· Av. António Ribeiro Chiado 2700/646 AMADORA e-mail: [email protected] Telefone: 21 498...

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS CARDOSO LOPES

Docum

ento

PRO

F F

0109/2014/15

Av. António Ribeiro Chiado 2700/646 AMADORA e-mail: [email protected] Telefone: 21 498 65 60 Fax: 21 498 65 68

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

O Plano Anual de Atividades (PAA) constitui um dos instrumentos de autonomia, previstos na alínea c) do nº 1 do artigo 9º do Decreto-Lei nº 75/2008 de 22 de

abril, que aprova o regime de autonomia, administração e gestão dos estabelecimentos públicos de educação pré-escolar e dos ensino básico e secundário. Juntamente

com o Projeto Educativo e com o Regulamento Interno forma o trio de instrumentos de apoio à gestão escolar.

O Plano Anual de Atividades é um documento de planeamento, elaborado e aprovado pelos órgãos de administração e gestão da escola, que reúne, em função

do Projeto Educativo, o conjunto de atividades destinadas aos alunos e planificadas para todo o ano letivo.

Pretende-se que o Plano Anual de Atividades seja um instrumento simples, prático, flexível de planificação das atividades escolares (letivas e não letivas) a

desenvolver ao longo do ano letivo. Não pode deixar de ter em conta os grandes objetivos do Sistema Educativo, a remediação das falhas de aprendizagem dos alunos e

a preocupação com a formação integral dos mesmos.

O Plano Anual de Atividades entronca e é tributário dos programas dos diversos Órgãos da Escola, dos Departamentos Curriculares, dos Serviços e das atividades

que estes desenvolvem ao longo do ano letivo. Integra atividades de enriquecimento do currículo, de apoio psicopedagógico, social e de orientação vocacional, espaços

de estudo e pesquisa, visitas de estudo, exposições, projetos e outras atividades pertinentes para o pleno desenvolvimento dos alunos.

Para além destas atividades, destinadas aos alunos, o plano inclui também: as atividades de formação contínua de professores e pessoal não docente.

O Plano Anual de Atividades contém um conjunto de atividades diversificadas que devem constituir-se como um incentivo à participação de todos os

intervenientes da Comunidade Educativa, visando uma troca de aprendizagens e experiências indispensáveis para o desenvolvimento intelectual, social e afetivo dos

nossos alunos.

Enquanto documento dinâmico, o Plano Anual de Atividades, mobilizador e aglutinador de vontades, será sempre que necessário, passível de reformulação. No

final do ano letivo, será elaborado um relatório de Avaliação do Plano agora apresentado.

O Plano Anual de Atividades, em função do Projeto Educativo, define os objetivos, as formas de organização e de programação de atividades,

procedendo ainda identificação dos recursos necessários à sua execução.

Intervenientes

- Pessoal docente, Pessoal não docente e alunos;

- Participação dos Pais e Encarregados de Educação;

- Participação de outras entidades/parcerias.

Áreas de Intervenção

A - Humanização dos Espaços

B – Respeito pela Diferença

C – Sustentabilidade


1º PERÍODO

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS

CALENDARIZAÇÃO ATIVIDADE OBJETIVOS DA ATIVIDADE INTERVENIENTES

(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA

CONTRIBUTO PARA O SUCESSO

EDUCATIVO DOS ALUNOS

RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A-1,2,6,7,8

B – 1 e 4

C -1,2,3,5

setembro

(Início do Ano Letivo)

Divulgação da Biblioteca

Explorar o Mundo na Biblioteca (visitas guiadas

e uma sessão de animação adaptada ao nível etário das turmas)

Receção de Pais/Encarregados de Educação na Biblioteca (com o objetivo de divulgar o serviço)

Formação de monitores: “Voluntários na Biblioteca” (com o

objetivo de apoiar outros utilizadores)

Formar utilizadores

Divulgar os serviços da Biblioteca Escolar/Centro de Recursos

Envolver os EE no acompanhamento escolar dos seus educandos.

Envolver a Comunidade escolar.

Contribuir para a interiorização de regras de conduta social/ habituação ao espaço

Pais/Enc. de

Educação

Alunos do Pré-Escolar

1º,2º e 3º ciclos

Alunos dos

8ºe 9ºanos

Equipa da Biblioteca Escolar, Clube “A Casa do Teatro”, Ludoteca PB: Escola EB Aprígio Gomes/Mina Equipa da Biblioteca Escolar

Aquisição das competências da literacia

Desenvolvimento da curiosidade, do poder de reflexão e capacidade critica.

Formação de cidadãos cultos e interventivos

Equipamento digital, papel, cartolinas e fotocópias

60€

A – 6 e 9

B-1

setembro

Reunião de lançamento de ano letivo.

Receção aos novos alunos

Organização de sala de aula.

Proporcionar inter-relação entre a escola, família;

Aprender as regras do J.I.

Comunidade Educativa

JI Apr. Gomes JI Cer.da Bica JI Mina

Aprender a viver com os outros:compreensão do outro, gestão das diferenças, diálogo e partilha.

Sem custos

A – 6

B - 4

setembro

Receção aos alunos e famílias

Apresentação da Escola aos alunos do 1º ano

Atividades diversificadas com alunos e famílias

Promover o contacto e intervenção ativa dos vários parceiros educativos.

Incentivar e valorizar a colaboração dos pais no pro-cesso educativo das crianças.

Fomentar a inserção da crian- ça na comunidade escolar.

Relembrar aos alunos a importância das regras básicas de convivência social. e normas do contexto escolar

Consolidar o clima de segurança e a sã convivência entre todos os elementos da comunidade escolar.

Alunos do 1º ao 4º anose

Encarregados de Educação

Professores com a

colaboração da Professora Bibliotecária e do Clube de Teatro do

Agrupamento

Valorizar todos os alunos e motivá-los para o ano escolar a fim de melhorar o seu desempenho;

Enfatizar as regras de convivência escolar entre todos.

Fotocópias

Boletins Individuais,

panfleto, folha das autorizações)

300€

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A – 2

C - 2 setembro

Elaboração de cartazes alusivos ao outono.

Reconhecer as estações do ano. Alunos

Professores do 1º Ciclo

Titulares de Turma

Aprofundar o conheci-mento de cada estação.

Aprender a organizar a informação e a estruturá-la de forma que ela se constitua em conhecimento.

Cartolinas Tesoura

Cola Papel

75€

B

C

set./ out.

(e sempre

que se

justifique)

Avaliação diagnóstica dos alunos com NEE.

Implementação de respostas diversificadas e adequadas às necessi-dades específicas dos alunos.

Reformulação dos PEI.

Elaboração das adequa-ções curriculares para alunos que beneficiam da medida prevista na alínea b) do ponto 2 do Artº 16 do DL 3/2008.

Elaboração dos CEI para alunos que beneficiam da medida prevista na alínea e) do ponto 2 do Artº 16 do DL 3/2008.

Promover o sucesso escolar e a qualidade das aprendizagens.

Promover a individualização dos percursos de aprendizagem.

Alunos comNEEs

que beneficiam

de Ed. Especial

Docentes de Ed. Especial Prof./ Educador Titular da turma ou Professores do Conselho de Turma

Implementar estratégias adequadas às necessidades específicas dos alunos visando o sucesso educativo

Testes de diagnóstico e material adequado a cada situação.

Computador

Sem custos

B – 2

C - 2

16 outubro

Dia da Alimentação

Trabalhos alusivos ao tema;

Desenvolver hábitos de higiene pessoal e de vida saudável utilizando regras básicas de segurança e assumindo uma atitude atenta em relação ao consumo.



Reforçar a importância de uma alimentação variada e equilibrada.

Cartolinas Tesoura

Cola Papel

autocolante

90€

B - 2 17 a 21 outubro

Semana da Alimentação

Incentivar as crianças através de diversas atividades hábitos alimentares saudáveis.

Consolidar hábitos para uma alimentação saudável


JI Apr. Gomes JI C. da Bica JI Mina

Interiorização do prazer de conhecer, de compreender e de descobrir.

Material de expr. plástica, musical, didático, áudio livros, net

Custeado: EE

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A – 6

B – 2 e 4 outubro

Comemoração

Dia mundial do animal(4)

Dia nacional dos castelos (7);

Dia das bruxas (31).

Proporcionar inter-relação entre a escola, família ecomunidade envolvente;

Conhecer as tradições e festividades inerentes;

Aquisição de novos conhecimentos relacionados com os dias comemorativos.



Desenvolvimento da sensibilidade, do sentido estético, da responsabilidade pessoal, da autonomia e do sentido crítico.

Material de expr. plástica, musical, didático, áudio livros, net

Custeado: EE

B – 2 e 4 outubro Visitas

Visita ao mercado Facultar conhecimento de

diversos tipos de alimentos.


JI Cer.da Bica


Custeado:

EE

B - 4 outubro

Dia da Implantação da República

Trabalhos Diversos;

Conhecer os factos históricos e o seu significado.

Alunos dos 3º e 4º anos

Professores do 1º ciclo e Autarquia.

Conhecer e aprender a cantar o Hino Nacional.

Cartolinas Tesoura

Cola Papel

Bandeiras

Sem custo

B – 1

C - 1 outubro

FIBDA – Festival Internacional de Banda Desenhada da Amadora

Conhecer o mundo da Banda Desenhada e ter contacto com os seus componentes.

Estimular o gosto pela escrita, leitura e sentido crítico.

Alunos Professores do

1º ciclo

Desenvolver a autonomia na leiturae na escrita.

Reforçar a importância da banda desenhada enquanto tipo de texto.

Cartolinas Tesoura

Cola Papel

Custeado: EE

A- 1,2,6,7,8

B - 1 e 4 C-1,2,3,5

outubro

“Um sócio, uma

requisição, um Livro!”

Dar continuidade ao Passaporte do leitor, (com o objetivo de aumentar o número de sócios e de leitores).

Celebrar o Mês internacional da Biblioteca Escola

Aumentar índices de leitura

Desenvolver a fluência de leitura

Incentivar a leitura domiciliária.

