Post on 09-Nov-2018
22/05 – Conselho de Classe
29/06 - RPM
Avaliação 1 Avaliação 2 Recuperação
02/05 Inglês 29/05 Português 12/06 Portuugês
04/05 Matemática 30/05 Geografia 13/06 Geografia
05/05 Português 31/05 Religião/ Ciências 14/06 Simulado
08/05 História 01/06 Matemática 19/06 História
09/05 Geografia 02/06 Inglês 20/06 Espanhol
10/05 Ciências 05/06 História 21/06 Religião/ Ciências
06/06 Espanhol 22/06 Matemática
23/06 Inglês
16/05 Substitutivas Av1 09/06 Substitutivas Av2
SISTEMÁTICAS
7º ANO B
2º bimestre
2017
Mas aqueles que buscam ao Senhor de nada têm falta.
Salmos 34:10
COLÉGIO ADVENTISTA DE GOPOÚVA
Rua Ananias José de Vasconcelos, 66 Gopoúva
www.gopouva.educacaoadventista.org.br
Telefone: (11) 2087-7300
Informações Importantes
1. Para a leitura e atividades dos paradidáticos não há recuperação.
2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o
empréstimo.
3. Avaliações substitutivas (quando o aluno apresenta atestado médico) serão em
período oposto, nas datas previamente marcadas e somente com a liberação do
SOE.
4. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes,
resultarão em nota ZERO, sem nova chance.
5. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de
trabalhos, apresentação de atestados e marcação de avaliação substitutiva junto ao
SOE são de responsabilidade do aluno.
6. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula, exceto para
fins pedagógicos quando orientado pelo professor da aula.
7. As datas de avaliações devem ser consultadas no calendário de avaliações.
8. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.
9. A média bimestral é obtida pela média aritmética de todos os instrumentos de
avaliação utilizados pelo professor no decorrer do bimestre.
10. Nos cadernos, livros ou apostilas, deverá constar o nome e série do aluno.
11. O aluno tem o dever de respeitar o espelho de classe e não deverá andar em sala de
aula sem autorização do professor.
12. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.
13. A impressão de trabalhos ou atividades deverá ser realizada somente nos intervalos
ou final do período no departamento de xérox e impressões do colégio.
14. O uso da biblioteca em horário de aula, só poderá ocorrer quando acompanhado
pelo professor da disciplina.
COLÉGIO ADVENTISTA DE GOPOÚVA
Rua Ananias José de Vasconcelos, 66 Gopoúva
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Telefone: (11) 2087-7300
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SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2017
7º B- ARTE
Professor(a): Elisandra M Rosa Custódio
Dia da aula: SEGUNDA-FEIRA
Conteúdo do bimestre: Ritmos e movimentos
Tipo de Avaliação
Data Valor Assunto Referências
Nota obtida
Projeto História em Quadrinhos (EM ANEXO)
24/04 Zero a10,0 História da HQs e a criação de um personagem e uma HQS.
Folha Impressa (EM ANEXO)
Apresentação Livro e Portfólio.
29/05 Zero a 10,0 1. História em quadrinhos-HQ 2. Desenhos de animação 3. Entendendo uma partitura 4. Teatro de luz e sombra 5. Instrumentos musicais
Capitulo 2 (Páginas 19 - 28 )
FLIP BOOK (EM ANEXO)
29/05 Zero a 10,0
Folha Impressa (EM ANEXO)
Observações:
O termo Portfólio é utilizado para definir um conjunto de trabalhos, neste caso realizado no caderno de
desenho do aluno. (Portfólio = caderno de desenho)
Trabalhos, atividades do livro e portfólio apresentados na data combinada serão avaliados para atribuição de nota. Não avalio só os resultados, mas também o interesse, o esforço e o envolvimento dos alunos com a disciplina.
Cuidado para que os trabalhos e atividades não fujam da proposta apresentada. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre para consultas posteriores. Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem autorização da professora. Não consumir nenhum tipo de alimento em sala. Por favor, não deixar aparelhos eletrônicos na mesa, em mãos, no pescoço, ou entre as pernas.
Verei como intensão de uso. Deixar aparelhos eletrônicos aguardados na mochila. Aguarde a professora sentado em sua carteira escolar. Não aceito trabalhos após a segunda data, somente com atestados. Sempre conte comigo para tirar suas dúvidas. O seu sucesso é o meu objetivo!
