1Ministério da

Educação

Ministério do

Meio Ambiente

Educando-nos para pensar e agir emtempos de mudanças socioambientais

globais

IV CONFERÊNCIA NACIONAL INFANTOJUVENIL IV CONFERÊNCIA NACIONAL INFANTOJUVENIL PELO MEIO AMBIENTE PELO MEIO AMBIENTE

1Ministério da

Educação

Ministério do

Meio Ambiente

2Ministério da

Educação

Ministério do

Meio Ambiente

(...) Devemos somar forças para gerar uma sociedade sustentável global, baseada no respeito pela natureza, nos direitos humanos universais, na justiça econômica e numa cultura de paz. Para chegar a esse propósito é imperativo que nós povos da terra, declaremos nossa responsabilidade uns para com os outros, com a grande comunidade da vida e com as futuras gerações.”

Carta da Terra, maio de 2000.

(...) Devemos somar forças para gerar uma sociedade sustentável global, baseada no respeito pela natureza, nos direitos humanos universais, na justiça econômica e numa cultura de paz. Para chegar a esse propósito é imperativo que nós povos da terra, declaremos nossa responsabilidade uns para com os outros, com a grande comunidade da vida e com as futuras gerações.”

Carta da Terra, maio de 2000.

Cartaz da II Conferência Nacional Infanto- Juvenil pelo meio o Meio Ambiente 2006.

3Ministério da

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Meio Ambiente

PASSO A PASSOPASSO A PASSO

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Meio Ambiente

Conferência é um processo de diálogo e participação no qual as pessoas se reúnem, discutem os temas propostos expondo diversos pontos de vista, deliberam coletivamente e, a partir dos debates, escolhem representantes que levam adiante as ideias que obtiveram a concordância de todos.

O que é uma Conferência?

A Conferência e seus momentosA Conferência e seus momentos

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Meio Ambiente

Para discutir caminhos que transformem a sua escola em um espaço educador sustentável.

Conferência para quê? Para que os participantes ouçam, falem,

divulguem as suas ideias e ações e interfiram nos rumos da política pública. No caso desta conferência, a vez e a voz estão com os adolescentes. Os estudantes têm o direito de participar – no presente – da construção de um futuro sustentável para sua escola, comunidade, seu município, sua região, para o Brasil e para o planeta.

Para criar e fortalecer espaços de debate na escola sobre questões sociais e ambientais que envolvam a comunidade e perceber como eles se relacionam com o mundo. Para qualificar a formação de uma nova geração que se empenhe em contribuir para a solução dos problemas sociais e ambientais.

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Espaço Educador Sustentável

É um espaço onde as pessoas cuidam das relações que estabelecem uns com os outros, com a natureza e com o ambiente. Esse espaço tem uma intencionalidade deliberada de educar para a sustentabilidade, mantém coerência entre as práticas e posturas e se responsabilizam pelos impactos que geram. Dessa forma buscam compensá-los com tecnologias apropriadas.

7Ministério da

Educação

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Meio Ambiente

Conceito de Escola Sustentável

“É um local onde se desenvolvem processos educativos permanentes e continuados, capazes de sensibilizar o indivíduo e a coletividade para construção de conhecimentos, valores, habilidades atitudes e competências voltadas para a construção de uma sociedade de direitos, ambientalmente justa e sustentável.”Uma escola sustentável é também uma escola inclusiva, que respeita os direitos humanos e a qualidade de vida e que valoriza a diversidade.

8Ministério da

Educação

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Meio Ambiente

9Ministério da

Educação

Ministério do

Meio Ambiente

Com-ViDA é a Comissão de Meio Ambiente e

Qualidade de Vida, uma forma de organização na escola

que se baseia na participação de estudantes, professores,

funcionários, diretores e comunidade. O principal papel

da Com-ViDA é contribuir para um dia a dia participativo,

democrático, animado e saudável na escola. A Com-ViDA é

uma sugestão dos delegados da I Conferência Nacional

Infantojuvenil pelo Meio Ambiente, que propuseram a

criação de espaços de participação em defesa do meio

ambiente. Se a sua escola ainda não tem a Com-ViDA,

você vai saber mais sobre como implantá-la na

publicação Formando Com-ViDA, Construindo

Agenda 21 na Escola.

Com -ViDACom -ViDA

10Ministério da

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Meio Ambiente

Preparação: conhecer, pesquisar, divulgar e estudar os subtemas.

É durante esse tempo que todos vão poder conhecer, aprofundar, discutir, pesquisar e propor suas idéias, que

serão apresentadas no dia escolhido para a Conferência na Escola.

É importante se organizar para estudar cada subtema.

Água / Hidrosfera / Recursos hídricos / Desertificação.

A r / Atmosfera / Ar e clima / Mudanças Climáticas.

T erra / Biosfera/ Biodiversidade / Desflorestamento.

Fogo / Sociosfera / Energia e Mobilidade / Matriz energética e transportes.

O momento da preparação é muito importante.

