GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULOSECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

Processo de Promoção

030. PROVA DISSERTATIVA

Professor de educação Básica ii – educação esPecial

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�Quando for permitido abrir o caderno, verifique se está completo ou seapresentaimperfeições.Casohajaalgumproblema,informeaofiscaldasala.

�Redijaarespostadaquestãocomcanetadetintaazuloupreta,noespaçoreservado para tal. Os rascunhos não serão considerados na correção. Ailegibilidadedaletraacarretaráprejuízoànotadocandidato.

�Aduraçãodasprovasobjetivaedissertativaéde4horas,jáincluídootempopara o preenchimento da folha de respostas e a transcrição da respostadefinitiva.

�Sóserápermitidaasaídadefinitivadasalaedoprédioapóstranscorridos75%dotempodeduraçãodasprovas.

�Ao sair, você entregará ao fiscal o caderno de questões objetivas, a folhade respostas e este caderno, podendo levar apenas o rascunho de gabarito,localizadoemsuacarteira,parafuturaconferência.

�Atéquevocêsaiadoprédio,todasasproibiçõeseorientaçõescontinuamválidas.

aguarde a ordem do fiscal Para aBrir este caderno.

25.08.2013 | tarde

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030. PROVA DISSERTATIVA

Professor de educação Básica ii – educação esPecial

Para uso da VunesP

Questão 1

NÃO ESCREVA NESTA PÁGINA

4SEED1301/030-ProvaDissertativa-Tarde

NÃO ASSINE ESTA FOLHA

RASCUNHO

Emhipótesealgumaseráconsideradootextoescritonesteespaço.

Questão 1

Leia e reflita sobre as seguintes afirmações:

• Toda pessoa, sem distinção de qualquer espécie, tem direitos estabelecidos pela Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948); o acesso à educação escolar é um desses direitos.

• Conforme a Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais, da qual resultou a “Declaração de Salamanca” (1994), a educação de pessoas com deficiências deve ser parte integrante dos sistemas educacionais.

• Ao participar dessa Conferência e assinar a Declaração, o Brasil assumiu o compromisso de construir um sistema educacional inclusivo.

• A legislação educacional brasileira (especialmente a LDB – Lei n.º 9.394/96) prevê que a educação especial, destinada a educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, seja oferecida prefe-rencialmente na rede regular de ensino.

• É na escola que a educação inclusiva se efetiva; não basta garantir a matrícula e a permanência dos alunos no espaço escolar se eles continuam discriminados, segregados e excluídos em seu interior.

a) Pensando no ambiente escolar, em seu conjunto, apresente três objetivos voltados à inclusão de alunos com necessidades edu-cacionais especiais.

b) Pensando na sala de aula, indique três procedimentos que um professor pode utilizar para promover a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais e evitar a discriminação, explicando como desenvolvê-los.

5 SEED1301/030-ProvaDissertativa-Tarde

RASCUNHO

Em hipótese alguma será considerado o texto escrito neste espaço.

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QUESTÃO 1

6SEED1301/030-ProvaDissertativa-Tarde

Resposta

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QUESTÃO 1

7 SEED1301/030-ProvaDissertativa-Tarde

Resposta

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QUESTÃO 1