1º CURSO DE REDAÇÃO

Ministrantes: Aline Brancate e Josiene Duarte/

Luana Dantas e Stella Oliveira

Programa de Educação Tutorial – Ciência,

Tecnologia e Inovação

Grupo PET- CTI

pet-grupocti@ufabc.edu.br

GRUPO PET-CTI

O PET - UFABC tem como proposta desenvolver atividades que

propiciem a ciência, tecnologia e inovação de dentro para fora da

Universidade, conscientizando seus discentes da sua importância e de

como fazer, assim como proporcionar ao corpo docente um ambiente

favorável ao seu desenvolvimento e dar acesso a qualquer comunidade

a esse recurso tanto acadêmica quanto externamente.

GRUPO PET-CTI

Cada aluno do grupo desenvolve

uma iniciação cientifica com um

tema a sua escolha

GRUPO PET-CTI

Cada aluno do grupo desenvolve

uma iniciação cientifica com um

tema a sua escolha

Atividades de ensino

dentro da UFABC

GRUPO PET-CTI

Cada aluno do grupo desenvolve

uma iniciação cientifica com um

tema a sua escolha

Atividades de ensino

dentro da UFABC

Trabalhos com à comunidade,

disponibilizando ao público externo o

conhecimento adquirido com o

ensino e a pesquisa desenvolvidos.

ELABORANDO UMA REDAÇÃO

Veja o tema de redação e faça uma leitura cuidadosa da

prova;

Elabore o projeto de texto e escolha uma tese

Faça a primeira versão do texto

Revise o texto

Passe o texto a limpo

DISSERTAÇÃO-ARGUMENTATIVA

Gênero textual que possibilita ao

estudante construir uma tese inicial e a

defender diferentes pontos de vista

Introdução

Apresente o tema e o recorte que você fará

dele.

Evite fazer rodeios.

É recomendável que a tese seja exposta

para direcionar a leitura e mostrar sua linha de

raciocínio.

Lembre-se de que na dissertação seus

argumentos devem ser usados para convencer

quem estiver lendo.

Estrutura básica

dissertação-argumentativa

Desenvolvimento

Defenda a sua tese apresentando ideias que a

justifiquem, de forma consistente

Apresente seus argumentos.

Essa parte é importante, por isso coloque tudo

da forma mais clara possível para que o leitor

compreenda seu ponto de vista.

Para deixar organizado, uma dica é reservar

um parágrafo para cada argumento,

analisando todos os aspectos que você quer

abordar.

Conclusão

Retome as ideias expostas na introdução, junto

com os principais argumentos que a justificam

para confirmar a tese e encerrar o debate.

Diferente das outras redações, no Enem é

nessa parte que você deve propor a solução ao

problema, a partir dos pontos já levantados

durante sua redação.

DICAS!

Usar a criatividade!

Músicas;

Obras literárias;

História;

MÚSICAS

Lenine: “Diversidade”

“Se cada ser é um só

E cada um com sua crença

Tudo é raro, nada é comum

Diversidade é a sentença”

...

“A humanidade caminha

Atropelando os sinais

A história vai repetindo

Os erros que o homem trás

O mundo segue girando”

Legião Urbana: “Índios”

“Quem me dera, ao menos uma vez

Acreditar por um instante em tudo que existe

E acreditar que o mundo é perfeito

E que todas as pessoas são felizes”

Geraldo Vandré: “Para não dizer que não falei das flores”

“Caminhando e cantando e seguindo a canção

Somos todos iguais braços dados ou não

Nas escolas, nas ruas, campos, construções

Caminhando e cantando e seguindo a canção”

OBRAS LITERÁRIAS

Carlos Drummond de Andrade

Jorge amado

Machado de Assis

Manuel Antônio de Almeida

Bauman

Linton

HISTÓRIA

Apartheid;

Brasil Colônia;

2ª Guerra Mundial - Nazismo;

Idade Média;

Conflito: Palestina X Israel;

Ditadura no Brasil;

Concentração de renda em uma classe social.

