04/12/2011 Biologia - baluta.com.br 2012 - disc... · Vestibular Estadual 2012 2ª fase Exame...

Caderno de provaEste caderno, com dezesseis páginas numeradas sequencialmente, contém dez questões de Biologia.

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2. Verifique se seu nome, seu número de inscrição e seu número do documento de identidade estão corretos nas sobrecapas dos três cadernos.

Se houver algum erro, notifique o fiscal.

3. Destaque, das sobrecapas, os comprovantes que têm seu nome e leve-os com você.

4. Ao receber autorização para abrir os cadernos, verifique se a impressão, a paginação e a numeração das questões estão corretas.


5. Todas as respostas e o desenvolvimento das soluções, quando necessário, deverão ser apresentados nos espaços apropriados, com caneta azul ou preta.

Não serão consideradas as questões respondidas fora desses espaços.

Informações geraisO tempo disponível para fazer as provas é de cinco horas. Nada mais poderá ser registrado após o término desse prazo.

Ao terminar, entregue os três cadernos ao fiscal.

Nas salas de prova, não será permitido aos candidatos portar arma de fogo, fumar, usar relógio digital ou boné de qualquer tipo, bem como utilizar corretores ortográficos líquidos ou similares.

Será eliminado do Vestibular Estadual 2012 o candidato que, durante a prova, utilizar qualquer instrumento de cálculo e/ou qualquer meio de obtenção de informações, eletrônicos ou não, tais como calculadoras, agendas, computadores, rádios, telefones, receptores, livros e anotações.

Será também eliminado o candidato que se ausentar da sala levando consigo qualquer material de prova.

BOA PROVA!

04/12/2011

Biologia

Biologia

Vestibular Estadual 2012 2ª fase Exame Discursivo 3

O monóxido de carbono é um gás que, ao se ligar à enzima citocromo C oxidase, inibe a etapa final da cadeia mitocondrial de transporte de elétrons.

Considere uma preparação de células musculares à qual se adicionou monóxido de carbono. Para medir a capacidade de oxidação mitocondrial, avaliou-se, antes e depois da adição do gás, o consumo de ácido cítrico pelo ciclo de Krebs.

Indique o que ocorre com o consumo de ácido cítrico pelo ciclo de Krebs nas mitocôndrias dessas células após a adição do monóxido de carbono. Justifique sua resposta.

Biologia

Vestibular Estadual 2012 2ª fase Exame Discursivo4

Recentemente, no Rio de Janeiro, recrutas da Marinha foram contaminados por vírus influenza tipo B. Esse vírus se replica de modo idêntico ao do vírus influenza tipo A, causador da pandemia de gripe suína no ano de 2009.

Cite o tipo de ácido nucleico existente no vírus influenza tipo B e explicite seu mecanismo de replicação.

Biologia


Em uma experiência, mediram-se, em presença do ar atmosférico, o consumo e a produção de oxigênio de uma planta em função da luminosidade a que estava submetida.

A curva do gráfico abaixo indica os resultados da medição:

Identifique os dois pontos da curva que representam condições para o crescimento dessa planta a partir do acúmulo de reservas energéticas. Justifique sua resposta.

Biologia


Atualmente, existe um grande estímulo ao uso dos biocombustíveis, considerados menos agressivos ao meio ambiente. No entanto, assim como os combustíveis derivados do petróleo, eles também produzem CO2 quando queimados pelos motores.

Considerando o ciclo biogeoquímico do carbono, descreva a consequência positiva do uso exclusivo de etanol para o equilíbrio da taxa de CO2 atmosférica.

Cite, também, duas desvantagens relacionadas ao uso desse biocombustível.

Biologia


O esquema abaixo representa o mecanismo de biossíntese proteica em um trecho de DNA de uma célula eucariota. Observe que sua hélice inferior será transcrita e que as bases nitrogenadas, em destaque, compõem um íntron, a ser removido no processamento do pró-RNAm.

Identifique a sequência de bases que irá compor o trecho de RNA mensageiro a ser traduzido em proteína e determine o número de aminoácidos a serem introduzidos na proteína nascente.

Biologia


Observe, na ilustração, os tipos celulares da linhagem germinativa presentes nos túbulos seminíferos.

Cite o tipo de divisão celular que ocorre na transformação de espermatócito primário para espermatócito secundário e nomeie a célula resultante da espermiogênese.

Adaptado de GARTNER, Leslie P.; HIATT, James L. Atlas colorido de histologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010.

Biologia


As células-tronco se caracterizam por sua capacidade de autorrenovação e diferenciação em múltiplas linhagens celulares. Podem ser classificadas, quanto à origem, em células-tronco embrionárias e células-tronco adultas. As adultas são encontradas nos tecidos dos organismos após o nascimento, sendo capazes de promover a diferenciação celular específica apenas do tecido de que fazem parte.

Nomeie a estrutura do blastocisto na qual se encontram as células-tronco embrionárias. Identifique, também, no caso de uma lesão tecidual, a vantagem da existência de células-tronco adultas nos tecidos.

Biologia


Em um experimento no qual se mediu a velocidade de condução do impulso nervoso, foram observados diferentes resultados para as fibras nervosas mielinizadas e para as não mielinizadas.

Cite o tipo de fibra nervosa na qual a velocidade de condução do impulso é maior. Em seguida, identifique o fator que explica a diferença de transmissão do impulso nervoso nos dois tipos de fibras.

Biologia


A clonagem de plantas já é um procedimento bastante comum. Para realizá-lo, é necessário apenas o cultivo, em condições apropriadas, de um determinado tipo de célula vegetal extraído da planta que se deseja clonar.

Nomeie esse tipo de célula e apresente a propriedade que viabiliza seu uso com esse objetivo. Indique, ainda, uma parte da planta onde esse tipo de célula pode ser encontrado.

Biologia


Macrófagos são células que participam da formação das placas ateroscleróticas. Essas placas contêm colesterol e seu acúmulo nas paredes das artérias pode provocar ataque cardíaco.

No plasma sanguíneo, a maior proporção de colesterol está presente na lipoproteína de baixa densidade (LDL).

Indique as duas propriedades do macrófago que o capacitam a instalar-se na placa aterosclerótica e a captar o colesterol como partícula LDL. Justifique sua resposta.

04/12/2011 BIOLOGIA

PADRÃO DE RESPOSTAS

Questão Resposta

O consumo diminui. 1 Ao cessar o transporte de elétrons pela cadeia respiratória mitocondrial, a acumulação das coenzimas de

oxirredução na forma reduzida inibe a atividade das enzimas desidrogenases.

RNA formado por hélice simples. 2

O RNA viral é transcrito em seu RNA complementar, utilizado pela célula como RNA mensageiro.

Pontos D e E 3 A planta só pode crescer e acumular reservas quando sua intensidade de fotossíntese, medida pela

produção de O2, supera o gasto de suas reservas, indicado pelo consumo de O2.

Como o etanol é uma fonte renovável de energia, poderá haver um equilíbrio entre o CO2 produzido por sua queima e o captado pela planta do qual é extraído.

4

Duas das desvantagens:

• redução da biodiversidade • redução na produção de outros alimentos • aumento do consumo de fertilizantes nitrogenados • grande quantidade de energia usada em sua produção • aumento do consumo de água para irrigação das culturas • contaminação de lençóis freáticos por nitritos e nitratos oriundos de fertilizantes

Sequência: A-U-G-G-A-A-A-A-A-U-A-C 5

Número de aminoácidos: 4

Meiose 6

Espermatozoide

Embrioblasto 7 As células-tronco adultas são capazes de se proliferar, originando novas células e substituindo as

perdidas após a lesão tecidual.

Mielinizada 8 Presença da bainha de mielina / transmissão saltatória do impulso nervoso Meristemática Ser indiferenciada e totipotente.

9 Uma das possibilidades: • câmbio • extremidade da raiz • extremidade do caule • extremidade dos ramos

Migração / diapedese e fagositose

10 O macrófago, ao migrar através da parede do vaso, entra em contato com o sangue e fagocita as partículas de LDL ali presentes.

Caderno de provaEste caderno, com dezesseis páginas numeradas sequencialmente, contém dez questões de Física.















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04/12/2011

Física

Física


Na tirinha acima, o diálogo entre a maçã, a bola e a Lua, que estão sob a ação da Terra, faz alusão a uma lei da Física.

Aponte a constante física introduzida por essa lei.

Indique a razão entre os valores dessa constante física para a interação gravitacional Lua-Terra e para a interação maçã-Terra.

Desenvolvimento e resposta:

DAOU, Luisa; CARUSO, Francisco. Tirinhas de Física. Rio de Janeiro: CBPF, 2000.

Física


Três pequenas esferas metálicas, E1, E

2 e E

3, eletricamente carregadas e isoladas, estão

alinhadas, em posições fixas, sendo E2 equidistante de E

1 e E

3. Seus raios possuem o mesmo

valor, que é muito menor que as distâncias entre elas, como mostra a figura:

As cargas elétricas das esferas têm, respectivamente, os seguintes valores:

• Q1

= 20 µC

• Q2 = - 4 µC

• Q3 = 1 µC

Admita que, em um determinado instante, E1 e E

2 são conectadas por um fio metálico; após

alguns segundos, a conexão é desfeita.

Nessa nova configuração, determine as cargas elétricas de E1 e E

2 e apresente um esquema

com a direção e o sentido da força resultante sobre E3.


• • •E

1

E

2 E

3

Física


Considere uma balança de dois pratos, na qual são pesados dois recipientes idênticos, A e B.

PERELMAN, Y. Física recreativa. Moscou: Ed. Mir, 1975.

Os dois recipientes contêm água até a borda. Em B, no entanto, há um pedaço de madeira flutuando na água.

Nessa situação, indique se a balança permanece ou não em equilíbrio, justificando sua resposta.


A B

Física


Considere X e Y dois corpos homogêneos, constituídos por substâncias distintas, cujas massas correspondem, respectivamente, a 20 g e 10 g.

O gráfico abaixo mostra as variações da temperatura desses corpos em função do calor absorvido por eles durante um processo de aquecimento.

Determine as capacidades térmicas de X e Y e, também, os calores específicos das substâncias que os constituem.


Física


Uma pequena pedra amarrada a uma das extremidades de um fio inextensível de 1 m de comprimento, preso a um galho de árvore pela outra extremidade, oscila sob ação do vento entre dois pontos equidistantes e próximos à vertical. Durante 10 s, observou-se que a pedra foi de um extremo ao outro, retornando ao ponto de partida, 20 vezes.

Calcule a frequência de oscilação desse pêndulo.


Física


Em uma experiência, foram conectados em série uma bateria de 9 V e dois resistores, de resistências R

1 = 1600 Ω e R

2 = 800 Ω. Em seguida, um terceiro resistor, de resistência R

3, foi

conectado em paralelo a R2. Com o acréscimo de R

3, a diferença de potencial no resistor R

2 caiu

para do valor inicial.

Considerando a nova configuração, calcule o valor da resistência equivalente total do circuito.


1 3

Física


Dois carros, A e B, em movimento retilíneo acelerado, cruzam um mesmo ponto em t = 0 s. Nesse instante, a velocidade v0 de A é igual à metade da de B, e sua aceleração a corresponde ao dobro da de B.

Determine o instante em que os dois carros se reencontrarão, em função de v0 e a .


Física


Um copo contendo 200 g de água é colocado no interior de um forno de microondas.

Quando o aparelho é ligado, a energia é absorvida pela água a uma taxa de 120 cal/s.

Sabendo que o calor específico da água é igual a 1 cal • g-1•oC-1, calcule a variação de temperatura

da água após 1 minuto de funcionamento do forno.


Física


Galileu Galilei, estudando a queda dos corpos no vácuo a partir do repouso, observou que as distâncias percorridas a cada segundo de queda correspondem a uma sequência múltipla dos primeiros números ímpares, como mostra o gráfico abaixo.

Determine a distância total percorrida após 4 segundos de queda de um dado corpo. Em seguida, calcule a velocidade desse corpo em t = 4 s.


Física


Em uma partida de tênis, após um saque, a bola, de massa aproximadamente igual a 0,06 kg, pode atingir o solo com uma velocidade de 60 m/s.

Admitindo que a bola esteja em repouso no momento em que a raquete colide contra ela, determine, no SI, as variações de sua quantidade de movimento e de sua energia cinética.


04/12/2011 FÍSICA


Questão Resposta

Constante universal da gravitação de Newton 1

Como a constante da gravitação é universal, a razão é igual a 1.

Em função da conservação da carga elétrica, após a conexão ser desfeita, a carga total inicial das esferas

E1 e E2, Q1 + Q2 = 16 μC, será igualmente dividida por essas esferas, agora com cargas Q’1 e Q’2, ou seja, Q’1

= Q’2 = 8 μC. 2

A balança permanece em equilíbrio.

3 B tem menos água, devido ao líquido deslocado pela madeira. No entanto, o peso do pedaço de madeira é igual ao peso do líquido deslocado, de acordo com o princípio de Arquimedes.

