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1º Simulado UNESP 2022 Estratégia Vestibulares – 21/03/2021

1º Simulado UNESP 2022

INSTRUÇÕES!

• Esta prova contém 90 questões objetivas, com 5 alternativas cada;

• A prova tem duração máxima de 5 horas;

• Os candidatos terão das 13h às 18h (horário de Brasília) para responder as questões e enviar o gabarito por meio do

formulário eletrônico;

• Somente serão corrigidas as redações de alunos matriculados em nossos cursos regulares. Para ter seu texto corrigido, envie o arquivo da foto da folha pela aba Minhas Redações, na Área do Aluno;

• Seu gabarito deve ser enviado por meio de formulário eletrônico que ficará disponível nesta prova e no blog do

Estratégia Vestibulares;

• O formulário estará disponível para preenchimento durante toda aplicação da prova;

• Só serão considerados (para critérios de premiação) os gabaritos enviados dentro do prazo de aplicação da prova, ou seja, até as 18h do dia 21/03/2021;

• Gabaritos porventura enviados após as 18h (horário de Brasília) serão automaticamente desclassificados da

premiação. No entanto, configurarão no ranking geral classificatório, com todos os candidatos;

• Como critério de desempate, será considerado o horário de envio do gabarito;

• Gabarito e resultado oficiais serão divulgados após as 19h;

• Premiação por desempenho (faixa única): acima de 80% de acertos - 100% de desconto; • O candidato deverá entrar em contato por meio do e-mail [email protected] para solicitar a

premiação.

Cronograma – 21/03/2021

• Início da prova: às 13h.

• Fim da prova: às 18h.

• Limite para envio do gabarito: às 18h.

• Divulgação do gabarito: após as 19h.

• Divulgação do ranking: após as 19h.

Preencha seu Gabarito!

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(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª

Bete Ana) Examine a tirinha de Clara Gomes:

Bichinhos de jardim, por Clara Gomes.

Segundo a visão da personagem, o mais difícil de lidar na

vida é:

(A) a sociedade.

(B) o peso corporal.

(C) o egoísmo.

(D) o cotidiano.

(E) a decadência.

Leia o trecho de Os Sertões, de Euclides da Cunha, para

responder às questões 2 a 5.

Fim de batalha

A vida normalizava-se naquela anormalidade,

despontavam peripécias extravagantes. Os soldados da linha negra, na tranqueira avançada do cerco, travavam,

às vezes, noite velha, longas conversas com os jagunços.

O interlocutor da nossa banda subia à berma da

trincheira e, voltado para a praça, fazia ao acaso um

reclamo qualquer, enunciando um nome vulgar, o primeiro que lhe acudia ao intento, com voz amiga e lhana, como

se apelidasse algum camarada; e invariavelmente, do âmago do casario ou, de mais perto, de dentro dos

entulhos das igrejas, lhe respondiam logo, com a mesma tonalidade mansa, dolorosamente irônica. Entabulava-se

o colóquio original através das sombras, num reciprocar

de informações sobre tudo, do nome de batismo ao lugar

do nascimento, à família e às condições de vida.

Não raro a palestra singular derivava a coisas escabrosamente jocosas e pelas linhas próximas, no

escuro, ia rolando um cascalhar de risos abafados.

O diálogo delongava-se até apontar a primeira

divergência de opinião.

Salteavam-se, então, de lado a lado, meia dúzia de convícios ríspidos, num calão enérgico. E logo depois,

um ponto final – a bala...


Bete Ana) “O interlocutor da nossa banda subia à berma

da trincheira e, voltado para a praça, fazia ao acaso um

reclamo qualquer, enunciando um nome vulgar, o primeiro

que lhe acudia ao intento...” (2º parágrafo)

O trecho destacado apresenta um(a).

(A) aliteração.

(B) eufemismo.

(C) hipérbole.

(D) ironia.

(E) antítese.


