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Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADES DE VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 - MATEMÁTICA
ALUNO (A) _____________________________________________________________________3º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, nesta semana a atividade é de verificação de
aprendizagem. É um momento muito importante, pois conforme o rendimento que os alunos apresentarem através
dessa atividade, os professores farão o replanejamento e retomada de conteúdos importantes para o
desenvolvimento das aprendizagens. Solicitamos que acompanhem o aluno, mas não o ajudem na resolução das
questões. Expliquem para ele que neste momento, os professores precisam saber o que eles estão pensando e
aprenderam até o momento, por isso é importante que nessa semana, os senhores não ensinem à criança. Peçam
para que o aluno leia as comandas com atenção e que responda nos espaços indicados, da melhor forma possível.
Observação: Nesta semana de verificação de aprendizagem, as respostas das questões devem ser escritas nos
espaços indicados. Se o aluno estiver realizando as atividades pelo Portal da Educação, solicitamos que responda
numa folha à parte e que entregue na escola.
ATIVIDADE1. GEOMETRIA: SÓLIDOS GEOMÉTRICOS - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 - MATEMÁTICA
1. Relembrando os nossos conhecimentos sobre o assunto, assinale a resposta correta.
a) As partes obtidas por Bárbara ao desmontar a embalagem, lembra qual sólido geométrico?
Fonte: Novo Pitanguá Matemática, São Paulo: Editora Moderna,2017.3º ano. P.101
fonte: Novo Pitanguá Matemática, São Paulo: Editora Moderna,2017.3º ano. P.101.
(A) Cilindro.
(B) Cubo.
(C) Cone.
(D) Pirâmide.
(A) Triângulo.
(B) Cubo.
(C) Cone.
(D) Pirâmide.
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ATIVIDADE 2- GRANDEZAS E MEDIDAS: TEMPO - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 - MATEMÁTICA
1. O relógio abaixo está indicando a hora em que Beatriz entrou na fila para esperar o ônibus. Ela entrou no ônibus
após duas horas.
Fonte: Novo Pitanguá Matemática, São Paulo: Editora Moderna,2017.3º ano. P.61.
Que horas ela entrou no ônibus?
(A) 7 horas.
(B) 8 horas.
(C) 9 horas. (D) 10 horas.
ATIVIDADE 3- PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA: ANÁLISE DE GRÁFICO - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A
31/10/2020 - MATEMÁTICA
A dengue é uma doença transmitida principalmente pela picada dos mosquitos Aedes aegypti e Aedes albopictus. Para
se reproduzir, esses mosquitos põem seus ovos em água parada.
O Centro de Vigilância Epidemiológica tem registrado nos últimos anos vários casos de dengue no Brasil. Veja no
gráfico a quantidade de casos registrados em alguns municípios do estado de São Paulo no período de janeiro.
Fonte: Novo Pitanguá Matemática, São Paulo: Editora Moderna,2017.3º ano. P.228.
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A) Observe o gráfico e responda: Em qual dos municípios foi registrado o menor número de casos de dengue? ______________________________________________________________________________________
B) Quantos casos de dengue foram registrados no total, segundo o gráfico?
C) Coloque os números referentes à quantidade de casos de dengue em ordem crescente.
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D) Qual a diferença, em número de casos, entre o município com maior quantidade e o município com menor
quantidade de casos?
Opraç
E) Qual o município que chegou mais próximo de 1000 casos de dengue?
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ATIVIDADE 4- NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 –MATEMÁTICA .
1. Observe a figura do material dourado abaixo.
https://br.pinterest.com/pin/754915956275077987/
Operações:
Resposta._______________________________________________________________________________
Operações:
Resposta._______________________________________________________________________________
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O número que está representado no material dourado acima é
(A) 354.
(B) 275.
(C) 573.
(D) 375.
2. Arme e efetue as operações:
a) 375 + 223= b) 436 + 283= c) 542 + 558=
d) 875 – 553= e) 647 – 495 = f) 983 – 755=
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ATIVIDADE 5- NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA: SITUAÇÕES-PROBLEMA - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A
31/10/2020 –MATEMÁTICA .
A) Joana convidou 23 pessoas para festa de aniversário de sua filha. Ela calculou que cada pessoa come 3 salgados.
