Escola Básica 2,3/S de Baião

O NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA

I- O que é e para que serve

II- As novidades…

III- Da teoria à prática: exercícios de aplicação

IV- Quadro síntese

Bom trabalho.

A professora de português, Paula Rita Guedes

EB 2,3/ S de Baião, dezembro de 2011

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O Novo Acordo Ortográfico

I- Acordo Ortográfico: o que é e para que serve

O português é a língua oficial de oito países (Portugal, Brasil, Angola, Moçambique, Cabo Verde, Guiné-Bissau, S. Tomé e Príncipe e Timor-Leste) que formam a Comunidade de Países de Língua Oficial Portuguesa (CPLP).

Há décadas que os países lusófonos procuram unificar as ortografias existentes na língua portuguesa (Reforma de 1911; Convenção 1945; Acordo 1990).

Este Acordo Ortográfico visa aproximar a escrita em todos os países de expressão portuguesa, facilitar os negócios internacionais, o intercâmbio cultural e a aprendizagem do português no mundo.

Até 2015, decorre um período de transição durante o qual os cidadãos da CPLP (Comunidade dos Países de Língua Portuguesa) ainda podem usar a grafia antiga (basicamente a que resultou da Reforma de 1945).

O novo Acordo Ortográfico procura definir as regras oficiais da nova ortografia da língua portuguesa. A Resolução do Conselho de Ministros n.º 8/2011, de 25 de janeiro, veio determinar a sua aplicação ao sistema de ensino no ano letivo de 2011/12 e, a partir de 1 de janeiro de 2012, ao governo e a todos os seus serviços bem como ao Diário da República.

As mudanças são apenas na forma de escrever de cerca de 1,6% das palavras em Portugal, permanecendo as pronúncias típicas de cada país. Foi seguido o critério fonético, isto é, escreve-se como se pronuncia porque o que se pretende é aproximar a escrita da forma falada das palavras.

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A implementação do novo Acordo Ortográfico trouxe a necessidade de nos adaptarmos a novas grafias, o que significa que a escrita de algumas palavras bem como o uso de algumas convenções (nomeadamente o hífen e as maiúsculas) sofreram alterações.

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II - As novidades …

1. O alfabeto português passa de 23 para 26 letras, com a inclusão em definitivo do k (capa), w (dáblio), y (ípsilon).

2. O uso de letra maiúscula e minúscula inicial obedece a novas regras, com redução do uso de maiúscula. Passa a escrever-se com letra minúscula o nome dos dias da semana (sábado), meses e estações do ano (dezembro; inverno…).

3. Supressão de alguns acentos gráficos em palavras graves: crêem, vêem, lêem passam a creem, veem e leem; pára, pêra, pêlo, pólo passam a para, pera, pelo e polo. As palavras graves acentuadas no ditongo oi passam a ser escritas sem acento: estoico, jiboia, joia… Repare que já se escreviam as palavras boina, comboio e dezoito sem acento.

4. Supressão de consoantes mudas nas sequências cc, cç, ct, pc, pç, pt, isto é, eliminação da consoante que não é pronunciada (colecionar, correção, atividade, rececionista, adoção, Egito).

5. Reformulação do emprego do hífen (-)

5.1. O hífen desaparece na maior parte das palavras compostas com elementos de ligação (fim de semana, cartão

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de visita), nos casos em que o primeiro elemento termina em vogal e o segundo começa por vogal diferente (autoavaliação, extraescolar, antiaéreo); as formas monossilábicas do verbo haver deixam de estar ligadas por hífen à preposição de (hão de, hás de, hei de); desaparece o hífen e duplica r ou s quando o prefixo termina em vogal (semirreta, minissatélite).

5.2. O hífen continua a escrever-se por exemplo na maior parte das palavras compostas sem elementos de ligação (segunda-feira, arco-íris), em palavras compostas que designam espécies zoológicas ou botânicas (águia-real, cobra-capelo, couve-flor, erva-do-chá).

