que oferta
essa modalidade de ensino a distância.
Com relação à avaliação da equipe gestora da Unidade Escolar, que ofertam a Educação de Jovens e Adultos a Distância – EJA/EaD
pode-se destacar:
Quanto à infraestrutura:
Possui SALA DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL-SOE;
Possui SALA DE INFORMÁTICA;
Não possui LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS;
Possui BIBLIOTECA e necessita de pequenas reformas;
NÃO possui AUDITÓRIO;
A Comunidade Escolar participa na definição dos recursos financeiros;
719 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Indica que uma das dificuldades para utilização dos recursos financeiros é a demora de sua liberação;
Declara ter um bom diálogo com a SEEDF sobre ações voltadas para escola;
Informa realizar acompanhamento e avaliação das ações do Projeto Político Pedagógico da Escola e que este acompanhamento
tem sido eficaz para aprimorar ou adequar os projetos da Rede ao contexto da unidade escolar;
Informa não possuir Assembleia Escolar;
Informa que os professores sempre definem conjuntamente os objetivos, metas e estratégias e o plano de ação e que quase
sempre toda equipe trabalha de forma cooperativa e harmoniosa.
Abaixo seguem os resultados da avaliação dos gestores participantes da avaliação institucional de unidades educacionais que ofertam
Educação de Jovens e Adultos Presencial
720 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação à infraestrutura/SALA PARA SERVIÇOS DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL-SOE, 6,2% indicaram que possuem esta sala,
mas estão inadequadas e não são utilizadas e 37,1% possuem e utilizam.
Tabela 4.5.6.1: Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação de Jovens e Adultos - EJA
quanto à infraestrutura - sala para Serviço de Orientação Educacional - SOE - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
A escola possui sala para Serviço de Orientação Educacional - SOE Total
A escola não
possui sala de
orientação
educacional
A escola possui
sala de orientação
educacional, mas a
mesma está
inadequada e não é
utilizada
A escola possui
sala de orientação
educacional, mas
a mesma
necessita de
grande reforma
A escola possui sala de
orientação educacional,
mas a mesma necessita
de pequena reforma
A escola possui
sala de orientação
educacional e a
mesma é utilizada
Educação
de Jovens
e adultos
– EJA
não
Respondentes 136 8 63 101 116 424
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 32,1% 1,9% 14,9% 23,8% 27,4% 100,0%
% em relação à escola possui sala para Serviço de
Orientação Educacional - SOE 86,6% 57,1% 87,5% 80,2% 76,3% 81,4%
sim
Respondentes 21 6 9 25 36 97
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 21,6% 6,2% 9,3% 25,8% 37,1% 100,0%
% em relação à escola possui sala para Serviço de
Orientação Educacional - SOE 13,4% 42,9% 12,5% 19,8% 23,7% 18,6%
Total
Respondentes 157 14 72 126 152 521
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 30,1% 2,7% 13,8% 24,2% 29,2% 100,0%
% em relação à escola possui sala para Serviço de
Orientação Educacional - SOE 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
721 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.6.1: Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação de Jovens e Adultos
- EJA quanto à infraestrutura - sala para Serviço de Orientação Educacional - SOE - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
722 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos gestores respondentes da Unidade Escolar que ofertam a Educação de Jovens e Adultos - EJA quanto à quanto à
infraestrutura/SALA DE INFORMÁTICA, indicaram que 40,2% possuem, mas necessitam de pequenas reformam.
Tabela 4.5.6.2:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação de Jovens e
Adultos - EJA quanto à infraestrutura - sala de informática - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
A escola possui sala de informática? Total
A escola não
possui sala de
informática
educacional
A escola possui
essa sala , mas a
mesma está
inadequada e não
é utilizada
A escola possui
essa sala , mas
a mesma
necessita de
grande reforma
A escola
possui essa
sala, mas a
mesma
necessita
de pequena
reforma
A escola
possui essa
sala e a
mesma é
utilizada
Educação de
Jovens e adultos –
EJA
não
Respondentes 73 33 62 153 103 424
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 17,2% 7,8% 14,6% 36,1% 24,3% 100,0%
% em relação à escola possui sala de informática? 94,8% 91,7% 72,1% 79,7% 79,2% 81,4%
sim
Respondentes 4 3 24 39 27 97
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 4,1% 3,1% 24,7% 40,2% 27,8% 100,0%
% em relação à escola possui sala de informática? 5,2% 8,3% 27,9% 20,3% 20,8% 18,6%
Total
Respondentes 77 36 86 192 130 521
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 14,8% 6,9% 16,5% 36,9% 25,0% 100,0%
% em relação à escola possui sala de informática? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
723 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.6.2:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação de Jovens e Adultos-EJA quanto à infraestrutura -sala de informática - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
724 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos gestores respondentes da Unidade Escolar que ofertam a Educação de Jovens e Adultos- EJA quanto à
infraestrutura/LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS, indicaram que 16,5% possuem, mas necessitam de pequenas reformas.
Tabela 4.5.6.3:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação de Jovens e Adultos - EJA quanto à infraestrutura - laboratório de ciências - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
A escola possui laboratório de ciências? Total
A escola não
possui
laboratório de
ciências
A escola possui
laboratório de
ciências , mas o
mesmo está
inadequada e não
é utilizada
A escola
possui
laboratório de
ciências , mas
o mesmo
necessita de
grande
reforma
A escola
possui
laboratório de
ciências, mas
o mesmo
necessita de
pequena
reforma
A escola
possui
laboratório de
ciências e o
mesmo está
em bom
estado
Não se
aplica
Educação de
Jovens e adultos
– EJA
não
Respondentes 348 12 12 13 16 23 424
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 82,1% 2,8% 2,8% 3,1% 3,8% 5,4% 100,0%
% em relação à escola possui laboratório de ciências? 85,7% 60,0% 60,0% 44,8% 76,2% 92,0% 81,4%
sim
Respondentes 58 8 8 16 5 2 97
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 59,8% 8,2% 8,2% 16,5% 5,2% 2,1% 100,0%
% em relação à escola possui laboratório de ciências? 14,3% 40,0% 40,0% 55,2% 23,8% 8,0% 18,6%
Total
Respondentes 406 20 20 29 21 25 521
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 77,9% 3,8% 3,8% 5,6% 4,0% 4,8% 100,0%
% em relação à escola possui laboratório de ciências? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
725 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.6.3:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação de Jovens e Adultos - EJA quanto à infraestrutura - laboratório de ciências - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
726 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos gestores respondentes da Unidade Escolar que ofertam a Educação de Jovens e Adultos - EJA quanto à
infraestrutura/BIBLIOTECA, indicaram que 35,1% possuem, mas necessitam de pequenas reformas e 21,6% possuem a biblioteca em
bom estado.
Tabela 4.5.6.4.Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação de Jovens e Adultos
- EJA quanto à infraestrutura - biblioteca - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
A escola possui biblioteca? Total
A escola
não possui
biblioteca
A escola possui
biblioteca, mas a
mesma está
inadequada e não é
utilizada
A escola
possui
biblioteca,
mas a
mesma
necessita
de grandes
reformas
A escola possui
biblioteca, mas a
mesma necessita
de pequenas
reformas
A escola
possui
biblioteca e a
mesma está
em bom
estado
Educação de
Jovens e adultos –
EJA
não
Respondentes 141 11 76 108 88 424
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 33,3% 2,6% 17,9% 25,5% 20,8% 100,0%
% em relação à escola possui biblioteca? 89,8% 73,3% 77,6% 76,1% 80,7% 81,4%
sim
Respondentes 16 4 22 34 21 97
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 16,5% 4,1% 22,7% 35,1% 21,6% 100,0%
% em relação à escola possui biblioteca? 10,2% 26,7% 22,4% 23,9% 19,3% 18,6%
Total
Respondentes 157 15 98 142 109 521
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 30,1% 2,9% 18,8% 27,3% 20,9% 100,0%
% em relação à escola possui biblioteca? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
727 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.6.4.Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação de Jovens e Adultos - EJA quanto à infraestrutura - biblioteca - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas
728 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos gestores respondentes da Unidade Escolar que ofertam a Educação de Jovens e Adultos- EJA quanto à
infraestrutura/AUDITÓRIO, indicaram que 75,3% não possuem esta sala.
Tabela 4.5.6.5:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação de Jovens e Adultos - EJA
quanto à infraestrutura - auditório - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
A escola possui auditório? Total
A escola não
possui
auditório
A escola possui
auditório, mas o
mesmo está
inadequada e
não é utilizada
A escola
possui
auditório,
mas o
mesmo
necessita
de grandes
reformas
A escola
possui
auditório,
mas o
mesmo
necessita
de
pequenas
reformas
A escola possui
auditório e o
mesmo está em
bom estado
Educação de
Jovens e adultos –
EJA
não
Respondentes 378 2 18 15 11 424
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 89,2% 0,5% 4,2% 3,5% 2,6% 100,0%
% em relação à escola possui auditório? 83,8% 66,7% 62,1% 65,2% 73,3% 81,4%
sim
Respondentes 73 1 11 8 4 97
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 75,3% 1,0% 11,3% 8,2% 4,1% 100,0%
% em relação à escola possui auditório? 16,2% 33,3% 37,9% 34,8% 26,7% 18,6%
Total
Respondentes 451 3 29 23 15 521
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 86,6% 0,6% 5,6% 4,4% 2,9% 100,0%
% em relação à escola possui auditório? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
729 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.6.5:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação de Jovens e Adultos - EJA quanto à infraestrutura - auditório - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
730 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos gestores respondentes da Unidade Escolar que ofertam a Educação de Jovens e Adultos - EJA quanto à
infraestrutura/BEBEDOUROS, indicaram que 74,2% possuem e está em bom estado.
Tabela 4.5.6.6 .Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação de Jovens e Adultos - EJA
quanto à infraestrutura -bebedouros com água filtrada - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
A escola possui bebedouros
com água filtrada?
Total
Possui e está
em bom
estado
Possui e não
está em bom
estado
Educação de Jovens e
adultos – EJA
não
Respondentes 274 150 424
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 64,6% 35,4% 100,0%
% em relação à escola possui bebedouros com água filtrada? 79,2% 85,7% 81,4%
sim
Respondentes 72 25 97
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 74,2% 25,8% 100,0%
% em relação à escola possui bebedouros com água filtrada? 20,8% 14,3% 18,6%
Total
Respondentes 346 175 521
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 66,4% 33,6% 100,0%
% em relação à escola possui bebedouros com água filtrada? 100,0% 100,0% 100,0% Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
731 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.6.6 .Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação de Jovens e Adultos-EJA quanto à infraestrutura -bebedouros com água filtrada - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
732 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos gestores respondentes da Unidade Escolar que ofertam a Educação de Jovens e Adultos quanto à DEFINIÇÃO DOS RECURSOS FINANCEIROS, indicaram que 97,9% participa da definição desses recursos.
Tabela 4.5.6.7 .Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação de Jovens e Adultos - EJA quanto à definição do uso dos recursos financeiros - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
A comunidade escolar
participa da definição do uso
dos recursos financeiros?
Total
Sim Não
Educação de Jovens e
adultos – EJA
não
Respondentes 415 9 424
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 97,9% 2,1% 100,0%
% em relação à comunidade escolar participa da definição do uso dos
recursos financeiros? 81,4% 81,8% 81,4%
sim
Respondentes 95 2 97
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 97,9% 2,1% 100,0%
% em relação à comunidade escolar participa da definição do uso dos
recursos financeiros? 18,6% 18,2% 18,6%
Total
Respondentes 510 11 521
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 97,9% 2,1% 100,0%
% em relação à comunidade escolar participa da definição do uso dos
recursos financeiros? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
733 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.6.7:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação de Jovens e Adultos - EJA quanto à definição do uso dos recursos financeiros - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
734 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos gestores respondentes da Unidade Escolar que ofertam a Educação de Jovens e Adultos quanto ao USO DOS
RECURSOS FINANCEIROS, indicaram que 2,1% NÃO participa da definição desses recursos, 48,5% PARTICIPA TOTALMENTE e
49,5% participa PARCIALMENTE.
Tabela 4.5.6.8 .Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação de Jovens e Adultos - EJA quanto
ao uso dos recursos financeiros - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
De que forma a comunidade escolar participa da definição do uso dos
recursos financeiros?
Total
A comunidade não
participa da definição
do uso dos recursos
financeiros
A comunidade participa
parcialmente da
definição do uso dos
recursos financeiros
A comunidade participa
totalmente, desde o
planejamento, do uso
dos recursos financeiros
Educação de
Jovens e
adultos – EJA
não
Respondentes 4 210 210 424
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 0,9% 49,5% 49,5% 100,0%
% em relação a de que forma a comunidade escolar participa da definição do uso
dos recursos financeiros? 66,7% 81,4% 81,7% 81,4%
sim
Respondentes 2 48 47 97
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 2,1% 49,5% 48,5% 100,0%
% em relação a de que forma a comunidade escolar participa da definição do uso
dos recursos financeiros? 33,3% 18,6% 18,3% 18,6%
Total
Respondentes 6 258 257 521
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 1,2% 49,5% 49,3% 100,0%
% em relação a de que forma a comunidade escolar participa da definição do uso
dos recursos financeiros? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
735 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.6.8 .Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação de Jovens e Adultos - EJA quanto ao uso dos recursos financeiros - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
736 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos gestores respondentes da Unidade Escolar que ofertam a Educação de Jovens e Adultos quanto à UTILIZAÇÃO DOS
RECURSOS FINANCEIROS, indicaram que 51,5% responderam que há demora na liberação dos recursos financeiros.