Bete Ana) “Entabulava-se o colóquio original através das

sombras, num reciprocar de informações sobre tudo, do

nome de batismo ao lugar do nascimento, à família e às

condições de vida.” (2º parágrafo)

No termo “reciprocar”, encontramos:

(A) um sufixo verbal que exprime início de ação

progressiva em uma composição por justaposição.

(B) um sufixo verbal que exprime ação pouco intensa em

uma composição por aglutinação.

(C) um sufixo verbal que exprime ação em uma derivação

imprópria.

(D) um sufixo adverbial que exprime circunstância de

modo em uma derivação regressiva.

(E) um sufixo nominal que exprime a ideia de

agrupamento, formando um adjetivo.

QUESTÃO 01 QUESTÃO 02

QUESTÃO 03



Bete Ana) “A vida normalizava-se naquela anormalidade,

despontavam peripécias extravagantes. Os soldados da

linha negra, na tranqueira avançada do cerco, travavam,

às vezes, noite velha, longas conversas com os jagunços.”

Na introdução do texto, o narrador:

(A) prepara o leitor para o inesperado diante da situação

de caos reinante entre as personagens.

(B) antecipa a finalização das ações e resolução do

conflito existente.

(C) faz referência à continuidade da opressão sofrida

pelos sertanejos pela vantagem expressa por um dos

lados combatentes.

(D) mostra a vida normal que os combatentes passaram

a ter após o diálogo conquistado.

(E) demonstra a total falta de identificação existente entre

os combatentes.


Bete Ana) “A vida normalizava-se naquela anormalidade,

despontavam peripécias extravagantes. Os soldados da

linha negra, na tranqueira avançada do cerco, travavam,

às vezes, noite velha, longas conversas com os jagunços.”

Com a expressão “noite velha”, o narrador

(A) quer falar de hábitos há muito adquiridos.

(B) quer contar fatos ocorridos na noite anterior.

(C) quer mostrar que os fatos se estendiam sem

resolução.

(D) quer contar fatos da memória dos combatentes.

(E) quer dizer que a noite já se aproximava de seu fim,

aproximando-se do início do dia.

Leia o soneto de Luís Vaz de Camões para responder às

questões 6 e 7.

Quando o sol encoberto vai mostrando

Quando o sol encoberto vai mostrando

Ao mundo a luz quieta e duvidosa,

Ao longo de uma praia deleitosa

Vou na minha inimiga imaginando.

Aqui a vi os cabelos concertando,

Ali com a mão na face, tão formosa;

Aqui falando alegre, ali cuidosa;

Agora estando queda, agora andando.

Aqui esteve sentada, ali me viu,

Erguendo aqueles olhos, tão isentos;

Aqui movida um pouco, ali segura;

Aqui se entristeceu, ali se riu...

Enfim, nestes cansados pensamentos

Passo esta vida vã, que sempre dura.


Bete Ana) Pelo contexto, observa-se que o eu lírico fala

de

(A) efemeridade.

(B) saudade.

(C) inconformismo.

(D) revolta.

(E) esperança.


Bete Ana) Encontra-se rima entre palavras de classes

gramaticais diferentes

(A) nos versos 1 e 4 (1ª estrofe).

(B) nos versos 2 e 3 (1ª estrofe).

(C) nos versos 5 e 8 (2ª estrofe).

(D) nos versos 9 (3ª estrofe) e 12 (4ª estrofe).

(E) nos versos 10 (3ª estrofe) e 13 (4ª estrofe).

QUESTÃO 04

QUESTÃO 05

QUESTÃO 06

QUESTÃO 07



Bete Ana) No capítulo XXIII de Memórias de um Sargento

de Milícias, de Manuel Antônio de Almeida, encontramos:

“O major recebeu-as de rodaque de chita e tamancos, não

tendo a princípio suposto o quilate da visita; apenas porém

reconheceu as três, correu apressado à camarinha vizinha,

e envergou o mais depressa que pôde a farda: como o

tempo urgia, e era uma incivilidade deixar sós as

senhoras, não completou o uniforme, e voltou de novo à

sala de farda, calças de enfiar, tamancos, e um lenço de

Alcobaça sobre o ombro, segundo seu uso. A comadre, ao

vê-lo assim, apesar da aflição em que se achava, mal pôde

conter uma risada que lhe veio aos lábios.”

