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2º Simulado Inédito EFOMM – 1º Dia – 2022

Estratégia Militares – 13/03/2021

PORTUGUÊS E INGLÊS

2º Simulado Inédito EFOMM – 1º Dia

2022 Estratégia Militares

INSTRUÇÕES!

• Esta prova contém 40 questões objetivas, com 5 alternativas cada, e simula o primeiro dia de prova da EFOMM; • Você receberá esta prova via e-mail cadastrado no ato da inscrição ou poderá baixar em um artigo publicado no blog

do Estratégia Militares. Baixe-a e imprima-a se preferir; • Os participantes terão das 10h às 14h (horário de Brasília) para responder às questões e enviar o gabarito com as

respostas; • Somente serão corrigidas as redações de alunos matriculados em nossos cursos regulares. Para ter seu texto corrigido,

envie o arquivo da foto da folha pela aba Minhas Redações, na Área do Aluno; • Não serão corrigidas as redações de candidatos que não são nossos alunos de pacotes ou curso regulares; • Seu gabarito deve ser enviado através de um formulário eletrônico que ficará disponível nesta prova e no blog do

Estratégia Militares; • O Formulário estará disponível para preenchimento durante toda aplicação da prova; • Só serão considerados (para critérios de premiação) os gabaritos enviados dentro do prazo de aplicação da prova, ou

seja, até às 14h (horário de Brasília); • Gabaritos enviados após às 14h (horário de Brasília) serão automaticamente desclassificados da premiação, mas não

ficam de fora do ranking geral classificatório que montamos com todos os candidatos; • Para fins de desempate, será considerado o horário de envio do gabarito; • A partir das 19h do dia 13 de março de 2021, será divulgado o gabarito deste simulado; • O resultado oficial do simulado com o desempenho dos candidatos será divulgado neste sábado, 13/03, a partir das 19h

(horário de Brasília);

• Os alunos ganhadores dos descontos, conforme tabela abaixo, deverão entrar em contato com o Estratégia Militares pelo e-mail [email protected], solicitando o cupom de desconto referente a sua pontuação;

• As premiações serão feitas seguindo à risca a tabela que indica a distribuição dos descontos a seguir; • Sendo constatado, através de ferramentas de Tecnologia da Informação ou por qualquer meio de prova admitida no

direito brasileiro, que o candidato tentou fraudar ou efetivamente fraudou o resultado do Simulado, ele será automaticamente impossibilitado de concorrer aos prêmios.

• O desconto é o abaixo listado: ➢ Premiação por desempenho (faixa única): acima de 80% de acertos - 100% de desconto.

Cronograma – 13/03/2021

• Início da prova: às 10h. • Fim da prova: às 14h. • Limite para envio do gabarito: às 14h. • Divulgação do gabarito: a partir das 19h. • Divulgação do ranking: a partir das 19h. • Divulgação da correção em PDF: a partir das 19h, do dia 16/03.

Preencha seu Gabarito!

(INSERIR BANNER e LINK)

mailto:[email protected]

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PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA

A solidão amiga

A noite chegou, o trabalho acabou, é hora de voltar

para casa. Lar, doce lar? Mas a casa está escura, a televisão

apagada e tudo é silêncio. Ninguém para abrir a porta,

ninguém à espera. Você está só. Vem a tristeza da

solidão... O que mais você deseja é não estar em solidão...

Mas deixa que eu lhe diga: sua tristeza não vem da

solidão. Vem das fantasias que surgem na solidão.

Lembro-me de um jovem que amava a solidão: ficar

sozinho, ler, ouvir, música... Assim, aos sábados, ele se

preparava para uma noite de solidão feliz. Mas bastava que

ele se assentasse para que as fantasias surgissem. Cenas.

De um lado, amigos em festas felizes, em meio ao

falatório, os risos, a cervejinha. Aí a cena se alterava: ele,

sozinho naquela sala. Com certeza ninguém estava se

lembrando dele. Naquela festa feliz, quem se lembraria

dele? E aí a tristeza entrava e ele não mais podia curtir a

sua amiga solidão. O remédio era sair, encontrar-se com a

turma para encontrar a alegria da festa. Vestia-se, saía, ia

para a festa... Mas na festa ele percebia que festas reais não

são iguais às festas imaginadas. Era um desencontro, uma

impossibilidade de compartilhar as coisas da sua solidão...