Quantos salgados Joana encomendou para festa?
B) Miguel está lendo um livro de 261 páginas. Nesse momento ele está lendo a página 72, que é a última que ele vai
ler hoje. Quando Miguel terminar de ler essa página, quantas páginas estarão faltando para ele terminar de ler o
livro?
C) Gilmar tem 36 carrinhos e deseja distribuí-los igualmente em 3 caixas. Quantos carrinhos Gilmar vai colocar em
cada caixa?
OPERAÇÕES:
RESPOSTA._________________________________________________________________________
OPERAÇÕES:
RESPOSTA.___________________________________________________________________________
OPERAÇÕES:
RESPOSTA.___________________________________________________________________________
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D) Em uma banca vendeu 157 jornais pela manhã e 99 à tarde. Quantos jornais foram vendidos ao todo nesse dia?
OPERAÇÕES.
RESPOSTA.________________________________________________________________________
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EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADES DE VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – LÍNGUA
PORTUGUESA
ALUNO (A) _____________________________________________________________________3º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, nesta semana a atividade é de verificação de
aprendizagem. É um momento muito importante, pois conforme o rendimento que os alunos apresentarem através
dessa atividade, os professores farão o replanejamento e retomada de conteúdos importantes para o
desenvolvimento das aprendizagens. Solicitamos que acompanhem o aluno, mas não o ajudem na resolução das
questões. Expliquem para ele que neste momento, os professores precisam saber o que eles estão pensando e
aprenderam até o momento, por isso é importante que nessa semana, os senhores não ensinem à criança. Peça para
que o aluno leia os comandos com atenção e que responda nos espaços indicados do jeito que ela souber.
Observação: Nessa semana de verificação de aprendizagem, as respostas das questões devem ser escritas nos
espaços indicados. Se o aluno estiver realizando as atividades pelo Portal da Educação, solicitamos que responda
numa folha à parte e que entregue na escola.
ATIVIDADES1. LEITURA E ENTENDIMENTO: CARTA - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – LÍNGUA
PORTUGUESA
Leia o texto e responda as questões.
Indaiatuba, 26 de Outubro de 2020.
Querido amigo Paulo,
Estou escrevendo para contar minha aventura das últimas férias.
Acredita que eu fui visitar juntamente com os meus filhos o Zoológico de São Paulo? Ele é enorme, dá
para se perder. Valeu percorrer toda essa distância. As crianças amaram.
Vi muitos animais que eu conhecia, somente pela TV: zebras, o leão e a leoa, cobras de várias espécies,
girafas, pássaros de muitas cores, macacos, patos, elefantes...Mas o que achei lindo mesmo foram as girafas,
você precisa ver, têm pescoços grandessss!
Cada área tem vários funcionários para cuidar dos animais, tudo é muito organizado e limpo. Os animais
são bem cuidados. Também há muita segurança e avisos de proteção.
Valeu a pena o cansaço da viagem. Vou te esperar aqui em casa para mostrar as fotos e tomar um café
conosco.
Beijos!
Joana Maria
Secretaria Municipal de Educação
a) O texto que você acabou de ler refere-se a um (a).
( ) convite ( ) anúncio
( ) carta ( ) notícia
b) Quem está enviando a carta?
( ) as crianças ( ) o pai de Joana
( ) a mãe de Paulo ( ) Joana Maria
c) Quem receberá a carta?
( ) Paulinho ( ) Joana
( ) as crianças ( ) Paulo
d) Qual a data em que a carta foi escrita?
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e) Qual é o assunto da carta?
( ) a despedida das férias de Joana.
( ) uma visita ao zoológico.
( ) uma viagem de trem.
( ) um passeio inesquecível.
f) Faça uma lista do que Joana e as crianças viram no zoológico.
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g) De que Joana mais gostou no passeio? ______________________________________________________________________________________________
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Fonte: texto e atividades adaptadas http://professordiorges.blogspot.com/2017/05/carta-pessoal-teoria-e-exercicios.html acesso 06/10/2020
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ATIVIDADE 2 – LEITURA E INTERPRETAÇÃO: TIRINHA - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – LÍNGUA
PORTUGUESA
a) O que Charlie Brow está fazendo?