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ESCREVER BEM COM A NOVA GRAFIA

III – Da teoria à prática: exercícios de aplicação 1 – Alfabeto

As letras k, w, y usam-se em alguns nomes de lugares e seus derivados (Kuwait, Malawi/ malawiano), pessoas ou personagens (Kant/ kantiano, Darwin, Harry Potter, Walt Disney); estrangeirismos de uso corrente (karaoke, yoga, whisky, Wikipedia); siglas, símbolos e unidades de medida (WC, km, kw, kg); designações de unidades monetárias (kuanza, yuan), desportos e desportistas (kart, windsurf, windsurfista, skate).

1. Preencher os quadrados com as letras que faltam.

A B C E H LO S U V Z

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2. Escrever os nomes das novas letras do alfabeto.

K _________________________________________________________ W _________________________________________________________ Y _________________________________________________________

3. Colocar as seguintes palavras por ordem alfabética, numerando-as de 1 a 6.

___Workshop ___Yoga ___Darwin ___Halloween ___Kit ___Mickey

III – Da teoria à prática: exercícios de aplicação 2 – Letra maiúscula e minúscula

Com o novo Acordo Ortográfico:

1. Deixa de se usar maiúscula inicial em nomes dos dias da semana, meses e estações do ano; pontos cardeais (norte…) e colaterais (nordeste…), exceto nas suas abreviaturas N, S, E, W (oeste); NW (noroeste), NE (nordeste), SW (sudoeste), SE (sudeste) e quando estes são usados com valor absoluto: “A Itália é um país do Sul.”, (sul da Europa).

2. Continua a escrever-se com maiúscula inicial - nomes de pessoas (antropónimos) e de locais ( topónimos), sejam reais ou ficcionais: Alberto; Branca de Neve, Figueira da Foz;

- nomes de entidades mitológicas: Neptuno; Vénus;5

- títulos de revistas e jornais periódicos: Público; Jornal de Notícias, O Jogo; - siglas, acrónimos, abreviaturas institucionalizadas e símbolos: NATO, V. Ex.ª, H2O; - nomes de festividades: Natal, Carnaval, Páscoa, Ramadão, Todos os Santos.

3. É opcional o uso de maiúsculas ou minúsculas, ou seja, é permitida a dupla grafia:- títulos de filmes, livros (exceto o primeiro elemento que se grafa sempre com maiúscula): O Tesouro ou O tesouro; A ilustre casa de Ramires);- efemérides: Os Capitães de Abril; Maio de 68;- formas de tratamento/ cortesia: senhora ministra, vossa alteza, digníssimo senhor;- referências a santos (santo António), lugares públicos e monumentos (avenida da Liberdade, ponte Vasco da Gama, torre de Belém, convento de Mafra);- nomes que designam cursos ou disciplinas escolares (Matemática ou matemática, Francês ou francês).

1. Completar as frases com a opção correta de acordo com a nova grafia.

O Natal é no dia 25 de ________________ (Dezembro/ dezembro). O ___________ (Verão/ verão) é a estação mais quente do ano. A abreviatura do ponto cardeal norte é ____ (n/N). O Algarve fica no ______ (Sul/sul) de Portugal.

2. Reescrever os seguintes títulos usando minúsculas quando admissível.

A Fada Oriana ou _______________________________________________ O Crime do Padre Amaro ou ________________________________________ Guerra e Paz ou _________________________________________________

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Memorial do Convento ou ___________________________________________

3. Reescrever as seguintes siglas, abreviaturas e símbolos usando as maiúsculas e/ ou as minúsculas adequadas. a. unesco ______________ d. h (hidrogénio)________ b. sr. (senhor) __________ e. onu ________________ c. rtp _________________ f. a.c. (antes de Cristo) ____

4. Reescrever as frases usando maiúsculas sempre que necessário.a. vou a coimbra na sexta-feira por causa de um trabalho de inglês.___________________________________________________________________b. vi no jornal de notícias uma fotografia do senhor presidente cavaco silva.___________________________________________________________________c. a minha irmã sara foi batizada no convento de mafra em maio.___________________________________________________________________d. tirou o curso de engenharia na feup.___________________________________________________________________