ANTES DA CONFERÊNCIA

11Ministério da

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Meio Ambiente

I - Conferência na Escola ( Etapa obrigatória) - é um momento

muito rico, pois permite à comunidade escolar:

conhecer e debater os subtemas (Terra, Água, Ar e Fogo)

propostos e suas relações com as mudanças ambientais globais;

criar e fortalecer a Comissão de Meio Ambiente e Qualidade

de Vida

(Com-Vida) como espaço de debate sobre questões sociais e

ambientais na escola e na comunidade e perceber como eles se

relacionam com a saúde, a qualidade de vida, os direitos

humanos e prevenção de riscos e emergências ambientais.

buscar soluções locais para melhorar o espaço, a gestão e o

currículo da escola.

ETAPAS DA CONFERÊNCIAETAPAS DA CONFERÊNCIA

12Ministério da

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I - Conferência na Escola ( Continuação )I - Conferência na Escola ( Continuação )Nesse momento, cada escola:

elaborará um projeto de ação, de acordo com os conhecimentos

adquiridos no cotidiano escolar e nos materiais encaminhados para o

processo da IV CNIJMA, a ser colocado em prática;

criará um material de educomunicação para divulgar o projeto;

elegerá um delegado (e suplente);

compartilhará o resultado do trabalho coletivo com outras escolas e

com a comunidade.

Também é o momento de planejar de que forma a Com-Vida continuará

atuando após a conferência, colaborando com o dia a dia da escola.

Lembre-se que a Com-Vida precisa ser uma comissão

permanente.

13Ministério da

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Meio Ambiente

Durante a Conferência na Escola, vamos aprender e vivenciar algumas questões que preocupam a sociedade em relação à sustentabilidade socioambiental – este é o espaço do conhecimento e do reconhecimento.

Vamos também exercitar o diálogo público e a capacidade de defender, negociar e eleger ideias comuns ao grupo todo: é o momento de reconhecer quais ações e projetos com a comunidade local podem colaborar com a construção da escola sustentável.

O desafio de cada comunidade escolar, no contexto da conferência, será elaborar um projeto de ação pela melhoria da qualidade de vida na escola, ou seja, deve pensar em como a escola pode diminuir a sua pegada ecológica e apoiar processos de transformação de valores, atitudes, hábitos e comportamentos para a adaptação e prevenção dos efeitos das mudanças climáticas.

14Ministério da

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Meio Ambiente

É preciso conhecer para cuidar e proteger. Uma boa maneira de

estudar os subtemas desta conferência e traçar correlações com o

nosso local é elaborar um diagnóstico do entorno e do bioma onde

está situada a escola e elaborar um projeto de ação. Fazer

pesquisa não é um bicho de sete cabeças, é uma questão de

atitude, raciocínio e método.

Projetos de pesquisa

SUBTEMAS

15Ministério da

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Regras da IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambientea) Apresentação dos projetos de ação - Cada grupo deve apresentar a pesquisa

sobre como tornar a sua escola mais sustentável, a partir dos subtemas (Terra, Água, Ar, Fogo).

b) Escolha do projeto de ação - A escola deve apontar o que chamou mais atenção durante a conferência e escolher um projeto de ação para cuidar do Brasil com a sua escola como um espaço educador sustentável (aquele que melhor representa a ação assumida pela escola).

c) Eleição do delegado e suplente - Estar matriculado em uma turma de 6º a 9º ano (5ª a 8ª série) do ensino fundamental.

• Ter entre 11 e 14 anos (no período da Conferência Nacional).• Gostar de debates sobre o meio ambiente.• Comunicar-se bem e ser claro.• Ter participado de maneira significativa no processo da conferência, na construção do projeto e na formação e fortalecimento da Com-Vida.

O dia da Conferência na Escola: apresentar, debater e escolher

16Ministério da

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Grupo de delegados para a Conferência Estadual: processo de seleção

Realizadas as Conferências nas Escolas, o Coletivo Jovem de Meio Ambiente

(CJ), com apoio da Comissão Organizadora Estadual (COE), fará a seleção do

grupo de delegados que participará da Conferência Estadual. Para a seleção dos

delegados, serão analisados os projetos cadastrados, onde se verificará a

consistência e a clareza, bem como a viabilidade e a coerência da ação com o

conceito de escola sustentável e as estratégias usadas para atingir os objetivos.

Na seleção, os organizadores estaduais observarão o equilíbrio de gênero (meninos

e meninas) e buscarão a representatividade entre meio rural e urbano, capital e

interior e de delegados de diferentes etnias e com deficiência (quando houver).

17Ministério da

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Meio Ambiente

Registro em fotos

Duas fotografias devem ser postadas no site para mostrar como foi a

conferência: os debates e a eleição do delegado (essas fotos devem ser de

boa qualidade e bem visíveis para mostrar os delegados).

Eleição do projeto

Durante a Conferência na Escola, dentre os projetos produzidos pelos grupos,

será escolhido aquele que melhor representa a ação assumida pela escola.