( ) Escrevendo um livro
( ) Escrevendo uma carta
( ) Falando com sua mãe
( ) Desenhando
b) Por que ele está se desculpando com o amigo?
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c) Por que ele está com pressa de terminar de escrever?
( ) Porque sua mãe está chamando.
( ) Porque seu programa favorito vai começar.
( ) Porque ele quer ler um livro.
( ) Porque ele quer brincar.
d) Como Charlie Brown chama seu amigo?
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Fonte: https://acessaber.com.br/atividades/interpretacao-de-texto-tira-charlie-brown acesso dia 06/10/2020
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ATIVIDADE 3 – CONHECIMENTOS GRAMATICAIS - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – LÍNGUA
PORTUGUESA
a) De acordo a quantidade de sílabas que a palavra tem, elas são chamadas: Monossílabas, Dissílabas, Trissílabas e
Polissílabas.
Encontre, na tirinha acima, e escreva abaixo, palavras que são:
Monossílabas Dissílabas
Trissílabas Polissílabas
b) Assinale a alternativa onde as palavras estão escritas corretamente:
( ) pasarinho - sosego - assma - asinar
( ) passarinho - sosego - asma - asinar
( ) passarinho - sossego - asma - assinar
( ) pasarinho - sossego - assma - asinar
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c) Maria mandou uma cartinha para seu irmão Pedro com a escrita de palavras com “S” e “SS” errada. Vamos
consertar? Reescreva a cartinha utilizando a escrita correta das palavras. Observe com atenção.
Indaiatuba, 30 de Setembro de 2020
Querido Pedro,
Ssabe aquele seu bicho de estimação preferido, o pasarinho Pita, ele esstá com saudadess de você. Desde que
foi viajar ele não para de cantar trisstonho.
Mamãe hoje fez aquele passtel que você adora, espero que volte logo para brincarmos juntoss.
Estamos morrendo de saudades.
Beijoss
Maria
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ATIVIDADE 4 – ESTRUTURANDO TEXTO: CARTA - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – LÍNGUA
PORTUGUESA
O texto abaixo é uma carta que a professora escreveu para você, porém ficou um pouco bagunçada. Vamos colocá-la
em ordem? Organize a carta, escreva nas linhas abaixo, ordenando de forma que você possa entender o que a
professora escreveu para você.
Estou com muitas saudades de vocês, espero que essa pandemia passe logo para voltarmos à escola.
Até mais, um grande abraço.
Professora
Indaiatuba, 26 de Outubro de 2020.
Estou em minha casa com minha família me protegendo desse vírus, tenho elaborado as atividades semanais para
vocês, espero que estejam gostando e não achando muito difícil.
Gostaria de saber como vocês estão e o que fazem para passar o tempo em casa. Aproveito também para perguntar
se estão gostando das atividades e de qual matéria gostam mais.
Queridos Alunos,
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ATIVIDADE 5 – ESCRITA: CARTA - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
Agora que você já colocou a carta que a professora escreveu na ordem correta, que tal escrever para ela e responder
as perguntas que ela fez para você?
Lembre-se que toda carta deve conter:
Local e data
Saudação
Desenvolvimento (os acontecimentos contados para a outra pessoa)
Despedida
Assinatura
Fonte:http://amarelacriativa.blogspot.com/2014/10/papelaria-personalizada-papel-de-carta.html acesso 06/10/2020
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EMEB “ PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADES DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – GEOGRAFIA
ALUNO (A) _______________________________________________________________________3º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, nesta semana a atividade é de verificação de
aprendizagem. É um momento muito importante, pois conforme o rendimento que os alunos apresentarem através
dessa atividade, os professores farão o replanejamento e retomada de conteúdos importantes para o
desenvolvimento das aprendizagens. Solicitamos que acompanhem o aluno, mas não o ajudem na resolução das
questões. Expliquem para ele que neste momento, os professores precisam saber o que eles estão pensando e
aprenderam até o momento, por isso é importante que nessa semana, os senhores não ensinem à criança. Peça para
que o aluno leia os comandos com atenção e que responda nos espaços indicados.