Como =Δ

QC

T, as capacidades térmicas de X e Y, respectivamente, serão dadas por:

= =X

C80

108

cal/K

= =Y

C40

410

cal/K

4

Os calores específicos das substâncias que constituem X e Y são dados, respectivamente, por:

= =XX

X

Cc

M

10= 0, 5

20 cal.g−1

.K−1

= =YY

Y

Cc

M= 0,

44

10 cal.g−1

.K−1

Como o pêndulo executa 20 vibrações completas em 10 s, o período T será:

T10

= s = 0, 5 s20

5 A frequência é o inverso do período, logo:

fT

1= = 2 Hz

Sem R3: E E

V RRR RR

2 2 11 2

2

9= = = = 3 V

1+2+ 1 +

Com R3: ,

eq

eqeq

VE EV R

RR RR

22 1

1

== = = 1 V+ 31 +

6

Logo, 8⇒ = ⇒ =+ = Ωeq

eq eq

R RRR

R R

1 11 1 6001 = 9 = 200

8 8

= Ωeq eqR R R

total1= + 1 600 + 200 = 1 800

04/12/2011 FÍSICA

2

A= +d v t t

a0

2

2

B= +d v t t

a02

4

( )A B

⎛ ⎞= ⇒ − = − =⎜ ⎟⎝ ⎠

d d v v va a

t0 0 02 4

2

7

=v

ta

04

Calor absorvido em 1 minuto: = ×Q =7200cal120 60

8 Variação de temperatura:

oθΔ =Q

mc

7200= =36

200C

A distância total é dada pela soma das distâncias apresentadas no gráfico, ou seja, 80 m.

9 A velocidade após 4 s é o dobro da velocidade média:

mv

80= = 20

4m/s ⇒ v = 40 m/s

2−× ×p mv= = 6 10 60 = 3, 6 kg.m/s 10

2 ×cE mv

1 0,06= = 3 600 = 108 J

2 2

Caderno de provaEste caderno, com dezesseis páginas numeradas sequencialmente, contém dez questões de Geografia.















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04/12/2011

Geografia

Geografia


Como se ilustra no mapa, elaborado em 1886, a associação entre cartografia e arte era comum no século XIX. Essa prática, porém, cedeu espaço aos avanços técnicos.

Cite dois recursos tecnológicos, utilizados atualmente na confecção de mapas, que não estavam disponíveis para os cartógrafos do século XIX.

Em seguida, a partir da observação do mapa, explique por que o Império Britânico era denominado “O Império no qual o sol nunca se põe”.

Império Britânico

http://mappery.com

Geografia


Apresente duas consequências positivas para a economia do Norte Fluminense e dois possíveis impactos negativos relacionados ao espaço urbano de São João da Barra, decorrentes das perspectivas de investimento abordadas no texto.

Adaptado de O Globo, 15/05/2011

A saída pelo porto

Aos poucos eles estão chegando. Ao fim de 15 anos serão 250 mil, mais de sete vezes o atual número de habitantes (32.747). Ou seja, a pacata São João da Barra, localizada no Norte Fluminense e que hoje não enche sequer o estádio do Engenhão, no Rio de Janeiro,terá uma população suficiente para lotar três Maracanãs em 2025. A razão para tamanho salto são as perspectivas de investimento no município a partir da construção do Porto do Açu, empreendimento da LLX, o braço logístico do grupo de Eike Batista. Em pouco mais de dez anos, a cidade deverá receber uma injeção de quase R$ 70 bilhões – R$ 3,4 bilhões do porto e outros R$ 64 bilhões de empresas que deverão se instalar no seu entorno.

Geografia


O texto faz referência ao processo de modernização da agropecuária mundial, com a formação e a expansão de complexos agroindustriais.

Defina o que são complexos agroindustriais.

Com base na reportagem, aponte duas consequências socioeconômicas negativas resultantes da situação de reduzida concorrência no setor agrícola.

Adaptado de www.observatoriosocial.org.br

Multinacionais de alimentos agravam pobreza

Documento da ActionAid, apresentado no Fórum Social Mundial de 2011, revela que um pequeno grupo de empresas domina a maior parte do comércio mundial de itens como trigo, café, chá e bananas. Um terço de todo o alimento processado do planeta está nas mãos de apenas 30 empresas. Outras 5 controlam 75% do comércio internacional de grãos. Do total da produção e da venda de agrotóxicos, também 75% são dominados por 6 companhias, e uma única multinacional, a Monsanto, detém 91% do setor de produção e venda de sementes.

Geografia


Assentamento precário é a denominação da ONU para as comunidades popularmente conhecidas no Brasil como favelas. São espaços simultaneamente marcados por carências urbanas e pelo vigor de sua vida social.

A partir da análise do mapa, identifique a região com maior população absoluta em assentamentos precários e a região com maior população relativa nesses assentamentos.

Apresente também duas justificativas para a grande presença de espaços de urbanização deficiente em ambas as regiões.

El Atlas de Le Monde Diplomatique II. Buenos Aires: Capital Intelectual, 2006.

Geografia dos assentamentos precários

Geografia


Denomina-se intermodalidade a estratégia de integração entre diferentes meios de transporte, como nos exemplos abaixo:

Cite quatro consequências da intermodalidade para a organização da produção industrial em escala global.

Adaptado de Atlas do Meio Ambiente Le Monde Diplomatique. São Paulo: Instituto Pólis, 2009.

1. "Rodoviária rolante" ou "autoestrada ferroviária": transporte de caminhões e seus motoristas em um vagão-leito.

2. Transporte combinado: apenas as caçambas, encaixadas em vagões, seguem viagem.

3. Transporte de contêineres: a operação é feita com um guindaste, os contêineres são içados sobre um caminhão com caçamba.

4. Técnica do semitrem: as caçambas repousam sobre vagões descobertos.

Geografia


A fabricação de veículos automotores no Brasil, especialmente a de automóveis, concentrou-se basicamente no Estado de São Paulo, até a década de 1980. A partir da década de 1990, houve uma redistribuição espacial das montadoras de automóveis no país.

Considerando as informações acima, aponte duas razões que favoreceram essa redistribuição das montadoras no território brasileiro.

Fábricas de veículos automotores no Brasil (2006)

Adaptado de O Globo, 12/05/2011

Adaptado de www.anfavea.com.br

Salário médio pago pelas montadoras (em R$)

Geografia


Explique por que a Área 1 apresenta menores perdas de solo em função da erosão.

No contexto das práticas agrícolas, cite duas técnicas de plantio que diminuem a ação erosiva nos solos.

SENE, E.; MOREIRA, J. C. Geografia geral e do Brasil: espaço geográfico e globalização. São Paulo: Scipione, 2010.

Área 1

Área 2

Área 3

Área 4

A erosão de solos causa prejuízos econômicos e sociais em várias partes do Brasil e do mundo. Seu controle é um desafio que se impõe de forma crescente, principalmente em países pobres.

Observe a ilustração abaixo, que indica a intensidade da erosão anual do solo em diferentes áreas:

Geografia


A Conferência de Copenhagen (COP-15), em 2009, foi mais uma reunião realizada com o objetivo de estabelecer um novo acordo global sobre clima, baseado no conceito do desenvolvimento sustentável.

Apresente a meta principal da proposta de desenvolvimento sustentável. Em seguida, defina os processos planetários denominados “efeito estufa” e “aquecimento global”.

www.koreatimes.co.kr

Geografia


Considerando as características socioambientais da Bacia I, cite duas consequências negativas ocasionadas pela construção de hidrelétricas nessa área.

Indique, ainda, dois fatores que favorecem a geração de energia elétrica nas usinas instaladas na Bacia V.

http://labgeo.blogspot.com

O potencial de produção de energia hidrelétrica está relacionado a um grupo de fatores naturais que interferem na construção de barragens em bacias hidrográficas.

Observe no mapa abaixo a localização das dez principais bacias hidrográficas brasileiras:

Geografia


No gráfico abaixo, representa-se o processo de transição demográfica, vivenciado, de forma diferente, nos países desenvolvidos e nos subdesenvolvidos.

Identifique, a partir do gráfico, uma fase em que há reduzido índice de crescimento vegetativo e outra em que ocorre a elevação desse índice.

Em seguida, apresente dois fatores que justificam, em países subdesenvolvidos, a queda da mortalidade na fase 2.

Adaptado de www.prb.org

04/12/2011

GEOGRAFIA


Questão Resposta

Dois dos recursos: • fotografia aérea • imagens de radar • imagens de satélite • computação gráfica • sensoriamento remoto por satélite • Sistema de Posicionamento Global (GPS)

1

Os países componentes do Império Britânico estavam distribuídos ao longo de várias longitudes dos hemisférios ocidental e oriental, por isso, a qualquer hora do dia, havia sempre um território posicionado na parte iluminada do planeta.

Duas das consequências: • melhoria da rede escolar • diversificação do comércio • melhoria da infraestrutura viária • aumento da arrecadação de impostos • melhoria da infraestrutura de telecomunicações • aumento da oferta de emprego / postos de trabalho • estímulo ao surgimento e crescimento de pequenas empresas 2

Dois dos possíveis impactos: • favelização • aumento da criminalidade • problemas com insegurança pública • sobrecarga dos serviços públicos urbanos • elevação do preço dos imóveis e dos aluguéis • agravamento de processos de degradação ambiental

Complexos agroindustriais são grandes cadeias produtivas que articulam a produção agrícola com a produção industrial e com os setores de comércio e serviço.

3

Duas das consequências: • aumento do êxodo rural • imposição de regras comerciais • controle dos preços das mercadorias • aumento do desemprego / pobreza no campo • imposição de padrões de produção nocivos ao meio ambiente • imposição por parte das empresas de padrões técnicos de produção • eliminação das pequenas empresas e dos pequenos produtores rurais

Maior população absoluta: Sul da Ásia

Maior população relativa: África Subsaariana

4

Duas das justificativas: • êxodo rural acentuado • nível de renda reduzido da população • crescimento da população urbana muito acelerado • debilidade das políticas públicas no setor de habitação • incapacidade dos governos locais de prover infraestrutura adequada

04/12/2011

GEOGRAFIA

5

Quatro das consequências: • redução do custo do frete • fragmentação da produção • redução de custos de produção • diminuição da poluição atmosférica • diminuição do tempo de transporte da mercadoria • aumento da quantidade de mercadoria transportada por viagem • produção em locais muito distantes dos grandes mercados consumidores

6

Duas das razões: • incentivos fiscais às novas unidades produtivas das montadoras • menor nível de organização sindical nas recentes áreas industriais • salários mais baixos pagos aos operários das fábricas fora de São Paulo • aumento da concorrência com os produtos importados em função da abertura comercial após 1990 • aumento da concorrência com os produtos importados em função da desvalorização do dólar a partir de

2003

A Área 1 é coberta por mata, o que proporciona maior proteção do solo à erosão causada pela chuva e pelo vento, bem como reduz o escoamento superficial.

7 Duas das técnicas: • terraceamento • associação de culturas • plantio em curvas de nível • plantio de árvores quebra-vento

Garantir as necessidades da geração atual, sem comprometer a capacidade das gerações futuras de satisfazerem as próprias demandas.

Efeito estufa: processo natural que ocorre quando as ondas de calor irradiadas pela superfície terrestre encontram os gases de efeito estufa, aquecendo a atmosfera em escala global. 8

Aquecimento global: aumento da temperatura terrestre causado pela acumulação crescente de gases de efeito estufa na atmosfera, em função de atividades humanas, como o uso de combustíveis fósseis e outros processos em nível industrial.

Duas das consequências: • inundação de sítios arqueológicos • deslocamento de cidades e povoados • salinização da água dos reservatórios • formação de lagos artificiais de grande extensão • perda de grande biodiversidade da hileia amazônica • perda de territórios reservados aos grupos indígenas • perda de grandes áreas de solos agricultáveis, sobretudo os de várzea

9

Dois dos fatores: • relevo de planalto • rios com grande volume de água • clima tropical predominantemente úmido • proximidade com as áreas de grande demanda por energia

Fase com reduzido crescimento vegetativo: 1 ou 4

Fase com elevação do crescimento vegetativo: 2

10

Dois dos fatores: • melhoria na alimentação • expansão dos serviços de saúde • disseminação de hábitos de higiene • expansão das redes de saneamento • disseminação de remédios e vacinas • avanços nos diferentes campos da medicina

Caderno de provaEste caderno, com dezesseis páginas numeradas sequencialmente, contém dez questões de História.















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04/12/2011

História

História


Uma questão acadêmica, mas interessante, acerca da “descoberta” do Brasil é a seguinte: ela resultou de um acidente, de um acaso da sorte? Não, ao que tudo indica. Os defensores da casualidade são hoje uma corrente minoritária. A célebre carta de Caminha não refere a ocorrência de calmarias. Além disso, é difícil aceitar que uma frota com 13 caravelas, bússola e marinheiros experimentados se perdesse em pleno oceano Atlântico e viesse bater nas costas da Bahia por acidente. Rejeitado o acaso como fonte de explicação no que tange aos objetivos da “descoberta”, fica de pé a seguinte pergunta: qual foi, portanto, a finalidade, a intenção da expedição de Cabral?

Adaptado de LOPEZ, Luiz Roberto. História do Brasil colonial. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1983.

Os descobrimentos marítimos dos séculos XV e XVI foram processos importantes para a construção do mundo moderno. A chegada dos portugueses ao Brasil decorre dos projetos que levaram diferentes nações europeias às grandes navegações.

Formule uma resposta à pergunta do autor, ao final do texto: qual foi a finalidade da expedição de Cabral?

Em seguida, cite dois motivos que justificam as grandes navegações marítimas nos séculos XV e XVI.

História


Nicolau Maquiavel foi um pensador florentino que viveu na época do Renascimento. Ele é considerado um dos fundadores do pensamento político moderno e suas ideias serviram de base para a constituição do Absolutismo monárquico.

Identifique no texto duas práticas do Absolutismo monárquico.

Nasce daqui uma questão: se vale mais ser amado que temido ou temido que amado. Responde-se que ambas as coisas seriam de desejar; mas porque é difícil juntá-las, é muito mais seguro ser temido que amado, quando haja de faltar uma das duas. Deve, todavia, o príncipe fazer-se temer de modo que, se não adquire amizade, evite ser odiado, porque pode muito bem ser ao mesmo tempo temido e não odiado; o que sempre conseguirá desde que respeite os bens dos seus concidadãos e dos seus súditos porque os homens esquecem mais depressa a morte do pai que a perda do patrimônio. Mas quando um príncipe está com os exércitos e tem uma multidão de soldados sob o seu comando, então é de todo necessário que não se importe de passar por cruel; porque sem esta fama não se mantém um exército unido, nem disposto a qualquer feito.

