1. É um processo lento. Forma-se a partir da: FReação dos Pais FReação dos Professores...
Transcript of 1. É um processo lento. Forma-se a partir da: FReação dos Pais FReação dos Professores...
1. É um processo lento. Forma-se a partir da:
1. É um processo lento. Forma-se a partir da:
Reação dos Pais Reação dos
Professores Reação dos Líderes
Reação dos Pais Reação dos
Professores Reação dos Líderes
Está intimamente ligado à necessidade de aprovação e aceitação.
Está intimamente ligado à necessidade de aprovação e aceitação.Ex.: Uma criança que não consegue aprender “nó” e é censurada pelo líder por causa de sua dificuldade, começa a ver o clube como um lugar desagradável, e a si mesmo como pouco inteligente. Ele passa a temer os gestos mais bem intencionados do instrutor e rejeita todo novo material, supondo que não poderia aprender, mesmo que tentasse.
Ex.: Uma criança que não consegue aprender “nó” e é censurada pelo líder por causa de sua dificuldade, começa a ver o clube como um lugar desagradável, e a si mesmo como pouco inteligente. Ele passa a temer os gestos mais bem intencionados do instrutor e rejeita todo novo material, supondo que não poderia aprender, mesmo que tentasse.
Para atingir um auto-conceito, a criança é influenciada em grande
parte pelos julgamentos dos outros a respeito dela. Ela
incorpora todas as afirmações feitas pelos outros.
Para atingir um auto-conceito, a criança é influenciada em grande
parte pelos julgamentos dos outros a respeito dela. Ela
incorpora todas as afirmações feitas pelos outros.
“Você não pode terminar as coisas que começa?”“Algumas vezes eu acho que você não tem nada na cabeça.”“Mas você não aprende mesmo, heim?”“Você não tem nada organizado.”“Seu irmão é melhor que você.”
“Você não pode terminar as coisas que começa?”“Algumas vezes eu acho que você não tem nada na cabeça.”“Mas você não aprende mesmo, heim?”“Você não tem nada organizado.”“Seu irmão é melhor que você.”
“Oh, como você é desajeitado!”“Oh, como você é desajeitado!”
Um acumulo dessas mensagens começa a moldar as crenças da
criança a respeito de si mesma.
Através da censura e da reprovação, os líderes
apenas conseguem convencê-la de que é
incapaz e não tem valor.
Um acumulo dessas mensagens começa a moldar as crenças da
criança a respeito de si mesma.
Através da censura e da reprovação, os líderes
apenas conseguem convencê-la de que é
incapaz e não tem valor.
“Muito bem! Você fez tudo certinho”“Parabéns! Que criança inteligente.”“Estou tão satisfeito com vocês!”“Isso mesmo! Você acertou...”
“Muito bem! Você fez tudo certinho”“Parabéns! Que criança inteligente.”“Estou tão satisfeito com vocês!”“Isso mesmo! Você acertou...”
No entanto, não se deve ser econômico em elogios, nem tão pouco desperdiçar oportunidades de reforçar positivamente suas crianças.
Elogie sempre, nas ocasiões que achar oportunas.
No entanto, não se deve ser econômico em elogios, nem tão pouco desperdiçar oportunidades de reforçar positivamente suas crianças.
Elogie sempre, nas ocasiões que achar oportunas.
O elogio precisa ser feito nas oportunidades adequadas. Se for dado à toa perde o valor de reforço.
O elogio precisa ser feito nas oportunidades adequadas. Se for dado à toa perde o valor de reforço.
Você não tem jeito...
Fez um papel muito feio!
Garanto que seu amiguinho faria
melhor...!
Nunca mais quero ver
você jogar!
Este líder espera da criança um desempenho que ele não é capaz de ter.Esse tipo de atitude é muito prejudicial para o auto-conceito da criança, que se
sente humilhada e incompetente.Tanto faz se a criança vive num
ambiente rico ou pobre; o jeito pelo qual ela é tratada pelos adultos e pelos
companheiros exerce um papel marcante na formação de seu auto-
conceito.O nível sócio econômico também pesa
muito. Mas não é suficiente para determinar, por si só, a formação de
uma auto imagem positiva ou negativa.
Este líder espera da criança um desempenho que ele não é capaz de ter.Esse tipo de atitude é muito prejudicial para o auto-conceito da criança, que se
sente humilhada e incompetente.Tanto faz se a criança vive num
ambiente rico ou pobre; o jeito pelo qual ela é tratada pelos adultos e pelos
companheiros exerce um papel marcante na formação de seu auto-
conceito.O nível sócio econômico também pesa
muito. Mas não é suficiente para determinar, por si só, a formação de
uma auto imagem positiva ou negativa.
