7/23/2019 Vânia Perguntas

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A autora toma como ponto de partida a concepção de que compreender a sociologia daeducação a distância ultrapassa a “dimensão macrossocial dos vínculos sociais” para centrarseu foco nas “relações micro” presentes no ensino a distância.

qual a estrutura de um curso de música a distância? como é o desenvolvimento das disciplinas

prticas?

!ual a origem do preconceito das pessoas em relação ao ensino a distãncia?

"# a faltado curso de música na modalidade presencial$ principalmente para os alunos que pertencemaospolos de estados mais distantes% &# não conseguir passar no curso de música na modalidadepresencial% '# di(culdade em se manter no curso presencial$ em função dos deslocamentosparaestar presente nas aulas% )# *e+i,ilidade do curso$ que permite conciliar as atividades com asdemandas do tra,al-o% # ,usca pela segunda formação% /# a reali0ação de um son-o.

"# oentendimento de que o ensino de música a distância é menos e+igente do que o ensino demúsica na modalidade presencial% &# o descon-ecimento por parte dos professores do ensinode música na modalidade presencial so,re essa modalidade de ensino e suas possi,ilidades deaprendi0agens musicais% '# o entendimento de que não é possível aprender música pela

internet.