Sidinei Rocha de Oliveira

1

� Linhas de pesquisa

� Projetos em andamento

� Projeto foco: Inserção dos estudantes de Administração

2

� Formação e Mercado de Trabalho

� Inserção Profissional

� Carreira

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� Formação e Mercado de Trabalho◦ Da formação ao mercado de trabalho: caminhos de inserção profissional dos estudantes de Administração

� Rio Grande do Sul e Rio de Janeiro

� Grupo: Prof. Ana Heloisa Lemos (PUC-Rio), 2 bolsistas IC, 3 TCC´s (1concluído, 2 em andamento)

� Apoio CNPq – Edital Universal 2012

◦ Formação de profissionais nos setores de Moda e Desing: empregados ou empregadores?

� Grupo: Prof. Lisiane Closs, 1 orientanda de TCC

� Apoio: Submetido CNPq Edital Economia Criativa

4

� Inserção Profissional◦ Os estágios em Administração no Rio Grande do Sul: Situação atual e perspectivas para os estudantes� Grupo: 1 Bolsista IC� Apoio : UFRGS (bolsistas)

◦ Compreensões dos programas de trainee� Estudantes, trainees e ex-trainees mídia de negócios, empresas,

� Grupo: estudante de doutorado interessada no tema� Apoio : UFRGS (bolsistas)

� Carreira◦ Casais de dupla carreira

� Grupo: Psico UFRGS

◦ Carreiras femininas� Grupo: Prof. Ana Heloisa Lemos (PUC-Rio), Lucia de Oliveira (IBMEC), Heliane Berlato dos Santos (USP)

5

6

� “Hoje, em torno de 17,5% dos jovens em idade de ensino superior estão na universidade. A nossa meta é chegar a 35%, que é mais ou menos o padrão dos países mais desenvolvidos do mundo”, Aloisio Mercadante-Jornal Nacional 29/10/2013

7

8

29,9829,9829,9829,98

19,6719,6719,6719,67

15,7115,7115,7115,71

14,8114,8114,8114,81

10,8410,8410,8410,84

4,154,154,154,153,433,433,433,43

1,291,291,291,29 0,120,120,120,12

Percentual Grau Escolaridade 2011Percentual Grau Escolaridade 2011Percentual Grau Escolaridade 2011Percentual Grau Escolaridade 2011

Ensino Médio Completo

Ensino Fundamental Incompleto

Ensino Fundamental Completo

Até 5o ano Incompleto

Ensino Médio Incompleto

Ensino Superior Incompleto

Ensino Superior Completo

Analfabeto

Inválidos

Ganho real percentual

2011/2012Grau de InstruçãoRendimento

Médio Nominal

� Ampliação do Ensino Superior no Brasil

� Matrículas em 2012◦ Administração - 833.042 (11,9%)

◦ Direito - 737.271 (10,5%)

◦ Pedagogia - 602.998 (8,6%)

� Diferentes carreiras no curso de Administração e expectativas profissionais distintas

12

� Como Como Como Como ocorre o processo de inserção ocorre o processo de inserção ocorre o processo de inserção ocorre o processo de inserção profissional dos estudantes dos cursos de profissional dos estudantes dos cursos de profissional dos estudantes dos cursos de profissional dos estudantes dos cursos de Administração? Administração? Administração? Administração?

� Como Como Como Como a origem socioeconômica dos a origem socioeconômica dos a origem socioeconômica dos a origem socioeconômica dos estudantes influencia no processo de estudantes influencia no processo de estudantes influencia no processo de estudantes influencia no processo de inserção profissional?inserção profissional?inserção profissional?inserção profissional?

