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UNIDADES

DE ESTUDO

2018

1ª etapa: 01/02 a 11/05

4º Ano A/B – Ensino Fundamental

Educadoras: Eva Vilma e Márcia

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LÍNGUA PORTUGUESA

PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES

• Guias para você!

• Como é que se faz?

• Receitas do dia a dia

• Guias

• Características do gênero

• Verbo (identificação e verbos no modo imperativo; palavras sinônimas e antônimas

• Ortografia: S/SS e S/Z.

• Pontuação : parênteses

• Instruções

• Regras do jogo

• Características do gênero

• Verbos no modo infinitivo

• Encontro vocálico.

• Receita

• Bula

• Característica do gênero

• Adjetivo, locução adjetiva, variação regional do vocabulário.

• Encontro consonantal e dígrafo

• Conhecer as características dos diferentes gêneros trabalhados.

• Ampliar o domínio da escrita e da leitura.

• Aprender a interpretar textos.

• Aprender boas maneiras na relação em grupo seja ele qual for.

• Compreender o que são verbos de ação.

• Conhecer verbos no modo imperativo, infinitivo e saber qual é a função deste nos textos instrucionais.

• Compreender os conceitos observados por meio de diferentes atividades.

• Perceber que um mesmo som pode ser grafado de diferentes maneiras.

• Compreender o que é um texto instrucional.

• Refletir sobre a função social dos textos instrucionais.

• Entender as regras de um jogo.

• Reconhecer os encontros vocálicos.

• Participar adequadamente de situações que envolvam o uso da língua oral.

• Produzir textos instrucionais.

• Analisar, compreender e reconhecer um texto prescritivo.

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• Conhecer algumas variações regionais de vocabulário.

• Compreender o que é um adjetivo,locução adjetiva e ser capaz de reconhecê-los em um texto.

MATEMÁTICA

PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES

• Relógios e mais relógios

• De papiros até e-books

• Carros ou carruagens?

• Ta na rede

• Eles já habitaram o nosso mundo

• O dinheiro do passado e do presente

• Sistema de Numeração Romano

• Sistema de Numeração até 9999

• Adição e subtração de números naturais

• Mapas e trajetos

• Coordenadas

• Multiplicação e divisão de um número natural por 10,100 e 1000.

• Medidas de comprimento (metro e centímetro)

• Medidas de massa (grama e quilograma)

• Adição, subtração, multiplicação e divisão com números naturais

• Reconhecer instrumentos de medida de tempo.

• Compreender a formação do sistema de numeração romano.

• Relacionar o sistema romano ao sistema hindu-arábico.

• Compor e decompor quantidades em unidades de milhar, centena, dezena e unidade no quadro valor de lugar.

• Ler e escrever quantidades até 9999.

• Identificar o valor de um algarismo de acordo com a posição que ocupa no número.

• Identificar coordenadas usando linhas e colunas.

• Traçar trajetos.

• Realizar cálculos de multiplicação e divisão por 10,100 e 1000, com e sem calculadora.

• Resolver problemas envolvendo as idéias da multiplicação e divisão.

• Relacionar metro e centímetro.

• Resolver problemas envolven-

do medidas de comprimento.

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• Jogos antigos que permanecem até hoje

• Multiplicação e divisão: algoritmos e idéias.

.

• Relacionar o grama com o quilograma.

• Resolver problemas envolvendo as quatro operações envolvendo valores monetários.

• Reconhecer os termos de uma divisão e multiplicação.

• Realizar cálculos e problemas envolvendo multiplicação e divisão.

CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA

PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES

● Biomas brasileiros: um Brasil cheio de vida e história. ●Brasil: dividindo para explorar. ● Brasil: ampliando o território.

Geografia

• Formação do território brasileiro.

• Divisão do território por biomas.

• Vegetação

• Leitura e mapas

• Amazônia legal

• Preservação dos biomas. Ciências

• Biodiversidade

• Biomas de ambientes costeiros, da Mata Atlântica, da Caatinga, do Cerrado, dos Campos Sulinos ou Pampas,do Pantanal e da Amazônia.

• Preservação dos biomas. História

• Brasil Colônia, Império, República e a divisão territorial.

• As grandes navegações.

• Compreender o que é biodiversidade.

• Conhecer os diferentes tipos de biomas pertencentes ao território brasileiro.

