МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ»

ПРИНЯТО на заседании Ученого совета

Московского государственного

института культуры

Протокол №10

от «28» мая 2019 года

УТВЕРЖДЕНО Приказом ректора Московского

государственного

института культуры

№ 370-0 от «4» июня 2019 года

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 43.03.02 ТУРИЗМ

ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ:

ТЕХНОЛОГИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ ТУРОПЕРАТОРСКИХ И ТУРАГЕНТСКИХ УСЛУГ

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ)

БАКАЛАВР

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ - ОЧНАЯ

ГОД НАБОРА - 2016

Химки – 2019 г.

2

Оглавление 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ .............................................................................................................................. 4

1.1. Краткое определение реализуемой ОПОП ВО ................................................................................. 4

1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП ВО по направлению подготовки 43.03.02

«Туризм», профиль «Технология и организация туроператорских и турагентских услуг» ....................... 4

1.3. Общая характеристика ОПОП ВО ..................................................................................................... 5

1.4. Требования к абитуриенту .................................................................................................................. 7

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ИНСТИТУТА КУЛЬТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ/СПЕЦИАЛЬНОСТИ ........................................................................................................... 7

2.1. Область профессиональной деятельности ........................................................................................ 7

2.2. Объекты профессиональной деятельности ....................................................................................... 8

2.3. Типы задач профессиональной деятельности ................................................................................... 9

2.4. Задачи профессиональной деятельности ........................................................................................... 9

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ИНСТИТУТА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ

РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ОПОП ВО ...................... 12

3.1 Перечень профессиональных стандартов, соотнесенных с федеральным государственным

образовательным стандартом по направлению подготовки (в соответствии с ФГОС ВО) ................... 12

3.2 Перечень работодателей, принимающих участие в разработке, актуализации и реализации ОПОП

ВО и формы их участия в учебном процессе .............................................................................................. 17

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ОПОП ВО ............................... 17

4.1. Рабочий учебный план и календарный учебный график .................................................................... 17

4.2 Аннотации рабочих программ дисциплин ............................................................................................ 17

5.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОПОП ВО ............................................................................................ 17

6.КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ОПОП ВО .................................................................... 22

7. ОСНОВНЫЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ......................................................................................................... 23

8. ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ МОСКОВСКОГО

ГОСУДАРСТВЕННОГО ИНСТИТУТА КУЛЬТУРЫ ............................................................................... 24

9. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА

ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОПОП ВО ........................................................................................... 28

9.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной

аттестации ...................................................................................................................................................... 28

9.2. Государственная итоговая аттестация обучающихся вуза ................................................................. 30

10.ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С

ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ......................................................................... 31

3

11. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ОПОП ВО И

СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ ................................................................................................... 31

ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ ....................................................................................................... 31

4

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Краткое определение реализуемой ОПОП ВО

Основная профессиональная образовательная программа высшего

образования (программа бакалавриата), реализуемая ФГБОУ ВО «Московский

государственный институт культуры» по направлению подготовки

43.03.02«Туризм», профиль «Технология и организация туроператорских и

турагентских услуг» (далее – ОПОП ВО) представляет собой комплекс основных

характеристик образования (объём, содержание, планируемые результаты),

организационно-педагогических условий, форм аттестаций, который представлен

в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ

дисциплин, программ практик, иных компонентов, а также оценочных и

методических материалов.

ОПОП ВО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание,

условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества

подготовки выпускника по данному направлению подготовки.

Образовательная деятельность по образовательным программам

осуществляется на государственном языке Российской Федерации - русском.

1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП ВО по направлению

подготовки 43.03.02 «Туризм», профиль «Технология и организация

туроператорских и турагентских услуг»

При разработке ОПОП ВО были использованы следующие нормативные

документы:

Федеральный закон Российской Федерации: «Об образовании в Российской

Федерации» (от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ);

«Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по

образовательным программам высшего образования - по программам

5

бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»,

утвержденный Приказом Министерства образования и науки РФ от

05.04.2017 г № 301;

Приказ Минобрнауки России о 12.09.2013 № 1061 (ред.от 13.10.2014) «Об

утверждении перечней специальностей и направлений подготовки высшего

образования»;

Приказ Минобрнауки России от 25.03.15 № 270 «О внесении изменений в

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 12

сентября 2013 года;

Приказ Минобрнауки России от 29.06.2015 N 636 (с изм. от 09.02.2016 №

86) «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой

аттестации по образовательным программам высшего образования –

программам бакалавриата, программам специалитета и программам

магистратуры»;

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего

образования по направлению подготовки 43.03.02 Туризм (программа

бакалавриата), утвержденный приказом Министерства образования и

науки Российской Федерации от «08» июня 2017 г. № 516;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Устав Московского государственного института культуры: утвержден

приказом Министерства культуры Российской Федерации № 499 от 26

мая 2011 года (с изменениями и дополнениями).

1.3. Общая характеристика ОПОП ВО

1.3.1. Миссия, цели и задачи ОПОП ВО по направлению подготовки

Миссией ОПОП ВО «Туризм», профиль «Технология и организация

туроператорских и турагентских услуг» является концептуальное обоснование и

6

моделирование условий подготовки высокопрофессиональных современных

специалистов, способных эффективно, с использованием фундаментальных

теоретических знаний и инновационных технологий осуществлять

профессиональную, управленческую, научную и организационную деятельность

в индустрии туризма.

При реализации ОПОП ВО принимается во внимание общая гуманитарная

профилизация образовательной программы, что предполагает обучение и

воспитание студентов с учетом потребностей развития современного

гуманитарного знания.

Цель ОПОП ВО - формирование у обучающихся личностныхкачеств,

универсальных и профессиональных компетенций, развитие навыков их

реализации в сфере туризма в соответствии с требованиями ФГОС ВО по

направлению подготовки 43.03.02 «Туризм» (профиль подготовки - «Технология

и организация туроператорских и турагентских услуг»).

ЗадачиОПОП ВО:

1) определение набора требований к выпускникам по направлению

подготовки 43.03.02 «Туризм» (профиль подготовки - «Технология и

организация туроператорских и турагентских услуг»);

2) регламентация последовательности освоения универсальных и

профессиональных компетенций посредством рабочего учебного плана;

3) формирование информационного и учебно–методического обеспечения

образовательного процесса;

4) определение цели, задач и содержания учебных дисциплин учебного

плана, их места в структуре ОПОП ВО по направлению подготовки;

5) регламентация критериев и средств оценки результатов освоения

компетенций.