Observação: Nessa semana de verificação de aprendizagem, as respostas das questões devem ser escritas nos espaços
indicados. Se o aluno estiver realizando as atividades do Portal da Educação no caderno, solicitamos que responda
numa folha à parte e que entregue na escola, é importante que a criança realize as atividades do seu jeito, sem
interferência.
Leia o texto com atenção e responda as questões.
Conhecendo a cidade
Na cidade há muitas casas, prédios, ruas, avenidas, escolas, lojas, bancos, hospitais, fábricas e outras
construções. Na cidade, as construções ficam bem próximas umas das outras. Por isso, dizemos que a
cidade é o espaço da aglomeração, da concentração de construções e de pessoas, de veículos e das mais
variadas atividades econômicas.
Responda:
A. Escreva as características da paisagem urbana.
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B. Marque com um X a alternativa correta sobre o ritmo de vida na cidade.
a) É mais agitado que no campo, pois as atividades de trabalho não dependem do ritmo da natureza.
b) É menos agitado que no campo, pois as atividades de trabalho dependem do ritmo da natureza.
c) É muito agitada, mas oferece poucas opções de atividades.
d) É pouco agitada, mas oferece muitas opções de atividades.
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C. Compare as duas imagens abaixo e marque com um X a alternativa correta.
Imagem 1.
Paisagem no município de Santa Rita do Sapucaí, estado de Minas Gerais, em 2016.
Imagem 2.
Paisagem no município de Curitiba, estado do Paraná, em 2017.
a) A imagem 1 mostra uma paisagem urbana e a imagem 2 mostra uma paisagem rural.
b) A imagem 1 mostra uma paisagem rural e a imagem 2 mostra uma paisagem urbana.
c) As duas imagens mostram paisagens urbanas, porém uma tem maior concentração de elementos do que a outra.
d) As duas imagens mostram áreas rurais, porém uma é maior que a outra.
Leia com atenção!
A cidade é o espaço da aglomeração, da concentração de construções e de pessoas, de veículos e das
mais variadas atividades econômicas.
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d. Descreva a imagem abaixo, identificando os elementos do espaço urbano ( cidade ):
Paisagem no município de Santos, estado de São Paulo, em 2017.
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________________________________________________________________________________________
Leia com atenção
As pessoas que vivem em uma cidade podem ter diferentes origens, isto é, elas podem ter vindo de outras cidades,
de outros estados e até de outros países. Essas pessoas são chamadas migrantes.
A influência de alguns grupos de migrantes que vivem na cidade pode ser percebida nas construções, nos hábitos
alimentares e nas festas culturais que acontecem na cidade.
E. Como podemos perceber a influência de migrantes na paisagem de algumas cidades? Escreva uma influência de
migrantes em Indaiatuba, se você já ouviu falar.
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Fonte: Buriti Mais Geografia, São Paulo: Editora Moderna,2017.3º ano. P. 62, 63, 66, 67, 68.
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EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – HISTÓRIA
ALUNO (A) _______________________________________________________________________3º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, nesta semana a atividade é de verificação de
aprendizagem. É um momento muito importante, pois conforme o rendimento que os alunos apresentarem através
dessa atividade, os professores farão o replanejamento e retomada de conteúdos importantes para o
desenvolvimento das aprendizagens. Solicitamos que acompanhem o aluno, mas não o ajudem na resolução das
questões. Expliquem para ele que neste momento, os professores precisam saber o que eles estão pensando e
aprenderam até o momento, por isso é importante que nessa semana, os senhores não ensinem à criança. Peça para
que o aluno leia os comandos com atenção e que responda nos espaços indicados.
Observação: Nessa semana de verificação de aprendizagem, as respostas das questões devem ser escritas nos
espaços indicados. Se o aluno estiver realizando as atividades pelo Portal da Educação, solicitamos que responda
numa folha à parte e que entregue na escola, é importante que a criança realize as atividades do seu jeito, sem
interferência.
ATIVIDADE 1 – OS BANDEIRANTES E A BUSCA POR RIQUEZAS.
Leia com atençao as informações abaixo e responda as questões.