Tabela 4.5.6.9 .Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação de Jovens e Adultos -EJA quanto
à utilização dos recursos financeiros - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
Existe dificuldade na utilização dos recursos financeiros? Total
Não existe dificuldade na
utilização dos recursos
financeiros
Há demora na liberação
dos recursos financeiros
O valor é
insuficiente
O recurso está bloqueado
devido a problemas de
prestação de contas
Educação
de Jovens
e adultos
– EJA
não
Respondentes 49 228 139 8 424
% em relação à Educação de Jovens e
adultos – EJA 11,6% 53,8% 32,8% 1,9% 100,0%
% em relação a existe dificuldade na
utilização dos recursos financeiros? 79,0% 82,0% 81,3% 80,0% 81,4%
sim
Respondentes 13 50 32 2 97
% em relação à Educação de Jovens e
adultos – EJA 13,4% 51,5% 33,0% 2,1% 100,0%
% em relação a existe dificuldade na
utilização dos recursos financeiros? 21,0% 18,0% 18,7% 20,0% 18,6%
Total
Respondentes 62 278 171 10 521
% em relação à Educação de Jovens e
adultos – EJA 11,9% 53,4% 32,8% 1,9% 100,0%
% em relação a existe dificuldade na
utilização dos recursos financeiros? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
737 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.6.9 .Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação de Jovens e Adultos-EJA quanto à utilização dos recursos financeiros - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
738 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos gestores respondentes da Unidade Escolar que ofertam a Educação de Jovens e Adultos quanto à APLICAÇÃO DOS
RECURSOS FINANCEIROS, indicaram que 81,4% SEMPRE tem objetivos claros para a aplicação dos recursos financeiros.
Tabela 4.5.6.10 .Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação de Jovens e Adultos -
EJA quanto à aplicação dos recursos financeiros - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
A gestão escolar tem objetivos claros para
a aplicação dos recursos financeiros?
Total
Quase sempre Sempre
Educação de Jovens e
adultos – EJA
não
Respondentes 68 356 424
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 16,0% 84,0% 100,0%
% em relação à gestão escolar tem objetivos claros
para a aplicação dos recursos financeiros? 79,1% 81,8% 81,4%
sim
Respondentes 18 79 97
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 18,6% 81,4% 100,0%
% em relação à gestão escolar tem objetivos claros
para a aplicação dos recursos financeiros? 20,9% 18,2% 18,6%
Total
Respondentes 86 435 521
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 16,5% 83,5% 100,0%
% em relação à gestão escolar tem objetivos claros
para a aplicação dos recursos financeiros? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
739 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.6.10 .Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação de Jovens e Adultos - EJA quanto à aplicação dos recursos financeiros - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
740 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos gestores respondentes da Unidade Escolar que ofertam a Educação de Jovens e Adultos quanto à SEEDF DIALOGAR
COM A ESCOLA EM RELAÇÃO À MEDIDAS DE GESTÃO E PROJETOS EDUCATIVOS, 80,4% indicaram que a SEEDF dialoga com
as escolas para execução de suas medidas de gestão.
Tabela 4.5.6.11:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação de Jovens e Adultos -
EJA quanto à SEEDF dialoga com a escola em relação a medidas de gestão e projetos educativos - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF,
2014.
A SEEDF dialoga com a escola em
relação a medidas de gestão e projetos
educativos?
Total
Sim Não
Educação de Jovens e
adultos – EJA
não
Respondentes 359 65 424
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 84,7% 15,3% 100,0%
% em relação à SEEDF dialoga com a escola em
relação a medidas de gestão e projetos educativos? 82,2% 77,4% 81,4%
sim
Respondentes 78 19 97
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 80,4% 19,6% 100,0%
% em relação à SEEDF dialoga com a escola em
relação a medidas de gestão e projetos educativos? 17,8% 22,6% 18,6%
Total
Respondentes 437 84 521
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 83,9% 16,1% 100,0%
% em relação à SEEDF dialoga com a escola em
relação a medidas de gestão e projetos educativos? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
741 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.6.11:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação de Jovens e Adultos - EJA quanto à SEEDF dialoga com a escola em relação a medidas de gestão e projetos educativos - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
742 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos gestores respondentes da Unidade Escolar que ofertam a Educação de Jovens e Adultos quanto à SEEDF DIVULGAR
PROJETOS E BOAS PRÁTICAS DA ESCOLA, 61,9% responderam que a SEEDF divulga projetos.
Tabela 4.5.6.12:.Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação de Jovens e Adultos -
EJA quanto à SEEDF divulgação de projetos e boas práticas da escola - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
A SEEDF divulga os projetos
e boas práticas da escola?
Total
Sim Não
Educação de Jovens e
adultos – EJA
não
Respondentes 275 149 424
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 64,9% 35,1% 100,0%
% em relação à SEEDF divulga os projetos e boas práticas da
escola? 82,1% 80,1% 81,4%
sim
Respondentes 60 37 97
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 61,9% 38,1% 100,0%
% em relação à SEEDF divulga os projetos e boas práticas da
escola? 17,9% 19,9% 18,6%
Total
Respondentes 335 186 521
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 64,3% 35,7% 100,0%
% em relação à SEEDF divulga os projetos e boas práticas da
escola? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
743 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.6.12:.Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação de Jovens e Adultos - EJA quanto à SEEDF divulgação de projetos e boas práticas da escola - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
744 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos gestores respondentes da Unidade Escolar que ofertam a Educação de Jovens e Adultos quanto à AVALIAÇÃO DA
ESCOLA EM RELAÇÃO COM A SEEDF, 72,2% responderam que A SEEDF, está completamente envolvida com a escola.
Tabela 4.5.6.13: Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação de Jovens e Adultos-
EJA quanto à avaliação da escola em relação a sua relação com a SEEDF - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
Como a escola avalia sua relação com a
SEEDF?
Total
Completamente
distante
Completamente
envolvida com a
escola
Educação de Jovens e
adultos – EJA
não
Respondentes 137 287 424
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 32,3% 67,7% 100,0%
% em relação a avaliação da escola e sua relação com a
SEEDF 83,5% 80,4% 81,4%
sim
Respondentes 27 70 97
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 27,8% 72,2% 100,0%
% em relação a avaliação da escola e sua relação com a
SEEDF 16,5% 19,6% 18,6%
Total
Respondentes 164 357 521
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 31,5% 68,5% 100,0%
% em relação a avaliação da escola e sua relação com a
SEEDF 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
745 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.6.13: Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação de Jovens e Adultos-EJA quanto à avaliação da escola em relação a sua relação com a SEEDF - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas
746 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos gestores respondentes da Unidade Escolar que ofertam a Educação de Jovens e Adultos quanto à IMPLANTAÇÃO DE
PROJETOS, indicaram que 87,6% precisou redefinir funções.
Tabela 4.5.6.14:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação de Jovens e
Adultos-EJA quanto à implantação de projetos - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
Na implantação de projetos a
gestão da escola redefiniu
funções?
Total
Sim Não
Educação de Jovens e
adultos – EJA
não
Respondentes 361 63 424
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 85,1% 14,9% 100,0%
% em relação à na implantação de projetos a gestão da escola
redefiniu funções? 80,9% 84,0% 81,4%
sim
Respondentes 85 12 97
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 87,6% 12,4% 100,0%
% em relação à na implantação de projetos a gestão da escola
redefiniu funções? 19,1% 16,0% 18,6%
Total
Respondentes 446 75 521
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 85,6% 14,4% 100,0%
% em relação à na implantação de projetos a gestão da escola
redefiniu funções? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
747 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.6.14:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação de Jovens e Adultos-EJA quanto à implantação de projetos - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
748 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos gestores respondentes da Unidade Escolar que ofertam a Educação de Jovens e Adultos quanto à EXISTÊNCIA DE
ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DAS AÇÕES DO PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA, indicaram que 85,6% tem sido eficaz
para aprimorar ou adequar os projetos da Rede.
Tabela 4.5.6.15.Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação de Jovens e Adultos - EJA quanto
à existência de acompanhamento e avaliação das ações do Projeto Político Pedagógico da escola - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
Caso existam acompanhamento e avaliação das
ações do Projeto Político Pedagógico da escola, o
mesmo tem sido eficaz para aprimorar ou adequar os
projetos da Rede ao contexto da unidade escolar?
Total
Sim Não
Educação de Jovens e
adultos – EJA
não
Respondentes 355 69 424
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 83,7% 16,3% 100,0%
% em relação ao acompanhamento e avaliação do
Projeto Político Pedagógico da escola. 81,1% 83,1% 81,4%
sim
Respondentes 83 14 97
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 85,6% 14,4% 100,0%
% em relação ao acompanhamento e avaliação do
Projeto Político Pedagógico da escola. 18,9% 16,9% 18,6%
Total
Respondentes 438 83 521
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 84,1% 15,9% 100,0%
% em relação ao acompanhamento e avaliação do
Projeto Político Pedagógico da escola. 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas
749 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.6.15:.Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação de Jovens e Adultos - EJA quanto à existência de acompanhamento e avaliação das ações do Projeto Político Pedagógico da escola - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
750 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos gestores respondentes da Unidade Escolar que ofertam a Educação de Jovens e Adultos quanto à PARTICIPAÇÃO DOS
PROFESSORES NO DESENVOLVIMENTO DOS PROJETOS IMPLEMENTADOS NA ESCOLA, 37,1% responderam que não houve
nenhuma participação dos professores no desenvolvimento desses projetos.
Tabela 4.5.6.16:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação de Jovens e Adultos - EJA quanto à
participação dos professores no desenvolvimento dos projetos implementados na escola - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
Como tem sido a participação dos professores no desenvolvimento dos projetos implementados
na escola?
Total
Discutem as
medidas e
projetos com
toda a
comunidade
escolar
Discutem as
medidas e
projetos
apenas com
os
coordenado
res
Discutem as medidas
e projetos apenas com
os gestores
Sugerem
medidas e
projetos
Apenas
executam as
medidas e
projetos
sugeridos pela
SEEDF e/ou
equipe gestora
Discutem,
avaliam e
executam as
medidas e
projetos
sugeridos pela
SEEDF e/ou
equipe gestora
Educação
de Jovens
e adultos
– EJA
não
Respondentes 149 11 14 44 1 205 424
% em relação à Educação de Jovens e
adultos – EJA 35,1% 2,6% 3,3% 10,4% 0,2% 48,3% 100,0%
% em relação à participação dos
professores no desenvolvimento dos
projetos implementados na escola?
80,5% 84,6% 100,0% 72,1% 100,0% 83,0% 81,4%
sim
Respondentes 36 2 0 17 0 42 97
% em relação à Educação de Jovens e
adultos – EJA 37,1% 2,1% 0,0% 17,5% 0,0% 43,3% 100,0%
751 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
% em relação à participação dos
professores no desenvolvimento dos
projetos implementados na escola?
19,5% 15,4% 0,0% 27,9% 0,0% 17,0% 18,6%
Total
Respondentes 185 13 14 61 1 247 521
% em relação à Educação de Jovens e
adultos – EJA 35,5% 2,5% 2,7% 11,7% 0,2% 47,4% 100,0%
% em relação à participação dos
professores no desenvolvimento dos
projetos implementados na escola?
100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
752 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.6.16:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação de Jovens e Adultos - EJA quanto à participação dos professores no desenvolvimento dos projetos implementados na escola - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas
753 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos gestores respondentes da Unidade Escolar que ofertam a Educação de Jovens e Adultos quanto à UTILIZAÇÃO DOS
RESULTADOS DA AUTOAVALIAÇÃO DA ESCOLA NAS REUNIÕES DA ASSEMBLEIA ESCOLAR, 3,1% responderam que raramente
os resultados da escola são utilizados.
Tabela 4.5.6.17:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação de Jovens e Adultos-EJA quanto à
utilização dos resultados da autoavaliação da escola nas reuniões da Assembleia Escolar - Avaliação Institucional , Rede Pública – DF, 2014.
Os resultados da autoavaliação da escola são utilizados nas reuniões da Assembleia Escolar? Total
Nunca Raramente Quase sempre Sempre A escola não possui
Assembleia Escolar
Educação de
Jovens e
adultos – EJA
não
Respondentes 4 4 83 160 173 424
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 0,9% 0,9% 19,6% 37,7% 40,8% 100,0%
% em relação aos resultados da autoavaliação da escola são
utilizados nas reuniões da Assembleia Escolar? 100,0% 57,1% 79,8% 80,4% 83,6% 81,4%
sim
Respondentes 0 3 21 39 34 97
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 0,0% 3,1% 21,6% 40,2% 35,1% 100,0%
% em relação aos resultados da autoavaliação da escola são
utilizados nas reuniões da Assembleia Escolar? 0,0% 42,9% 20,2% 19,6% 16,4% 18,6%
Total
Respondentes 4 7 104 199 207 521
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 0,8% 1,3% 20,0% 38,2% 39,7% 100,0%
% em relação aos resultados da autoavaliação da escola são
utilizados nas reuniões da Assembleia Escolar? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
754 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.6.17:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação de Jovens e Adultos-EJA quanto à utilização dos resultados da autoavaliação da escola nas reuniões da Assembleia Escolar - Avaliação Institucional , Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
755 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos gestores respondentes da Unidade Escolar que ofertam a Educação de Jovens e Adultos quanto ao TRABALHO
CONJUNTO DO DIRETOR E PROFESSORES NA DEFINIÇÃO DOS OBJETIVOS, METAS E ESTRATÉGIAS DO PLANO DE AÇÃO DA
ESCOLA, 24,7% responderam que quase sempre o diretor e os professores definem conjuntamente os objetivos, metas e estratégias.