O Príncipe, de Nicolau Maquiavel

Adaptado de www.arqnet.pt

História


A expansão da colonização na América portuguesa, nos séculos XVII e XVIII, ocasionou o surgimento de novas atividades econômicas, de núcleos de povoamento e de caminhos e estradas, como os que compuseram a Estrada Real.

Cite a principal atividade econômica que condicionou o surgimento dos caminhos da Estrada Real e identifique dois interesses da Coroa portuguesa em controlar esses caminhos, no decorrer do século XVIII.

Adaptado de http://360graus.terra.com.br

A Estrada Real, nos dias de hoje, é a reunião dos vários caminhos construídos no Brasil-Colônia, principalmente nos séculos XVII e XVIII, para o transporte das riquezas do interior para o litoral do Rio de Janeiro, de onde seguiam para a metrópole portuguesa. São 1.512 km que permitem mergulhar na história brasileira. A circulação de pessoas, mercadorias e riquezas era obrigatoriamente feita por aqueles caminhos, constituindo crime de lesa-majestade a abertura de outros não autorizados pela administração metropolitana.

Mapa da Estrada Real

http://direitomonarquicodobrasil.blogspot.com

História


A Confederação do Equador, ocorrida em 1824, apresentou propostas alternativas à organização do Império do Brasil, sendo porém reprimidas pelo governo de Pedro I.

Explicite o motivo central para a eclosão da Confederação do Equador e cite duas de suas propostas para a organização do poder de Estado.

www.historiabrasileira.com

Bandeira da Confederação do Equador

O poder moderador de nova invenção maquiavélica é a chave mestra da opressão da nação brasileira e o garrote mais forte da liberdade dos povos. É princípio conhecido pelas Luzes do presente século que a soberania reside na nação essencialmente, logo é sem questão que a mesma nação ou pessoa da comissão é quem deve esboçar a sua constituição, purificá-la das imperfeições e afinal estatuí-la.

Frei Joaquim do Amor Divino Caneca Crítica da constituição outorgada, 1824

Adaptado de JUNQUEIRA, Celina (org). Ensaios políticos. Rio de Janeiro: Documentário, 1976.

História


Identifique o projeto político-ideológico criticado e apresente duas características desse projeto que se opunham aos ideais defendidos no discurso final.

http://passosdesvairados.blogspot.com

Adaptado de www.pedagogiaemfoco.pro.br

A aviação e o rádio nos aproximou. A própria natureza dessas coisas é um apelo eloquente à bondade do homem, um apelo à fraternidade universal, à união de todos nós. Neste mesmo instante a minha voz chega a milhares de pessoas pelo mundo afora. Milhões de desesperados: homens, mulheres, criancinhas, vítimas de um sistema que tortura seres humanos e encarcera inocentes. Aos que podem me ouvir eu digo: não desespereis! A desgraça que tem caído sobre nós não é mais do que o produto da cobiça em agonia, da amargura de homens que temem o avanço do progresso humano. Os homens que odeiam desaparecerão, os ditadores sucumbem e o poder que do povo arrebataram há de retornar ao povo. E assim, enquanto morrem homens, a liberdade nunca perecerá.

Discurso final do filme “O Grande Ditador”

Exibido pela primeira vez em outubro de 1940, o filme “O Grande Ditador”, de Charles Chaplin, faz uma crítica a um projeto político vigente na época.

Observe abaixo o fotograma de uma cena do filme e o discurso apresentado em seu final:

História


No século XVIII, durante a Revolução Francesa, Saint Domingue, uma pequena colônia na América Central, rebelou-se contra sua metrópole, dando início à luta pela independência do Haiti, em um processo diferente daqueles que ocorreram nas demais colônias do continente americano.

Aponte uma proposta da Revolução Francesa que influenciou a independência do Haiti e a principal diferença entre este processo e as outras lutas pela independência das colônias americanas.

http://oubarbarie.wordpress.com

História


A Primeira Guerra Mundial provocou uma reorganização político territorial da Europa, como se observa nos mapas. Duas ideias orientaram essa reorganização: a do Estado-nação e, no caso da fronteira russa, a do cordão sanitário.

A partir da análise dos mapas, identifique a mudança ocorrida na organização política europeia após a Primeira Guerra.

Em seguida, indique o motivo que levou ao estabelecimento da política do cordão sanitário naquele momento.

Adaptado de Jornal do Século, encarte do Jornal do Brasil, 12/11/2000

A Europa antes... e depois da Primeira Guerra Mundial

História


Com o fim da bipolaridade política, avançaram os processos de integração entre países. Um exemplo disso é o Mercosul, criado em 1991.

O quadro abaixo ilustra o PIB-PPC (Paridade do Poder de Compra) e o IDH dos países do Mercosul, para o ano de 2007, com a entrada da Venezuela.

Indique dois objetivos econômicos da formação do Mercosul. Aponte, também, uma dificuldade para a consolidação desse bloco.

Adaptado de www.apropucsp.org.br

PAÍSPOPULAÇÃO

(2007)

PIB (PPC) dólares per

capita

IDH

Argentina 40.403.943 14.280 0,869

Brasil 190.011.861 12.360 0,800

Paraguai 6.667.884 4.642 0,755

Uruguai 3.447.920 9.962 0,852

Venezuela 26.085.281 8.251 0,792

História


A Guerra do Vietnã, no sudeste asiático, foi um dos conflitos mais sangrentos do século XX, estando diretamente relacionado às tensões do contexto internacional, nas décadas de 1960 e 1970.

Identifique um fator que caracteriza a Guerra do Vietnã como um conflito típico da Guerra Fria. Apresente, também, duas consequências desse conflito para esse país.

http://blogs.estadao.com.br

Phan Thi Kim Phuc: um símbolo da Guerra do Vietnã

O destino da menina que foi a cara de uma guerra

Ela se transformou no símbolo da Guerra do Vietnã (1959-1975). Hoje, Phan Thi Kim Phuc ainda carrega as marcas do bombardeio, mas se esforça para superar o trauma. A bomba foi lançada sobre seu vilarejo, quando tinha 9 anos, por soldados do Vietnã do Sul contra tropas norte-vietnamitas. A operação foi coordenada por militares americanos.No regime comunista, Phan obteve a autorização para estudar medicina em Cuba, onde conheceu seu marido. Na viagem de lua-de-mel, o avião fez uma escala no Canadá, de onde o casal nunca mais saiu. Nos anos 1990, a vietnamita passou a atuar como ativista de direitos humanos, tornou-se embaixadora da Unesco e criou uma fundação. Até hoje, Phan se lembra dos comentários do então presidente americano Richard Nixon, que duvidava da autenticidade da foto que correu o mundo, na qual ela foge nua após o ataque com bomba de napalm.

Adaptado de www.estadao.com.br, 13/12/2009

História


Sr. Presidente, Srs. Senadores, levamos a cabo a tarefa da transição.Acredito firmemente que o autoritarismo é uma página virada na história do Brasil. Resta, contudo, um pedaço de nosso passado político que ainda atravanca o presente e retarda o avanço da sociedade. Refiro-me ao legado da Era Vargas, ao seu modelo de desenvolvimento autárquico e ao seu Estado intervencionista. Esse modelo, que à sua época assegurou progresso e permitiu a nossa industrialização, começou a perder fôlego no fim dos anos 70. Atravessamos a década de 80 às cegas. No final da “década perdida”, os analistas políticos e econômicos mais lúcidos já convergiam na percepção de que o Brasil vivia não apenas um somatório de crises conjunturais, mas o fim de um ciclo de desenvolvimento a longo prazo.

FERNANDO HENRIQUE CARDOSODiscurso de despedida do Senado, em 15/12/1994

Adaptado de www.planalto.gov.br

Em seus dois mandatos como presidente, Fernando Henrique Cardoso buscou apoio de diferentes forças políticas e partidárias para implementar um programa de reformas que rompesse com o que chamou de “legado da Era Vargas”. Essas reformas eram vistas pelo grupo político ao qual pertencia como fundamentais para que o país vencesse definitivamente as dificuldades enfrentadas na “década perdida”.

Explique o significado da expressão “década perdida” para a economia brasileira.

Cite, ainda, duas ações desenvolvidas durante os governos de Fernando Henrique Cardoso relacionadas a seu rompimento com a “Era Vargas”.

04/12/2011 HISTÓRIA

PADRÃO DE RESPOSTAS Questão Resposta

Garantir a posse de terras a oeste do Atlântico que pertenceriam a Portugal, segundo o Tratado de Tordesilhas, como estratégia para controle da rota atlântica que levava às Índias.

1

Dois dos motivos: • busca de especiarias • propagação da fé católica • busca de metais preciosos • busca de terras pela nobreza decadente • busca de matérias-primas rentáveis para o comércio europeu • afirmação do poder territorial por parte dos Estados modernos recém-implantados

2

Duas das práticas: • monopólio do exercício da força • formação de um exército regular • respeito às leis fundamentais do reino • concentração de poder político nas mãos do soberano

Extração de ouro e de diamantes ou mineração.

3

Dois dos interesses: • evitar as tentativas de burlar o fisco real • impedir o contrabando de ouro e diamantes • garantir o monopólio de produtos pela Coroa • controlar a cobrança de impostos sobre a produção aurífera

A imposição de texto constitucional, em 1824, que previa quatro poderes de Estado, sendo um deles o Poder Moderador, exclusivo do Imperador.

4

Duas das propostas: • fim do Poder Moderador • defesa de três poderes de Estado • maior autonomia decisória para os governos provinciais • criação de confederação republicana entre províncias do norte • defesa da soberania nacional em detrimento da soberania monárquica

Nazismo.

5

Duas das características: • militarismo • governo totalitário • Estado intervencionista • nacionalismo expansionista • restrição das liberdades individuais

Uma das propostas: • ideia de liberdade e igualdade como direitos essenciais do homem • abolição da escravidão, provocando cisão entre grandes proprietários escravistas coloniais 6

Diferença: participação ativa de negros, libertos ou escravos, na luta pela manutenção da liberdade conquistada pela colônia.

Mudança: desmembramento de Estados multinacionais, com a formação de diferentes Estados-nação. 7 Motivo: temor das nações capitalistas europeias quanto ao avanço do bolchevismo russo para seus

territórios.

04/12/2011 HISTÓRIA

Dois dos objetivos: • redução de tarifas alfandegárias • formação de um mercado comum comercial • construção de parcerias comerciais complementares • livre circulação de bens, serviços e fatores produtivos • adoção de políticas comerciais comuns a partir da adaptação das legislações existentes 8

Uma das dificuldades: • prevalência das economias mais estáveis • diferença da força econômica entre os Estados-membros • reflexo das crises internacionais nas economias dos países do bloco • políticas nacionais protecionistas de determinados setores da economia

Um dos fatores: • bipolaridade das relações internacionais da época • intervenção das grandes potências estrangeiras no conflito • polarização ideológica entre o Vietnã do Norte e o Vietnã do Sul

9 Duas das consequências: • unificação territorial • devastação da produção agrícola • unificação política sob o regime socialista • elevado número de mortes da população civil, especialmente de camponeses

A expressão caracteriza a grave estagnação econômica que a sociedade brasileira sofreu nos anos 1980, marcados por desemprego, altos índices de inflação, diminuição da capacidade de consumo e aumento do déficit público e da dívida externa.

10

Duas das ações: • proposta de mudanças na legislação previdenciária • medidas promotoras de abertura maior à entrada de empresas estrangeiras • programa de privatização de estatais, tais como a Embraer e a Vale do Rio Doce • flexibilização de monopólios estatais, tais como o da Petrobrás e o das telecomunicações • propostas para diminuição do papel do Estado como produtor, valorizando seu caráter regulador

Caderno de provaEste caderno, com 32 páginas numeradas sequencialmente, contém dez questões de cada uma das seguintes Línguas Estrangeiras: Espanhol, da página 3 à página 12;

Francês, da página 13 à página 22;

Inglês, da página 23 à página 31.















BOA PROVA!

04/12/2011

Língua Estrangeira (ESPANHOL / FRANCÊS / INGLÊS)


Espanhol

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El futuro de la humanidad: la evolución humana en los próximos miles de milenios

Supongamos que la raza humana se empeña en seguir existiendo por los próximos millones de años. Supongamos que no nos destruimos entre nosotros, que la Tierra sigue siendo habitable y que un asteroide no nos extingue. Sigamos suponiendo y afirmemos que no nos atacan los alienígenas, ni los zombies se levantan de sus tumbas para comer nuestra jugosa carne. Supongamos eso, y mucho más, para hacernos la siguiente pregunta: ¿Cómo evolucionaría el ser humano en los próximos millones de años? La respuesta la encontramos en una pieza de ciencia especulativa que usamos como punto de partida para tejer nuestras propias hipótesis.

Puede sonar a ciencia ficción, pero te aseguramos que todas las afirmaciones que leerás en este artículo fueron realizadas por científicos expertos en la materia. La pregunta es: ¿Cómo evolucionará el ser humano en los próximos millones de años? Partamos de la base que ningún científico, por más erudito que sea, puede predecir esto con precisión. Pero algunos se animan a especular, estudiando cómo se ha dado la evolución en el pasado, las tecnologías actuales (y en lo que se convertirán) y el impacto que éstas tendrán en la humanidad. Es una apuesta arriesgada basada solo en teorías especulativas pero, como ninguno de nosotros estará vivo para confirmarlas o negarlas, no hay ninguna reputación en juego.