OS BANDEIRANTES
Os bandeirantes eram homens, principalmente paulistas, que entre os séculos XVI e XVII atuaram na
captura de escravos fugitivos, aprisionamento de indígenas e outras tarefas relacionadas. Atuaram também na
procura de pedras e metais preciosos pelo interior do Brasil, andavam sempre armados e usavam a violência na
captura de índios e escravos fugitivos.
Foram responsáveis pelo desbravamento do território brasileiro e expandiram esse território para além
das fronteiras. Eles tinham geralmente como ponto de partida as cidades de São Vicente (litoral paulista) e São
Paulo, caminhavam seguindo o curso dos rios como, por exemplo, o rio Tietê. Os bandeirantes descobriram ao
longo dos anos várias minas de ouro, expandiram territórios da colônia, abriram caminhos e clareiras nas matas,
onde foram surgindo povoados, que mais tarde se tornaram vilas e cidades, como é o caso de Itu, Cabreúva.
Conteúdo adaptado de Buriti Mais História, São Paulo: Editora Moderna, 2017, P. 54 e 55. Acesso 4/10/20
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A) Quais eram as intenções dos bandeirantes quando saíam em expedições?
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ATIVIDADE 2 – OS TROPEIROS
Leia o texto abaixo e responda as questões.
A) Coloque V (verdadeiro) ou F (falso) onde mostra quais eram as características das atividades do tropeiro.
( ) O comércio de alimentos, ouro, prata, sapatos, entre os indígenas da colônia e das minas.
( ) A venda de materiais de limpeza, roupas, alimentos, no lombo de bois entre as minas.
( ) A venda de mercadorias, materiais escolares, no lombo de mulas, da colônia até a região das minas.
( ) O comércio de mercadorias, alimentos, roupas, no lombo de mulas, da colônia até a região das minas.
OS TROPEIROS
https://www.portosmercados.com.br/os-tropeiros-encontraram-uma-atividade-lucrativa acesso13/10/20
Os tropeiros eram condutores de tropas de cavalo ou mulas, que atravessavam extensas áreas
transportando gado e mercadorias. Seus serviços eram necessários pois regiões onde as pessoas começaram a
descobrir minas de ouro e de pedras preciosas, não tinham produção de alimentos, roupas ou ferramentas de
trabalho que suprisse a necessidade daquele povo.
Para abastecer essas regiões, esses grupos desenvolviam o comércio, sendo que esse comércio nesses
povoados se desenvolvia naturalmente para atender as tropas, ao mesmo tempo em que os tropeiros levavam
e traziam mercadorias para esses povoados. Os tropeiros prestaram, assim, importante contribuição ao
desenvolvimento das regiões por onde passaram e foram responsáveis pela integração econômica e cultural
entre muitas regiões longínquas do Brasil Colônia, unificando assim o país e trabalhando para o seu
desenvolvimento. Muitas cidades nasceram em volta dos ranchos ou acampamentos, onde os homens
paravam para descansar seus animais, primeiro surgiram vilas, freguesias e depois tornaram-se cidades.
Conteúdo adaptado de Buriti Mais História, São Paulo: Editora Moderna, 2017, P. 56 acesso 4/10/20
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B) Por que houve a necessidade de se criar o grupo dos tropeiros, explique com suas palavras.
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A) Explique com suas palavras de que forma os tropeiros e bandeirantes contribuíram na formação das
cidades brasileiras.
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ATIVIDADE 3 – OS VAQUEIROS.
Leia com atençao as informações abaixo e responda as questões.
1. assinale a alternativa correta.
A) Quem eram os vaqueiros?
( ) Índios e escravos que levavam mercadorias no lombo de mulas e jumentos, a longas distâncias de uma região a outra.
( ) Condutores de bois, sempre montados em lombo de cavalos, que tiveram grande papel na formação das cidades.
( ) Condutores de mulas e jumentos que trocavam mercadorias e iam a longas distâncias, tendo participação na formação das cidades.
( ) Condutores de bois, sempre montados no lombo de jumentos e mulas, comercializando as mercadorias de uma cidade a outra.
VAQUEIROS
O vaqueiro é a figura central de uma fazenda. Seu trabalho é árduo e contínuo. Passa grande parte
do tempo montado a cavalo percorrendo a fazenda, fiscalizando as pastagens, as cercas e as aguadas (fonte,
rio, lagoa ou qualquer manancial existente numa propriedade agrícola). O maior problema enfrentado pelo
vaqueiro é o da água. Às vezes o gado tem que ser levado por dezenas de quilômetros até os bebedouros.