A noite estava perdida.

Faço-lhe uma sugestão: leia o livro A chama de

uma vela, de Bachelard. É um dos livros mais solitários e

mais bonitos que jamais li. A chama de uma vela, por

oposição às luzes das lâmpadas elétricas, é sempre

solitária. A chama de uma vela cria, ao seu redor, um

círculo de claridade mansa que se perde nas sombras.

Bachelard medita diante da chama solitária de uma vela.

Ao seu redor, as sombras e o silêncio. Nenhum falatório

bobo ou riso fácil para perturbar a verdade da sua alma.

Lendo o livro solitário de Bachelard eu encontrei

comunhão. Sempre encontro comunhão quando o leio. As

grandes comunhões não acontecem em meio aos risos da

festa. Elas acontecem, paradoxalmente, na ausência do

outro. Quem ama sabe disso. É precisamente na ausência

que a proximidade é maior. Bachelard, ausente: eu o

abracei agradecido por ele assim me entender tão bem.

Como ele observa, "parece que há em nós cantos sombrios

que toleram apenas uma luz bruxoleante. Um coração

sensível gosta de valores frágeis". A vela solitária de

Bachelard iluminou meus cantos sombrios, fez-me ver os

objetos que se escondem quando há mais gente na cena. E

ele faz uma pergunta que julgo fundamental e que

proponho a você, como motivo de meditação: "Como se

comporta a Sua Solidão?" Minha solidão? Há uma solidão

que é minha, diferente das solidões dos outros? A solidão

se comporta? Se a minha solidão se comporta, ela não é

apenas uma realidade bruta e morta. Ela tem vida.

Entre as muitas coisas profundas que Sartre disse,

essa é a que mais amo: "Não importa o que fizeram com

você. O que importa é o que você faz com aquilo que

fizeram com você." Pare. Leia de novo. E pense. Você

lamenta essa maldade que a vida está fazendo com você, a

solidão. Se Sartre está certo, essa maldade pode ser o lugar

onde você vai plantar o seu jardim.

Como é que a sua solidão se comporta? Ou, talvez,

dando um giro na pergunta: Como você se comporta com

a sua solidão? O que é que você está fazendo com a sua

solidão? Quando você a lamenta, você está dizendo que

gostaria de se livrar dela, que ela é um sofrimento, uma

doença, uma inimiga... Aprenda isso: as coisas são os

nomes que lhe damos. Se chamo minha solidão de

inimiga, ela será minha inimiga. Mas será possível chamá-

la de amiga? Drummond acha que sim: "Por muito tempo

achei que a ausência é falta./ E lastimava, ignorante, a

falta./ Hoje não a lastimo./ Não há falta na ausência. A

ausência é um estar em mim./ E sinto-a, branca, tão

pegada, aconchegada nos meus braços,/ que rio e danço e

invento exclamações alegres,/ porque a ausência, essa

ausência assimilada,/ ninguém a rouba mais de mim.!"

Nietzsche também tinha a solidão como sua

companheira. Sozinho, doente, tinha enxaquecas terríveis

que duravam três dias e o deixavam cego. Ele tirava suas

alegrias de longas caminhadas pelas montanhas, da música

e de uns poucos livros que ele amava. Eis aí três

companheiras maravilhosas! Vejo, frequentemente,

pessoas que caminham por razões da saúde. Incapazes de

caminhar sozinhas, vão aos pares, aos bandos. E vão

falando, falando, sem ver o mundo maravilhoso que as

cerca. Falam porque não suportariam caminhar sozinhas.

E, por isso mesmo, perdem a maior alegria das

caminhadas, que é a alegria de estar em comunhão com a

natureza. Elas não veem as árvores, nem as flores, nem as

nuvens e nem sentem o vento. Que troca infeliz! Trocam

as vozes do silêncio pelo falatório vulgar. Se estivessem a

sós com a natureza, em silêncio, sua solidão tornaria

possível que elas ouvissem o que a natureza tem a dizer.

O estar juntos não quer dizer comunhão. O estar juntos,

frequentemente, é uma forma terrível de solidão, um

artifício para evitar o contato conosco mesmos. Sartre

chegou ao ponto de dizer que "o inferno é o outro." Sobre

isso, quem sabe, conversaremos outro dia... Mas, voltando

a Nietzsche, eis o que ele escreveu sobre a sua solidão: "Ó

solidão! Solidão, meu lar!... Tua voz – ela me fala com

ternura e felicidade!”