Também quero jogar...
CHUIF! CHUIF!
CHUIF! CHUIF!
?? Sujo
desse jeito? Você cheira
feito bode!
A falta de higiene é um problema muito sério para as famílias pobres, que não podem ter boas condições de moradia. Para a mãe não sobra tempo para atender os filhos, há
falta de água e de sanitários. Tudo isso muitas vezes obriga a criança a ir ao clube sujo, e os colegas olham
para ele com pouco caso.Às vezes até o líder tem uma atitude
de desprezo. Essas condições são muito negativas para o
desenvolvimento do auto-conceito.
O diretor disse que hoje tem que levar a mensalidade ou então ir alguém
explicar ...
Ah! Este mês não dá ... Também não posso ir ao
clube!
Não adianta! Ou o dinheiro ou mãe ...
Então você não vai ao clube, até eu dar um jeito ...
É comum as crianças pobres apresentarem mais dificuldades para desenvolver um bom auto-conceito. Isto ocorre porque, além das
dificuldades próprias da pobreza, o clube ainda faz exigências que a família não pode
cumprir.A mãe de João não pode atender ao que o
clube pede, e não sabe resolver a situação, por isso, faz o menino abandonar o clube. É claro que essa atitude vai influir no auto-conceito do João. Mesmo que ele volte ao
clube, é bem possível que se sinta inferior a seus colegas, abandonado e inseguro. O
nível sócio-econômico pesa muito no desenvolvimento do auto-conceito da
criança. Mas não é suficiente para determinar por si só a formação de um auto-
conceito positivo ou negativo. O jeito pelo qual ela é tratada e o ambiente em que vive
exercem um papel marcante.
É comum as crianças pobres apresentarem mais dificuldades para desenvolver um bom auto-conceito. Isto ocorre porque, além das
dificuldades próprias da pobreza, o clube ainda faz exigências que a família não pode
cumprir.A mãe de João não pode atender ao que o
clube pede, e não sabe resolver a situação, por isso, faz o menino abandonar o clube. É claro que essa atitude vai influir no auto-conceito do João. Mesmo que ele volte ao
clube, é bem possível que se sinta inferior a seus colegas, abandonado e inseguro. O
nível sócio-econômico pesa muito no desenvolvimento do auto-conceito da
criança. Mas não é suficiente para determinar por si só a formação de um auto-
conceito positivo ou negativo. O jeito pelo qual ela é tratada e o ambiente em que vive
exercem um papel marcante.
E você Edna?
O que é isso? Que trabalho
imundo, cheio de gordura
Parabéns! Tudo certinho
Muito bem! Que
trabalho bem feito!
A família de Edna é pobre. A casa, de um só cômodo, não possui um lugar
adequado para ela fazer o trabalho. O número de pessoas é grande. Além disso, os pais não podem comprar
todo o material que ela precisa. Em meio a tudo isso, é bem difícil manter.Quando o líder chama atenção para as más condições do material, diante dos
colegas, a criança sente-se envergonhado e diminuída. Situações desse tipo influem negativamente na
formação de seu auto-conceito.
A família de Edna é pobre. A casa, de um só cômodo, não possui um lugar
adequado para ela fazer o trabalho. O número de pessoas é grande. Além disso, os pais não podem comprar
todo o material que ela precisa. Em meio a tudo isso, é bem difícil manter.Quando o líder chama atenção para as más condições do material, diante dos
colegas, a criança sente-se envergonhado e diminuída. Situações desse tipo influem negativamente na
formação de seu auto-conceito.
Já é tarde... Passe logo
seu uniforme, você está atrasada!
Vá rapidamente
à padaria comprar leite
e pão.
Seu irmão está
chorando, veja o que
foi!
Ai! Você não poderá ir ao
clube... Queimou seu
uniforme!
Enquanto muitas crianças dessa idade ocupam seu tempo em brincadeiras,
Joaninha precisa assumir responsabilidades. Deve cuidar de sua
roupa, tomar conta do irmãozinho e ajudar em tarefas da casa.
A menina só tem um uniforme. Se ele estiver sujo, molhado ou estragado, não poderá ir ao clube, porque o uniforme é obrigatório. Talvez pudesse ir com outra
roupa e tentar conversar com o líder. Mas isso significa também ficar numa posição
desagradável e humilhante.Situações desse tipo influem sobre sua auto-imagem de forma bem negativa.
