Post on 20-Jan-2019
Caneta Motora Autor: Yago Oswaldo Faceto Gimenez
Orientador: Professor Luiz Carlos Franchetto
Centro Educacional SESI Nº 032 - SP
Introdução
Objetivos
A caneta
Materiais e Métodos
Resultados e Conclusões
Agradecimentos
Na medida em que crescemos, desenvolvemos
dois tipos de coordenação motora: a “grossa”, que
consiste em correr, pular, chutar, etc; e a “fina”,
como desenhar, pintar, escrever, manusear
pequenos objetos, ou seja, habilidades técnicas.
Tanto crianças como adultos podem apresentar
limitações motoras por razões médicas e ou pela
ausência de estímulos sócio-educacionais
diversos. A caneta motora, protótipo em questão,
utiliza a tecnologia de microcontrolador para seguir
linhas, a mesma utilizada em robôs autônomos.
Esse projeto contribui, sobretudo, para a área da
saúde, na reabilitação de pessoas que tiveram sua
coordenação motora prejudicada, por ausência de
estímulo, razão médica, ou que não a
desenvolveram em sua formação educacional.
Proporcionar às pessoas que apresentam
dificuldades de coordenação motora, seja por
ausência de estímulos, lesões ou doenças
degenerativas, uma forma diferenciada de
reabilitação, utilizando os conhecimentos e
aplicações adquiridos no estudo da robótica.
Para a construção da caneta motora, foram
utilizados um sugador de solda, fios condutores,
sensor de refletância, led’s, sensores sonoro e
luminoso e placa ARDUÍNO MEGA. O protótipo da
caneta motora foi desenvolvido a partir da
pesquisa sobre produtos similares no mercado,
consultas a especialistas sobre reabilitação
funcional, professores de alfabetização, discussão
sobre os materiais para sua construção,
desenvolvimento da programação, montagem final
e testes utilizando desenhos com diferentes
contornos. O protótipo foi demonstrado em uma
feira de ciência e tecnologia na unidade escolar
como projeto inovador.
Esse projeto traz como diferencial, o uso de
tecnologia com hardware e software para arduíno.
Durante a feira de ciência e tecnologia na unidade
escolar, foi observado que os participantes
apresentaram algumas dificuldades para realizar
os testes, não percorrendo as linhas dos desenhos
propostos, fazendo com que os alarmes sonoros e
luminosos fossem disparados. Quando isso
acontecia, os participantes deveriam recomeçar o
processo. Assim, concluímos, através das
respostas dadas pelos participantes, que o
protótipo atendeu os objetivos esperados,
concluindo ou não o teste de maneira satisfatória,
apresentando, na maioria dos casos, avanços na
motricidade.
Ao Serviço Social da Indústria – Sesi, em
especial à equipe gestora do Centro Educacional
SESI 032 por acreditar no projeto e não medir
esforços para que ele se tornasse realidade.
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