Tabela 4.5.6.20:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação de Jovens e Adultos - EJA quanto ao trabalho conjunto do diretor e professores na definição dos objetivos, metas e estratégias do plano de ação da escola - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
O diretor e os professores definem
conjuntamente os objetivos, metas e estratégias
e o plano de ação para alcançá-los?
Total
Raramente Quase sempre Sempre
Educação de Jovens
e adultos – EJA
não
Respondentes 1 80 343 424
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 0,2% 18,9% 80,9% 100,0%
% em relação ao diretor e os professores definem conjuntamente os
objetivos, metas e estratégias e o plano de ação para alcançá-los? 100,0% 76,9% 82,5% 81,4%
sim
Respondentes 0 24 73 97
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 0,0% 24,7% 75,3% 100,0%
% em relação ao diretor e os professores definem conjuntamente os
objetivos, metas e estratégias e o plano de ação para alcançá-los? 0,0% 23,1% 17,5% 18,6%
Total
Respondentes 1 104 416 521
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 0,2% 20,0% 79,8% 100,0%
% em relação ao diretor e os professores definem conjuntamente os
objetivos, metas e estratégias e o plano de ação para alcançá-los? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
756 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.6.20:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação de Jovens e Adultos - EJA quanto ao trabalho conjunto do diretor e professores na definição dos objetivos, metas e estratégias do plano de ação da escola - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
757 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos gestores respondentes da Unidade Escolar que ofertam a Educação de Jovens e Adultos quanto ao TRABALHO
COOPERATIVO DA EQUIPE ESCOLAR, 3,1% responderam que raramente toda equipe trabalha de forma cooperativa e harmoniosa.
Tabela 4.5.6.21:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam a Educação de Jovens e Adultos-
EJA quanto ao trabalho cooperativo da equipe escolar - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
Toda equipe escolar trabalha de forma
cooperativa e harmoniosa?
Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Educação de Jovens
e adultos – EJA
não
Respondentes 6 250 168 424
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 1,4% 59,0% 39,6% 100,0%
% em relação à toda equipe escolar trabalha de forma cooperativa
e harmoniosa? 66,7% 79,9% 84,4% 81,4%
sim
Respondentes 3 63 31 97
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 3,1% 64,9% 32,0% 100,0%
% em relação à toda equipe escolar trabalha de forma cooperativa
e harmoniosa? 33,3% 20,1% 15,6% 18,6%
Total
Respondentes 9 313 199 521
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 1,7% 60,1% 38,2% 100,0%
% em relação à toda equipe escolar trabalha de forma cooperativa
e harmoniosa? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
758 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.6.21:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação de Jovens e Adultos- EJA quanto ao trabalho cooperativo da equipe escolar - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
759 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos gestores respondentes da Unidade Escolar que ofertam a Educação de Jovens e Adultos quanto ao HORÁRIO DE INÍCIO E
TÉRMINO DAS AULAS, 74,2% responderam que SEMPRE as aulas iniciam e terminam no horário.
Tabela 4.5.6.22:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação de
Jovens e Adultos - EJA quanto ao horário de início e término das aulas - Avaliação Institucionais, Rede Pública – DF, 2014.
As aulas iniciam e terminam no horário? Total
Raramente Quase sempre Sempre
Educação de Jovens
e adultos – EJA
não
Respondentes 0 47 377 424
% em relação à Educação de Jovens e adultos –
EJA 0,0% 11,1% 88,9% 100,0%
% em relação às aulas iniciam e terminam no
horário? 0,0% 66,2% 84,0% 81,4%
sim
Respondentes 1 24 72 97
% em relação à Educação de Jovens e adultos –
EJA 1,0% 24,7% 74,2% 100,0%
% em relação às aulas iniciam e terminam no
horário? 100,0% 33,8% 16,0% 18,6%
Total
Respondentes 1 71 449 521
% em relação à Educação de Jovens e adultos –
EJA 0,2% 13,6% 86,2% 100,0%
% em relação às aulas iniciam e terminam no
horário? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
760 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.6.22:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação de Jovens e Adultos - EJA quanto ao horário de início e término das aulas - Avaliação Institucionais, Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
761 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos gestores respondentes da Unidade Escolar que ofertam a Educação de Jovens e Adultos quanto aos OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM, AS ATIVIDADES DE ENSINO E A AVALIAÇÃO DOS ESTUDANTES, 74,2% responderam que SEMPRE a escola
estabelece relação clara entre os objetivos de aprendizagem, as atividades de ensino e a avaliação dos estudantes.
Tabela 4.5.6. 23: Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação de Jovens e Adultos -
EJA quanto aos objetivos de aprendizagem, as atividades de ensino e a avaliação dos estudantes - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
A escola estabelece relação clara entre
os objetivos de aprendizagem, as
atividades de ensino e a avaliação dos
estudantes?
Total
Quase sempre Sempre
Educação de Jovens e
adultos – EJA
não
Respondentes 68 356 424
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 16,0% 84,0% 100,0%
% em relação à escola estabelece relação clara entre os objetivos de
aprendizagem, as atividades de ensino e a avaliação dos estudantes? 73,1% 83,2% 81,4%
sim
Respondentes 25 72 97
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 25,8% 74,2% 100,0%
% em relação à escola estabelece relação clara entre os objetivos de
aprendizagem, as atividades de ensino e a avaliação dos estudantes? 26,9% 16,8% 18,6%
Total
Respondentes 93 428 521
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 17,9% 82,1% 100,0%
% em relação à escola estabelece relação clara entre os objetivos de
aprendizagem, as atividades de ensino e a avaliação dos estudantes? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
762 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.6. 23: Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação de Jovens e
Adultos - EJA quanto aos objetivos de aprendizagem, as atividades de ensino e a avaliação dos estudantes - Avaliação Institucional, Rede Pública
– DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
763 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos gestores respondentes da Unidade Escolar que ofertam a Educação de Jovens e Adultos quanto à TROCA DE IDEIAS
ENTRE PROFESSORES, 62,9% responderam que SEMPRE os professores trocam ideias entre si.
Tabela 4.5.6.24.Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação de
Jovens e Adultos-EJA quanto à troca de ideias entre os professores - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
Os professores trocam ideias entre si? Total
Raramente Quase sempre Sempre
Educação de Jovens
e adultos – EJA
não
Respondentes 2 112 310 424
% em relação à Educação de Jovens e adultos –
EJA 0,5% 26,4% 73,1% 100,0%
% em relação aos professores trocam ideias entre
si? 100,0% 75,7% 83,6% 81,4%
sim
Respondentes 0 36 61 97
% em relação à Educação de Jovens e adultos –
EJA 0,0% 37,1% 62,9% 100,0%
% em relação aos professores trocam ideias entre
si? 0,0% 24,3% 16,4% 18,6%
Total
Respondentes 2 148 371 521
% em relação à Educação de Jovens e adultos –
EJA 0,4% 28,4% 71,2% 100,0%
% em relação aos professores trocam ideias entre
si? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
764 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.6.24:.Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação de Jovens e Adultos-EJA quanto à troca de ideias entre os professores - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
765 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos gestores respondentes da Unidade Escolar que ofertam a Educação de Jovens e Adultos quanto ao CONHECIMENTO
DAS NECESSIDADES DA TURMA POR PARTE DOS PROFESSORES, 53,6% responderam que QUASE SEMPRE os professores
conhecem as necessidades da turma e dão atenção individual e estímulo aos alunos com dificuldades.
Tabela 4.5.6.25: Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação de Jovens e Adultos-
EJA quanto ao conhecimento das necessidades da turma por parte dos professores - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
Os professores conhecem as
necessidades da turma e dão atenção
individual e estímulo aos alunos com
dificuldades?
Total
Raramente Quase sempre Sempre
Educação de Jovens
e adultos – EJA
não
Respondentes 5 169 250 424
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 1,2% 39,9% 59,0% 100,0%
% em relação aos professores conhecem as necessidades da turma e
dão atenção individual e estímulo aos alunos com dificuldades? 55,6% 76,5% 85,9% 81,4%
sim
Respondentes 4 52 41 97
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 4,1% 53,6% 42,3% 100,0%
% em relação aos professores conhecem as necessidades da turma e
dão atenção individual e estímulo aos alunos com dificuldades? 44,4% 23,5% 14,1% 18,6%
Total
Respondentes 9 221 291 521
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 1,7% 42,4% 55,9% 100,0%
% em relação aos professores conhecem as necessidades da turma e
dão atenção individual e estímulo aos alunos com dificuldades? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
766 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.6.25: Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação de Jovens e Adultos-EJA quanto ao conhecimento das necessidades da turma por parte dos professores - Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas
767 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos gestores respondentes da Unidade Escolar, que ofertam a Educação de Jovens e Adultos quanto ao CONTRATO DOS
PAIS/RESPONSÁVEIS COM A EQUIPE GESTORA, 50,5% responderam que QUASE SEMPRE os pais/responsáveis entram em
contato com a equipe gestora por iniciativa própria.
Tabela 4.5.6.26:.Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação de Jovens e Adultos-
EJA quanto ao contato dos pais/responsáveis com a equipe gestora- Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
Os pais/responsáveis entram em contato com a equipe gestora por
iniciativa própria?
Total
Nunca Raramente Quase sempre Sempre
Educação de
Jovens e adultos
– EJA
não
Respondentes 2 70 198 154 424
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 0,5% 16,5% 46,7% 36,3% 100,0
%
% em relação aos pais/responsáveis entram em contato com a
equipe gestora por iniciativa própria? 100,0% 72,2% 80,2% 88,0% 81,4%
sim
Respondentes 0 27 49 21 97
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 0,0% 27,8% 50,5% 21,6% 100,0
%
% em relação aos pais/responsáveis entram em contato com a
equipe gestora por iniciativa própria? 0,0% 27,8% 19,8% 12,0% 18,6%
Total
Respondentes 2 97 247 175 521
% em relação à Educação de Jovens e adultos – EJA 0,4% 18,6% 47,4% 33,6% 100,0
%
% em relação aos pais/responsáveis entram em contato com a
equipe gestora por iniciativa própria? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
100,0
%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
768 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.6.26:.Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que informaram ofertar a Educação de Jovens e Adultos-EJA quanto ao contato dos pais/responsáveis com a equipe gestora- Avaliação Institucional, Rede Pública – DF, 2014.
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV-SEEDF Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas
769 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
4.5.7 Educação Integral
A Proposta Pedagógica da Rede Pública de Ensino do Distrito Federal vai ao encontro dos ideais de Darcy Ribeiro e Anísio Teixeira.
Entende-se por Educação Integral aquela que não se limita ao aspecto quantitativo do aumento do tempo de permanência do estudante na
escola, mas, sobretudo proporciona tempos e espaços maiores e melhores para o cumprimento da função social desta Secretaria de
Educação: garantir educação pública de qualidade para todos os cidadãos.
A partir dos pressupostos da educação Integral, em 2014, a SEEDF implantou a primeira etapa do Projeto Cidade Escola Candanga:
Educação Integral em 21 escolas da Região Administrativa de Brazlândia, em toda a educação Básica, sendo 17 escolas em área urbana e 04
em área rural. A implantação será gradativa por meio do movimento que parte de cidades mais distantes para o centro, com expectativa de
universalização da Educação Integral em todo o sistema público de ensino do DF em oito anos.
A ampliação do tempo de cinco para, no mínimo, sete horas diárias de permanência do estudante na escola com a vivência de
atividades formativas diversificadas é baseada não somente no tempo maior, mas na inserção dos estudantes noutros espaços e com novas
oportunidades educacionais.
As informações disponíveis até junho/2014 mostravam que a Secretaria de Estado de Educação contava com 286 unidades escolares
que ofertavam Educação Integral em jornada de tempo integral (com atendimento variando de 7 a 10 horas diárias), cadastradas na
Coordenação de Educação Integral da Subsecretaria de Educação Básica. Entretanto, informações coletadas em data posterior a junho,
indicaram que outras 15 unidades de ensino estavam ofertando Educação Integral e que não constavam do cadastro da SUBEB. Para efeito
desta avaliação, essas escolas foram incorporadas ao nosso universo de pesquisa que passou de 286 para 301unidades escolares que
ofertam Educação Integral. Com a adesão de 210 escolas, a taxa de participação na pesquisa foi de 70% o que confere a esta pesquisa uma
representatividade importante, em termos estatísticos. Cabe ressaltar que em algumas unidades escolares o atendimento de Educação em
jornada integral não é oferecido para a totalidade dos alunos matriculados.
A CRE de São Sebastião destacou-se pela participação de 100% dos gestores de escolas com educação em jornada de tempo
ampliada, seguido da CRE de Sobradinho ( 95,2%) e CRE-Plano Piloto/Cruzeiro com 90% de participação. A CRE Guará, por sua vez,
apresentou o menor percentual (45%) de participação dos gestores das unidades escolares que ofertam educação integral.