Alunos dos 2º e 3º ciclos

Equipa da Biblioteca

Escolar

Aquisição das competências da literacia

Desenvolvimento da curiosidade, do poder de reflexão e capacidade critica.


Equipamento digital, papel, cartolinas e fotocópias

Sem Custos

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A - 1,2,7,8,9 B – 1 e 4 C- 2, 3, 5, 6

outubro

Exposição

“A Descoberta do Caminho Marítimo para a Índia”

Contribuir para a promoção da dimensão europeia na educação e no ensino da História

Desenvolver e reforçar a identidade histórico- cultural dos jovens

Dar a conhecer e divulgar na comunidade escolar a história da evolução da instituição escolar, ao longo dos tempos.

Formar jovens mais curiosos, críticos e reflexivos.

Educar para a Cidadania

Complementar e expandir os conhecimentos curriculares.

Alunos de todos os ciclos de

ensino

Professores de- História - HGP - BECRE


Educar para a Cidadania.


Papel; Papel de impressão fotográfica Suportes digitais; Projetor multimédia; PC

100€

B - 1,3,4

C -2,3,4,5 outubro

Comemoração

Hallowe’en

Conhecer aspetos culturais de países de expressão inglesa.

Reconhecer a diversidade como uma oportunidade de aprendizagem para todos.

Alunos Professores, Funcionários, Enc. Educação

Professores de Inglês

Comparar celebrações e datas festivas.

Reconhecer alguns símbolos nacionais.

Identificar alguns estrangeirismos de origem inglesa.

Cartolinas, folhas A4, cola, fita-cola, canetas e

lápis de cor

± 20 € por turma

B - 3 11

novembro

Magusto Escolar

Atividades várias

Manter a tradição

Solidificar a convivência entre todos os elementos da comunidade escolar;

Conhecer lendas, tradições e costumes.

Valorizar a imagem da escola junto da comunidade escolar.


Professores do 1º Ciclo,

Assistentes Operacionais

Promover o conhecimento envolvente a esta festividade.

Promover o convívio entre a comunidade escolar.

Cartolinas Tesoura

Cola Papel auto-

colante

Sem custos (ajuda da comunidade escolar)

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A – 6

B – 2 e 4

C-7

11 novembro

Comemoração

Dia de S. Martinho;

Dia mundial da ciência.

Proporcionar inter-relação entre a escola, família e comunidade envolvente;





Desenvolvimento da sensibilidade, do sentido estético, da responsabilidade pessoal, da autonomia edo sentido crítico.

Material de expr. plástica, musical, didático, áudio, livros, net

Custeado: EE

B - 3 17

novembro

Dia Mundial do Não Fumador

Conversa alusiva ao tema;

Identificar os malefícios do tabagismo.



Assimilar de conhecimentos relativos à segurança do corpo através da construção de cartazes

Cartolinas Tesoura

Cola Papel Tintas

Sem custos

B – 2

C-7

novembro (22 a 25)

Semana da ciência

A partir de atividades experimentais, levar os alunos a despertarem para as ciências.

Tomar consciência de como conhecimento científico afeta a nossa vida e a forma de compreender o mundo.



Estimular a capacidade de aprender, contribuindo para o processo cognitivo/raciocínio lógico


Sem custos

A B

novembro (3º semana)

Comemoração da semana da Ciência e da Tecnologia

Exposição de livros científicos na BE/CRE

Visionamento de filmes científicos

Debate em sala de aula sobre os filmes apresentados

Palestra no auditório (Ciências Naturais- 3º ciclo)

Motivar os alunos para a importância da relação da Ciência e Tecnologia na sociedade;

Despertar nos alunos a curiosidade científica;

Importância da leitura de obras científicas com a vista da melhoria dos níveis de literacia científica

Motivar os alunos para a importância da formação académica na sua vida futura

Conhecer o dia a dia de um cientista.

Alunos do 3º ciclo

Professores de C.F.Q; C.N.

BECRE

100% de participação.

80% façam avaliação bastante positiva da atividade.

Questionário para avaliar a % de satisfação/nível de conhecimentos adquiridos

Folhetos e placards

informativos gratuito

B – 2 e 4 novembro

Visitas

Museu de arqueologia - participação nos ateliers temáticos

Possibilitar às crianças experimentar, aprender e valorizar o saber.


JI Cer.da Bica CMA

Interiorização do prazer de conhecer,compreender e de descobrir.

CMA Sem custos

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A-6,7,8,9

B-1,3,4 C- 2 ,3, 5, 6

novembro

Visita de Estudo

Pedipaper “do Terreiro do Paço ao Panteão”, com visita guiado ao Panteão Nacional.

Desenvolver e reforçar a identidade histórico -cultural dos jovens.


Valorizar as ações e os comportamentos positivos de todos os intervenientes

Promover autoestima e o espírito de grupo

Criar na Escola um clima aberto e amistoso.

Alunos do 5º ano

Professores Ermelinda Rôlo



Complementar e expandir os conhecimentos curriculares

Empresa de transporte contratada

Média por turma 180€

A-6,7,8,9

B-1,3,4 C- 2 ,3, 5, 6

novembro

Visita de Estudo

Museu da Cidade e/ou Lisbon Story Centre






Alunos do 5º ano

Professores de HGP




Empresa de transporte contratada

Média por turma 180€

A – 3,4,6,7,9

B - 1, 2, 3, 4

C-1, 2, 3, 5,7

nov./dez.

“Os Direitos Humanos”

Apresentação.

Análise/Reflexão.

Filme.

Dar a conhecer os Direitos Humanos e divulgar os respetivos atentados no quotidiano.

Formar jovens mais atentos, críticos e reflexivos.


Alunos de EMRC do 6º ano

Professor de EMRC



Educar a consciência ética e religiosa

Papel/fotocópias Projetor

Multimédia e PC Sem custos

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A - 1,2,7,8,9 B – 1 e 4 C- 2, 3, 5, 6

novembro/ dezembro

Exposição e colóquio

“1914-2014, Evocação da 1ª Guerra Mundial” (Colaboração com a BECRE) - Evocação do Centenário da 1ª Guerra Mundial








ensino

Professores de- História - HGP - BECRE - Convidado, estudioso desta temática





100€

A B C

novembro e

dezembro

Dinamização de actividades no âmbito do “Dia Internacional da Pessoa com Deficiência”

Valorizar a integração escolar, independentemente da diferença

Aproximar a escola à família, promovendo a sua aceitação e valorização aprofundando a relação entre a Escola e a Comunidade.

Comunidade

Escolar

Docentes de

Ed. Especial

Valorização e aceitação dos alunos NEE contribuindo para a melhoria da sua autoestima

A definir A definir

B - 3 1

dezembro

Dia Mundial da Sida

Conversa alusiva ao tema;

Construção de cartazes.

Identificar formas de contágio

Prevenir a discriminação das pessoas infetadas pelo HIV

Alunos do 4º ano


Assimilar conhecimentos relativos à segurança do corpo através da construção de cartazes

Cartolinas Tesoura

Cola Papel Tintas

15€

A – 2

B - 2

1 dezembro

Restauração da Independência:

Cartazes sobre o tema.

Conhecer os factos históricos que se relacionam com os feriados nacionais e seu significado.

Alunos do 4º ano

Professores do 1º Ciclo e

Assistentes Operacionais

Assimilação de conhecimentos relativos à história de Portugal com a construção de cartazes

Cartolinas Tesoura

Cola Papel Tintas

10€

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A B C

14 dezembro

Atividade Interna

Corta-Mato da Escola Prática de atividades

desportivas da escola

Alunos do 5º ao9ºanos

Professores de E.F.

Melhorar as CapacidadesFísicas(Atletismo)

Prémios 50,00 €

A B C

17 dezembro

Atividade Interna

Mega Sprint Prática de atividades

desportivas

Alunosdos 5º ao9ºanos

Professores de E.F.

Melhorar as Capacidades Físicas(Atletismo)

Prémios 50,00 €

A B C

17 dezembro

Atividade Interna

Mega KM Prática de atividades


Alunosdos 5º ao9ºanos

Professores de E.F.

Melhorar as Capacidades Físicas(Atletismo)

Prémios 50,00 €

A B C

17 dezembro

Atividades Desportivas

Futebol(jogo professores/alunos)

Prática de atividades desportivas da escola

Professores e alunos

Professores de E.F.

Desenvolver a relação professores/ alunos

Material E.F. 0,00 €

A - 6

Dezembro (última

semana de aulas)

Festa de Natal:

Decoração da escola;

Dramatizações, canções e danças.

Lanche convívio.

Conviver com a comunidade escolar;

Participar na dinâmica do trabalho em grupo e nas responsabilidades da turma;

Viver costumes e tradições;

Conhecer os factos históricos que se relacionam com os feriados nacionais e seu significado.

Desenvolver o espírito de fraternidade, solidariedade e amizade entre todos.



Assistentes

operacionais

Técnicos das AEC

Valorizar todos os alunos e motivá-los para a participação nas atividades

Aumentar a auto-estima dos alunos

Enfatizar a importância da família e espirito de solidariedade.

Cartolinas, Cola Tesoura, Papel

Tintas, Fotocópias Massa de modelar Artigos diversos de cenários e

adereços

450€

A – 3,4,6,7,9

B-1,2,3,4

C-2.1, 3, 5, 7

dezembro

(última semana de

aulas)

“Matiné - Filmes de

Natal”

Relembrar e celebrar o espírito e os valores cristãos da quadra natalícia.



Alunos de EMRC Professor de

EMRC


Educar a consciência ética e religiosa.

Auditório. Projetor

Multimédia PC. Sem custos

A B C

dezembro

(última semana de

aulas)

Torneio de jogos Matemáticos

Desenvolver as capacidades de raciocínio, cálculo, organização e estratégia.

Desenvolver conhecimentos, aprendizagens e destrezas que se constroem quando se joga: destrezas motoras, velocidade de raciocínio e rapidez de decisão.


Professores de Matemática



Questionário para avaliar o grau de satisfação/nível de conhecimentos adquiridos

Os jogos utilizados no

torneio, diplomas e prémios

Sem custos

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A-6 dezembro

Comemoração da quadra natalícia

Festa de Natal no JI com pequenas atuações dos alunos;

Participação dos familiares e comunidade envolvente.