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SEGUNDA DATA PARA AS ATIVIDADES EM ATRASO SOMENTE NO DIA 05/06 (SEGUNDA-FEIRA)
A primeira história em quadrinhos (HQ) moderna foi criada pelo artista americano Richard Outcault em 1895. "A linguagem das HQs, com a adoção de um personagem fixo, ação fragmentada em quadros e balõezinhos de texto, surgiu nos jornais sensacionalistas de Nova York com o Yellow Kid (‘Menino Amarelo’)", diz o historiador e jornalista Álvaro de Moya, autor do livro História da História em Quadrinhos. A tirinha de Outcault fez tanto sucesso que os grandes jornais nova-iorquinos entraram em pé de guerra para ter o Yellow Kid em suas páginas. Mas é claro que esse formato original para contar uma história não surgiu na cabeça de Outcault de uma hora para outra. Se a gente for buscar as primeiras raízes das HQs, podemos chegar às pinturas rupestres feitas pelos homens pré-históricos, que serviam para contar, por exemplo, como eram suas aventuras nas caçadas.
Olá pessoal !!! Vamos trabalhar com HQs para isso ficar legal, peguei algumas dicas de Evelyn Heine,
que já foi roteirista de HQs na Redação da Disney.
Essa prática vai ser super !!!
Professora Elisandra.
Um belo dia a professora chega na classe e pede: Queridos alunos, quero que vocês façam uma história em quadrinhos sobre um assunto qualquer! E aí? Para ajudar, criamos este conjunto de dicas. É mais fácil do que muita gente imagina. Você vai até se orgulhar do seu talento! Primeiro, um exemplo prático. Veja:
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1. Primeiro quadrinho: Desenho – Professora na frente da lousa Balão – Oi, classe! Quero que cada um faça uma história em quadrinhos! 2. Segundo quadrinho: Desenho – Todos os alunos sentados em suas carteiras com cara de assustados. Balão geral – OH, NÃÃÃO! 3. Terceiro quadrinho: Desenho – Close de um menino ou menina (você), cara preocupada. Balão – E agora?
Qualquer situação pode virar uma historinha legal. Elas estão aí por toda parte, acontecendo de verdade. A gente consegue usá-las à vontade, mudando, colocando piadinhas, exagerando, misturando fatos. Para facilitar, primeiro faça um ROTEIRO, assim como o exemplo acima, colocando no papel como será a história toda. Depois, faça as contas! Isso mesmo. Veja quantos quadrinhos sua história inteira vai ter. Aí tente descobrir de quantas páginas ela precisa. Exemplo: 12 quadrinhos. Assim eu posso colocar em 2 páginas, 6 quadrinhos em cada uma. Dividindo uma folha de sulfite ao meio, posso fazer uma CAPA na primeira página, deixar a história na segunda e terceira, colocar meu nome e série na quarta, a última. Mas isto é só um exemplo. Algumas professoras já dizem se querem uma página ou apenas uma TIRINHA (história bem curta que é só uma tira mesmo, como as dos jornais). A cara da história.
Quando você pensa na disposição e no formato dos quadrinhos, calculando as páginas, está fazendo uma coisa que se chama
DIAGRAMAÇÃO.
Diagramar é decidir a forma e o tamanho dos quadrinhos, lembrando que um pode ser o dobro dos outros e ocupar uma tira inteira, por exemplo.
Outro pode ser pequeno, somente com um som do tipo TUM, CRÁS, NHACT…
Se você acha difícil desenhar ou inventar personagens, não se preocupe. Qualquer coisa que existe pode virar um personagem de quadrinhos. Mesmo bem simples. Basta um par de olhos, duas pernas ou qualquer característica dos seres humanos para animar algo que não tem vida. Quer um bom exemplo? Uma esponja-do-mar virou um dos personagens mais famosos do mundo, não é mesmo?
O criador do Bob Esponja foi muito criativo! Então, comece a observar alguns personagens por aí. Nas propagandas, logotipos de empresas, mascotes de times de futebol…Outra coisa: não precisa ser um desenho. Você pode fazer uma colagem para criar seu personagem. Um triângulo é o corpo, uma bola é a cabeça. Quem sabe até uma bola de futebol ou de basquete… se for um cara fanático por esportes… Quando você começar, vai perceber que sua imaginação achará boas ideias.