Entre los diferentes escenarios posibles apuntados por los cientistas, hay los astrans (raza humana alienígena). No nos estamos refiriendo a que un día invadirán los extraterrestres y tendrán hijitos mitad humanos, mitad E. T. Pero, en el transcurso de millones de años, y si el humano llega a conquistar otros planetas, y según el principio de especiación1, bien podríamos divergir en las más variadas especies, una por planeta conquistado.

La teoría del viaje hiper espacial ya está siendo estudiada, y hay indicios de que podría ser posible. Si no lo fuera, y gracias a las mejoras genéticas, podríamos lograr humanos que puedan hibernar por siglos, capaces de soportar un prologando viaje en naves robóticas con “piloto automático”. ¿Imposible? No, no lo es. Existe un tipo de invertebrados (los tardigrada u osos de agua) capaz de soportar (sin ningún tipo de protección) un viaje por el espacio, manteniéndose inactivo en estado de hibernación. Si hay un organismo vivo que lo pueda hacer, nosotros podríamos lograrlo (hablamos de millones de años). El prestigioso paleontólogo Peter Ward está de acuerdo en que, de ser posible la conquista de otros planetas, sí se daría. Shostak, astrónomo en jefe del proyecto SETI2, también lo ve posible.

¿Eso se dará? Nunca lo sabremos.

MAX FERZZOLAwww.neoteo.com

1 Especiación: processo mediante el cual una población de una determinada especie da lugar a otra u otras poblaciones,

aislados reproductivamente entre sí y con respecto a la población original.

2 SETI: sigla em inglês para Búsqueda de Inteligencia Extraterrestre

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25

AS QUESTÕES DEVERÃO SER RESPONDIDAS EM LÍNGUA PORTUGUESA. A LÍNGUA ESTRANGEIRA SÓ DEVERÁ SER UTILIZADA QUANDO O ENUNCIADO O EXIGIR.

Espanhol


No 1º parágrafo, são formuladas hipóteses sobre formas possíveis de extinção da humanidade.

Indique duas dessas hipóteses cuja realização independa da ação humana e outra que dependa diretamente da ação humana.

Ao longo do texto, o autor esclarece que as teorias apresentadas sobre o futuro estão baseadas em afirmações de especialistas no assunto.

Aponte o objetivo do autor ao fazer tal esclarecimento e indique os especialistas citados.

Espanhol


Embora o texto aborde como tema central o futuro da humanidade segundo previsões feitas por cientistas, o autor expressa dúvidas sobre essas previsões.

Retire do texto dois fragmentos, em espanhol, que revelam essas dúvidas do autor.

Os pronomes átonos são elementos de coesão bastante utilizados. Observe os trechos abaixo, retirados do texto:

• La respuesta la encontramos en una pieza de ciencia especulativa (l. 6-7)

• Si hay un organismo vivo que lo pueda hacer, (l. 26)

Identifique o referente do pronome sublinhado em cada trecho.

Espanhol


O autor fala da possibilidade de o homem vir a realizar num futuro distante viagens hiperespaciais.

Explicite a ressalva feita pelo autor para que essa façanha se concretize. Em seguida, justifique a importância do experimento com os tardígrados para provar que tal viagem é possível para o homem.

O autor faz diferentes usos da 1ª pessoa do plural, ora incluindo o leitor, como na linha 26, ora o excluindo, como na linha 27.

Retire do 3º parágrafo, em espanhol, um exemplo de uso da 1ª pessoa do plural que exclua o leitor e outro que o inclua. Em seguida, justifique cada um dos exemplos.

Espanhol


15

Los bomberosOlegario no sólo fue un as del presentimiento, sino que además siempre estuvo muy orgulloso de su poder. A veces se quedaba absorto por un instante, y luego decía: “Mañana va a llover”. Y llovía. Otras veces se rascaba la nuca y anunciaba: “El martes saldrá el 57 a la cabeza”. Y el martes salía el 57 a la cabeza. Entre sus amigos gozaba de una admiración sin límites.

Algunos de ellos recuerdan el más famoso de sus aciertos. Caminaban con él frente a la Universidad, cuando de pronto el aire matutino fue atravesado por el sonido y la furia de los bomberos. Olegario sonrió de modo casi imperceptible y dijo: “Es posible que mi casa se esté quemando”.

Llamaron un taxi y encargaron al chofer que siguiera de cerca a los bomberos. Éstos tomaron por Rivera, y Olegario dijo: “Es casi seguro que mi casa se esté quemando”. Los amigos guardaron un respetuoso y afable silencio; tanto lo admiraban.

Los bomberos siguieron por Pereyra y la nerviosidad llegó a su colmo. Cuando doblaron por la calle en que vivía Olegario, los amigos se pusieron tiesos de expectativa. Por fin, frente mismo a la llameante casa de Olegario, el carro de bomberos se detuvo y los hombres comenzaron rápida y serenamente los preparativos de rigor. De vez en cuando, desde las ventanas de la planta alta, alguna astilla volaba por los aires.

Con toda parsimonia, Olegario bajó del taxi. Se acomodó el nudo de la corbata, y luego, con un aire de humilde vencedor, se aprestó a recibir las felicitaciones y los abrazos de sus buenos amigos.

MARIO BENEDETTI www.literatura.us

5

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“El martes saldrá el 57 a la cabeza”. (l. 3)

“Es posible que mi casa se esté quemando”. (l. 7-8)

O uso dos tempos verbais futuro do indicativo e presente do subjuntivo indica diferenças no modo como Olegário expressa suas previsões.

Aponte essas diferenças em relação às formas verbais destacadas.

Espanhol


Os amigos de Olegário acompanham com interesse o desenrolar dos acontecimentos na ocasião do incêndio.

Indique o motivo de tal interesse e cite duas ações concretas que comprovam essa participação dos amigos.

Apesar de o incêndio ser em sua casa, a reação de Olegário contrasta com o esperado.

Explicite duas reações de Olegário que demonstram sua tranquilidade no decorrer da história e uma reação dos amigos que demonstra o contrário.

Espanhol


Olegario é o personagem principal da história narrada. Contudo, o autor escolhe dar o título “Bomberos” a seu texto.

Redija em uma frase completa a importância dos bombeiros para a previsão mais famosa de Olegário.


15

20

Voyance: la grande arnaque

J’aimerais faire le point une fois pour toutes sur une escroquerie généralisée de notre société. J’ai nommé: les voyants. Ou devrais-je dire, les prétendus voyants. J’utilise bien sûr le mot “voyant” pour parler de manière générale, car il s’agit en fait de toute personne prétendant prédire l’avenir par quelque moyen que ce soit.

Entendons-nous bien: prédire l’avenir est tout à fait impossible. Et pour une raison très simple: il n’est pas écrit, et il n’est pas arrivé. Deux choses absolument indéniables, n’en déplaisent aux défenseurs de la théorie du déterminisme. Et jamais au grand jamais personne n’a pu prouver le contraire. Et pour cause!

Alors maintenant la question est: comment font-ils pour prévoir l’avenir, lors d’une consultation? La réalité est qu’ils ne prévoient rien. Tout juste vous donnent-ils cette illusion.

Il faut savoir que ces prétendus oracles sont d’incroyables psychologues. De fins observateurs et analystes. Sans même que vous n’ayez à parler, ils sauront presque tout de vous, rien qu’à vous voir entrer dans une pièce. Votre tenue vestimentaire, votre démarche, votre gestuelle, l’expression de votre corps, votre regard. Ils sauront qui vous êtes, ce que vous êtes, et pourront vous déballer votre passé (et peut être votre avenir) pratiquement sans erreur. Ensuite les questions posées, aux apparences anodines, mais très ciblées, complèteront éventuellement ce qu’ils ont besoin de savoir de vous. De là, par extrapolation, ils vous construiront un avenir qui aura de grandes chances de se produire. Les meilleurs d’entre eux vous tiendront un langage vague, énigmatique, où chacune de leurs paroles pourra être interprétée dans un sens ou dans l’autre. De sorte qu’ils auront toujours raison, quoi qu’il arrive. Enfin, pour les prédictions précises et sans ambiguïté, ils s’appuieront sur la loi des probabilités. Il est effectivement des prédictions qui se réalisent. Rien de plus normal, sur le nombre qu’ils font.

Demandez-vous pourquoi les voyants, s’ils sont vraiment ce qu’ils sont, se fatiguent pour gagner leur vie à donner des consultations (souvent très chères), alors qu’ils pourraient tout aussi bien jouer au loto et gagner le gros lot. Ils vous répondront du tac au tac que c’est différent, qu’ils ne peuvent pas pour telle ou telle raison. Oui, en fait, la raison, c’est qu’ils ne peuvent pas prédire l’avenir, quel qu’il soit. Alors certaines fois ils tomberont juste, et vous entendrez alors dire “J’y croyais pas mais je t’assure ce qu’il m’a prédit est vraiment arrivé!”, et beaucoup d’autres fois ce sera erroné, ou interprétable volontairement, ce qui revient à la même chose qu’une erreur. C’est le cas de Nostradamus, pour ne citer que lui.

Ne vous laissez plus berner. Ils jouent sur votre naïveté. Et refusez de croire même à “l’incroyable”, car, encore une fois, rien n’est écrit, rien n’est décidé d’avance.

www.resonance-online.com

5

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30

FrancêsAS QUESTÕES DEVERÃO SER RESPONDIDAS EM LÍNGUA PORTUGUESA. A LÍNGUA ESTRANGEIRA SÓ

DEVERÁ SER UTILIZADA QUANDO O ENUNCIADO O EXIGIR.

Francês


Et jamais au grand jamais personne n’a pu prouver le contraire. Et pour cause! (l. 7-8)

Indique o sentido das expressões sublinhadas e explicite a função que ambas desempenham na argumentação do autor.

Deux choses absolument indéniables, (l. 6)

No trecho acima, o autor faz referência a dois argumentos que sustentam a impossibilidade da predição do futuro.

Identifique esses argumentos.

Francês


Um pressuposto é uma inferência que se faz com base no conteúdo expresso em um enunciado.

Observe o trecho abaixo, a partir do qual podem ser identificados dois pressupostos que dizem respeito à ideia que o autor faz do leitor:

Ne vous laissez plus berner. Ils jouent sur votre naïveté. (l. 31)

Apresente esses dois pressupostos.

rien qu’à vous voir entrer dans une pièce. (l. 12-13)

Rien de plus normal, (l. 21-22)

Os termos rien que e rien possuem significados diferentes.

Considerando os trechos acima, indique essa diferença.

Francês


O autor aponta uma contradição no comportamento dos videntes.

Explicite essa contradição.

Argumentar é reunir fatos, dados ou situações, com a finalidade de convencer o interlocutor acerca de uma ideia.

O autor recorre ao uso de citação e de exemplificação, como estratégia de argumentação.

Retire desse parágrafo, em francês, uma ocorrência de cada um desses procedimentos.

COM BASE NO 5º PARÁGRAFO, RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 05 E 06.

Francês


15

Je bois rapidement le café, qui est très amer. “Elle ne me dira rien de bon.” Je pose la tasse à l’envers dans son assiette. Un peu de café s’échappe de ses bords formant une sombre auréole.

– Tu as retourné la tasse?

Je dis “oui” et j’attends. Soudain, Chryssi se dresse dans son lit, le corps tout droit, sans s’appuyer sur ses oreillers, et me prend la tasse des mains. Il émane de ses gestes une force qui me fait peur. Son fichu glisse en arrière, laissant ses longs cheveux gris se répandre sur ses épaules. Sa bouche est petite et un peu tordue, elle forme une curieuse petite vague. “Ce n’est pas une bouche ordinaire.” Elle scrute le fond de ma tasse. Je suis sûr que le marc compose une image de cauchemar.

– Tu veux que je t’annonce clairement les choses, n’est-ce pas?

– Oui, dis-je d’une toute petite voix.

(...)

– Tu as eu beaucoup d’ennuis... Et tu en as encore... Je vois une famille dispersée (...). Une personne que tu aimes bien a des problèmes de santé... Il faudra faire attention... La femme qui est avec toi en ce moment a de l’affection pour toi, elle te soutient... Elle est instruite.

Je suis sur le point de lui dire qu’il n’y a aucune femme, je me retiens cependant. Elle réagit comme si je l’avais dit, en se reprenant:

– Je veux dire qui était avec toi, parce que je vois que vous vous êtes séparés. Son nom commence par V.

Je pense évidemment à Vaguélio. Cela me fait une certaine impression qu’elle ait pu deviner son initiale. J’écoute la suite avec une attention accrue.

– Tout ira mieux l’année prochaine. Tu gagneras, en plus, beaucoup d’argent... Tu rencontreras une femme dont le prénom commence par A, qui t’aidera à venir à bout de tes ennuis... Ce sera une belle femme.

(...)

– Une belle femme, dit-elle encore.

Elle ferme les yeux en se laissant aller en arrière. La tasse lui échappe des mains et roule par terre.

– Vous ne vous sentez pas bien?

– Je suis fatiguée, murmure-t-elle.VASSILIS ALEXAKIS

La langue maternelle. Paris: Stock, 2006.

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10

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20

No fragmento de texto abaixo, o narrador, Pavlos Nicolaïdès, retorna à Grécia e procura Chryssi, uma vidente que pratica a cafeomancia, ou seja, a leitura da borra de café.

Francês


No texto, o narrador expõe sua expectativa sobre o resultado da consulta à vidente. Essa expectativa, porém, não se concretiza por completo.

Apresente a frase, em francês, que explicita essa expectativa e explique por que ela não é confirmada plenamente.

No decorrer da consulta, a vidente faz uma afirmativa e logo depois a reformula.