Não discutimos, não queixamos e muitas vezes

caminhamos juntos através de portas abertas.

Pois onde quer que estás, ali as coisas são abertas

e luminosas. E até mesmo as horas caminham com pés

saltitantes.




Ali as palavras e os tempos/poemas de todo o ser

se abrem diante de mim. Ali todo ser deseja transformar-

se em palavra, e toda mudança pede para aprender de mim

a falar."

Rubem Alves. Disponível em:

www.pensador.com/crônicas_

de_rubem_alves/. Acessado

em 10/03/2021.

1ª Questão

(Estratégia Militares 2021– Inédita – Prof. Wagner

Santos) Segundo o texto,

(A) a solidão gera a tristeza e a constrói de forma mais

forte e mais difícil de combater.

(B) a solidão é um sentimento que desfaz as idealizações

com relação à vida.

(C) a solidão, se bem vivida, pode ser extremamente

engrandecedora para o homem.

(D) a solidão é sempre um momento de sofrimento, do

qual se deve fugir sempre.

(E) a solidão é um momento espetacular em todos os casos

em que acontece.

2ª Questão (Estratégia Militares 2021– Inédita – Prof. Wagner

Santos) A palavra destacada em “O estar juntos,

frequentemente, é uma forma terrível de solidão, um

artifício para evitar o contato conosco mesmos” não

poderia ser substituída por

(A) artimanha.

(B) cilada.

(C) engodo.

(D) engano.

(E) farsa.


Santos) Assinale a alternativa em que há palavra, no

trecho, que foi formada a partir do processo de derivação

regressiva.

(A) “Lembro-me de um jovem que amava a solidão: ficar

sozinho, ler, ouvir, música...”

(B) “A noite chegou, o trabalho acabou, é hora de voltar

para casa.”

(C) “O que mais você deseja é não estar em solidão...”

(D) “Ninguém para abrir a porta, ninguém à espera. Você

está só. Vem a tristeza da solidão...”

(E) “Mas deixa que eu lhe diga: sua tristeza não vem da

solidão.”


Santos) No penúltimo parágrafo do texto, o autor escolhe

a forma “estás” em lugar de “estejas”, que atenderia à

norma culta. Essa escolha, no âmbito do texto, justifica-se

porque o autor

(A) não aceita o posicionamento passivo das pessoas na

situação.

(B) indica a certeza de que as pessoas não estão na

situação.

(C) entende que as pessoas querem mudar sua situação.

(D) não indica dúvida da noção de estar, mas certeza.

(E) não acredita que as pessoas estarão na situação.


Santos) Assinale, a seguir, a alternativa em que o autor

não se utiliza de uma personificação em seu texto.

(A) “É um dos livros mais solitários e mais bonitos que

jamais li.”

(B) “Ali as palavras e os tempos/poemas de todo o ser se

abrem diante de mim.”

(C) “Ó solidão! Solidão, meu lar!... Tua voz – ela me fala

com ternura e felicidade!”

(D) “Se estivessem a sós com a natureza, em silêncio, sua

solidão tornaria possível que elas ouvissem o que a

natureza tem a dizer.”

(E) “Pois onde quer que estás, ali as coisas são abertas e

luminosas. E até mesmo as horas caminham com pés

saltitantes.”


Santos) Assinale a alternativa em que a análise sintática

do termo em destaque está incorreta.

(A) “Incapazes de caminhar sozinhas, vão aos pares, aos

bandos.” (Adjunto adverbial)

(B) “Trocam as vozes do silêncio pelo falatório vulgar.”

(Complemento nominal)

(C) “Sartre chegou ao ponto de dizer que ‘o inferno é o

outro.’” (Objeto direto)




(D) “não queixamos e muitas vezes caminhamos juntos

através de portas abertas.” (Adjunto adverbial)

(E) “E até mesmo as horas caminham com pés

saltitantes.” (Sujeito)


Santos) Em “O estar juntos, frequentemente, é uma forma

terrível de solidão”, pode-se encontrar, como processos de

formação de palavras,

(A) derivação imprópria e derivação sufixal.

(B) derivação prefixal e derivação prefixal.

(C) derivação regressiva e derivação parassintética.