5. Reescrever o texto de acordo com a nova grafia: corrigir o uso incorreto das maiúsculas e sublinhar as opcionais.

No Inverno, nas férias do Natal, costumo ter explicações de Matemática. No ano passado, fui a Lisboa visitar o Mosteiro dos Jerónimos e almocei na Rua das Flores. Passei por Mafra para apreciar a cidade e tentar perceber o enquadramento da obra “Memorial do Convento”de Saramago a fim de realizar um trabalho para a Senhora Professora de Português. Assisti à festa em honra de Santa Filomena e enfrentei o frio do mês de Dezembro.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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_________________________________________________________________________________________________________________________________________

III – Da teoria à prática: exercícios de aplicação 3 – Supressão de alguns acentos

Com o novo acordo ortográfico, o acento gráfico, agudo ou circunflexo, desaparece nos seguintes casos e só nestes casos:

1. Em palavras graves com ditongo oi: heroico, espermatozoide, asteroide(Repare que palavras agudas e monossílabas continua a ter acento: herói, dói, constrói)

2. Nas formas verbais: creem; veem; preveem; leem; releem, deem (Repare que formas do verbo ter e vir e seus derivados mantêm acento: vêm; provêm, têm; obtêm)

3. Palavras homógrafas: para; pelo; pero; pera, polo(Repare que o acento continua a ser obrigatório em pôr/por, pôde/pode, dêmos/demos; parámos/paramos)

1. Sublinhar a opção correta: a) Que cobra enorme! É uma jiboia/ jibóia. b) O pêlo/pelo do gato é macio. c) Por favor! Pode trazer-me uma pêra/pera? d) Ontem a minha mãe não pode/ pôde ir trabalhar. e) Eles relêem/ releem o livro de Eça de Queirós, Os Maias. f) Em agosto, comprámos/compramos um carro novo.

2. Acentuar o seguinte texto:A literatura da-nos uma visao da realidade. Ajuda-nos a compreender o mundo e o pensamento critico. Tambem nos ajuda a tornarmo-nos mais humanos e a olharmos os outros individuos de uma forma mais solidaria. Com a leitura construimos a nossa dimensao etica.E dificil que alguem que le regularmente não se torne uma pessoa mais sensivel aos problemas alheios.

3.Completar cada uma das alíneas com a palavra correta: para (preposição); para (forma do verbo parar); pelo (nome); pelo (forma do verbo pelar); pela (preposição contraída); pela (forma do verbo pelar)

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a) Eu ia _______ estrada fora quando presenciei um acidente. b) Preparei este lanche ________ ti.c) Ela _______ o tomate antes de o adicionar ao molho. d) No STOP _______ e vê se vem algum carro. e) O ________ do meu cão está muito bonito e macio. f) Eu _________ as amêndoas antes de as ralar.

III – Da teoria à prática: exercícios de aplicação 4 – Supressão de consoantes mudas

Com o novo acordo ortográfico, “o que não se pronuncia não se escreve”, isto é, as letras c e p das sequências consonânticas interiores cc, cç, ct, pc, pç, pt não se escrevem nas palavras em que não são pronunciadas.CC – confecionar, lecionar, fracionar, acionar, transacionar, direcionar; MAS: friccionar, ficcionalCÇ – ação, atração, direção, correção, seleção, proteção, coleção, reação; MAS: convicção, dicção, ficção, secção, CT – adjetivo, ato, ator, ativo, atividade, afetivo, afeto, reta, noturno, coletivo, objetivo, fator, espetáculo; letivo, projeto, fatura, elétrica, direto, exato; MAS: bactéria, contacto, compacto, convicto, facto, estupefacto, intelectual, néctar;PC – exceto, rececionista, anticoncecional, dececionante; MAS: opcional, egípcio, núpcias, PÇ – adoção, conceção, deceção, exceção, receção; MAS: opção, interrupção, erupção, corrupçãoPT – adotar, batismo, Egito, otimismo, ótimo, perentório; MAS: apto, adepto, corrupto, rapto, réptil, sumptuoso, eucalipto

A dupla grafia é aceite nos casos onde se verifique oscilação de pronúncia: setor ou sector, característica ou caraterística

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a) Assinalar com X as palavras que não sofreram alteração e escrever as outras de acordo com a nova ortografia.

