Web Móvel 2.0

1Adelina Moura – adelina8@gmail.com

IV Jornadas de Língua Portuguesa e Cultura Lusófona

Da Web 2.0 à Web Da Web 2.0 à Web 2.0 Móvel: 2.0 Móvel:

Potencialidades e Potencialidades e DesafiosDesafios

Facultad de Filosofía y Letras ParaninfoCáceres, 30 de Outubro de 2010

Moda ou Tendência?Moda ou Tendência?

Web 2.0 uma nova onda de inovação para ensinar e aprenderWeb 2.0 uma nova onda de inovação para ensinar e aprender

Origem do termo Web 2.0Origem do termo Web 2.0Primeira conferência “Web 2.0”Primeira conferência “Web 2.0”

organizada por O’Reilly Media em Outubro organizada por O’Reilly Media em Outubro

de 2004de 2004

O que é a Web 2.0?O que é a Web 2.0?

DefiniçãoDefinição

Stephen DownesStephen Downes

A Web 2.0 não é uma A Web 2.0 não é uma revolução tecnológicarevolução tecnológica é uma é uma revolução social!revolução social!

A Web 2.0 é uma A Web 2.0 é uma atitudeatitude não é uma tecnologia! não é uma tecnologia!

A Web 2.0 refere-se a permitir e encorajar a A Web 2.0 refere-se a permitir e encorajar a participaçãoparticipação através de aplicações e serviços através de aplicações e serviços

abertos (open source)!abertos (open source)!

Tim Berners LeeTim Berners Lee

(pai da “teia do (pai da “teia do tamanho do mundo”)tamanho do mundo”)

““A Web 2.0 não é A Web 2.0 não é uma revolução uma revolução tecnológica, os tecnológica, os

modelosmodelos tecnológicos não tecnológicos não

mudaram, mudaram, simplesmente simplesmente

evoluíramevoluíram”.”.

Web 1.0 Web 2.0Web 1.0 Web 2.0

Aplicações DesktopAplicações Desktop Aplicações WebtopAplicações Webtop

. Visitar. Visitar

. Páginas Web. Páginas Web

.Consumidores .Consumidores passivospassivos

. Web só para . Web só para leituraleitura

. Comunicação . Comunicação de uns para de uns para muitosmuitos

. Conteúdos . Conteúdos gerados por gerados por profissionaisprofissionais

. Participar. Participar

. Serviços Web. Serviços Web

. Produtores . Produtores activosactivos

. Web de leitura . Web de leitura e escritae escrita

. Comunicação . Comunicação de de muitos para muitos para muitosmuitos

. Conteúdos . Conteúdos geradosgerados pelos pelos utilizadores utilizadores

Os ConceitosOs Conceitos

Na Web 2.0…Na Web 2.0…

A Web 2.0 é uma versão A Web 2.0 é uma versão mais mais humanistahumanista da da Internet. Internet.

Uma Internet feita por Uma Internet feita por pessoas para as pessoaspessoas para as pessoas..

… … impera a impera a interacçãointeracção e a e a comunicaçãocomunicação entre sistemas entre sistemas

… o conteúdo é rei e o poder vem das pessoas.

Mudanças sociaisMudanças sociais

Quem é a Web 2.0?Quem é a Web 2.0?RRedes edes SSociais, ociais, BBlogues, logues, WWikisikis

Os Internautas passaram de utilizadores passivos

a agentes activosA troca de dados é a

maior marca da Web 2.0

fomentam a colaboração e o intercâmbio de fomentam a colaboração e o intercâmbio de informação entre os seus utilizadoresinformação entre os seus utilizadores

Produtos MarcasProdutos Marcas

• Motores de buscaMotores de busca

• AgregadoresAgregadores

• Serviços de bloguesServiços de blogues

• Serviços de WikisServiços de Wikis

• Redes SociaisRedes Sociais

• Comunidades de Comunidades de conteúdosconteúdos

• Mundos virtuaisMundos virtuais

Top Top TenTen dos dos MediaMedia Social Social

Os media sociais já não são Os media sociais já não são apenas para adolescentes com apenas para adolescentes com experiência em tecnologia e experiência em tecnologia e técnicos de informática. Agora, técnicos de informática. Agora, organizações e empresas estão a organizações e empresas estão a usá-los para usá-los para passar a sua passar a sua mensagemmensagem para um público amplo, para um público amplo, a um a um custo muito baixocusto muito baixo. .