CRITÉRIO DE CORREÇÃO DAS REDAÇÕES DO

ENEM

2 avaliadores que atribuirão notas de 0 a 200 pontos, nas seguintes

competências:

I - Demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa;

II- Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas

do conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do

texto dissertativo – argumentativo;

III - Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões

e argumentos em defesa de um ponto de vista;

IV - Demonstrar conhecimento do mecanismos linguísticos necessários para

a construção da argumentação;

V - Elaborar proposta de solução para o problema abordado, demonstrando

respeito aos direitos humanos e à diversidade sociocultural.

O QUE EVITAR?

Primeira pessoa do singular;

Segunda pessoa do plural;

Não usar abreviaturas (p. exemplo, etc), nem siglas desconhecidas;

Desnecessário faz-se empregar estilo de escrita demasiadamente rebuscado;

Uso de parênteses (mesmo quando for relevante) é desnecessário;

Estrangeirismo estão out; palavras de origem portuguesa estão in;

Não usar gírias, palavrões, citações excessivamente, analogias, clichês.

Não generalize.

SITUAÇÕES EM QUE A REDAÇÃO DO PARTICIPANTE PODE

SER ZERADA OU ANULADA:

1) Fuga total ao tema;

2) Não obediência à estrutura dissertativo-argumentativa;

3) Texto com até 7 linhas;

4) Impropérios, desenhos e outras formas propositais de anulação ou

parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto;

5) Desrespeito aos direitos humanos;

6) Redação em branco, mesmo com texto em rascunho.

7) Cópia do texto motivador

EM GERAL OS TEMAS DO ENEM ESTÃO RELACIONADOS

À SOCIEDADE BRASILEIRA.

Publicidade infantil em questão no Brasil (2014);

Lei Seca (2013);

O movimento imigratório para o Brasil no século XXI

(2012);

Viver em rede no século XXI os limites entre o público e o

privado (2011);

O trabalho na construção da dignidade humana (2010);

O indivíduo frente à ética nacional (2009);

Como preservar a floresta Amazônica (2008);

O desafio de se conviver com as diferenças (2007);

O Poder de Transformação da Leitura (2006);

Trabalho infantil no Brasil (2005);

Como garantir a liberdade de informação e evitar abusos

nos meios de comunicação? (2004)

A violência na sociedade brasileira (2003);

O direito de votar (2002);

Desenvolvimento e preservação ambiental (2001);

Direitos da criança e do adolescente (2000);

Cidadania e participação social (1999);

Viver e Aprender (1998);

REDAÇÃO MODELO ELABORADA PELOS

CORRETORES

REDAÇÃO NOTA 10

A Necessidade das Diferenças

De acordo com a Teoria da Educação das Espécies,

o que possibilita a formação do mundo como conhecemos

hoje foi a sobrevivência dos mais aptos ao ambiente. A

seleção natural se baseia na escolha das características

mais úteis. Estas somente se originam a partir das

diferenças determinadas por mutações em códigos

genéticos com o passar do tempo.

Se no âmbito Biológico as variações são

imprescindíveis à vida, no sociológico não é diferente.

Uma vez todos iguais, seriamos atingidos pelos mesmos

problemas sem perspectiva de resolução, já que todas as

idéias seriam semelhantes.

A maioria das pessoas está inserida em um

contexto social. Contudo grandes inovações se fazem a

partir do reconhecimento da individualidade de seus

integrantes. Assim é de nossa responsabilidade respeitar

nossos semelhantes independentes do sexo, raça, idade,

religião, visto que dependemos mutuamente.

Obviamente nem todas as diferenças são

benéficas. Por exemplo, a diferença entre classes sociais

não poderia assumir tal demissão. Para somá-la,

necessitamos de uma melhor distribuição de renda

aliada a oportunidades de trabalho, educação e saúde

para todos.

Devemos nos conscientizar que somos todos iguais

em espécie mas conviver com as diferenças (por mais

difícil que pareça), pois elas nos enriquecem como

pessoas. Nossos esforços devem ser voltados contra

discriminações anacrônicas e vis, como o racismo ou

perseguições religiosas. Estas não nos levam a lugar

algum, apenas nos desqualificam como seres humanos.