Дополнительные задачи ОПОП ВО:

1) реализация ФГОС ВО с учетом особенностей научно-образовательной

школы института и актуальных потребностей региональной сферы

(рынка) труда;

7

2) создание условий для формирования человека и гражданина,

интегрированного в современное общество и нацеленного на

совершенствование этого общества;

3) создание условий для формирования духовно-нравственной личности;

4) формирование основы для объективной оценки (в том числе -

самооценки) образовательной и научной деятельности Института.

1.3.2. Срок освоения ОПОП ВО – 4 года

1.3.3. Трудоемкость ОПОП ВО -240 зачетных единиц

1.4. Требования к абитуриенту

К освоению ОПОП допускаются лица, имеющие среднее общее

образование.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОБУЧАЮЩЕГОСЯ МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

ИНСТИТУТА КУЛЬТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ/СПЕЦИАЛЬНОСТИ

2.1. Область профессиональной деятельности

Реализуемая ОПОП ВО подготавливает обучающихся к профессиональной

деятельности в следующих областях:

04 Культура, искусство (в сфере экскурсионной деятельности);

33 Сервис, оказание услуг населению (торговля, техническое

обслуживание, ремонт, предоставление персональных услуг, услуги

гостеприимства, общественное питание и пр.) (в сферах: оказание

туристских, экскурсионных услуг населению и иных услуг

необходимых для организации и реализации путешествий;

формирование, продвижение и реализация туристского продукта;

деятельность объектов туристской инфраструктуры и туристских

8

сервисов; проектирование в туризме);

сфера прикладных исследований.

Выпускники ОПОП ВО могут осуществлять профессиональную

деятельность в других областях профессиональной деятельности и (или) сферах

профессиональной деятельности при условии соответствия уровня их

образования и полученных компетенций требованиям к квалификации

работника.

Выпускники могут выполнять профессиональную деятельность в

академических и научно-исследовательских организациях, связанных с

туризмом и туристской проблематикой; в органах власти и управления,

связанных с туристкой сферой; осуществляющих проектную (консалтинговую,

консультативную, исследовательскую и аналитическую), а также

информационную деятельность в сфере туризма.

В число организаций профессиональной деятельности входят: профильные

Министерства Российской Федерации; научно-исследовательские, туристские,

культурно-просветительские и проектные учреждения и организации, связанные

с туристской сферой, а также с сохранением культурного и природного

наследия; государственные и негосударственные учреждения и организации

туристкой отрасли.

2.2. Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности являются: потребители услуг

туристской индустрии, их потребности и запросы; туристские ресурсы -

природные, исторические, социально-культурные объекты, включающие

объекты туристского интереса, способные удовлетворить духовные, физические

и иные потребности туристов, содействовать поддержанию их

жизнедеятельности; технологические процессы предоставления услуг

туристской индустрии; результаты интеллектуальной деятельности;

9

нематериальные активы, принадлежащие субъектам туристской индустрии на

праве собственности или ином законном основании; предприятия индустрии

туризма - средства размещения, средства транспорта, объекты общественного

питания, объекты санаторно-курортного лечения и отдыха, объекты и средства

развлечения, познавательного делового и иного назначения, объекты

экскурсионной деятельности, организации, предоставляющие услуги

экскурсоводов (гидов), гидов-переводчиков, инструкторов-проводников, иные

предприятия туристской индустрии и другие объекты, связанные с разработкой

и реализацией туристского продукта; информационные ресурсы и системы

туристской деятельности, средства обеспечения автоматизированных

информационных систем и их технологий; туристские продукты; услуги

гостиниц и иных средств размещения, организаций общественного питания,

средства развлечения, экскурсионные, транспортные, туроператорские услуги;

технологии формирования, продвижения и реализации туристского продукта;

справочные материалы по туризму, географии, истории, архитектуре, религии,

достопримечательностям, социально-экономическому устройству стран,

туристские каталоги; первичные трудовые коллективы.

2.3. Типы задач профессиональной деятельности

В рамках освоения ОПОП ВО выпускники могут готовиться к решению

задач профессиональной деятельности следующих типов:

проектный

исследовательский

организационно-управленческий

технологический

2.4. Задачи профессиональной деятельности

10

Задачи профессиональной деятельности выпускников ОПОП

дифференцируются в зависимости от типов решаемых задач:

1) организационно-управленческая деятельность:

- соблюдение действующего законодательства и нормативных документов,

а также требований, установленных техническими регламентами,

стандартами, положениями договоров;

- сбор, хранение, обработка, анализ и оценка информации об

инфраструктуре туристских центрах, экскурсионных объектах, правилах

пересечения границ и специфике организации туризма в различных

регионах мира и России, а также информации, необходимой для

организации и управления туристской деятельностью;

- составление документации в области профессиональной деятельности и

проверка правильности ее оформления;

- соблюдение действующего законодательства и нормативных документов,

а также требований, установленных техническими регламентами,

стандартами, положениями договоров;

- организация работы со справочными и информационными

материалами по географии туристских ресурсов и

ресурсоведению;

- управление внутрифирменными процессами в туристской

организации, в том числе по формированию и использованию

материально-технических и трудовых ресурсов;

- урегулирование спорных и конфликтных ситуаций в трудовом

коллективе, а также с потребителями услуг;

- выбор и реализация стратегии ценообразования предприятия индустрии

туризма;

- контроль деятельности туристского предприятия;

2) проектная деятельность:

- владение основами туристско-рекреационного проектирования;

- изучение и прогнозирование спроса с учетом требований потребителей

11

определенных сегментов рынка;

- проектирование туристских маршрутов, программ, в том числе

региональных брендовых маршрутов;

- разработка и реализация проектов, направленных на развитие

туристского предприятия;

- проектирование предприятий индустрии туризма;

- разработка и реализация бизнес-планов создания предприятий индустрии

туризма;

- формирование логистических схем в сфере туризма и оценка их

эффективности;

3) технологическая деятельность:

- разработка туристского продукта, учитывающего этнокультурные,

исторические и религиозные аспекты, требования действующего

законодательства с использованием современных технологий в сфере

туризма, маркетинга, коммерции, логистики;

- использование технологий рационального природопользования при

формировании туристского продукта;

- применение современных информационно-коммуникационных

технологий в реализации туристского продукта и предоставлении услуг;

- построение эффективной системы продвижения туристского продукта;

- обеспечение безопасности туристской деятельности, включая охрану

труда;

4) исследовательская деятельность:

- проведение исследований по отдельным разделам, темам (этапам,

заданиям) в соответствии утвержденными методиками;

- проведение анализа влияния различных факторов на развитие туристской

индустрии;

- изучение и оценка природных, культурно-исторических, лечебно-

оздоровительных, социальных и экономических ресурсов туризма;

12

- проектирование туристского продукта при заданных критериях и

нормативныхтребованиях с использованием инновационных и

информационно-коммуникационных технологий;

- участие в разработке инновационных методов, средств и

технологий осуществления профессиональной деятельности.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ИНСТИТУТА КАК

СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО

ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ОПОП ВО

3.1 Перечень профессиональных стандартов, соотнесенных с федеральным

государственным образовательным стандартом по направлению

подготовки (в соответствии с ФГОС ВО)

N п/п

Код профессионального стандарта

Наименование области профессиональной деятельности. Наименование профессионального стандарта

04 Культура, искусство

11.