Enquanto muitas crianças dessa idade ocupam seu tempo em brincadeiras,
Joaninha precisa assumir responsabilidades. Deve cuidar de sua
roupa, tomar conta do irmãozinho e ajudar em tarefas da casa.
A menina só tem um uniforme. Se ele estiver sujo, molhado ou estragado, não poderá ir ao clube, porque o uniforme é obrigatório. Talvez pudesse ir com outra
roupa e tentar conversar com o líder. Mas isso significa também ficar numa posição
desagradável e humilhante.Situações desse tipo influem sobre sua auto-imagem de forma bem negativa.
Hora de fazer especialidades
.
Ploft!
Antônio, você não presta
atenção? Parece que vive no
mundo da lua!
A fome, muito comum em nossos dias, é a causadora dos mais variados problemas entre as
crianças. Muitas que passam fome não conseguem manter-se atentos
nem interessados, sentem-se cansados e mal dispostos durante a
maior parte do tempo. Nessas condições, o fracasso é um
resultado bem comum. A criança não consegue sair-se bem no clube e por isso passa a ter uma imagem
negativa de si mesma.
A fome, muito comum em nossos dias, é a causadora dos mais variados problemas entre as
crianças. Muitas que passam fome não conseguem manter-se atentos
nem interessados, sentem-se cansados e mal dispostos durante a
maior parte do tempo. Nessas condições, o fracasso é um
resultado bem comum. A criança não consegue sair-se bem no clube e por isso passa a ter uma imagem
negativa de si mesma.
Você se lembra das cenas desta página? Nelas aparecem crianças cujas famílias
apresentam problemas de...
... Falta de condições econômicas para pagar a mensalidade
... Falta de tempo dos pais. Eles não podem ir ao clube, nem atender às necessidades de seus filhos
... Falta de recursos para garantir boas condições de higiene nas casas.
... Falta de recursos para garantir boas condições de higiene nas casas.
... Falta de espaço para a criança fazer suas lições de casa, guardar e manter bem cuidado seu material do clube.
... Falta de espaço para a criança fazer suas lições de casa, guardar e manter bem cuidado seu material do clube.
Sujo desse jeito? Você cheira feito
bode!
E você Edna?
... Fome ou falta de alimentação suficiente e adequada.
Todos esses problemas costumam acontecer em
situações de pobreza. A criança que vive nesse meio, que
enfrenta tudo isso em sua casa, em geral não se sente bem
sucedida, vencedora. Ao contrário: mostra-se insegura, com medo de situações novas. Não tem uma boa imagem de si
mesma.Além disso, se ela também for
mal sucedida no clube, seu auto-conceito ficará ainda mais
baixo.
Reforço Positivo:Uma Arma ValiosaReforço Positivo:
Uma Arma Valiosa
Muito bem! Você fez tudo certinho!
Parabéns! Que criança inteligente
Estou satisfeito com vocês... Isso mesmo! Você acertou!
Muito bem! Você fez tudo certinho!
Parabéns! Que criança inteligente
Estou satisfeito com vocês... Isso mesmo! Você acertou!
Essas são algumas das frases que você deve usar. São elogios que estimulam e incentivam a criança, atuando como reforço positivo. Como você já viu, o reforço positivo é excelente
para desenvolver o auto-conceito da criança. Mas você
precisa saber usá-lo, nas situações adequadas. Veja
algumas condições:
Só diga muito bem quando você achar que a criança está se esforçando de verdade, fazendo o melhor que pode.
Está quase certo... Mas você pode
melhorar, tente fazer de novo.
Agora sim!Parabéns!
E agora? Está bom?
Acertei?
O elogio precisa ser pensado e feito em relação a cada criança
individualmente. A mesma tarefa pode ser bem fácil para uma
criança e muito complicada para outra.
Já acabei! Fui a primeira, está
bom?
Muito bem, Rosa. Agora pode fazer o seu desenho
O elogio precisa ser feito nas oportunidades adequadas. Se
for dado à toa perde o valor de reforço. No entanto, você não
deve ser econômico em elogios, nem tampouco desperdiçar oportunidades de reforçar
positivamente suas crianças. Elogie sempre, nas ocasiões
que achar oportunas.
O elogio precisa ser feito nas oportunidades adequadas. Se
for dado à toa perde o valor de reforço. No entanto, você não
deve ser econômico em elogios, nem tampouco desperdiçar oportunidades de reforçar
positivamente suas crianças. Elogie sempre, nas ocasiões
que achar oportunas.
Pr. Ivay - UEBPr. Ivay - UEB