Revolução social Revolução social

Redes Sociais: Uma outra dimensão para a comunicaçãoRedes Sociais: Uma outra dimensão para a comunicação

As redes sociais constituem uma As redes sociais constituem uma nova forma de comunicação, nova forma de comunicação, derrubam as barreiras do derrubam as barreiras do espaço e do tempo. espaço e do tempo.

Da revolução industrial Da revolução industrial passámos para a revolução passámos para a revolução tecnológica da qual todos tecnológica da qual todos somos parte. Por isso, somos parte. Por isso, devemo-nos devemo-nos ir vinculandoir vinculando cada vez mais nas cada vez mais nas ferramentas Web 2.0 e ser ferramentas Web 2.0 e ser cidadãos digitaiscidadãos digitais..

O Poder das Redes SociaisO Poder das Redes Sociais

• As Redes Sociais são tão As Redes Sociais são tão elaboradaselaboradas, tão , tão complexascomplexas e e tão tão omnipresentes omnipresentes que temos que temos de saber para que servem. de saber para que servem.

• Por que participamos nelas? Por que participamos nelas? • Como se formam? Como se formam? • Como funcionam? Como funcionam? • Como nos afectam?Como nos afectam?

Nicholas ChristakisNicholas Christakis

Onde estamos? Para onde vamos?Onde estamos? Para onde vamos?

Web 3.0 ou Web SemânticaWeb 3.0 ou Web Semântica

A WEB 3.0A WEB 3.0 está em fase de está em fase de conceptualização. O próximo conceptualização. O próximo desafio passa por tornar a desafio passa por tornar a Web mais semânticaWeb mais semântica e ainda e ainda mais relacional, com forte mais relacional, com forte portabilidade de dados portabilidade de dados distintos, o uso de distintos, o uso de standardsstandards e e tecnologias abertastecnologias abertas com com enorme potencial de evolução.enorme potencial de evolução.

Publicações Web 2.0Publicações Web 2.0

20072007 20082008 20102010

Projectos para a sala de aulaProjectos para a sala de aula

Looking into the Future

http://winners.virtualclassroom.org/0714/

Redes Sociais de professoresRedes Sociais de professores

Baby Baby BoomersBoomers

Geração XGeração X Geração YGeração Y GeraçãoGeração

NetNet

1946 -1964Filhos da 2ª Guerra Mundial

Primeira transmissão da TV em Portugal em 1956

1965-1980Juventude nos anos 80

Cultura de massas

1ª emissão a cores 1980

Vídeo clips

Computador a 64 Kb

1981-1993Adolescentes do novo milénio

Primórdios da Internet

Globalização

Dispositivos móveis

1994-2004Nativos digitais

Hiperconectados

Multimédiais

Conectados em redes sociais

Multitarefas

1/3 envia 100 SMS por dia

GeraçõesGerações

Geração MóvelGeração Móvel

Como utilizar 1500 milhões Como utilizar 1500 milhões de computadores que as de computadores que as pessoas transportam nos pessoas transportam nos bolsos, para bolsos, para aumentar as aumentar as aprendizagens em casa ou aprendizagens em casa ou em qualquer lugar em qualquer lugar??

MOBILearn - desenvolve vários MOBILearn - desenvolve vários projectos de mobile-learning.projectos de mobile-learning.

Prensky (2005)Prensky (2005)

Expansão do telemóvelExpansão do telemóvel

3,3 Biliões de telemóveis Biliões de telemóveis

para metade do para metade do planetaplaneta

PCs0,8BCarros

3,3 Biliões em Perspectiva3,3 Biliões em Perspectiva

Telefones

Cartões

de Crédito

Telemóveis

Chega aos pontos mais recônditos do PlanetaChega aos pontos mais recônditos do Planeta

Tribo MaasaiTribo Maasai

Telemóvel = Canivete Telemóvel = Canivete suíçosuíço

Câmera

GPS Bloco Notas SMS/Texto

Áudio (MP3/MP4)

Televisão

Vídeo Rádio / Alarme Internet

e-Mail

Gravador

Aplicações móveis Web 2.0Aplicações móveis Web 2.0

http://www.148apps.com/10000/

Ferramentas móveis Web 2.0Ferramentas móveis Web 2.0

Tags Twitter

Voice mail

mobile vídeo ao vivo

Fotos e vídeos

BlogueMobile BlogMobile Website

Motor de busca de Vídeos

online copy service

Mensagens Instantâneas

Mobilicio.usMarcadores

Mobile Quizzes

Web 2.0 MóvelWeb 2.0 Móvel

Um conceito não pode Um conceito não pode existir isolado. A existir isolado. A Web Web 2.0 Móvel2.0 Móvel tem de ser tem de ser

definida no definida no contexto da contexto da Web 2.0Web 2.0..