04.005

Профессиональный стандарт "Экскурсовод (гид)", утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 4 августа 2014 г. N 539н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 сентября 2014 г., регистрационный N 33924), с изменениями, внесенными приказами Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 марта 2016 г. N 117н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 13 апреля 2016 г., регистрационный N 41775) и от 12 декабря 2016 г. N 727н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 13 января 2017 г., регистрационный N 45230)

22.

33 Сервис, оказание услуг населению (торговля, техническое об-служивание, ремонт, предоставление персональных услуг, услуги гостеприимства, общественное питание и пр.) (в сферах: оказание туристских, экскурсионных услуг населению и иных услуг необхо-димых для организации и реализации путешествий; формирование, продвижение и реализация туристского продукта; деятельность объектов туристской инфраструктуры и туристских сервисов; проектирование в туризме)

В результате освоения данной ОПОП ВО выпускник должен обладать

универсальными, общепрофессиональными и профессиональными

компетенциями:

13

Коды

Формируемых

компетенций

Наименование компетенции и ее

краткая характеристика

Характеристика индикаторов достижения компетенций у выпускника вуза

Знать Уметь Владеть

УК-1 Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач.

Принципы работы с теоретической и эмпирической информацией; основы и методы проведения исследовательской работы;

основные этапы и перспективы развития в профессиональной области.

Применять принципы системного анализа и основные законы естественнонаучных дисциплин; критически оценивать результаты исследований; представлять результаты проведенных исследований в различных формах.

Навыками сопоставления результатов исследовательской работы на разных уровнях, учитывая возможности и перспективы реализации на практике новых подходов и инновационных разработок; навыками теоретических и практических знаний для авторских и коллективных научных исследований.

УК-2 Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений.

Конституцию РФ, Гражданский и Трудовой кодексы и иные нормативные акты, относящиеся к различным сферам деятельности.

Составлять трудовые договоры, готовить проекты нормативной документации для организации; находить разъяснение к нормативно-правовым актам.

Основами применения законодательной базы в разных видах деятельности.

УК-3 Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде.

Основы межкультурных коммуникаций, психологии делового общения; правила языков (орфографии и орфоэпии) в устной и письменной речи родного и иностранного языка.

Осуществлять научные и иные виды коммуникаций; обладает широким спектром профессиональной информации; работать в команде; способен к кооперации в рамках традиционного (внутрифирменного) разделения труда; способен толерантно общаться, и учитывать мнения и точки зрения людей других социальных, этнических, конфессиональных и культурных групп.

Навыками и опытом осуществления научных и деловых коммуникаций в профессиональной сфере; основами публичной речи; техникой ораторского искусства.

УК-4 Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах).

основы современного русского языка и культуры речи, основные принципы построения монологических текстов и диалогов, характерные свойства русского языка как средства общения и передачи информации, грамматику и лексику, историю и культуру страны изучаемого иностранного языка, правила языкового этикета.

использовать знания русского языка, культуры речи и навыков общения в профессиональной деятельности, использовать знания иностранного языка в профессиональной деятельности.

Навыками грамотного письма и устной речи, способностью к коммуникациям в профессиональной деятельности, культурой речи, основами деловых коммуникаций и речевого этикета изучаемого иностранного языка

УК-5 Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этническом и философском контекстах.

Мировоззренческие, социально и личностно значимые этапы и закономерности исторического развития общества; основные этапы развития философской мысли, тенденции и проблемы в развитии современных философских направлений и школ.

Интерпретировать в практической деятельности основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции; применять интерпретировать философские тексты; использовать фундаментальные знания философской методологии и основных научных концепций в сфере профессиональной деятельности.

Навыками анализа ведущих философских, идеологических и социально-политических доктрин; концептуальным аппаратом современного философского и научного исследования.

УК-6 Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на

Задачи интеллектуального развития, повышения культурного уровня и профессиональной компетенции.

Организовать процесс самообразования для своего интеллектуального, культурного и профессионального развития; выбирать необходимые методы и средства познания и

Методами и средствами самоорганизации и самоконтроля в соответствии с поставленными задачами и разработанным планом

14

Коды

Формируемых

компетенций

Наименование компетенции и ее

краткая характеристика

Характеристика индикаторов достижения компетенций у выпускника вуза

Знать Уметь Владеть

основе принципов образования в течение всей жизни.

самоконтроля в соответствии с поставленными задачами.

УК-7 Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.

Средства и методы физического воспитания для поддержания своего здоровья и работоспособности; демонстрирует понимание социально-значимых представлений о здоровом образе жизни.

Организовывать свою жизнь в соответствии с социально-значимыми представлениями о здоровом образе жизни; осуществлять индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений.

Методикой самостоятельных занятий и обеспечивает самоконтроль за состоянием своего организма

УК-8 Способен создавать и поддерживать безопасные условия жизнедеятельности, в том числе при возникновении чрезвычайных ситуаций.

Основные сигналы оповещения населения в случаях чрезвычайных ситуациях и гражданской обороны.

Быстро реагировать на сигналы оповещения населения в случаях чрезвычайных ситуациях и гражданской обороны; обеспечить безопасность личной жизнедеятельности и безопасность окружающих людей.

Навыками оказания первой медицинской помощи.

ОПК-1

Способен применять технологические новации и современное программное обеспечение в туристской сфере.

Теоретические основы информатики и информационных технологий, возможности и принципы использования современной компьютерной техники.

Применять теоретические знания информатики и информационных технологий при решении практических задач в туристской деятельности, используя возможности вычислительной техники и программного обеспечения.

