Atividade 1: Relembrando

É provável que você já conheça muitas coisas sobre as Artes Visuais, mas nesta aula

serão apresentados alguns movimentos artísticos, que romperam com a Arte acadêmica

e ampliaram as possibilidades de imaginação e criação dos artistas. Para compreender

melhor como ocorreu este rompimento com a tradição pictórica, que vinha sendo ditada

até o século XX.

Assista ao vídeo abaixo.

Atividade 2: Apresentação inicial

Você é capaz de identificar as figuras nas obras e reconhecer a que movimento artístico as

imagens acima apresentadas pertencem? Então vamos começar a compreende-las

assistindo ao vídeo, clicando no ícone abaixo.

Atividade 3: Pergunta-desafio

O que você acha que a Arte deve representar: a realidade que se vê ou os sentimentos?

E agora? Você consegue identificar e reconhecer o significado de todas as imagens

abaixo? Certamente que não! Mas não se preocupe! Isto é apenas uma experiência

visual diferente. Você está diante da Arte denominada Arte Abstrata ou Abstracionismo

Atividade 4: Por que isso é importante?

Porque ao estudar a Arte Abstrata você compreenderá que a Arte não serve apenas para

representar a realidade, mas também, sentimentos que possuímos e que não conseguimos

explicar com a lógica das palavras;

Para possibilitar que você aproveite melhor a cultura artística acumulada historicamente e

possa valorizar as obras de arte com prazer e consciência;

Porque você conhecerá os códigos específicos do abstracionismo e passará a valorizar

esta forma de arte com mais conhecimento;

Porque esta forma de arte está presente na maioria das manifestações artísticas que

são produzidas atualmente. E, ao compreende-la, passamos a admirar e a dar maior valor

aos momentos e às percepções do dia a dia.

Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?

1. Teste seus conhecimentos realizando a atividade abaixo.Como denominamos a Arte que pertence ao movimento artístico, que não representa objetos de nossa realidade, mas do imaginário do artista?

(A) Arte Figurativa(B) Arte Representativa(C) Arte Abstrata(D) Arte Realista

Atividade 6: Educoquiz 1 – O que você já sabe?

2. Observe as figuras acima e assinale aquelas que podem ser consideradas “abstratas”,

pelas suas características.

(A) Figuras I e II

(B) ) Figuras II e III

(C) ) Figuras II e IV

(D) ) Figuras I e IV

Atividade 7: Educoquiz 1 – O que você já sabe?

(A) Mondrian(B) Kandinsky(C) Picasso(D) Pollock

Atividade 8: Momento de reflexão

A Arte Abstrata ou Abstracionismo é geralmente entendido como uma forma de Arte que

não representa a realidade concreta e exterior dos objetos que vemos e reconhecemos.

Ao invés disso, procura a harmonia nas cores, linhas e superfícies para compor o que

imagina. Sem a preocupação de representar objetos ou figuras que já conhecemos e

nomeamos.

Clique no ícone abaixo para saber mais sobre o Abstracionismo.

Atividade 9: As vertentes do Abstracionismo

No abstracionismo informal predomina a representação pictórica de sentimentos e

emoções, sem representar fielmente a realidade concreta. Por isso, as formas e cores são

criadas mais livremente, sugerindo associações com o nosso imaginário, nossa fantasia.

Wassily Kandinsky foi o grande idealizador desta Arte. Ele utilizou a música como

inspiração para muitas de suas pinturas.

Assista ao vídeo abaixo, que aborda o Abstracionismo e o artista Kandinsky.

Atividade 10: Abstracionismo Geométrico

No Abstracionismo Geométrico, as formas e as cores devem ser organizadas de tal

maneira que a composição resultante seja apenas a expressão de uma concepção

geométrica.

O pintor holandês Piet Mondrian é o maior representante do abstracionismo geométrico.

Clique no ícone abaixo e assista ao vídeo.

