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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES

1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.

4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.

6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação

das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;

b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;

d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;

e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;

Data: 08/06/2018

Horário: 14h30 às 18h30

Nº de questões: 75

3º ANO 1º/Bloco II

Etapa III

Nome: ____________________________________________________________________________________________________

BIOLOGIA QUÍMICA FÍSICA ÁLGEBRA GEOMETRIA

01 a 20 21 a 40 41 a 55 56 a 65 66 a 75

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QUESTÃO 01 -------------------------------------------------------

O núcleo celular contém todas as informações sobre a

função e a estrutura da célula. Analise as afirmativas a

seguir sobre a estrutura do núcleo celular eucariótico.

I. O material genético do núcleo localiza-se em

estruturas chamadas cromossomos.

II. Os nucléolos são orgânulos delimitados por uma

membrana e constituídos de DNA.

III. A carioteca ou membrana nuclear é dupla e porosa.

IV. O nucleoplasma ou suco nuclear é formado por água,

ribossomos e material genético.

Estão corretas apenas as afirmativas:

A I e II.

B II e III.

C III e IV.

D I e III.

E II e IV.

QUESTÃO 02 -------------------------------------------------------

“A Síndrome de Down é uma constelação de distúrbios

humanos causados pela presença de um cromossomo

21 supranumérico que falhou em se segregar de seu ho-

mólogo na meiose. Ocorre com uma frequência de cerca

de 0,15% dos nativivos. Gravídicas com mais idade

correm um risco maior de ter filhos anômalos, por esse

motivo, a análise cromossômica fetal por amniocentese é

recomendada para mães com mais idade.

A Síndrome de Down decorre do(a)

A fecundação de um gameta feminino diploide por um

gameta masculino com 22 cromossomos autossomos

e um alossomo X ou Y.

B erro de disjunção do cromossomo autossomo 21

durante a gametogênese.

C senilidade dos ovócitos secundários em mulheres

com idade a partir dos 35 anos.

D fato de as células da linhagem somática apresenta-

rem 46 cromossomos autossomos.

E fato de os homens serem heterogaméticos e he-

mizigóticos e, assim, apresentarem genes diferenciais

no cromossomo 21.

QUESTÃO 03 -------------------------------------------------------

Na espécie humana são conhecidos vários casos de

mutações cromossômicas relativas às variações no

número de autossomos e/ou alossomos. Analise o

cariótipo adiante e assinale a proposição correta:

A O indivíduo apresenta sexo cromossômico feminino,

com estatura menor que a média da população.

B O cariótipo revela síndrome de Turner, uma

monossomia.

C O cariótipo 47, XXY revela síndrome de Klivefelter,

uma aneuploidia denominada trissomia.

D O cariótipo revela uma euploidia, na qual há

distúrbios de comportamento e QI menor do que a

média.

E O cariótipo revela uma aneuploidia autossômica, na

qual os indivíduos apresentam azoospermia e

ginecomastia.

QUESTÃO 04 -------------------------------------------------------

A cariotipagem é um método que analisa células de um

indivíduo para determinar seu padrão cromossômico.

Essa técnica consiste na montagem fotográfica, em

sequência, dos pares de cromossomos e permite

identificar um indivíduo normal (46, XX ou 46, XY) ou

com alguma alteração cromossômica. A investigação do

cariótipo de uma criança do sexo masculino com

alterações morfológicas e comprometimento cognitivo

verificou que ela apresentava fórmula cariotípica

47, XY, 18.

A alteração cromossômica da criança pode ser

classificada como

A estrutural, do tipo deleção.

B numérica, do tipo euploidia.

C numérica, do tipo poliploidia.

D estrutural, do tipo duplicação.

E numérica, do tipo aneuploidia.

QUESTÃO 05 -------------------------------------------------------

Cientistas conseguiram, pela primeira vez, “silenciar” a

molécula de DNA excedente, que caracteriza a

Síndrome de Down. Num experimento com amostras de

células, os pesquisadores inativaram uma das três

cópias do cromossomo 21, que caracteriza a anomalia,

tornando as células tratadas similares às de pessoas

típicas, com apenas duas cópias.

Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/ciencia/2013/07/1312642-

tecnica-experimental-corrige-sindrome-de-down-em-celula.shtml>.

Acessado em 10/ago./2014.

Além da trissomia do cromossomo 21, a Síndrome de

Down também pode ocorrer por:

A inversão.

B deleção.

C duplicação.

D translocação.

E isocromossomo.

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QUESTÃO 06 -------------------------------------------------------

A Drosophila melanogaster (mosca de frutas) possui em

um dos seus cromossomos dois genes (A e B) que se

encontram a uma distância de 28 U.R (Unidades de

recombinação). Considere um macho desta espécie com

o genótipo AaBb em posição trans. Espera-se que ele

produza espermatozoides com os genes AB, em um

percentual de:

A 33%

B 25%

C 50%

D 75%

E 14%

QUESTÃO 07 -------------------------------------------------------

O processo de divisão celular é extremamente

importante nos processos biológicos. Durante a prófase

da primeira divisão da meiose, os cromossomos

homólogos podem passar por permutações entre si

(recombinação ou crossing over), gerando gametas com

uma combinação de alelos diferentes das combinações

existentes nos cromossomos dos pais. A soma desses

recombinantes é chamada de taxa ou frequência de

recombinação. A figura a seguir exemplifica um caso de

três genes (A, B e C) situados em um par de

cromossomos homólogos.

Sobre as taxas de recombinação entre esses loci,

verifica-se que a taxa de recombinação entre

A A, B e C é randomizada e inespecífica.

B A e C é maior que entre A e B.

C A e B é equivalente à taxa entre B e C.

D A e B é menor que entre B e C.

E B e C é maior que entre A e B.

QUESTÃO 08 -------------------------------------------------------

O tomate Solanum lycopersicum tem 12 pares de

cromossomos, e sua flor é hermafrodita, ocasionando

percentual de cruzamento natural inferior a 5%. A geração

parental foi submetida a cruzamento por meio de uma

polinização cruzada artificial, utilizando a parte feminina da

flor de uma planta selvagem para cruzamento com a parte

masculina de outra, com características recessivas,

resultando em uma 1F duplo-heterozigota. No quadro a

seguir, observamos: a representação esquemática do

cromossomo 2 de tomate com dois genes, seus

respectivos alelos e características fenotípicas; os

resultados da prole de um cruzamento de tomates duplo-

heterozigotos 1(F ) com duplo-homozigotos.

PERCENTUAL 2F FENÓTIPO

41% Fruto vermelho e flor amarela

41% Fruto amarelo e flor branca

9% Fruto vermelho e flor branca

9% Fruto amarelo e flor amarela

Com base nessas informações, conclui-se que

A o cruzamento-teste de plantas duplo-heterozigotas 1F

mostra a formação de quatro tipos de gametas em

proporções esperadas para uma distribuição do tipo

independente.

B o desvio nas proporções ocorre por causa da ligação

entre o gene para a cor do fruto e o gene para a cor

das flores que distam 9% centimorgans.

C o resultado de gametas apresentado para a prole 2F

configura arranjo do tipo trans para o cromossomo 2

dos indivíduos da 1F .

D os gametas portadores dos alelos R / Wf e r / wf

ocorrem em percentual maior que os não parentais

R / wf e r / Wf, evidenciando a ligação.

E parte da prole 2F mostra fenótipo recombinante em

maior frequência, indicando que os alelos dos dois

genes se recombinaram na 1F , e a distância entre

eles é de 18% unidade de recombinação.

