1

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “COMPLEXO EDUCACIONAL PROFESSORA LAURA FAHL CORRÊA”

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na

secretaria da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Caso ainda não faça leitura com

autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – DOBRADURA- REFERENTE À SEMANA DE 13/10/2020 A 17/10/2020 –OFICINA DE CRIATIVIDADE E

MOTRICIDADE

PARA MEUS ALUNOS UM FELIZ DIA DAS CRIANÇAS.

POR ISSO, GRANDES OU PEQUENOS, DESEJO QUE PELO MENOS HOJE TODOS SE DIVIRTAM E

SORRIAM MUITO.

SEJAM FELIZES, MEUS QUERIDOS ALUNOS!

SE POSSIVEL ACESSE O LINK 1 E LINK 2 COM VíDEOS EXPLICATIVOS.

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=AaVEmPekrZQ

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=G4U74M4gOmY

AGORA! É O MOMENTO DE CONFECCIONAR E BRINCAR MUITO!!

VOCÊ ESCOLHE QUAL DOS TRÊS AVIÕES IRÁ FAZER.

1- Conte como foi brincar com o avião e se teve facilidade ou dificuldade para realizar esta atividade.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

FONTE: http://nomundodamaternidade.com.br/2017/06/origami-aviao-de-papel-e-dobraduras-faceis-para-criancas.html ACESSO EM 20/10/2020.

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F66

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AVALIAÇÃO SEMANAL

GOSTEI DE REALIZAR A ATIVIDADE ?:

PRECISEI DE AJUDA PARA REALIZAR A ATIVIDADE?:

SE QUISER FAÇA ALGUMA SUGESTÃO OU OBSERVAÇÃO:

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EMEB “COMPLEXO EDUCACIONAL PROFESSORA LAURA FAHL CORRÊA”.

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na

secretaria da escola. Peça para que o aluno leia os comandos abaixo com atenção. Caso ele ainda não faça leitura com

autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – HISTÓRIA DO HAMBÚRGUER - REFERENTE À SEMANA DE 13/10/2020 A 17/10/2020 -

OFICINA: EMPREENDEDORISMO/CULINÁRIA.

Acesse a esse link no youtube e você assistirá a reportagem completa dessa história!

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=ZdQPUROyFc4&feature=youtu.be

OLÁ ALUNO, TUDO BEM COM VOCÊ?

A PROPOSTA DE HOJE SERÁ CONHECERMOS UM POUCO MAIS DE UMA DELICIOSA IGUARIA O

HAMBÚRGUER QUE POSSUEM MUITOS INVENTORES E VOCÊ FICARÁ SABENDO AGORA ALGUMAS DESSAS

VERSÕES.

VAMOS LÁ?

HISTÓRIA DO HAMBÚRGUER – PARTE 1

UM HAMBÚRGUER DE CARNE MOÍDA ENTRE DOIS PÃES E COM ALGUNS TEMPEROS. A IDEIA É TÃO

SIMPLES QUANTO É GENIAL E DELICIOSA. POR ISSO, É IMPOSSÍVEL DEFINIR QUEM CRIOU O PRIMEIRO

HAMBÚRGUER MODERNO COMO O CONHECEMOS HOJE. ENTRE OS CANDIDATOS, ESTÃO NORTE-

AMERICANOS DE WISCONSIN, OHIO E CONNECTICUT E TODOS ALEGAM TEREM CRIADO ESSA MARAVILHA

DA CULINÁRIA.

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A HISTÓRIA DO HAMBÚRGUER

O HAMBÚRGUER, APESAR DE ASSOCIADO AOS ESTADOS UNIDOS, CHEGOU A ESSE PAÍS PELAS MÃOS DE IMIGRANTES ALEMÃES VINDOS DOS ARREDORES DE HAMBURGO. HOJE, O HAMBÚRGUER É UM ÍCONE DA CULINÁRIA AMERICANA. EM 1836, NO RESTAURANTE DEL MONICO'S, EM NOVA IORQUE, O HAMBÚRGUER GANHOU, PELA PRIMEIRA VEZ, ESTATUTO DE IGUARIA E PASSOU A CONSTAR NO CARDÁPIO - ENTRE DUAS FATIAS DE PÃO, JÁ EM FORMATO DE SANDUÍCHE.