Atividade 11: Entendendo as diferenças

O “Abstracionismo Informal” utiliza linhas e formas irregulares e cores variadas, que levam as pessoas perceberam, de forma particular, a compreensão da obra. Enquanto que no “Abstracionismo Geométrico”, as linhas retas e curvas sempre formam figuras geométricas, que podem ser complementadas com diferentes matizes de cores. Wassily Kandinsky e Piet Mondrian foram os maiores representantes desses dois movimentos artísticos abstracionistas do século XX.

Atividade 12: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?

1. Observe as figuras acima e assinale aquela que é uma obra do “Abstracionismo Informal”.

(A) Figura I(B) Figura II(C) Figura III(D) Figura IV

Atividade 13: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?

2. Que tipo de abstracionismo valoriza as linhas, os pontos, as figuras e as cores para criar impulsivamente, no livre curso da emoção, com absoluto predomínio de sentimento?

(A) Abstracionismo racional(B) Abstracionismo geométrico(C) Abstracionismo informal(D) Abstracionismo formal

Atividade 14: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?

3. Os artistas abstratos geométricos buscavam expressar estados ou valores

intelectuais. As obras mais rigorosamente representativas dessa tendência são as

do holandês Piet Mondrian. De qual corrente artística Piet Mondrian foi criador?

(A) Realismo

(B) Impressionismo

(C) Concretismo ou Neoplasticismo

(D) Cubismo

Atividade 15: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?

4. Certo artista abstrato argumentou que “as formas e cores abstratas se

dirigem mais à nossa percepção sensível do que à nossa percepção

intelectual”. Este artista teve grande visibilidade com suas pinturas de estilo

abstracionista informal. Qual o nome dele?

(A) Piet Mondrian

(B) Claude Monet

(C) Pablo Picasso

(D) Wassily Kandinsky

Atividade 16: A Arte no dia a dia

Abstracionismo é muito utilizado, também, no design de móveis, roupas e outros acessórios,

inspirando as grandes tendências da moda. Além do Abstracionismo, você conhecerá

também o estilo Op Art e Pop Art. Dois estilos muito utilizados pela moda.

O Pop Art, além da moda foi utilizado também pela mídia como um recurso inovador,

gerando excelentes resultados. Observe as imagens abaixo e assista ao vídeo.

Atividade 17: Pop Art

A Pop Art foi um movimento norte americano e britânico da década de 1950. Os artistas

passaram a utilizar símbolos das diversas manifestações da cultura de massa, da cultura feita

para as multidões e produzida pelos grandes veículos de comunicação. O foco estava na

iconografia da televisão, da fotografia, dos quadrinhos, do cinema e da publicidade.

O nome Pop Art foi usado pela primeira vez em 1954, pelo crítico inglês Lawrence Alloway.

Atividade 18: Pop Art: Vamos criar?

Entre no site abaixo e monte uma composição visual com uma fotografia sua ou de uma

celebridade que você admira. Depois imprima ou peça seu professor para colocar no blog da

escola. Assista ao tutorial.

Observe as imagens abaixo. Veja como o artista Andy Warhol se apropriava de objetos da

cultura de massa, dos símbolos populares.

Atividade 19: Op-Art

A Op-art, abreviação de optical art, foi um movimento artístico que surgiu na década de 1960,

ao mesmo tempo nos Estados Unidos e na Europa. A primeira obra que se enquadra neste

movimento foi “Zebra”, feita por Victor Vasarely nos anos 30. Tal obra era composta por listras

diagonais pretas, brancas e curvadas, passando ao observador, a impressão de uma visão

tridimensional. Clique no ícone abaixo e veja diferentes obras da Op-Art.

Atividade 20: A Op-Art também virou pop

Não foi somente a Pop Art que virou moda: a Op-Art também! Você não imagina

quantas coisas são produzidas, para serem usadas no dia a dia, utilizando esta

estética. Observe as imagens abaixo.

Atividade 21: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?