Na época da migração ele tem que conduzir o gado para lugares distantes na ida e na volta. No interior do
Brasil, a pecuária também foi uma importante atividade no povoamento. Os engenhos de cana-de-açúcar do
Nordeste necessitavam do gado para transporte, alimentação e obtenção do couro. Os animais também
eram usados para movimentar os equipamentos de produção do açúcar. Como o gado ficava solto, era
comum os bois entrarem nas plantações e as destruírem, logo, para mantê-los longe, foram levados ao
interior e, com o tempo, foram instaladas fazendas de gado.
Para comercializar os animais, os vaqueiros percorriam enormes distâncias, abrindo caminhos, rotas
entre o litoral e o sertão. Durante o trajeto, eles paravam para descansar e se alimentar, sendo que nesses
locais foram sendo construídas casas pequenas e ranchos, formando assim pequenos povoados, que mais
tarde deram origem a cidades.
Conteúdo adaptado de Buriti Mais História, São Paulo: Editora Moderna, 2017, P. 57. Acesso 4/10/20
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B) Dos três grupos estudados, qual foi o que mais chamou a sua atenção? Por quê?
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C) Qual destes grupos acima, tropeiros, bandeirantes e vaqueiros, ainda existem até hoje? E o que eles fazem?
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D) Circule a resposta correta de cada item a seguir.
1- Realizavam o transporte de mercadorias para a região das minas no lombo de mulas ou cavalos.
Indígena vaqueiro tropeiro
2- Realizavam expedições para capturar indígenas e encontrar pedras preciosas.
Tropeiros bandeirantes vaqueiros
3- Realizava o trabalho onde era responsável por conduzir a boiada para o interior das regiões.
Vaqueiro tropeiro indígena
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EMEB “ PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADES DE VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10 /2020 - CIÊNCIAS
ALUNO (A) _____________________________________________________________________3º ANO_______
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: Caro responsável, nesta semana a atividade é de verificação de
aprendizagem. É um momento muito importante, pois conforme o rendimento que os alunos apresentarem através
dessa atividade, os professores farão o replanejamento e retomada de conteúdos importantes para o
desenvolvimento das aprendizagens. Solicitamos que acompanhem o aluno, mas não o ajudem na resolução das
questões. Expliquem para ele que neste momento, os professores precisam saber o que eles estão pensando e
aprenderam até o momento, por isso é importante que nessa semana, os senhores não ensinem à criança. Peça para
que o aluno leia as comandas com atenção e que responda nos espaços indicados da melhor forma possível.
Observação: Nessa semana de verificação de aprendizagem, as respostas das questões devem ser escritas nos espaços
indicados. Se o aluno estiver realizando as atividades pelo Portal da Educação, solicitamos que responda numa folha
à parte e que entregue na escola.
Estudamos que o som tem algumas propriedades que o caracterizam que são: INTENSIDADE, DURAÇÃO, ALTURA E
TIMBRE.
1) O que faz um som ser diferente de outro? _______________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
2) Alguns objetos que podem ser utilizados para produzir sons de diferentes intensidades, escreva o nome de
pelo menos 4 coisas que você conhece que pode variar a intensidade do som.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
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2) PREENCHA OS ESPAÇOS EM BRANCO COMA S PALAVRAS QUE ESTÃO NO QUADRO ABAIXO, SOBRE OS SONS.
a) Ao ouvir uma __________ podemos distinguir os ________________________, bem como a voz de quem
está cantando. Essas diferenças entre um ______________________e outro são chamadas de___________.
E também nos permite reconhecer a ______________ das pessoas.
INSTRUMENTOS, CANÇÃO, VOZ ,TIMBRE, SONS
Fonte: texto, atividades e imagens retirados e adaptados do Livro Buriti Mais Ciências, São Paulo: Editora Moderna, 2017. 3º Ano. P.69, 70, 71, 72, 78, 79
Poluição sonora é o excesso de ruídos em um ambiente e pode apresentar riscos a nossa audição, sendo mais
comum em cidades grandes, onde há muitas pessoas e veículos. Locais próximos a obras ou a aeroportos também
costumam ter um nível de ruídos elevado
1) Vocês acham que a poluição sonora é um problema comum na região onde vivemos? Escreva alguns
exemplos de poluição sonora no bairro em que você mora.