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QUESTÃO 09 -------------------------------------------------------

Uma espécie de tomateiro apresenta os genes A, D, E e

F, ligados a um determinado cromossomo, que

determinam a cor e textura das folhas, a morfologia do

fruto e as cores do caule.

As frequências de crossing-over encontradas nos

cruzamentos testes para dois pares de genes foram:

Entre F – E = 14% Entre D – A = 11%

Entre F – D = 9% Entre F – A = 20%

Entre D – E = 5% Entre E – A = 6%

Qual é a sequência desses genes localizados no mesmo

cromossomo?

A EFAD.

B DEFA.

C AFED.

D FDEA.

E AFDE

QUESTÃO 10 -------------------------------------------------------

Numa situação de linkage, o genótipo do indivíduo é

AB/ab, ou seja, ele é heterozigoto cis. Em uma amostra

de 100 (cem) células desse indivíduo, durante a meiose,

ocorreu crossing-over entre os locos A e B, em 20 (vinte)

espermatogônias (células-mãe dos espermatozoides),

resultando, ao término da gametogênese, com formação

de 4 (quatro) tipos de gametas (espermatozoides),

conforme mostra a ilustração a seguir:

Com relação aos diferentes tipos de gametas formados,

pode-se dizer que

A foram formados 10% de gametas recombinantes (Ab

e aB).

B foram formados 20% de gametas parentais (AB e ab).

C a frequência de cada um dos quatro tipos de gametas

é de 25%.

D os gametas AB, por terem dois genes dominantes,

têm uma frequência maior do que os gametas Ab, aB

e ab.

E os gametas ab, por terem dois genes recessivos, são

os menos frequentes.

QUESTÃO 11 -------------------------------------------------------

Analise as assertivas abaixo.

I. O meristema apical determina a estrutura primária da

planta.

II. O feloderma é constituído por células vivas enquanto

o súber é constituído por células mortas.

III. O câmbio vascular e o felogênio possibilitam o

crescimento em espessura da planta, isto é, o

desenvolvimento secundário.

Assinale a alternativa correta.

A Apenas a assertiva I está correta.

B Apenas as assertivas I e II estão corretas.

C Apenas as assertivas I e III estão corretas.

D Todas as assertivas estão corretas.

E Nenhuma das assertivas está correta.

QUESTÃO 12 -------------------------------------------------------

Na figura abaixo, ilustra-se um segmento interno de uma

planta dicotiledônea, em que são observados, também,

os trajetos das seivas bruta e elaborada. Com relação a

esse assunto, assinale a alternativa correta.

A Ao longo dos vasos crivados do lenho (1), esses que

se formam pela superposição de células alongadas

existem as chamadas células companheiras.

B Os vasos liberianos, formados pela superposição das

células denominadas traqueias e traqueídes, estão

indicados em (2).

C Em (3) temos o câmbio, um tecido meristemático,

responsável pela produção de novas células

condutoras de seiva.

D A seiva bruta é levada da raiz a todas as partes da

planta pelos vasos que compõem o floema (4).

E O transporte da seiva orgânica (ou elaborada) se dá

pelo xilema (5), cujos vasos condutores são mais

externamente posicionados no caule.

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QUESTÃO 13 -------------------------------------------------------

As plantas vasculares desenvolveram não só um sistema

radicular que lhes permite absorver, do exterior, água e

sais minerais, mas também um sistema condutor

formado por dois tipos de vasos que transportam água,

sais minerais e compostos orgânicos.

Tendo como referência o texto e as figuras I e II

apresentadas acima, assinale a alternativa correta

A Os vasos referidos no texto são o xilema, que

transporta essencialmente glicose , e o floema, que

transporta água e sais minerais.

B Se a célula produtora mostrada na figura I for uma

célula da raiz, então um dos produtos sintetizados por

ela é glicose.

C A figura II ilustra um vegetal cujo sistema de

transporte está esquematizado na figura I.

D Nos vegetais cujo sistema de transporte corresponde

ao ilustrado na figura I, gametófito é a fase duradoura.

E O desenvolvimento de tecidos especializados no

transporte de substâncias foi fator importante no

processo evolutivo dos vegetais terrestres, dado que

viabilizou o aparecimento e o sucesso de plantas de

grande porte.

QUESTÃO 14 -------------------------------------------------------

No esquema abaixo, os segmentos delimitados por letras

indicam processos fisiológicos das angiospermas.

Identifique-os, de acordo com a figura ao abaixo.

A → B B → C C → D C → E

A Absorção

Condução

de seiva

elaborada

Condução de

seiva bruta Transpiração

B Absorção

Condução

de seiva

bruta

Transpiração

Condução de

seiva

elaborada

C Transpiração

Condução

de seiva

bruta

Condução de

seiva

elaborada

Absorção

D Absorção

Condução

de seiva

bruta

Condução de

seiva

elaborada

Transpiração

E

Condução de

seiva bruta

Condução

de seiva

elaborada

Transpiração Absorção

QUESTÃO 15 -------------------------------------------------------

A figura abaixo mostra a raiz de uma planta jovem.

A raiz atua na fixação do vegetal e na absorção de

nutrientes.

Analise as afirmativas a respeito da raiz indicada na

ilustração e marque a alternativa correta.

A Em virtude do grande número de ramificações,

podemos afirmar que se trata de uma raiz de

monocotiledônea.

B A raiz da figura é pertencente a uma

monocotiledônea, pois é impossível distinguir a raiz

principal.

C A raiz da figura é de uma dicotiledônea, uma vez que

é possível observar uma raiz principal e várias raízes

secundárias.

D Graças à presença apenas de raízes adventícias,

podemos concluir que a raiz é de uma dicotiledônea.

E Por apresentar uma raiz principal de onde partem

raízes menores, podemos afirmar que se trata de

uma monocotiledônea.

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QUESTÃO 16 -------------------------------------------------------

As Angiospermas são vegetais que podem apresentar

diferentes tipos de raízes que se relacionam, entre

outras funções, às diferentes condições ecológicas,

conforme as apresentadas na tabela a seguir.

TIPO DE RAIZ CARACTERÍSTICAS

Pivotante

Raiz subterrânea, com eixo principal

profundo e ramificações que garantem

a fixação da planta no solo.

Tabular

Raiz suporte, em que os ramos

radiculares se fundem com o caule,

sendo importantes na fixação da planta

Estrangulante

Raiz de plantas aéreas, que cresce em

direção ao solo e pode envolver o

tronco da planta hospedeira,

comprometendo a circulação da seiva.

Pneumatófora

Raiz aérea, dotada de pequenos

orifícios (pneumatódios) para

processar a aeração do vegetal.

Tuberosa Raiz especial, que atua como órgão de

reserva vegetal.

Considerando-se que um manguezal é um ecossistema

típico de região litorânea, com alta concentração de

matéria orgânica, baixa concentração de oxigênio, alta

umidade e salinidade, espera-se que a vegetação local

apresente adaptações de raízes do tipo:

A Tabular.

B Estrangulante.

C Tuberosa.

D Pneumatófora.

E Pivotante.

QUESTÃO 17 -------------------------------------------------------

A clorose variegada das laranjeiras, conhecida como

amarelinho, é causada por uma bactéria que, depois de

instalada, se multiplica e obstrui o tecido responsável por

levar água e nutrientes das raízes para a parte aérea da

planta. Entre os sintomas da doença, está a diminuição

do tamanho dos frutos, tornando-os inviáveis para o

consumo. Assinale a alternativa que apresenta o tecido

obstruído pela bactéria.

A Parênquima aquífero.