Владеет навыками и опытом поиска, анализа, отбора технологических новаций и современных программных продуктов в профессиональной туристской деятельности. Использует технологические новации и специализированные программные продукты в сфере туризма.

ОПК-2

Способен осуществлять основные функции управления туристской деятельностью.

Организационные основы туристской индустрии, структуру туристской отрасли, особенности правовых и хозяйственных отношений между участниками туристской деятельности; понятие, виды и технологии организации деятельности туроператоров, турагентов и контрагентов туристской деятельности, особенности и состав туристского продукта и его составных элементов; особенности организации туристкой деятельности в России во внутреннем, въездном и выездном.

Определять необходимую структуру и содержание туристского продукта, использовать международные системы бронирования услуг в туризме, методы и приемы планирования, организации, моти-вации и координации деятельности структурных подразделений и отдельных сотрудников объектов туристской индустрии разных типов; осуществления контроля деятельности структурных подразделений объектов туристской сферы.

Владеет навыками и опытом: определения цели и задач управления структурными подразделениями объектов туристской индустрии; использования основных методов и приемов планирования, организации, мотивации и координации деятельности структурных подразделений и отдельных сотрудников объектов туристской индустрии; осуществления контроля деятельности структурных подразделений объектов туристской сферы.

ОПК-3

Способен обеспечивать требуемое качество процессов оказания услуг в избранной сфере профессиональной деятельности.

Системы менеджмента качества в индустрии туризма, технологии обеспечения качества оказания туристских услуг.

Обеспечивать стандарты качества процессов оказания туристских услуг.

Навыками и опытом: оценки качества оказания туристских услуг с учетом мнения потребителей и заинтересованных сторон; обеспечения требуемого качества процессов оказания туристских услуг в соответствии с международными и национальными стандартами.

ОПК-4

Способен осуществлять исследование туристского рынка, организовывать продажи и продвижение туристского продукта.

Теоретические основы маркетинга, основные тенденции и направления развития маркетинговых исследований, особенности маркетинга в туристской индустрии.

Оценивать рынки сбыта, потребителей, клиентов, конкурентов в туристской индустрии, применять инструменты управления и контроля качества продукции и услуг туристской деятельности.

Навыками и опытом: маркетинговых исследований туристского рынка, потребителей, конкурентов, в том числе с целью обоснования и разработки системы новых экскурсионных маршрутов; формирования каналов сбыта туристских продуктов и услуг, а также их продвижение, в том числе в информационно-телекоммуникационной среде Интернет.

15

Коды

Формируемых

компетенций

Наименование компетенции и ее

краткая характеристика

Характеристика индикаторов достижения компетенций у выпускника вуза

Знать Уметь Владеть

ОПК-5

Способен принимать экономически обоснованные решения, обеспечивать экономическую эффективность организаций избранной сферы профессиональной деятельности.

Теоретические основы функционирования рыночной экономики; закономерности и принципы экономического поведения субъектов хозяйствования; принципы и методы государственного регулирования экономических систем; основы построения, расчета и анализа современной системы показателей в сфере экономики.

Применять экономическую терминологию, анализировать и оценивать экономическую информацию, определять и анализировать производственно-экономические показатели.

Навыками и опытом: определения, анализа, оценки производственно-экономических показателей предприятия туристской сферы; принятия экономически обоснованных управленческих решений; обеспечения экономической эффективности туристского предприятия.

ОПК-6 Способен применять законодательство Российской Федерации, а также нормы международного права при осуществлении профессиональной деятельности.

Законодательство Российской Федерации, а также нормы международного права при осуществлении профессиональной деятельности; особенности социальной политики российского государства, действие социальных .стандартов, направленных на качество жизни

Применять правовые нормы в профессиональной сфере на основе их ресурсного обеспечения.

Навыками и опытом: поиска и обоснованного применения необходимой нормативно-правовой документации для деятельности в избранной профессиональной области; соблюдения законодательства Российской Федерации о предоставлении туристских услуг; обеспечения документооборота в соответствии с нормативными требованиями.

ОПК-7 Способен обеспечивать безопасность обслуживания потребителей и соблюдение требований заинтересованных сторон на основании выполнения норм и правил охраны труда и техники безопасности.

Особенности и методы безопасного обслуживания потребителей; правила охраны труда и техники безопасности.

Применять на практике методы безопасного обслуживания потребителей; правила охраны труда и техники безопасности.

Навыками и опытом соблюдения требований охраны труда и техники безопасности в подразделениях предприятий избранной сферы деятельности.

ПК-1 Владеет теоретическими основами проектирования, готовностью к применению основных методов проектирования в туризме.

Теоретические основы проектирования, организации и реализации стратегий и программ для разных типов туристских продуктов, соответствующих запросам потребителей, нормативно-техническую базу туристско-рекреационного проектирования.

Применять основные методы проектирования в туризме, диагностировать и выявлять различные типы проблемных ситуаций в туристской индустрии, разрабатывать меры по их предупреждению и преодолению, планировать и осуществлять контроль за реализацией проекта, обеспечивать координацию действий со всеми функциональными подразделениями предприятий туристкой индустрии; эффективно использовать источники профессиональной информации.

Навыками и опытом: использования методов и технологий проектирования деятельности туристского предприятия; оценки эффективности планирования по различным направлениям проекта; расчета качественных и количественных показателей, характеризующих эффективность проекта; формирования идеи проекта, организации проектной деятельности.

ПК-2 Готов к реализации проектов в туристской индустрии.

Теоретические основы и технологию разработки, продвижения и реализации туристского продукта; основные положения нормативно-правовой базы разработки , продвижения и реализации туристского продукта и туристских услуг в РФ.

Использовать знания об основных этапах и технологиях разработки, продвижения и реализации турпродукта и туристских услуг при организации, реализации и обеспечении контроля профессиональной деятельности в туристской индустрии; формировать и реализовывать программу поиска и изучения источников информации с целью

Навыками и опытом анализа, оценки, организации деятельности по продвижению и реализации туристского продукта и туристских услуг посредством разных каналов сбыта; оценки комплектности и соответствия нормативам документационного оформления реализации конкретного турпродукта; формирования на основе принципов планирования и

16

Коды

Формируемых

компетенций

Наименование компетенции и ее

краткая характеристика

Характеристика индикаторов достижения компетенций у выпускника вуза

Знать Уметь Владеть

определения основных параметров конкурентоспособности.