Dica importante: para fazer cada quadrinho, comece pelo texto
(balões dos personagens). Depois faça os desenhos. Sabe por quê?
Porque, geralmente, a gente se empolga com o cenário, os personagens, e depois não cabem mais os balões.
Fica tudo encolhido e ninguém consegue ler direito.
PROSPOTA:
Faça os quadrinhos em papéis já recortados (folha sulfite) e depois cole-os numa folha preta, (papel color set) deixando espaços iguais entre eles.
AS LETRAS:
Use apenas letras MAIÚSCULAS. Capriche bem nas letras para ficarem mais ou menos do mesmo tamanho.
Você pode destacar palavras importantes ou gritos com cores mais fortes, assim como usamos o NEGRITO (N) no computador.
Escreva as letras antes de fazer o balão em torno delas.
Tipos de balões.
ONOMATOPEIAS:
Hein?! Isso mesmo: onomatopeias são palavras
que imitam sons. Veja algumas delas.
FORA DOS BALÕES:
OU DENTRO DOS BALÕES:
FINAL DA HISTÓRIA:
O final é muito importante! É o desfecho do seu trabalho. Imagine que todo leitor gosta de uma surpresa no final. Coloque a palavra fim no último quadrinho.
O TÍTULO: Quando souber como será sua história, invente um título para ela. Lembre-se de deixar espaço no início da primeira página. Não complique! Cena complicada demais pra desenhar? Pense em outra. Sempre há uma solução mais simples…
PENSE BEM: Frase comprida demais? Tente cortar o que não faz falta. Finja que está dizendo a mesma coisa, mas com pressa. Este é um bom truque. ―QUERIA TE CONVIDAR PARA VER UM FILME NO CINEMA PERTO DA MINHA CASA o melhor seria: ― VAMOS AO CINEMA?
FAÇA A LÁPIS PRIMEIRO:
Assim dá pra mudar algo errado, diminuir o texto, estas coisas. Dica de Português Sempre coloque vírgula entre o VOCATIVO e o resto da frase. Exemplos: Oi, turma! Mãe, você deixa eu brincar? Gente, vamos jogar bola! Para com isso, menina! Vocativo é a pessoa ou pessoas com quem o personagem fala. (Invoca).
Como sei sobre isto tudo?
Tema – Sustentabilidade
a) Pesquise sobre o tema em jornais ou internet (guarde todas as fontes consultadas para que conste
dentro do trabalho);
b) Crie um personagem principal (Ele precisa ter uma personalidade).
c) Faça um rascunho da história, com o esboço dos personagens e da história; (ROTEIRO)
d) Tamanho Metade de uma folha A4;
e) Desenhe em folha de papel sulfite e use lápis de cor e para colorir e caneta STABILO, fine 0,4 preta
para contornos e letras no balões;
f) Recorte os quadrinhos e cole no papel color set preto, planeje a diagramação dos quadrinhos;
g) Faça uma capa e também cole no papel color set, ponha seu nome, o título da sua história e um
desenho ilustrativo;
h) No final de sua revistinha acrescente a bibliografia (todas as fontes que você utilizou para fazer o
trabalho);
i) Sua revistinha deverá ser encadernada. O resultado é bem bacana!!!
j) Sua revistinha deverá ter no mínimo 5 páginas.
Entrega da revistinha dia ____/____/____
Aluno(a): Número:
Série/Ano: 7º Turma: B Data: / / 2017
Professor(a): Elisandra M. Rosa Custódio Disciplina: ARTE
Atividade: PROJETO FLIP BOOK/DESENHO DE ANIMAÇÃO Valor: 0,0 a 10,0
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Histórias em movimento divertem as pessoas já há mais de um século. Bem antes do atual cinema
"animações" eram criadas com desenhos sequenciais que eram montados na forma de um livrinho que podia ser folheado.
Mesmo sem ter um nome próprio em português, esse tipo de livreto, ou flip book, é bem conhecido, apesar de ser considerado por muitos apenas como um brinquedo.
Os flips books foram essencialmente uma das primeiras formas de animação e depois contribuíram com o surgimento das ideias que originaram o cinema moderno.
A primeira coisa a se saber é que um bom flipbook depende de dedicação. Paciência, cuidado e imaginação são peças chaves para um bom flipbook. Busque referencias no You Tube - flipbook
existem vários filminhos de animações bem legais.