B Parênquima clorofiliano.

C Colênquima.

D lenho.

E liber.

QUESTÃO 18 -------------------------------------------------------

Sobre o esquema a seguir são feitas algumas afirmativas:

I. O esquema representa o tecido vegetal de

sustentação.

II. Neste sistema movimenta-se uma solução orgânica

onde predominam açúcares solúveis.

III. Este tecido está presente em todos os vegetais

terrestres.

IV. A movimentação de solução orgânica neste sistema

faz-se da região mais concentrada para a menos

concentrada.

Sobre as afirmativas, pode-se concluir que apenas

A II e III estão corretas.

B I e II estão corretas.

C I e IV estão corretas.

D II e IV estão corretas.

E I e III estão corretas.

QUESTÃO 19 -------------------------------------------------------

Por serem formados por sedimentos bem finos, que se

deslocam facilmente, os solos dos mangues são mais

instáveis. Árvores encontradas nesse ambiente

apresentam adaptações que garantem sua

sobrevivência, como o formato diferenciado de suas

raízes, ilustrado na imagem.

margahfitopato.blogspot.com.br

O formato diferenciado de raiz desses vegetais contribui

para o seguinte processo:

A fixação.

B dispersão.

C frutificação.

D desidratação.

E Armazenamento

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QUESTÃO 20 -------------------------------------------------------

A figura abaixo representa, de forma esquemática, um

corte transversal tridimensional numa folha de

dicotiledônea.

(Disponível em: http://www.survivalworld.com/science/anatomy/leaf-

anatomy.html#.WOeXcIWcHIU.Adaptado. Acesso em 07 abr. 2017)

Sobre a figura, assinale a alternativa incorreta.

A O número 5 indica a cutícula, camada de cera

impermeabilizante produzida pelas células

epidérmicas, cuja principal função é evitar a perda de

água.

B O número 2 indica a epiderme abaxial da folha, tecido

aclorofilado cuja função principal é o revestimento do

órgão.

C O número 3 indica um estômato, estrutura epidérmica

que permite as trocas gasosas, pois apresenta um

poro (ostíolo) que permanece sempre aberto.

D O número 4 indica o mesofilo foliar, composto por

parênquima paliçádico no lado adaxial e por

parênquima lacunoso no lado abaxial.

E O número 1 indica um feixe vascular, estrutura de

condução composta principalmente por xilema e

floema.

QUESTÃO 21 -------------------------------------------------------

(FCMMG) Numerando corretamente a coluna da direita

com os pares de compostos da esquerda e lendo os

numerais de cima para baixo, aparecerá

A 1; 3; 2; 4.

B 2; 1; 3; 4.

C 2; 3; 1; 4.

D 2; 3; 4; 1.

QUESTÃO 22 -------------------------------------------------------

(UFV-MG–2009) Em um estudo para a busca de

compostos com atividade inseticida, foram isoladas do

fungo Aspergillus versicoloras as substâncias I e II

seguintes.

Entretanto, somente a substância II apresentou atividade

inseticida, sendo a substância I inativa, sob as condições

de ensaio empregadas.

É correto afirmar que I e II

A possuem o mesmo número de ligações π.

B são isômeros constitucionais.

C possuem três átomos de carbono com hibridação sp3.

D possuem a mesma fórmula molecular.

QUESTÃO 23 -------------------------------------------------------

(PUC RS) Com a fórmula molecular C7H8O, existem

vários compostos aromáticos, por exemplo,

Considerando os compostos anteriores, afirma-se que

I. X pertence à função química éter.

II. Y apresenta cadeia carbônica heterogênea.

III. Z apresenta isômeros de posição.

IV. X, Y e Z apresentam em comum o grupo benzila.

Pela análise das afirmativas, conclui-se que somente

estão corretas.

A I e II.

B I e III.

C II e IV.

D I, III e IV.

E II, III e IV.

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QUESTÃO 24 -------------------------------------------------------

(UEM-PR–2007) Assinale a alternativa incorreta.

A Os compostos n-hexano, 2,3-dimetil-butano e 2-metil-

pentano são isômeros de cadeia e representam um

caso de isomeria plana.

B Metil n-propilamina e dietilamina são isômeros de

compensação.

C Isomeria espacial é aquela em que os compostos têm

a mesma fórmula plana, mas estruturas espaciais

diferentes.

D Um ácido carboxílico e um éster podem ser isômeros

de função.

E O metóxi-benzeno e orto-etil-fenol são isômeros

funcionais.

QUESTÃO 25 -------------------------------------------------------

(UFU-MG) Assinale o item em que se encontram,

respectivamente, os tipos de isomeria para os pares de

fórmulas estruturais condensadas.

A Posição, tautomeria, função, cadeia

B Posição, cadeia, função, tautomeria

C Função, tautomeria, posição, cadeia

D Função, cadeia, posição, tautomeria

E Cadeia, função, tautomeria, posição

QUESTÃO 26 -------------------------------------------------------

(Unimontes-MG–2010) Duas fórmulas estruturais são

apresentadas a seguir:

A abelha-rainha produz um composto chamado de

feromônio que é responsável pelo seu efeito dominador

sobre as outras abelhas da colônia. Tal composto tem

estrutura trans e pode estar representado pela estrutura

X e/ou Y.

Observando-se as estruturas dadas, é incorreto afirmar

que

A o feromônio produzido pela abelha-rainha é o

composto X.

B a abelha-rainha não produz o composto representado

em Y.

C os compostos X e Y não representam um par de

enantiômeros.

D as estruturas X e Y representam compostos idênticos.

QUESTÃO 27 -------------------------------------------------------

(FGV-SP) Considere os compostos e as afirmações

apresentadas sobre eles.

I. 1 e 2 são isômeros geométricos.

II. 3 e 4 apresentam a mesma fórmula molecular

(C3H6O2), isto é, correspondem à mesma substância;

portanto, não se trata de isomeria.

III. 5 e 6 mostram um exemplo de isomeria de posição.

IV. 1, 2, 5 e 6 são hidrocarbonetos.

Dessas afirmações, apenas

A I é correta.

B IV é correta.

C I e II são corretas.

D I e IV são corretas.

E I, III e IV são corretas.

QUESTÃO 28 -------------------------------------------------------

(UFPR–2011) Os dois compostos a seguir representados

são conhecidos como (+) Limoneno e (–) Limoneno.

Ambos os compostos apresentam os mesmos valores de

temperatura de fusão (PF = –74 ºC), de ebulição (PE =

175-176 ºC) e de densidade (d = 0,84 g.mL–1

).

Todavia, apresentam odores bastante diferentes e

característicos. O (+) Limoneno é responsável pelo odor

da laranja e outras frutas cítricas. Já o (–) Limoneno tem

um odor parecido com o do pinho. Com relação às

propriedades físicas, eles diferem somente no desvio do

plano da luz polarizada.

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Enquanto um deles desvia o plano da luz para a direita,

o outro desvia o plano com mesmo ângulo, porém em

sentido contrário, ou seja, para a esquerda.

Com relação aos compostos que apresentam tais

características, considere as seguintes afirmativas:

1. Compostos que difiram nas suas propriedades físicas

apenas com relação ao desvio do plano da luz

polarizada não podem ser separados.

2. Os compostos apresentados são denominados de

isômeros geométricos e só podem ser identificados

pelo desvio do plano da luz polarizada, o que pode

ser feito com o auxílio de um densímetro.

3. Os compostos apresentados são estereoisômeros e

podem ser identificados utilizando-se polarímetro,

instrumento que identifica o sentido e a magnitude do

desvio do plano da luz polarizada.