Retire os trechos, em francês, que correspondem a cada um desses momentos.

Francês


Ce n’est pas une bouche ordinaire. (l. 7-8)

O adjetivo ordinaire pode ser compreendido em sentido literal e em sentido figurado.

Explique essas duas possibilidades de sentido.

Ao final da consulta, a vidente afirma estar cansada.

Identifique dois sinais desse cansaço. Explique, também, como esses sinais poderiam favorecer uma imagem positiva da vidente.


Inglês

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In the novel 2001: A Space Odyssey, Arthur C. Clarke shows us Dr. Heywood Floyd reading his “newspad”, where he can consult any newspaper he wishes. How many future computer engineers read this science fiction classic – or saw the motion picture – and thought: “I want one of those!”? As science fiction fans know, finding examples in earlier fiction that resemble new technology brings a glow of satisfaction at seeing our world foretold. But how has rapid technological development affected such forecasts?

Wondering how scientific advances would shape the future is not a new preoccupation – indeed, rocket propulsion may first have been suggested in a 1657 work by Cyrano de Bergerac, who shoots his hero to the moon with firecrackers. But few have been so enthralled by imaginings of the future as John Claudius Loudon. In the March 1828 issue of Gardener’s Magazine, Loudon ran a review of Jane Webb’s The Mummy!, a novel about an Egyptian mummy resurrected in the 22nd century. So impressed was Loudon by Webb’s steam-powered agricultural machines, air beds, milking machines and smokeless fuel that he arranged an introduction to the young writer. They were later married.

Enthusiasm about such speculation hasn’t been universal. For example, Jules Verne’s 1863 novel Paris in the Twentieth Century depicted a 1960s world of skyscrapers, fax machines and even a proto-internet. It was turned down by his publisher as “unbelievable”, and only finally published in 1994.

In the 20th century, emerging technologies made such ideas more believable. In 1926, the first issue of the science fiction magazine Amazing Stories enthused: “Extravagant Fiction Today… Cold Fact Tomorrow”. In 1928, the British newspaper Daily Mail published an issue forecasting the year 2000 – with giant flat-screen tvs in public places -, which caused little surprise. As time goes by, though, it becomes increasingly difficult to distinguish between science fiction and reality.

Of course, some have argued that projecting a plausible future is more science than art. Robert Heinlein was one of many authors credited with “inventing” the cellphone, which appears in his 1948 novel Space Cadet. Those with an ache to foretell the future may want to take a page out of his book: he maintained that his “prophecies” – which included atomic weapons and remote controls – were not born solely of his imagination, but rooted in his science education and knowledge of current research.

ANDY SAWYERhttp://proxcool.com

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Can science fiction still predict the future?

AS QUESTÕES DEVERÃO SER RESPONDIDAS EM LÍNGUA PORTUGUESA. A LÍNGUA ESTRANGEIRA SÓ DEVERÁ SER UTILIZADA QUANDO O ENUNCIADO O EXIGIR.

Inglês


2001: uma odisseia no espaço é uma conhecida obra de ficção científica. Nela, um de seus personagens utiliza um newspad.

Com base no texto, indique a função de um newspad. Justifique, também, por que obras mais antigas de ficção científica trazem satisfação a seus fãs.

No 2º parágrafo, o autor desenvolve uma ideia e, para comprová-la, dá exemplos de inventos presentes em obras de ficção científica.

Identifique essa ideia e cite dois dos inventos mencionados.

Inglês


Uma obra pode ser avaliada levando-se em conta os seguintes aspectos:

1- coerência interna;

2 - relação com a realidade.

O texto informa que o editor de Julio Verne se recusou a publicar Paris in the Twentieth Century (l. 16) porque a obra seria “inacreditável”.

Aponte qual dos aspectos mencionados acima explica a atitude do editor, justificando sua resposta.

Pode-se depreender do texto que, à medida que as tecnologias se tornam mais avançadas, as previsões do futuro causam menos impacto.

Traduza as duas frases do texto relacionadas a publicações do século XX que confirmam a afirmativa acima.

Inglês


No texto, observa-se a utilização de dois recursos de coesão lexical: o emprego de palavras sinônimas e, também, o uso de palavras pertencentes a um mesmo campo semântico.

Retire do texto, em inglês:

• dois verbos distintos que têm sentido equivalente a predict;

• dois substantivos que exemplifiquem tipos de publicação que veiculam textos de ficção científica.

O último parágrafo estabelece uma ligação entre a previsão do futuro e duas áreas do conhecimento, que fazem parte do processo de criação de Robert Heinlein.

Identifique essas duas áreas. Em seguida, explicite como elas influenciavam as “profecias” de Heinlein.

Inglês


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“Your luck’s going to change”, she said, locking the door to bar my way. “I’m closing now. Come back tomorrow. I’ll be here after ten”.

I needed it to change. It had been a grim couple of months: I had lost my job and failed to lure a woman into my life. “Can’t you see me now?”, I asked, wanting to bring on the metamorphosis as soon as possible.

“I’ve finished for today. I have things to do”. She took my hand and squeezed gently as we stood on the pavement outside the rickety cabin that served as her office. “Another day won’t hurt. Come back tomorrow”, she smiled. “Your luck’s going to change, and how”.

I hadn’t imagined that a fortune teller could be pretty, but thinking about it, I suppose they can be anything that anyone else could be: young, old, fat, thin, rich or dirt poor. But this one was pretty and, more than that, I thought I saw something in her eyes, a hint of a come on, maybe. But it had been so long since I’d seen that look that I wasn’t sure I recognised it.

“Be here tomorrow”, she said again. “Bye”, I called, cheerfully confused.

It seemed like fate. The first time I ever pick up one of those trashy magazines and there’s her advert, extolling the virtues of knowing what’s around the corner. Then, when I get to her place, I find a good looking woman who seems interested in me. Tomorrow can’t come quick enough.

I couldn’t sleep for thinking about her. During the night, she changed from mere pretty to beautiful. Her smile had broadened and the hand-squeeze had tightened.

I’d wanted to be on her doorstep before her arrival, but I’d made myself late by worrying about how I looked and smelled. In due course, I was at the cabin and after straightening my tie, prepared to knock on the door. It was then that I noticed the hastily written note that was pinned just below the knocker. It read: “Closed today due to unforeseen circumstances”.

ALAN LIPTROTwww.helium.com

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I hadn’t imagined that a fortune teller could be pretty, (l. 9)

Por meio dessa frase, o narrador expressa um preconceito em relação a videntes.

Explicite esse preconceito e retire do mesmo parágrafo, em inglês, o fragmento que desfaz essa visão.

The fortune teller

Inglês


I needed it to change. (l. 3)

but thinking about it, (l. 9)

I wasn’t sure I recognised it. (l. 12)

It read: (l. 22)

O pronome it pode fazer referência a termos ou ideias já enunciados, como nos fragmentos acima.

Indique o referente desse pronome em cada um dos fragmentos.

Um tempo verbal pode se referir aos seguintes momentos: presente, passado ou futuro.

Observe o fragmento abaixo:

The first time I ever pick up one of those trashy magazines and there’s her advert, (l. 14-15)

Identifique o tempo verbal em que se encontram os verbos sublinhados e a que momento eles se referem.

Em seguida, explique o efeito produzido no contexto pelo uso desse tempo verbal.

Inglês


No final da história, o personagem principal depara-se com o seguinte recado:

“Closed today due to unforeseen circumstances”. (l. 22)

Traduza a frase acima e explique o efeito de humor que ela produz no contexto.

04/12/2011 ESPANHOL


Questão Resposta

Hipóteses não relacionadas à ação humana: • queda de asteroide • ataque de extraterrestre

1 Uma das hipóteses relacionadas à ação humana: • destruirmos a nós mesmos • tornar a terra inabitável

Objetivo: dar credibilidade a suas afirmações.

2 Autoridades: • Peter Ward • Shostak

Dois dos fragmentos:

• Partamos de la base que ningún científico, por más erudito que sea, puede predecir esto con precisión. 3

• Es una apuesta arriesgada basada solo en teorías especulativas

• ¿Eso se dará? Nunca lo saberemos.

la: a resposta 4

lo: viagem hiperespacial em estado de hibernação

Ressalva: são necessárias melhorias genéticas no ser humano. 5 O experimento com tardígrados mostra que existe um ser vivo capaz de suportar viagens espaciais em

estado de hibernação, o que possibilita pensar em se fazer o mesmo com o ser humano.

Exclusão: nos estamos refiriendo Inclusão: podríamos divergir

6 Exclusão: apenas o autor faz a afirmação, excluindo portanto o leitor. Inclusão: o autor faz referência à raça humana, portanto se inclui e inclui o leitor.

saldrá: expressa a certeza de que a previsão se concretizará. 7

esté: expressa incerteza em relação à previsão. Motivo: eles querem confirmar se Olegário acertou mais esta previsão.

8 Ações: • chamaram um táxi • pediram ao motorista para seguir os bombeiros

Duas das reações de Olegário: • sorrir ao pensar que sua casa está pegando fogo • ajeitar o nó da gravata • receber os cumprimentos dos amigos, ao verificar que estava certo 9

Uma das reações dos amigos: • ficam nervosos • ficam tensos de expectativa

10 São os bombeiros que provocam o pressentimento de Olegário quanto ao incêndio da sua casa.

04/12/2011 FRANCÊS


Questão Resposta

1 O futuro não está escrito e ainda não aconteceu.

jamais au grand jamais: absolutamente nunca

Et pour cause: por uma boa razão 2

Ambas reforçam a opinião do autor de que é impossível prever o futuro.

3 O leitor se deixa enganar e é ingênuo.

4 No primeiro trecho, rien que significa “somente” e, no segundo, rien significa “nada”.

5 Os videntes dizem poder prever o futuro, mas não podem prever algumas coisas como, por exemplo, o resultado de um jogo de azar.

Citação: J’y croyais pas mais je t’assure ce qu’il m’a prédit est vraiment arrivé! 6

Exemplificação: C’est le cas de Nostradamus

Elle ne me dira rien de bon. 7

A vidente também faz boas previsões, como ganhar dinheiro e encontrar uma bela mulher.

Afirmativa: La femme qui est avec toi en ce moment a de l'affection pour toi 8

Reformulação: Je veux dire qui était avec toi

Sentido literal: a boca não tem a forma da maioria das bocas. 9

Sentido figurado: a boca de uma vidente não pode ser comum, pois dela saem previsões.

Dois dos sinais: • fechar os olhos • recostar-se na cama • deixar a xícara cair no chão

10

Ao afirmar estar cansada, a vidente mostra que gastou energia durante a consulta, o que indica esforço para concluir a tarefa.

04/12/2011 INGLÊS


Questão Resposta

Permitir ao usuário consultar qualquer jornal que ele queira. 1 Porque nas obras mais antigas de ficção científica, as invenções tecnológicas costumam se assemelhar às

existentes nos dias de hoje.

Pensar como os avanços científicos dariam forma ao futuro é uma preocupação antiga.

2

Dois dos inventos: • camas de ar • máquinas de ordenha • propulsão dos foguetes • máquinas agrícolas movidas a vapor • combustível que não produz fumaça

Relação com a realidade 3

O editor partiu do pressuposto de que a obra se distanciava radicalmente da realidade da época.

Em 1926, o primeiro número da revista de ficção científica Amazing Stories anunciava com entusiasmo: “Ficção extravagante hoje... Fato consumado amanhã”.

4 Em 1928, o jornal britânico Daily Mail publicou uma edição fazendo previsões para o ano 2000 – com tevês gigantes de tela plana em locais públicos – que causou pouca surpresa.

Ciência e arte. 5 Suas previsões não são fruto apenas de sua imaginação, ou seja, da arte, mas também de seu

conhecimento científico e das pesquisas em curso, ou seja, da ciência.

Dois dos verbos: • project • foretell • forecast

6 Dois dos substantivos: • magazine • newspaper • book / novel

Uma vidente não poderia ser bonita. 7 I suppose they can be anything that anyone else could be: young, old, fat, thin, rich or dirt poor. But this one

was pretty.

Tempo verbal: presente simples ou presente do indicativo

Momento: passado 8 Uma das explicações:

• aproximar o leitor dos fatos narrados • conferir dramaticidade à narrativa, trazendo para o presente algo que já ocorreu

9 Os referentes são, respectivamente: o destino do narrador; a possibilidade de uma vidente ser bonita; um olhar que evidencia uma “cantada”; o recado na porta.

Fechado hoje devido a circunstâncias imprevisíveis. 10 Uma vidente, pessoa que prevê o futuro, aponta a imprevisibilidade como justificativa para não abrir o

consultório.

Caderno de provaEste caderno, com dezesseis páginas numeradas sequencialmente, contém dez questões de Língua Portuguesa / Literatura Brasileira.















BOA PROVA!

04/12/2011

Língua Portuguesa/Literatura Brasileira


Língua Portuguesa / Literatura Brasileira

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TEXTO I

Durante mais de trinta anos, o bondezinho das dez e quinze, que descia do Silvestre, parava como burro ensinado em frente à casinha de José Maria, e ali encontrava, almoçado e pontual, o velho funcionário.

Um dia, porém, José Maria faltou. O motorneiro batia a sirene. Os passageiros se impacientavam. Floripes correu aflita a avisar o patrão. Achou-o de pijama, estirado na poltrona, querendo rir.

– Seu José Maria, o senhor hoje perdeu a hora! Há muito tempo o motorneiro está a dar sinal.

– Diga-lhe que não preciso mais.

A velha portuguesa não compreendeu.

– Vá, diga que não vou... Que de hoje em diante não irei mais.

A criada chegou à janela, gritou o recado. E o bondezinho desceu sem o seu mais antigo passageiro.