прогнозирования программ развития туристской индустрии. Навыками и опытом: продвижения и реализации туристского продукта в том числе на основе современных информационно-коммуникативных технологий, а также с учетом индивидуальных и специальных требований туриста; организации продаж туристского продукта и отдельных туристских услуг; ведения переговоров с партнерами, согласования условий взаимодействия по реализации туристских продуктов.

ПК-3 Способен находить, анализировать и обрабатывать научно-техническую информацию в области туристкой деятельности.

Теоретические основы научно-технической информации, принципы работы с теоретической и эмпирической научной информацией; основы и методы проведения научно-исследовательской работы.

Анализировать научно-техническую информацию, представлять результаты проведенных исследований в различных формах (рефераты, статьи, доклады, отчеты).

Навыками анализа и использования в профессиональной деятельности способов работы с научно-технической информацией. Навыками и опытом: проведения исследований туристско-рекреационного потенциала и ресурсов туристских регионов, территорий, зон, комплексов; применения современных технологий сбора, обработки и анализа информации в сфере туризма; использования методов анализа и прогнозирования развития явлений и процессов в сфере туризма.

ПК-4 Готов к применению прикладных методов исследовательской деятельности в туризме.

Методы научных исследований как неотъемлемую часть научного познания, их специфику применения в области туристской деятельности.

Применять в ходе исследования различные виды методов научного познания.

Навыками и опытом применения различных методов исследований в области туристской деятельности.

ПК-5 Готов к применению инновационных технологий в туристской деятельности и новых форм обслуживания потребителей и (или) туристов.

Организационные основы инновационных технологий в туристской индустрии, особенности правовых и хозяйственных отношений между участниками туристской деятельности; понятие и виды инновационных технологий в деятельности туроператоров, турагентов и контрагентов туристской деятельности.

Выявлять инновационные потребности потребителя, компетентно определять необходимую структуру и содержание туристского продукта, использовать инновационные технологии в деятельности туристского предприятия.

Инновационными методами выявления потребностей потребителя, новыми приемами обслуживания; навыками применения инновационных технологий в туроперейтинге и механизме построения взаимоотношений между туроператорами и контрагентами туристской деятельности; навыками разработки и реализации инновационных программ и стратегий в туризме Навыками и опытом организации процессов обслуживания потребителей на основе анализа рыночного спроса и потребностей туристов и других заказчиков услуг; изучения требований туристов, анализа мотиваций спроса на реализуемые туристские продукты; выбора и применения клиенториентированных технологий туристского обслуживания.

17

3.2 Перечень работодателей, принимающих участие в разработке,

актуализации и реализации ОПОП ВО и формы их участия в учебном

процессе № п.п.

ФИО Должность / место работы

Разработка Актуализация Реализация

1. Путрик Ю.С Первый вице-президент, Председатель Научного совета Международной Туристской Академии

Разработка концепции ОПОП ВО

Актуализация концепции ОПОП

Председатель ГЭК

2. Леонова М.С.

Генеральный директор ООО «ИНТЕРС-РУС»

Разработка концепции ОПОП

Актуализация концепции ОПОП

Член ГЭК, эксперт ОПОП

3. Степанов А.Н.

Генеральный директор ООО «Тур Культура»

Актуализация концепции ОПОП

Организация практик обучающихся Эксперт ОПОП Член ГЭК Преподаватель ОПОП

4. Евстигнеева И.Б Генеральный директор ООО «Спринг»

Разработка содержания ОПОП

Организация и проведение мастер-классов; предоставление возможностей для прохождения стажировки и повышения квалификации преподавателей.

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ОПОП ВО

4.1. Рабочий учебный план и календарный учебный график

(Приложение 1, см. http://www.mgik.org/sveden/education/)

4.2 Аннотации рабочих программ дисциплин

(Приложение 2, см. http://www.mgik.org/sveden/education/)

5.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ОПОП ВО

В соответствии с рекомендациями Примерной основной образовательной

программы по направлению подготовки 43.03.02 «Туризм» (ПООП) данная

18

ОПОП реализует следующее учебно-методическое обеспечение: рабочие

программы дисциплин, рабочие программы практик, программа итоговой

государственной аттестации, фонды оценочных средств для текущей и

промежуточной аттестации, для практик и государственного экзамена,

методические материалы для практических (семинарских), лабораторных

занятий и самостоятельной работы студентов, а также иные материалы,

указанные в рабочих программах дисциплин.Учебно-методическое и

информационное обеспечение основывается как на традиционных, так и на

новых информационных технологиях, что соответствует требованиям ФГОС ВО

по направлению подготовки.

Учебно-методическая обеспеченность образовательной программы

составляет 100 процентов. Ежегодно осуществляется актуализация рабочих

программ дисциплин, практик, в части рекомендуемой литературы,

программного обеспечения, используемых методов или технологий

преподавания, корректировки содержания дисциплин и т.п. с учетом развития

науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

Структура, содержание, оформление и утверждение учебно-методических

материалов установлены локальными нормативными актами МГИК.

В соответствии с требованиями ПООП практическая подготовка

предусмотрена по каждой дисциплине учебного плана.

При проведении учебных занятий обеспечивается развитие у

обучающихся навыков командной работы, межличностной коммуникации,

принятия решений, лидерских качеств (включая проведение интерактивных

лекций, групповых дискуссий, ролевых игр, тренингов, анализ ситуаций и

имитационных моделей, преподавание дисциплин в форме курсов, составленных

на основе результатов научных исследований, проводимых МГИК, в том числе с

учетом региональных особенностей профессиональной деятельности

выпускников и потребностей работодателей).

19

В целях обеспечения образовательного процесса в МГИК

функционирует электронная информационно-образовательная среда,

отвечающая требованиям п. 4.2.2 ФГОС ВО.