4. Os compostos apresentados são denominados

enantiômeros, que sempre apresentam rotações

óticas antagônicas entre si.

5. Convencionou-se distinguir, entre os enantiômeros, o

levógiro, quando a rotação ótica observada é para a

esquerda, e o dextrógiro, quando a rotação ótica

observada é para a direita.

Assinale a alternativa correta.

A Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.

B Somente as afirmativas 3, 4 e 5 são verdadeiras.

C Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.

D Somente as afirmativas 1, 4 e 5 são verdadeiras.

E As afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5 são verdadeiras.

QUESTÃO 29 -------------------------------------------------------

(Cesgranrio) Em 1848, Louis Pasteur estudou os sais de

potássio e amônio obtidos do ácido racêmico (do latim

racemus, que significa cacho de uva), o qual se

depositava nos tonéis de vinho durante a sua

fermentação. Após observar que esse ácido era uma

mistura de dois outros com a mesma fórmula molecular

do ácido tartárico, que, separados, desviavam a luz

plano-polarizada, e juntos, em quantidades iguais,

perdiam essa propriedade, nasceu o conceito de mistura

racêmica.

De acordo com o exposto, assinale a opção correta com

relação aos conceitos de isomeria espacial.

A Uma mistura racêmica é uma mistura equimolecular

de dois compostos enantiomorfos entre si.

B O 1-butanol, por ser um álcool opticamente ativo,

pode originar uma mistura racêmica.

C O 2-buteno apresenta dois isômeros ópticos, o cis-2-

buteno e o trans-2-buteno.

D O 2-butanol apresenta três isômeros ópticos ativos

denominados dextrógiro, levógiro e racêmico.

E Quando um composto desvia a luz plano-polarizada

para a direita é chamado de levógiro.

QUESTÃO 30 -------------------------------------------------------

(UFC) Alguns ácidos orgânicos são comumente

conhecidos por nomes “engraçados”, tais como ácido

traumático (I), ácido constipático (II) e ácido complicático

(III). Analise as estruturas desses ácidos e assinale a

alternativa correta.

A I, II e III apresentam em comum a função ácido

carboxílico e a presença de centros quirais.

B I é uma molécula acíclica aquiral e II e III apresentam

sistemas cíclicos quirais em suas estruturas.

C A nomenclatura IUPAC de I é ácido 2-undecenodioico

e a configuração da ligação dupla é cis.

D II apresenta as funções álcool, ácido carboxílico e

cetona na sua estrutura, sendo esta última conjugada.

E III possui 5 centros quirais em sua estrutura,

permitindo a existência de 25 esteroisômeros.

Texto para a próxima questão:

A calda bordalesa é uma das formulações mais antigas e

mais eficazes que se conhece. Ela foi descoberta na

França no final do século XIX, quase por acaso, por um

agricultor que aplicava água de cal nos cachos de uva

para evitar que fossem roubados; a cal promovia uma

mudança na aparência e no sabor das uvas. O agricultor

logo percebeu que as plantas assim tratadas estavam

livres de antracnose. Estudando-se o caso, descobriu-se

que o efeito estava associado ao fato de a água de cal

ter sido preparada em tachos de cobre.

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Atualmente, para preparar a calda bordalesa, coloca-se o

sulfato de cobre em um pano de algodão que é mergulhado

em um vasilhame plástico com água morna. Paralelamente,

coloca-se cal em um balde e adiciona-se água aos poucos.

Após quatro horas, adiciona-se aos poucos, e mexendo

sempre, a solução de sulfato de cobre à água de cal.

(Adaptado de Gervásio Paulus, André Muller e Luiz Barcellos,

Agroecologia aplicada: práticas e métodos para uma agricultura de

base ecológica. Porto Alegre: EMATER-RS, 2000, p. 86.)

QUESTÃO 31 -------------------------------------------------------

Na formulação da calda bordalesa fornecida pela

EMATER, recomenda-se um teste para verificar se a

calda ficou ácida: coloca-se uma faca de aço carbono na

solução por três minutos. Se a lâmina da faca adquirir

uma coloração marrom ao ser retirada da calda, deve-se

adicionar mais cal à mistura. Se não ficar marrom, a

calda está pronta para o uso.

De acordo com esse teste, conclui-se que a cal deve

promover

A uma diminuição do pH, e o sulfato de cobre(II), por

sua vez, um aumento do pH da água devido à reação

24 2 4SO H O HSO OH .

B um aumento do pH, e o sulfato de cobre(II), por sua

vez, uma diminuição do pH da água devido à reação

22Cu H O Cu(OH) H .

C uma diminuição do pH, e o sulfato de cobre(II), por

sua vez, um aumento do pH da água devido à reação

22Cu H O Cu(OH) H .

D um aumento do pH, e o sulfato de cobre(II), por sua

vez, uma diminuição do pH da água devido à reação

24 2 4SO H O HSO OH .

Texto para a próxima questão:

A vida em grandes metrópoles apresenta atributos que

consideramos sinônimos de progresso, como facilidades

de acesso aos bens de consumo, oportunidades de

trabalho, lazer, serviços, educação, saúde etc. Por outro

lado, em algumas delas, devido à grandiosidade dessas

cidades e aos milhões de cidadãos que ali moram,

existem muito mais problemas do que benefícios. Seus

habitantes sabem como são complicados o trânsito, a

segurança pública, a poluição, os problemas ambientais,

a habitação etc. Sem dúvida, são desafios que exigem

muito esforço não só dos governantes, mas também de

todas as pessoas que vivem nesses lugares. Essas

cidades convivem ao mesmo tempo com a ordem e o

caos, com a pobreza e a riqueza, com a beleza e a

feiura. A tendência das coisas de se desordenarem

espontaneamente é uma característica fundamental da

natureza. Para que ocorra a organização, é necessária

alguma ação que restabeleça a ordem.

É o que acontece nas grandes cidades: despoluir um rio,

melhorar a condição de vida dos seus habitantes e diminuir

a violência, por exemplo, são tarefas que exigem muito

trabalho e não acontecem espontaneamente. Se não

houver qualquer ação nesse sentido, a tendência é que

prevaleça a desorganização. Em nosso cotidiano,

percebemos que é mais fácil deixarmos as coisas

desorganizadas do que em ordem. A ordem tem seu preço.

Portanto, percebemos que há um embate constante na

manutenção da vida e do universo contra a desordem. A

luta contra a desorganização é travada a cada momento por

nós. Por exemplo, desde o momento da nossa concepção,

a partir da fecundação do óvulo pelo espermatozoide, nosso

organismo vai se desenvolvendo e ficando mais complexo.

Partimos de uma única célula e chegamos à fase adulta

com trilhões delas, especializadas para determinadas

funções. Entretanto, com o passar dos anos, envelhecemos

e nosso corpo não consegue mais funcionar

adequadamente, ocorre uma falha fatal e morremos. O que

se observa na natureza é que a manutenção da ordem é

fruto da ação das forças fundamentais, que, ao interagirem

com a matéria, permitem que esta se organize. Desde a

formação do nosso planeta, há cerca de 5 bilhões de anos,

a vida somente conseguiu se desenvolver às custas de

transformar a energia recebida pelo Sol em uma forma útil,

ou seja, capaz de manter a organização. Para tal, pagamos

um preço alto: grande parte dessa energia é perdida,

principalmente na forma de calor. Dessa forma, para que

existamos, pagamos o preço de aumentar a desorganização

do nosso planeta. Quando o Sol não puder mais fornecer

essa energia, dentro de mais 5 bilhões de anos, não

existirá mais vida na Terra. Com certeza a espécie humana

já terá sido extinta muito antes disso.