X sofreu alteração na escrita

arquitectoprojecçãoactoactividadetectotácticaóptimobactériaoptarfactosficçãocompacto

III – Da teoria à prática: exercícios de aplicação 5 – Hífen

1. USAR HÍFEN

a) Com compostos que designam espécies zoológicas e botânicas: (cobra-capelo, formiga-branca, abóbora-menina, couve-flor, ervilha-de-cheiro, amor-perfeito);

b) Com os prefixos: ex-, vice-, sota-, pós-, pré-, pró-, sob-. (ex-aluno, ex-marido, vice-presidente, pós-operatório, pré-natal, pró-europeu, sob-regulamentar);anti-, super-, micro-, semi-, hiper- e inter-, se o elemento seguinte começar por “h”: (anti-histamínico, super-homem); Mas: (!) desumano, inábil;

c) Com prefixos a que se junta um estrangeirismo, um nome próprio ou uma sigla: (anti-apartheid, anti-Europa, , anti-Sócrates, mini-GPS);

d) Com prefixos que terminam com a mesma letra com que se inicia o

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segundo elemento: (micro-ondas, semi-interno, infra-axilar, hiper-resistente, hiper-realista, inter-regional).

2. NÃO USAR HÍFEN

a)Quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento termina em “s” ou “r”. Neste caso, deve duplicar-se esta consoante: (extrarregular, antirrugas, minissaia, psicossocial);

b)Nos casos de composição como: (paraquedas, mandachuva, eurodeputado);

c) Quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa com uma vogal diferente: autoavaliação, autoestrada, agroindustrial, antiaéreo, hidroelétrico, intraósseo;

a) Com o prefixo co-, re- e pre-: (cooperação; coocorrência; coobrigação).

Exceto quando o segundo elemento começa por h: co-herdeiro. Repare que já não escrevia com hífen palavras como cooperante, reeleger, preencher.

b) Em locuções, isto é, expressões com duas ou mais palavras que funcionam como uma só, nomeadamente: (fim de semana, mulher a dias, casa de banho, sala de jantar, dia a dia, caminho de ferro, cão de guarda, à vontade, cor de laranja, cor de vinho).

MAS: cor-de-rosa; pé-de-meia; água-de-colónia (exceções consagradas pelo uso).

c) Nas formas monossilábicas (Pres. Ind.) do verbo haver com a preposição de:

(hei de; hás de; há de; hão de).

1. Assinalar com X as palavras corretamente grafadas.Reescrever, de seguida, as que não cumprem as orientações do novo Acordo Ortográfico.

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Auto-avaliação

super-homem

anti-aéreo mão-de-obraautoestrada há-de micro-ondas auto-estimamá língua pré-escolarbem-estar pós-

graduaçãobem-humorado

Decreto lei

mal-entendido

Trás-os-Montes

mal-estar Grã-Bretanhabem-me-quer

extra-oficial

malmequer inter-relaçãocontra-relógio

supra-renal

auto-rádio paraquedaslua de mel parabrisasfim de semana

feijão verde

quinta-feira andorinha do mar

Nota: com prefixo mal, usar hífen se o segundo elemento começa por vogal ou h. Sem hífen: maldito, malfeitor, malcriado.

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Convite à leitura

O texto seguinte foi escrito seguindo as regras do novo acordo ortográfico.