(D) derivação imprópria e derivação prefixal.

(E) hibridismo e derivação parassintética.


Santos) Assinale, a seguir, a oração em que há um sujeito

classificado da mesma forma que o encontrado em “Não

há falta na ausência”.

(A) Choveram papéis picados na comemoração do título.

(B) Viveu-se extremamente bem durante aquelas férias

merecidas.

(C) Pode-se entender o conteúdo a partir de muito estudo

e treino.

(D) Fazia mais de mil dias que eu não via meus parentes

próximos.

(E) Faziam questão de agradecer ao professor de

matemática.


Santos) Assinale a alternativa em que há elemento com a

mesma classificação da atribuída à oração destacada em

“O que mais você deseja é não estar em solidão...”

(A) Queríamos encontrar todos os nossos parentes bem de

saúde.

(B) Eles viraram a cabeça exatamente ao mesmo tempo.

(C) Os meninos, furiosos, procuraram o porteiro para tirar

satisfações.

(D) O juiz considerou o réu culpado de todas as acusações.

(E) Os meninos animados entraram correndo em sala.


Santos) As orações subordinadas encontradas no trecho a

seguir devem ser classificadas, respectivamente, de que

forma?

"parece que há em nós cantos sombrios que toleram

apenas uma luz bruxoleante.”

(A) substantiva subjetiva e adjetiva restritiva.

(B) adverbial condicional e substantiva completiva

nominal.

(C) substantiva objetiva direta e adjetiva restritiva.

(D) adverbial consecutiva e substantiva apositiva.

(E) substantiva subjetiva e adjetiva explicativa.


Santos) Em qual das orações a seguir há representação de

voz passiva no enunciado?

(A) “Ali as palavras e os tempos/poemas de todo o ser se

abrem diante de mim.”

(B) “O remédio era sair, encontrar-se com a turma para

encontrar a alegria da festa.”

(C) “Sobre isso, quem sabe, conversaremos outro dia...”

(D) “Não discutimos, não queixamos e muitas vezes

caminhamos juntos através de portas abertas.”

(E) “Quando você a lamenta, você está dizendo que

gostaria de se livrar dela, que ela é um sofrimento,

uma doença, uma inimiga...”


Santos) Os elementos “que” encontrados no trecho “O que

é que você está fazendo com a sua solidão?” devem ser

classificados, respectivamente, como

(A) pronome relativo e conjunção subordinativa.

(B) pronome interrogativo e pronome relativo.

(C) conjunção integrante e conjunção integrante.

(D) pronome interrogativo e conjunção integrante.

(E) conjunção subordinativa e conjunção integrante.


Santos) Em qual trecho do texto, transcrito a seguir, há

uma oração subordinada reduzida?




(A) “Lendo o livro solitário de Bachelard eu encontrei

comunhão.”

(B) “Se Sartre está certo, essa maldade pode ser o lugar

onde você vai plantar o seu jardim.”

(C) “Quem ama sabe disso.”

(D) “E aí a tristeza entrava e ele não mais podia curtir a

sua amiga solidão.”

(E) “Com certeza ninguém estava se lembrando dele.”


Santos) Os pronomes destacados em “Quando você a

lamenta, você está dizendo que gostaria de se livrar dela,

que ela é um sofrimento, uma doença, uma inimiga...”

(5°§) têm, respectivamente, como referencial, a palavra

(A) “amiga”, por meio de relação catafórica.

(B) “solidão”, por meio de relação catafórica.

(C) “inimiga”, por meio de relação catafórica.

(D) “pergunta”, por meio de relação anafórica.

(E) “solidão”, por meio de relação anafórica.


Santos) O trecho em discurso direto encontrado em “Mas,

voltando a Nietzsche, eis o que ele escreveu sobre a sua

solidão: "Ó solidão! Solidão, meu lar!... Tua voz – ela me

fala com ternura e felicidade!” seria transformado

corretamente para o discurso indireto em

(A) Nietzsche, ao conversar com a solidão, exclamava que

ela era seu lar e que a voz dela fala, a ele, com ternura

e felicidade.

(B) Nietzsche, ao conversar com a solidão, exclamou que

ela seria seu lar e que a voz dela falava, a ele, com

ternura e felicidade.

(C) Nietzsche, ao conversar com a solidão, exclamou você

é meu lar e me fala com ternura e felicidade!