1. Observe as imagens acima e responda: As imagens utilizadas na Pop Art, pelo artista Andy

Warhol, eram inspiradas onde?

(A) no nosso dia a dia

(B) na cultura européia

(C) na cultura americana

(D) na cultura oriental

Atividade 22: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?

2. A Op Art é um Movimento Artístico, da década de 60, que tem por objetivo dar movimento

às pinturas. De que forma esta linguagem visual apresentava o movimento em suas obras?

(A) Pelos gestuais na hora de pintar, jogando a tinta ao acaso.

(B) Pelo ritmo conseguido na organização dos elementos de forma repetida.

(C) Pelo efeito de recorte e colagem, elevando a superfície e tornando-a tridimensional.

(D) Por utilizar elementos da história em quadrinhos.

Atividade 23: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?

3. Cada uma das imagens acima, numerada, representa uma obra de arte, de um

determinado movimento artístico do século XX. Marque a opção que indica a ordem

correta das obras.

(A) 1 - Abstracionismo Informal; 2 – Op-Art; 3 – Abstracionismo Concreto; 4 – Pop Art.

(B) 1 - Abstracionismo Concreto; 2 – Pop Art; 3 – Abstracionismo Geométrico; 4 – Op Art.

(C) 1 - Abstracionismo Geométrico; 2 - Op Art; 3 – Abstracionismo Concreto; 4 – Pop Art.

(D) 1 – Abstracionismo Geométrico; 2 – Op Art; 3 – Abstracionismo Informal; 4 – Pop Art.

Atividade 24: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?

4. No início do século XX, muitos artistas plásticos iniciaram suas pesquisas para

desenvolver novas criações artísticas, que iam de encontro ao academicismo. Que artista, do

Concretismo (ou Neoplasticismo), pintou uma série de árvores que iam da figura concreta à

abstração geométrica?

(A) Andy Warhol.

(B) Piet Mondrian.

(C) Wassily Kandinsky.

(D) Jackson Pollock.

Atividade 25: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?

5. O abstracionismo surgiu no início do século XX e a sua geometrização passou a se

intensificar com o surgimento de novas vertentes na Arte Abstrata. Marque a alternativa que

apresenta uma forma de Arte Abstrata essencialmente geométrica.

(A) Pop Art.

(B) Abstracionismo Informal.

(C) Op Art.

(D) Abstracionismo lírico.

Atividade 26: Você está sendo desafiadoVamos criar? Moramos num país de verão intenso e de muitas praias. Nestes lugares vemos moda para todos os gostos, não é verdade? Experimente ser um artista da Moda. Um estilista!Sua tarefa nesta atividade é transformar o que é considerado “fora de moda” ou ultrapassado em “pop”. Transfira uma das ilustrações abaixo para o Paint ou site sumopaint e busque no google imagens, fotografias de pessoas ou símbolos de objetos, que você e seus amigos considerem “Pop”. Faça uma “colagem” desses elementos “Pop” em uma das Imagens (Chapéu ou bermuda). Crie seu estilo “Pop Art”. Faça moda em uma de suas peças de praia! Bom Trabalho!

Atividade 27: Construindo um resumo

Faça uma relação de quinze palavras, que você considere fundamentais nesta

aula, e monte um mapa conceitual, no Word, de acordo com o tutorial abaixo.

Você também pode realizar esta atividade com um de seus colegas de turma.

Após finalizar o mapa conceitual em arquivo de imagem, envie para o seu

professo(a) ou poste em seu blog.

Atividade 28: EducossínteseObserve cada imagem com sua palavra de referência. Veja na relação de palavras que você

criou, se consta algumas das palavras abaixo.

Atividade 29: Na próxima aula você estudará a estética visual contemporânea

Na aula que acabamos de estudar, vimos alguns movimentos artísticos da Arte Moderna.

Você sabe o que é Arte Contemporânea? Essa é uma das questões que estarão presentes

na aula seguinte.