002EE - Modelo Da Planificação PA - CIF CJ

Planificao do processo de avaliao

Planificao do processo de avaliao

Avaliao e Interveno na rea das NEE

Aluno:

Roteiro de Avaliao

Dadd

Informaes que necessrio recolher

Ao nvel das funes do corpo

Ao nvel da actividade e participao

Ao nvel dos factores ambientais

SIM

NO

Equipa Pluridisciplinar

NomeFuno/servio a que pertence

O que avaliar?Quem avalia?

Funes do Corpo

Funes do Corpo

Captulos

Captulo 1 Funes MentaisCategoriasResponsveis

Funo

Data


Actividade e participao

Componente: actividade e participao

Captulos

Categorias Responsveis

CdigoDescrioFunoData


Factores ambientais

Factores ambientais

Captulos

Categorias Responsveis

CdigoDescrioFunoData

Como Avaliar?

Componentes

Categorias

Instrumentos a usar /Fonte de InformaoProfissional responsvelCalendarizao

Funes do corpo


Factores ambientais

Factores Contextuais/pessoais

Avaliao das Necessidades Educativas EspeciaisResultado da Avaliao

Nome: Idade: Ano de escolaridade:

PERFIL DA FUNCIONALIDADE

1.Sntese Descritiva

Funes do corpo


Factores ambientais

Factores Pessoais

Qualificadores0123489

Captulo 1 Funes Mentais(Funes Mentais Globais)

b110 Funes da conscincia

b114 Funes da orientao no espao e no tempo

b117 Funes intelectuais

b122 Funes psicossociais globais

b125 Funes intrapessoais

b126 Funes do temperamento e da personalidade

b134 Funes do sono

(Funes Mentais Especficas)

b140 Funes da ateno

b144 Funes da memria

b147 Funes psicomotoras

b152 Funes emocionais

b156 Funes da percepo

b163 Funes cognitivas bsicas

b164 Funes cognitivas de nvel superior

b167 Funes mentais da linguagem

b172 Funes do clculo


Captulo 2 Funes sensoriais e dor

b210 Funes da viso

b215 Funes dos anexos do olho

b230 Funes auditivas

b235 Funes vestibulares

b250 Funo gustativa

b255 Funo olfactiva

b260 Funo proprioceptiva

b265 Funo tctil

b280 Sensao da dor

Captulo 3 Funes da voz e da fala

b310 Funes da voz

b320 Funes de articulao

b330 Funes da fluncia e do ritmo da fala

Captulo 4 Funes do aparelho cardiovascular, dos sistemas hematolgico e imunolgico e do aparelho respiratrio

b410 Funes cardacas

b420 Funes da presso arterial

b429 Funes cardiovasculares no especificadas

b430 Funes do sistema hematolgico

b435 Funes do sistema imunolgico

b440 Funes da respirao


Captulo 5 Funes do aparelho digestivo e dos sistemas metablicos e endcrino

b515 Funes digestivas

b525 Funes de defeco

b530 Funes de manuteno do peso

b555 Funes das glndulas endcrinas

b560 Funes de manuteno do crescimento

Captulo 6 Funes genitourinrias e reprodutivas

b620 Funes miccionais

Captulo 7 Funes neuromusculoesquelticas e funes relacionadas com o movimento

b710 Funes relacionadas com a mobilidade das articulaes

b715 Estabilidade das funes das articulaes

b730 Funes relacionadas com a fora muscular

b735 Funes relacionadas com o tnus muscular

b740 Funes relacionadas com a resistncia muscular

b750 Funes relacionadas com reflexos motores

b755 Funes relacionadas com reaces motoras involuntrias

b760 Funes relacionadas com o controle do mov. voluntrio

b765 Funes relacionadas com o controle do mov. involuntrio

b770 Funes relacionadas com o padro de marcha

b780 Funes relacionadas com os msculos e funes do mov.