Floripes voltou ao patrão. Interroga-o com o olhar.

– Não sabes que estou aposentado?

(...)

Interrompera da noite para o dia o hábito de esperar o bondezinho, comprar o jornal da manhã, bebericar o café na Avenida, e instalar-se à mesa do Ministério, sisudo e calado, até às dezessete horas.

Que fazer agora?

Não mais informar processos, não mais preocupar-se com o nome e a cara do futuro Ministro.

Pela primeira vez fartava a vista no cenário de águas e montanhas que a bruma fundia.

(...)

Floripes serviu-lhe o jantar, deixou tudo arrumado, e retirou-se para dormir no barraco da filha.

Mais do que nunca, sentiu José Maria naquela noite a solidão da casa. Não tinha amigos, não tinha mulher nem amante. E já lera todos os jornais. Havia o telefone, é verdade. Mas ninguém chamava. Lembrava-se que certa vez, há uns quinze anos, aquela fria coisa, pendurada e morta, se aquecera à voz de uma mulher desconhecida. A máquina que apenas servia para recados ao armazém e informações do Ministério transformara-se então em instrumento de música: adquirira alma, cantava quase. De repente, sem motivo, a voz emudecera. E o aparelho voltou a ser na parede do corredor a aranha de metal, sempre calada. O sussurro da vida, o sangue de suas paixões passavam longe do telefone de Zé Maria...

Como vencer a noite que mal começava?

(...)

O telefone toca. Quem será? (...)

Era engano! Antes não o fosse. A quem estaria destinada aquela voz carregada de ternura? Preferia que dissesse desaforos, que o xingasse.

(...)

Atirou-se de bruços na cama. E sonhou. Sonhou que conversava ao telefone e era a voz da mulher de há quinze anos... Foi andando para o passado... Abriu-se-lhe uma cidade de montanha, pontilhada de igrejas. E sempre para trás – tinha então dezesseis anos –, ressurgiu-lhe a cidadezinha onde encontrara Duília. Aí parou. E Duília lhe repetiu calmamente aquele gesto, o mais louco e gratuito, com que uma moça pode iluminar para sempre a vida de um homem tímido.

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Depois de aposentar-se, José Maria passa a contemplar a natureza e a percebê-la de duas formas diferentes.

Transcreva do texto uma passagem que exemplifique cada uma dessas percepções. Em seguida, explique a diferença entre elas.

Acordou com raiva de ter acordado, fechou os olhos para dormir de novo e reatar o fio de sonho que trouxe Duília. Mas a imagem esquiva lhe escapou, Duília desapareceu no tempo.

(...)

Toda vez que pensava nela, o longo e inexpressivo interregno* do Ministério que chegava a confundir-se com a duração definitiva de sua própria vida apagava-se-lhe de repente da memória. O tempo contraía-se.

Duília!

Reviu-se na cidade natal com apenas dezesseis anos de idade, a acompanhar a procissão que ela seguia cantando. Foi nessa festa da Igreja, num fim de tarde, que tivera a grande revelação.

Passou a praticar com mais assiduidade a janela. Quanto mais o fazia, mais as colinas da outra margem lhe recordavam a presença corporal da moça. Às vezes chegava a dormir com a sensação de ter deixado a cabeça pousada no colo dela. As colinas se transformavam em seios de Duília. Espantava-se da metamorfose, mas se comprazia na evocação.

(...)

Era o afloramento súbito da namorada (...). ANÍBAL MACHADO

A morte da porta-estandarte e Tati, a garota e outras histórias. Rio de Janeiro: José Olympio, 1976.

* Interregno: intervalo

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No trecho que vai de Mais do que nunca (l. 21) até sempre calada (l. 27), o narrador empregou seis diferentes expressões para designar ou caracterizar o objeto usado para recados à distância.

Distribua essas expressões em quatro grupos, de acordo com as seguintes atitudes do narrador em relação a esse objeto:

- emprega uma metáfora visual,

- formula uma avaliação positiva,

- adota um ponto de vista neutro,

- exprime um julgamento pejorativo.

No texto I, o tempo funciona de duas maneiras no relato dos acontecimentos.

O trecho abaixo exemplifica uma delas:

Durante mais de trinta anos, o bondezinho das dez e quinze, que descia do Silvestre, parava como burro ensinado em frente à casinha de José Maria, e ali encontrava, almoçado e pontual, o velho funcionário. (l. 1-3)

Indique a noção do tempo que caracteriza este trecho. Transcreva, também, uma passagem do texto que revele outra concepção do tempo, justificando sua escolha.



No trecho transcrito a seguir há quatro orações, cujos limites estão assinalados por uma barra:

Floripes serviu-lhe o jantar, / deixou tudo arrumado, / e retirou-se / para dormir no barraco da filha. (l. 20)

Reescreva esse trecho, passando a primeira oração para a voz passiva e convertendo a segunda em oração adjetiva introduzida por pronome.

Em seguida, indique a classificação sintática e semântica da última oração.



TEXTO II

Ele está cansado, é quase meia-noite, e pode afinal voltar para casa. (...). No edifício da esquina, o mesmo cachorro de focinho enterrado na lata de lixo. Ao passar sob as árvores, ao menor arrepio do vento, gotas borrifam-lhe o rosto, que ele não se incomoda de enxugar.

Ao mexer no portão, o cachorrinho late duas vezes – estou aqui, meu velho – e, por mais que saltite ao seu lado, procurando alcançar-lhe a mão, ele não o agrada. (...)

Prevenido, desvia-se do aquário sobre o piano: o peixinho dourado conhece os seus passos e de puro exibicionismo entrega-se às mais loucas evoluções.

Ele respira fundo e, cabisbaixo, entra no quarto. A mulher, sentada na cama, a folhear sempre uma revista (é a mesma revista antiga), olha para ele, mas ele não a olha.

No banheiro, veste em surdina o pijama e, ao lavar as mãos, recolhe da pia os longos cabelos alheios. Escova de leve os dentes, sem evitar que sangrem as gengivas.

– Ai, como é triste a velhice... – confessa para o espelho, e são palavras que não querem dizer nada.

Aperta as torneiras da pia, do chuveiro e do bidê – se uma delas pingasse ele já não poderia dormir.

Na passagem, apanha o livro sobre o guarda-roupa – ele a olhou de relance, mas ela não o olhou – e dirige-se para a sala, onde acende a lâmpada ao lado da poltrona. Em seguida, descalço, sobe na cadeira e com a chave dá corda ao relógio. Entra na cozinha e, ao abrir a luz, pretende não ver a mesma barata na sua corrida tonta pelos cantos. Deita um jarro d’água no filtro e bebe meio copo, que enxuga no pano e põe de volta no armário.

Antes de sentar na poltrona, detém-se diante do quarto da filha – a porta está aberta, mas ele não entra. Esboça um aceno e presto encolhe a mão. Por mais que afine o ouvido não escuta o bafejo da criança em sossego – e se ela deixou de respirar?

(...) Abre o livro e concentra-se na leitura: frases sem nenhum sentido.

Na casa silenciosa, apenas o voltear das folhas lá no quarto, às suas costas o peixinho estala o bico a modo de um velho que rumina a dentadura. Por vezes, cansado demais, cabeceia e o livro cai-lhe no joelho – enquanto não se apaga a luz do quarto ele não vai deitar.

(...)

Está salvo desde que ignore a porta do quarto da filha; ergue, com esforço, as pálpebras pesadas de sono e lê mais algumas linhas, evitando levar a mão ao rosto, onde um músculo dispara de repente a tremer no canto da boca. (...)

Ao extinguir-se enfim a outra luz, ele deixa passar alguns minutos e, arrastando os pés no tapete, recolhe-se ao quarto, acende a lâmpada do seu criado-mudo, com cautela infinita para não encarar a esposa que, voltada para o seu lado, pode estar com um olho aberto ou, quem sabe, até com um sorriso nos lábios. (...)

Será uma grande demora até que na rua clarinem* as primeiras buzinas – os galos da cidade. (...) Prepara-se para a noite em que há de entrar numa casa deserta e, ao abrir a porta, assobiará duas notas, uma breve, outra longa: todos os quartos vazios, o assobio é para a sua alma irmã, a baratinha no canto escuro.

(...)

Longe vai a manhã, mas resta-lhe o consolo de que, ao saltar do leito, esquecerá entre os lençóis o fantasma do seu terror noturno. Outra vez ergue-se no quarto o ressonar tranquilo da esposa; cuidadoso de não ranger o colchão, ele volta-se para o outro lado. Pouco importa se nunca mais chegar a dormir. Afinal você não pode ter tudo.

DALTON TREVISANA guerra conjugal. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1969.

* Clarinem - soem como clarim

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Os protagonistas dos textos I e II experimentam, em seu cotidiano, uma situação semelhante, mas a vivenciam de modos diferentes.

Identifique essa situação e descreva o modo pelo qual cada personagem a vivencia.

por mais que saltite ao seu lado, procurando alcançar-lhe a mão, ele não o agrada. (l. 4-5)

A mulher, sentada na cama, (...) olha para ele, mas ele não a olha. (l. 8-9)

Nos trechos transcritos acima, estão sublinhados dois verbos que podem ser usados com variação da regência: transitivo direto ou transitivo indireto. A variação da regência altera o sentido do verbo “agradar”: fazer agrados ou ser agradável. Já o verbo “olhar” expressa o mesmo sentido nos dois casos.

Identifique, no primeiro trecho, a regência do verbo “agradar” e o sentido em que ele foi empregado.

Em seguida, reescreva o segundo trecho, variando a regência do verbo “olhar” em cada ocorrência.



TEXTO III

NatalJesus nasceu! Na abóbada infinita

Soam cânticos vivos de alegria;

E toda a vida universal palpita

Dentro daquela pobre estrebaria...

Não houve sedas, nem cetins, nem rendas

No berço humilde em que nasceu Jesus...

Mas os pobres trouxeram oferendas

Para quem tinha de morrer na Cruz.

Sobre a palha, risonho, e iluminado

Pelo luar dos olhos de Maria,

Vede o Menino-Deus, que está cercado

Dos animais da pobre estrebaria.

Não nasceu entre pompas reluzentes;

Na humildade e na paz deste lugar,

Assim que abriu os olhos inocentes,

Foi para os pobres seu primeiro olhar.

No entanto, os reis da terra, pecadores,

Seguindo a estrela que ao presepe os guia,

Vêm cobrir de perfumes e de flores

O chão daquela pobre estrebaria.

Sobem hinos de amor ao céu profundo;

Homens, Jesus nasceu! Natal! Natal!

Sobre esta palha está quem salva o mundo,

Quem ama os fracos, quem perdoa o Mal!

Natal! Natal! Em toda Natureza

Há sorrisos e cantos, neste dia...

Salve, Deus da Humildade e da Pobreza,

Nascido numa pobre estrebaria!OLAVO BILAC

In: BUENO, Alexei (org.). Olavo Bilac: obra reunida.Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1996.

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Vede o Menino-Deus, que está cercado (v. 11)

As formas verbais deste verso modificam a representação do fato relatado, já que nas duas primeiras estrofes predomina o tempo passado dos verbos.

Explicite o efeito estilístico causado pelo emprego de cada uma dessas formas verbais: uma no modo imperativo e outra no presente do indicativo.

Observe os seguintes empregos da preposição “de”: “Dos animais” (v. 12) e “de flores” (v. 19).

Em cada caso, ela indica uma relação de sentido diferente.

Cite os valores semânticos dessa preposição nos exemplos citados. Reescreva, ainda, cada construção, substituindo o “de” por outra preposição de sentido equivalente.



TEXTO IV

Gênesis

Quando ele nasceu foi no sufoco

Tinha uma vaca, um burro e um louco

Que recebeu Seu Sete

Quando ele nasceu foi de teimoso

Com a manha e a baba do tinhoso

Chovia canivete

Quando ele nasceu nasceu de birra

Barro ao invés de incenso e mirra

Cordão cortado com gilete

Quando ele nasceu sacaram o berro*

Meteram faca, ergueram ferro

Exu falou: ninguém se mete!

Quando ele nasceu tomaram cana

Um partideiro puxou samba

Oxum falou: esse promete!

ALDIR BLANCIn: FERRAZ, Eucanaã (org.). Veneno antimonotonia.

Rio de Janeiro: Objetiva, 2005.

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* berro - revólver



O poema “Natal” retrata o episódio que dá início à história do Cristianismo, reunindo os elementos que o caracterizam segundo a tradição católica. O poema “Gênesis” se refere ao mesmo episódio, mas o faz por meio de uma linguagem bem diversa e de forma menos explícita.

Considerando os dados contidos no poema de Olavo Bilac, transcreva os dois versos de “Gênesis” que fazem alusão ao nascimento de Jesus.

Compare, agora, os seguintes versos de “Natal” e “Gênesis”: Há sorrisos e cantos, neste dia... (v.26)

Um partideiro puxou samba (v.14)

Explique a semelhança e a diferença dos conteúdos desses versos.

Uma característica marcante do poema “Gênesis” é a simetria, que consiste na harmonia de certas combinações e proporções.

Aponte dois recursos diferentes utilizados no poema – um rítmico/sonoro e outro sintático – que contribuem para essa simetria.

04/12/2011 LP_LB


Passagens: • Pela primeira vez fartava a vista no cenário de águas e montanhas que a bruma fundia.

• As colinas se transformavam em seios de Duília. 1

Na 1ª passagem, a natureza é apresentada no seu aspecto físico ou geográfico, enquanto, na 2ª passagem, a percepção da natureza é influenciada pelo desejo e pelo sonho do personagem.

Tempo cronológico, medido pelo relógio.