• Identificar características dos biomas brasileiros.

• Perceber a importância da preservação dos biomas e sua biodiversidade.

• Refletir sobre a ação humana nos biomas brasileiros desde o início da colonização.

• Compreender que o equilíbrio ambiental depende das condições naturais do ambiente e das ações das sociedades no ambiente.

• Conhecer exemplos de plantas e de animais nativos em cada bioma.

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• Instrumentos de navegação.

• Caravelas

• Tratado de Tordesilhas

• Chegada dos portugueses ao território brasileiro.

• Indígenas – os primeiros donos do Brasil.

• Exploração da madeira

• Capitanias hereditárias

• Bandeirantes

• Missões jesuíticas

• Províncias

• Identificar os impactos ambientais decorrentes da ação humana.

• Reconhecer as diferentes divisões do território brasileiro por meio da leitura de mapas.

• Valorizar a cultura das comunidades tradicionais de cada região de bioma estudado.

• Compreender como ocorreu o processo de ocupação do território brasileiro.

ENSINO RELIGIOSO

PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES

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UNIDADE I

Aprendendo valores

• O que é valor?

• Valores de

Família.

• Valores

Humanos.

• Que são valores;

• Escala social de

valores;

• Escala ideal de

valores;.

• Diálogo e Respeito;

• Dom Bosco o Santo

dos jovens;

• Disciplina e

organização;

• Amor e fidelidade;

• Honestidade e

verdade;

• Beleza e

simplicidade;

• Amor Divino;

• Autonomia e

liberdade;

• Celebração da vida

: a alegria de viver.

*Compreender os valores como

idéias ou coisas às quais damos

importância em nossa vida;

*Compreender os valores como

uma construção sociocultural que

muda conforme as concepções

de cada grupo e a evolução de

seus conhecimen-tos;

*Desenvolver a capacidade de

ouvir e compartilhar experiên-

cias, conhecimentos e afetos a

partir da vida em família e da

percepção de que através do

diálogo é possível famílias

saudáveis, pessoas respeitosas

e assim uma sociedade em que

se respira uma cultura de paz.

*Perceber a importância da

família na construção dos

valores.

*Compreender que o valor da

autonomia é conquistado aos

poucos, conforme vamos

sentindo-nos mais livres, mais

maduros e responsáveis.

*Perceber a beleza das pes-soas

nas coisas, na natureza, nos

acontecimentos, enfim, na

simplicidade e na diversidade.

INGLÊS

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PROPOSTA DE

TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES

UNIDADE I

HELLO AGAIN !

( Olá de novo ).

UNIDADE ll

BACK TO SCHOOL

(De volta à escola ).

UNIDADE lll

PLAY TIME !

(Hora de brincar ! )

.

Red,yellow,Orange,purple

Silver,Green.

.Under, on, in, between,

beside..prepositions.

.Pencil, pen, schoolbag,eraser,

board, bookcase,

cupboards,desks...

How many...are there ?

Numbers until thirty.

Camera,roboy,lorry,watch,computer

game...

This is, these are-Demonstrative

pronouns.

.What, whose, Who...

. Reconhecer s cores e as

escritas destas em inglês e

as suas misturas.

. Identificar a pronúncia do

alfabeto em

inglês,soletrando as palavras

da unidade de ensino.

.Identificação das

preposições e o papel dela

nas frases.

.Reconhecer a importância

dos objetos escolares e o

mobiliário de uma escola.

Apredendendo a preservá-lo

e compartilhar os objetos

escolares com o colega.

.Valores trabalhados ;

solidariedade e respeito.

. O uso do pronome

demonstrativo e suas

funçoes.

.O uso de pronomes relativos

9 o que, de quem, qual... ),

através de b diálogos à frente

da sala, em inglês.

Proporcionando assim, a

oportunidade de maneira

lúdica no aprendizado.