13

� Levantamentos◦ Calouros (início: março 2013)

◦ Formandos (início: março 2013)

◦ Egressos (egressos: outubro 2013)

� Entrevistas◦ Estudantes (ainda não iniciado)

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15

o Conhecer como estão se inserindo no mercado detrabalho, levando em conta os distintos perfissocioeconômicos, as motivações de escolha docurso e as expectativas profissionais;

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� “inserção profissional é um processo individual e coletivo, histórico e socialmente inscrito” (ROCHA-DE-OLIVEIRA, 2012, p. 130)◦ Sistema de Formação

◦ Mercado de trabalho

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18

Fonte: ROCHA-DE-OLIVEIRA, 2012, p. 131

� Survey com formandos

� Estrutura do questionário◦ Perfil

◦ Razões da escolha do curso

◦ Situação socio-econômica no início e no final do curso

◦ Atividades realizadas durante o curso

◦ Avaliação do curso

◦ Intercâmbios

◦ Expectativas Profissionais

◦ Ações para os próximos 2 anos

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2013/012013/012013/012013/01 2013/22013/22013/22013/2 TotalTotalTotalTotal

Formandos 98 115 213

Respondentes 66 71 137

Questionários válidos 64 70 134

20

o 57% noturno e 43% diurno;

o Média de idade: 25,8 anos;

• 23,86 diurno;

• 27,36 noturno.

o Todos moram em Porto Alegre e na Região Metropolitana;

o 63% homens;

o 95% se autodeclaram branco, 2% pardos e 2% negros;

21

22

37%

38%

63%

62%

Ensino Fundamental

Ensino Médio

Pública Privada

2323

1%

2%

3%

23%

24%

21%

10%

5%

9%

Até R$1.000,00

Entre R$1.001,00 e R$2.000,00

Entre R$2.001,00 e R$3.000,00

Entre R$3.001,00 e R$5.000,00

Entre R$5.001,00 e R$9.000,00

Entre R$9.001,00 e R$13.000,00

Entre R$13.001,00 e R$17.000,00

Entre R$17.001,00 e R$20.000,00

Acima de R$20.000,00

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Pai Grau de Escolaridade Mãe(%) (%)

0% Nenhum 1%

5% Ensino Fundamental (1ª a 4ª série) 6%

6% Ensino Fundamental (5ª a 8ª série) 5%

4% Ensino Médio Incompleto/Cursando 5%

23% Ensino Médio Completo ou Cursando 24%

14% Ensino Superior Incompleto/Interrompido 9%

33% Ensino Superior Completo ou Cursando 33%

15% Pós-Graduação 17%

Total

Cursos: Engenharias, 16 respostas, Administração, 15 respostas, e

Contabilidade, 9 respostas.

Cursos: Letras, 7 respostas; Direito e Psicologia, 6 respostas cada; e Administração e Arquitetura, 5

respostas cada.

25

Frequência Simples Percentual

Oportunidades de emprego na área 75 22,8%

Formação abrangente 58 17,6%

Motivação financeira 51 15,5%

Quero abrir meu negócio 40 12,2%

Influência Familiar 33 10,0%

Para fazer concurso público 25 7,6%

Experiência na área de Administração 20 6,1%

Trabalhar na empresa da família 7 2,1%

Influência de amigos 6 1,8%

Influência da mídia 1 0,3%

Influência de professores ou da Escola 1 0,3%25

DiurnoDiurnoDiurnoDiurno NoturnoNoturnoNoturnoNoturno TotalTotalTotalTotal

Até 9 semestres 47% 35% 41%

10 semestres 18% 23% 21%

11-14 semestres 28% 24% 27%

Mais de 15 semestres 7% 14% 11%

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o 85% trabalham:• Porte

• 65% grande;

• 16% microempresas;

• 11% pequenas;

• 8% médias.• Setor:

• Serviços (54%) e

• indústrias (22%).• Vínculo:

• 29% funcionários,

• 26% estagiários,

• 25% funcionários públicos concursados e

• 5% proprietários, sócios e/ou fundadores da empresa;

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o Renda mensal bruta individual: 54% estão concentrados na faixaque abrange de R$1.001,00 até R$3.000,00;

o Atividades extracurriculares:

• Estágio Não Obrigatório – 96 respostas afirmativas (72%),tempo médio de realização de 27,9 meses;

• Empresa Junior – 27 dos respondentes (20%), tempo médiode realização de 17 meses;

• Bolsas – 27 dos respondentes (20%), tempo médio derealização 13,35 meses.