Material necessário:
• Lápis e CANETA STABILIO fine 0,4; • Bloquinho de desenho (ou bloquinho de anotações) sem pauta,
que pode ser encontrado em qualquer papelaria.
TEMA DO FLIPBOOK – LIVRE
A primeira coisa a se fazer é pensar em uma historinha. Ter a ideia já em mente é fundamental para
fazer um bom flipbook. Se você quiser, pode-se fazer um rascunho antes de começar seu projeto, assim
você poderá colocar as ideias em ordem…
Com a ideia pronta é hora de começar os desenhos.
O ideal é deixar em branco as 5 primeiras folhas do bloquinho, pois muitas vezes as primeiras folhas
escapam dos dedos quando passamos um flipbook. Desenhar no fim para o começo do bloquinho.
Outra coisa importante é não desenhar na folha toda. Deixe em branco a parte da folha mais próxima à
borda do bloquinho onde as folhas ficam coladas, pois quando você folhear o flipbook essa parte não
será vista direito.
Cada desenho deve ter uma pequena diferença do desenho anterior. Os movimentos desejados devem
ser sutis, se você fizer desenhos muito diferentes seu flipbook ficará “piscando” e não terá uma
aparência legal. O ideal é usar o desenho anterior como base para se fazer o desenho seguinte. Na
prática, quanto mais desenhos forem feitos melhor será o resultado final.
No mínimo 50 folhas desenhadas para obter um bom resultado, passe CANETA STABILIO fine 0,4
para o desenho ficar forte e com excelente acabamento.
Quando você acabar todos os desenhos seu flipbook estará pronto.
Basta folheá-lo com os dedos e ver os resultados!
OBS. Tem alguns vídeos bem legais de flipbook no youtube, você poderá pesquisar para
alimentar as ideias.
Professora Elisandra
SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2017
7 º Ano B – Ciências Profª. Shyrley Campos
Dias das aulas: Quartas e Quintas
Conteúdo do bimestre: Unidade 3 e 4
Tipo de Avaliação
Data Valor Assunto Referências
Nota obtida
Avaliação 1 10/05 10,0 pontos Regularidades na natureza
Capítulo 7 ao Capitulo 9- Páginas 84 a 103, e atividades extras no
caderno.
Avaliação 2 31/05 10,0 pontos Organizando a diversidade
Capítulo 10 ao Capítulo 12 Páginas 108 a 143, e atividades extras no
caderno.
Recuperação AV1 e AV2
21/06 10,0 pontos Regularidades na natureza e
Organizando a diversidade
Capítulo 7 ao 12 e atividades extras do
caderno
Trabalho 15/06 8,0 pontos Os mamíferos e Aves Apresentação visual sobre os mamíferos e Aves.
Roteiro abaixo
Diárias 2,0 pontos Unidade 1 e 2 Tarefas de casa/ relatórios das aulas de laboratório
Simulado 14/06 1,0 ( bônus)
Conteúdo bimestral
Observações: Os trabalhos e atividades de laboratório serão desenvolvidos em sala de aula. Os dias
serão avisados com antecedência para prepararem o material de pesquisa e/ou qualquer outro
material necessário para o desenvolvimento do trabalho.
Roteiro para o Trabalho do 2º Bimestre
Dat a da Ent rega - 15 /06 /2017 2 º da t a - 21 /06 /2017 1 - Car act er i z ação – Traba lho em g rupos ( 5 n o máx im o) 2 . O b j e t i v o : Desenvolver uma aula de 5 a 8 minutos apresentando o tema escolhido em sorteio em sala de aula que deverá variar entre mamíferos e aves. A aula será a apresentação do animal escolhido e todas as suas peculiaridades, que deverão levar em conta sua parte anatômica, seu nicho ecológico, seu habitat e sua função no ecossistema.
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3 . T í t u l o : Organizando a diversidade 4 . D e l i m i t a ç ã o d o T e m a : 4 . 1 Instruções Os alunos deverão elaborar uma apresentação visual sobre o tema escolhido, utilizando o material e a forma
que for de sua preferência.
5. Material a ser utilizado: Os materiais ficarão a critério de escolha dos alunos, podendo utilizar caixas de
papelão, cartolina, papel sulfite, figuras de recortadas, massinha de modelar, etc. (Solicite sempre auxílio da
professora em relação aos materiais escolhidos).
