TÍTULO Substitua pelo título do seu trabalhoAutor, autor, autor, autor, autor, autor Substitua o texto pelo nome dos autores

INTRODUÇÃOO tema empreendedorismo já faz parte, há algum tempo, das

discussões no âmbito educacional, empresarial e político no

Brasil. A vinculação do empreendedorismo a educação traz

consigo proposições filosóficas e políticas que atrelam o

empreendedorismo como alternativa para a crise do trabalho.

Substitua o texto acima pela introdução do seu trabalho

MATERIAIS E MÉTODOSA metodologia utilizada neste estudo foi classificada do ponto de

vista de seus objetivos, como pesquisa exploratória, e do ponto

de vista dos procedimentos técnicos, como pesquisa bibliográfica,

pois faz um levantamento bibliográfico a partir de estudos sobre

empreendedorismo e ensino do empreendedorismo. Substitua o

texto acima pelos do materiais e métodos do seu trabalho.

Na educação profissional, pode-se dizer que o empreendedorismo

é tema bastante evidenciado nos últimos anos e apresentado como

possibilidade de o sujeito ascender socialmente, superar a crise do

emprego (COAN, 2011). Ampliando os conceitos apresentados nos

Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental (1998),

no tema transversal “Trabalho e Consumo” pode-se considerar,

uma das formas de se trabalhar o empreendedorismo na escola

(BRASIL, 1998).

OBJETIVOSDiscutir o papel da escola na formação da cultura empreendedora

a partir da legislação da educação brasileira. Substitua o texto

acima pelos objetivos do seu trabalho.

RESULTADOS E DISCUSSÃOCabe a escola garantir aos jovens sólida formação cultural,

favorecendo a formação de uma consciência individual e coletiva

dos significados e contradições presentes no mundo do trabalho

permitindo o desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e

atitudes de cooperação, solidariedade e justiça que contribuirão

significativamente para a inserção no mercado de trabalho

(BRASIL, 1998). Substitua o texto acima pelos resultados,

podendo conter gráficos, imagens e/ou tabelas.REFERÊNCIAS-BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros curriculares nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1998. 436 p.-COAN, M. Educação para o empreendedorismo. Implicações epistemológicas, políticas e práticas. Tese. Florianópolis: UFSC, 2011. Substitua o texto acima pelas referências que estão contidas no texto do pôster.

CONSIDERAÇÕES FINAISO ensino do empreendedorismo nas escolas brasileiras ainda não é

uma realidade acessível a grande maioria dos estudantes.

Considerando que a cultura do empreendedorismo poderia

contribuir para o desenvolvimento econômico brasileiro, cabe ao

governo fomentar como prioridade uma política governamental

que vise o ensino do empreendedorismo nas escolas. Substitua o

texto acima pelas da conclusão e/ou considerações finais do seu

trabalho.