Реализация ОПОП обеспечена необходимым комплектом

специализированного лицензионного свободно распространяемого

программного обеспечения, в том числе отечественного производства (состав

определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит

ежегодному обновлению). Применяется следующее лицензионное программное

обеспечение:

- Операционные системы:

Windows 7 Professional

Пакет офисных программ:

ABBYY FineReader 14 Business 1 year (Per Seat) Academic

Microsoft Office 2016 Outlook

Microsoft Office 2016 Word

Microsoft Office 2016 Excel

Microsoft Office 2016 PowerPoint

Microsoft Office 2016 OneNote

Microsoft Office 2016 SharePoint

Microsoft Office 2016 Microsoft Teams

Microsoft Office 2016 Access

Microsoft Office 2016 Publisher

1С:Университет

Учебные планы ВО и УП ВПО

Антивирусные программы:

Kaspersky Endpoint Security

Другое ПО:

Mozilla Firefox

20

При осуществлении образовательного процесса по дисциплине

используются электронно-библиотечные системы:

1. Электронно-библиотечная система «Лань»: https://e.lanbook.com/

2. Электронно-библиотечная система «Руконт» https://rucont.ru/

3. Электронная библиотека «Юрайт» https://biblio-online.ru/

4. Электронно-библиотечная система «Библиороссика»

http://www.bibliorossica.com/

МГИК ведет электронные портфолио обучающихся, в состав которых

включены: грамоты, дипломы, работы обучающихся (курсовые, контрольные,

рефераты, расчетные задания и т.п.), рецензии и оценки на эти работы. Порядок

ведения электронного портфолио устанавливается Положением об электронном

портфолио (mgik.org).

Информационно-библиотечный центр уделяет особое внимание полному и

оперативному информационно-библиотечному обслуживанию всего

контингента вуза. Обслуживание читателей ведется по единому читательскому

билету. К услугам пользователей 2 абонемента (абонемент учебной литературы,

абонемент нотно-музыкальной литературы с функцией читального зала), 2

читальных зала на 124 читательских места, справочно-библиографический

отдел, медиатека, отдел компьютерных технологий, лаборатория электронной

библиотеки. Каждый обучающийся по ОПОП ВО обеспечен учебными, учебно-

методическими, печатными и (или) электронными изданиями по дисциплинам,

входящим в образовательную программу (включая электронные базы

периодических изданий).

Общий объем библиотечного фонда ИБЦ на традиционных носителях

составляет 537 735 экземпляров документов, в том числе фонд учебной

литературы – 64 576 экз., периодические издания – 24 596 экз., диссертации –

1 965 экз., авторефераты – 9 012 экз. Книжный фонд по своему содержанию -

универсальный, включает в себя документы по всем отраслям знаний и

21

полностью соответствует профилю института. Учебный процесс обеспечен

справочно-библиографической литературой, периодическими изданиями по

профилю основных образовательных программ. Комплектование библиотечного

фонда ведется по профилю подготовки бакалавров, магистров, специалистов,

аспирантов и ассистентов-стажеров. Содержание комплектования единого

фонда ИБЦ определяется тематическим планом комплектования, который

отражает профиль учебных дисциплин института и тематику научно-

исследовательских работ. Порядок формирования учебного фонда определяется

картотекой книгообеспеченности учебного процесса.

Наряду с традиционными печатными изданиями в образовательный

процесс включены электронные версии учебной литературы. Неограниченный

индивидуальный удаленный доступ к электронным учебным изданиям для

зарегистрированных читателей ИБЦ обеспечивается через сайт ИБЦ

(lib.msuc.org).

Каждый обучающийся обеспечен доступом к сторонним электронно-

библиотечным системам, которые содержат различные издания для обеспечения

образовательного и научно-исследовательского процессов в институте.

Обеспечена возможность индивидуального неограниченного доступа к

содержимому электронно-библиотечной системы из любой точки, в которой

имеется доступ к сети ИНТЕРНЕТ. Заключены договора на доступ к сторонним

Электронным библиотечным системам с ООО «Электронное издательство

«ЮРАЙТ» №126-1429/44к от 09.10.2017; Договор с ООО «Издательство «Лань»

№ 126-1428/44к от 09.10.2017; Договор с ООО «Библиороссика» № 126-1402-

3/223к от 15.09.2017; Договор с ООО «Национальный цифровой ресурс «Руконт»

№126-1679-6/223к от 07.032018, Договор с ООО «РУНЭБ» № 126-1605/223к от

29.12.2017, Договор с Федеральным государственным бюджетным учреждением

науки «Библиотека по естественным наукам РАН» №126-447/Д от 23.04.15;

Договор с оператором государственной информационной системы

«Национальная электронная библиотека» №101/НЭБ/0470 от 15.07.15; Договор

с Автономной некоммерческой организацией «Национальный информационно-

22

библиотечный центр ЛИБНЕТ» №126-1040/Д от 29.01.16. Совокупный фонд

сетевых удаленных документов, закупленных в ЭБС (ЮРАЙТ. ЛАНЬ, РУКОНТ,

БИБЛИОРОССИКА), составляет 6789 экз. документов. Сетевые локальные и

сетевые удаленные документы представлены в электронном каталоге ИБЦ и

доступны для чтения только зарегистрированным пользователям.

Программным обеспечением информационно-библиотечного центра

является АБИС MARCSQL 1.15. На основе АИБС MARCSQL 1.15 продолжается

развитие электронного каталога - главного информационного ресурса

библиотеки, включающего в себя библиографическую информацию по всему

типу поступающих в ИБЦ изданий.

Во всех подразделениях информационно-библиотечного центра

обеспечивается постоянный доступ к электронному каталогу и к

полнотекстовым электронным ресурсам. Компьютеризацией охвачены все

отделы ИБЦ. Информационно-библиотечный центр располагает отделом

компьютеризации и отделом электронной библиотеки. В отделе

компьютеризации можно ознакомиться с электронными изданиями,

имеющимися в фонде ИБЦ, воспользоваться ресурсами ИНТЕРНЕТ,

скопировать или сканировать необходимые материалы, распечатать с диска и

т.п. Обеспечивается доступ студентам и преподавателям к электронным

библиотекам учебного и научного характера, архивам, базам данных.

Важнейшими приоритетами деятельности Информационно-

библиотечного центра является создание оптимальной системы качественного

обслуживания пользователей с учетом полноты, оперативности и комфортности,

осуществление политики рационального формирования и развития

документного фонда в интересах пользователей, образовательной и научной

деятельности вуза.

6.КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ОПОП ВО

23

Кадровые условия реализации ОПОПсоответствуют требованиям п.4.4

ФГОС ВО по направлению подготовки 43.03.02 «Туризм».

Реализация ОПОП обеспечивается педагогическими работниками МГИК,

а также лицами, привлекаемыми МГИК к реализации ОПОП на иных условиях.

