Reunião Creches Reunião Creches ConveniadasConveniadas

24 de agosto de 201024 de agosto de 2010

QUAL O PAPEL DA CRECHE?

QUEM SÃO AS NOSSAS

CRIANÇAS?

Qual a característica do bebê de 0 a 6 meses?

• Como pensam?• Como se desenvolvem?• Como se relacionam com o

mundo?

Qual a característica do bebê de 6 meses a 1

ano?

• Como pensam?• Como se desenvolvem?• Como se relacionam com o

mundo?

Que atividades podem ser

desenvolvidas?

Até aproximadamente 1 ano• Acesso à diversidade de materiais (experimentação

tátil, sonora, visual)

Exemplos : papel celofane → cor, barulho, brilho,textura papel crepom → cor, barulho, brilho, textura lixa → cor, brilho, textura feltro → cor, textura tecidos → cor, brilho, textura

Até aproximadamente 1 ano

• Brinquedos sonoros (chocalhos, telefones,instrumentos musicais etc.)

• Massa de modelar ( misturar farinha de trigo e gelatina em pó ou anilina comestível e água).

• Atividades com corpo e movimento • Literatura ( livro de tecido, de banho)

Qual a característica das crianças de 1 a 2

anos?

• Como pensam?• Como se desenvolvem?• Como se relacionam com o

mundo?

Que atividades podem ser

desenvolvidas?

A partir de 1 ano

• Todas as desenvolvidas até 1 ano• Amassar, rasgar ( jornal , revista,

crepom, celofane etc.)• Cantigas de roda, folclóricas etc.• Trabalho corporal ( túnel de

bambolê e tecido, minhocão etc.)

A partir de 1 ano

• Massa de modelar (diferentes texturas . com sal, sem sabor, industrializada)

• Uso de diferentes tintas (guache, cola colorida, anilina etc

• Literatura ( leitura de histórias, fantoches, dedoches, teatro de varas etc.)

Qual a característica das crianças de 2

anos?

• Como pensam?• Como se desenvolvem?• Como se relacionam com o

mundo?

Que atividades podem ser

desenvolvidas?

A partir de 2 anos

• Todas as anteriores• Ditado sonoro• Reconhecimento do seu nome• Construção de instrumentos musicais

com sucatas• Brinquedos sonoros mais complexos• Lápis cera e pincéis variados• Massa de biscoito, docinhos

Qual a característica das crianças de 3

anos?

• Como pensam?• Como se desenvolvem?• Como se relacionam com o

mundo?

Que atividades podem ser

desenvolvidas?

A partir de 3 anos

• Todas as anteriores• Reconhecimento do seu nome e rótulos• Construção de instrumentos musicais

mais sofisticados,com sucatas• Brinquedos sonoros mais complexos

que envolvam quantidades• Brincadeiras que explorem as noções

topológicas ( perto/longe, em cima/embaixo, alto/baixo etc.

Qual a característica das crianças de 4

anos?

• Como pensam?• Como se desenvolvem?• Como se relacionam com o

mundo?

Que atividades podem ser

desenvolvidas?

A partir de 4 anos• Todas as anteriores• Organizar classes segundo atributos ( cor,

textura, forma, sabor , quantidade, função etc.)• Criar subclasses• Fazer comparação entre objetos , estabelecendo

relação de igualdade e diferença• Brinquedos sonoros complexos que envolvam

densidade• Brincadeiras que explorem as noções de esquema

corporal, a lateralidade e a localização no espaço em relação a outros objetos.

As brincadeiras como metodologia de trabalho na Educação Infantil

Bibliografia• Referencial Curricular Nacional para a Educação

Infantil – MEC• A criança e o Número – Constance Kamii ED. Papirus• Coleção Matemática de 0 a 6- Kátia Smole ( org) – Ed

Artmed:• Volume 1- Brincadeiras Infantis nas aulas de

matemática • Volume 2 – Resolução de problemas• Volume 3 – Figuras e formas

• O Ensino da Matemática na Educação Infantil - Françoise Cerquetti-AberKane – Ed. Artmed.

• Ler, escrever e resolver problemas – habilidades básicas para aprender matemática- Katia Smole Ed. Artmed

• A matemática na Educação Infantil – A teoria das Inteligencias Múltiplas na prática Escolar