O termo sublinhado introduz uma oração que expressa a

ideia de

(A) comparação.

(B) condição.

(C) conformidade.

(D) causa.

(E) Tempo.

Leia os trechos retirados de Memórias de um Sargento de

Milícias, de Manuel Antônio de Almeida, para responder às

questões 9 e 10.

“Como sempre acontece a quem tem muito onde escolher,

o pequeno, a quem o padrinho queria fazer clérigo

mandando-o a Coimbra, a quem a madrinha queria fazer

artista, metendo-o na Conceição, a quem D. Maria queria

fazer rábula arranjando-o em algum cartório, e a quem

enfim cada conhecido ou amigo queria dar um destino que

julgava mais conveniente às inclinações que nele

descobria, o pequeno, dizemos, tendo tantas coisas boas,

escolheu o pior possível: nem foi para Coimbra, nem para

a Conceição, nem para cartório algum; não fez nenhuma

dessas coisas, nem também outra qualquer: constituiu-se

um completo vadio, vadio-mestre, vadio-tipo”.

(...)

“Era a sobrinha de D. Maria, já muito desenvolvida,

porém, que, tendo perdido as graças de menina, ainda

não tinha adquirido a beleza de moça: era alta, magra,

pálida; andava com o queixo enterrado no peito, trazia as

pálpebras sempre baixas, e olhava a furto; tinha os braços

finos e compridos; o cabelo, cortado, dava-lhe apenas até

o pescoço, e como andava mal penteada e trazia a cabeça

sempre baixa, uma porção lhe caía sobre a testa e olhos,

como uma viseira.”


Bete Ana) A palavra sublinhada retoma um termo já

mencionado no texto em:

(A) ”a quem o padrinho queria fazer clérigo”.

(B) “D. Maria queria fazer rábula arranjando-o em algum

cartório”.

(C) “Era a sobrinha de D. Maria, já muito desenvolvida”.

(D) “trazia as pálpebras sempre baixas, e olhava a furto”.

(E) “e como andava mal penteada e trazia a cabeça

sempre baixa”.


Bete Ana) Analise o termo sublinhado em “constituiu-se

um completo vadio, vadio-mestre, vadio-tipo”; sua

flexão de número também é observada para:

(A) vice-reitor.

(B) bate-papo.

(C) fazenda-modelo.

(D) beija-flor.

(E) sempre-viva.

QUESTÃO 08

QUESTÃO 09

QUESTÃO 10



Bete Ana) Leia o soneto de Carlos Drummond de

Andrade.

Legado

Que lembrança darei ao país que me deu

tudo que lembro e sei, tudo quanto senti?

Na noite do sem-fim, breve o tempo esqueceu

minha incerta medalha, e a meu nome se ri.

E mereço esperar mais do que os outros, eu?

Tu não me enganas, mundo, e não te engano a ti.

Esses monstros atuais, não os cativa Orfeu,

a vagar, taciturno, entre o talvez e o se.

Não deixarei de mim nenhum canto radioso,

uma voz matinal palpitando na bruma

e que arranque de alguém seu mais secreto espinho.

De tudo quanto foi meu passo caprichoso

na vida, restará, pois o resto se esfuma,

uma pedra que havia em meio do caminho.

É possível enfatizar ou destacar uma informação contida

num objeto, apresentando um objeto pleonástico.