(Adaptado de: OLIVEIRA, A. O Caos e a Ordem. Ciência Hoje.

Disponível em: <http://cienciahoje.uol.com.br/colunas/fisica-sem-

misterio/o-caos-ea- ordem>. Acesso em: 10 abr. 2015.)

QUESTÃO 32 -------------------------------------------------------

O processo de despoluição de um rio, embora

trabalhoso, é importante para restabelecer a ordem de

pureza. A medida de pH da água de um rio é um

parâmetro importante para avaliar a acidez ou a

alcalinidade da água. Cita-se, por exemplo, que

descartes aquosos de efluentes em corpos d’água

devem apresentar pH entre 5 e 9, segundo o Conselho

Nacional do Meio Ambiente.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente,

procedimentos químicos capazes de corrigir o pH de um

corpo d’água.

(Dados: 3Fe sofre hidrólise em água; Ka do

42HNO 5,1 10 ; Kb da amônia

53(NH ) 1,8 10 )

A Se um corpo d’água possui pH 2, a elevação desse

valor pode ser feita pela adição de NaC na água.

B Se um corpo d’água possui pH 4, a elevação desse

valor pode ser feita pela adição de KC na água.

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C Se um corpo d’água possui pH 6, a elevação desse

valor pode ser feita pela adição de 3FeC na água.

D Se um corpo d’água possui pH 7, a redução desse

valor pode ser feita pela adição de 4NH C na água.

E Se um corpo d’água possui pH 8, a redução desse

valor pode ser feita pela adição de 2NaNO na água.

QUESTÃO 33 -------------------------------------------------------

O sangue humano é uma solução que possui

mecanismos que evitam que o valor de pH aumente ou

diminua de forma brusca, sendo mantido em torno de

7,3, porém, em algumas situações, como pneumonia ou

asma, ocorre uma deficiência no processo de respiração,

aumentando a concentração de CO2 no sangue e

consequentemente diminuindo o pH sanguíneo,

condição chamada de acidose. Um tratamento que

poderia ser utilizado, para controlar essa doença, seria

com solução de

A carbonato de sódio.

B ácido clorídrico.

C cloreto de amônio.

D cloreto de sódio.

E sulfato de sódio.

QUESTÃO 34 -------------------------------------------------------

Visando minimizar impactos ambientais, a legislação

brasileira determina que resíduos químicos lançados

diretamente no corpo receptor tenham pH entre 5,0 e

9,0. Um resíduo líquido aquoso gerado em um processo

industrial tem concentração de íons hidroxila igual a

101,0 10 mol / L. Para atender a legislação, um químico

separou as seguintes substâncias, disponibilizadas no

almoxarifado da empresa: 3CH COOH, 2 4Na SO ,

3CH OH, 2 3K CO e 4NH C .

Para que o resíduo possa ser lançado diretamente no

corpo receptor, qual substância poderia ser empregada

no ajuste do pH?

A 3CH COOH

B 2 4Na SO

C 3CH OH

D 2 3K CO

E 4NH C

QUESTÃO 35 -------------------------------------------------------

Em uma bancada de laboratório encontram-se três tubos

de ensaios numerados de I a III, contendo volumes

iguais de água. Alguns cristais de acetato de sódio (A),

cloreto de sódio (B) e cloreto de amônio (C) são

adicionados nos tubos I, II e III, respectivamente.

Ao medir o pH das soluções aquosas resultantes nos

tubos de ensaio I, II e III, deve-se verificar que:

A I < 7; II = 7; III > 7.

B I < 7; II < 7; III = 7.

C I > 7; II = 7; III < 7.

D I = 7; II = 7; III > 7.

E I > 7; II < 7; III = 7.

QUESTÃO 36 -------------------------------------------------------

Considere um aquário tampado contendo apenas água e

plantas aquáticas, em grande quantidade, e iluminado

somente por luz solar. O gráfico que melhor esboça a

variação de pH da água em função do horário do dia,

considerando que os gases envolvidos na fotossíntese e

na respiração das plantas ficam parcialmente dissolvidos

na água, é:

A

B

C

D

E

QUESTÃO 37 -------------------------------------------------------

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Considere dadas as constantes de dissociação ácida

a(K ) ou básica b(K ) das seguintes substâncias, a

25 C : fenol 6 5(C H OH), 10aK 1 10 e anilina

6 5 2(C H NH ), 10bK 7 10 .

Sobre o pH de soluções aquosas dessas substâncias

são feitas as seguintes afirmações:

I. A solução aquosa de fenol a 4 11 10 mol L tem

pH 5.

II. A solução aquosa de anilina a 4 11 10 mol L tem

pH 9.

III. Ambas as soluções aquosas a 4 11 10 mol L têm

pH aproximadamente iguais.

Das afirmações acima está(ão) correta(S):

A apenas I.

B apenas I e II.

C apenas II.

D apenas II e III.

E apenas III.

QUESTÃO 38 -------------------------------------------------------

Considere as seguintes afirmações sobre o

comportamento de ácidos em solução aquosa.

I. O grau de ionização de um ácido fraco, como o ácido

acético, aumenta com o aumento da diluição.

II. A maior concentração de um ácido forte acarreta

maior grau de ionização e maior constante de

ionização.

III. A segunda constante de ionização de um ácido

poliprótico é sempre menor que a primeira constante.

Quais estão corretas?

A Apenas I.

B Apenas II.

C Apenas III.

D Apenas I e III.

E I, II e III.

QUESTÃO 39 -------------------------------------------------------

Segundo o princípio de Le Châtelier, se um sistema em

equilíbrio é submetido a qualquer perturbação externa, o

equilíbrio é deslocado no sentido contrário a esta

perturbação. Assim, conforme o sistema se ajusta, a

posição do equilíbrio se desloca favorecendo a formação

de mais produtos ou reagentes. A figura abaixo mostra

diferentes variações no equilíbrio da reação de produção

de amônia de acordo com a perturbação que ocorre.

2(g) 2(g) 3(g)N 3 H 2 NH

Em quais tempos verifica-se um efeito que desloca o

equilíbrio favorecendo os reagentes?

A 1 2 6t , t , t

B 1 4 6t , t , t

C 2 3 4t , t , t

D 3 4 5t , t , t

E 3 5 6t , t , t

QUESTÃO 40 -------------------------------------------------------

Considere os seguintes equilíbrios químicos hipotéticos e

suas respectivas constantes de equilíbrio (K) sob

temperatura de 400 K.

(g) 2(g) 3(g) I

3(g) 2(g) 5(g) II

(g) 2(g) 5(g) III

2 A 3 B 2 AB K

AB B AB K

2 A 5 B 2 AB K

Assinale a alternativa que melhor representa o valor de

IIIK :

A III I IIK 2 K K

B III I IIK 2 K K

C 2

III I IIK K (K )

D 2

III I IIK (K ) K

QUESTÃO 41 -------------------------------------------------------

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(G1 - col. naval 2014) Considere que um determinado

estudante, utilizando resistores disponíveis no laboratório

de sua escola, montou os circuitos apresentados abaixo:

Querendo fazer algumas medidas elétricas, usou um

voltímetro (V) para medir a tensão e um amperímetro (A)

para medir a intensidade da corrente elétrica.

