Post on 30-Jul-2015
SEQUÊNCIA DIDÁTICA SIMPLIFICADAESCOLA E.E.E.F.M. POLIVALENTE DE LINHARES ISÉRIE 7ª e 8ª Série CARGA HORÁRIA 3 h/aulaDISCIPLINA Educação Física PROFESSOR
SEQUÊNCIAATIVIDADES RITIMICAS
1ª Aula 1. Laboratório de informática ou data show o professor deverá iniciar uma conversa com alunos a respeito das
múltiplas possibilidades do pular corda. O professor devera esclarecer que nas próximas aulas eles irão
conhecer e vivenciar a corda em três/quatro contextos muito distintos. Na rua (brincadeira), no esporte
(ginástica rítmica, no circo e em competições/torneios não oficiais).
2. Passar os vídeos: Crianças pulando corda.
HTTP://www.youtube.com/watch?v=N W2CGgztEfeature=related
Ginástica Rítmica.
HTTP://www.youtube.com/watch?v=4xxFYsTv.Y
Cena com corda do espetáculo Dralion do Circu Du Soleil.
HTTP://www.youtube.com/watch?v=bTUmZaCuYNA&feature=related
Perguntar se eles conseguem identificar os ambientes em que a corda está sendo utilizada.
Qual parece ser o mais divertido?
Onde os movimentos parecem ser mais difíceis de serem executadas?
Existe alguma diferença entre o número de participantes em cada lugar?
Qual é o mais bonito de ser ver?
Esta tocando algo?
Qual o diferença entre as músicas?
As cordas utilizadas são diferentes?
Os alunos estão deverão ser divididos em quatro grupos e cada um deverá pesquisar sobre uma dos temas a
seguir.
A corda na Ginástica Rítmica;
A corda na brincadeira de rua;
A corda no circo;
A corda em torneios.
2ª Aula
Atividade:
Dividir em grupos de 4 a 8 pessoas e cada grupo deverá criar, a partir dos vídeos e das experiências
anteriores, um número (GR, brincadeira de rua, circo e torneios). O número deve ter de 2 a 5 minutos, e
flexível se adequando as capacidades dos alunos. E importante ressaltar que todos do grupo devem
participar da cena.
3ª Aula
Apresentação e apreciação
Cada grupo irá apresentar seu trabalho para o restante da sala.