Proporcionar à comunidade escolares momentos de confraternização ajustados à quadra natalícia.

Comunidade educativa




Custeado: EE

B - 1, 2, 4

C – 2 dezembro


Cartões de Natal

Exposição de trabalhos

A França e os franceses: aspetos culturais e civilizacionais.

Escrever textos curtos.

Alunos e professores de

Francês

Professores de Francês

Melhorar os domínios da leitura e da escrita.

Promover atividades criativas.

Dar visibilidade a trabalhos realizados.

Desenvolver e consolidar competências ao nível do saber e do ser.

Papel/cartolinas Material de

colorir

10 euros/ turma

A – 2 e 6

B - 1, 3, 4 C - 2, 3, 5

dezembro


Cartões de Natal

Canções de Natal



Alunos Professores, Funcionários,

Enc. Educação, Ludoteca

BECRE

Professores de Inglês e

Ludoteca





lápis de cor

± 20 € por turma

B C

1º Período “Cisco e a Espiral do

Conhecimento” – (espetáculo)

Desenvolver as capacidades de raciocínio e cálculo.

Mostrar aos alunos a importância da Matemática para a compreensão da realidade.

Explorar conteúdos contemplados no programa nacional de Matemática do ensino básico.

Melhorar as relações interpessoais entre alunos e professores.

Alunos dos 7ºA, 7ºB e 7ºC

Professores de Matemática das turmas envolvidas

Guião para avaliação dos conteúdos matemáticos envolvidos no espetáculo, participação/ concentração na peça e grau de satisfação dos alunos.

Autocarro e bilhetes

A definir

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A - 1

C - 5

1º Período

Concurso de Rosas dos ventos:

Exposição na Ludoteca

Exposição dos melhores trabalhos na sala de B11

Criar condições apelativas de trabalho na sala de Geografia, com o contributo direto dos alunos

Alunos do

7.º ano

Professores de Geografia

Animadora SC

Cartolinas

Pioneses

Azulejos

Tintas

Sem custos

C 1º Período

Participação no Programa de Educação Ambiental 2015/2016

Promovido pela CMA, a desenvolver nas disciplinas de CFQ e CN

Pertinência do tema no contexto do PEA

Abordagem destes temas nos programas das disciplinas de C.F.Q. e C.N.

Sensibilizar os alunos para a importância da Sustentabilidade ambiental

Promoção da interdisciplinaridade

Alunos dos 5º, 6º, 7º, 8º,

9ºanos

Professores de C.F.Q/ Ciências Naturais

Eco-Espaço da C.M.A

Museu de Eletricidade Centro de reciclagem

Melhoria nos comportamentos cívicos e ambientais




Autocarro do Eco-Espaço

gratuito


2º PERÍODO

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A – 6

B - 4 6 janeiro

Comemoração

Dia de reis -cantar as janeiras (6Jan)








Custeado: EE

B - 1

25 a 29 janeiro

Semana da Paz e Não-violência

Atividades lúdicas que levem as crianças a entenderem a importância de estabelecer relações de solidariedade.

Sensibilizar as crianças para a não-violência e para aquisição de valores de solidariedade e partilha.



Aprender a viver com os outros: - Compreensão do outro, gestão das diferenças, diálogo e partilha.


Sem custos

B – 2 e 4 janeiro Visitas

Hora do conto

Promover o gosto pela leitura;

Desenvolver competências linguísticas.


JI Cer.da Bica CMA

Interiorização do prazer de conhecer compreender e de descobrir.

CMA Sem custos

B – 2 e 4 janeiro

Projeto Saúde Oral

Atividade promovida pela higienista do C.S.A

Sensibilizar para os cuidados com a higiene oral.


JI Apr. Gomes JI Cer.da Bica JI Mina C.S.A

Interiorização do prazer de compreender conhecer e descobrir.

Centro de Saúde da Amadora

Sem custos

A B C

janeiro (a agendar

pela C.M.A)

Jogos Juv. Escolares

Corta-Mato

Desenvolvimento de atividades desportivas inter-escolas;

Alunos do 5º ao9ºanos

Professores de EF

C.M.A


Transportes 135,00 €

A B C

5 fevereiro Atividade Interna

Basquetebol 3x3 Prática de atividades


Alunos do 5º ao9ºano

Professores de EF

Melhorar as Capacidades

de jogo(Basquetebol) Prémios 50,00 €

A B C

fevereiro (a agendar

pela CLDE)

Desporto Escolar

Corta-Mato Regional Desenvolvimento de atividades

desportivas interescolas;

Alunos do 5º ao9ºano

Profs EF Desp. Escolar


Transportes 85,00 €

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

B - 1, 2, 4 Fevereiro (1ª semana)

La Chandeleur

Confeção de crepes e venda de outros produtos da doçaria francesa.


Alunos e professores dos 2º e 3º Ciclos Pessoal não

docente


Motivar os alunos.

Fomentar aprendizagens significativas.


Polivalente Material de

fixação Guardanapos de

papel Rolos de cozinha

Ingredientes Mesas

Leitor de CD's

40 euros

A – 6

B - 4 fevereiro

Comemoração do Carnaval

Desfile de Carnaval

Proporcionar uma inter-relação entre a escola, comunidade e o meio envolvente, nesta manifestação simbólica-dramática.





Custeado: EE

A – 6

B – 1 e 2

fevereiro

Semana das profissões

Motivar as famílias levando-as a participar na semana das profissões no JI, testemunhando a sua profissão.

Interiorizar conhecimentos e aprender a dinâmica das várias profissões.



Interiorização do prazer de conhecer,de compreender e de descobrir.


Custeado: EE

B – 2 e 4 fevereiro

Visitas

Escola de trânsito

Museu de arqueologia

Aprender regras básicas de segurança/prevenção rodoviária.



JI Apr. Gomes JI Cer.da Bica JI Mina CMA

Interiorização do prazer de conhecer,de compreender e de descobrir.

CMA Sem custos

A - 1

B - 3 fevereiro

Carnaval

Elaboração de máscaras;

Decoração da escola;

Desfile de máscaras.

Conviver com a comunidade escolar;

Viver costumes e tradições.

Comunidade Escolar


parceiros das AEC


Cartolinas Tesoura

Cola Papel Tintas

80€

B - 1, 3, 4 C -2, 3, 4, 5

fevereiro

Comemoração do dia de São Valentim

Elaboração de postais e/ ou cartas

Troca de correspondência





BECRE

Professores de Inglês e

Ludoteca





lápis de cor

± 20 € por turma

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A - 1,2,7,8,9 B – 1 e 4 C- 2, 3, 5, 6

fevereiro

Exposição

“A Amadora de outros Tempos”








ensino

Professores de- História - HGP - BECRE - Convidado, estudioso desta temática





100€

A B C

16 março

Atividade Interna

Torneio de Voleibol 2x2 Prática de atividades

desportivas na escola

Alunosdo 5ºao9ºanos

Professores de E.F.


de jogo (Voleibol) Prémios 50,00 €

A B C

17 março

Atividade Interna

Torneio de Estafetas Prática de atividades



Professores de E.F.


Físicas/Técnicas (Atletismo)

Prémios 50,00 €

A B C

18 março

Atividade Interna

Torneio de Salto em Altura

Prática de atividades desportivas na escola


Professores de E.F.


Físicas/Técnicas (Atletismo)

Prémios 50,00 €

A B C

18 março


Futebol (profes/alunos) Prática de atividades


Professores Alunos

Professores de E.F.

Desenvolver a relação professores/alunos


A - 6 19

março

Dia do Pai

Realização de atividades com os pais;

Elaboração de um presente.

Proporcionar inter-relação entre a escola, família e comunidade envolvente.

Estruturar o conhecimento de si próprio valorizando a sua identidade e raízes.

Explorar as possibilidades de diferentes materiais.



parceiros das AEC

Desenvolver a auto-estima e autoconfiança

Desenvolver a sensibilidade dos alunos.

Cartolinas Cola

Massa de modelar Fotocópias

120€

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A – 6 B – 1 e 2

21 a 25 março

Semana da Poesia

Propiciar o desenvolvimento das habilidades criativas de cada criança para a produção de pequenas poesias.

Desenvolver a espontaneidade e a criatividade;

Proporcionar momentos lúdicos de exteriorização de sentimentos;

Desenvolver a expressividade e criação artística.





Sem custos

A – 6

B - 2 e 4

março

Comemorações

Dia internacional da vida selvagem (3);

Dia internacional da mulher (8);

Dia do pai (19);

Dia mundial da árvore21

Dia mundial da água (22)

Páscoa (27)


Conhecer as tradições e festividades inerentes.

Aquisição de novos conhecimentos.





Custeado: EE

B – 2 e 4 março Visitas

Ida ao teatro

Promover o conhecimento de espetáculos ligados às artes, desenvolvendo o gosto pelas mesmas.



Interiorização do prazer de conhecer, decompreender e de descobrir.

CMA Sem custos

B C

março Concurso de Leitura

(Spelling contest)


Consolidar vocabulário aprendido em sala de aula.

Praticar a leitura de textos.

Professores Alunos BECRE

Professores de Inglês, Becre e

Ludoteca



Fichas/ Fotocópias

± 20 € por turma

A - 6,7,8,9 B - 1, 3, 4 C- 2, 3, 5, 6

março/abril

Visita de Estudo

Museu da Arqueologia e/ou Lisbon Story Centre e/ou Coleções Egípcia, Grega e romana do Museu Gulbenkian




Promover autoestima e o espírito de grupo.