Drummond recorreu a esse recurso expressivo em:

(A) “Tu não me enganas, mundo” (2ª estrofe)

(B) “uma voz matinal palpitando na bruma” (3ª estrofe)

(C) “De tudo quanto foi meu passo caprichoso” (4ª

estrofe)

(D) “breve o tempo esqueceu / minha incerta medalha”

(1ª estrofe)

(E) “Esses monstros atuais, não os cativa Orfeu” (2ª

estrofe)


Bete Ana) “O major era pecador antigo, e no seu tempo

fora daqueles de que se diz que não deram o seu quinhão

ao vigário: restava-lhe ainda hoje alguma cousa que às

vezes lhe recordava o passado: essa alguma cousa era a

Maria-Regalada que morava na prainha fora no seu tempo

uma mocetona de truz, como vulgarmente se diz: era de

um gênio sobremaneira folgazão, vivia em contínua

alegria, ria-se de tudo, e de cada vez que se ria fazia-o

por muito tempo e com muito gosto; daí é que vinha o

apelido – regalada – que haviam juntado a seu nome.

Isto de apelidos, era no tempo destas histórias uma cousa

muito comum; não estranhem pois os leitores que muitas

das personagens que aqui figuram tenham esse apêndice

ao seu nome.”

(Manuel Antônio de Almeida, Memórias de um Sargento de Milícias)

A narração emprega verbo no modo imperativo no

seguinte trecho:

(A) “não estranhem pois os leitores que muitas das

personagens”.

(B) “como vulgarmente se diz”.

(C) “vivia em contínua alegria”.

(D) “muitas das personagens que aqui figuram”.

(E) “tenham esse apêndice ao seu nome”.




Luana Signorelli) Observe o quadro a seguir.

CAIPIRINHA, 1923, óleo sobre tela, 60X81 CM (P 051),

Coleção particular. Disponível em: http://tarsiladoamaral.com.br/. Acesso em: 28 dez. 2020.

Tarsila do Amaral, artista emblemática do movimento

modernista, difundiu inúmeras representações da

realidade brasileira por meio de suas pinturas, cujos estilos tiveram forte influência de uma vanguarda europeia do

início do século XX. A partir da análise da pintura A Caipirinha, selecione a referida vanguarda e os aspectos

técnicos que a compõem:

(A) Surrealismo. Marcada por pinceladas variáveis, prezava-se, em primeiro lugar, pelo conteúdo: abstrair

a realidade e inserir o espectador em um mundo

onírico.

(B) Expressionismo. Há forte presença da distorção das figuras, em busca da representação de uma realidade

igualmente distorcida e marcada por abusos sociais.

(C) Cubismo. A representação é marcada pelo uso das formas geométricas, cujo intuito não é reproduzir com

verossimilhança o que se observa. Recusa-se uma

distinção entre os planos centrais e secundários.

(D) Dadaísmo. Há uma rejeição da arte acadêmica e dos

ideais de representação plástica vigentes. Busca-se o espanto do espectador, em um jogo de

questionamento do que é o objeto artístico.

(E) Desvairismo. A exaltação da máquina e da “beleza da

velocidade”, associada ao elogio da técnica e da ciência, torna-se emblemática da nova atitude estética

e política.

Leia o texto a seguir, do poeta modernista Carlos

Drummond de Andrade (1902-1987), para responder à

próxima questão.

Congresso Internacional do Medo

Provisoriamente não cantaremos o amor,

que se refugiou mais abaixo dos subterrâneos.

Cantaremos o medo, que esteriliza os abraços,

não cantaremos o ódio porque esse não existe,

existe apenas o medo, nosso pai e nosso companheiro,

o medo grande dos sertões, dos mares, dos desertos,

o medo dos soldados, o medo das mães, o medo das

[igrejas,

cantaremos o medo dos ditadores, o medo dos

[democratas,

cantaremos o medo da morte e o medo de depois da

[morte,

depois morreremos de medo

e sobre nossos túmulos nascerão flores amarelas e

[medrosas.

ANDRADE, Carlos Drummond de.

Sentimento do mundo.

São Paulo: Companhia das Letras, 2012 (p. 20).


Luana Signorelli) Sobre os aspectos formais e temáticos

do poema, pode-se dizer:

(A) O texto apresenta métrica única e exalta o sentimento

de impotência do eu lírico diante das transformações

de sua realidade.