O que implica?O que implica?

A Web 2.0 Móvel A Web 2.0 Móvel amplia o princípio amplia o princípio de de "aproveitar a "aproveitar a inteligência inteligência colectivacolectiva" para " para dispositivos móveis.dispositivos móveis.

A Web MóvelA Web Móvel

É um É um cidadãocidadão de de 1ª classe1ª classe da Webda Web

A Micro aprendizagem é mais natural A Micro aprendizagem é mais natural porque…porque…

graçad

raçadoC

o- as mentes dos jovens estão adaptadas para as mentes dos jovens estão adaptadas para este tipo de aprendizagem;este tipo de aprendizagem;

- é adaptado à sua capacidade de concentração;é adaptado à sua capacidade de concentração;

- promove o pensamento crítico;promove o pensamento crítico;

- ajuda a aproveitar o intercâmbio conversacional ajuda a aproveitar o intercâmbio conversacional em que os estudantes de hoje se tornaram tão em que os estudantes de hoje se tornaram tão fluentes fora da sala de aula. fluentes fora da sala de aula.

Características da Micro AprendizagemCaracterísticas da Micro Aprendizagem

- curto período de tempo - curto período de tempo

- o conteúdo de pequeno porte- o conteúdo de pequeno porte

- complemento curricular- complemento curricular

- criar um processo contínuo, - criar um processo contínuo,

- informal- informal

- em colaboração- em colaboração

Questões?Questões?

a) Quais são as implicações do alargamento da Web para dispositivos móveis?

b) Como é que os utilizadores se tornam criadores e não meros consumidores de informação?

c) Como ultrapassar as limitações técnicas?d) Qual é o impacto para a educação?

QR CodeQR Code

Cloud computingCloud computing

Nexus OneNexus One

KinKin

- Focados nas - Focados nas redes sociaisredes sociais;;- Muitos dos conteúdos (como fotos e - Muitos dos conteúdos (como fotos e vídeos) criados no telemóvel são vídeos) criados no telemóvel são armazenados na chamada armazenados na chamada “nuvem”“nuvem” – – ou seja, em servidores na Internet, o ou seja, em servidores na Internet, o que torna possível aceder aos que torna possível aceder aos ficheiros a partir de qualquer ficheiros a partir de qualquer dispositivo com ligação à rede.dispositivo com ligação à rede.

Redes Sociais MóveisRedes Sociais MóveisTwitterTwitter

(Microblogging – 140 caracteres)(Microblogging – 140 caracteres)

é o tipo de aplicação móvel de é o tipo de aplicação móvel de rede social que está a rede social que está a reduzir o reduzir o

mundomundo ao tamanho de um ao tamanho de um pequeno ecrã.pequeno ecrã.

First Page :

- O telemóvel é a O telemóvel é a tecnologia mais prevalente do tecnologia mais prevalente do planeta,planeta, superando a TV por um factor de 3-1 e os superando a TV por um factor de 3-1 e os computadores pessoais por 4-1. computadores pessoais por 4-1.

- Por ser uma tecnologia digital e interactiva, o - Por ser uma tecnologia digital e interactiva, o telemóvel está telemóvel está bem adaptado para uso em educaçãobem adaptado para uso em educação. .

- O acesso a - O acesso a serviços na Internetserviços na Internet passarão a ser feitos passarão a ser feitos a a partir de telemóveispartir de telemóveis e não de PCs, e não de PCs,

- O crescimento exponencial das tecnologias móveis - O crescimento exponencial das tecnologias móveis está a está a moldar a nossa forma de viver, trabalhar e moldar a nossa forma de viver, trabalhar e aprender.aprender.