Relatório :Especificamente nesse trabalho, não haverá a necessidade de um relatório.
6. Material de pesquisa:- Livros didáticos, enciclopédias, revistas, e internet. 7. Critérios de Avaliação: a. O trabalho terá como nota máxima 8,0. b. Será levado em consideração o trabalho da equipe em sala de aula, criatividade, aparência e coerência na apresentação. 8. Orientações do professor: T e r e m o s 4 a u l a s p r e v i a m e n t e a v i s a d a s e m q u e o g r u p o t e r á o p o r t u n i d a d e p a r a e x e c u t a r s e u t r a b a l h o e m s a l a , c o m a u x í l i o d o s c o l e g a s e d a p r o f e s s o r a .
SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2017
7º B – Educação Física
Professor (a): Wesley Silva
Dias das aulas: Sexta-feira.
Conteúdo do bimestre: VOLEIBOL – TENIS DE MESA
Tipo de Avaliação
Data Valor Assunto Referências
Nota Obtida
Atividade Prática
24/4 a 13/6
De 0 (zero) a 10 (dez) pontos
Iniciação ao esporte: Fundamentos: Saque, manchete, toque e ataque. Prática de Jogo Queimada
O aluno (a) será avaliado com base em sua participação e desempenho durante o bimestre
Atividade Prática
12 e 19/5
De 0 (zero) a 4 (quatro) pontos
Teste físico: Força dos membros superiores e inferiores.
O aluno (a) será avaliado com base em sua participação e desempenho durante a atividade
Atividade Teórica
02/6 De 0 (zero) a
6 (seis) pontos
História do Voleibol Medidas: Quadra e bola Iniciação ao esporte: Fundamentos: Saque, manchete, toque e cortada. Posicionamento: 1 – 6.
Com base no conteúdo fornecido em sala de aula o aluno (a) fará uma atividade teórica na data prevista.
Observações: - Uniforme (é fundamental que o aluno esteja uniformizado, usando tênis apropriado para aula)
- Participação (a sua participação é essencial para o seu desenvolvimento, o aluno que não estiver
apto para participar da aula prática, fará uma atividade escrita no momento da aula. A falta de
participação será comunicada aos responsáveis)
- Pontualidade (a chamada será realizada pontualmente no início das aulas)
- Disciplina (o seu comportamento interfere diretamente no seu rendimento e no dos seus colegas.
Lembrando que o regimento escolar também se aplica as aulas de Educação Física)
A média bimestral será composta pela soma das 3 notas dividas por 2.
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SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2017
7º Ano B – Espanhol Profª. Flávia Raasch
Dias das aulas: Todas as terças-feiras.
Conteúdo do bimestre: Género textual, alimentos e bebidas, pronombres reflexivos e verbos reflexivos, pesos y
medidas , forma nominales de verbos .
Tipo de Avaliação
Data Valor Assunto Referências
Comprensión del texto
18/04 2,0 A leer y a escuchar Libro pgs 36 a 39 . (Tarea en clase con la maestra)
Actividad del libro
02/05 2,5 Alimentos en un restaurante
Libro pg. 42 (Traduzca en texto en una hoja y entregar)
Ejercicios 09/05 2,5 Pronombres y verbos reflexivos
Libro pgs 45 a 49
Comprensión del texto
23/05 2,0 A leer y a escuchar Libro pgs. 52 y6 1. (Tarea en clase con la maestra)
Actividad del libro
30/05 1,0 Formas nominales del verbo / Repaso
Libro pgs 62 a 67
Evaluación 06/06 10,0 Comprensión del texto, alimentos en un
restaurante, pronombres reflexivos / verbos, formas
nominales
Libro págs. 36 a 67.
Recuperación 20/06 10,0 Comprensión del texto, alimentos en un
restaurante, pronombres reflexivos / verbos, formas
nominales
Libro págs. 36 a 67.
Observações:
Os alunos tem que manter o livro e o caderno em ordem e capricho.
A média final do bimestre será obtida dividindo-se por 2 notas de atividades( citados acima com o uso do livro, exercícios em folha fotocopiada , caderno) e avaliação.