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___________________________________________________________________________________________
2. Escreva de que forma o excesso de barulho pode prejudicar a vida das pessoas.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
3. Observe as cenas abaixo e responda as perguntas.
https://www.google.com/search?q=atividade+3+ano+fundamental+polui%C3%A7%C3%A3o+sonora&sxsr acesso em 06/10/2020
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a) Quais diferenças entre uma cena e outra?
______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
b) Qual dos lugares, das cenas mostradas na figura acima, é mais saudável para se viver? Por quê?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
c) Quais os tipos de poluição você identifica na cena 1?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
d) E na cena 2, você percebe que existe poluição? Como você descreve a cena?
_______________________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________________
4. Relacione o tipo de poluição a sua respectiva frase. Usando (PS) para poluição sonora e (PV) para poluição
visual.
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO- REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – ARTE
ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, nesta semana a atividade é de verificação de
aprendizagem. É um momento muito importante, pois conforme o rendimento que os alunos apresentarem através
dessa atividade, os professores farão o replanejamento e retomada de conteúdos importantes para o
desenvolvimento das aprendizagens. Solicitamos que acompanhem o aluno, mas não o ajudem na resolução das
questões. Expliquem para ele que neste momento, os professores precisam saber o que eles estão pensando e
aprenderam até o momento, por isso é importante que nessa semana, os senhores não ensinem à criança. Peça
para que o aluno leia os comandos com atenção e que responda nos espaços indicados.
Observação: Nessa semana de verificação de aprendizagem, as respostas das questões devem ser escritas nos
espaços indicados. Se o aluno estiver realizando as atividades pelo Portal da Educação, solicitamos que responda
numa folha à parte e que entregue na escola.
ACESSE ESSE LINK E VEJA UM RECADINHO DA PROFESSORA MICHELE PARA VOCÊS.
https://drive.google.com/file/d/1Y4EjQl0GDuWqZJPzX2Re5FAjJSTq0_4U/view?usp=sharing
Nessa atividade vamos fazer uma verificação dos conteúdos que foram desenvolvidos ao longo dessas semanas nas aulas remotas.
1- Usamos várias técnicas para fazer arte. Ligue os materiais aos seus respectivos trabalhos:
https://www.google.com/search?q=TECNICAS+DE+ARTE&tbm
Pintura Recorte Colagem
Secretaria Municipal de Educação
A- Observe a imagem abaixo e responda:
https://www.muralzinhodeideias.com.br/brinquedos-e-brincadeiras-por-candido-portinari/
1. Nas atividades anteriores, estudamos sobre um artista que trata em suas pinturas temas de crianças em suas
rotinas de brincadeiras. O quadro acima é uma obra dele. Você se lembra qual é esse pintor? Quem é o artista que
fez esse quadro?
R: ___________________________________________________________________________________________
2. O que as crianças estão fazendo?
R: ___________________________________________________________________________________________
3. O que você sente ao observar a paisagem do quadro acima?
R.___________________________________________________________________________________________
Meninos Soltando Pipas, 1947, óleo
sobre tela, 60X74 cm
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO- REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – FILOSOFIA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, nesta semana a atividade é de verificação de
aprendizagem. É um momento muito importante, pois conforme o rendimento que os alunos apresentarem através
dessa atividade, os professores farão o replanejamento e retomada de conteúdos importantes para o
desenvolvimento das aprendizagens. Solicitamos que acompanhem o aluno, mas não o ajudem na resolução das
questões. Expliquem para ele que neste momento, os professores precisam saber o que eles estão pensando e
aprenderam até o momento, por isso é importante que nessa semana, os senhores não ensinem à criança. Peça
para que o aluno leia os comandos com atenção e que responda nos espaços indicados.
Observação: Nessa semana de verificação de aprendizagem, as respostas das questões devem ser escritas nos
espaços indicados. Se o aluno estiver realizando as atividades pelo Portal da Educação, solicitamos que responda
numa folha à parte e que entregue na escola.