Alunos do 7º ano

Professores de História




Transportes Públicos

8€ / aluno

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A - 6,7,8,9 B - 1, 3, 4 C- 2, 3, 5, 6

março/abril

Visita de Estudo

Palácio da Ajuda e/ou Convento de Mafra e/ou Museu das Comunicações e/ou Museu dos Coches






Alunos do 6º ano

Professores de História do 2º

Ciclo





ou Empresas de Transporte Contratadas

8€ / aluno

A - 6,7,8,9 B - 1, 3, 4 C- 2, 3, 5, 6

março/abril

Visita de Estudo

Museu Nacional de Arte Antiga ou Museu da Marinha e/ou Museu da Farmácia






Alunos do 8º ano



Educar para a Cidadania;



8€ / aluno

A - 6,7,8,9 B - 1, 3, 4 C- 2, 3, 5, 6

março/ abril

Visitas

Museu Gulbenkian ou Centro de Arte Moderna ou Museu Militar e/ou Visita à Assembleia da República






Alunos do 9º Ano






ou Empresas de Transporte Contratadas

8€ /aluno

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A

B

2º período(últi

ma semana de aulas)

Laboratório Aberto

Exposição interativa na sala A5;

Palestra no auditório da escola

Envolver as turmas do 7ºano e 8ºano com vista a estimulá-los, incentivando-os a mostrar a um público escolar, mais novo, o fruto das suas aprendizagens na disciplina de C.F.Q.;

motivar os alunos que frequentam o 6º ano de escolaridade para o interesse por esta disciplina que se inicia no ano letivo seguinte;

Aumentar o sucesso na disciplina.

Alunos do 6º ano e 3ºciclo

Professores Professor

Convidadodo ITQB

BECRE

Melhoria do desempenho experimental dos alunos do 7º e 8º anos




68€

A

B

C

2º Período

(última

semana de

aulas)

Torneio de jogos Matemáticos

Desenvolver as capacidades de raciocínio, cálculo, organização e estratégia.


Alunos dos

2º e 3º ciclos

Professores de

Matemática




Os jogos

utilizados no

torneio,

diplomas e

prémios

gratuito

A-3,4,6,7,8,9

B - 1,2,3,4

C - 2, 3 ,5, 7

2º Período (última

semana de aulas)

“Semana do Filme

Bíblico”

A Quaresma

A Páscoa judaica

A Páscoa Cristã

Celebrar e o período quaresmal e pascal.

Promover a unidade de atuação dos elementos de comunidade escolar;

Dinamizar atividades e ações que harmonizem o “clima da escola”.

Desenvolver o espírito crítico e a consciência cívica.

Alunos de EMRC

Professores de EMRC

Promover a cultura judaico-cristã.


Contribuir para a positividade das relações interpessoais na escola.

Auditório. Projetor

Multimédia PC

Sem custos

A – 1 e 3

B – 1 e 3

2º Período (Final)

Páscoa

Jogos variados

Apresentação das atividades diversas com turmas.

Reconhecer e valorizar o seu património histórico e cultural.

Conhecer costumes e tradições.


Professores do 1º ciclo,

assistentes operacionais e parceiros das

AEC

Promover o conheci-mento envolvente a esta festividade.

Promover o convívio entre a comunidade escolar.

Cartolinas Cola


Tintas

65€

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A - 1

B - 3

C - 5

2º Período (Final)

Semana da Geografia

Mostra de video-filmes temáticos destinados a todos os anos (1 filme p/ano), c/ debate.

Realização de jogos geodidáticos: "Geotrivial" com as turmas do 9.º ano.

Aumentar nos alunos o gosto pela geografia e temáticas que estuda.

Promover autoestima,autoconceito e o espírito de grupo entre os alunos.


Alunos dos

7º, 8º e 9º anos


Projetor multimédia;

PC

Auditório

Sem custos

A – 1

B – 2

C - 3

2º Período)

Semana da Matemática

Realização de Jogos Matemáticos.

Desenvolver o pensamento científico-matemático

Alunos do 1º Ciclo


Potenciar o raciocínio matemático.

Formular hipóteses e tirar conclusões.

Jogos Sem custos

A - 1,2,7,8,9

B - 1, 4

C - 2, 3, 5, 6

2º Período

Exposição

A Escola Através do Tempo (Colaboração com a BECRE)





Educar para a Cidadania Complementar e expandir

os conhecimentos curriculares


ensino

Professores de História e HGP

BECRE



Complementar e

expandir os conhecimentos curriculares

Papel; Papel de impressão

fotográfica; Suportes digitais;

Projetor multimédia;

PC

50€

B - 1, 2, 4

C - 2, 3, 5 2º Período

Campeonato de ortografia

Desenvolver o conhecimento da ortografia.

Alunos e

Professores do 2ºciclo

Professores de Português do

2º ciclo e Becre

Melhorar os domínios da oralidade

Papel Obras de autor

120

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

B – 1 e 4

C - 2 2º Período

Visita de Estudo ao Teatro;

Reconhecer a estrutura e elementos constitutivos do texto narrativo: personagens (principal e secundárias); narrador; contextos temporal e espacial, ação (situação inicial, desenvolvimento da ação – peripécias, problemas e sua resolução).

Reconhecer relações que as obras estabelecem com o contexto social, histórico e cultural no qual foram escritas.

Professores de Português Alunos dos

2º e 3º ciclos

Professores de Português dos 2º e 3º ciclos

Melhorar os domínios da Educação Literária

Transportes públicos ou

outros

1000 (cerca de

10€ /aluno)

C 2º Período

Participação no Programa de Educação Ambiental 2015/2016

Promovido pela CMA, a desenvolver nas disciplinas de CFQ e CN

Pertinência do tema no contexto do PEA

Abordagem destes temas nos programas das disciplinas de C.F.Q. e C.N.

Sensibilizar os alunos para a importância da sustentabilidade ambiental

Promoção da interdisciplinaridade

Alunos dos 5º, 6º, 7º, 8º e

9ºanos

Professores de C.F.Q/ Ciências Naturais

Eco-Espaço da C.M.A

Museu de Eletricidade Centro de Triagem

Melhoria nos comportamentos cívicos e ambientais




Autocarro do Eco-Espaço

gratuito


3º PERÍODO

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A – 6

B – 1 e 2

4 a 8 abril

Semana de leitura

Convidar familiares para contar histórias na sala.

Construir livroscom histórias produzidas pelas crianças.

Desenvolver nas crianças o prazer da leitura.


JI Apr. Gomes JI CER.da Bica JI Mina

Interiorização do prazer deconhecer, de compreender e de descobrir.


Sem custos

B – 4

C - 5

23 abril

Dia 25 de Abril

Interpretação de canções;

Construção de cartazes.

Respeitar os interesses individuais e colectivos.

Veicular as ideologias de estado.

Conhecer a importância histórica dos feriados nacionais.

Desenvolver a capacidade de expressão e de comunicação associada a uma temática.

Reconhecer figuras históricas.

Comunidade Escolar


parceiros das AEC

Identificar datas históricas e a sua importância para o país.

Adotar comportamentos

democráticos e aplicá-los em contexto escolar.

Cartolinas Cola


Tintas

65€

B – 2 e 4

C - 7 abril

Comemoração

Dia da Terra (22);

Dia da Liberdade (25);

Dia Mundial do Sorriso 28

Dia Mundial da Dança(29



Aquisição de novos conhecimentos.





Custeado: EE

B – 2 e 4 abril

Visitas

Escola de trânsito;

Recreios da Amadora






CMA Sem Custos

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A B C

abril

MathPaper

Desenvolver as capacidades de raciocínio, cálculo, organização e resolução de problemas.

Recolha das respostas e divulgação dos resultados.

Desenvolver a capacidade de utilizar estratégias adequadas a várias situações.

Envolver a Comunidade escolar.

Alunos dos 2º e 3º Ciclos Comunidade

Escolar

Professores Matemática

BECRE




Sacos para correr; balões;

canetas e cartolinas;

computador; diplomas e

prémios

Sem custos

A B C

abril (a agendar pela C.M.A)


Ténis Mesa

Desenvolvimento de atividades desportivas interescolas;

Alunosdos 5ºao9ºanos

Professores de EF

C.M.A

Melhorar capacidades de jogo(Ténis de Mesa)


B - 4

C - 5

4 a 6 maio

Comemoração de Efemérides

Semana/Dia da UE: * Exposição de trabalhos * Colóquio com Eurodeputado * Visita ao parlamento Europeu

Assinalar, com atividades pedagógicas, dias que comemoram internacionalmente assuntos do programa de Geografia


Alunos do 7.º ano


Professora

Bibliotecária

Eurodeputado

Cartolinas Pioneses

Sem custos

A – 6 B – 1 e 2

9 a 13 maio

Semana da Família

Incentivar a participação das famílias para levar ao JI, com o intuito de proporcionar alguns saberes dos seus países de origem.

Conhecer a cultura, costumes, danças, culinária, histórias, lendas de vários países





Custeado: EE

B – 2

C-7

23 a 27 maio

Semana da Biodiversidade

A partir da observação direta/filmes/livros, debater a temática.

Alertar as crianças para a necessidade e importância da conservação da diversidade biológica.



Estimular a capacidade de aprender, contribuindo para o processo cognitivo/ raciocínio lógico.


Sem custos

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A-6

B-2 maio

Comemoração

Dia da mãe (1);

Dia do Sol (3);







Custeado EE

B – 2 e 4 maio

Visitas

Escola de trânsito;

Hora do conto.


Promover o gosto pela leitura, desenvolver competências linguísticas.



Interiorização do prazer deconhecer, de compreender e de descobrir.

CMA Sem custos

A - 6 maio

Dia da Mãe

Elaboração de um presente para a mãe;

Realização de atividades com as mães.


Estruturar o conhecimento de si próprio valorizando a sua identidade e raízes.

Explorar as possibilidades de diferentes materiais.



parceiros das AEC


Cartolinas Cola


120€

B - 1, 2, 4

C - 2 maio

Comemoração "Le Muguet"

Elaboração de postais e/ou troca de correspondência;


Escrever textos curtos.

Alunos e professores dos 2º e 3º Ciclos



Motivar os alunos.

Fomentar aprendiza-gens significativas.

Desenvolver e conso-lidar competên-cias ao nível do saber e do ser.

Papel/cartolinas Material de

colorir

10 euros/ turma

A - 6,7,8,9

B - 1,2,3,4

C -2.1,3,5,7

maio “Jornada Diocesana

Interescolas 2015”

Participar numa festa jovem e fomentar o convívio entre alunos de diversas escolas.