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SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2017
7º Ano B – Geografia Profª. Helô
Dias das aulas: Segundas e terças Conteúdo do bimestre: Integração, demografia e urbanização
Tipo de avaliação
Data Valor Assunto Referências
Avaliação 1 escrita
09/05 10,0 pontos
Comunicação na integração territorial
Capítulo 4: Comunicação na integração territorial: Página 62
Avaliação 2 escrita
30/05 10,0 pontos
A população brasileira.
Espaço urbano.
Capítulo 5: A população brasileira. Página 73
Capítulo 6: Espaço urbano. Página 88
Recuperação 13/06 10,0 pontos
Conteúdos av1 e av2 Capítulos: 4, 5 e 6
Trabalho 1 09/05 3,0
Escrito
A comunicação no Brasil (jornais e revistas impressos, as
telecomunicações: Telefone, rádio, televisão e internet
Trabalho 2 16/05 2,0 Atividade Atividade em sala de aula: Dados populacionais disponíveis pelo IBGE
Trabalho 3 06/06 4,0 Portfólio Portfólio de atualidade: Ver explicação abaixo
Atividades Variadas 1,0 Livro e caderno AT – Atividades (livro e caderno) e participação
Simulado 14/06 1,0 ponto Conteúdo bimestral Trazer caneta e lápis
Observações:
Média: (Avaliação 1 + Avaliação 2 + Trabalhos e Atividades + Simulado, dividido por
3).
Trabalho 1: O trabalho deverá ser manuscrito em folha de almoço, contendo
introdução e conclusão, enriquecido com imagens e gráficos.
Trabalho 3: Material: Jornais impressos ou on-line. Semanalmente selecionar uma
notícia de jornal relacionada aos temas em estudo a partir de 17/04, que poderá ser
recortada, impressa ou copiada em folha de sulfite com margem, após a análise da
informação o aluno deverá elaborar um breve comentário sobre o que entendeu e as
implicações dos fatos.
As atividades e trabalhos devem ser entregues impreterivelmente na data marcada e
em conformidade com as recomendações do professor, trabalhos entregues na
segunda data terão a metade da nota.
Postura inadequada que leve a suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes,
resultarão na anulação da atividade.
É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula.
Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem autorização do professor.
Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre
Avaliação substitutiva será em período oposto, nas datas previamente marcada e
somente com a liberação do SOE.
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Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de
trabalhos, apresentação de atestados e marcação de avaliação substitutiva junto ao
SOE são de responsabilidade do aluno.
SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2017
7º Ano B – História Profª. Keila Deamo
Dias das aulas: Segunda e quinta
Conteúdo do bimestre: Capítulos 4, 5 e 6
Tipo de Avaliação
Data Valor Assunto Referências
AV 1 08/05
10.0 Capítulo 4
Página 65 até a 89
ATIVIDADE 22/05 2.0 Reunião social com aperitivos Capítulo 05 Etiqueta e o absolutismo
AV 2 05/06
10.0 Capítulo 5 Capítulo 6
Página 93 até a 102 Página 68 até a 81
RECUPERAÇÃO 19/06 10.0 Capítulos 4, 5 e 6 Página 109 até a 128
TRABALHO 24/04 1ª data 27/04 2ª data
8.0 1ª data
6.0 2ª data
Tema: Descobrimento A viagem de Pedro Álvares
Cabral. O cotidiano das viagens
marítimas. A Carta de Pero Vaz de
Caminha (resumo) Mudança no cotidiano dos
índios brasileiros
Pesquisar na internet. Manuscrito
Usar papel almaço Fazer capa
Colocar bibliografia E conclusão pessoal
SIMULADO 14/06 1.0 Capítulos 4,5 e 6 Página 65 até a 128
Observações:
A segunda data de entrega do trabalho será sempre na aula seguinte da primeira data marcada.
Não recebo trabalho após a segunda data
Bibliografia: lista de referências. Identificação dos livros ou sites usados na pesquisa.