O HAMBÚRGUER NO BRASIL

A INTRODUÇÃO DO HAMBÚRGUER NOS COSTUMES DO BRASILEIRO DEVE-SE AO JOGADOR DE TÊNIS ESTADUNIDENSE-BRASILEIRO ROBERT FALKENBURG, CAMPEÃO DO TORNEIO DE WIMBLEDON EM 1948 E 1949, QUE ABRIU, EM 1952, NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO, A PRIMEIRA LANCHONETE EM ESTILO AMERICANO DA CIDADE: O BOB'S. JUNTO COM O HAMBÚRGUER, A LANCHONETE TAMBÉM FOI RESPONSÁVEL PELA INTRODUÇÃO NA CIDADE DE DUAS OUTRAS TÍPICAS IGUARIAS DA CULINÁRIA DOS ESTADOS UNIDOS: O MILK SHAKE E O SUNDAE.

O HAMBÚRGUER NO MUNDO

O SANDUÍCHE QUE NASCEU NO LOMBO DE UM CAVALO POPULARIZOU-SE BASTANTE, TENDO CAÍDO NO GOSTO DAS MAIS DIVERSAS CULTURAS. NA ÍNDIA, POR EXEMPLO, UTILIZA-SE CARNE DE CARNEIRO NO LUGAR DA BOVINA.

HÁ, TAMBÉM, VARIAÇÕES NO TIPO E QUALIDADE DE CARNES UTILIZADOS: HAMBÚRGUER DE PICANHA, DE FRALDINHA, DE FRANGO, DE PERU, DE PEIXE, DE SOJA, ENTRE OUTROS.

NO PRÓXIMO ENCONTRO TRAREMOS PARA VOCÊ UMA RECEITA MUITO ESPECIAL DE HAMBÚRGUER E MAIS UMA VEZ ESPERAMOS QUE VOCÊ GOSTE POIS ELA SERÁ DIFERENTE DA QUE VOCÊ JÁ CONHECE!

UM GRANDE BEIJO!

Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_do_hamb%C3%BArguer

Professora Regina Rebelo Professora Regina Elena

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ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

AVALIAÇÃO SEMANAL

GOSTEI DE REALIZAR A ATIVIDADE ?:

PRECISEI DE AJUDA PARA REALIZAR A ATIVIDADE?:

SE QUISER FAÇA ALGUMA SUGESTÃO OU OBSERVAÇÃO:

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EMEB “COMPLEXO EDUCACIONAL PROFESSORA LAURA FAHL CORRÊA”

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na

secretaria da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Caso ainda não faça leitura com

autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – ENCONTRE AS RIMAS –- REFERENTE À SEMANA DE 13/10/2020 A 17/10/2020 - OFICINA – JOGOS DE

ALFABETIZAÇÃO – PROFESSORA ANA PAULA

ASSISTA AO VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DA ATIVIDADE: https://youtu.be/ZZPfb8iV4cw

LEIA A POESIA, DEPOIS CIRCULE TODAS AS PALAVRAS QUE RIMAM.

A FLOR AMARELA

OLHA A JANELA

DA BELA ARABELA

QUE FLOR É AQUELA

QUE ARABELA MOLHA?

É UMA FLOR AMARELA.

CECÍLIA MEIRELES

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ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

AGORA COMPLETE A POESIA COM AS PALAVRAS QUE ESTÃO FALTANDO.

A FLOR AMARELA

OLHA A

DA BELA

QUE FLOR É

QUE MOLHA?