Telemóvel - 7º Telemóvel - 7º mass mediamass media

Criar conteúdos para telemóvelCriar conteúdos para telemóvel

Editores de Sítios MóveisEditores de Sítios Móveis

Wirenode – Editor de Website Wirenode – Editor de Website MóvelMóvel

Website Móvel: ExemplosWebsite Móvel: Exemplos

Mobile Study - Mobile Study - QuizzesQuizzes

Exemplo de uma questãoExemplo de uma questão

Para Quevedo (2008) a Para Quevedo (2008) a piorpior reacção reacção da escola da escola éé o o proibicionismoproibicionismo. O pior . O pior é proibir, é proibir, o melhor é regularo melhor é regular e e aceitar aceitar os desafiosos desafios de pensar se se pode de pensar se se pode trabalhar com esta tecnologia. trabalhar com esta tecnologia.

Reduzir o telemóvel à proibição é Reduzir o telemóvel à proibição é esquecer que há nele algo da esquecer que há nele algo da civilização actualcivilização actual, da , da socializaçãosocialização e e dos dos vínculos na sociedade vínculos na sociedade contemporâneacontemporânea..

Proibir ou incluir?Proibir ou incluir?

PortugalPortugal

Mais de 96% dos alunos possuem dispositivos móveis

6 em cada 10 alunos nunca desligam os telemóveis na sala de aula

Projectos TecMinho – “m-learning – The role of mobile TecMinho – “m-learning – The role of mobile learning in European Education”.learning in European Education”. “ “Geração móvel”Geração móvel”

Competências para o século XXICompetências para o século XXI

Pensamento críticoPensamento críticoResolução de problemas Resolução de problemas Literacia informacionalLiteracia informacionalLiteracia tecnológicaLiteracia tecnológicaLiteracia para os Literacia para os mediamediaLiteracia móvel Literacia móvel

Competências para o século XXICompetências para o século XXI

Preparar os jovens para a sua Preparar os jovens para a sua vida futuravida futura

Estudos recomendam que as Estudos recomendam que as tecnologias emergentes sejamtecnologias emergentes sejam

utilizadas pelos alunosutilizadas pelos alunos para que para que adquiram experiência em adquiram experiência em pesquisa, experimentação, pesquisa, experimentação,

aprendizagem significativaaprendizagem significativa e em e em contexto realcontexto real, novas formas de , novas formas de

trabalho criativo e colaborativotrabalho criativo e colaborativo..

Educação para os Educação para os mediamediaSurfista vs. navegador

O surfistasurfista anda ao sabor das ondas que aparecem como a maioria dos jovens... abre janela, fecha janela...

O navegadornavegador tem uma rota, um objectivo na sua navegação.

É isso que falta a esta "geração "geração multimédia":multimédia": aprender a lidar de uma forma mais crítica com a informação e ser capaz de a trabalhar para a transformar em conhecimento. (Sara Pereira)

Implicações do Implicações do m-Learning na Educação-Learning na Educação

Geração imersa em tecnologiasGeração imersa em tecnologias As crianças de hoje nunca viveram As crianças de hoje nunca viveram sem telemóveis.sem telemóveis. O SMS, os O SMS, os mediamedia sociais e o sociais e o conteúdo gerado pelo utilizador fazem conteúdo gerado pelo utilizador fazem parte das suas vidas. parte das suas vidas.

Aprender em MovimentoAprender em Movimento Finalmente temos dispositivos que nos Finalmente temos dispositivos que nos permitem ir além do "conteúdo" e envolver os permitem ir além do "conteúdo" e envolver os alunos em "experiências de aprendizagem" alunos em "experiências de aprendizagem" situadas no local onde estão - situadas no local onde estão - “Just-in-time”, “Just-in-time”, “just-for-me”, “anywhere”, “anytime“just-for-me”, “anywhere”, “anytime”.”.

O que significa isso? O que significa isso? Que modelos de aprendizagem apoiam estas Que modelos de aprendizagem apoiam estas actividades?actividades?

O que se pode fazer com telemóveis que não O que se pode fazer com telemóveis que não são "inteligentes“?são "inteligentes“?

SMSSMS

PodcastsPodcasts

QuizzesQuizzes

GPSGPS

Dicionário ...Dicionário ...

Podcasting e mobilidadePodcasting e mobilidade

Fazer Podcasting na era da mobilidade

é criar conteúdos (áudio ou

vídeo) para uma audiência que quer ouvir/ver quando, onde e como quiser.

