SIMPÓSIO NACIONAL DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICAPROFMAT – SBM

27/28/29 DE SETEMBRO DE 2013

USANDO O COMPUTADOR PARA ENSINAR E PARA APRENDER MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA: EXEMPLOS NO ENSINO MÉDIO

Humberto José Bortolossi

Universidade Federal Fluminense

RECURSOS DIGITAIS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA: ELES VALEM A PENA?

INFORMÁTICA NO ENSINO DA MATEMÁTICA

Disciplina optativa do curso de licenciatura presencial em matemáticana Universidade Federal Fluminense.

Disciplina obrigatória do curso de licenciatura à distância em matemática(CEDERJ/UAB) na Universidade Federal Fluminense.

Disciplina optativa do curso de especialização para professores de matemáticana Universidade Federal Fluminense.

Disciplina optativa do curso de mestrado profissional em matemática em redenacional (PROFMAT) na Universidade Federal Fluminense.

Esta disciplina vale a pena para um (futuro) professor? E para um futuromatemático?

Uma perspectiva pessoal ...

AUTONOMIA: PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO

Imagem extraída de um livro didático: o gráfico da função g é uma parábola?

AUTONOMIA: PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO

Imagem extraída de um livro didático: parábola?

AUTONOMIA: PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO

Imagem extraída de um livro didático: algo de errado?

AUTONOMIA: PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO

AUTONOMIA: PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO

AUTONOMIA: PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO

L

AUTONOMIA: PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO

Autonomia: o professor como produtor de seu próprio material didático!

AUTONOMIA: PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO

Cuidado: toda tecnologia tem suas limitações! É preciso entendê-las!

EXEMPLOS:MATEMÁTICA BÁSICA E PRÉ-CÁLCULO

MATEMÁTICA BÁSICA, PRÉ-CÁLCULO E CÁLCULO

http://www.professores.uff.br/hjbortol/disciplinas/2010.1/gma00116/http://www.professores.uff.br/hjbortol/disciplinas/2009.2/gma00108/

EXEMPLOS:PROJETO CDME DO MEC/MCT

CONTEXTO

– Políticas públicas de informatização do ensino (laboratórios paraescolas, laptops para professores, um computador por aluno).

– Uso do computador x desempenho escolar.

– Projeto de elaboração de conteúdos digitais para o ensino médio(SEED/MEC/MCT/FNDE). A tendência é mundial.

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Edital de Conteúdos Digitais MEC/MCT/FNDE

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CARACTERÍSTICAS

– Integração do computador na prática de ensino: desejo x realidade.

– Nossa proposta: atividades que possam ser facilmente adaptadas para usono laboratório, em sala de aula ou como atividade extraclasse.

– Incentivar a escrita: o formulário de acompanhamento do aluno.

– Orientações, sugestões e suporte para o professor: o guia do professor.

EXEMPLOS

http://www.uff.br/cdme/ ou http://www.cdme.im-uff.mat.br/

CONSIDERAÇÕES FINAIS

A TECNOLOGIA NÃO NOS SALVARÁ (POR ENQUANTO)

Artigo de Gustavo Ioschpe na Revista Veja

A TECNOLOGIA NÃO NOS SALVARÁ (POR ENQUANTO)

Estudos econométricos mostram que muitos dos principais fatores de umaescola de sucesso — como a realização e a correção de dever de casa,provas constantes, formato pergunta e resposta em aula — dependem deinteratividade e atenção ao progresso do aluno. O bom professor precisaconhecer profundamente a matéria que ensina e, além disso, modularconstantemente a maneira como a transmite, levando em conta o estágio deaprendizado de seus alunos.

A tecnologia é uma ferramenta pedagógica, assim como o quadro-negro eo livro didático. Talvez mais poderosa, mas ainda assim apenas umaferramenta, que trará resultados se for usada por um professor preparado emproposta que faça sentido pedagógico. O melhor software em educaçãocontinua sendo, disparado, o cérebro de um bom professor.

QUESTÕES MAIS PONTUAIS

O quanto de tecnologia usam Finlândia, Coreia do Sul, Japão (Top PISA)?

Onde estão as partituras?

Licenciatura: FORTRAN x Informática no Ensino da Matemática

Os professores das universidades dão o exemplo?

Nada funciona se o aluno não fizer o seu papel (importância doacompanhamento da família no processo).

Por que os livros didáticos do MEC não estão disponíveis em PDF?Agora vão estar!

Obrigado!

E-mail: hjbortol@vm.uff.br

Página WEB: http://www.professores.uff.br/hjbortol/

http://www.uff.br/cdme/

http://www.uff.br/geogebra/ ou http://www.geogebra.org/

GEOGEBRA 5.0 (BETA): JANELA 3D

http://www.geogebra.org/forum/viewtopic.php?f=52&t=19846

GEOGEBRA PARA IPAD

https://itunes.apple.com/us/app/geogebra/id687678494?mt=8

GEOGEBRA PARA ANDROID (TELA COM 7” NO MÍNIMO)

https://play.google.com/store/apps/details?id=org.geogebra

MANUAL COMPLETO DO GEOGEBRA

http://wiki.geogebra.org/