É UMA FLOR

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ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

AVALIAÇÃO SEMANAL

GOSTEI DE REALIZAR A ATIVIDADE ?:

PRECISEI DE AJUDA PARA REALIZAR A ATIVIDADE?:

SE QUISER FAÇA ALGUMA SUGESTÃO OU OBSERVAÇÃO:

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EMEB “COMPLEXO EDUCACIONAL PROFESSORA LAURA FAHL CORRÊA”

ALUNO (A) __________________________________________________________ _______________2º ANO______

Orientação para realização da atividade: Caro Responsável, oriente o aluno escrever no caderno o título da atividade

e a data. Peça para que leia e responda as comandas abaixo com atenção. Caso ainda não faça leitura com autonomia,

ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – ANIMAL DE ESTIMAÇÃO- REFERENTE À SEMANA DE 13/10/2020 A 17/10/2020 – Multi

Oficina (Prof.ª Zenaide)

OLÁ CRIANÇAS! ESPERO QUE ESTEJAM TODOS BEM! FELIZ DIA DAS CRIANÇAS!

SE POSSÍVEL, CLIQUE NOS LINKS ABAIXO E ASSISTA DOIS VÍDEOS COM O TEMA DA NOSSA AULA.

https://www.youtube.com/watch?v=5TVsXxsFJps (MUNDO BITA)

https://www.youtube.com/watch?v=q7dC_DnY17E (CUIDADOS COM OS ANIMAIS)

O TEMA DA NOSSA AULA É ANIMAL DE ESTIMAÇÃO.

VEJA OS CINCO ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO MAIS COMUNS NO BRASIL.

CACHORRO GATO PAPAGAIO

COELHO PEIXE

OS ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO CONTRIBUEM MUITO PARA NOSSA VIDA: ELES NOS FAZEM COMPANHIA E

NOS DIVERTEM.

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ALUNO (A) __________________________________________________________ _______________2º ANO______

E VOCÊ, TEM UM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO? GOSTARIA DE TER UM?

DESENHE E ESCREVA SOBRE SEU ANIMAL DE ESTIMAÇÃO NO QUADRO ABAIXO.

CASO VOCÊ NÃO TENHA, DESENHE E ESCREVA SOBRE QUAL GOSTARIA DE TER.

LEMBRE-SE: DEVEMOS CUIDAR DOS ANIMAIS COM MUITO CARINHO.

_____________________________________________________________________

FONTES DAS IMAGENS:

EMOJI - https://br.pinterest.com/jailson0421/imagens-de-emoji/- ACESSO EM 23/09/2020

CACHORRO - Super.abril.com.br/comportamento/filhotes-de-cachorro-alcancam-o-apice-de-fofura-com-7-ou-8-semanas/- ACESSO EM 23/09/2020

GATO - https://petepop.ig.com.br/11-coisas-que-dono-de-gato-deve-saber-veterinarios/-ACESSO – ACESSO EM 23/09/2020

PAPAGAIO -https://br.pinterest.com/pin/674695587899353738/?nic_v2=1a40DgSxU – ACESSO EM 23/09/2020

COELHO - https://www.infoescola.com/mamiferos/coelho/- ACESSO EM 23/09/2020

PEIXE - https://petgusto.com/10-melhores-peixes-para-ter-no-aquario/ - ACESSO EM 23/09/2020

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EMEB “COMPLEXO EDUCACIONAL PROFESSORA LAURA FAHL CORRÊA”

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na

secretaria da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Caso ainda não faça leitura com

autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – LEITURA E INTERPRETAÇÃO-- REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 OFICINA DE

LINGUAGEM E CULTURA POPULAR-

ASSISTA SE PUDER, AO VÍDEO (INDICAÇÃO DE LINK).

LINK: https://youtu.be/Aeqx-WsxrtI (Contos Clássicos).

PINÓQUIO

GEPETO ERA UM CARPINTEIRO QUE VIVIA SOZINHO E SONHAVA TER UM FILHO. UM

DIA, RESOLVEU FAZER UM BONECO DE MADEIRA E DEU-LHE O NOME DE PINÓQUIO.

GEPETO GOSTOU TANTO DELE... PENA QUE ERA APENAS UM BONECO.

NAQUELA NOITE, A FADA AZUL APARECEU E, PARA AGRADAR O SOLITÁRIO

GEPETO, FEZ O BONECO GANHAR VIDA. ELE ANDAVA, FALAVA E POSSUÍA SENTIMENTOS.