Um cê a mais

Quando eu escrevo a palavra ação, por magia ou pirraça, o computador retira automaticamente o c na pretensão de me ensinar a nova grafia. De forma que, aos poucos, sem precisar de ajuda, eu próprio vou retirando as consoante que, ao que parece, estavam a mais na língua portuguesa. Custa-me despedir-me daquelas letras que tanto fizeram por mim. São muitos anos de convívio. Lembro-me da forma discreta e silenciosa como todos estes cês e pés me acompanharam em tantos textos e livros desde a infância. Na primária, por vezes gritavam ofendidos na caneta vermelha da professora: não te esqueças de mim! Com o tempo, fui-me habituando à sua existência muda, como quem diz, sei que não falas, mas ainda bem que estás aí. E agora as palavras já nem parecem as mesmas. O que é ser proativo? Custa-me admitir que, de um dia para o outro, passei a trabalhar numa redação, que há espetadores nos espetáculos e alguns também nos frangos, que os atores atuam e que, ao segundo ato, eu ato os meus sapatos.

Depois há os intrusos, sobretudo o erre, que tornou algumas palavras arrevesadas e arranhadas, como neorrealismo ou autorretrato. Caíram os hífenes e entraram erres que andam errantes. É uma união de facto, para não errar tenho a obrigação de

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os acolher como se fossem da família. Em “há de” há um divórcio, não vale a pena criar uma linha entre eles, porque já não se entendem. Em veem e leem, por uma questão de fraternidade, os és passaram a ser gémeos, nenhum usa chapéu. E os meses perderam importância e dignidade, não havia motivo para terem privilégios, janeiro, fevereiro, março são tão importantes como peixe, flor, avião. Não sei se estou a ser suscetível, mas sem p algumas palavras são uma autêntica deceção, mas por outro lado é ótimo que já não tenham.

As palavras transformam-nos. Como menino que muda de escola, sei que vou ter saudades, mas é tempo de crescer e encontrar novos amigos. Sei que tudo vai correr bem, espero que a ausência do cê não me faça perder a direção, nem me fracione, nem quero tropeçar em algum objeto abjeto. Porque verdade seja dita, hoje em dia, não se pode ser atual nem atuante com um cê a atrapalhar.

Manuel Halpern

AO – Recursos Bibliográficos

1. Em formato digital

“Acordo ortográfico da língua portuguesa de 1990”, texto disponível na internet em

(http://www.portaldalinguaportuguesa.org)

VOP: vocabulário ortográfico do português (http://www.portaldalinguaportuguesa.org/?

action=vop)

Lince, conversor para a nova ortografia, permite a atualização maciça de textos

(http://www.portaldalinguaportuguesa.org?action=lince)

Ciberdúvidas da língua portuguesa, um espaço dedicado ao esclarecimento de dúvidas sobre

a língua portuguesa, nos endereços (www.ciberduvidas.pt) e (www.ciberduvidas.com)

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ESCREVER BEM COM A NOVA GRAFIA

Correção dos exercícios de aplicação

Atividade 1 – Alfabeto1. Preencher os quadrados com as letras que faltam. A B C D E F G H I J K L MN O P Q R S T U V W X Y Z

2. Escrever os nomes das novas letras do alfabeto: K = capa; W = dâblio Y = ípsilon

3. Colocar as seguintes palavras por ordem alfabética, numerando-as de 1 a 6. 5 Workshop 6 Yoga 1 Darwin 2 Halloween 3 Kit 4 Mickey

Atividade 2 – Uso de maiúscula/ minúscula 1. Completar as frases com a opção correta de acordo com a nova grafia.

O Natal é no dia 25 de dezembro. (Dezembro/ dezembro). O verão (Verão/ verão) é a estação mais quente do ano.

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A abreviatura do ponto cardeal norte é N (n/N). O Algarve fica no sul (Sul/sul) de Portugal.

2. Reescrever os seguintes títulos usando minúsculas quando admissível. A Fada Oriana ou A fada Oriana O Crime do Padre Amaro ou O crime do padre Amaro Guerra e Paz ou Guerra e paz Memorial do Convento ou Memorial do convento

3. Reescrever as seguintes siglas, abreviaturas e símbolos usando maiúsculas/ minúsculas adequadas. a. unesco - UNESCO d. h (hidrogénio) - H b. sr. (senhor) - Sr. e. onu - ONU c. rtp - RTP f. a.c. (antes de Cristo)- a. C.