Apropriar-se deconhecimen-tos e valores que promovam a participação na sociedade dos nossos jovens, como cidadãos conscientes do seu papel político.

Seleção de alunos de EMRC

SDER Prof. de EMRC

Educar a consciência ética e moral


Desenvolver o sentido de responsabilidade

Complementar os conhecimentos curriculares

Promover a interven- ção social de forma consciente e ajustada.

Transportes da CMA ou

Empresas de Transporte Contratadas

+ ou – 12€ por aluno do ASE A; + ou – 6€ por aluno do ASE B

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A - 6,7,8,9

B - 1,2,3,4

C-2.1,3,5,7

maio “O Salto de Gigante”

Divulgar a disciplina de EMRC na escola.

Sensibilizar para a matrícula e frequência da disciplina.

Alunos do 4º ano

Professor de EMRC

Contribuir para a educação da consciência ética e religiosa dos jovens.

Educar para a Cidadania Desenvolver o sentido

de responsabilidade

Nenhuns Sem custos

A - 6,7,8,9

B - 1,2,3,4

C- 2.1,3,5,7

maio

“O Dia da Mãe”

Leitura de poemas

Execução de postais”

Desenvolver e reforçar a identidade e o valor da família.

Recordar e celebrar o Dia da Mãe.

Alunos de EMRC do 5ºano Prof. de EMRC

Educar a consciência ética e moral.


Desenvolver o sentido de responsabilidade.

Complementar os conhecimentos curriculares.

Promover a interven- ção social de forma consciente e ajustada.

Papel Fotocópias

Sem custos

A B C

maio (a agendar pela C.M.A)


Torneio de Futebol

Desenvolvimento de atividades desportivas interescolas.

Alunosdos 5ºao9ºanos

Profs de EF C.M.A

Melhorar as capacidades de jogo - Futebol


A – 1

B – 2

C - 3

maio / junho

Semana das Ciências

Desenvolver a componente experimental/prática do conhecimento.

Realizar experiências com materiais.

Colocar hipóteses, verificar resultados e concluir.

Alunos do 1º Ciclo


Potenciar o raciocínio científico.

Criar hábitos de estudo autónomos na vertente prática.

Material experimental

Sem custos

C - 5 5

junho

Comemoração de Efemérides

Dia mundial do ambiente: * Documentário do Al Gore

Assinalar, com atividades pedagógicas, dias que comemoram internacional -mente assuntos do programa de Geografia


Alunos do 9.º ano


Suportes digitais; Projetor

multimédia; PC

Sem custos

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A B C

3 e 9 junho

Atividade Interna

Torneio de Badminton Prática de atividades


Alunosdo 9ºanos(3 junho) 5ºao 8º anos

(9 junho)

Professores de E.F.


de jogo (Badminton) Prémios 50,00 €

A B C

9 junho


Futebol( profes/alunos) Prática de atividades


Professores

Alunos

Profs E.F.

Desenvolver a relação Professores/Alunos

Material E.F.

0,00 €

B – 2

C - 7

6 a 10 junho

Semana do Ambiente

Promover atividades que alertem as crianças para os problemas ambientais.

Despertar para os problemas ambientais, incentivar comportamentos ambientalmente corretos.


JI Apr. Gomes JI Cer. da Bica JI Mina

Estimular a capacidade de aprender, contribuindo para oprocesso cognitivo/ raciocínio lógico


Sem custos

B – 2 e 4 junho Visitas

Amadora Educa;

Conhecer o trabalho desenvolvido noutras escolas.

Convívio entre a comunidade educativa.


JI Apr. Gomes JI Cer. da Bica JI Mina CMA

Aprender a viver com os outros: compreensão do outro, gestão das diferenças, diálogo e partilha.

CMA

Custeado: EE

CMA

A - 6

B – 2 e 4

C - 2

junho

Comemoração

Dia Mundial da Criança1

Dia Mundial dos Oceanos (8);

Dia de Portugal e de Camões (10);

Santos Populares;

Dia Mundial do Vento (15





JI Apr. Gomes JI Cer. da Bica JI Mina

Desenvolvimento da sensibilidade, do sentido estético, da responsabilidade pessoal, da autonomia edo sentido crítico


Custeado: EE

B – 4

C - 2

junho Festa de

Encerramento do Ano Letivo

Reforço dos laços afetivos entre toda a comunidade escolar do agrupamento e familiares dos alunos.


JI Apr. Gomes JI Cer. da Bica

JI Mina



Custeado: EE

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A – 6

B – 2 e 4

C - 2

junho Dia Mundial da

Criança




Desenvolvimento da sensibilidade, do sentido estético, da responsabilidade pessoal, da autonomia edo sentido crítico


Custeado: EE

B – 2 e 4 junho Visitas

Amadora Educa;

Conhecer o trabalho desenvolvido noutras escolas.

Convívio entre a comunidade educativa.




CMA

Custeado: EE

CMA

B–4

C-2

junho Festa de Finalistas e

Arraial

Reforço dos laços afetivos entre toda a comunidade escolar do agrupamento e familiares dos alunos.

Promover o sucesso, aproveitamento, caráter, comportamento e progressão da aprendizagem dos alunos.





Custeado: EE

A B C

junho

(Última semana)

Torneio de Jogos

Matemáticos

Desenvolver as capacidades de raciocínio, cálculo, organizaçãoe estratégia.



Professores de Matemática




Os jogos

utilizados no torneio, diplomas

e prémios

64 euros

A B C

3º Período (Final do

ano letivo)

Peddy Paper de Línguas

Identificar palavras chave e frases simples.

Inferir o sentido geral de mensagens e textos simples e curtos (guião de indicações) relacionados com situações do quotidiano e experiências pessoais.

Alunos e professores do Departamento

de Línguas



Motivar os alunos.

Fomentar aprendizagens significativas.


Papel/cartolinas Impressões

10 euros

A - 6,7,8,9 B - 1,3,4 C - 2,3,4,5

3º Período (data a definir)

Comemoração do Dia do Inglês

Visionamento de filmes

Almoço típico


Conhecer o seu meio e o dos outros para comparar universos diferenciados.

Conhecer, com algum pormenor, o seu meio e o dos outros para compreender diferentes formas de estar e de viver.


Conhecer personagens e obras célebres de países de expressão inglesa.

Motivar os alunos para a aprendizagem da língua inglesa.



BECRE

Professores de Inglês e alunos




Reconhecer algumas celebridades e figuras públicas.

Identificar personagens do meio artístico.

Identificar locais de interesse a visitar.

Identificar diferentes hábitos alimentares.

Verificar os conhecimentos adquiridos.

Cantina da escola sala de aula

BECRE 20 €/turma


ATIVIDADES AO LONGO DO ANO

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A B C

Ao longo do ano

Exposições periódicas dos trabalhos realizados pelos alunos ao longo do ano letivo.

Trabalhos inseridos em comemorações- Natal, Carnaval, Pascoa e Santos Populares

Participação em atividades com trabalhos específicos da disciplina nomeadamente: Dia Mundial da Criança,Dia da Arvore, dia da Mãe e do Pai.

Interdisciplinaridade, projetos no âmbito da Educação para Cidadania.

Promover o embelezamento da escola.

Desenvolver a aprendizagem de novas técnicas e contacto com novos materiais.

Valorizar o trabalho individual do aluno/grupo turma, como forma de promoção do sucesso educativo e de inclusão.

Divulgar os trabalhos elaborados pelos alunos ao longo dos três períodos.

Comunidade Escolar


Alunos do 2º Ciclo.

Professores de Ed. Visual e

E. Tecnológica (2º Ciclo)

Motivar/melhorar a qualidade de aprendizagem.

Maior empenho pelas atividades.

Reconhecimento do trabalho.

Estimular a criatividade.

Enriquecimento cultural.

Cartolinas Tintas

Canetas de feltro, Cola

Pinceis Cartão

85,00€

A B C

Ao longo do ano

Exposições Periódicas dos trabalhos realizados pelos alunos ao longo do ano letivo.

Comunidade

Escolar. Enc. Educação

Professores E.V. 3º Ciclo

Alunos do 3º Ciclo

Expositores Cartolinas

Tintas. Papel Cavalinho

Pioneses

00,00 €

A B C

Ao longo do ano

Realização de atividades no âmbito da disciplina de Educação Musical:

Canções com acompanhamento da flauta e alguns instrumentos de percussão;

Audição de canções e músicas de vários estilos

Domínio da compreensão dos conceitos da Música.

Domínio das competências.

Desenvolver técnicas de produção sonora a nível vocal e instrumental.

Alunos do 2º Ciclo

Professora de Educação Musical.

Melhorar a leitura e execução de melodias em flauta.

Cadernos Manuais Flauta.

Sem custos

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A - 1

B - 1

C - 5

Ao longo do ano

Caderno do Vai e Vem

(Matemática e Português)

Fomentar o gosto pela resolução de problemas.

Estimular a cooperação entre turmas.

Desenvolver o cálculo mental.

Promover o gosto pela leitura funcional e escrita de texto.



titulares de turma

Potenciar o raciocínio lógico através da resolução de desafios matemáticos.

Desenvolver a autonomia na leitura e na escrita.

Material didático Sem custos

A - 1 B - 1 C - 5

Ao longo do ano

Sessões de Leitura na BECRE

Desenvolver o gosto pela leitura nos alunos.

Criar hábitos de leitura.

Alunos do 1º Ciclo

Professores do 1º Ciclo com colaboração

da professora bibliotecária

Desenvolver a autonomia na leitura e na escrita

Livros da biblioteca e

quadro interativo Sem custos

A B C

Ao longo do ano

Amigos do Recreio

Contribuir para a diminuição dos problemas no recreio.

Promoção da coesão de grupo dos alunos da escola.

Comunidade Escolar

Professores e alunos do 1º

Ciclo, psicóloga escolar e

assistentes operacionais

Manutenção de um ambiente mais calmo no recreio.

Deslocar a liderança de alunos com comportamentos desviantes para a responsabilidade de se tornarem modelos positivos.

Nenhuns Sem custos

A – 1

B - 2

Ao longo do ano

Salto de Gigante

Conhecer as expetativas e dúvidas dos alunos do 4º ano, acerca da escola do 2º ciclo.