SÓ FALTAVA ESTUDAR E, ASSIM, GEPETO MANDOU O BONECO PARA A ESCOLA JUNTO

COM SEU AMIGO, O GRILO FALANTE.

COMO PINÓQUIO NÃO VOLTOU DA ESCOLA, GEPETO SAIU A SUA PROCURA ATÉ O

MAR E LÁ FOI ENGOLIDO POR UMA BALEIA. COM SUAS MENTIRAS, O NARIZ DE PINÓQUIO

CRESCIA CADA VEZ MAIS. ELE FICOU MUITO TRISTE COM O SUMIÇO DE GEPETO E

PROMETEU PARA A FADA QUE IRIA SE TORNAR UM MENINO BOM E NUNCA MAIS

MENTIRIA.

PINÓQUIO E O GRILO CONSEGUIRAM SALVAR GEPETO DE DENTRO DA BALEIA. A

BOA AÇÃO DE PINÓQUIO DEIXOU A FADA TÃO FELIZ, QUE ELA O TRANSFORMOU NUMA

CRIANÇA DE VERDADE. PINÓQUIO E GEPETO VIVERAM FELIZES PARA SEMPRE COMO PAI

E FILHO.

O QUE APRENDEMOS COM A HISTÓRIA DO PINÓQUIO? QUE DEVEMOS SEMPRE

DIZER A VERDADE. TAMBÉM DEVEMOS SER ESTUDIOSOS, OBEDIENTES E EDUCADOS,

ASSIM TEREMOS UMA VIDA FELIZ E ABENÇOADA!

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ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

1- COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS ABAIXO:

ERA UMA VEZ UM VELHO E SOLITÁRIO CARPINTEIRO CHAMADO _____________________.

COMO MORAVA SOZINHO, RESOLVEU FAZER UM ________________ DE ______________.

AO TERMINAR SEU TRABALHO, FICOU MUITO _______________ E COLOCOU O NOME DE

_______________ NO _______________.

2-POR QUE O NARIZ DO PINÓQUIO CRESCIA? PINTE A RESPOSTA CORRETA:

BONECO

FELIZ

GEPETO

PINÓQUIO

MADEIRA

PORQUE ELE ERA FEITO DE MADEIRA.

PORQUE ELE ERA UMA CRIANÇA MALVADA

PORQUE ELE CONTAVA MUITA MENTIRAS.

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EMEB “COMPLEXO EDUCACIONAL PROFESSORA LAURA FAHL CORRÊA”

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e evitando um clima de disputa acirrada. É importante respeitar os limites das crianças,

caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa para

descanso e se hidratar.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.

ATIVIDADE – GINCANA - REFERENTE À SEMANA DE 13/1O A 17/10/2020 – PRÁTICA ESPORTIVA

OLÁ TUDO BEM COM VOCÊ?

EM COMEMORAÇÃO A SEMANA DAS CRIANÇAS A PROFESSORA MONTOU UMA GINCANA PARA VOCÊ

REALIZAR COM SEUS FAMILIARES.

NA NOSSA GINCANA PODE TER TORCIDA, GRITO DE GUERRA E PRINCIPALMENTE UM NOME PARA A

EQUIPE. QUE LEGAL!!

GINCANA PARTE 1: ORGANIZAÇÃO

1-VOCÊ PODE REALIZAR A ATIVIDADE INDIVIDUALMENTE OU EM EQUIPE;

2-ESCOLHA UM NOME PARA A EQUIPE E PREENCHA NA TABELA; 3-

MONTE UM GRITO DE GUERRA, PARA DEIXAR A GINCANA DIVERTIDA. EXEMPLO: AMARELO VAI GANHAR

OLÉ, OLÉ, OLÁ;

4-MONTE UMA TABELA NO VERSO DESSA FOLHA DE ATIVIDADES CONFORME O EXEMPLO ABAIXO:

BRINCADEIRA

EQUIPE

JOGO DA

VELHA

QUAL É O

OBJETO?