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SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2017
7º B - Inglês
Professor: Dimi
Dias das aulas: Sexta-feira
Conteúdo do Bimestre: Preposition, countable and uncountable e indefinite adjectives
Tipo de Avaliação
Data Valor Assunto Referências
Nota obtida
Tarefa Diária Bimestral 1,0 Capítulo 3 Visto continuo
Avaliação 1 02/05 10,0 Preposition e cultural Capítulo 3
Tarefa Diária Bimestral 1,0 Capítulo 4 Visto contínuo
Avaliação 2 02/06 10,0 Countable and un. Ind. Adj. Capítulo 4
Participação Bimestral 1,0 Participação e disciplina Em sala
Trabalho 16/06 10,0 Cardápio de Un. e Countable. Capítulo 4
Simulado 14/06 1,0 Conteúdo Bimestral CPB
Recuperação 23/06 10,0 Gramática dos dois capítulos Capítulo 3 e 4
Interdisciplinar 19/05 6,0 Our Father Inglês, Religião.
ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS DA DISCIPLINA:
A somatória será de 40 pontos dividido por 4.
Avaliação contínua com peso total dez e serão avaliados os seguintes tópicos:
Capítulo 3: (0-1,0). Vistos aleatórios antes da data da AV1.
Capítulo 4: (0-1,0). Vistos aleatórios antes da data da AV2.
Disciplina e Participação: (1,0) A participação e atenção são essenciais na disciplina de inglês, quanto
maior a participação, melhor será o desempenho.
Simulado Dudow (1,0) Extra.
Trabalho: (0-10) Fazer um menu com 5 itens contáveis em inglês como trabalhado em sala e 5
incontáveis, em folha de sulfite branca, A4, só frente com identificação como apresentada em sala.
Desenhos coloridos, com o nome em inglês na devida coluna de U ou C.
Projeto interdisciplinar:(6,0) Ref. bíblica em inglês, memorizar e saber escrever os quatro primeiros versos
OBS: Todo trabalho entregue fora da data marcada sofrerá decréscimo de 50% da nota total e só será
aceito na mesma semana da data solicitada, após esse prazo não será válido.
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SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2017
7º Ano B – Matemática - Profª. Elisabete
Dias das aulas: 13, 17, 18, 19, 20, 24, 25, 26 e 27 de Abril; 2, 3, 4, 8, 9, 10, 11, 15, 16, 17, 18, 22, 23,
24, 25, 29, 30 e 31 de Maio; 1, 5, 6, 7, 8, 12, 13, 14, 19, 20, 21, 22, 26, 27, 28 e 29 de Junho.
Conteúdo do bimestre:
Números negativos e representação
Soma e subtração de negativos
Multiplicação e divisão de negativos
Expressões algébricas
Equações do 1º grau
Sistemas
Tipo de Avaliação
Data Valor
Assunto Referências
AV1 040517 0 a 10 Números negativos até multiplicação e divisão de
negativos.
Livro didático páginas: 95 a 118. Conteúdos do caderno.
AV2 010617 0 a 10 Expressões algébricas até sistemas.
Livro didático páginas: 122 a 143. Conteúdos do caderno.
REC 220617 0 a 10 Números negativos até sistemas.
Livro didático páginas: 95 a 143. Conteúdos do caderno.
TR1 (Individual)
020517
0 a 8
Operações com números
negativos.
Livro didático Páginas: 100 (ex.14), 101(ex.18),
105 (ex.16), 112(ex. 17), 116 (ex.9) e 117(ex. 16).
TR2 (dupla)
060617 0 a 8 Expressões e equações Lista de exercícios.
CA (caderno)
230617 0 a 2
Resumo dos conteúdos, exercícios complementares
e revisão.
Conteúdos do caderno
TD (tarefas
diáriascasa) 230617 0 a 2 Atividades de fixação ou
exercícios complementares. Livro didático ou caderno.
SI (Simulado)
140617 0 a 1 Conteúdo bimestral
Observações:
O trabalho individual deverá ser feito em papel almaço com capa;
O trabalho em dupla será feito em sala, a lista de exercícios será impressa;.
Se não tiver espaço no livro, as resoluções dos exercícios deverão ser feitas no caderno;
Durante todo o bimestre, o livro, o caderno e as tarefas diáriascasa serão avaliados.
COLÉGIO ADVENTISTA DE GOPOÚVA
Rua Ananias José de Vasconcelos, 66 Gopoúva
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Telefone: (11) 2087-7300
SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2017 7º Ano B – Ensino Religioso
Prof. André Siqueira.
Dias das aulas: Quarta e Sexta.
Conteúdo do bimestre: Unidade 2 .
Tipo de Avaliação
Data Valor Assunto Referências
Trabalho 24/05 1ºchamada: até 10,0 pontos. 2º chamada: até 6,0 pontos.