(B) O texto é composto por versos livres e retrata uma

mudança de posição do eu lírico em relação ao que sua poesia deve tematizar: não mais o amor, e sim o

medo.

(C) O texto não possui versos brancos em sua forma e,

além disso, opta por expressar aquilo que se sente em

um fluxo de consciência, registro em conformidade

com os ideais da poesia contemporânea.

(D) O texto retrata a dor do eu lírico, cujo início se dá na constatação de que o mundo é brutal e que, portanto,

não se deve cantar o amor. Está em conformidade

com o Romantismo tardio.

(E) O texto reforça os neologismos da terceira geração

modernista que, sendo predominantemente regionalista, faz com que o eu lírico se volte para o

memorialismo de sua cidade natal.




Luana Signorelli) "Barroco, pérola de forma irregular

e/ou termo mnemônico, (...) em que a premissa menor é

sempre particular e negativa, e a conclusão, negativa.

Movimento literário que se desenrola, grosso modo, ao

longo do século XVII" (MOISÉS, 2013, p. 53).

Em relação ao Barroco no Brasil, pode-se afirmar:

(A) Teve seu vínculo com a Igreja Católica atenuado, já

que a presença das populações negra e indígena favoreceu a criação de uma arte miscigenada e

politeísta.

(B) Foi um movimento de expressão reduzida em outros campos de produção, como as artes plásticas e a

arquitetura, devido à falta de recursos e ao

desinteresse das elites locais.

(C) Foi um movimento com fortes repercussões na colônia

e teve a presença de vários setores da sociedade, desde religiosos a juristas, até mesmo artesãos locais,

compondo um panorama abrangente na realidade

nacional.

(D) Teve intenções exclusivamente catequizantes e buscava conciliar a fé católica com a produção cultural

dos indígenas.

(E) Foi ligado à poesia épica indianista, pela valorização do indígena como figura identitária nacional,

sobretudo a partir de sua catequização.


Luana Signorelli) Observe o quadro “A Última Ceia”, de

Leonardo da Vinci:

VINCI, Leonardo da. A última ceia (1495-1498). Fonte: Pixabay.

A pintura, produzida durante um período cultural

denominado de Renascimento, retrata um cenário religioso. Em termos técnicos, nota-se a presença de

recursos como a simetria e o jogo de sombras, elementos inovadores para a época. Selecione a alternativa que

apresenta um texto literário contemporâneo ao

Renascimento:

(A) Sete anos de pastor Jacó servia

Labão, pai de Raquel, serrana bela;

Mas não servia ao pai, servia a ela,

E a ela só por prêmio pretendia

(Luís Vaz de Camões)

(B) A dona que eu amo e tenho por Senhor amostra-me-a Deus, se vos en prazer for,

se non dade-me-a morte.

A que tenh'eu por lume d'estes olhos meus

e porque choran sempr(e) amostrade-me-a Deus,

se non dade-me-a morte.

(Bernal de Bonaval)

(C) Sinto hoje a alma cheia de tristeza!

Um sino dobra em mim Ave-Maria!

Lá fora, a chuva, brancas mãos esguias,

Faz na vidraça rendas de Veneza ...

(Florbela Espanca)

(D) Pequei, Senhor; mas não porque hei pecado, Da vossa alta clemência me despido;

Antes, quanto mais tenho delinquido,

Vos tenho a perdoar mais empenhado.

(Gregório de Matos)

(E) Serei sempre o que não nasceu para isso;

Serei sempre só o que tinha qualidades;

Serei sempre o que esperou que lhe abrissem a porta

ao pé de uma parede sem porta

E cantou a cantiga do Infinito numa capoeira,

E ouviu a voz de Deus num poço tapado.

Crer em mim? Não, nem em nada.