775 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As tabelas 4.5.7.1 a 4.5.7.17 abaixo referem-se a avaliação dos 210 gestores respondentes do formulário de avaliação institucional das unidades
escolares que ofertam Educação Integral quanto à INFRAESTRUTURA. Após análise dos resultados pode-se destacar que:
COM RELAÇÃO ÀS SALAS DE AULA, 26,7% das escolas necessitam de grandes reformas em suas salas de aula; 50,0% de
pequenas reformas, 23,3% informaram que as salas se encontram em bom estado .
QUANTO AOS ESPAÇOS RECREATIVOS COM ÁREAS COBERTAS, 55,7% das escolas possuem área coberta para recreação,
2,9% possui área coberta para recreação, mas que não estão sendo utilizadas por estar em estado precário, 29,0% possuem área
coberta para recreação, que necessita de reparos e 12,4% possuem área coberta e em bom estado de conservação.
COM RELAÇÃO AS ÁREA DESCOBERTA PARA RECREAÇÃO, 12,4% das escolas possuem área descoberta para recreação,
5,2% possuem, mas que não são utilizadas pelo estado precário em que encontram, 44,8% possuem, mas necessitando de grandes
reparos , 25,7% possuem área descoberta e necessitando de pequenos reparos e 11,9% possuem área descoberta para recreação e
se encontram bom estado.
QUANTO A SALA PARA SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL-SOE, 35,7% das escolas não possuem sala de orientação
educacional, 4,3% possuem, mas não estão sendo utilizadas por estar inadequada; 10,5% possuem, e necessita de uma ampla
reforma, 21,9% possuem, que necessita de pequenas reformas e 27,6% informaram que possuem a sala e que está sendo utilizada
a contento.
QUANTO A SALA DE INFORMÁTICA, 11,0% das escolas não possuem sala de informática, 4,3% possuem sala de informática, que
em razão de sua inadequação não é utilizada, 20,0%% possuem a sala de informática, que requerem uma grande reforma, 37,6%
possuem a sala de informática, que necessita de pequena reforma e 27,1% possuem a sala que está sendo utilizada.
QUANTO AO LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS, 79,5% das escolas possuem laboratório de ciências; 3,3% possuem laboratório de
ciências, que não está sendo utilizada em razão da precariedade ; 3,3%% possuem laboratório de ciências, que necessita de grande
reforma, 7,1% possuem laboratório de ciências, mas exigindo pequenas reformas , 4,8% informaram possuir laboratório de ciências
em bom estado,
AS SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS PARA ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE), as respostas dos
210 gestores participantes desta pesquisa, indicam que 27,1% das escolas não possuem sala para AEE, 1,9% possui sala para AEE,
776 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
mas está inadequada para uso, 15,2% possuem sala para AEE, que necessita de grande reforma, 30,5% possuem sala para AEE,
mas requerendo pequenas reformas e 25,2% informam possuir sala para AEE em bom estado.
SANITÁRIOS PARA ALUNAS/MENINAS, 4,3% das escolas não possuem instalações sanitárias para alunas/meninas , 51,4%
possuem instalações sanitárias para meninas em bom estado e 44,3% possuem tal instalação que não está em bom estado.
INFRAESTRUTURA/BANHEIRO COM CHUVEIRO, as respostas relativas a esse item indicam que 41,0% das escolas participantes
da pesquisa não possuem banheiro com chuveiro , 32,4% possuem banheiro com chuveiro em bom estado e 26,7% possuem tal
instalação que não se encontram em bom estado.
INFRAESTRUTURA/BANHEIRO FORA DO PRÉDIO ESCOLAR, os gestores informaram que 91,4% não possuem banheiro fora do
prédio escolar ; 6,2% possuem banheiro fora do prédio escolar que se encontram em estado precário e 2,4% possuem tal instalação
fora do prédio escolar em bom estado.
QUADRA DE ESPORTES COBERTA, os gestores respondentes das unidades escolares que ofertam Educação Integral informaram
que 64,3% não possuem quadra de esportes coberta , 1,4% possui mas sem condições de uso; 11,0% possuem mas necessitando
de grandes reparos, 11,9% possuem mas necessitando de pequenos reparos e apenas 11,4% possuem quadra de esportes coberta e
em bom estado de uso.
REFEITÓRIO PARA EDUCAÇÃO INTEGRAL, 71,9% dos Gestores respondentes das unidades escolares que ofertam Educação
Integral, disseram que não possuem refeitório e 28,2% possuem ,sendo que em 20% desses há necessidade de reformas
urgentes. As unidades com refeitório adequado representam apenas 6,2%.
EM RELAÇÃO A ÁREA VERDE, de acordo com os participantes da pesquisa 74,3% das unidades escolares possuem área verde,
contra 25,7% que informaram possuir esse espaço.
INFRAESTRUTURA/DESPENSA, as respostas a esse item indicaram que 97,5% possuem despensa, sendo que em 69% desses
espaços há necessidade de reformas e em 28,1% das unidades escolares as despensas estão em bom estado de uso.
INFRAESTRUTURA/LAVANDERIA, as respostas com relação a esse item indicam que 96,2% das escolas pesquisadas não há
lavanderias; 2,9% que confirmaram possuir esse espaço apontaram para a necessidade de reformas.
777 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.1 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à infraestrutura- salas
de aula -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Como se encontram as salas de aula? Total
A escola possui
salas de aula,
mas estão em
estado precário e
não é possível
utilizá-las
A escola possui
salas de aula,
mas são
necessárias
grandes
reformas
A escola possui
salas de aula, mas
são necessárias
pequenas reformas
A escola possui salas de
aula e as mesmas estão
em bom estado
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 0 56 105 49 210
% em relação à oferta de Educação Integral 0,0% 26,7% 50,0% 23,3% 100,0%
% em relação a como se encontram as salas de
aula? 0,0% 38,4% 39,8% 44,5% 40,3%
não
Respondentes 1 90 159 61 311
% em relação à oferta de Educação Integral 0,3% 28,9% 51,1% 19,6% 100,0%
% em relação a como se encontram as salas de
aula? 100,0% 61,6% 60,2% 55,5% 59,7%
Total
Respondentes 1 146 264 110 521
% em relação à oferta de Educação Integral 0,2% 28,0% 50,7% 21,1% 100,0%
% em relação a como se encontram as salas de
aula? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
778 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.1 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à infraestrutura-
salas de aula -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
779 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.2 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à infraestrutura-
espaços recreativos com áreas cobertas -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Como se encontram os espaços recreativos com áreas cobertas? Total
A escola não
possui áreas
cobertas
para
recreação
A escola possui
área coberta para
recreação, mas
não utiliza por
estar precária
A escola possui
área coberta para
recreação, mas a
mesma precisa de
reparos
A escola possui área
coberta e utiliza por
estar em bom estado
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 117 6 61 26 210
% em relação à oferta de Educação Integral 55,7% 2,9% 29,0% 12,4% 100,0%
% em relação a como se encontram os espaços recreativos
com áreas cobertas? 39,1% 54,5% 45,9% 33,3% 40,3%
não
Respondentes 182 5 72 52 311
% em relação à oferta de Educação Integral 58,5% 1,6% 23,2% 16,7% 100,0%
% em relação a como se encontram os espaços recreativos
com áreas cobertas? 60,9% 45,5% 54,1% 66,7% 59,7%
Total
Respondentes 299 11 133 78 521
% em relação à oferta de Educação Integral 57,4% 2,1% 25,5% 15,0% 100,0%
% em relação a como se encontram os espaços recreativos
com áreas cobertas? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
780 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.2 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à infraestrutura- espaços recreativos com áreas cobertas -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
781 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.3 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à infraestrutura- área
descoberta para recreação -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui área descoberta para recreação? Total
A escola não
possui área
descoberta
para recreação
A escola
possui área
descoberta
para
recreação,
mas não
utiliza por
estar
precária
A escola possui
área descoberta
para recreação,
mas necessita
de grandes
reparos
A escola possui
área descoberta
para recreação,
mas necessita de
pequenos
reparos
A escola possui
área descoberta
para recreação e
a mesma é
utilizada por estar
em bom estado
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 26 11 94 54 25 210
% em relação à oferta de Educação Integral 12,4% 5,2% 44,8% 25,7% 11,9% 100,0%
% em relação a escola possui área descoberta para
recreação? 39,4% 27,5% 40,5% 42,2% 45,5% 40,3%
não
Respondentes 40 29 138 74 30 311
% em relação à oferta de Educação Integral 12,9% 9,3% 44,4% 23,8% 9,6% 100,0%
% em relação a escola possui área descoberta para
recreação? 60,6% 72,5% 59,5% 57,8% 54,5% 59,7%
Total
Respondentes 66 40 232 128 55 521
% em relação à oferta de Educação Integral 12,7% 7,7% 44,5% 24,6% 10,6% 100,0%
% em relação a escola possui área descoberta para
recreação? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
782 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.3 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral
quanto à infraestrutura- área descoberta para recreação -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
783 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.4 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à sala para
Serviço de Orientação Educacional_SOE -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui sala para Serviço de Orientação Educacional_SOE Total
A escola
não possui
sala de
orientação
educaciona
l
A escola possui
sala de orientação
educacional, mas
a mesma está
inadequada e não
é utilizada
A escola
possui sala
de
orientação
educacional
, mas a
mesma
necessita
de grande
reforma
A escola possui
sala de
orientação
educacional,
mas a mesma
necessita de
pequena
reforma
A escola
possui sala de
orientação
educacional e
a mesma é
utilizada
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 75 9 22 46 58 210
% em relação à oferta de Educação Integral 35,7% 4,3% 10,5% 21,9% 27,6% 100,0%
% em relação a escola possui sala para Serviço de
Orientação Educacional_SOE 47,8% 64,3% 30,6% 36,5% 38,2% 40,3%
não
Respondentes 82 5 50 80 94 311
% em relação à oferta de Educação Integral 26,4% 1,6% 16,1% 25,7% 30,2% 100,0%
% em relação a escola possui sala para Serviço de
Orientação Educacional_SOE 52,2% 35,7% 69,4% 63,5% 61,8% 59,7%
Total
Respondentes 157 14 72 126 152 521
% em relação à oferta de Educação Integral 30,1% 2,7% 13,8% 24,2% 29,2% 100,0%
% em relação a escola possui sala para Serviço de
Orientação Educacional_SOE 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se
tratarem de IE com outras estruturas.
784 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.4:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à sala para
Serviço de Orientação Educacional_SOE -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF,
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
785 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.5 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à sala de informática
-.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui sala de informática? Total
A escola
não possui
sala de
informática
educaciona
l
A escola possui
essa sala , mas a
mesma está
inadequada e não
é utilizada
A escola possui
essa sala , mas a
mesma necessita
de grande
reforma
A escola possui
essa sala, mas a
mesma necessita
de pequena
reforma
A escola possui
essa sala e a
mesma é utilizada
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 23 9 42 79 57 210
% em relação à oferta de
Educação Integral 11,0% 4,3% 20,0% 37,6% 27,1% 100,0%
% em relação a escola possui
sala de informática? 29,9% 25,0% 48,8% 41,1% 43,8% 40,3%
não
Respondentes 54 27 44 113 73 311
% em relação à oferta de
Educação Integral 17,4% 8,7% 14,1% 36,3% 23,5% 100,0%
% em relação a escola possui
sala de informática? 70,1% 75,0% 51,2% 58,9% 56,2% 59,7%
Total
Respondentes 77 36 86 192 130 521
% em relação à oferta de
Educação Integral 14,8% 6,9% 16,5% 36,9% 25,0% 100,0%
% em relação a escola possui
sala de informática? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
786 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.5 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à sala de
informática -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas
787 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.6 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à infraestrutura- laboratório
de ciências -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui laboratório de ciências? Total
A escola não possui
laboratório de
ciências
A escola possui laboratório de
ciências , mas o mesmo está
inadequada e não é utilizada
A escola possui
laboratório de
ciências , mas o
mesmo necessita
de grande
reforma
A escola possui
laboratório de ciências,
mas o mesmo necessita
de pequena reforma
A escola
possui
laboratório de
ciências e o
mesmo está
em bom
estado
Não se
aplica
Oferta de
Educação Integral
sim
Respondentes 167 7 7 15 10 4 210
% em relação à oferta de
Educação Integral 79,5% 3,3% 3,3% 7,1% 4,8% 1,9% 100,0%
% em relação a escola possui
laboratório de ciências? 41,1% 35,0% 35,0% 51,7% 47,6% 16,0% 40,3%
não
Respondentes 239 13 13 14 11 21 311
% em relação à oferta de
Educação Integral 76,8% 4,2% 4,2% 4,5% 3,5% 6,8% 100,0%
% em relação a escola possui
laboratório de ciências? 58,9% 65,0% 65,0% 48,3% 52,4% 84,0% 59,7%
Total
Respondentes 406 20 20 29 21 25 521
% em relação à oferta de
Educação Integral 77,9% 3,8% 3,8% 5,6% 4,0% 4,8% 100,0%
% em relação a escola possui
laboratório de ciências? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se
tratarem de IE com outras estruturas.