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DIVISÃO DE PONTOS

ATIVIDADES AVALIATIVAS 1ª Etapa

Avaliação Intermediária 8,0 pontos

Trabalho 4,0 pontos

Avaliação Final 12,0 pontos

Atividades de Sala 2,0 pontos

Tarefas de casa 2,0 pontos

Atitude/comportamento 2,0 pontos

TOTAL 30,0 pontos

• Avaliação Intermediária: 02, 04 e 06/04

• Avaliação Final: 02 à 04/05

Supervisora Pedagógica: Cecília Ferreira

Orientadora Educacional: Maria José

CRONOGRAMA DAS

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AVALIAÇÕES INTERMEDIÁRIAS

DATA

DISCIPLINA

CONTEÚDO

02/04

CIÊNCIAS

HUMANAS E DA NATUREZA

- Capítulo 1 – Biomas brasileiros: um Brasil cheio de vida e história - Capítulo 2 – Dividindo para explorar até pág 41 – Capitanias Hereditárias.

04/04

LÍNGUA PORTUGUESA

- Leitura e interpretação de texto - Tipos de frases. - Separação silábica e suas classificações. - Pontuação - Sinônimo e antônimo - Sons do S - Verbo, tempos verbais e modo imperativo.

06/04

MATEMÁTICA

- Medidas de tempo - Sistema de Numeração Romano - Sistema de numeração decimal até 4ª ordem. - Operações e problemas envolvendo unidade de milhar. - Gráficos e tabelas.

CRONOGRAMA DAS AVALIAÇÕES FINAIS

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DATA

DISCIPLINA

CONTEÚDO

02/05

CIÊNCIAS

HUMANAS E DA NATUREZA

- Capítulo 2 – A partir da pág 42. - Capítulo 3 – Brasil: Ampliando o território.

03/05

LÍNGUA PORTUGUESA

- Leitura e interpretação de texto -Gramática: substantivos, adjetivo, locução adjetiva. -Verbo – tempos verbais e modos imperativo e infinitivo. - Encontros vocálicos (hiato, ditongo, tritongo) - S e seus sons. Atividades do livro e do caderno.

04/05

MATEMÁTICA

- Sistema de numeração até dezena de milhar (5ª ordem) - Resolução de problemas - Medidas de tempo (horas e minutos) e medidas de comprimento (km,m e cm) -Sistema monetário brasileiro -Gráficos e tabelas. Atividades do livro e do caderno.

CRONOGRAMA DOS TRABALHOS

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DATA ENTREGA

DATA

DEVOLUÇÃO

DISCIPLINA

TEMA

23/03

26/03

MATEMÁTICA (O trabalho será

realizado em sala de aula.)

Conteúdos trabalhados ao

longo da 1ª etapa

09/04

16/04

LÍNGUA PORTUGUESA

Livro Literário: Luana – A menina

que viu o Brasil neném (Coleção As aventuras de Luana)

23/04

26/04

CIÊNCIAS

HUMANAS E DA NATUREZA

Conteúdos trabalhados ao

longo da 1ª etapa

ORIENTAÇÕES DE ESTUDO PARA A FAMÍLIA

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AGENDA DE ATIVIDADES

1- Verifique sempre sua AGENDA e acompanhe o que seu filho já fez ou o que deixou de fazer. Veja os cadernos e livros se realmente fez as atividades.

HORA DE ESTUDO

2- Determine HORÁRIO de estudo a ser seguido e seja firme fazendo seu filho cumpri-lo.

ROTINA DOS ESTUDOS

3- Entre num acordo com seu filho sobre a ROTINA DOS ESTUDOS. Não permita que ao invés de descansar ele jogue vídeo game ou fique no computador, pois irá ficar ainda mais cansado. O Importante é ter rotina!

AMBIENTE ADEQUADO

4- AMBIENTE ADEQUADO PARA ESTUDOS. Evite que a família veja televisão no mesmo ambiente de estudo do estudante, para não desconcentrá-lo. Não permita que ele estude ouvindo música, assistindo televisão, parando para falar ao telefone. Se tiver irmãos menores, tire-os de perto.

APOIO NO DEVER!

5- APOIE seu filho no Dever de casa, mas jamais faça as lições por ele. Você poderá ajudá-lo com suas dúvidas dando exemplos e fazendo-o pensar. Estimule seu filho a tirar a dúvida com o professor. Motive-o a ler e reler quantas vezes forem necessárias. É importante entender, pesquisar, questionar, comparar e revisar.

ELOGIO ÀS CONQUISTAS

6- ELOGIE as conquistas de seu filho. Não exija a perfeição, mas elogie sempre que perceber que ele está superando algumas dificuldades ou sempre que conseguir entender um assunto. EVITE críticas negativas ou comparações com irmãos ou colegas.