O futuro do podcasting é móvel

Opinião dos AlunosOpinião dos Alunos

Potencialidades do telemóvelPotencialidades do telemóvel

““O telemóvel é uma coisa pequena, O telemóvel é uma coisa pequena, anda sempre connosco, o anda sempre connosco, o tamanho é uma vantagem. tamanho é uma vantagem. Depois no telemóvel nós Depois no telemóvel nós podemos escrever, ...dá gosto, é podemos escrever, ...dá gosto, é pequeno, não aborrece pequeno, não aborrece escrevermos nele…já escrevo escrevermos nele…já escrevo nele habitualmente. Tomo notas”.nele habitualmente. Tomo notas”.

Apela a Múltiplos SentidosApela a Múltiplos Sentidos

““Os outros professores, a maior Os outros professores, a maior parte obriga-nos a ler…a parte obriga-nos a ler…a professora dá-nos duas professora dá-nos duas oportunidades ler ou ouvir, da oportunidades ler ou ouvir, da forma que nós mais gostamos”.forma que nós mais gostamos”.

““O dicionário no telemóvel a mim O dicionário no telemóvel a mim deu-me muito jeito. Ia ver muitas deu-me muito jeito. Ia ver muitas vezes certas palavras”. vezes certas palavras”.

Ferramenta de AprendizagemFerramenta de Aprendizagem

• ““Hoje em dia escreve-se mais Hoje em dia escreve-se mais depressa num telemóvel do que depressa num telemóvel do que numa folha…” numa folha…”

• ““A minha geração é mais para ler no A minha geração é mais para ler no ecrã do que para ler no papel, ecrã do que para ler no papel, porque no papel a mim dá-me sono. porque no papel a mim dá-me sono. O máximo que consigo ler no papel O máximo que consigo ler no papel é 10 minutos …no telemóvel gosto, é 10 minutos …no telemóvel gosto, deve ser a luz que incentiva...não deve ser a luz que incentiva...não sei....é mais fácil”.sei....é mais fácil”.

O SMS e o Podcast é uma forma de M-learningO SMS e o Podcast é uma forma de M-learning

• ““Os SMS ajudavam-me a Os SMS ajudavam-me a memorizar”.memorizar”.

• ““Ouvia os podcasts para preparar o Ouvia os podcasts para preparar o ouvido à leitura de Francês”.ouvido à leitura de Francês”.

• ““A Filosofia gravei os apontamentos A Filosofia gravei os apontamentos com o MP4 e depois quando vinha com o MP4 e depois quando vinha para a escola no autocarro pus a para a escola no autocarro pus a ouvir e resultou”.ouvir e resultou”.

O FuturoO Futuro

O dispositivo móvel será a principal ferramenta mundial de conexão à Internet em 2020.

O presente comparativamente ao passadoO presente comparativamente ao passado

““Actualmente, o computador no telemóvel é um milhão Actualmente, o computador no telemóvel é um milhão de vezes de vezes mais baratomais barato, milhares de vezes , milhares de vezes mais mais

poderosopoderoso e centenas de milhares de vezes e centenas de milhares de vezes mais mais pequenopequeno do que um computador no MIT em do que um computador no MIT em 19651965…”…”

ReflexãoReflexão

O telemóvel é um “brinquedo” ou uma ferramenta de aprendizagem?

Está a Educação 1.0 pronta para os alunos Web 2.0?

Comentários?Comentários?

Obrigada pela vossa presençaObrigada pela vossa presença

Web Móvel 2.0

Education

Transcript of Web Móvel 2.0

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Web 2.0 rea

AJ12 Web 2.0

web 2.0 / web 3.0

Web 2.0 y web 3.0

Web 2.0 Evolução

Da Web 2.0 à Web 2.0 móvel: implicações e potencialidades ... · Da Web 2.0 à Web 2.0 móvel: implicações e potencialidades na educação Adelina Moura Universidade do Minho,

Web 2.0 e Biblioteca 2.0

Web 2.0 FlatschartUpcom

Web 2.0[1]

Mobile Web 2.0

Marketing & WEB 2.0

Recursos Web 2.0

Web 1.0 y web 2.0

Web 1.0 X Web 2.0

Monografia Web 2.0

Índice Introdução Tendências Ferramentas Web 2.0 Móvel Mãos na Massa Adelina Moura – adelina8@gmail.com Web 2.0 Móvel A Web 2.0 e as Tecnologias Móveis.

teIII- web 2.0

Web 2.0 e Web Móvel 2.0

Biblioteca 2.0 +web 2.0