Considerando todos os elementos envolvidos como

sendo ideais, os valores medidos pelo voltímetro

(situação 1) e pelo amperímetro (situação 2) foram,

respectivamente:

A 2V e 1,2A

B 4V e 1,2A

C 2V e 2,4A

D 4V e 2,4A

E 6V e 1,2A

QUESTÃO 42 -------------------------------------------------------

(Pucsp 2007) No circuito esquematizado na figura, duas

pilhas idênticas de força eletromotriz 1,5 V estão

associadas a três resistores: R1 de 1,0 , R2 de

resistência não conhecida e R3 de 2,0 . Para a

montagem representada, a leitura do amperímetro ideal

é 1,2 A e o voltímetro, colocado em paralelo a R3 é ideal.

O valor da resistência do resistor R2, em ohm, e a leitura

do voltímetro, em volt, são respectivamente iguais a

A 1,0 e 2,4

B 2,0 e 0,8

C 2,0 e 2,4

D 1,0 e 0,8

E 1,2 e 2,4

RASCUNHO:

QUESTÃO 43 -------------------------------------------------------

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(Puccamp 2000) Considere o circuito esquematizado a

seguir constituído por três baterias, um resistor ôhmico,

um amperímetro ideal e uma chave comutadora. Os

valores característicos de cada elemento estão indicados

no esquema.

As indicações do amperímetro conforme a chave estiver

ligada em (1) ou em (2) será, em amperes,

respectivamente,

A 1,0 e 1,0

B 1,0 e 3,0

C 2,0 e 2,0

D 3,0 e 1,0

E 3,0 e 3,0

QUESTÃO 44 -------------------------------------------------------

(Ufpel 2008) Com base em seus conhecimentos sobre

Eletricidade, assinale a alternativa correta.

A Com três resistores de 10Ω , 20Ω e 30Ω ligados em

série e após submetidos a uma ddp de 120V aplicada

aos extremos da associação, o resistor de 10Ω ficará

sob uma ddp de 40V.

B Se uma bateria com força eletromotriz de 12V e uma

resistência interna de 1,0Ω ligada a um circuito

elétrico estabelece uma corrente elétrica de 2,0A,

então a ddp entre os polos da bateria assume um

valor de 14V.

C Dois resistores de 100Ω e dois de 200Ω podem ser

associados de maneira a obter uma resistência

elétrica de 150Ω .

D Se a potência dissipada em um fio de 20cm de

comprimento é de 80W quando seus extremos estão

conectados a uma bateria ideal de 12V, então a

potência dissipada por outro fio, de mesmo material e

mesmo diâmetro, com 50cm de comprimento e ligado

à mesma bateria é 2,5 vezes maior.

E Quando uma lâmpada de 60W é ligada 3 horas por

dia, durante 30 dias, ocorre um consumo de 5400

quilowatt.hora de energia elétrica.

RASCUNHO:

QUESTÃO 45 -------------------------------------------------------

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(Uece 2008) Uma pilha de f.e.m. igual a 3,6 V tem uma

carga inicial de 600 mA.h. Supondo que a diferença de

potencial entre os polos da pilha permaneça constante

até que a pilha esteja completamente descarregada, o

tempo (em horas) que ela poderá fornecer energia à taxa

constante de 1,8 W é de:

A 2,4

B 1,2

C 3,6

D 7,2

Texto para a próxima questão:

Nos circuitos de corrente contínua, constituídos por

baterias, resistores e capacitores, diversamente

combinados, os valores de tensão e corrente elétricas

nos ramos podem ser calculados de acordo com as

Regras de Kirchhoff:

- Quando se percorre uma malha fechada de um circuito,

as variações de potencial têm uma soma algébrica que é

igual a zero.

- Em qualquer nó do circuito, onde a corrente se divide, a

soma das correntes que fluem para o nó é igual à soma

das correntes que saem do nó.

(Adaptado de Paul Tipler. Física. v. 3. Rio de Janeiro: LTC. p. 145)

QUESTÃO 46 -------------------------------------------------------

(Puccamp 2005) Quatro pilhas de 1,5 V cada são ligadas

em série para alimentar o funcionamento de 1 lâmpada

de dados nominais 12 V-9 W. Nessas condições, a

potência da lâmpada em funcionamento será, em watts,

igual a

A 8,0

B 6,25

C 6,0

D 4,5

E 2,25

QUESTÃO 47 -------------------------------------------------------

(Uern 2015) O barulho emitido pelo motor de um carro

de corrida que se desloca a 244,8km / h é percebido por

um torcedor na arquibancada com frequência de

1.200Hz. A frequência real emitida pela fonte sonora

considerando que a mesma se aproxima do torcedor é

de

(Considere a velocidade do som 340m / s. )

A 960Hz.

B 1.040Hz.

C 1.280Hz.

D 1.320Hz.

RASCUNHO:

QUESTÃO 48 -------------------------------------------------------

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(Fuvest 2018) Um fabricante de acessórios de

montanhismo quer projetar um colchão de espuma

apropriado para ser utilizado por alpinistas em regiões

frias. Considere que a taxa de transferência de calor ao

solo por uma pessoa dormindo confortavelmente seja

90 kcal hora e que a transferência de calor entre a

pessoa e o solo se dê exclusivamente pelo mecanismo

de condução térmica através da espuma do colchão.

Nestas condições, o gráfico representa a taxa de

transferência de calor, em J/s, através da espuma do

colchão, em função de sua espessura, em cm.

Considerando 1cal 4 J, a menor espessura do

colchão, em cm, para que a pessoa durma

confortavelmente é

A 1,0.

B 1,5.

C 2,2.

D 2,8.

E 3,9.

QUESTÃO 49 -------------------------------------------------------

(Ufjf-pism 2 2017) A garrafa térmica de uma determinada

marca foi construída de forma a diminuir as trocas de

calor com o ambiente que podem ocorrer por três

processos: condução, convecção e radiação. Dentre as

suas várias características, podemos citar:

I. a ampola interna da garrafa é feita de plástico.

II. a ampola possui paredes duplas, e entre essas

paredes, é feito vácuo.

III. a superfície interna da ampola é espelhada.

Assinale a alternativa que corresponde ao processo que

se quer evitar usando as características citadas acima.

A I – radiação; II – condução e convecção; III – convecção.

B I – condução e radiação; II – convecção; III – condução.

C I – convecção; II – condução; III – radiação.

D I – condução; II – condução e convecção; III – radiação.

E I – radiação; II – condução e convecção; III – radiação.

RASCUNHO:

QUESTÃO 50 -------------------------------------------------------

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(Enem 2015) Uma garrafa térmica tem como função

evitar a troca de calor entre o líquido nela contido e o

ambiente, mantendo a temperatura de seu conteúdo

constante. Uma forma de orientar os consumidores na

compra de uma garrafa térmica seria criar um selo de

qualidade, como se faz atualmente para informar o

consumo de energia de eletrodomésticos. O selo

identificaria cinco categorias e informaria a variação de

temperatura do conteúdo da garrafa, depois de

decorridas seis horas de seu fechamento, por meio de

uma porcentagem do valor inicial da temperatura de

equilíbrio do líquido na garrafa.

O quadro apresenta as categorias e os intervalos de

variação percentual da temperatura.

Tipo de selo Variação de temperatura

A menor que 10%

B entre 10% e 25%

C entre 25% e 40%

D entre 40% e 55%

E maior que 55%

Para atribuir uma categoria a um modelo de garrafa

térmica, são preparadas e misturadas, em uma garrafa,

duas amostras de água, uma a 10oC e outra a 40

oC, na

proporção de um terço de água fria para dois terços de

água quente. A garrafa é fechada. Seis horas depois,

abre-se a garrafa e mede-se a temperatura da água,

obtendo-se 16oC.

Qual selo deveria ser posto na garrafa térmica testada?