4. Reescrever as frases usando maiúsculas sempre que necessário.

a. vou a coimbra na sexta-feira por causa de um trabalho de inglês. V ou a C oimbra na sexta-feira por causa de um trabalho de inglês. ( /I nglês) b. vi no jornal de notícias uma fotografia do senhor presidente cavaco silva. V i no J ornal de N otícias uma fotografia do senhor presidente C avaco S ilva. c. a minha irmã sara foi batizada no convento de mafra em maio. A minha irmã S ara foi batizada no convento de M afra em maio. d. tirou o curso de engenharia na feup. T irou o curso de engenharia na FEUP .

5. Reescrever o texto de acordo com a nova grafia: corrigir o uso incorreto das maiúsculas e sublinhar as opcionais.

No inverno, nas férias do Natal, costumo ter explicações de m atemática . No ano passado, fui a Lisboa visitar o m osteiro dos Jerónimos e almocei na r ua das Flores. Passei por Mafra para apreciar a cidade e tentar perceber o enquadramento da obra “Memorial do c onvento ”de Saramago a fim de realizar um trabalho para a s enhora p rofessora de p ortuguês . Assisti à festa em honra de s anta Filomena e enfrentei o frio do mês de dezembro.

Atividade 3 – Acentuação1. Sublinhar a opção correta: Que cobra enorme! É uma jiboia/ jibóia. O pêlo/pelo do gato é macio. Por favor! Pode trazer-me uma pêra/pera? Ontem a minha mãe não pode/ pôde ir trabalhar. Eles relêem/ releem o livro de Eça de Queirós, Os Maias.

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Em agosto, comprámos/compramos um carro novo.

2. Acentuar o seguinte texto. Note que apesar da supressão de alguns acentos com o novo acordo, a maior parte das palavras continuam a ser acentuadas como antes.A literatura dá-nos uma visão da realidade. Ajuda-nos a compreender o mundo e o pensamento crítico. Também nos ajuda a tornarmo-nos mais humanos e a olharmos os outros indivíduos de uma forma mais solidária. Com a leitura construímos a nossa dimensão ética.É difícil que alguém que lê regularmente não se torne uma pessoa mais sensível aos problemas alheios.

3. Completa cada uma das alíneas com a palavra correta: para (preposição); para (forma do verbo parar); pelo (nome); pelo (forma do verbo pelar); pela (preposição contraída); pela (forma do verbo pelar)

a) Eu ia pela estrada fora quando presenciei um acidente. b) Preparei este lanche para ti.c) Ela pela o tomate antes de o adicionar ao molho. d) No STOP para e vê se vem algum carro. e) O pelo do meu cão está muito bonito e macio. f) Eu pelo as amêndoas antes de as ralar.

Atividade 4 – Supressão de consoantes mudas 1. Assinalar com X as palavras que não sofreram alteração e escrever as outras com a nova ortografia.

X sofreu alteração na escrita

arquitecto arquitetoprojecção projeçãoacto atoactividade atividadetecto tetotáctica táticaóptimo ótimobactéria Xoptar Xfactos Xficção Xcompacto X

Atividade 5 – Hífen

2. Assinalar com X as palavras corretamente grafadas.

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Reescrever, de seguida, as que não cumprem as orientações do novo Acordo Ortográfico.

auto-avaliação

autoavaliação super-homem x

anti-aéreo antiaéreo mão-de-obra mão de obraautoestrada x há-de há demicro-ondas x auto-estima autoestimamá língua má-língua pré-escolar xbem-estar x pós-graduação xbem-humorado

x Decreto lei Decreto-lei

mal-entendido

x Trás-os-Montes x

mal-estar x Grã-Bretanha xbem-me-quer x extra-oficial extraoficialmalmequer x inter-relação xcontra-relógio

contrarrelógio supra-renal suprarrenal

auto-rádio autorrádio paraquedas xlua de mel x parabrisas para-brisasfim de semana

x feijão verde feijão-verde

quinta-feira x andorinha do mar

andorinha-do-mar

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