Proporcionar o contacto com a escola do 2º ciclo e com algumas atividades.

Proporcionar aos encarregados de educação a oportunidade de contacto com a escola do 2º ciclo.

Alunos do 4º ano

Professores do 1º ciclo e EB 2.3 Cardoso

Lopes

Esclarecer as dúvidas colocadas e corrigir expetativas incorretas.

Proporcionar uma transição de ciclo e de escola sem grandes inquietações.

Cartolinas Cola

Fotocópias Tintas

Sem custos

A - 1,6,7,8 Ao longo do ano

Divulgação de trabalhos dos alunos no jornal da escola ou outros

Redigir corretamente.

Ler textos diversos.

Redigir textos com coerên- cia e correção linguística

Professores e Alunos dos

2º e 3º ciclos

Professores de Português do 2º e 3º ciclos,

Becre

Melhorar os domínios da leitura, da escrita e da Educação Literária.

Papel 50

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

B - 1, 2, 4

C - 2

Ao longo do ano

Atividades de dinamização da leitura


Ler para apreciar textos variados.

Professores Alunos dos

2º e 3º ciclos

Professores de Português dos 2º e 3º ciclos,

Becre

Melhorar os domínios da oralidade, da leitura e da Educação Literária.

Obras de autor Sem custos

B - 2, 3, 4

C- 2,3,5,6

Ao longo do ano

Contador de:

histórias, adivinhas, provérbios,contos tradicionais;

Interpretar discursos orais breves

Avaliar criticamente textos.

Professores Alunos do 2º ciclo

Professores de Português do

2º ciclo Becre



B - 1, 2, 4

C- 2

Ao longo do ano

Partilhar Leituras


Ler para apreciar textos variados.

Avaliar criticamente textos.

Pais, Alunos e Professores

dos 2º e 3º ciclos

Professores de Português dos 2º e 3º ciclos,

Becre



A - 1,2,7,8,9 B – 1 e 4 C- 2,3,5,6

Ao longo do ano

O Teatro ao serviço da

História “Adivinha quem cá está!”

Concursos temáticos “Quem quer, sabe!”

“Em busca do Tempo

Perdido” – Desafios sobre conhecimentos

“Os Intrusos” Participação na

Assembleia Jovem Municipal (caso ocorra)

Treinar e estimular a pesquisa e a investigação. s

Apropriar-se de conhecimentos e valores que promovam a participação na sociedade dos nossos jovens, como cidadãos conscientes do seu papel politico.





ensino

Alunos do 9º ano

Professores de- História - HGP - BECRE





100€

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A-1,2,6,7,8,9

B - 2,3,4

C- 2, 3, 5, 6

Ao longo do ano

(perto das datas das

efemérides)

Mostra de filmes-video temáticos destinados a todos os anos em possível articulação com DT/A e Português. Comemoração de

Efemérides

5 de outubro, Implantação da República

7 de outubro – Dia Mundial dos Castelos

9 de novembro – Queda do Muro de Berlim (1989)Dia Contra o Racismo

1 de dezembro, Dia da Restauração da Independência Portuguesa

10 de dezembro, Dia Internacional dos Direitos Humanos

29 de fevereiro – Aniversário do Patrono da Escola

8 de março, Dia Internacional da Mulher

25 de abril

10 de junho, Dia de Portugal, de Camões e das Comunidades Portuguesas

Desenvolver e reforçar a identidade histórico- cultural dos jovens.

Alertar para problemas sociais, económicos e culturais.

Desenvolver o espírito crítico e a consciência cívica.

Promover a intervenção social de forma consciente e ajustada.

Aumentar nos alunos o gosto pela História.

Promover autoestima, autoconceito e o espírito de grupo entre os alunos.



Alunos dos 2º e 3ºciclos

Professores de História e HGP

e de outros Departamentos

BECRE

Ludoteca


Desenvolver as competências da compreensão; escrita; leitura e oralidade.

Treinar e estimular a pesquisa e a investigação


Projetor e PC; Livros;

Cartazes; Maquetes; Papel de impressão fotográfica

150€

A –1,2,7,8,9

B – 1 e 2

C- 1, 2, 3, 4

Ao longo do ano

Atualização da coleção

Novas aquisições

Organização e tratamento da documentação

Catalogação

Responder às necessidades e interesses dos utilizadores

Melhorar a recuperação de informação.

Divulgar o acervo.

Apoiar o desenvolvimento do currículo.

Treinar competências de informação.



Equipa da Becre

Conhecimento e capacidade de utilização de acervos documentais e digitais.

Livros DVDs

Fotocópias Papel

400€

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A – 1 e 6

B -1, 2 e 4

C - 2

Ao longo do

ano

Atendimento e apoio aos alunos em trabalho orientado

Utilização dos suportes multimédia - Leitura/ estudo/ pesquisa;

Saber mais sobre… - pesquisa – temas relacionados com conteúdos curriculares - Sessões tutoriais sobre Literacia da informação e tecnológica

Operacionalização da ferramenta digital scoop.it



Alargar os horizontes científicos e culturais.

Facilitar a consecução de projetos de trabalho.

Responder a necessidades de orientação por parte dos alunos.

Fomentar a investigação.


Mobilizar recursos da biblioteca.

Apoiar a ação dos docentes no treino das competências de informação.

Alunos dos 1º, 2º e 3º ciclos

Alunos /Prof. TIC/Equipa

BECRE


Escolar, PB: Escola EB Apr. Gomes/Mina

Professores TIC

Professores / Equipa da

BECRE

Aumentar conhecimentos transversais às diversas áreas do saber assim como a capacidade de reflexão sobre as artes e outras expressões culturais.


Capacidade de selecionar e atuar criticamente perante a informação.


Projetor e PC;

Livros

Cartazes

Maquetes

Papel de impressão fotográfica

50€

A – 1 e 6 B-4

C- 1, 2, 3

Ao longo do ano

Parcerias e atividades de abertura à Comunidade

Biblioteca fora de portas: parcerias e apoio às BE do 1.º ciclo.

Parcerias com editoras, fundações, DGS e outras instituições.

Dinamização do blogue da biblioteca, página do Facebook.

Participação na “Festa de Encerramento do Ano Letivo”.

Divulgação das atividades desenvolvidas nas Bibliotecas do Agrupamento;

Abertura à comunidade.


1º, 2º e 3º ciclos

Equipa da BE

Professores dos vários

Departamentos

Clube “A Casa do Teatro”,

Clube de

Jornalismo,

Ludoteca

SPO

Desenvolvimento da imaginação, da criatividade e originalidade, de valores como a tolerância, a solidariedade e capacidades como o pensamento crítico e abstrato.

Equipamento digital Papel

Cartolinas Fotocópias

Sem Custos

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A – 7

B – 1, 2, 4

C - 2

Ao longo do ano

Apoio ao Currículo - literacias e aprendizagem

“A Biblioteca vai à sala de aula”

“O Professor foi à Biblioteca”

Apoio à implementação do Plano Nacional de Leitura e suas orientações

Concurso Nacional de Leitura

Feiras do Livro

Escritor do Mês

Encontro com: escritor/ ilustrador/ profissionais/ personalidades

(área da leitura, área da língua portuguesa, livreiro)

Oficinas de leitura e escrita –concursos de escrita e de leitura

“Adivinha quem está cá!” (desafio envolvendo personagens históricas)

“Detetive…Precisa-se!”

Atividade “À Descoberta dos Livros”

Elaboração de Guiões, Fichas de Leitura e de Trabalho para as obras das Metas e PNL

Sessões de leitura/exploração/execução de trabalhos escritos

Aumentar índices de leitura.

Apoiar ação dos professores.

Melhorar as relações interpessoais entre alunos e professores.

Divulgar as atividades da biblioteca.

Aumentar a auto-estima dos alunos.

Motivar para a leitura

Promover o contacto com os livros.

Envolver a Comunidade Escolar.

Motivar para a frequência de bibliotecas.

Aprofundar conhecimentos de factos e personalidades determinantes na história e na cultura portuguesa. (Testemunhos Biográficos de personalidades histórico-literárias)

Promover a ajuda interpares e a auto-estima.

Motivar para a leitura

Desenvolver a capacidade comunicativa em língua portuguesa.

Alunos dos 1º, 2º e 3º ciclos

e Comunidade Educativa

Professores dos vários

Departamentos


Escolar

PB: Escola EB Aprígio

Gomes/Mina

Clubes Casa do Teatro

Jornalismo,

Ludoteca

Animadora Cultural

Aquisição de hábitos de leitura e desenvolvi-mento do prazer de ler;

Desenvolvimento da imaginação, da criatividade e originalidade; de valores como a tolerância, a solidariedade e capacidades como o pensamento crítico e abstrato;

Projetor e PC; Livros;

Cartazes; Maquetes; Papel de impressão

fotográfica.

250€

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OU ENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A –1,2,7,8,9

B – 1 e 2

C- 1,2,3,4

Ao longo do ano

Atualização da coleção

Novas aquisições

Organização e tratamento da documentação

Catalogação

Responder às necessidades e interesses dos utilizadores

Melhorar a recuperação de informação.

Divulgar o acervo.





Equipa da Becre

Conhecimento e capacidade de utilização de acervos documentais e digitais.

Livros DVDs

Fotocópias Papel

400€

A B

Ao longo do ano

Participação no ProjetoeTwinning

EnjoyScienceExperiments

Apresentação dos participantes.

Importância das Ciências e das TIC para os alunos.

Apresentação de algumas atividades experimentais e de investigação.

Feedback das atividades apresentadas.

Avaliação do projeto

Alunos do 2º Ciclo

Professores BECRE



Questionário para avaliar o grau de satisfação/nível de conhecimentos adquiridos.

Computadores com ligação à

internet Sem custos

A

Ao longo do ano

Articulação entre a equipa da Educação Especial e as professoras bibliotecárias do Agrupamento


Fomentar o sentido de pertenças na Escola.

Valorizar a integração escolar independentemente da diferença.