A A

B B

C C

D D

E E

QUESTÃO 51 -------------------------------------------------------

(Enem 2013) Aquecedores solares usados em

residências têm o objetivo de elevar a temperatura da

água até 70°C. No entanto, a temperatura ideal da água

para um banho é de 30°C. Por isso, deve-se misturar a

água aquecida com a água à temperatura ambiente de

um outro reservatório, que se encontra a 25°C.

Qual a razão entre a massa de água quente e a massa de

água fria na mistura para um banho à temperatura ideal?

A 0,111.

B 0,125.

C 0,357.

D 0,428.

E 0,833.

RASCUNHO:

QUESTÃO 52 -------------------------------------------------------

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(Enem) O Sol representa uma fonte limpa e inesgotável

de energia para o nosso planeta. Essa energia pode ser

captada por aquecedores solares, armazenada e

convertida posteriormente em trabalho útil. Considere

determinada região cuja insolação — potência solar

incidente na superfície da Terra — seja de 800 watts/m2.

Uma usina termossolar

utiliza concentradores

solares parabólicos que

chegam a dezenas de

quilômetros de extensão.

Nesses coletores solares

parabólicos, a luz refletida

pela superfície parabólica

espelhada é focalizada em um receptor em forma de

cano e aquece o óleo contido em seu interior a 400 °C. O

calor desse óleo é transferido para a água, vaporizando-

a em uma caldeira. O vapor em alta pressão movimenta

uma turbina acoplada a um gerador de energia elétrica.

Considerando que a distância entre a borda inferior e a

borda superior da superfície refletora tenha 6 m de

largura e que focaliza no receptor os 800 watts/m2 de

radiação provenientes do Sol, e que o calor específico da

água é 1 cal. g-1

. ºC-1

= 4.200 J. kg-1

. ºC-1

, então o

comprimento linear do refletor parabólico necessário

para elevar a temperatura de 1 m3 (equivalente a 1 t) de

água de 20 °C para 100 °C, em uma hora, estará entre

A 15 m e 21 m.

B 22 m e 30 m.

C 105 m e 125 m.

D 680 m e 710 m.

E 6.700 m e 7.150 m.

QUESTÃO 53 -------------------------------------------------------

(Fuvest 2016) A Estação Espacial Internacional orbita a

Terra em uma altitude h. A aceleração da gravidade

terrestre dentro dessa espaçonave é

Note e adote:

- Tg é a aceleração da gravidade na superfície da Terra.

- TR é o raio da Terra.

A nula

B

2

TT

hg

R

C

2

TT

T

R hg

R

D

2

TT

T

Rg

R h

E

2

TT

T

R hg

R h

RASCUNHO:

QUESTÃO 54 -------------------------------------------------------

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08/06/2018 Pág. 19/26

(Unesp 2018) A figura mostra a trajetória de um projétil

lançado obliquamente e cinco pontos equidistantes entre

si e localizados sobre o solo horizontal. Os pontos e a

trajetória do projétil estão em um mesmo plano vertical.

No instante em que atingiu o ponto mais alto da

trajetória, o projétil explodiu, dividindo-se em dois

fragmentos, A e B, de massas MA e MB, respectivamente,

tal que MA = 2MB. Desprezando a resistência do ar e

considerando que a velocidade do projétil imediatamente

antes da explosão era VH e que, imediatamente após a

explosão, o fragmento B adquiriu velocidade VB = 5VH,

com mesma direção e sentido de VH, o fragmento A

atingiu o solo no ponto

A IV.

B III.

C V.

D I.

E II.

QUESTÃO 55 -------------------------------------------------------

(Mackenzie 2018)

A escada rígida da figura acima de massa 20,0 kg,

distribuída uniformemente ao longo de seu comprimento,

está apoiada numa parede e no chão, lisos, e está

impedida de deslizar por um cabo de aço AC. Uma

pessoa de massa 80,0 kg se posiciona no ponto D,

conforme indicado na figura. Considerando que a

aceleração da gravidade local é de 10 m/s2, pode-se

afirmar que a força de tração no cabo AC, nessas

condições, será de

A 100 N.

B 150 N.

C 200 N.

D 250 N.

E 300 N.

RASCUNHO:

QUESTÃO 56 -------------------------------------------------------

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08/06/2018 Pág. 20/26

(Acafe 2017) Seja P(x) um polinômio divisível por

(x 2). Se dividirmos o polinômio P(x) por 2(x 2x),

obteremos como quociente o polinômio 2(x 2) e resto

igual a R(x). Se R(3) 6, então, a soma de todos os

coeficientes de P(x) é igual a:

A –38.

B –41.

C 91.

D 79.

E 80.

QUESTÃO 57 -------------------------------------------------------

(Fgv 2017) Uma loteria consiste no sorteio de três

números distintos entre os 20 números inteiros de 1 a

20; a ordem deles não é levada em consideração.

Ganha um prêmio de R$ 100.000,00 o apostador que

comprou o bilhete com os números sorteados. Não

existem bilhetes com a mesma trinca de números. O

ganho esperado do apostador que comprou um

determinado bilhete é igual ao prêmio multiplicado pela

probabilidade de ganho. Quem apostou na trinca

{4, 7,18} tem um ganho esperado de aproximadamente

A R$ 88,00

B R$ 89,00

C R$ 90,00

D R$ 91,00

E R$ 92,00

QUESTÃO 58 -------------------------------------------------------

(Ufrgs 2018) Considere os números naturais de 1 até

100. Escolhido ao acaso um desses números, a

probabilidade de ele ser um quadrado perfeito é

A 10

1.

B 25

4.

C 10

3.

D 2

1.

E 10

9.

RASCUNHO:

QUESTÃO 59 -------------------------------------------------------

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08/06/2018 Pág. 21/26

(Pucrs 2017) O gráfico abaixo apresenta a distribuição

das idades dos alunos de uma turma. Escolhido um

aluno desta turma ao acaso, a probabilidade de que ele

tenha idade superior a 18 anos é igual a

A 0,87

B 0,52

C 0,48

D 0,45

E 0,13

QUESTÃO 60 -------------------------------------------------------

(Uefs 2017) Considerando-se que o polinômio

3 2P(x) x ax bx c tem 1 como raiz dupla e 3

como raiz simples, é correto afirmar que o resto da

divisão de P(x) por (x 1) é

A –20

B –18

C –16

D –14

E –2

QUESTÃO 61 -------------------------------------------------------

(Acafe 2017) Uma prova consta de 7 questões de

múltipla escolha, com 4 alternativas cada uma, e apenas

uma correta. Se um aluno escolher como correta uma

alternativa ao acaso em cada questão, a probabilidade

de que ele acerte ao menos uma questão da prova é de,

aproximadamente:

A 87%.

B 85%.

C 90%.

D 47%.

E 50%.

RASCUNHO:

QUESTÃO 62 -------------------------------------------------------

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08/06/2018 Pág. 22/26

(Fgv 2017) O polinômio 3P(x) x x 1 tem uma raiz

real r tal que:

A 0 < r < 1

B 1 < r < 2

C 2 < r < 3

D 3 < r < 4

E 4 < r < 5

QUESTÃO 63 -------------------------------------------------------

(Espcex (Aman) 2017) A probabilidade de um casal ter

um filho de olhos azuis é igual a 1

.3

Se o casal pretende

ter 4 filhos, a probabilidade de que no máximo dois

tenham olhos azuis é

A 9

1

B 9

7

C 9

8

D 3

2

E 2

1

QUESTÃO 64 -------------------------------------------------------

(Pucrj 2018) Temos uma urna com 5 bolinhas

numeradas de 1 a 5. Retiramos duas bolinhas sem

reposição e calculamos a soma dos números das

bolinhas sorteadas.