MOMENTO: ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO.
1. Existem indagações que nos permitem refletir e perceber sobre a importância das coisas em nossa vida. Diante
disso, analise e responda. Por que você tem que ir para a escola? Em que a escola pode ajudar para sua vida?
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2. Em muitos momentos precisamos usar argumentos em nossas conversas e diálogos com outras pessoas. O que é
um argumento?
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3. Os sentimentos são formas de nos expressarmos diante de algumas situações que vivemos. Existem muitos tipos
de sentimentos, sejam bons ou ruins. E você, como se sente quando alguém maltrata um animal? O que gostaria
de dizer para essa pessoa?
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4. Qual a importância do pensamento em sua vida?
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5. Nesse momento em que você está ficando em casa, o que mais tem pensado?
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Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADES DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM – REFERENTE A SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – EDUCAÇÃO
FÍSICA
ALUNO (A) ______________________________________________________________________3º ANO_______
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: Caro responsável, nesta semana a atividade é de verificação de
aprendizagem. É um momento muito importante, pois conforme o rendimento que os alunos apresentarem através
dessa atividade, os professores farão o replanejamento e retomada de conteúdos importantes para o
desenvolvimento das aprendizagens. Solicitamos que acompanhem o aluno, mas não o ajudem na resolução das
questões. Expliquem para ele que neste momento, os professores precisam saber o que eles estão pensando e
aprenderam até o momento, por isso é importante que nessa semana, os senhores não ensinem à criança. Peça
para que o aluno leia os comandos com atenção e que responda nos espaços indicados.
Observação: Nessa semana de verificação de aprendizagem, as respostas das questões devem ser escritas nos
espaços indicados. Se o aluno estiver realizando as atividades pelo Portal da Educação, solicitamos que responda
numa folha à parte e que entregue na escola. “
Nesta semana trabalharemos com atividades de verificação de aprendizagem:
Eixo: GINÁSTICA
1. Observe agora as figuras abaixo e assinalem aquelas que correspondem a ginástica.
A) Ioga ( ) B) Futebol ( )
FIGURA 1 - IOGA FIGURA 2. FUTEBOL
C) Musculação ( ) D) Rodar piões ( )
Figura 2 - Musculação Figura 3 - Rodar Piões
Secretaria Municipal de Educação
2. A ginástica é um conceito que engloba modalidades competitivas e não competitivas e envolve a prática
de uma série de movimentos que exigem:
(a) força, velocidade e compreensão de regras dos esportes em geral.
(b) força, flexibilidade e coordenação motora para fins únicos de aperfeiçoamento tático para esportes.
(c) força, flexibilidade e coordenação motora para fins únicos de aperfeiçoamento físico e mental.
(d) Motivação, força e alimentação para competições.
3. A ioga, é também um tipo de ginástica que teve sua origem:
(a) no Brasil.
(b) na Índia.
(c) no Estados unidos.
(d) na França.
4. É hora da autoavaliação – OBS. SÓ PARA EDUCAÇÃO FÍSICA –
(marque com um “x” na figura correspondente):
= Nunca = Às vezes = Sempre
A) Você tem realizado as tarefas indicadas no site ou retiradas na escola:
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B) Você tem tido dificuldades para realizar as tarefas:
C) Você entendeu os temas apresentados:
D) Você gostou das atividades apresentadas:
Referências da Figuras:
Figura 1 – Ioga .Disponível em: https://pixabay.com/pt/illustrations/yoga-desporto-lazer-gin%C3%A1stica-1027250/ . Acessado em: 05, ago.2020.
Figura 2 – Futebol. Disponível em: https://pixabay.com/pt/illustrations/desporto-futebol-movimento-bola-1019776/ . Acessado em: 05, ago.2020.
Figura 3 – Musculação. Disponível em: https://pixabay.com/pt/illustrations/fax-homem-branco-modelo-3d-isolado-1920894/ . Acessado em: 05, ago.2020.
Figura 4 – Rodar piões. Disponível em: https://sites.google.com/site/jogostradicionaisepopulares/ . Acessado em: 05, ago.2020.