788 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.6 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à infraestrutura-
laboratório de ciências -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
789 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.7 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à sala de recursos
multifuncionais para atendimento (AEE) -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui sala de recursos multifuncionais para atendimento (AEE) Total
A escola
não possui
sala para
AEE
A escola possui essa
sala , mas a mesma
está inadequada e não é
utilizada
A escola possui essa sala ,
mas a mesma necessita de
grande reforma
A escola possui essa
sala, mas a mesma
necessita de pequena
reforma
A escola possui essa
sala e a mesma é
utilizada
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 57 4 32 64 53 210
% em relação à oferta de Educação
Integral 27,1% 1,9% 15,2% 30,5% 25,2% 100,0%
% em relação a escola possui sala
de recursos multifuncionais para
atendimento (AEE)
35,8% 57,1% 35,6% 42,7% 46,1% 40,3%
não
Respondentes 102 3 58 86 62 311
% em relação à oferta de Educação
Integral 32,8% 1,0% 18,6% 27,7% 19,9% 100,0%
% em relação a escola possui sala
de recursos multifuncionais para
atendimento (AEE)
64,2% 42,9% 64,4% 57,3% 53,9% 59,7%
Total
Respondentes 159 7 90 150 115 521
% em relação à oferta de Educação
Integral 30,5% 1,3% 17,3% 28,8% 22,1% 100,0%
% em relação a escola possui sala
de recursos multifuncionais para
atendimento (AEE)
100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
790 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.7:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à sala de
recursos multifuncionais para atendimento (AEE) -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
791 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
Tabela 4.5.7.8 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à infraestrutura-
instalações sanitárias para alunas/meninas -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui instalações sanitárias para alunas/meninas? Total
Não possui Possui e está em
bom estado
Possui e não está
em bom estado
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 9 108 93 210
% em relação à oferta de Educação Integral 4,3% 51,4% 44,3% 100,0%
% em relação a escola possui instalações sanitárias
para alunas/meninas? 26,5% 43,9% 38,6% 40,3%
não
Respondentes 25 138 148 311
% em relação à oferta de Educação Integral 8,0% 44,4% 47,6% 100,0%
% em relação a escola possui instalações sanitárias
para alunas/meninas? 73,5% 56,1% 61,4% 59,7%
Total
Respondentes 34 246 241 521
% em relação à oferta de Educação Integral 6,5% 47,2% 46,3% 100,0%
% em relação a escola possui instalações sanitárias
para alunas/meninas? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
792 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.8 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à infraestrutura-
instalações sanitárias para alunos/meninos -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui instalações sanitárias para
alunos/meninos?
Total
Não
possui
Possui e está
em bom
estado
Possui e não
está em bom
estado
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 10 105 95 210
% em relação à oferta de Educação Integral 4,8% 50,0% 45,2% 100,0%
% em relação a escola possui instalações sanitárias para
alunos/meninos? 27,0% 45,1% 37,8% 40,3%
não
Respondentes 27 128 156 311
% em relação à oferta de Educação Integral 8,7% 41,2% 50,2% 100,0%
% em relação a escola possui instalações sanitárias para
alunos/meninos? 73,0% 54,9% 62,2% 59,7%
Total
Respondentes 37 233 251 521
% em relação à oferta de Educação Integral 7,1% 44,7% 48,2% 100,0%
% em relação a escola possui instalações sanitárias para
alunos/meninos? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
793 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.8 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à infraestrutura- instalações sanitárias para alunos/meninos -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
794 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.9 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à infraestrutura- banheiro com
chuveiro -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui banheiro com chuveiro? Total
Não possui Possui e está em bom estado Possui e não está em bom
estado
Oferta de
Educação
Integral
sim
Respondentes 86 68 56 210
% em relação à oferta de Educação Integral 41,0% 32,4% 26,7% 100,0%
% em relação a escola possui banheiro com
chuveiro? 45,7% 41,2% 33,3% 40,3%
não
Respondentes 102 97 112 311
% em relação à oferta de Educação Integral 32,8% 31,2% 36,0% 100,0%
% em relação a escola possui banheiro com
chuveiro? 54,3% 58,8% 66,7% 59,7%
Total
Respondentes 188 165 168 521
% em relação à oferta de Educação Integral 36,1% 31,7% 32,2% 100,0%
% em relação a escola possui banheiro com
chuveiro? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
795 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.9 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à infraestrutura- banheiro com
chuveiro -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
796 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.10:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à
infraestrutura- banheiro fora do prédio -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui banheiro fora do prédio? Total
Não possui Possui e não está
em bom estado
Possui e está em
bom estado
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 192 13 5 210
% em relação à oferta de Educação Integral 91,4% 6,2% 2,4% 100,0%
% em relação a escola possui banheiro fora
do prédio? 40,6% 43,3% 27,8% 40,3%
não
Respondentes 281 17 13 311
% em relação à oferta de Educação Integral 90,4% 5,5% 4,2% 100,0%
% em relação a escola possui banheiro fora
do prédio? 59,4% 56,7% 72,2% 59,7%
Total
Respondentes 473 30 18 521
% em relação à oferta de Educação Integral 90,8% 5,8% 3,5% 100,0%
% em relação a escola possui banheiro fora
do prédio? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO
PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
797 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.10:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à infraestrutura-
banheiro fora do prédio -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
798 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.11 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à infraestrutura-
quadra de esportes coberta -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui quadra de esportes coberta? Total
A escola não
possui quadra
de esportes
coberta
A escola possui
quadra de esportes
coberta, mas está
inadequada e não é
utilizada
A escola possui
quadra de esportes
coberta, mas
necessita de grandes
reparos
A escola possui
quadra de
esportes
coberta, mas
necessita de
pequenos
reparos
A escola possui
quadra de esportes
coberta e está em
bom estado
Oferta de
Educação
Integral
sim
Respondentes 135 3 23 25 24 210
% em relação à oferta de
Educação Integral 64,3% 1,4% 11,0% 11,9% 11,4%
100,0
%
% em relação a escola possui
quadra de esportes coberta? 34,7% 42,9% 62,2% 59,5% 52,2%
40,3
%
não
Respondentes 254 4 14 17 22 311
% em relação à oferta de
Educação Integral 81,7% 1,3% 4,5% 5,5% 7,1%
100,0
%
% em relação a escola possui
quadra de esportes coberta? 65,3% 57,1% 37,8% 40,5% 47,8%
59,7
%
Total
Respondentes 389 7 37 42 46 521
% em relação à oferta de
Educação Integral 74,7% 1,3% 7,1% 8,1% 8,8%
100,0
%
% em relação a escola possui
quadra de esportes coberta? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
100,0
%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas.
799 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.11 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à infraestrutura- quadra de esportes coberta -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas
800 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.12 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à infraestrutura-
quadra de esportes descoberta -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui quadra de esportes descoberta? Total
não possui
quadra de
esportes
descoberta
possui
quadra de
esportes
descoberta,
mas está
inadequada
e não é
utilizada
possui quadra de
esportes
descoberta, mas
necessita de
grandes reparos
possui quadra de
esportes descoberta,
mas necessita de
pequenos reparos
possui quadra de
esportes descoberta e
está em bom estado
Oferta de
Educação
Integral
sim
Respondentes 114 5 54 25 12 210
% em relação à oferta de Educação
Integral 54,3% 2,4% 25,7% 11,9% 5,7% 100,0%
% em relação a escola possui quadra de
esportes descoberta? 38,4% 33,3% 41,2% 43,1% 60,0% 40,3%
não
Respondentes 183 10 77 33 8 311
% em relação à oferta de Educação
Integral 58,8% 3,2% 24,8% 10,6% 2,6% 100,0%
% em relação a escola possui quadra de
esportes descoberta? 61,6% 66,7% 58,8% 56,9% 40,0% 59,7%
Total
Respondentes 297 15 131 58 20 521
% em relação à oferta de Educação
Integral 57,0% 2,9% 25,1% 11,1% 3,8% 100,0%
% em relação a escola possui quadra de
esportes descoberta? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas
801 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.12 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à
infraestrutura- quadra de esportes descoberta -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.
2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA
PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas
802 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.13 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral
quanto à infraestrutura- área verde -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui área verde? Total
Sim Não
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 156 54 210
% em relação à oferta de Educação
Integral 74,3% 25,7% 100,0%
% em relação a escola possui área
verde? 40,9% 38,6% 40,3%
não
Respondentes 225 86 311
% em relação à oferta de Educação
Integral 72,3% 27,7% 100,0%
% em relação a escola possui área
verde? 59,1% 61,4% 59,7%
Total
Respondentes 381 140 521
% em relação à oferta de Educação
Integral 73,1% 26,9% 100,0%
% em relação a escola possui área
verde? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas
803 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.13 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à infraestrutura-
área verde -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas
804 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7. 14 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à infraestrutura-
refeitório para educação integral -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui refeitório para educação integral? Total
A escola não
possui refeitório
para educação
integral
A escola
possui
refeitório, mas
está
inadequado e
não é utilizado
A escola possui
refeitório, mas
necessita de grandes
reparos
A escola possui
refeitório, mas
necessita de
pequenos reparos
A escola possui refeitório
e está em bom estado
Oferta de
Educação
Integral
sim
Respondentes 151 2 23 21 13 210
% em relação à oferta de Educação
Integral 71,9% 1,0% 11,0% 10,0% 6,2% 100,0%
% em relação a escola possui
refeitório para educação integral? 35,4% 40,0% 74,2% 60,0% 56,5% 40,3%
não
Respondentes 276 3 8 14 10 311
% em relação à oferta de Educação
Integral 88,7% 1,0% 2,6% 4,5% 3,2% 100,0%
% em relação a escola possui
refeitório para educação integral? 64,6% 60,0% 25,8% 40,0% 43,5% 59,7%
Total
Respondentes 427 5 31 35 23 521
% em relação à oferta de Educação
Integral 82,0% 1,0% 6,0% 6,7% 4,4% 100,0%
% em relação a escola possui
refeitório para educação integral? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas
805 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7. 14 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à
infraestrutura- refeitório para educação integral -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas
806 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.15 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à infraestrutura-
cozinha -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui cozinha? Total
A escola
não
possui
cozinha
A escola possui
cozinha, mas
está inadequada
e não é utilizada
A escola
possui cozinha,
mas necessita
de grandes
reparos
A escola possui
cozinha, mas
necessita de
pequenos
reparos
A escola possui
cozinha e está em
bom estado
Oferta de
Educação
Integral
sim
Respondentes 3 0 97 65 45 210
% em relação à oferta de
Educação Integral 1,4% 0,0% 46,2% 31,0% 21,4% 100,0%
% em relação a escola possui
cozinha? 42,9% 0,0% 42,4% 39,9% 37,5% 40,3%
não
Respondentes 4 2 132 98 75 311
% em relação à oferta de
Educação Integral 1,3% 0,6% 42,4% 31,5% 24,1% 100,0%
% em relação a escola possui
cozinha? 57,1% 100,0% 57,6% 60,1% 62,5% 59,7%
Total
Respondentes 7 2 229 163 120 521
% em relação à oferta de
Educação Integral 1,3% 0,4% 44,0% 31,3% 23,0% 100,0%
% em relação a escola possui
cozinha? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas
807 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.15 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à infraestrutura-
cozinha -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas
808 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.16 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à infraestrutura-
despensa -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui despensa? Total
A escola não
possui
despensa
A escola possui
despensa, mas
necessita de
grandes reparos
A escola possui
despensa, mas
necessita de
pequenos reparos
A escola possui
despensa e está em
bom estado
Oferta de
Educação Integral
sim
Respondentes 6 83 62 59 210
% em relação à oferta de
Educação Integral 2,9% 39,5% 29,5% 28,1% 100,0%
% em relação a escola possui
despensa? 30,0% 48,5% 35,6% 37,8% 40,3%
não
Respondentes 14 88 112 97 311
% em relação à oferta de
Educação Integral 4,5% 28,3% 36,0% 31,2% 100,0%
% em relação a escola possui
despensa? 70,0% 51,5% 64,4% 62,2% 59,7%
Total
Respondentes 20 171 174 156 521
% em relação à oferta de
Educação Integral 3,8% 32,8% 33,4% 29,9% 100,0%
% em relação a escola possui
despensa? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas
809 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.16 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à infraestrutura-
despensa -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas
810 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.17 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à
infraestrutura- lavanderia -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui lavanderia? Total
A escola
não possui
lavanderia
A escola
possui
lavanderia,
mas está
inadequad
a e não é
utilizada
A escola
possui
lavanderia,
mas
necessita
de grandes
reparos
A escola
possui
lavanderia,
mas
necessita de
pequenos
reparos
A escola
possui
lavanderia e
está em bom
estado
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 202 1 1 4 2 210
% em relação à oferta de Educação Integral 96,2% 0,5% 0,5% 1,9% 1,0% 100,0%
% em relação a escola possui lavanderia? 40,7% 100,0% 16,7% 36,4% 28,6% 40,3%
não
Respondentes 294 0 5 7 5 311
% em relação à oferta de Educação Integral 94,5% 0,0% 1,6% 2,3% 1,6% 100,0%
% em relação a escola possui lavanderia? 59,3% 0,0% 83,3% 63,6% 71,4% 59,7%
Total
Respondentes 496 1 6 11 7 521
% em relação à oferta de Educação Integral 95,2% 0,2% 1,2% 2,1% 1,3% 100,0%
% em relação a escola possui lavanderia? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas
811 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.17 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à infraestrutura-
lavanderia -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estruturas
812 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
As tabelas 4.5.7.18 a 4.5.7.26 abaixo apresentam as respostas dos gestores das unidades escolares que ofertam Educação Integral
para os itens do formulário avaliativo quanto aos RECURSOS FINANCEIROS.