Qual é a probabilidade de que a soma seja par?

A 5

2

B 12

5

C 2

1

D 12

7

E 5

3

RASCUNHO:

QUESTÃO 65 -------------------------------------------------------

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08/06/2018 Pág. 23/26

(Uece) O resto da divisão do polinômio D(x) = x5 – 5x

3 + 4x

pelo polinômio 3 2d(x) x x 4x 1 é o polinômio do

segundo grau r(x). A solução real, não nula, da equação

r(x) 0 pertence ao intervalo

A [0, 1].

B [2, 3].

C [3, 4].

D [–1, 0].

E [4, 5].

QUESTÃO 66 -------------------------------------------------------

(G1 - ifal 2018) A equação da circunferência que tem um

dos diâmetros com extremidades nos pontos A( 1, 3) e

B(3, 5) é dada por:

A (x – 1)2 + (y + 1)

2 = 20.

B (x + 1)2 + (y – 1)

2 = 20.

C (x – 2)2 + (y + 4)

2 = 80.

D (x – 1)2 + (y + 1)

2 = 80.

E (x + 2)2 + (y – 4)

2 = 20.

QUESTÃO 67 -------------------------------------------------------

(Acafe 2017) Analise o caso e responda: Qual a medida

do perímetro cefálico do bebê se 3,14.π

O ultrassom morfológico é um exame muito utilizado

para identificar doenças de um bebê que ainda está no

ventre da mãe. O formato, a estrutura e a medida da

cabeça do bebê podem ser analisados e comparados

com medidas de referência.

A figura representa a cabeça de um bebê num exame

desse tipo. Através de recursos computacionais, define-

se uma circunferência num sistema de coordenadas

cartesianas através de três pontos:

M( 3, 3), N(2, 8) e O(6, 0).

O comprimento dessa circunferência corresponde ao que

os médicos chamam de perímetro cefálico. No caso

indicado na figura acima, por um problema técnico, o

computador não indicou o comprimento da

circunferência. Sabe-se que cada unidade linear do

plano cartesiano que contém a figura corresponde a

1cm na medida real.

A Superior a 40 cm.

B Entre 30 cm e 35 cm.

C Inferior a 30 cm.

D Entre 35 cm e 40 cm.

QUESTÃO 68 -------------------------------------------------------

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08/06/2018 Pág. 24/26

(G1 - epcar (Cpcar) 2018) De acordo com o senso

comum, parece que a juventude tem gosto por aventuras

radicais. Os alunos do CPCAR não fogem dessa

condição.

Durante as últimas férias, um grupo desses alunos se

reuniu para ir a São Paulo com o objetivo de saltar de

“Bungee Jumping” da Ponte Octávio Frias de Oliveira,

geralmente chamada de “Ponte Estaiada”.

Em uma publicação na rede social de um desses saltos,

eles, querendo impressionar, colocaram algumas

medidas fictícias da aproximação do saltador em relação

ao solo. Considere que a trajetória que o saltador

descreve possa ser modelada por uma função polinomial

do 2º grau 2f(x) ax bx c, cujo eixo das abscissas

coincida com a reta da Av. Nações Unidas e o eixo das

ordenadas contenha o “ponto mais próximo da Avenida”,

indicados na figura.

Considere, também, as medidas informadas.

O coeficiente de 2x da função com as características

sugeridas é igual a

A 521.1

22

B 117

2

C 521.1

13

D 117

13

QUESTÃO 69 -------------------------------------------------------

(G1 - ifpe 2017) Um técnico em administração, formado

pelo IFPE Campus Paulista, trabalha numa empresa e

que o faturamento e o custo dependem da quantidade x

de peças produzidas. Sabendo que o lucro de uma

empresa é dado pelo faturamento menos o custo e que,

nessa empresa, o faturamento e o custo obedecem

respectivamente às funções 2f(x) x 3.800x e

c(x) 200x 3.200, o número de peças que devem ser

produzidas para que a empresa obtenha o lucro máximo

é

A 3.200.

B 1.600.

C 3.600.

D 2.000.

E 1.800.

QUESTÃO 70 -------------------------------------------------------

(Unisinos 2016) Os alunos de uma escola irão fretar um

ônibus com 50 lugares para um passeio ao jardim

zoológico. Cada aluno deverá pagar R$ 40,00, mais

R$ 2,00 para cada lugar vago. Para que quantidade de

passageiros a empresa terá receita máxima?

A 35.

B 37.

C 39.

D 43.

E 45.

QUESTÃO 71 -------------------------------------------------------

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º ANO – ENSINO MÉDIO 1º SIMULADO – BLOCO II – ETAPA III

08/06/2018 Pág. 25/26

(Enem 2015) Uma padaria vende, em média, 100 pães

especiais por dia e arrecada com essas vendas, em

média, R$ 300,00. Constatou-se que a quantidade de

pães especiais vendidos diariamente aumenta, caso o

preço seja reduzido, de acordo com a equação

q 400 100 p,

na qual q representa a quantidade de pães especiais

vendidos diariamente e p, o seu preço em reais.

A fim de aumentar o fluxo de clientes, o gerente da

padaria decidiu fazer uma promoção. Para tanto,

modificará o preço do pão especial de modo que a

quantidade a ser vendida diariamente seja a maior

possível, sem diminuir a média de arrecadação diária na

venda desse produto.

O preço p, em reais, do pão especial nessa promoção

deverá estar no intervalo

A R$ 0,50 p < 1,50.

B R$ 1,50 p < 2,50.

C R$ 2,50 p < 3,50.

D R$ 3,50 p < 4,50.

E R$ 4,50 p < 5,50.

QUESTÃO 72 -------------------------------------------------------

(G1 - ifpe 2018) As formas geométricas aparecem em

vários objetos do nosso cotidiano. Observe, na imagem

abaixo, um relógio octogonal, objeto que fascina

qualquer admirador de relógios.

A soma das medidas dos ângulos internos de um

octógono como o da imagem acima é

A 1.080º.

B 900º.

C 1.440º.

D 360º.

E 180º.

RASCUNHO:

QUESTÃO 73 -------------------------------------------------------

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08/06/2018 Pág. 26/26

(G1 - cftmg 2018) Considere um hexágono regular

ABCDEF. A partir dos pontos médios dos lados traça-se

um novo hexágono A'B'C'D'E'F'.

A medida do ângulo ˆBA'B', em graus, é

A 20.

B 30.

C 40.

D 60.

QUESTÃO 74 -------------------------------------------------------

(Ueg 2018) A melhor maneira de alocarmos pontos

igualmente espalhados em um círculo é escrevê-los nos

vértices de polígonos regulares, conforme a figura a

seguir exemplifica com 6 pontos.

Para alocarmos 36 pontos igualmente espalhados em

um círculo de raio 1, a distância mínima entre eles deve

ser aproximadamente

Use sen(5o) = 0,08.

A 0,12.

B 0,11.

C 0,16.

D 0,14.

E 0,19.

QUESTÃO 75 -------------------------------------------------------

(G1 - ifsul 2017) Um objeto de decoração tem a forma de

um pentágono regular, apresentando todas as suas

diagonais. Sabe-se que cada diagonal foi pintada de uma

cor diferente das demais. Então, qual é o número de cores

diferentes que foram utilizadas na pintura de tais diagonais?

A 5.

B 6.

C 8.

D 9.

RASCUNHO: