1 Controlo e Aprendizagem Aula Teórico-Prática nº 1 Metodologia experimental Planificação das...
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1 Controlo e A p r e n d i z a g e m Aula Teórico-Prática nº 1 M e t o d o l o g i a e x p e r i m e n t a l Planificação das aulas Temas dos trabalhos de grupo Avaliação
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Planificação das aulasPlanificação das aulas
Temas dos trabalhos de grupoTemas dos trabalhos de grupo
AvaliaçãoAvaliação
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PlanificaçãoPlanificação
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AvaliaçãoAvaliação
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Temas dos trabalhos de grupoTemas dos trabalhos de grupo
TEMA: LIVREObjectivo: comparar dois grupos de sujeitos na performance e aprendizagem duma tarefa motora TAREFA DE FITTSObjectivo: comparar dois grupos de sujeitos na tarefa de Fitts
MEMÓRIA MOTORAObjectivo: comparar dois grupos de sujeitos no teste de memória TRANSFER BILATERALObjectivo: comparar dois grupos de sujeitos no teste de transfer INSTRUÇÃO E DEMONSTRAÇÃOObjectivo: comparar dois grupos de sujeitos numa tarefa motora CONDIÇÕES DE PRATICA: PRATICA DISTRIBUIDA E MASSIVAObjectivo: comparar dois grupos de sujeitos numa tarefa motora CONDIÇÕES DE PRATICA: VARIABILIDADE DAS CONDIÇÕES DE PRATICAObjectivo: comparar dois grupos de sujeitos numa tarefa motora CONDIÇÕES DE PRATICA: INTERFERÊNCIA CONTEXTUALObjectivo: comparar dois grupos de sujeitos numa tarefa motora INFORMAÇÃO DE RETORNO SOBRE O RESULTADO: FREQUÊNCIA RELATIVAObjectivo: comparar dois grupos de sujeitos numa tarefa motora
TEMA: LIVREObjectivo: comparar dois grupos de sujeitos na performance e aprendizagem duma tarefa motora TAREFA DE FITTSObjectivo: comparar dois grupos de sujeitos na tarefa de Fitts
MEMÓRIA MOTORAObjectivo: comparar dois grupos de sujeitos no teste de memória TRANSFER BILATERALObjectivo: comparar dois grupos de sujeitos no teste de transfer INSTRUÇÃO E DEMONSTRAÇÃOObjectivo: comparar dois grupos de sujeitos numa tarefa motora CONDIÇÕES DE PRATICA: PRATICA DISTRIBUIDA E MASSIVAObjectivo: comparar dois grupos de sujeitos numa tarefa motora CONDIÇÕES DE PRATICA: VARIABILIDADE DAS CONDIÇÕES DE PRATICAObjectivo: comparar dois grupos de sujeitos numa tarefa motora CONDIÇÕES DE PRATICA: INTERFERÊNCIA CONTEXTUALObjectivo: comparar dois grupos de sujeitos numa tarefa motora INFORMAÇÃO DE RETORNO SOBRE O RESULTADO: FREQUÊNCIA RELATIVAObjectivo: comparar dois grupos de sujeitos numa tarefa motora
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Metodologia ExperimentalMetodologia Experimental
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ProblemaProblema
Dúvida / InterrogaçãoDúvida / Interrogação
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HipóteseHipótese
Afirmação:Previsão dos resultados a obterAfirmação:Previsão dos resultados a obter
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Variáveis:Variáveis:
Independente:O que controlamosO objecto de estudo
Independente:O que controlamosO objecto de estudo
Dependente:Cujos resultados dependemda manipulação experimentaldas variáveis independentes
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AmostraAmostra
Indivíduos de umapopulação sujeitosà experiência
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GruposGrupos
Conjunto de indivíduosda amostra divididosem função do objectivoda experiência
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TarefaTarefa
O que os sujeitosrealizam no decorrerda experiência
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ProcedimentosProcedimentos
Situação
Número de ensaios
Aquisição, Retenção, Transfer
Forma de recolha de dados
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Tratamento de dadosTratamento de dados
AnáliseEstatística
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ConclusõesConclusões
Resposta às dúvidas
Confirmação ou negação
da hipótese
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RecomendaçõesRecomendações
Quais os caminhos a seguirQue novas hipóteses
podem ser formuladas
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podem ser formuladas
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Como encontrar um problema relevante?
Os resultados anteriores abrem novas perspectivas de análise.
Questões emergentes da prática.Pensamento científico.A criatividade.
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Questões emergentes da prática.Pensamento científico.A criatividade.
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Do problema à hipótese
O estudo da bibliografiaque versa o tema em estudo,faz prever determinados resultados
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O estudo da bibliografiaque versa o tema em estudo,faz prever determinados resultados
(hipótese).
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Âmbito do estudo
Variável únicaVariáveis integradas
(pertencentes a um mesmo âmbito disciplinar).Estudo multidisciplinar
(variáveis pertencentes a âmbitos disciplinares diferentes).
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Variável únicaVariáveis integradas
(pertencentes a um mesmo âmbito disciplinar).Estudo multidisciplinar
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Método de estudo
Experimental(manipulação de variáveis)
Observação(Sem interferência no contexto a estudar).
Inquérito/Entrevista(Perguntas realizadas aos sujeitos).
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Inquérito/Entrevista(Perguntas realizadas aos sujeitos).
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Características temporais do estudo
Longitudinal: Acompanhamento da amostra ao
longo de um tempo prolongado.
Transversal: O tempo não é a variável importante
no estudo.
Simulação longitudinal: Num tempo curto simula-se
um estudo longitudinal.
Características temporais do estudo
Longitudinal: Acompanhamento da amostra ao
longo de um tempo prolongado.
Transversal: O tempo não é a variável importante
no estudo.
Simulação longitudinal: Num tempo curto simula-se
um estudo longitudinal.
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Tipo de Amostra(Grau de aproximação à população)
Grande
Pequena
Estudo de caso
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Objectivo
Descritivo: Pretende descrever os fenómenos
observados.
Comparativo: Pretende verificar o resultado da
manipulação experimental produzida.
Normativo: Pretende elaborar o padrão tipo da
variável estudada.
Objectivo
Descritivo: Pretende descrever os fenómenos
observados.
Comparativo: Pretende verificar o resultado da
manipulação experimental produzida.
Normativo: Pretende elaborar o padrão tipo da
variável estudada.
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Instrumentos de investigação
em Controlo e Aprendizagem
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Teste de Destreza de MinnesottaTeste de Destreza de Minnesotta
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Dispositivo de Posicionamento linearDispositivo de Posicionamento linear
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Dispositivos de Bio-feedbackDispositivos de Bio-feedback
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Dispositivo deAntecipação-CoincidênciaDispositivo deAntecipação-Coincidência
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Dispositivo dePosicionamento angularDispositivo dePosicionamento angular
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Pursuit RotorPursuit Rotor
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Teste de Sensibilidade ao pesoTeste de Sensibilidade ao peso
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Eye Mark RecorderEye Mark Recorder