(D) Nietzsche, ao conversar com a solidão, exclamou que

ela é seu lar e que a voz dela falou, a ele, com ternura

e felicidade.

(E) Nietzsche, ao conversar com a solidão, exclama que

ela é seu lar e que a voz dela falou, a ele, com ternura

e felicidade.


Santos) Em qual das alternativas a seguir a vírgula poderia

ser retirada sem prejuízo sintático?

(A) “Ele tirava suas alegrias de longas caminhadas pelas

montanhas, da música e de uns poucos livros que ele

amava.”

(B) “Ali todo ser deseja transformar-se em palavra, e toda

mudança pede para aprender de mim a falar.”

(C) “Se estivessem a sós com a natureza, em silêncio, sua

solidão tornaria possível que elas ouvissem o que a

natureza tem a dizer.”

(D) “Sobre isso, quem sabe, conversaremos outro dia...”

(E) “Não discutimos, não queixamos e muitas vezes

caminhamos juntos através de portas abertas.”


Santos) Assinale a seguir a alternativa em que há um

pronome relativo.

(A) “O que mais você deseja é não estar em solidão...”

(B) “É precisamente na ausência que a proximidade é

maior.”

(C) “Mas na festa ele percebia que festas reais não são

iguais às festas imaginadas.”

(D) “Mas bastava que ele se assentasse para que as

fantasias surgissem.”

(E) “Mas deixa que eu lhe diga: sua tristeza não vem da

solidão.”


Santos) A reescrita do trecho que abre o texto, com a

colocação de conjunção, só seria possível em

(A) A noite chegou, o trabalho acabou, mas é hora de

voltar para casa.

(B) A noite chegou, o trabalho acabou, porque é hora de

voltar para casa.

(C) A noite chegou, o trabalho acabou, mas também é hora

de voltar para casa.

(D) A noite chegou, o trabalho acabou, contudo, é hora de

voltar para casa.

(E) A noite chegou, o trabalho acabou e é hora de voltar

para casa.





Santos) Assinale, a seguir, a alternativa em que a regência

verbal está correta, como em “Lembro-me de um jovem

que amava a solidão: ficar sozinho, ler, ouvir música...”.

(A) Esse comportamento implicará em severos problemas

no seu futuro.

(B) Ele aspirava desesperadamente o cargo daquele

diretor do curso.

(C) Todos os estudantes anseiam, eu bem sei, pela

aprovação no concurso.

(D) Os professores atenderam aos alunos durante o

plantão de dúvidas.

(E) A solidão assiste o sofrimento da pessoa de camarote.


Santos) No trecho “Que troca infeliz! Trocam as vozes do

silêncio pelo falatório vulgar.” identifica-se, como figura

de linguagem,

(A) a metáfora.

(B) a metonímia.

(C) a antítese.

(D) o paradoxo.

(E) a ironia.

PROVA DE INGLÊS

Text I

Read the text below and choose the correct option.

Always follow the PPE requirements when

working at height

IMCA issued its Safety Flashes for March, summarizing a case where during a vessel's

drydock, the crewmembers that were working at height while painting the hull, were not

provided with safety harnesses.

On a vessel in dry dock, painting of the hull was

ongoing, using the shipyard crane and a personnel basket.

During this work process it was observed that the workers

in the basket were not provided with safety harnesses. The

shipyard representative was requested to provide

certificates for basket in use, but it was revealed that

neither basket nor fall arrest equipment had valid test

certificates.

The job was stopped and the shipyard was

required to correct the situation. Relevant certified

equipment was then immediately provided.

Probable causes

Shipyard failed to follow agreed Control of Work

process, or follow equipment certification & PPE

requirements related to Work at Height activities as agreed

by the contractor and the yard. It was not clear who was

responsible for Control of Work and HSE oversight

between the contractor and the yard.

Lessons learned:

Revision of Safety Management System to

include implementation of vessel pre-docking checklist to

verify HSE readiness, including shipyard arrangements,

cranes, relevant equipment and workforce certification

prior to vessel docking; arrange development of bridging

agreements between shipyard and contractor, to specify

Control of work responsibilities for any activities onboard

of vessel, including external activities related to vessel

hull.