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o Relação com o trabalho na maior parte do curso:

• Trabalhando e recebendo ajuda da família - 34%;

• Trabalhando e gastos financiados pela família – 30%;

• Trabalhando e me sustentando – 13%;

• Trabalhando e sendo o principal responsável pelo sustentoda família – 9%;

• Trabalhando e contribuindo para o sustento da família –7%;

• Sem trabalho e meus gastos financiados pela família – 7%.

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Feminino Masculino

Nenhuma 15% 8%

Até R$500,00 0% 3%

Entre R$501,00 e R$750,00 7% 1%

Entre R$751,00 e R$1.000,00 9% 8%

Entre R$1.001,00 e R$1.500,00 33% 15%

Entre R$1.501,00 e R$2.000,00 15% 16%

Entre R$2.001,00 e R$3.000,00 17% 16%

Entre R$3.001,00 e R$5.000,00 4% 16%

Mais de R$5.001,00 0% 18%

100% 100%

30

31

Marketing 37

Finanças Corporativas 30

Setor Público 20

Comercial/Vendas 19

Recursos Humanos 19

Logística/Compras/Distribuição 15

Produção 12

Sistemas de Informação 7

Mercado de Capitais 5

Empreendedorismo 3

Gestão 2

Inovação 1

*Frequência simples e múltiplas escolhas

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Média

Desvio

Padrão

Ter rendimento superior a 10 salários mínimos 4,34 1,05

Fazer um curso de idiomas 3,92 1,25

Fazer um curso de especialização 3,66 1,34

Seguir na empresa em que estou, mas atento a novas oportunidades

profissionais externas 3,15 1,47

Fazer intercâmbio para aprimoramento profissional 3,07 1,35

Abrir um negócio próprio 2,95 1,48

Seguir na empresa em que estou buscando oportunidades profissionais

internas 2,91 1,47

Fazer um curso de mestrado 2,82 1,48

Prestar concurso público 2,79 1,66

Mudar de cidade (no Brasil) para buscar melhores oportunidades 2,66 1,40

Mudar de país em busca de novas oportunidades 2,65 1,36

Fazer seleção para trainee 2,64 1,46

Fazer novo curso de graduação 2,19 1,33

Buscar ajuda profissional para orientação de carreira 2,15 1,20

33

27%27%27%27%

10%10%10%10%

16%16%16%16%

26%26%26%26%

11%11%11%11%

10%10%10%10% Acadêmico/Pesquisador

Funcionário em

Organização Pública

Cargos Técnicos

(analista/especialista)

Gestor em Organização

Privada

Empreendedor

34

17%17%17%17%

63%63%63%63%

17%17%17%17%

3%3%3%3%Excelente Boa Regular Ruim

o Acadêmico/pesquisador - Boa avaliação, todavia dasexpectativas profissionais foi a que obteve menorfrequência de respostas;

o Fazer planejamento de carreira após se formar aparece comuma média elevada;

o O nome UFRGS é importante para a inserção profissional;o Os estágios não obrigatórios são percebidos com

essenciais para complementar a formação;o As disciplinas do curso contribuíram para a formação

profissional;o Poucos alunos buscam realizar intercâmbio durante o

curso, no entanto os que o fazem sentem que criaram umdiferencial frente ao mercado de trabalho;

35

o Perfis socioeconômicos diferentes levam atrajetórias diferentes?

o Administração como primeiro ou segundo curso?

o Mesmo curso objetivos e perfis distintos?

o Como ocorre a inserção dos estudantes cotistas?

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