Uma das passagens: • Atirou-se de bruços na cama. E sonhou. Sonhou que conversava ao telefone e era a voz da mulher de há

quinze anos... Foi andando para o passado... (...) Aí parou. • Toda vez que pensava nela, o longo e inexpressivo interregno do Ministério que chegava a confundir-se

com a duração definitiva de sua própria vida apagava-se-lhe de repente da memória. O tempo contraía-se. • Reviu-se na cidade natal com apenas dezesseis anos de idade, a acompanhar a procissão que ela seguia

cantando.

2

Essas passagens evidenciam o tempo psicológico, vivenciado no sonho, na lembrança, na imaginação.

Metáfora visual: aranha de metal

Avaliação positiva: instrumento de música

Ponto de vista neutro: o telefone ou o aparelho 3

Julgamento pejorativo: aquela fria coisa ou a máquina

O jantar foi-lhe servido por Floripes, que deixou tudo arrumado, e retirou-se para dormir no barraco da filha. 4

Oração subordinada adverbial final

Situação semelhante: a solidão

O personagem do texto I quer se livrar da solidão, alimentando o sonho de reencontrar a jovem que conheceu na juventude.

5

O personagem do texto II procura a solidão, evitando todas as manifestações de afeto.

Regência: transitivo direto

Sentido: fazer agrados 6

A mulher, sentada na cama, olha-o, mas ele não olha para ela.

Em “Dos animais”: agente

Em “de flores”: matéria

Construções reescritas: • Pelos animais

7

• com flores

Com o modo imperativo, o enunciador interrompe o relato para dirigir-se aos homens, convocando-os a olhar o Menino-Deus.

8 Com o presente do indicativo, o enunciador torna a cena atual e viva, como se ela acontecesse diante das pessoas.

Um dos recursos rítmicos/sonoros: • uso de rimas entre os terceiros versos de cada estrofe • uso de rimas entre os dois primeiros versos de cada estrofe • uso de versos de nove sílabas no primeiro verso de cada estrofe e de versos de oito sílabas no segundo

verso de cada estrofe 9

Recurso sintático: emprego da mesma construção “Quando ele nasceu” para iniciar o primeiro verso de cada estrofe.

Versos de “Gênesis”: • Tinha uma vaca, um burro e um louco

• Barro ao invés de incenso e mirra

Semelhança: ambos os versos expressam manifestações de alegria diante do nascimento de uma criança. 10

Diferença: em “Natal”, a manifestação de alegria é mais genérica e convencional; em “Gênesis”, é caracteristicamente brasileira e popular.

Caderno de provaEste caderno, com oito páginas numeradas sequencialmente, contém cinco questões de Língua Portuguesa Instrumental e a proposta de Redação.















BOA PROVA!

04/12/2011

Língua Portuguesa Instrumental com Redação



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Previsões de especialistas

A mídia nos bombardeia diariamente com as previsões de especialistas sobre o futuro. Esses experts mais erram do que acertam, mas nem por isso deixamos de recorrer a eles sempre que o horizonte se anuvia. Como explicar o paradoxo?

Uma boa tentativa é o recém-lançado livro do escritor e jornalista Dan Gardner. As passagens mais divertidas do livro são sem dúvida aquelas em que o autor mostra, com exemplos e pesquisas científicas, quão precária é a previsão econômica e política.

Num célebre discurso de 1977, por exemplo, o então presidente dos E.U.A., Jimmy Carter, ancorado nos conselhos dos principais experts do planeta, conclamou os americanos a reduzir drasticamente a dependência de petróleo de sua economia, porque os preços do hidrocarboneto subiriam e jamais voltariam a cair, o que inevitavelmente destruiria o “American way”1. Oito anos depois, as cotações do óleo despencaram e permaneceram baixas pelas duas décadas seguintes.

Alguém pode alegar que Gardner escolhe de propósito alguns exercícios de futurologia que deram errado apenas para ridicularizar a categoria toda.

Para refutar essa objeção, vamos conferir algumas abordagens do problema.

Em 1984, uma revista britânica pediu a 16 pessoas que fizessem previsões sobre taxas de crescimento, câmbio, inflação e outros dados econômicos. Quatro dos entrevistados eram ex-ministros de finanças; quatro eram presidentes de empresas multinacionais; quatro, estudantes de economia de Oxford; e quatro, lixeiros de Londres. Uma década depois, as predições foram contrastadas com a realidade e classificadas pelos níveis de acerto. Os lixeiros terminaram empatados com os presidentes de corporações em primeiro lugar. Em último, ficaram os ministros – o que ajuda a explicar uma ou outra coisinha sobre governos.

A razão para tantas dificuldades em adivinhar o futuro é de ordem física. Nós nos habituamos a ver a ciência prevendo com enorme precisão fenômenos como eclipses e marés. Só que esses são sistemas lineares ou, pelo menos, sistemas em que dinâmicas impostas pelo caos podem ser desprezadas. E, embora um bom número de fenômenos naturais seja linear, existem muitos que não o são. Quando o homem faz parte da equação, pode-se esquecer a linearidade.

Nossos cérebros também trazem de fábrica alguns vieses que tornam nossa espécie presa fácil para adivinhos. Procuramos tão avidamente por padrões que os encontramos até mesmo onde não existem. Temos ainda compulsão por histórias, além de um desejo irrefreável de estar no controle. Assim, alguém que ofereça numa narrativa simples e envolvente a previsão do futuro pode vendê-la facilmente a incautos. Não é por outra razão que oráculos, profecias e augúrios estão presentes em quase todas as religiões.

Como diz Gardner, “vivemos na Idade da Informação, mas nossos cérebros são da Idade da Pedra”. Eles não foram concebidos para processar o papel do acaso, no cerne do conhecimento científico atual. Nós continuamos a tratar as falas dos especialistas como se fossem auspícios2 divinos. Como não poderia deixar de ser, frequentemente quebramos a cara.

HÉLIO SCHWARTSMANAdaptado de www1.folha.uol.com.br, 30/06/2011

1 “American way”: estilo americano de vida2 auspícios: prenúncios, presságios

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A fim de reforçar seu ponto de vista acerca do tema abordado, o autor emprega argumentos do tipo indutivo, ou seja, usa um fato ou dado particular para dele extrair conclusões gerais.

Identifique, no texto, dois exemplos de fatos ou dados particulares empregados para reforçar a ideia geral do texto.

O texto de Hélio Schwartsman distingue fenômenos que podem ser previstos com precisão de outros que não o podem.

Apresente um exemplo do texto para os fenômenos do primeiro tipo e outro para os fenômenos do segundo tipo.

Depois, aponte o que, para o autor, distingue os dois tipos de fenômeno.



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1 ode: tipo de poema2 arguto: capaz de perceber as coisas mais sutis3 delida: apagada4 escárnio: desdém, menosprezo5 odienta: que inspira aversão, ódio6 enlevados: maravilhados, extasiados

JORGE DE SENAwww.letras.ufrj.br

As imagens positivas presentes na 1ª estrofe do poema, como Frases calmas (v. 2), opõem-se às imagens negativas da 3ª estrofe, como confusão odienta (v. 11).

Explique a que se referem as imagens positivas da 1ª estrofe e a que se referem as imagens negativas da 3ª estrofe.

Falareis de nós como de um sonho.

Crepúsculo dourado. Frases calmas.

Gestos vagarosos. Música suave.

Pensamento arguto2. Sutis sorrisos.

Paisagens deslizando na distância.

Éramos livres. Falávamos, sabíamos,

e amávamos serena e docemente.

Uma angústia delida3, melancólica,

sobre ela sonhareis.

E as tempestades, as desordens, gritos,

violência, escárnio4, confusão odienta5,

primaveras morrendo ignoradas

nas encostas vizinhas, as prisões,

as mortes, o amor vendido,

as lágrimas e as lutas,

o desespero da vida que nos roubam

- apenas uma angústia melancólica,

sobre a qual sonhareis a idade de ouro.

E, em segredo, saudosos, enlevados6,

falareis de nós - de nós! - como de um sonho.

Ode1 para o futuro



No poema, observa-se uma tentativa de interlocução entre o eu poético e as pessoas do futuro.

Identifique a marca linguística que revela essa tentativa de interlocução. Em seguida, indique a quem o eu poético se refere com o emprego do pronome “nós”.

Na tira de Quino, a personagem Mafalda e o pai dela entendem a expressão o ano que vem de maneiras diferentes, a partir de pontos de vista distintos.

Explicite o ponto de vista de cada personagem em relação a o ano que vem.

QUINOhttp://rosapinkgabriela.blogspot.com



Há uma diferença entre esses movimentos de jovens educados nos países do Ocidente, onde, em geral, toda a juventude é fenômeno de minoria, e movimentos similares de jovens em países islâmicos e em outros lugares, nos quais a maioria da população tem entre 25 e 30 anos. Nestes países, portanto, muito mais do que na Europa, os movimentos de jovens são politicamente muito mais massivos e podem ter maior impacto político. O impacto adicional na radicalização dos movimentos de juventude acontece porque os jovens hoje, em período de crise econômica, são desproporcionalmente afetados pelo desemprego e, portanto, estão desproporcionalmente insatisfeitos. Mas não se pode adivinhar que rumos tomarão esses movimentos. Mas eles só, eles pelos seus próprios meios, não são capazes de definir o formato da política nacional e todo o futuro. De qualquer modo, devo dizer que está a fazer-me perguntas enquanto historiador, mas sobre o futuro. Infelizmente, os historiadores sabem tanto sobre o futuro quanto qualquer outra pessoa. Por isso, as minhas previsões não são fundadas em nenhuma especial vocação que eu tenha para prever o futuro.

ERIC HOBSBAWNAdaptado de http://historica.me

A fala do historiador Eric Hobsbawn também apresenta uma reflexão sobre o futuro e suas possibilidades, relacionando o tema à ação da juventude, tradicionalmente considerada o futuro próximo das sociedades.

A partir da leitura dos textos e de suas elaborações pessoais sobre o tema, redija um texto argumentativo em prosa, com no mínimo 20 e no máximo 30 linhas, em que discuta a seguinte questão:

É possível, para a juventude de hoje, alterar o futuro?

Utilize o registro padrão da língua e atribua um título ao seu texto.

PROPOSTA DE REDAÇÃO

Os textos desta prova tratam da relação do homem com o futuro, tema que ganha foco específico no fragmento abaixo, extraído de uma entrevista com o historiador Eric Hobsbawn.


Rascunho

04/12/2011 LPI – REDAÇÃO


Questão Resposta

Um dos exemplos do primeiro tipo: • marés • eclipses • sistemas lineares • fenômenos naturais • sistemas em que dinâmicas impostas pelo caos podem ser desprezadas

Um dos exemplos do segundo tipo: • taxas de câmbio • taxas de inflação • preços do petróleo • taxas de crescimento • quaisquer dados econômicos • fenômenos em que há a presença do homem

1

Uma das respostas: • a linearidade ou não dos fenômenos • a presença ou não do ser humano na produção dos fenômenos

2

Dois dos exemplos: • a previsão de Jimmy Carter • a experiência da revista britânica • exemplos do livro de Dan Gardner

As imagens positivas se referem à idealização que se fará, no futuro, do presente em que o poeta vive. 3

As imagens negativas se referem a acontecimentos reais do presente em que o poeta vive.

Marca linguística: falareis / sonhareis 4

O pronome “nós” se refere às pessoas do presente.

Mafalda apresenta uma dúvida em relação ao mundo adulto e interpreta a expressão “o ano que vem” como algo com necessidade de comprovação.

5 O pai de Mafalda, apoiando-se em uma consciência da passagem natural do tempo, está certo de que um ano é sempre sucedido pelo seguinte.

Caderno de provaEste caderno, com dezesseis páginas numeradas sequencialmente, contém dez questões de Matemática.















BOA PROVA!

04/12/2011

Matemática

Matemática


Para comprar os produtos A e B em uma loja, um cliente dispõe da quantia X, em reais. O preço do produto A corresponde a de X, e o do produto B corresponde à fração restante.

No momento de efetuar o pagamento, uma promoção reduziu em 10% o preço de A.

Sabendo que, com o desconto, foram gastos R$ 350,00 na compra dos produtos A e B, calcule o valor, em reais, que o cliente deixou de gastar.


2

3

Matemática


Considere um cliente que foi a esse restaurante todos os dias de uma mesma semana, pagando um rodízio em cada dia.

Determine o valor médio que esse cliente pagou, em reais, pelo rodízio nessa semana.


UTILIZE AS INFORMAÇÕES A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 2 E 3.

Na tabela abaixo, estão indicados os preços do rodízio de pizzas de um restaurante.

DIAS DA SEMANAVALOR UNITÁRIO DO RODÍZIO

(R$)

segunda-feira, terça-feira, quarta-feira e quinta-feira

18,50

sexta-feira, sábado e domingo

22,00

Matemática


Considere agora outro cliente que escolheu aleatoriamente dois dias de uma mesma semana para comer pizzas nesse sistema de rodízio, pagando também um rodízio em cada dia.

Calcule a probabilidade de que o valor total gasto pelo cliente nesses dois dias seja o mínimo possível.


Matemática


Distância de frenagem é aquela percorrida por um carro do instante em que seu freio é acionado até o momento em que ele para. Essa distância é diretamente proporcional ao quadrado da velocidade que o carro está desenvolvendo no instante em que o freio é acionado.

O gráfico abaixo indica a distância de frenagem d, em metros, percorrida por um carro, em função de sua velocidade v, em quilômetros por hora.

Admita que o freio desse carro seja acionado quando ele alcançar a velocidade de 100 km/h. Calcule sua distância de frenagem, em metros.


Matemática


Para construir a pipa representada na figura abaixo pelo quadrilátero ABCD, foram utilizadas duas varetas, linha e papel.