(Adapted from https://safety4sea.com/lessons-learned-always-follow-the-ppe-

requirements-when-working-at-height/)




21ª Questão (Estratégia Militares 2021– Inédita – Prof. Fabiana

Lanza) It is possible to infer from the text that

(A) the shipyard was sentenced to follow the PPE

requirements immediately.

(B) during the process of painting of the hull on a vessel

on the high seas, it was observed that safety rules were

not being followed.

(C) while the shipyard was correcting the safety issue, the

work continued to be carried out.

(D) shipyard undoubtedly failed to follow agreed Control

of Work process.

(E) throughout a work process on a vessel, it was noticed

that workers in the basket were lacking safety

equipment.

Text II

Based on the text below, answer questions 22, 23, and

24.

Navy Fights Inside War to Purge Extremists

from Ranks, Push for Diversity

The U.S. Navy is pushing to purge its ranks of

extremist ideologies and diversify its ranks, according to a

new official report. Released less than a month after the

deadly Capitol riot showcased problematic ties between

largely white anti-government groups and former

members of the military, the report contains dozens of

recommendations for attracting people of color as recruits,

and to make them feel more welcome and accepted when

they serve.

Roughly 20% of the people arrested for their

involvement in the Jan. 6 storming of the Capitol were

military veterans. Chief of Naval Personnel Vice Admiral

John Nowell, Jr., who helped author the Navy Task Force

One report, said the Navy is taking a zero-tolerance

approach to those harboring radical beliefs, which he said

go against the culture of equality the service seeks to

foster.

“The Navy does not and will not tolerate

supremacist or extremist conduct,” Nowell told

Newsweek. “Discrimination of any kind, for any reason,

goes against the Navy's core values and will not be

tolerated. Sailors participating in supremacist or extremist

activities are acting in direct contradiction to the

professionalism standards we expect Sailors to follow.”

In an effort to shore up the internal war on

domestic extremism, the Navy's Task Force One issued 56

recommendations as part of a 142-page report released last

week. The goal, according to the authors, was to “analyze

and evaluate issues in our society and military that detract

from Navy readiness, such as racism, sexism and other

structural and interpersonal biases.”

The intent was to then implement reforms based

on the findings. As Defense Secretary Lloyd Austin, the

first Black Pentagon chief, institutes a 60-day standdown

to address the insider threat of extremism throughout the

armed services, former personnel say these changes are

both badly needed and long overdue.

“You know what, you're gonna have to make a

determination whether you truly believe in the Navy core

values of honor, courage, commitment,” Malcolm Nance,

a counter-terrorism specialist, author and retired U.S.

Navy senior chief petty officer, told Newsweek. Nance

recounted the experiences of female family members who

served and suffered sexual harassment to the point of

becoming nearly incapacitated. He also recalled facing

instances of racism during his own years of service, a

phenomenon still apparent today.

Nance said such dangerous ideologies have no

place in the Navy, especially if they evolve into threats of

violence toward others based on race, gender, sexuality or

other factors. “We don't have space or time for these

people," he said. "Ships cannot fight if a man is afraid that

one of his shipmates might kill him instead of a cruise

missile or sea mine that their vessel may have.”

The roots of bigotry, sexism and other abusive

behaviors run deep in the United States, and, as might be

expected, through its armed forces. Nance was joined by

Tashandra Poullard, a Navy veteran who serves today as

owner and CEO of House of Virgo Entertainment, in

discussing the difficulty of eliminating undesirable trends

without first answering systemic questions about the

institutions they inhabit.

“The military must start working diligently to vet

men and women who demonstrate racist, sexist, and

xenophobic views that are relatively close to white

supremacist logic,” Poullard told Newsweek. “This

includes background checks, social media scrubs, and if

needed, a lie detector test.”

(Abridged and adapted from https://www.newsweek.com/navy-inside-war-purge-

extremists-push-diversity-1567710)





Lanza) Read the statements about the text and decide

whether they are TRUE (T) or FALSE (F). Mark the

correct option.

I- some of the people who were murdered in the Jan.

6 storming of the Capitol were military veterans.

II- the Capitol incident evidenced troublesome

connections between white anti-government

groups and active-duty military personnel.

III- the Navy's Task Force One issued some

recommendations aiming to strengthen internal

war on domestic extremism.

IV- Malcolm Nance recalls having faced cases of

racism during his own years in the armed services.

V- Defense Secretary Lloyd Austin established a 60-

day imprisonment penalty to handle the internal

threat of extremism in the armed services.