Outras funes a considerar


Captulo 1 Aprendizagem e Aplicao de Conhecimentos

d110 Observar

d115 Ouvir

d130 Imitar

d131 Aprender atravs da interaco com os objectos

d132 Adquirir informao

d133 Adquirir linguagem

d134 Desenvolvimento da linguagem

d137 Adquirir conceitos

d140 Aprender a ler

d145 Aprender a escrever

d150 Aprender a calcular

d155 Adquirir competncias

d160 Concentrar a ateno

d161 Dirigir a ateno

d163 Pensar

d166 Ler

d170 Escrever

d172 Calcular

d175 Resolver problemas

d177 Tomar decises

Captulo 2 Tarefas e exigncias gerais

d210 Levar a cabo uma tarefa nica

d220 Levar a cabo tarefas mltiplas

d230 Levar a cabo a rotina diria

d250 Controlar o seu prprio comportamento

Captulo 3 - Comunicao

d310 Comunicar e receber mensagens orais

d315 Comunicar e receber mensagens no verbais

d325 Comunicar e receber mensagens escritas

d330 Falar

d331 Produes pr-lingusticas

d332 Cantar

d335 Produzir mensagens no verbais

d340 Produzir mensagens na linguagem formal dos sinais

d345 Escrever mensagens

d350 Conversao

d355 Discusso

d360 Utilizao de dispositivos e de tcnicas de comunicao

Captulo 4 Mobilidade

d410 Mudar as posies bsicas do corpo

d415 Manter a posio do corpo

d420 Auto-transferncias

d430 Levantar e transportar objectos

d435 Mover objectos com os membros inferiores

d440 Actividades de motricidade fina da mo

d445 Utilizao da mo e do brao

d446 Utilizao de movimentos finos do p

d450 Andar

d455 Deslocar-se

Captulo 5 Auto-cuidados

d510 Lavar-se

d520 Cuidar de partes do corpo

d530 Higiene pessoal relacionada com as excrees

d540 Vestir-se

d550 Comer

d560 Beber

d571 Cuidar da sua prpria segurana

Captulo 6 Vida domstica

d620 Adquirir bens e servios

d630 Preparar refeies

d640 Realizar o trabalho domstico

d650 Cuidar dos objectos domsticos

Captulo 7 Interaces e relacionamentos interpessoais

d710 Interaces interpessoais bsicas

d720 Interaces interpessoais complexas

d730 Relacionamento com estranhos

d740 Relacionamento formal

d750 Relacionamentos sociais informais

Captulo 8 reas principais da vida

d815 Educao pr-escolar

d816 Vida pr-escolar e actividades relacionadas

d820 Educao escolar

d825 Formao profissional

d835 Vida escolar e actividades relacionadas

d880 Envolvimento nas brincadeiras

Captulo 9 Vida comunitria, social e cvica

d910 Vida comunitria

d920 Recreao e lazer

Outros aspectos da Actividade e Participao a considerar

QualificadoresBarreira ou facilitador0123489

Captulo 1 Produtos e tecnologia

e110 Para consumo pessoal (alimentos, medicamentos)

e115 Para uso pessoal na vida diria

e120 Para facilitar a mobilidade e o transporte pessoal

e125 Para a comunicao

e130 Para a educao

e135 Para o trabalho

e140 Para a cultura, a recreao e o desporto

e150 Arquitectura, construo e acabamentos de prdios de utilizao pblica

e155 Arquitectura, construo e acabamentos de prdios para uso privado

Captulo 2 Ambiente Natural e Mudanas Ambientais feitas pelo Homem

e225 Clima

e240 Luz

e250 Som

Captulo 3 Apoio e Relacionamentos

e310 Famlia prxima

e320 Amigos

e325 Conhecidos, pares, colegas, vizinhos e membros da comunidade

e330 Pessoas em posio de autoridade

e340 Prestadores de cuidados pessoais e assistentes pessoais

e360 Outros profissionais

Captulo 4 - Atitudes

e410 Atitudes individuais dos membros da famlia prxima

e420 Atitudes individuais dos amigos

e425 Atitudes individuais de conhecidos, pares, colegas e membros da comunidade

e440 Atitudes individuais de prestadores de cuidados pessoais e assistentes pessoais

e450 Atitudes individuais de profissionais de sade

e465 Normas, prticas e ideologias sociais

Captulo 5 Servios, Sistemas e Polticas

e515 Relacionados com a arquitectura e a construo

e540 Relacionados com os transportes

e570 Relacionados com a segurana social

e575 Relacionados com o apoio social geral

e580 Relacionados com a sade

e590 Relacionados com o trabalho e o emprego

e595 Relacionados com o sistema poltico

Outros factores ambientais a considerar

1.Necessidades de Educao Especial (assinale com uma cruz)

a )No se confirma a necessidade de uma interveno especializada da educao especial

b) Confirma-se a necessidade de uma interveno especializada de educao especial

Data: __________________________Assinatura dos intervenientes:

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

__________________________________________________________________________________Dados de Identificao do aluno

Nome:

Data de Nascimento: Ano de Escolaridade: J.I./Escola:

Descrio da Situao do aluno

Nota: Assinale com uma cruz (X), frente de cada categoria, o valor que considera mais adequado situao ao nvel do desempenho (o que o indivduo faz no ambiente de vida habitual), de acordo com os seguintes qualificadores:

0 Nenhuma dificuldade; 1 Dificuldade ligeira; 2 Dificuldade moderada 3 Dificuldade grave; 4 Dificuldade completa; 8 No especificada; 9 No aplicvel

Actividade e Participao

Nota: Assinale com uma cruz (X), frente de cada categoria, o valor que considera mais adequado situao de acordo com os seguintes qualificadores:

0 Nenhuma deficincia; 1 Deficincia ligeira; 2 Deficincia moderada 3 Deficincia grave; 4 Deficincia completa; 8 No especificada; 9 No aplicvel

Funes do Corpo

Tomada de decises

Factores Ambientais

Nota: Podem ser tidas em considerao todas as categorias ou apenas aquelas que se considerem mais pertinentes em funo da condio especfica da criana/jovem. As diferentes categorias podem ser consideradas enquanto barreiras ou facilitadores. Assinale, para cada categoria, com (-) se a est a considerar como barreira ou com o sinal (+) se a est a considerar como facilitador. Assinale com uma cruz (X), frente de cada categoria, o valor que considera mais adequado situao, de acordo com os seguintes qualificadores:

0- Nenhum facilitador/barreira; 1- Facilitador/barreira ligeiro; 2- Facilitador/barreira moderado; 3- Facilitador/barreira grave; 4- Facilitador/barreira completo; 8- No especificada; 9- No aplicvel

002EE

Sede do Agrupamento: Escola EB 2,3 de Montelongo 342269 - Parque da Cidade, Apartado 324 4824-909 FAFE

Tel.: 253 490 220 Fax: 253 494 360 E-mail:[email protected] http://www.eb23-montelongo.rcts.pt

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