As varetas estão representadas pelos segmentos AC e BD. A linha utilizada liga as extremidades A, B, C e D das varetas, e o papel reveste a área total da pipa.

Os segmentos AC e BD são perpendiculares em E, e os ângulos ABC e ADC são retos.

Se os segmentos AE e EC medem, respectivamente, 18 cm e 32 cm, determine o comprimento

total da linha, representada por AB + BC + CD + DA.


^ ^

Matemática


Para enviar mensagens sigilosas substituindo letras por números, foi utilizado um sistema no qual cada letra do alfabeto está associada a um único número n, formando a sequência de 26 números ilustrada na tabela:

Para utilizar o sistema, cada número n, correspondente a uma determinada letra, é transformado em um número f (n), de acordo com a seguinte função:

As letras do nome ANA, por exemplo, estão associadas aos números [1 14 1]. Ao se utilizar o sistema, obtém-se a nova matriz [f (1) f (14) f (1)], gerando a matriz código [5 36 5].

Considere a destinatária de uma mensagem cujo nome corresponde à seguinte matriz código: [7 13 5 30 32 21 24].

Identifique esse nome.


Letra A B C D E . . . W X Y Z

Número n 1 2 3 4 5 . . . 23 24 25 26

2n + 3, se 1 ≤ n ≤ 10 f (n) =

50 - n, se 11 ≤ n ≤ 26 na qual n ∈

Matemática


Para transportar areia, uma loja dispõe de um caminhão cuja caçamba tem 1 m de altura e a forma de um paralelepípedo retângulo de base quadrada. A maior distância entre dois pontos desse paralelepípedo é igual a 3 m.

Determine a capacidade máxima, em metros cúbicos, dessa caçamba.


Matemática


Considere a equação a seguir, que se reduz a uma equação do terceiro grau:

Uma de suas raízes é real e as outras são imaginárias.

Determine as três raízes dessa equação.


(x + 2)4 = x4

Matemática


Todas as n capitais de um país estão interligadas por estradas pavimentadas, de acordo com o seguinte critério: uma única estrada liga cada duas capitais.

Com a criação de duas novas capitais, foi necessária a construção de mais 21 estradas pavimentadas para que todas as capitais continuassem ligadas de acordo com o mesmo critério.

Determine o número n de capitais, que existiam inicialmente nesse país.


Matemática


A figura abaixo representa a superfície plana de uma mesa retangular BFGH na qual estão apoiados os seguintes instrumentos para desenho geométrico, ambos de espessuras desprezíveis:

- um transferidor com a forma de um semicírculo de centro O e diâmetro AB;

- um esquadro CDE, com a forma de um triângulo retângulo isósceles.

Considere as informações abaixo:

ED está contido em BF;

OA está contido em BH;

AB = 10 cm;

BD = 13 cm.

Calcule a medida, em centímetros, do menor segmento que liga a borda do transferidor à borda do esquadro.


04/12/2011

MATEMÁTICA


Questão Resposta

Produto A = x2

3 Produto B =

x

3

Após a promoção: Produto A = 90% de x2

3 Produto B =

x

3

×x x29

+ = 35010 3 3

⇒ x = 375

1

375 − 350 = R$ 25,00

( ) ( )× ×18,50 4 + 22,00 3

7

2 ( )74,00 + 66,00 140,00

= = = R$ 20,007 7

Escolha de 2 dias da semana: ⎛ ⎞⎜ ⎟⎝ ⎠

7= 21

2 modos distintos

Escolha de 2 dias com preço total mínimo: ⎛ ⎞⎜ ⎟⎝ ⎠

4= 6

2 modos

Probabilidade:

⎛ ⎞⎜ ⎟⎝ ⎠⎛ ⎞⎜ ⎟⎝ ⎠

4

2

7

2

3

6 2

=21 7

k = constante de proporcionalidade

2 d = kv

× ⇒22

3232 50000

50000= k k =

×d =2

2

32100000

50000

4

×d = =232 2 128 metros

⇒AC AE EC AC+ 18 + 32 50 cm = = =

× ⇒ × ⇒2 2AB AE AC AB AB18 50 30 cm= = =

⇒× × ⇒2 2BC CE AC BC BC32 50 40 cm= = =

5

ˆ ˆΔ Δ≡ ⇒ ×AB BC CD DAABC ADC + + + 2 (30 + 40) 140 cm= =

04/12/2011

MATEMÁTICA

Considerados os respectivos domínios, resolvem-se as equações:

( ) 7 2 3 7 2= ∴ + = ∴ = ⇒f n n n B

( ) 13 2 3 13 5= ∴ + = ∴ = ⇒f n n n E

( ) 5 2 3 5 1= ∴ + = ∴ = ⇒f n n n A

( ) 30 50 30 20= ∴ − = ∴ = ⇒f n n n T

( ) 32 50 32 18= ∴ − = ∴ = ⇒f n n n R

( ) 21 2 3 21 9= ∴ + = ∴ = ⇒f n n n I

( ) 24 50 24 26= ∴ − = ∴ = ⇒f n n n Z

6

Destinatária: Beatriz

Medida da aresta da base quadrada do paralelepípedo retângulo = x Maior distância entre dois pontos desse paralelepípedo = medida de uma diagonal = D

21 2 3xD = + =

2 ⇒x x1+ 2 = 9 = 2 metros

7

Capacidade máxima = 4 m3

4 (

− −

⎧⇒ ⎨

⇒⎩

x x x x

x x x

+ 2 (impossível)+ 2)

+ 24 =

== = 1

(x + 2) 4 = x4 ⇒ x4 + 8x3 + 24 x2 + 32 x + 16 = x4 ⇒ 8x3 + 24 x2 + 32 x + 16 = 0 ⇒ x3 + 3 x2 + 4x + 2 = 0 ⇒

(x + 1) (x2 + 2 x + 2) = 0 ⇒ x = −1 ou x2 + 2 x + 2 = 0 ⇒

8

⇒ x = −1 ou x = −1 + i ou x = −1− i

Número inicial de capitais = n

Número inicial de estradas = ⎛ ⎞⎜ ⎟⎝ ⎠

n

2

Número final de estradas = ⎛ ⎞⎜ ⎟⎝ ⎠

n + 2

2

⇒⎛ ⎞ ⎛ ⎞⎜ ⎟ ⎜ ⎟⎝ ⎠ ⎝ ⎠

n n + 2+ 21 =

2 2

9

⇒ ⇒2 + 1 = 21 = 10 capitaisn n

Se AB é um arco de circunferência, o segmento de menor distância entre AB e CE está sobre a reta perpendicular a CE que contém o centro O.

Tem-se, assim, um sistema cartesiano com origem em B, eixo x orientado por BD e eixo y por BO. Nesse sistema, estão os pontos O = (0,5), E = (3,0) e C = (13,10).

A reta CE tem inclinação de 45o e sua equação é y = x − 3, ou seja, x − y − 3 = 0.

A distância d do ponto O à reta CE é dada por:

( )2

− −

+ −d

2

0 5 3 8= = = 4 2

21 1cm

10

Portanto, o menor segmento é: d – 5 = ( −4 2 5 ) cm

Caderno de provaEste caderno, com dezesseis páginas numeradas sequencialmente, contém dez questões de Química. A Classificação Periódica dos Elementos está na página 13.















BOA PROVA!

04/12/2011

Química

Química


A quantidade total de astato encontrada na crosta terrestre é de 28 g, o que torna esse elemento químico o mais raro no mundo. Ele pode ser obtido artificialmente através do bombardeamento do bismuto por partículas alfa.

Escreva a equação nuclear balanceada de obtenção do 211At a partir do 209Bi. Calcule, também, o número de átomos de astato na crosta terrestre.


Química


A ferrugem é uma mistura de óxidos de ferro resultantes da corrosão desse metal. Outros óxidos metálicos, entretanto, ao contrário dos presentes na ferrugem, formam uma camada protetora sobre a superfície do metal. Um deles é o óxido formado pelo elemento químico do grupo 13, pertencente ao terceiro período da Classificação Periódica dos Elementos.

Escreva a fórmula química desse óxido protetor e classifique-o quanto ao tipo de óxido.


Química


O ácido etanoico, substância responsável pela acidez do vinagre, é um ácido fraco, com grau de ionização igual a 1%.

Apresente a fórmula estrutural do ácido etanoico e determine o pH de uma amostra de vinagre que possui em sua composição 60 g.L-1 desse ácido.


Química


O poli(álcool vinílico) é obtido pela hidrólise ácida do poli(acetato de vinila).

Observe a estrutura química do poli(acetato de vinila):

Escreva a equação química completa e balanceada correspondente à reação de obtenção do poli(álcool vinílico).

Aponte, entre os dois polímeros citados, aquele que apresenta maior solubilidade em água. Em seguida, justifique sua resposta.


Química


Recentemente, a IUPAC reconheceu a existência de dois novos elementos químicos, cujos símbolos são Uuq e Uuh. Apesar de possuírem átomos instáveis, podem-se prever algumas de suas propriedades com base na Classificação Periódica dos Elementos.

Indique o número de elétrons do átomo Uuq no estado fundamental. Em seguida, identifique o tipo de geometria molecular da substância cuja fórmula seja UuhH2.


Química


O óleo extraído da casca da canela é constituído principalmente pela molécula que possui a seguinte fórmula estrutural:

Nomeie a função à qual essa molécula pertence. Apresente, também, a fórmula estrutural da substância orgânica formada na oxidação do grupo carbonila dessa molécula.


Química


Em um experimento pioneiro, a cientista Marie Curie isolou a forma metálica do elemento químico rádio, por meio da eletrólise ígnea com eletrodos inertes do cloreto de rádio.

Nomeie o tipo de ligação interatômica presente no cloreto de rádio e escreva a equação química que representa a eletrólise desse elemento.


Química


Em um experimento, uma amostra de 10 mL de um produto químico comercial que contém hidróxido de cálcio foi completamente neutralizada por 5 mL de solução aquosa de ácido clorídrico com concentração igual a 0,01 mol.L-1.

Escreva a equação química completa e balanceada dessa reação de neutralização.

Em seguida, calcule a concentração, em g.L-1, de hidróxido de cálcio presente na amostra do produto comercial.


Química


O açúcar invertido é composto por uma mistura de glicose e frutose; já o açúcar comum é constituído somente por sacarose.

A solução aquosa do açúcar invertido mantém-se no estado líquido sob condições ambientes, pois possui menor temperatura de congelamento do que a do açúcar comum.

Observe a equação química que representa a produção do açúcar invertido:

Em um processo de fabricação de açúcar invertido, a velocidade da reação foi medida em função da concentração de sacarose, uma vez que a concentração de água não afeta essa velocidade.

O gráfico abaixo indica os resultados obtidos:

Determine a constante cinética dessa reação. Em seguida, aponte o fator responsável pela menor temperatura de congelamento da solução aquosa de açúcar invertido.


C12H22O11 + H2O C6H12O6 + C6H12O6

sacarose glicose frutose

H+

Química


A análise elementar de 2,8 g de uma substância orgânica desconhecida, no estado gasoso e com comportamento ideal, produziu 8,8 g de dióxido de carbono e 3,6 g de água pela reação de combustão completa. A massa dessa substância orgânica, a 1 atm e 27 ºC, ocupa o volume de 1,2 L.

Sabendo-se que essa substância apresenta isômeros espaciais, determine sua fórmula molecular e escreva as estruturas dos estereoisômeros correspondentes.



Número de Avogadro = 6,0 × 1023 partícula. mol-1

Constante universal dos gases ideais = 0,08 atm . L . mol-1. K-1

04/12/2011

Química


209 4 211 1

83 2 85 0Bi ]t 2 n+

1 210 g ------- 6,0 × 1023 átomos 28 g ------- X

X = 8,0 × 1022 átomos

A`2O3 2 Óxido anfótero

O

OH

3 Concentração inicial do ácido: 60 g.L−1 = 1 mol.L−1

Concentração de H+ formado: 1 × 0,01 = 0,01 mol. L−1

pH = log [H+] = −log 0,01 = 2 pH = 2

O

On

nH2O ++

OHn

O

OHnH+

O poli(álcool vinílico) é mais solúvel em água.

4

Seus grupos hidroxilas podem fazer ligações de hidrogênio com a água, aumentando sua solubilidade.

114 elétrons 5

Geometria angular

Aldeído

6 OH

O

Ligação iônica 7

RaC`2(`) i Ra(s) + C`2(g)

Ca(OH)2 + 2 HC` → CaC`2 + 2 H2O

8

3n = `

1 5HC

5 10 L 0,01 mol .L 5 10 mol

`2

5

5

1 mol Ca(OH) 2 molHC

X 5 10

X = 2,5 10

=

−

−2

−−× ×5 11

Ca(OH)2

2,5 10 mol 74 g.molC = 0,185 g.L

10 L

04/12/2011

Química

V = K.[sacarose]

1K h

−− −×

= = ×6

65 105 10

1 9

Aumento do número de partículas do soluto.

X + O2 → CO2 + H2O 2,8 g 8,8 g 3,6 g

C → CO2 2 H → H2O

12 g → 44 g 2 g → 18 g

X → 8,8 g X = 2,4 g de C Y → 3,6 g Y = 0,4 g de H

⎫⎪⎪⎪⎬⎪

= = ⎪⎪⎭

= →

→2

0,22,4C = 0,2 = 1

12 0,2CH

0,40,4H = 0,4 2

1 0,2

(fórmula mínima) = 14 g.mol−1

PV = m R T m R T 2,8×0,08×300

mol = = 56 gmol PV 1×1,2

(CH2)n = 56 g n =56

14= 4

Fórmula molecular = C4H8

10

Fórmulas estruturais:

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