(A) I – (F) / II – (T) / III – (T) / IV – (F) / V – (F)

(B) I – (F) / II – (F) / III – (F) / IV – (T) / V – (F)

(C) I – (T) / II – (F) / III – (T) / IV – (T) / V – (T)

(D) I – (F) / II – (F) / III – (T) / IV – (T) / V – (F)

(E) I – (F) / II – (F) / III – (T) / IV – (T) / V – (T)


Lanza) In the excerpt “… former personnel say these

changes are both badly needed and long overdue.” the

word in bold means:

(A) likely.

(B) dangerously.

(C) desperately.

(D) harmfully.

(E) miserably.


Lanza) According to the text,

(A) The U.S. Navy published a new official report abouts

its inside war to purge extremists prior to the Capitol

riot.

(B) extremist beliefs support the Navy’s culture of

equality and its core values.

(C) in order to ban people who are fond of white

supremacist logic, a thorough investigation of the

individuals’ background might be needed in the

military.

(D) intolerance, sexism and other abusive behaviors have

a shallow root in the United States, and its armed

forces.

(E) the Navy core values, including honor, courage,

commitment, and bigotry, should be valued and

fostered.


Lanza) Choose the correct option to complete the

paragraph below.

The co-founder and former CEO of Microsoft,

Bill Gates, is leaving the company´s board of directors. He

praised the current leadership and said that it has never

been stronger. Gates said that he is stepping down to

dedicate more time to philanthropic priorities. These

include global health and development, education, and

tackling climate change. Gates said that he is

_______________ to the next phase of his life.

(Abridged and adapted from http://www.newsin level.com.)

(A) looking forward to moving on

(B) looking forward to move on

(C) looking forward for moving on

(D) looking forward for move on

(E) looked forward to moving on





Lanza) Choose the correct alternative to complete the

excerpt below.

“Peaceful protests about police brutality are just and

proper. People want to see constructive reform within our

police departments, and protests are a way to voice

grievances. __________, we must remain cognizant of the

COVID-19 pandemic. Cases in __________ states are

rapidly rising, partly due __________ massive crowds

where people ignore social-distancing measures.”

(Abridged and adapted from The Washington Times.)

(A) Yet / much / for

(B) However / many / to

(C) So / many / to

(D) Thus / several / to

(E) Because / many / of


Lanza) Choose the correct alternative to complete the

excerpt below.

US authorities __________ currently _________ the

possibility of an oil spill after a fishing vessel

__________ north of Dillon Beach, California, Saturday

morning.

(Abridged and adapted from https://safety4sea.com/)

(A) have – assessed / ran around

(B) are – assessing / run aground

(C) were – assessing / ran aground

(D) had – assessed / run around

(E) are – assessing / ran aground


Lanza) Which option is correct?

(A) Can you give me an information?

(B) Those jeans look amazing on you.

(C) He needs less worries in his life.

(D) Do you enjoy to watch Netflix?

(E) This subject only concerns you and I.


Lanza) Which is the correct option to replace the verb

“cancel” in the sentence below so that the meaning

remains the same?

I was so overwhelmed at work that I had to __________ a

pre-scheduled meeting.

(A) put up with

(B) go on

(C) call off

(D) get along with

(E) put away


Lanza) Mark the only option which is INCORRECT.

(A) If I’d had more time, I would study more.

(B) If I were you, I wouldn’t work that much.

(C) She’d have passed the test if she’d studied harder.

(D) I wouldn’t feel so stressed if I could travel more often.

(E) We wouldn't have met if we hadn't gone to that soccer

match.

31ª Questão

(Estratégia Militares 2021– Inédita – Prof. Fabiana

Lanza) Mark the correct sentence.

(A) There is fewer pollution in some country nowadays.

(B) I have two brothers, Alice and John.

(C) The more hard you study, the more you achieve.

(D) This room is not bright enough for studying.

(E) This apartment does not have space enough for me.


Lanza) Which sentence is correct?

(A) I asked my husband where was he going.

(B) He told to his children that he would travel.

(C) She said me she was feeling sad.

(D) I’d like to know what time do the stores open.

(E) Can you tell me when your flight leaves?





Lanza) Choose the only alternative which is correct.

(A) Many anxiety crises is triggered by the pandemic.

(B) Those are such interesting phenomena.