Alunos NEE

Docentes de Ed. Especial

Professoras

bibliotecárias

Implementar estratégias adequadas às necessidades específicas dos alunos visando o sucesso educativo.

Valorização e aceitação dos alunos NEE contribuindo para a melhoria da sua auto-estima.

A definir A definir

A

Ao longo do ano

Participação em projetos e atividades curriculares e do PAA do agrupamento.

Integração dos alunos com NEE’s na comunidade escolar.


Alunos com NEE

Comunidade Escolar


Docentes da

turma

Valorização e aceitação dos alunos NEE contribuindo para a melhoria da sua auto-estima.

Diverso material de desgaste

(cartolinas, papel, cola, canetas)

Sem custos

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

B C

Ao longo do ano

Avaliação de crianças referenciadas para Educação Especial utilizando como instrumento de base a CIF.

Elaboração do relatório técnico-pedagógico com os contributos dos restantes intervenientes no processo.

Elaboração dos Programas Educativos Individuais dos alunos com NEEs.



Alunos referenciados para Educação

Especial


Docentes do ensino regular

Pais e E.E

Serviços Saúde

Psicólogas

Terapeutas

Técnico de SS


CIF Baterias de avaliação

pedagógica Computador

Sem custos

B C

Ao longo do ano

Reuniões do Grupo de Educação Especial.


Alunos com NEE Docentes de Ed. Especial

Psicóloga

Organização do trabalho que possibilite um maior sucesso dos alunos.

Computador Sem custos

A B C

Ao longo do ano

Participação dos docentes de Educação Especial nos Conselhos de turma.

Reuniões dos docentes de Ed. Especial com o professor Titular de turma/Diretor de turma.

Articulação de estratégias com técnicos especializados.

Articulação de estratégias com o SPO.

Reuniões com os técnicos da LAPSIS e da Intervenção Precoce.

Contacto com instituições da comunidade.

Reuniões com os E. E.




Incrementar a integração social e o respeito pela diferença.

Alunos com NEE

Diretor Turma

Prof. da turma/

Educadores

Docente de Ed. Especial

Psicólogo

Terapeutas

Outros

técnicos quando se justifique

Melhorar a qualidade das aprendizagens implementando estratégias adequadas às necessidades específicas dos alunos

Telefone

Computador Sem custos

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

B C

Ao longo do ano

Realização de atividades específicas com os alunos NEE, em função das suas problemáticas, no âmbito do apoio pedagógico personalizado



Alunos com NEEs que

beneficiam de Ed. Especial



Material de desgaste

Jogos didáticos Softwere específico

300 €

A Ao longo do

ano

Utilização das TIC como estratégia de aprendizagem para alunos com NEE.

Otimizar a utilização dos equipamentos instalados nas salas de aula.

Alunos com NEE Docentes de Ed. Especial

CANTIC

Motivar os alunos de forma lúdica pelas aprendizagens escolares;

Recursos informáticos ao

nível de software ehardware.

Sem custos

A

B

C

Ao longo do ano

Apoio ao Desenvolvimento do Sistema de Relações da Comunidade Educativa

Coordenação do Projeto “Do 1º para o 2º ciclo…um salto de gigante”;

Coordenação do projeto “Amigos do Recreio”;

Coordenação do Projeto “Não há escola sem Pais”.

Aproximar a escola à família, promovendo a sua aceitação e valorização aprofundando a relação entre a Escola e Comunidade;

Fomentar o sentido de pertença nas escolas:

Valorização da imagem da escola no meio local envolvente;

Valorizar a integração escolar independentemente da diferença;

Incrementar a integração social e o respeito pela diferença;

Incrementar um ambiente/clima de harmonia entre todos os elementos da comunidade escolar valorizando a imagem da escola na comunidade;

Promover o sucesso escolar e

a qualidades das aprendizagens

Promover a melhoria da qualidade da escola enquanto prestadora do serviço público.


Alunos do 1º ciclo


SPO, Direção, Animadora

Sociocultural e professores (1º

e 2º ciclos)

SPO, coordenadora do 1º ciclo e

professores do 1º ciclo

SPO, EPIS e outros

Melhor integração, mais segurança e consciência acerca do 2º ciclo e maior sucesso escolar e pessoal.

Maior responsabilização, valorização e sentimento de pertença dos alunos à escola.

Maior apoio e acompanhamento adequado dos pais com reflexos nas atitudes escolares e pessoais.

Instrumentos elaborados pelo

SPO Material de desgaste

Sem custos

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A B

C

Ao longo do ano

Avaliação e Apoio

psicopedagógico

Avaliação e/ou apoio psicológico e/ou implementação de programas de acompanhamento;

Reuniões com professores e Encarregados de Educação;

Encaminhamento terapêutico ou encaminhamento para sistemas de ensino alternativos à escola: alunos para os quais não existem respostas na escola.

Participação nos Conselhos Pedagógicos;

Colaboração na elaboração dos processos dos alunos sinalizados com NEE;

Reuniões periódicas com o grupo disciplinar de educação Especial e com outros técnicos internos e externos ao agrupamento;

Aproximar a escola à família, promovendo a sua aceitação e valorização aprofundando a relação entre a escola e a comunidade.

Fomentar o sentido de pertença nas escolas.




Incrementar um ambiente/clima de harmonia entre todos os elementos da comunidade escolar valorizando a imagem da escola na comunidade.

Promover o sucesso escolar e a qualidades das aprendizagens.


Alunos JI-9º ano, professores e Encarregados de Educação Alunos do JI ao

9º ano (sinalizados com NEE)

SPO, professores e CT SPO, DT, Prof.EE, professores e TSSS SPO, prof. EE e DT

Maior tomada de consciência das potencialidades e limitações e adoção de estratégias orientadoras para o sucesso pessoal e escolar dos alunos.

Testes de avaliação

psicológica e

material de desgaste

Sem custos

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A

B

C

Ao longo do ano

Orientação Escolar e Profissional

Desenvolvimento do Programa de Orientação Escolar e Profissional (OEP);

Participação no processo de seleção dos alunos para os cursos vocacionais;

Acompanhamento das turmas do curso vocacional, do PCA e dos CEF ´s.

Aproximar a escola à família, promovendo a sua aceitação e valorização aprofundando a relação entre a Escola e Comunidade.


Promover a individualização dos percursos de aprendizagem


Incrementar um ambiente/clima de harmonia entre todos os elementos da comunidade escolar valorizando a imagem da escola na comunidade.

Promover o sucesso escolar e a qualidades das aprendizagens


Alunos do 9º ano

Alunos do 9º ano e alunos das turmas CEF

e vocacional

Alunos do 6º, 7º e 8º anos

Alunos das turmas CEF e Vocacional

SPO e DT do 9º ano e dos CEF e Vocacional

SPO e Direção

SPO, DT e professores

Maior motivação e tomada de consciência do percurso escolar futuro e consequente -mente maior empenho para o atingir.

Testes de interesses

Testes de aptidões

Testes de

av.psicológica;


SPO

Material de desgaste

Sem custos

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A

B

C

Ao longo do ano

Apoio ao Desenvolvimento do Sistema de Relações da Comunidade Educativa

Coordenação do Projeto “Do 1º para o 2º ciclo…um salto de gigante”;

Coordenação do projeto “Amigos do Recreio”;

Coordenação do Projeto “Não há escola sem Pais”.

Aproximar a escola à família, promovendo a sua aceitação e valorização aprofundando a relação entre a Escola e Comunidade;

Fomentar o sentido de pertença nas escolas

Valorização da imagem da escola no meio local envolvente;


Incrementar a integração social e o respeito pela diferença;

Incrementar um ambiente/clima de harmonia entre todos os elementos da comunidade escolar valorizando a imagem da escola na comunidade;

Promover o sucesso escolar e a qualidades das aprendizagens;



Alunos do 1º ciclo


SPO, Direção, Animadora

Sociocultural e professores (1º

e 2º ciclos)

SPO, coordenadora do 1º ciclo e

professores do 1º ciclo

SPO, EPIS e outros

Melhor integração, mais segurança e consciência acerca do 2º ciclo e maior sucesso escolar e pessoal.

Maior responsabilizaçãovalorização e sentimento de pertença dos alunos à escola.

Maior apoio e acompanhamento adequado dos pais com reflexos nas atitudes escolares e pessoais.


SPO Material de desgaste

Sem custos

B Ao longo do

ano

Vocações de Futuro – Voluntariado de Formação (EPIS)

Explicações de Língua Portuguesa, Matemática e de Inglês


Promover o sucesso escolar e a qualidades das aprendizagens;


Alunos seleccionados dos 7º, 8º e 9º

anos

EPIS Banco de Portugal

Motivar os alunos de forma a obterem melhores resultados escolares.

Nenhuns Sem custos


ATIVIDADES COM DATAS A DEFINIR

ÁREAS DE

INTERVENÇÃO

PROBLEMAS/

OBJETIVOS


(PÚBLICO ALVO)

PROFESSORES

E/OUENTIDADE

DINAMIZADORA



RECURSOS

MATERIAIS

RECURSOS

FINANCEIROS

ALOCADOS

A - 1

B - 2 A definir Salto de Canguru

Conhecer as expetativas e dúvidas dos alunos do pré escolar, acerca da escola do 1º ciclo.

Proporcionar o contacto com a escola do 1º ciclo e com algumas atividades.


Professores do 1º ciclo e

parceiros das AEC

Esclarecer as dúvidas colocadas e corrigir expetativas incorretas.

Proporcionar uma transição de ciclo sem insegurança e desconforto.

Cartolinas Cola

Fotocópias Tintas

Massa de modelar

120€

C - 5

A definir - de acordo

com as actividades

da CMA

Semana do Ambiente(de acordo

com a planificação da CMA)

Identificar problemas concretos relativos ao meio ambiente e colaborar em ações ligadas à melhoria do seu quadro de vida.

Comunidade Escolar


Adquirir a noção da responsabilidade perante o ambiente.

Compreender gradualmente o papel de agentes dinâmicos nas transformações da realidade que os cerca.

Nenhuns

Sem custos (ajuda da

comunidade escolar)

A - 1

B - 2 A definir

Semana da Leitura

Atividades articuladas entre as escolas do 1ºCEB;

Vinda de um(a) escritor(a) de literatura infantil à escola;

Feira do Livro.

Criar o gosto pela recolha deproduções do património literário.

Desenvolver o gosto pela leitura e escrita.

Promover hábitos de leitura junto da comunidade escolar.

Alunos

Professores do 1º Ciclo,

Assistentes Operacionais e

Autor(a)

Melhorar os domínios da oralidade, da leitura e da educação literária.

Cartolinas Cola


Tintas

Sem custos (ajuda da

comunidade escolar)


SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS

Objetivos do PEA Atividade Área Público-alvo Dinamizadores Data Previsão de

custos (€)

Implementação de uma filosofia de gestão

assente na gestão pela qualidade total

implementando uma abordagem por processos

(SAE)

Efetuar o Mapeamento de

Processos-Chave dos SAE do

AECL

C SAE Coordenador

Técnico, Direção

Maio de

2016 Sem Custos

Implementar o Método do

Quadro de Distribuição de

Trabalho\Tarefas e gerir a sua

execução

C SAE

Coordenador

Técnico,

Assistentes

Técnicos

Maio de

2016 Sem Custos

Levantamento e documentação

dos procedimentos e processos

administrativos mais sensíveis

através do método do

procedimento documentado

C SAE

Coordenador

Técnico,

Assistentes

Técnicos

Junho de

2016 Sem Custos

Ação de Formação Interna sobre

a organização dos SAE através

do método de trabalho por

processos

C SAE Formador

Externo

Junho de

2016 850,00 €

Desencadear um processo de avaliação externa

através da certificação pela norma de gestão ISO

9001:2008

Levantamento Inicial dos

requisitos para candidatura à

certificação

C Direção

Coordenador

Técnico,

Assistentes

Técnicos

Setembro

de 2015 2 000,00 €

Procedimento Concursal para

Empresa de Certificação da

Norma ISSO 9001:2008

C Direção Conselho

Administrativo

Setembro

de 2015 7 000,00 €

Realização da auditoria prévia

(opcional), onde são

identificados os pontos fortes e

C Direção

Empresa

Certificadora que

ganhar o

Julho de

2016 3.500,00 €

pontos de melhoria. Procedimento

Concursal

Auditoria de concessão 1ª fase –

Análise dos documentos do

SGQ e outros pontos-chave. É

emitido um relatório com as

constatações

C Direção

Empresa

Certificadora que

ganhar o

Procedimento

Concursal

Julho de

2017

Auditoria de concessão 2ª fase –

Entrevistas aos colaboradores,

verificação de registos e

observação das práticas de

trabalho. É emitido um relatório

com as constatações e um

certificado se a decisão for

favorável.

C Direção

Empresa

Certificadora que

ganhar o

Procedimento

Concursal

Julho de

2018

Implementação de Ações de

Avaliação (Ciclo de Deming

PDCA) e Melhoria contínua

C Direção

Coordenador

Técnico,

Assistentes

Técnicos

Julho de

2019 1 300,00 €

Implementação de um Sistema de Controlo

Interno Adequado

Levantamento das funções

potencialmente conflituantes e

das assistentes que as fazem e

construção da matriz de

segregação de funções

C SAE

Coordenador

Técnico,

Assistentes

Técnicos

Setembro

de 2016 Sem Custos

Organizar e complementar o

Manual de Controlo Interno C SAE

Coordenador

Técnico,

Assistentes

Técnicos

Setembro

de 2016 Sem Custos

Desmaterialização Documental Procedimento Concursal para

Software de Gestão Documental C SAE

Conselho

Administrativo

Setembro

de 2015 800 €

Elaborar um plano estratégico

para a desmaterialização

documental através da gestão

documental

C Comunidade

Escolar SAE

Setembro

de 2016 Sem Custos

Desmaterializar os Processos

Administrativos dos Alunos,

através da conversão de

documentos em papel em meta

dados

C Comunidade

Escolar SAE

Setembro

de 2016 Sem Custos

Desmaterializar os Processos

Administrativos dos

Colaboradores através da

conversão de documentos em

papel em meta dados

C Comunidade

Escolar SAE

Setembro

de 2016 Sem Custos

Apoiar a decisão através de

ciclos documentais e workflowa

pré programados que apoiem a

decisão

C Comunidade

Escolar SAE

1 700,00 €

Promover uma gestão de arquivo

eletrónica C

Comunidade

Escolar SAE

1 400,00 €

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES DE COMPLEMENTO CURRICULAR

ATIVIDADES FORMATIVAS

Problema dar resposta Ação de Formação Linhas de Ação Público-alvo Entidade

formadora Data

Previsão

de custos

(€)

Agilizar a utilização do Programa de gestão da

contabilidade do AECL Contab

A e C ATs JPM Abreu

Ao longo

do ano 1200

Generalizar a utilização da central de compras

do estado

Plataforma de compras do

estado (Central de compras)

C

Diretora

ATs

Dr. Marco

Pinho

Ao longo

do ano 1900

Operacionalizar e racionalizar os recursos do

PTE no AECL

Gestão do Plano Tecnológico da

Educação

A e C

Professores

Direção

AOs/ATs

Lantastic Ao longo

do ano 1500

Disciplina Regulação do ambiente de sala de

aula

B Professores CFAECA 1º Período A definir

Qualidade do ensino e da aprendizagem

Avaliação e estratégias

diversificadas de

ensino/aprendizagem na área da

Matemática

A, B, C Professores e

Educadores

de Infância

CFAECA 2º Período A definir


Avaliação e estratégias

diversificadas de

ensino/aprendizagem na área do

Português

B e C Professores e

Educadores

de Infância

Perito Externo

(TEIP) 2º Período A definir


Estratégias eficazes para a

aprendizagem da escrita em

ambiente de diversificação

pedagógica

B e C Professores CFAECA

Ao longo

do ano A definir

Escola de sucesso Articulação e Supervisão

Pedagógica

A, B, C Coordenadores

Perito Externo

(TEIP)

Ao longo

do ano A definir

Articulação PAA/AEC

Na articulação do Plano Anual de Atividades com as Atividades de Enriquecimento Curricular, tivemos por base os seguintes princípios orientadores:

Contribuir para que os docentes das AEC se sintam mais implicados no processo de aprendizagem dos alunos e consequentemente no seu sucesso;

Promover o seu envolvimento no combate à indisciplina;

Ter maior participação na vida da escola;

Melhorar o conceito das AEC junto da comunidade escolar.

Atividades/Temas Inglês Expressões Atividade Física Desportiva

Outono Cores e frutos Exploração da cor Equilíbrios

Implantação da República Tradução dos símbolos Construção de bandeiras e

símbolos

Jogos e alinhamentos

Magusto Referência ao calendário;

Vocabulário

Cartazes Jogos de estratégia

( como chegar à castanha)

Restauração da Independência Introdução de vocabulário Representação de símbolos e

personagens

Exercícios de marcha

Natal Canção Cenários Coreografias para danças.

Carnaval Cores e sons As máscaras Jogos tradicionais

Dia do Pai Dedicar um cartão Construir um presente Futebol de pais e filhos

Dia da Árvore, da Floresta e

Primavera

Celebrar desenhando cartões Pinturas e outras representações

simbólicas

Explorar a atitude estática

Páscoa Canção Decorações Peddy-paper

Dia da Mãe Escrever um cartão para a mãe Construir um cartão/presente Aula de ginástica com mães

Semana da Leitura Ler uma pequena frase Escrever uma frase emblemática Seguir ordens escritas

A minha Escola é uma cidade Dinamização do projecto, de

acordo com as atividades do PAA

Elaboração das placas

identificativas das ruas

Encerramento do Ano Letivo Canção de despedida Colaboração em adereços e

cenários

Concurso de saltos

PROJETOS DINAMIZADOS POR PARCEIROS EDUCATIVOS, NOS QUAIS AS ESCOLAS IRÃO PARTICIPAR:

Atividades Ambientais promovidas pela Câmara Municipal da Amadora (Eco Espaço)

Visitas às Exposições da Galeria de Arte Municipal da Amadora dependendo da programação da Entidade e outras dentro do Município

Visita aos vários organismos do Concelho da Amadora: Câmara Municipal, Junta de Freguesia da Mina, PSP, CTT e Centro de Saúde

Programas promovidos pela Biblioteca Artur Martinho Simões e Escola Fixa de trânsito

Programa promovido pela Biblioteca Municipal da Amadora (Atividades de Animação e Promoção da Leitura)

Atividades de Enriquecimento Curricular

- Expressões, pela Santa Casa da Misericórdia da Amadora

Problema da semana e Caderno do ir e vir

Semana da Matemática, da Leitura, e da Ciência serão efetuadas em data a designar por cada escola.

Projeto PIPAS

Plano Nacional de Leitura

Outras promovidas por outros parceiros culturais do município

Nota: As visitas de estudo poderão sofrer alterações de acordo com a disponibilidade dos autocarros e do local a visitar.

Avaliação

A avaliação deste plano será feita periodicamente, através do preenchimento dos relatórios síntese das atividades realizadas, em reuniões das diversas

estruturas do Agrupamento.

Sempre que se justifique, deverão ser apresentadas em Conselho Pedagógico e Conselho Geral as avaliações intercalares.

No final do ano letivo, a avaliação será efetuada em sede de Conselho Pedagógico, mediante análise dos relatórios síntese elaborados pelos diversos

proponentes. Neste órgão, será preenchida e analisada uma grelha resumo que servirá de base à elaboração do relatório final de atividades. Este

relatório será posteriormente aprovado em Conselho Geral.

Divulgação

A divulgação das atividades será feita através da TV Amadora, Jornal do Agrupamento, no Portal da Educação da Autarquia e nas diferentes plataformas

digitais.

A planificação das atividades, por trimestre, será igualmente divulgada em suporte de papel e afixada nos locais próprios dos diferentes

estabelecimentos de ensino do agrupamento.

Amadora, 3 de setembro de 2015

· Av. António Ribeiro Chiado 2700/646 AMADORA e-mail: [email protected] Telefone: 21 498...

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