Квалификация педагогических работников отвечает квалификационным

требованиям, указанным в квалификационных справочниках и

профессиональных стандартах. 70 процентов численности педагогических

работников, участвующих в реализации ОПОП, и лиц, привлекаемых к

реализации ОПОП на иных условиях (исходя из количества замещаемых ставок,

приведенного к целочисленным значениям), ведут научную, учебно-

методическую и (или) практическую работу, соответствующую профилю

преподаваемой дисциплины (модуля). 10 процентов численности

педагогических работников МГИК, участвующих в реализации ОПОП, и лиц,

привлекаемых к реализации ОПОП на иных условиях (исходя из количества

замещаемых ставок, приведенного к целочисленным значениям), являются

являться руководителями и (или) работниками иных организаций,

осуществляющими трудовую деятельность в профессиональной сфере туризма;

и имеют стаж работы в данной профессиональной сфере не менее 3 лет. 60

процентов численности педагогических работников и лиц, привлекаемых к

образовательной деятельности на иных условиях (исходя из количества

замещаемых ставок, приведенного к целочисленным значениям), имеют ученую

степень (в том числе ученую степень, полученную в иностранном государстве и

признаваемую в Российской Федерации) и (или) ученое звание (в том числе

ученое звание, полученное в иностранном государстве и признаваемое в

Российской Федерации).

7. ОСНОВНЫЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ

РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

В соответствии с требованиями ПООП по направлению подготовки

24

43.03.02 «Туризм» МГИК для реализации ОПОП обладает соответствующей

действующим санитарно-техническим нормам, материально-технической базой,

обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической,

дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-

исследовательской работы студентов:

- библиотека, читальный зал с выходом в интернет: библиотека

обеспечивает доступ к электронной библиотечной системе 100% обучающегося

контингента;

- лингафонный кабинет: на 15 посадочных мест, оборудованный простыми

аудио-гарнитурами и ПК;

- спортивный зал;

- кабинет, обеспечивающий возможность обучения с применением ПК,

мультимедийного оборудования и выходом в Интернет; доступ к правовой

информационно-справочной системе и в электронную информационно-

образовательную среду МГИК;

- кабинет (лаборатория/учебно-тренинговый центр), оснащенная ПК,

доступом в интернет, видеопроектором.

8. ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ

МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ИНСТИТУТА

КУЛЬТУРЫ

Социокультурная среда Московского государственного института

культуры ориентирована на развитие личности и регулирование социально-

культурных процессов, способствующих укреплению духовно-нравственных,

гражданских, общекультурных качеств студентов.

В основу формирования социокультурной среды положена Концепция

воспитательной деятельности Московского государственного института

культуры (утвержденная на заседании Ученого совета 29 августа 2016 г.).

Формирование социокультурной среды осуществляется на основе

25

органичного взаимодействия как учебного, так и внеучебнего процесса и

целенаправленного воспитания. Основные мероприятия по воспитательной

работе в институте проводятся по следующим направлениям: патриотическое и

гражданско-правовое воспитание; культурно-нравственное воспитание;

физкультурно-оздоровительное воспитание; воспитание в рамках студенческого

самоуправления; поддержка и развитие волонтёрской деятельности; воспитание

здорового образа жизни (в том числе социально-психологическая помощь,

профилактика правонарушений и негативных явлений в студенческой среде).

Гражданско-патриотическое воспитание студентов является одной из

наиболее значимых и сложных сфер воспитания и направлено на формирование

и развитие личности, формирование мировоззрения и системы базовых

фундаментальных ценностей: гражданских, профессиональных, патриотических

чувств и настроений у студентов как мотивов их деятельности.

Студенты института принимают активное участие во Всероссийской акции

«Бессмертный полк»; студенческая акция «Свеча Памяти» посвященная Дню

памяти и скорби.

В Московском государственном институте культуры проводятся

международные и всероссийские конкурсы и фестивали:

Всероссийский студенческий фестиваль социальных

проектов «Медиа Класс»;

Международный фестиваль студенческих фильмов и

творческой фотографии «Золотая пятерка»;

Всероссийский интернет-конкурс ораторского искусства

«Как слово наше отзовётся»;

IX Всероссийский открытый конкурс молодых джазовых

трубачей им. Е.А.Савина;

Всероссийская научно-практическая конференция

«Креатив в коммуникациях»;

26

Международный симпозиум «Социально-культурная

реабилитация инвалидов»;

Всероссийский конкурс исполнителей на духовых и

ударных инструментах «Возрождая традиции»;

Всероссийский фестиваль фольклорных коллективов

выпускников кафедры РНПИ им. В.В.Гаврилова «Песня – жизнь»;

Всероссийский фестиваль - конкурс исполнителей

народной песни «Звездам навстречу».

Кроме этого, в институте ежегодно проводятся мероприятия социальной

направленности:

Встречи со студентами с ограниченными возможностями

здоровья в рамках международного дня инвалидов;

Молодежная акция «Мы с тобой одной крови» совместно

с Департаментом семейной и молодежной политики г.Москвы;

День борьбы со СПИДОМ», «День борьбы с курением».

В части социальной работы со студентами:

проводится работа среди студентов по вопросам социального

обеспечения

и материальной поддержки;

уделяется внимание социально-незащищенным категориям

студентов: инвалиды и лица с ОВЗ; дети-сироты и оставшиеся без попечения

родителей; пострадавшие в результате аварии на ЧАЭС и других

радиационных катастроф; студенты, получившие социальную помощь;

обеспечиваются социальными, повышенными академическими и

именными стипендиями;

обеспечиваются социальными картами для проезда по льготному

тарифу

на наземном городском транспорте г.Москвы и в Московском метрополитене;

осуществляет свою работу медицинский кабинет института;

27

обеспечивается медицинское обслуживание студентов в

Левобережной городской поликлинике;

на территории института функционируют студенческие общежития,

стадион, спортивный центр, Учебно-творческий центр, столовая, музей,

профком.

В Московском государственном институте культуры студенческое

самоуправление представлено Студенческим советом МГИК, в который входят

студенческие советы факультетов, студенческий совет по качеству образования,

студенческий профком, студенческий совет общежитий.

В настоящее время студенчество решает следующие задачи: разработка

предложений по повышению качества образовательного процесса, защита и

представление прав и интересов студентов, содействие в решении, социально-

бытовых вопросов, затрагивающих интересы студентов.

Студенческий совет МГИК активно сотрудничает: с Федеральным

агентством по делам молодежи «Росмолодежь»; с Федеральным

государственным бюджетным учреждением «Российский центр гражданского и

патриотического воспитания детей и молодежи» (Роспатриотцентра);

Московским студенческим центром; Российским Союзом Молодежи;

Комитетом по физической культуре, спорту, туризму и работе с молодежью г.о.