Os participantes deverão expressar de que forma o projeto escolhido será

realizado. Ele deve estar claro e objetivo e, se possível, ser digitado para

que todos leiam, entendam a proposta e opinem sobre ela.

Folha de registro

Após a realização da Conferência na escola devem ser cadastrados no site juntamente com as duas fotografias e o projeto de ação, que deve ter de duas a quatro laudas.

18Ministério da

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CronogramaConferências nas escolas até 31/08/2013

Cadastramento das escolas até 07/09/2013

Conferência Municipal/Regional até 06/10/2013

Conferência Estadual até 25/10/2013

IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente (CNIJMA)

de 25 a 29/11/2013

19Ministério da

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Meio Ambiente

20Ministério da

Educação

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Meio Ambiente

21Ministério da

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22Ministério da

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Ministério do

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23Ministério da

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Ministério do

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24Ministério da

Educação

Ministério do

Meio Ambiente

SONHO Melhorar a estrutura física da escola com vistas à sustentabilidade tornando-a mais "verde", implantando uma horta para melhorar a merenda escolar e reutilizar materiais da escola.

O QUE QUEM/COM QUEM

COMO QUANDO OBSERVAÇÕES MATERIAIS E CUSTOS

Melhorar a estrutura física da escola com vistas à sustentabilidade

Todos 1. Realizar um diagnóstico na escola/Agenda 212. Buscar recursos de parceiros

(1.) 3 meses (2.) 6 meses (permanente)

1. Consultar especialistas em caso de mudança de estrutura2. Elaborar planilha de custos

1. Tintas, pincéis, vassouras, papel,

Tornar a escola mais "verde", implantar uma horta e jardinagem.

alunos, professores, COM-VIDA e parceiros

1. Utilizar os espaços de forma vertical2. Implantar uma horta, jardinagem2.1. Planejamento2.2Convidar parceiros2.3 Viabilidade de espécie

Ano letivo (permanente)

1. Firmar parcerias para o desenvolvimento do projeto2. Elaborar planilha de custos

1. kit jardinagem, kit materiais de construção, adubo, esterco, etc

Reutilizar/reciclar materiais da escola.

COM-VIDA e parceiros

1. Fazer diagnóstico sobre a produção de resíduos na escola e comunidade2. Planejamento e oficina de formação da gestão dos resíduos sólidos

(1.) 3 meses(2.) Ano letivo/ permanente

1. Elaborar planilha de custos2. Identificar cooperativas e associações de catadores; empresas que trabalham com reciclagem.

1. Cestos de coleta seletiva, placas informativas, etc

Criar a COM-VIDA Todos 1. Realizar oficina de COM-VIDA em parceria com os CJs2. Encontros da COM-VIDA3. Contruir a Agenda 21 na escola

(1.) 1° trimestre(2.) Ano letivo(3)

1. Acompanhar o processo2. Elaborar planilha de custos

1. Material de consumo pedagógico

25Ministério da

Educação

Ministério do

Meio Ambiente

SONHO Melhorar a estrutura física da escola com vistas à sustentabilidade tornando-a mais "verde", implantando uma horta para melhorar a merenda escolar e reutilizar materiais da escola.

O QUE QUEM/COM QUEM

COMO QUANDO OBSERVAÇÕES MATERIAIS E CUSTOS

Melhorar a estrutura física da escola com vistas à sustentabilidade

Tornar a escola mais "verde", implantar uma horta e jardinagem.

Reutilizar/reciclar materiais da escola.

Criar a COM-VIDA

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DEPOIS DE REALIZAR A SUA CONFERÊNCIA....

…. É HORA DA ESCOLA FAZER O REGISTRO NO SITE!

ou

http://conferenciainfanto.mec.gov.br

27Ministério da

Educação

Ministério do

Meio Ambiente

FORMULÁRIO DE REGISTRO DA CONFERÊNCIA DA ESCOLA

Registro das Informações da

Conferência da escola (4ª Parte do Passo a

Passo )

28Ministério da

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Ministério do

Meio Ambiente

Registro das Informações da

Conferência da escola (4ª Parte do Passo a

Passo )

FORMULÁRIO DE REGISTRO DA CONFERÊNCIA DA ESCOLA

29Ministério da

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Ministério do

Meio Ambiente

Registro das Informações da

Conferência da escola (4ª Parte do Passo a

Passo )

FORMULÁRIO DE REGISTRO DA CONFERÊNCIA DA ESCOLA

30Ministério da

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Ministério do

Meio Ambiente

Registro das Informações da

Conferência da escola (4ª Parte do Passo a

Passo )

FORMULÁRIO DE REGISTRO DA CONFERÊNCIA DA ESCOLA

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Meio Ambiente 31Ministério da

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Meio Ambiente

Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão | Diretoria de Políticas de Direitos Humanos e Cidadania | Coordenação Geral de Educação Ambiental

Telefone (61) 2022-9192

Emails ea@mec.gov.br / daisy.cordeiro@mec.gov.br

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

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