CORRIDA DO

SACI

JOGO DE

BASQUETE

BOLICHE TOTAL

PONTUAÇÃO

ARARAS 1+ 1 2 1 2+2 2 11

ONÇA PINTADA 1+1 2 0 2 2 8

ANTES DE INICIAR A GINCANA FAÇA UM ALONGAMENTO. SE VOCÊ OU ALGUM FAMILIAR SE

LEMBRAREM DE ALGUMA ATIVIDADE LEGAL, FIQUEM A VONTADE PARA ACRESCENTA-LÁ NA GINCANA.

GINCANA PARTE 2: BRINCADEIRAS

1- JOGO DA VELHA GIGANTE

ORGANIZAÇÃO: UTILIZE GIZ OU FITA CREPE PARA DESENHAR O JOGO DA VELHA NO CHÃO. CONFECCIONE

AS FIGURAS, PARA ISSO UTILIZE FOLHAS VELHAS. DESENHE 5 IMAGENS DE “X” NA FOLHA E CINCO IMAGENS

DE “O”, VOCÊ PODE PINTAR OS SIMBOLOS “X” E “O” PARA FICAR MAIS VISÍVEL.

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REALIZAÇÃO: PARA INICIAR ESCOLHA O SEU SÍMBOLO E QUEM VAI COMEÇAR, QUEM COLOCAR PRIMEIRO

3 SÍMBOLOS NA MESMA LINHA MARCA PONTO. REALIZE 4 RODADAS DA BRINCADEIRA, CADA RODADA VALE

1 PONTO.

2- QUAL É O OBJETO? CADA

EQUIPE DEVE SEPARAR 4 OBJETOS PARA O SEU ADVERSÁRIO TENTAR ADIVINHAR QUAL É O OBJETO, CADA

ACERTO DA EQUIPE VALE 2 PONTOS. SE ERRAR NINGUÉM MARCA PONTO.

3- CORRIDA DO SACI (ATIVIDADE DA SEMANA 14/09) O VENCEDOR GANHA 1 PONTO.

4- JOGO DE BASQUETE (BALDE)

ORGANIZAÇÃO: SEPARE UM BALDE DE ÁGUA VAZIO, CONFECCIONE BOLINHAS DE MEIA OU BOLINHAS DE

PAPEL. UTILIZE UMA FITA CREPE OU GIZ PARA MARCAR UMA LINHA NO CHÃO.

REALIZAÇÃO: CADA PARTICIPANTE DEVE ARREMESSAR A BOLINHA 4 VEZES, CADA ACERTO VALE 2 PONTOS,

LEMBRE-SE NÃO PODE ULTRAPASSAR A LINHA PARA ARREMESSAR NO BALDE.

5-BOLICHE (ATIVIDADE DA SEMANA DE 21/09– EDUCAÇÃO FÍSICA PROF. SHIRLEI) CADA PINO DERRUBADO

VALE 2 PONTOS.

AVALIAÇÃO: PINTE APENAS UMA FIGURA CONFORME A SUA RESPOSTA.

VOCÊ GOSTOU DA GINCANA? SIM / NÃO

VOCÊ TEVE DIFICULDADE PARA REALIZAR A ATIVIDADE? SIM / NÃO

DESEJO A VOCÊ UMA SEMANA DAS CRIANÇAS BEM DIVERTIDA, ATÉ A PRÓXIMA AULA.

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RESPOSTA JOGOS ALFABETIZAÇÃO

RESPOSTAS

OLHA A JANELA

DA BELA ARABELA

QUE FLOR É AQUELA

QUE ARABELA MOLHA?

É UMA FLOR AMARELA.

OLHA A JANELA

DA BELA ARABELA

QUE FLOR É AQUELA

QUE ARABELA MOLHA?

É UMA FLOR AMARELA.

RESPOSTAS LINGUAGEM E CULTURA POPULAR

1- GEPETO – BONECO – MADEIRA – FELIZ - PINÓQUIO

2- PORQUE ELE CONTAVA MUITAS MENTIRAS.