36,2% das escolas responderam que não obtém fonte dos recursos financeiros do Governo Federal-PME e 63,8% . obtém fonte
dos recursos financeiros do Governo Federal- do Programa Mais Educação -PME e ainda que, 100,0% sob a orientação da
SEEDF cumprem os prazos para prestação de contas e 0,0% . não informam sobre prazos e descumprimento de prestação de
contas e ainda registraram que 96,7% recebem algum tipo de orientação da SEEDF para realização de prestação de contas e
3,3% não recebe tal orientação. NA DEFINIÇÃO DO USO DE RECURSOS FINANCEIROS, quase a totalidade dos que ofertam educação integral participantes
da avaliação institucional (98,1%) informaram a participação, e uma pequena proporção (1,9%) indicaram que a comunidade
escolar não participa de decisões do uso de recursos financeiros. Já quando solicitados avaliar quanto a forma de participação da
comunidade escolar na definição do uso de recursos financeiros, as respostas às perguntas formuladas indicaram que 1,4% a
comunidade escolar não participa da definição do uso de recursos financeiros , 49,0% a comunidade escolar participa
parcialmente da definição do uso dos recursos financeiros e 49,5% participa totalmente desde o planejamento do uso dos
recursos financeiros.
QUANTO À INADIMPLÊNCIA JUNTO AO FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO-FNDE, 3,8% dos
gestores responderam que a unidade escolar está inadimplente e 96,2% não está inadimplente, e 3,3% dos gestores sinalizaram
que a unidade escolar está com recursos financeiros bloqueados no banco e 96,7% não estão com os recursos financeiros
bloqueados.
QUANTO À UTILIZAÇÃO DOS INSUMOS ESCOLARES, 8,6% dos gestores responderam que QUASE SEMPRE a direção da
escola deixa claro que a utilização dos recursos é feita conforme as necessidades da escola e 91,4% responderam que
SEMPRE a direção da escola deixa claro e demonstra que a utilização dos insumos escolares, adquiridos por meio de recursos
do governo, da comunidade e das famílias, é feita de acordo com as necessidades da escola.
813 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
Tabela 4.5.7. 18:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à obtenção de recursos financeiros-.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Obtém fonte dos recursos financeiros do Governo
Federal - PME (Mais Educação)
Total
Não Sim
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 76 134 210
% em relação à oferta de Educação Integral 36,2% 63,8% 100,0%
% em relação a Obtém fonte dos recursos
financeiros do Governo Federal - PME (Mais
Educação)
20,8% 86,5% 40,3%
não
Respondentes 290 21 311
% em relação à oferta de Educação Integral 93,2% 6,8% 100,0%
% em relação a Obtém fonte dos recursos
financeiros do Governo Federal - PME (Mais
Educação)
79,2% 13,5% 59,7%
Total
Respondentes 366 155 521
% em relação à oferta de Educação Integral 70,2% 29,8% 100,0%
% em relação a Obtém fonte dos recursos
financeiros do Governo Federal - PME (Mais
Educação)
100,0% 100,0% 100,0%
814 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7. 18:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à obtenção de recursos financeiros-.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
815 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.19:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à
prestação de contas -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A unidade escolar é orientada,
pela SEEDF, sobre os prazos
para a apresentação da
prestação de contas?
Total
Sim Não
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 210 0 210
% em relação à oferta de Educação Integral 100,0% 0,0% 100,0%
% em relação a unidade escolar é orientada, pela SEEDF,
sobre os prazos para a apresentação da prestação de
contas?
40,7% 0,0% 40,3%
não
Respondentes 306 5 311
% em relação à oferta de Educação Integral 98,4% 1,6% 100,0%
% em relação a unidade escolar é orientada, pela
SEEDF, sobre os prazos para a apresentação da
prestação de contas?
59,3% 100,0% 59,7%
Total
Respondentes 516 5 521
% em relação à oferta de Educação Integral 99,0% 1,0% 100,0%
% em relação a unidade escolar é orientada, pela
SEEDF, sobre os prazos para a apresentação da
prestação de contas?
100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
816 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.19:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à prestação de contas -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
817 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.20 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação quanto à prestação de contas
-.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A unidade escolar recebe algum tipo de
orientação da SEEDF para a realização da
prestação de contas?
Total
Sim Não
Oferta de Educação Integral
sim
Respondentes 203 7 210
% em relação à oferta de Educação Integral 96,7% 3,3% 100,0%
% em relação a unidade escolar recebe algum tipo de orientação da
SEEDF para a realização da prestação de contas? 40,8% 29,2% 40,3%
não
Respondentes 294 17 311
% em relação à oferta de Educação Integral 94,5% 5,5% 100,0%
% em relação a unidade escolar recebe algum tipo de orientação da
SEEDF para a realização da prestação de contas? 59,2% 70,8% 59,7%
Total
Respondentes 497 24 521
% em relação à oferta de Educação Integral 95,4% 4,6% 100,0%
% em relação a unidade escolar recebe algum tipo de orientação da
SEEDF para a realização da prestação de contas? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
818 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.20 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação quanto à prestação de contas -
.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura.
819 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.21:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto ao uso dos
recursos financeiros -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A comunidade escolar participa da
definição do uso dos recursos
financeiros?
Total
Sim Não
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 206 4 210
% em relação à oferta de Educação Integral 98,1% 1,9% 100,0%
% em relação a comunidade escolar participa da
definição do uso dos recursos financeiros? 40,4% 36,4% 40,3%
não
Respondentes 304 7 311
% em relação à oferta de Educação Integral 97,7% 2,3% 100,0%
% em relação a comunidade escolar participa da
definição do uso dos recursos financeiros? 59,6% 63,6% 59,7%
Total
Respondentes 510 11 521
% em relação à oferta de Educação Integral 97,9% 2,1% 100,0%
% em relação a comunidade escolar participa da
definição do uso dos recursos financeiros? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura.
820 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.21:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto ao uso dos recursos financeiros -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura.
821 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.22:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto ao uso dos recursos
financeiros -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
De que forma a comunidade escolar participa da definição do uso dos recursos
financeiros?
Total
A comunidade não
participa da definição
do uso dos recursos
financeiros
A comunidade participa
parcialmente da
definição do uso dos
recursos financeiros
A comunidade participa
totalmente, desde o
planejamento, do uso dos
recursos financeiros
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 3 103 104 210
% em relação à oferta de Educação Integral 1,4% 49,0% 49,5% 100,0%
% em relação a De que forma a comunidade escolar
participa da definição do uso dos recursos financeiros? 50,0% 39,9% 40,5% 40,3%
não
Respondentes 3 155 153 311
% em relação à oferta de Educação Integral 1,0% 49,8% 49,2% 100,0%
% em relação a De que forma a comunidade escolar
participa da definição do uso dos recursos financeiros? 50,0% 60,1% 59,5% 59,7%
Total
Respondentes 6 258 257 521
% em relação à oferta de Educação Integral 1,2% 49,5% 49,3% 100,0%
% em relação a De que forma a comunidade escolar
participa da definição do uso dos recursos financeiros? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura.
822 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.22:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto ao uso dos recursos financeiros -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura.
823 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7. 23:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à utilização
dos recursos financeiros -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Existe dificuldade na utilização dos recursos financeiros? Total
Não existe
dificuldade na
utilização dos
recursos
financeiros
Há demora
na liberação
dos recursos
financeiros
O valor é
insuficiente
O recurso está
bloqueado devido
a problemas de
prestação de
contas
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 26 118 64 2 210
% em relação à oferta de Educação Integral 12,4% 56,2% 30,5% 1,0% 100,0%
% em relação a Existe dificuldade na utilização dos recursos
financeiros? 41,9% 42,4% 37,4% 20,0% 40,3%
não
Respondentes 36 160 107 8 311
% em relação à oferta de Educação Integral 11,6% 51,4% 34,4% 2,6% 100,0%
% em relação a Existe dificuldade na utilização dos recursos
financeiros? 58,1% 57,6% 62,6% 80,0% 59,7%
Total
Respondentes 62 278 171 10 521
% em relação à oferta de Educação Integral 11,9% 53,4% 32,8% 1,9% 100,0%
% em relação a Existe dificuldade na utilização dos recursos
financeiros? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura.
824 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7. 23:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à
utilização dos recursos financeiros -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
825 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.24 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à
inadimplência junto ao FNDE -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A unidade escolar está
inadimplente junto ao FNDE?
Total
Sim Não
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 8 202 210
% em relação à oferta de Educação Integral 3,8% 96,2% 100,0%
% em relação a unidade escolar está
inadimplente junto ao FNDE? 38,1% 40,4% 40,3%
não
Respondentes 13 298 311
% em relação à oferta de Educação Integral 4,2% 95,8% 100,0%
% em relação a unidade escolar está
inadimplente junto ao FNDE? 61,9% 59,6% 59,7%
Total
Respondentes 21 500 521
% em relação à oferta de Educação Integral 4,0% 96,0% 100,0%
% em relação a unidade escolar está
inadimplente junto ao FNDE? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
826 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.24 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à inadimplência junto ao FNDE -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
827 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.25 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto
aos recursos financeiros -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A unidade escolar está com os
recursos financeiros bloqueados
no banco?
Total
Sim Não
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 7 203 210
% em relação à oferta de Educação Integral 3,3% 96,7% 100,0%
% em relação a unidade escolar está com os
recursos financeiros bloqueados no banco? 38,9% 40,4% 40,3%
não
Respondentes 11 300 311
% em relação à oferta de Educação Integral 3,5% 96,5% 100,0%
% em relação a unidade escolar está com os
recursos financeiros bloqueados no banco? 61,1% 59,6% 59,7%
Total
Respondentes 18 503 521
% em relação à oferta de Educação Integral 3,5% 96,5% 100,0%
% em relação a unidade escolar está com os
recursos financeiros bloqueados no banco? 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
828 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.25 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto aos
recursos financeiros -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
829 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.26 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à utilização
dos insumos escolares-.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A direção da escola deixa claro e demonstra que a
utilização dos insumos escolares, adquiridos por meio de
recursos do governo, da comunidade e das famílias, é feita
de acordo com as necessidades da escola?
Total
Raramente Quase sempre Sempre
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 0 18 192 210
% em relação à oferta de Educação Integral 0,0% 8,6% 91,4% 100,0%
% em relação a direção da escola deixa claro e demonstra que a utilização
dos insumos escolares, adquiridos por meio de recursos do governo, da
comunidade e das famílias, é feita de acordo com as necessidades da escola?
0,0% 45,0% 40,2% 40,3%
não
Respondentes 3 22 286 311
% em relação à oferta de Educação Integral 1,0% 7,1% 92,0% 100,0%
% em relação a direção da escola deixa claro e demonstra que a utilização
dos insumos escolares, adquiridos por meio de recursos do governo, da
comunidade e das famílias, é feita de acordo com as necessidades da escola?
100,0% 55,0% 59,8% 59,7%
Total
Respondentes 3 40 478 521
% em relação à oferta de Educação Integral 0,6% 7,7% 91,7% 100,0%
% em relação a direção da escola deixa claro e demonstra que a utilização
dos insumos escolares, adquiridos por meio de recursos do governo, da
comunidade e das famílias, é feita de acordo com as necessidades da escola?
100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014.2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
830 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.26 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à utilização dos insumos escolares-.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
831 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Quanto a DEFINIÇÃO CONJUNTA diretores e professores DE OBJETIVOS, METAS, ESTRATÉGIAS e plano de ação , 22,4% dos
gestores responderam que QUASE SEMPRE definem conjuntamente objetivos, metas , estratégias e plano de ação e 77,1%
responderam que SEMPRE o diretor e os professores definem conjuntamente os objetivos, metas e estratégias e o plano de ação para
alcançá-los.
Com relação aos Gestores respondentes das unidades escolares que ofertam Educação Integral quanto a AUTOAVAIAÇÃO pela
direção da unidade escolar a fim de promover melhorias no cotidiano a instituição educacional, 28,1% responderam que QUASE
SEMPRE o diretor realizar autoavaliação para melhorias do cotidiano escolar e 70,5% responderam que SEMPRE o diretor realiza
sistematicamente a autoavaliação com objetivo de promoção de melhorias no ambiente escolar.
Com relação aos Gestores respondentes das unidades escolares que ofertam Educação Integral quanto aos PROCEDIMENTOS
ADMINISTRATIVOS serem definidos e padronizados, 29,5% responderam que QUASE SEMPRE a direção escolar possui
procedimentos administrativos definidos e padronizados e 69,5% responderam que SEMPRE a direção da escola tem procedimentos
administrativos bem definidos e padronizados.
Com relação aos Gestores respondentes das unidades escolares que ofertam Educação Integral quanto ao ACOMPANHAMENTO
DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA ESCOLA pela equipe gestora, 17,1% responderam que QUASE SEMPRE a direção escolar
acompanha e avalia as atividades no contexto escolar e 81,4% responderam que SEMPRE a direção da escola acompanha e avalia as
atividades desenvolvidas por todos na instituição educacional.
Com relação aos Gestores respondentes das unidades escolares que ofertam Educação Integral quanto IDENTIFICAÇÃO pela direção
de NECESSIDADES que proporcionem FORMAÇÃO para aprimoramento profissional da equipe escolar, 37,1% responderam que
QUASE SEMPRE a direção escolar promove momentos de formação para melhoria de atividades profissionais no seu contexto e
60,5% responderam que SEMPRE a direção da escola identifica as necessidades e proporciona momentos de formação para toda a
equipe com vistas à melhoria do desenvolvimento das atividades profissionais de todos.
