Post on 22-Apr-2015
TRILHA ECOLÓGICA
INTERPRETAÇÃOINTERPRETAÇÃO AMBIENTALAMBIENTAL
Objetivo: Traduzir e interpretar uma dada SITUAÇÃO AMBIENTAL
NÃO É SIMPLES INFORMAÇÃO, trabalha com significados buscando firmar conhecimentos, exercitar valores cognitivos, criar perspectivas, suscitar questionamentos, despertar para novos conhecimentos e perspectivas, fomentando a participação da comunidade.
Percepção, Curiosidade, Criatividade.
Valorização do meio ambiente,agente transformador e multiplicadordas concepções obtidas e absorvidas!
EDUCAÇÃO AMBIENTALEDUCAÇÃO AMBIENTAL
Integração SÓCIO-AMBIENTAL
Conhecimento Conscientização: parte integrante Mudança de comportamento Agente transformador e multiplicador Qualidade de vida
PERCURSOS INTERPRETATIVOSPERCURSOS INTERPRETATIVOS
TIPOSTIPOS
Temáticos:Um ou mais temas. Finalidade: elaborar uma imagem ou raciocínio
específico; compreensão do tema definido. Meio ambiente, flora e fauna.
Descoberta:Não obedecem a uma definição prévia de temas. Finalidade:
levantamento geral de informação sobre uma região ou simplesmente a aventura.
Material pedagógico e/ou informativo / divulgativo
As TRILHAS ECOLÓGICAS são percursos interpretativos
TRILHAS ECOLÓGICAS INTERPRETATIVASTRILHAS ECOLÓGICAS INTERPRETATIVAS
É uma ferramenta da Educação AmbientalÉ um instrumento pedagógico muito importante
É um percurso orientado metodológicamente
TRILHAS ECOLÓGICAS TRILHAS ECOLÓGICAS INTERPRETATIVASINTERPRETATIVAS
TRILHAS, como meio de interpretação ambiental, visam não somente a transmissão de conhecimentos, mas também propiciam atividades que revelam os significados e as características do ambiente através dos elementos originais, por experiência direta e por meios ilustrativos, sendo assim instrumento básico de programas de educação ao ar livre (Pádua & Tabanez, 1997) (Tilden 1967, Ashbaugh & Kordish 1971 apud Possas, 1999)
ÁREAS NATURAIS: laboratórios vivos, salas de aula naturais
Experimentação direta; interesse, curiosidade, descoberta.
GRUPOS-ALVOSGRUPOS-ALVOS
Qualquer segmento da sociedade
Crianças, adultos, melhor idade
Ao homem urbano - tem menor contato Ao homem rural - tem maior contato
Às escolas e Universidades - como instrumento de ensino e pesquisa Às famílias - como meio de descoberta da natureza
Aos amantes da natureza - para aprofundar conhecimentos Aos indiferentes - como forma de despertar
Etc.
Trilha UnCTrilha UnC
• IMPLEMENTAR ALUNOS DO ART. 170 COMO GUIAS.
• IDENTIFICAR UM NÚMERO MAIOR DE ÁRVORES NATIVAS E COLOCAR PLACAS DE IDENTIFICAÇÃO NAS MESMAS.
• PLACA COM O MAPA DE TODOS OS PONTOS INTERPRETATIVO DAS TRILHAS.
• VER ESPÉCIES EXÓTICAS E IDENTIFICAR SEUS PROBLEMAS.( PINUS E UVA DO JAPÃO).
• IMPLANTAÇÃO DE ÁRVORES FRUTIFERAS.
VANTAGEM DAS TRILHASVANTAGEM DAS TRILHAS
Ônus relativamente baixo.Constituem um instrumento pedagógico prático e dinâmico, proporcionando uma aproximação à realidade dos assuntos abordadosSuscitam uma dinâmica de observação, de reflexão e de sensibilização. Proporcionam uma diversificação de atividadesPropôem um comportamento a ser adotado
OBRIGADO