Variação linguística e Ensino de Língua Portuguesa

Candidato: Marcelo Pires Dias

Brevíssima situação (socio)linguística do Brasil

• 1 língua oficial (Português);• 180 línguas indígenas, sendo que algumas

são co-oficiais em alguns Estados;• Na região Amazônica prevaleceu a

utilização da Língua Geral Amazônica (Nhengatu) até 1877;

Polarização sociolinguística (Lucchesi, 2002)

O “mito” da unidade do Português Brasileiro.

Divisão Dialetal (Nascentes, 1958)

As Normas da língua

Norma

Culta

Norma Popular

MAIS PR

ESTÍG

IO MENOS

PRESTÍGIO

VARIEDADES ESTIGMATIZADAS

NORMA PADRÃO

Variante & Variável• Variante: é a forma linguística

(fonema, morfema, palavra) utilizada como opção a outra, com o mesmo valor e função.

Ex: A sala na qual nos reunimos. A sala onde nos reunimos.

• Variável: é uma unidade com ao menos duas formas variantes, cuja escolha depende de outros fatores. É um conjunto de manifestações do mesmo elemento, e cada uma das manifestações ou expressões de uma variável recebe o nome de variante linguística.

Exemplos• As meninas X as menina.• Nós vamos X nós vai.• A casa que eu moro X a casa em que

eu moro.• Assisti o filme X assisti ao filme.• Vendem-se casas X vende-se casas.

Só em Portugal se fala bem o português… #mito

Fatores a serem considerados:

• Grupos etários;• Gênero;• Status socioeconômico;• Grau de escolarização;• Rede social;

A variação linguística na escola

O que o professor deve ensinar?

“A educação em língua materna deve deixar de ensinar única e

exclusivamente a norma padrão e inserir o aluno na cultura letrada que domina a sociedade em que vive.”

PRÁTICASLEITURA DE TEXTOS – PRODUÇÃO DE TEXTOS – ANÁLISE LINGUÍSTICA

ENSINO PRESCRITIVO

ENSINO DESCRITIVO

Diga isso, não diga aquilo

“Existe isso e existe aquilo.”

Preconceito linguístico• “Nóis compramo os artigo

necessário.”• “Nós compramos os artigos

necessários.”• “*Artigos compramos nós

necessários”Erro versus sentença malformada

Erro“Não existe erro em língua. Existem, sim,

formas de uso da língua diferentes daquelas que são prescritas pela tradição gramatical. No entanto, essas formas diferentes, quando

analisadas com critério, revelam-se perfeitamente lógicas e coerentes.”

(BAGNO, 2002)

Para refletir…• Ao assumir, de fato e de direito, o princípio da

heterogeneidade inerente à linguagem, a Linguística moderna, especialmente a Sociolinguística, eliminou preconceitos ao afirmar, axiomaticamente, que todas as línguas e variedades de uma língua são igualmente complexas e eficientes (…); e que nenhuma língua ou varidade dialetal impõe limitações cognitivas na percepção e na produção de enunciados. (CAMACHO, 2005, p.68)

“Contrariando a Linguística em seus princípios, a pedagogia da língua elege o correto e o incorreto, sua dicotomia

predileta para discriminar e, ao mesmo tempo, selecionar”. (Idem).

ReferênciasCARVALHO-BELINI, R; SOUSA, M. M. A variação linguística no livro didático: um olhar sob a perspectiva sociolinguística. In: (Con)textos linguísticos. v. 8 n.10, 2014. Acessado em: http://periodicos.ufes.br/contextoslinguisticos/article/view/5839 Disponível em: 3 de novembro de 2015.  BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em língua materna: a sociolinguística na sala de aula. São Paulo: Parábola, 2004.

 BAGNO, Marcos. Português ou brasileiro? Um convite à pesquisa. São Paulo: Parábola, 2002.

CAMACHO, Roberto Gomes. Sociolinguística – parte II. Introdução à linguística: domínios e fronteiras. São Paulo: Cortez, 2005.

ReferênciasLUCCHESI, Dante. Polarização sociolinguística no Brasil. Disponível em: http://www.vertentes.ufba.br/projeto/tema Acessado em 3 de novembro de 2015. MATTOS & SILVA, Rosa Virgínia. O português são dois: novas fronteiras, velhos problemas. São Paulo: Parábola, 2006. MAIA, Marcus. Manual de Linguística: subsídios para a formação de professores indígenas na área da linguagem. Brasília: MEC/LACED/Museu Nacional, 2006.  ROZARIO, Bárbara A. O tratamento da variação linguística no ENEM. Curitiba: UFPR, 2014.

Obrigado!