(C) This movie isn’t very intelligible, it is?

(D) His teeth hurts whenever he eats a popsicle.

(E) He was feeling such delighted he couldn’t stop

smiling.


Lanza) Which option is INCORRECT?

(A) I always wear a uniform to work.

(B) She always carries a umbrella in case it rains.

(C) It’s an honor to meet you!

(D) I went to a university in Brazil.

(E) A horse can live up to 30 years.


Lanza) Which is the correct sequence to complete the

sentences below?

1. Stop __________ and you’ll feel instantly healthier!

2. Shes’s not afraid of __________ to a different

country.

3. __________ improves your memory.

(A) to smoke / moving / to read

(B) smoking / to move / to read

(C) smoking / moving / reading

(D) to smoke / to move / to read

(E) smoking / to move / reading


Lanza) Select the correct option to agree with the sentence

below.

She doesn’t think anyone could predict a global pandemic.

(A) Neither do I.

(B) I do either.

(C) I do neither.

(D) I don’t, too.

(E) So do I.

Text III

Read the text and answer questions 37, 38, 39, and 40.

Share your experiences with unconscious bias

CNN’s Fredricka Whitfield will host an hour-long

special, “Unconscious Bias: Facing the Realities of

Racism,” at 10 p.m. ET on Sunday, and we want to hear

from you.

Have you ever felt that you were treated

differently or treated someone differently because of

unconscious bias in your community, school, or

workplace? What happened and how_______ you feel?

Please share your experiences, with your name and contact

information, and we may _______ some of the responses

on Sunday.

By_______ your story, including your name, and

any other personal you agree that your story may be used,

published and distributed by CNN, its affiliates and

licensees worldwide on all media and platforms for

editorial purposes without any limitation in time in

accordance with CNN’s terms of service. You also agree

that we may use any personal contact information you

provide to contact you about your story and that we will

use such personal contact information in accordance with

our privacy policy located at cnn.com/privacy.

(Abridged and adapted from https://edition.cnn.com/us/live-news/george-floyd-protests-

06-05-20/index.html)


Lanza) What kind of text is this?

(A) An article containing news about unconscious bias.

(B) A personal story told by a CNN viewer.

(C) A review of a CNN tv show hosted by Fredricka

Whitfield.

(D) A summary of recent protests against racism.

(E) An invitation to share personal experience.





Lanza) In the excerpt “Unconscious Bias: Facing the

Realities of Racism”, (paragraph 1), the bolded expression

means

(A) unreal perceptions.

(B) harmless beliefs.

(C) unintended prejudice.

(D) explicit discrimination.

(E) confidence in someone.


Lanza) Choose the alternative containing the correct

words to respectively complete the gaps in the text.

(A) have, use, submitting

(B) did, use, submit

(C) did, use, submitting

(D) did, to use, submitting

(E) have, to use, submit


Lanza) In “Unconscious Bias: Facing the Realities of

Racism,” the verb in bold is closest in meaning to

(A) making up

(B) looking up to

(C) getting used to

(D) coping with

(E) getting away with

PROVA DE REDAÇÃO

TEMA:

"O culto ao passado no presente"

A Redação valerá 100 pontos e terá como propósito

verificar a capacidade de expressão escrita do candidato

na língua portuguesa. Deverá ser dissertativa, escrita à

caneta e com letra legível, ideias claras, coerentes e

objetivas. Deverá ter, no mínimo, 20 linhas e, no máximo,

30 linhas contínuas, considerando o recuo dos parágrafos.

(ponto 9.4 do edital de 2020)

Na redação serão descontados cinco pontos por cada linha

não preenchida ou preenchida em excesso, em relação ao

número mínimo e máximo de linhas determinado. (ponto

9.6 do edital de 2020)

Serão considerados os seguintes aspectos na correção da

Redação:

a) estrutura (conteúdo, coesão e coerência) - até 50 pontos;

e

b) expressão (clareza, adequação vocabular e correção) -

até 50 pontos. (ponto 9.7 do edital de 2020)




PREENCHA O GABARITO E CONQUISTE DESCONTOS ATENÇÃO: O aluno conquistará desconto no percentual a seguir indicado, somente se participar e preencher o gabarito com suas respostas dentro do prazo de aplicação da prova simulada, em que:

✓ Premiação por desempenho (faixa única): acima de 80% de acertos – 100% de desconto

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