Химки Московской области; представителями студенческого самоуправления

региональных и московских вузов и т.д.

Студенты принимают участие в таких мероприятиях как:

Всероссийская акция «Бессмертный полк»

Фестиваль студенческого творчества «Российская

студенческая весна»;

Российский гуманитарный форум;

Культурно - образовательная акция «Ночь искусств» в

Российском национальном музее музыки;

Акция «День Конституции»;

28

Акция «Георгиевская Ленточка;

Ежегодный студенческий конкурс «Мистер и Мисс МГИК».

Спортивно-оздоровительная работа

В рамках работы по приобщению студенческой среды к здоровому образу

жизни реализуется концепция развития физкультурно-спортивной деятельности

Московского государственного института культуры, в рамках которой

реализуются тематические спортивные мероприятия: «День здоровья»,

«Спартианские игры на кубок ректора», «Спартакиада» по нормативам ГТО.

На кафедре физической культуры и безопасности жизнедеятельности

работают секции по видам спорта: волейбол, настольный теннис, спортивная

борьба, мини-футбол, шахматы.

Социокультурная среда создает условия, прежде всего, для развития

профессиональной компетентности студентов. В то же время она закладывает

условия для духовно-нравственного развития, гражданского становления,

обогащения личностного и профессионального опыта, созидательного решения

общественных и личных проблем, а также содействует социальной и творческой

самореализации студентов, приобщения их к здоровому образу жизни,

формирования у них чувства гордости за то, что они являются студентами

МГИК.

9. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОПОП ВО

9.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля

успеваемости и промежуточной аттестации

В соответствии с рекомендациями ПООП по направлению подготовки

43.03.02 «Туризм» оценочные средства по дисциплинам разработаны с учетом

следующих принципов:

1) комплексность оценки, т.е. оценочные средства оценивают как уровень

профессиональных компетенций, соответствующих требованиям

29

профессиональных стандартов, разработанных по видам

профессиональной деятельности, так и универсальные и

общепрофессиональные компетенции, которыми должен обладать

выпускник вуза (уровень бакалавриата);

2) универсальность методов оценки, т.е. оценочные средства учитывают не

только методические подходы к оценке уровня компетенций,

сложившиеся в системе образования, но и методы оценки компетенций

сотрудников, используемые в организация профессиональной сферы, а

также опыт проведения независимой оценки квалификаций создаваемыми

Центрами оценки квалификаций (при наличии);

3) многообразие форм оценки, т.е. при разработке оценочных средств

использованы разные формы оценки уровня сформированности

компетенций, позволяющие оценивать не только знания, но и умения,

которые можно измерить только в результате выполнения практических

заданий, проектной работы студентов;

4) объективность оценки, т.е. оценочные средства имеют ясный и понятный

инструментарий оценки уровня сформированности знаний и умений

обучающихся, позволяющий свести к минимуму уровень субъективности

в оценках.

Основные формы представления оценочных средств:

1) отдельные оценочные средства для оценивания конкретных результатов

обучения/образовательных результатов (в виде тестовых вопросов,

заданий, задач и т.п.); используются для индивидуальных заданий,

демонстрации/примера некоторого элемента более крупной оценочной

процедуры (например, демо-версии вопросов и заданий к экзамену и т.п.);

2) наборы оценочных средств одного типа, и/или сходного содержания, и/или

общего назначения – для проверки одного результата обучения

/образовательного результата; например, наборы заданий для проверки

фактических знаний по дисциплине, наборы задач определенного типа,

решаемых одним или несколькими общими способами и т.п.; могут

30

содержать оценочные материалы для разного уровня подготовки; чаще

всего используются для оценивания в ходе текущего контроля;

3) комплекты оценочных средств – подобранные для общей цели оценивания,

одной или нескольких сходных задач в рамках одной процедуры

оценивания оценочные средства, отличающиеся системностью в

представлении (например, оценивающие все значимые результаты

обучения, достигнутые в рамках одной дисциплины, или оценивающие все

структурные уровни в рамках одной или нескольких смежных

компетенций, и т.п.; наиболее распространенной формой комплекта

оценочных средств является педагогический тест);

4) фонд оценочных средств (ФОС) – комплекс методических и оценочных

материалов, представляющий системный подход к оцениванию

выбранных образовательных результатов, включающий, помимо

собственно описания оценочных материалов и процедур, рекомендации по

их использованию и интерпретации, сведения об их экспертизе и др.

необходимые документы; отличается единством используемых

методических подходов кпедагогическим измерениям, системностью,

надежностью, валидностью используемых оценочных средств,

разрабатывается обычно для измерений высокой значимости.

9.2. Государственная итоговая аттестация обучающихся вуза

Государственная итоговая аттестация выпускника высшего учебного

заведения является обязательной и осуществляется после освоения основной

профессиональной образовательной программы в полном объеме.

Государственная итоговая аттестация включает:

- защиту выпускной квалификационной работы,

31

- государственный экзамен, а также требования к содержанию, объему и

структуре выпускных квалификационных работ, а также требования к

содержанию и процедуре проведения государственного экзамена.

10.ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

ДЛЯ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ

ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

организация устанавливает особый порядок обучения в соответствии с

нормативно-правовой базой и локальными документами МГИК.

Выбор мест прохождения практик для лиц с ограниченными

возможностями здоровья производится с учетом состояния здоровья

обучающихся и требований по доступности.

Обучающиеся из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья

должны быть обеспечены печатными и (или) электронными образовательными

ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.

11. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО

ОБНОВЛЕНИЯ ОПОП ВО И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ

Основная цель обновления ОПОП - гибкое реагирование на потребности

рынка труда, учет новых достижений науки и техники. При обновлении ОПОП

ВО необходимо учитывать требования работодателей.

Изменения в ОПОП вносятся:

в п.3, 4.1: решением Ученого совета института

в пп. 4.2, 4.3, 4.4, 5, 6, 7,8, 9: решением Совета факультета / утверждаются

протоколом заседания кафедры

11.1 Лист регистрации изменений и дополнений

ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ Номера страниц

32

№ измене

ния

измененных

замененных

новых

Всего страниц в документе

Наименование и №

документа, вводящего изменения

Подпись, Ф.И.О.

внесшего изменения в данный экземпляр

Дата внесения изменен

ия в данный

экземпляр

Дата введени

я измене

ния

1 2 3 4 6 7 8 9 10