832 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos Gestores respondentes das unidades escolares que ofertam Educação Integral se a direção ENVOLVE OS PAIS NAS
DECISÕES DE MELHORIAS PEDAGÓGICAS e estrutura física da escola, 36,2% responderam que QUASE SEMPRE a direção
escolar envolve os pais nas decisões pedagógicas e estrutura física da escola e 62,4% responderam que SEMPRE a direção escolar
envolve os pais nas decisões pedagógicas ou estrutura física que visam melhorias na instituição educacional.
Com relação aos Gestores respondentes das unidades escolares que ofertam Educação Integral se toda a EQUIPE ESCOLAR
TRABALHA DE FORMA COOPERATIVA E HARMINOSA, 54,3% responderam que QUASE SEMPRE a equipe escolar trabalha em
cooperação e harmonia e 43,3% responderam que SEMPRE toda a equipe escolar trabalha de forma cooperativa e harmoniosa.
Com relação aos Gestores respondentes das unidades escolares que ofertam Educação Integral quanto ao DIRETOR MOSTRAR-SE
PRESENTE em todo os espaços escolares ( salas de aula, banheiros, quadras, bibliotecas, refeitório), 16,7% responderam que QUASE
SEMPRE o diretor se mostra nos espaços elencados da escola e 83,3% responderam que SEMPRE o diretor se mostra noutros
espaços da escola que sejam salas de aula, banheiros, quadras, bibliotecas ou refeitório.
Com relação aos Gestores respondentes das unidades escolares que ofertam Educação Integral quanto a observância de HORÁRIO
DE INÍCIO E TÉRMINO DAS AULAS, 15,7% responderam que QUASE SEMPRE as aulas iniciam e terminam no horário e 84,3%
responderam que SEMPRE as aulas iniciam e terminam no horário estabelecido pela instituição educacional.
Com relação aos Gestores respondentes das unidades escolares que ofertam Educação Integral quanto aos PROFESSORES
TROCAREM IDEIAS ENTRE SI, 28,6% responderam que QUASE SEMPRE os professores trocam ideias e 71,0% responderam que
SEMPRE os docentes trocam ideias entre si.
Com relação aos Gestores respondentes das unidades escolares que ofertam Educação Integral quanto aos professores
DETECTAREM NECESSIDADES DA TURMA com dispensa de atenção individual de estímulo aos alunos com dificuldades, 43,8%
responderam que QUASE SEMPRE os professores conhecem as necessidades da turma dão atenção individual aos alunos que
apresentam dificuldades e 54,3% responderam que SEMPRE os docentes detectam as necessidades da turma e dão atenção individual
e estímulo aos alunos com dificuldades na aprendizagem.
833 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos Gestores respondentes das unidades escolares que ofertam Educação Integral quanto a COMUNICAÇÃO DA
ESCOLA COM OS PAIS ser frequente, 21,0% responderam que QUASE SEMPRE a comunicação da escola com os pais é frequente
e 77,1% responderam que SEMPRE a comunicação da escola com os pais é frequente.
Com relação aos Gestores respondentes das unidades escolares que ofertam Educação Integral quanto à COMUNICAÇÃO DA
ESCOLA COM A COMUNIDADE ESCOLAR ser frequente, 29,0% responderam que QUASE SEMPRE é frequente a comunicação da
escola com a comunidade escolar e 68,1% responderam que SEMPRE é frequente a comunicação da escola com sua comunidade
escolar.
Com relação aos Gestores respondentes das unidades escolares que ofertam Educação Integral quanto aos PAIS/RESPONSÁVEIS
ENTRAREM EM CONTATO COM A EQUIPE GESTORA por iniciativa própria, 17,6% responderam que, RARAMENTE
pais/responsáveis tem iniciativa própria de contato com equipe gestora, 53,3% responderam que QUASE SEMPRE há iniciativa própria
de pais/responsáveis fazer contato com a equipe gestora e 28,6% responderam que SEMPRE os pais/responsáveis entram em contato
com a equipe gestora por iniciativa própria.
Com relação aos Gestores respondentes das unidades escolares que ofertam Educação Integral quanto a EQUIPE GESTORA SE
ENVOLVER EM ATIVIDADES ORGANIZADAS PELA COMUNIDADE ESCOLAR, 8,1% responderam que RARAMENTE a equipe
gestora se envolve em atividades organizadas pela comunidade escolar, 52,4% responderam que QUASE SEMPRE a equipe gestora
se envolve em atividades da comunidade escolar e 27,6% responderam que SEMPRE a equipe gestora se envolve em atividades
promovidas pela comunidade escolar.
Com relação aos Gestores respondentes das unidades escolares que ofertam Educação Integral quanto a equipe gestora PROMOVER
EVENTOS NA ESCOLA de interesse da comunidade escolar, 43,3% responderam que QUASE SEMPRE a equipe gestora promove
eventos na escola de interesse da sua comunidade e 51,4% responderam que SEMPRE a equipe gestora promove eventos na escola
que atendem ao interesse da comunidade escolar.
834 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Com relação aos Gestores respondentes das unidades escolares que ofertam Educação Integral quanto a equipe gestora ENVOLVER
OS PAIS/RESPONSÁVEIS NAS DECISÕES relativas às melhorias na unidade escolar, 29,5% responderam que QUASE SEMPRE a
equipe gestora envolvem os pais/responsáveis nas decisões que visam melhorias do contexto escolar e 69,0% responderam que
SEMPRE a equipe gestora procura envolver pais/responsáveis nas decisões relativas às melhorias da instituição educacional.
835 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.27 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral à definição
conjunta dos objetivos -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
O diretor e os professores definem
conjuntamente os objetivos, metas e
estratégias e o plano de ação para
alcançá-los?
Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 1 47 162 210
% em relação à oferta de Educação Integral 0,5% 22,4% 77,1% 100,0%
% em relação a O diretor e os professores
definem conjuntamente os objetivos, metas e
estratégias e o plano de ação para alcançá-los?
100,0% 45,2% 38,9% 40,3%
não
Respondentes 0 57 254 311
% em relação à oferta de Educação Integral 0,0% 18,3% 81,7% 100,0%
% em relação O diretor e os professores definem
conjuntamente os objetivos, metas e estratégias e
o plano de ação para alcançá-los?
0,0% 54,8% 61,1% 59,7%
Total
Respondentes 1 104 416 521
% em relação à oferta de Educação Integral 0,2% 20,0% 79,8% 100,0%
% em relação a O diretor e os professores
definem conjuntamente os objetivos, metas e
estratégias e o plano de ação para alcançá-los?
100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
836 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.27 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral à definição conjunta dos objetivos -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
837 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7. 28 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto ao
diretor realizar sistematicamente a autoavaliação para promover melhorias no cotidiano escolar? -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF,
2014
O diretor realiza sistematicamente a
autoavaliação para promover melhorias no
cotidiano escolar?
Total
Nunca Rarament
e
Quase
sempre
Sempre
Oferta de
Educação Integral
sim
Respondentes 1 2 59 148 210
% em relação à oferta de Educação Integral 0,5% 1,0% 28,1% 70,5% 100,0%
% em relação a O diretor realiza
sistematicamente a autoavaliação para
promover melhorias no cotidiano escolar?
100,0% 33,3% 45,0% 38,6% 40,3%
não
Respondentes 0 4 72 235 311
% em relação à oferta de Educação Integral 0,0% 1,3% 23,2% 75,6% 100,0%
% em relação a O diretor realiza
sistematicamente a autoavaliação para
promover melhorias no cotidiano escolar?
0,0% 66,7% 55,0% 61,4% 59,7%
Total
Respondentes 1 6 131 383 521
% em relação à oferta de Educação Integral 0,2% 1,2% 25,1% 73,5% 100,0%
% em relação a O diretor realiza
sistematicamente a autoavaliação para
promover melhorias no cotidiano escolar?
100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
838 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7. 28:Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto ao
diretor realizar sistematicamente a autoavaliação para promover melhorias no cotidiano escolar -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF,
2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
839 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.29 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto
aos- procedimentos administrativos -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A escola possui procedimentos administrativos
bem definidos e padronizados?
Total
Nunca Raramente Quase
sempre
Sempre
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 0 2 62 146 210
% em relação à oferta de Educação
Integral 0,0% 1,0% 29,5% 69,5% 100,0%
% em relação a escola possui
procedimentos administrativos bem
definidos e padronizados?
0,0% 50,0% 42,8% 39,4% 40,3%
não
Respondentes 1 2 83 225 311
% em relação à oferta de Educação
Integral 0,3% 0,6% 26,7% 72,3% 100,0%
% em relação a escola possui
procedimentos administrativos bem
definidos e padronizados?
100,0% 50,0% 57,2% 60,6% 59,7%
Total
Respondentes 1 4 145 371 521
% em relação à oferta de Educação
Integral 0,2% 0,8% 27,8% 71,2% 100,0%
% em relação a escola possui
procedimentos administrativos bem
definidos e padronizados?
100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
840 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.29 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto aos- procedimentos administrativos -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
841 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.30 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto ao
acompanhamento das atividades desenvolvidas na escola -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A direção acompanha e avalia as
atividades desenvolvidas por todos da
escola?
Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 3 36 171 210
% em relação à oferta de Educação Integral 1,4% 17,1% 81,4% 100,0%
% em relação a direção acompanha e avalia
as atividades desenvolvidas por todos da
escola?
100,0% 39,1% 40,1% 40,3%
não
Respondentes 0 56 255 311
% em relação à oferta de Educação Integral 0,0% 18,0% 82,0% 100,0%
% em relação a direção acompanha e avalia
as atividades desenvolvidas por todos da
escola?
0,0% 60,9% 59,9% 59,7%
Total
Respondentes 3 92 426 521
% em relação à oferta de Educação Integral 0,6% 17,7% 81,8% 100,0%
% em relação a direção acompanha e avalia
as atividades desenvolvidas por todos da
escola?
100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
842 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.30 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto ao acompanhamento das atividades desenvolvidas na escola -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
843 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.31 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral
quanto à direção identifica necessidades e proporciona momentos de formação para toda a equipe com vistas à melhoria do
desenvolvimento das suas atividades profissionais? -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A direção identifica necessidades e proporciona
momentos de formação para toda a equipe com vistas à
melhoria do desenvolvimento das suas atividades
profissionais?
Total
Nunca Raramente Quase
sempre
Sempre
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 1 4 78 127 210
% em relação à oferta de Educação Integral 0,5% 1,9% 37,1% 60,5% 100,0%
% em relação a direção identifica necessidades e proporciona momentos
de formação para toda a equipe com vistas à melhoria do desenvolvimento
das suas atividades profissionais?
100,0% 26,7% 43,1% 39,2% 40,3%
não
Respondentes 0 11 103 197 311
% em relação à oferta de Educação Integral 0,0% 3,5% 33,1% 63,3% 100,0%
% em relação a direção identifica necessidades e proporciona momentos
de formação para toda a equipe com vistas à melhoria do desenvolvimento
das suas atividades profissionais?
0,0% 73,3% 56,9% 60,8% 59,7%
Total
Respondentes 1 15 181 324 521
% em relação à oferta de Educação Integral 0,2% 2,9% 34,7% 62,2% 100,0%
% em relação a direção identifica necessidades e proporciona momentos
de formação para toda a equipe com vistas à melhoria do desenvolvimento
das suas atividades profissionais?
100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
844 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.31 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à direção identifica necessidades e proporciona momentos de formação para toda a equipe com vistas à melhoria do desenvolvimento das suas atividades profissionais? -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
845 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.32 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à
direção procurar envolver os pais nas decisões relativas à melhoria da escola (pedagógico e estrutura física)? -.Avaliação Institucional ,Rede
Pública – DF, 2014
A direção procura envolver os pais nas decisões
relativas à melhoria da escola (pedagógico e
estrutura física)?
Total
Raramente Quase sempre Sempre
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 3 76 131 210
% em relação à oferta de Educação Integral 1,4% 36,2% 62,4% 100,0%
% em relação a direção procura envolver os pais nas
decisões relativas à melhoria da escola (pedagógico e
estrutura física)?
37,5% 39,6% 40,8% 40,3%
não
Respondentes 5 116 190 311
% em relação à oferta de Educação Integral 1,6% 37,3% 61,1% 100,0%
% em relação a direção procura envolver os pais nas
decisões relativas à melhoria da escola (pedagógico e
estrutura física)?
62,5% 60,4% 59,2% 59,7%
Total
Respondentes 8 192 321 521
% em relação à oferta de Educação Integral 1,5% 36,9% 61,6% 100,0%
% em relação a direção procura envolver os pais nas
decisões relativas à melhoria da escola (pedagógico e
estrutura física)?
100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
846 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.32 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à direção procurar envolver os pais nas decisões relativas à melhoria da escola (pedagógico e estrutura física)? -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
847 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.33 Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto a Toda equipe
escolar trabalha de forma cooperativa e harmoniosa? -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Toda equipe escolar trabalha de forma
cooperativa e harmoniosa?
Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 5 114 91 210
% em relação à oferta de Educação Integral 2,4% 54,3% 43,3% 100,0%
% em relação a Toda equipe escolar trabalha de forma
cooperativa e harmoniosa? 55,6% 36,4% 45,7% 40,3%
não
Respondentes 4 199 108 311
% em relação à oferta de Educação Integral 1,3% 64,0% 34,7% 100,0%
% em relação a Toda equipe escolar trabalha de forma
cooperativa e harmoniosa? 44,4% 63,6% 54,3% 59,7%
Total
Respondentes 9 313 199 521
% em relação à oferta de Educação Integral 1,7% 60,1% 38,2% 100,0%
% em relação a Toda equipe escolar trabalha de forma
cooperativa e harmoniosa? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
848 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.33 Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto a Toda equipe escolar
trabalha de forma cooperativa e harmoniosa? -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
849 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7. 35 : Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto ao diretor se
mostrar presente em todos os espaços escolares. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
O diretor se mostra presente em todos os
espaços escolares? (salas de aula,
banheiros, quadras, bibliotecas,
refeitórios...)
Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 0 35 175 210
% em relação à oferta de Educação Integral 0,0% 16,7% 83,3% 100,0%
% em relação a O diretor se mostra presente em
todos os espaços escolares? (salas de aula,
banheiros, quadras, bibliotecas, refeitórios...)
0,0% 36,8% 41,2% 40,3%
não
Respondentes 1 60 250 311
% em relação à oferta de Educação Integral 0,3% 19,3% 80,4% 100,0%
% em relação a O diretor se mostra presente em
todos os espaços escolares? (salas de aula,
banheiros, quadras, bibliotecas, refeitórios...)
100,0% 63,2% 58,8% 59,7%
Total
Respondentes 1 95 425 521
% em relação à oferta de Educação Integral 0,2% 18,2% 81,6% 100,0%
% em relação a O diretor se mostra presente em
todos os espaços escolares? (salas de aula,
banheiros, quadras, bibliotecas, refeitórios...)
100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
850 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7. 35 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto ao diretor se mostrar
presente em todos os espaços escolares. -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
851 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7. 36 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto ao diretor
permanecer por tempo regular na instituição se mostrando presente nas atividades pedagógicas -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF,
2014
O diretor permanece por tempo regular na
instituição se mostrando presente nas
atividades pedagógicas?
Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 0 29 181 210
% em relação à oferta de Educação Integral 0,0% 13,8% 86,2% 100,0%
% em relação a O diretor permanece por tempo
regular na instituição se mostrando presente nas
atividades pedagógicas?
0,0% 53,7% 38,8% 40,3%
não
Respondentes 1 25 285 311
% em relação à oferta de Educação Integral 0,3% 8,0% 91,6% 100,0%
% em relação a O diretor permanece por tempo
regular na instituição se mostrando presente nas
atividades pedagógicas?
100,0% 46,3% 61,2% 59,7%
Total
Respondentes 1 54 466 521
% em relação à oferta de Educação Integral 0,2% 10,4% 89,4% 100,0%
% em relação a O diretor permanece por tempo
regular na instituição se mostrando presente nas
atividades pedagógicas?
100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
852 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7. 36 : Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto ao diretor permanecer por tempo regular na instituição se mostrando presente nas atividades pedagógicas -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
853 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.37 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto a As aulas iniciam e terminam
no horário -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
As aulas iniciam e terminam no horário? Total
Raramente Quase sempre Sempre
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 0 33 177 210
% em relação à oferta de Educação Integral 0,0% 15,7% 84,3% 100,0%
% em relação a s aulas iniciam e terminam no horário? 0,0% 46,5% 39,4% 40,3%
não
Respondentes 1 38 272 311
% em relação à oferta de Educação Integral 0,3% 12,2% 87,5% 100,0%
% em relação a s aulas iniciam e terminam no horário? 100,0% 53,5% 60,6% 59,7%
Total
Respondentes 1 71 449 521
% em relação à oferta de Educação Integral 0,2% 13,6% 86,2% 100,0%
% em relação a s aulas iniciam e terminam no horário? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
854 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.37 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto a As aulas iniciam e terminam no horário? -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
855 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.38 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto a Os professores
trocam ideias entre si? -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Os professores trocam ideias entre si? Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 1 60 149 210
% em relação à oferta de Educação Integral 0,5% 28,6% 71,0% 100,0%
% em relação a Os professores trocam ideias
entre si? 50,0% 40,5% 40,2% 40,3%
não
Respondentes 1 88 222 311
% em relação à oferta de Educação Integral 0,3% 28,3% 71,4% 100,0%
% em relação a Os professores trocam ideias
entre si? 50,0% 59,5% 59,8% 59,7%
Total
Respondentes 2 148 371 521
% em relação à oferta de Educação Integral 0,4% 28,4% 71,2% 100,0%
% em relação a Os professores trocam ideias
entre si? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
856 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.38 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto a Os professores
trocam ideias entre si? -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
857 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.39 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto a Os professores
conhecem as necessidades da turma e dão atenção individual e estímulo aos alunos com dificuldades? -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Os professores conhecem as necessidades da
turma e dão atenção individual e estímulo aos
alunos com dificuldades?
Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 4 92 114 210
% em relação à oferta de Educação Integral 1,9% 43,8% 54,3% 100,0%
% em relação a Os professores conhecem as
necessidades da turma e dão atenção individual e
estímulo aos alunos com dificuldades?
44,4% 41,6% 39,2% 40,3%
não
Respondentes 5 129 177 311
% em relação à oferta de Educação Integral 1,6% 41,5% 56,9% 100,0%
% em relação a Os professores conhecem as
necessidades da turma e dão atenção individual e
estímulo aos alunos com dificuldades?
55,6% 58,4% 60,8% 59,7%
Total
Respondentes 9 221 291 521
% em relação à oferta de Educação Integral 1,7% 42,4% 55,9% 100,0%
% em relação a Os professores conhecem as
necessidades da turma e dão atenção individual e
estímulo aos alunos com dificuldades?
100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
858 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.39 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto a Os professores conhecem as necessidades da turma e dão atenção individual e estímulo aos alunos com dificuldades? -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
859 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.40 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à
comunicação da escola com os pais é frequente? -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A comunicação da escola com os pais é
frequente?
Total
Nunca Raramen
te
Quase
sempre
Sempre
Oferta de
Educação Integral
sim
Respondentes 0 4 44 162 210
% em relação à oferta de Educação Integral 0,0% 1,9% 21,0% 77,1% 100,0%
% em relação a comunicação da escola
com os pais é frequente? 0,0% 57,1% 40,4% 40,1% 40,3%
não
Respondentes 1 3 65 242 311
% em relação à oferta de Educação Integral 0,3% 1,0% 20,9% 77,8% 100,0%
% em relação a comunicação da escola
com os pais é frequente? 100,0% 42,9% 59,6% 59,9% 59,7%
Total
Respondentes 1 7 109 404 521
% em relação à oferta de Educação Integral 0,2% 1,3% 20,9% 77,5% 100,0%
% em relação a comunicação da escola
com os pais é frequente? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
860 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico4.5.7.40 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à
comunicação da escola com os pais é frequente? -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
861 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.41 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à comunicação da escola com a comunidade é frequente? -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A comunicação da escola com a
comunidade é frequente?
Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 6 61 143 210
% em relação à oferta de Educação Integral 2,9% 29,0% 68,1% 100,0%
% em relação a comunicação da escola com a
comunidade é frequente? 54,5% 40,7% 39,7% 40,3%
não
Respondentes 5 89 217 311
% em relação à oferta de Educação Integral 1,6% 28,6% 69,8% 100,0%
% em relação a comunicação da escola com a
comunidade é frequente? 45,5% 59,3% 60,3% 59,7%
Total
Respondentes 11 150 360 521
% em relação à oferta de Educação Integral 2,1% 28,8% 69,1% 100,0%
% em relação a comunicação da escola com a
comunidade é frequente? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
862 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.41 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à comunicação da escola com a comunidade é frequente? -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
863 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.42 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto a Os
pais/responsáveis entram em contato com a equipe gestora por iniciativa própria? -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Os pais/responsáveis entram em contato com a
equipe gestora por iniciativa própria?
Total
Nunca Rarament
e
Quase
sempre
Sempre
Oferta de
Educação Integral
sim
Respondentes 1 37 112 60 210
% em relação à oferta de Educação
Integral 0,5% 17,6% 53,3% 28,6% 100,0%
% em relação a Os pais/responsáveis
entram em contato com a equipe
gestora por iniciativa própria?
50,0% 38,1% 45,3% 34,3% 40,3%
não
Respondentes 1 60 135 115 311
% em relação à oferta de Educação
Integral 0,3% 19,3% 43,4% 37,0% 100,0%
% em relação a Os pais/responsáveis
entram em contato com a equipe
gestora por iniciativa própria?
50,0% 61,9% 54,7% 65,7% 59,7%
Total
Respondentes 2 97 247 175 521
% em relação à oferta de Educação
Integral 0,4% 18,6% 47,4% 33,6% 100,0%
% em relação a Os pais/responsáveis
entram em contato com a equipe
gestora por iniciativa própria?
100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
864 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.42 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto a Os pais/responsáveis entram em contato com a equipe gestora por iniciativa própria? -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
865 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.43 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à equipe
gestora envolve-se em atividades organizadas pela comunidade? -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A equipe gestora envolve-se em atividades
organizadas pela comunidade?
Total
Nunca Rarament
e
Quase
sempre
Sempre
Oferta de
Educação Integral
sim
Respondentes 4 38 110 58 210
% em relação à oferta de Educação Integral 1,9% 18,1% 52,4% 27,6% 100,0%
% em relação a equipe gestora envolve-se em
atividades organizadas pela comunidade? 26,7% 32,5% 47,8% 36,5% 40,3%
não
Respondentes 11 79 120 101 311
% em relação à oferta de Educação Integral 3,5% 25,4% 38,6% 32,5% 100,0%
% em relação a equipe gestora envolve-se em
atividades organizadas pela comunidade? 73,3% 67,5% 52,2% 63,5% 59,7%
Total
Respondentes 15 117 230 159 521
% em relação à oferta de Educação Integral 2,9% 22,5% 44,1% 30,5% 100,0%
% em relação a equipe gestora envolve-se em
atividades organizadas pela comunidade? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
866 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Gráfico 4.5.7.43 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à equipe gestora envolve-se em atividades organizadas pela comunidade? -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
867 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.44 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à equipe
gestora promove eventos na escola de interesse da comunidade? -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
A equipe gestora promove eventos na escola
de interesse da comunidade?
Total
Nunca Rarament
e
Quase
sempre
Sempre
Oferta de
Educação Integral
sim
Respondentes 0 11 91 108 210
% em relação à oferta de Educação Integral 0,0% 5,2% 43,3% 51,4% 100,0%
% em relação a equipe gestora promove
eventos na escola de interesse da comunidade? 0,0% 34,4% 45,3% 37,9% 40,3%
não
Respondentes 3 21 110 177 311
% em relação à oferta de Educação Integral 1,0% 6,8% 35,4% 56,9% 100,0%
% em relação a equipe gestora promove
eventos na escola de interesse da comunidade? 100,0% 65,6% 54,7% 62,1% 59,7%
Total
Respondentes 3 32 201 285 521
% em relação à oferta de Educação Integral 0,6% 6,1% 38,6% 54,7% 100,0%
% em relação a equipe gestora promove
eventos na escola de interesse da comunidade? 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
868 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.44 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à equipe gestora promove eventos na escola de interesse da comunidade? -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
869 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.45 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à equipe
gestora procura envolver os pais/responsáveis nas decisões relativas às melhorias na unidade escolar? -.Avaliação Institucional ,Rede Pública –
DF, 2014
A equipe gestora procura envolver os
pais/responsáveis nas decisões relativas às
melhorias na unidade escolar?
Total
Raramente Quase
sempre
Sempre
Oferta de Educação
Integral
sim
Respondentes 3 62 145 210
% em relação à oferta de Educação Integral 1,4% 29,5% 69,0% 100,0%
% em relação a equipe gestora procura envolver
os pais/responsáveis nas decisões relativas às
melhorias na unidade escolar?
37,5% 46,6% 38,2% 40,3%
não
Respondentes 5 71 235 311
% em relação à oferta de Educação Integral 1,6% 22,8% 75,6% 100,0%
% em relação a equipe gestora procura envolver
os pais/responsáveis nas decisões relativas às
melhorias na unidade escolar?
62,5% 53,4% 61,8% 59,7%
Total
Respondentes 8 133 380 521
% em relação à oferta de Educação Integral 1,5% 25,5% 72,9% 100,0%
% em relação a equipe gestora procura envolver
os pais/responsáveis nas decisões relativas às
melhorias na unidade escolar?
100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura
870 Relatório 2014 - GAVAED-COAVED-SUPLAV
Tabela 4.5.7.45 :Comparativo da Avaliação da Equipe Gestora das escolas participantes com as que ofertam Educação Integral quanto à equipe gestora procura envolver os pais/responsáveis nas decisões relativas às melhorias na unidade escolar? -.Avaliação Institucional ,Rede Pública – DF, 2014
Fonte:GAVAED-COAVED-SUPLAV Nota:1- Avaliação realizada por meio de formulário disponibilizado na plataforma Moodle no período de 21/05 a 6/06/2014. 2-Excluídas as Unidades Escolares CIL 02 DE BRASILIA,CIL TAGUATINGA, CIL 01 DE BRASILIA,CIL DE CEILANDIA,CIL DE SOBRADINHO, CIEF - C INTEGRADO DE EDUC FISICA PLANO PILOTO – CRUZEIRO por se tratarem de IE com outras estrutura