Gibi da Unidade 2.
Ver explicação que acompanha
sistemática.
Avaliação escrita
31/05
10,0 pontos.
Capítulo 5 – As aparências enganam. Capítulo 6 – SOS de Deus. Capítulo 7 – Talentos & Cia. Capítulo 8 – Amar é viver.
Páginas 37 a 68.
Recuperação 21/06
10,0 pontos.
Capítulo 5 – As aparências enganam. Capítulo 6 – SOS de Deus. Capítulo 7 – Talentos & Cia. Capítulo 8 – Amar é viver.
Páginas 37 a 68.
Observações:
Média aritmética (nota de trabalho + nota de av II, dividido por 2).
É obrigatório o material completo, em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.
Avaliação substitutiva será em período oposto, nas datas previamente marcadas e somente com
a liberação do SOE.
Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em
nota Zero, sem nova chance.
Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos,
apresentação de atestados e marcação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de
responsabilidade do aluno.
Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com
as recomendações do professor.
É expressamente proibido o uso de celular, ou similares em sala de aula.
Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem autorização do professor.
Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.
Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.
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Hqs das Parábolas da Unidade 2
Objetivo: Criar um gibi de uma das histórias da unidade 2 do livro de Ensino Religioso contendo 15
quadrinhos coloridos no mínimo. A história também pode ser feita como se fosse nos dias atuais.
Forma: Individual.
Materiais: folha de sulfite.
Data: 24/05
Estratégia: O gibi deve ser feito de forma manual e quanto mais parecer um de verdade melhor ficará.
Para isso, poderá colocar preço, código de barra, editora, propaganda. A criatividade é livre.
Na contracapa do gibi, o aluno deverá fazer um relatório explicando o motivo pelo qual escolheu essa
história e o que ele aprendeu com essa parábola.
Nota: A nota será composta através dos seguintes requisitos:
- apresentação do trabalho: mostrar o gibi como se fosse uma propaganda (2,0 pontos).
- estética: número mínimo de quadrinhos e organização do gibi. (2,0 pontos).
- enredo da história: o desenrolar da história sem deixar falhas na ideia principal do gibi (4,0 pontos).
- relatório: explicação do motivo pelo qual escolheu essa história e o que ele aprendeu com essa parábola.
(2,0 pontos).
Qualquer dúvida deve ser tirada com o professor até dois dias antes da apresentação para evitar que o
trabalho fique sem o planejamento ideal.
SISTEMÁTICA 1º BIMESTRE/2016
7º Ano B – Português Prof.ª. Glaucia Maia
Dias das aulas: Segundas, terças, quintas, sextas-feiras
Conteúdo do bimestre: Unidade 2
,Tipo de Avaliação
Data Valor Assunto Referências
Nota obtida
AV 1 05/05 10,0 Funcionamento da língua, função Referencial da linguagem, função Metalinguística da mensagem, Sintaxe, sujeito e predicado.
Livro e caderno, Capítulo 3
AV 2 29/05 10,0 Tipos de predicado, construção De sentido do texto, Coesão, expressões idiomáticas, Transitividade verbal, pronomes Complementares.
Livro e caderno, Capítulo 4.
REC 12/06 10,0 Conteúdos AV1 e AV2 Livro e caderno. Capítulos 3 e 4
Simulado 14/06 1,0 Conteúdo do bimestre
Atividade avaliativa
09/06 10,0 Paradidático: Robinson Crusoé.
Observações:
*Média aritmética. (Avaliação 1+Avaliação 2+trabalho+simulado, dividido por 3).
*Material completo é obrigatório em todas as aulas, inclusive dicionário, sem poder fazer empréstimos.
*Avaliação substitutiva é marcada pelo SOE, somente a pedido do aluno.
*Postura inadequada que leve a suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em zero, sem
poder ser feito novamente.
*São de responsabilidade do aluno: reposição de matéria que perdeu, entrega de trabalhos em data
correta, atestados para o SOE e marcação de prova substitutiva.
*Todo trabalho deve ser entregue na data estipulada pelo professor.
*Se o aluno for viajar durante a data da entrega de trabalhos, deverá entregá-los antes, pois depois da data
não será aceito.
*Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem a ordem do professor.
*Chicletes e balas não serão permitidos.
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