(Álvaro de Campos)

QUESTÃO 15

QUESTÃO 16


Texto I

“Naquela mulata estava o grande mistério, a

síntese das impressões que ele recebeu chegando aqui:

ela era a luz ardente do meio-dia; ela era o calor vermelho

das sestas da fazenda; era o aroma quente dos trevos e

das baunilhas, que o atordoara nas matas brasileiras; era

a palmeira virginal e esquiva que se não torce a nenhuma

outra planta; era o veneno e era o açúcar gostoso; era o

sapoti mais doce que o mel e era a castanha do caju, que

abre feridas com o seu azeite de fogo; ela era a cobra

verde e traiçoeira, a lagarta viscosa, a muriçoca doida, que

esvoaçava havia muito tempo em torno do corpo dele,

assanhando-lhe os desejos, acordando-lhe as fibras

embambecidas pela saudade da terra, picando-lhe as

artérias, para lhe cuspir dentro do sangue uma centelha

daquele amor setentrional, uma nota daquela música feita

de gemidos de prazer, uma larva daquela nuvem de

cantáridas que zumbiam em torno da Rita Baiana e

espalhavam-se pelo ar numa fosforescência afrodisíaca.”

AZEVEDO,

Aluísio de. O cortiço. Fonte: Domínio Público.

Disponível em: https://tinyurl.com/vnce3dke. Acesso em: 10 mar. 2021.

Texto II

“Supõe tu um campo de batatas e duas tribos

famintas. As batatas apenas chegam para alimentar uma

das tribos que assim adquire forças para transpor a

montanha e ir à outra vertente, onde há batatas em

abundância; mas, se as duas tribos dividirem em paz as

batatas do campo, não chegam a nutrir-se

suficientemente e morrem de inanição. A paz nesse caso,

é a destruição; a guerra é a conservação. Uma das tribos

extermina a outra e recolhe os despojos. Daí a alegria da

vitória, os hinos, aclamações, recompensas públicas e

todos os demais feitos das ações bélicas. Se a guerra não

fosse isso, tais demonstrações não chegariam a dar-se,

pelo motivo real de que o homem só comemora e ama o

que lhe é aprazível ou vantajoso, e pelo motivo racional

de que nenhuma pessoa canoniza uma ação que

virtualmente a destrói. Ao vencido, ódio ou compaixão; ao

vencedor, as batatas”.

ASSIS, Machado de. Quincas

Borba. Fonte: Domínio Público.

Disponível em: https://tinyurl.com/c68xc7ds. Acesso em: 10 mar. 2021.


Luana Signorelli) Os textos acima dialogam com uma

importante teoria social difundida ao longo do século XIX,

cuja manifestação se deu não apenas nas artes, mas em

ideias políticas. Assinale a teoria e sua relação com os

textos.

(A) Realismo. Vista não apenas como um movimento

literário, essa escola de pensamento afirmava que a realidade das relações humanas estava sujeita aos

sentimentos, e não à razão. Daí a busca pela vitória no segundo texto e a descrição apaixonante no

primeiro.

(B) Determinismo. De acordo com essa teoria, as relações humanas são dependentes da raça, do meio e do

momento histórico. Tem raízes na biologia de Darwin, e no primeiro texto expressa-se pela descrição tropical

da mulata, e no segundo texto é tratado como

caricatura, em que duas tribos competem por batatas.

(C) Darwinismo. A evolução das espécies afirma que a

sobrevivência está associada à aptidão no ambiente. No primeiro texto, a mulata é descrita a partir das

características tropicais, indicando sua adaptação; já no segundo texto, a tribo mais bem adaptada tem o

direito de ficar com as batatas.

(D) Positivismo. Tal teoria afirma que o objetivo da humanidade é o progresso, adquirido apenas por meio

da ordem social. No primeiro texto, a descrição sexual da personagem contradiz o ideal de ordem; no

segundo texto, a violência é um dos aspectos sociais

necessários para atingir a ordem.

(E) Iluminismo. Doutrina que se baseia na liberdade

individual dentro da sociedade, assim como a liberdade comportamental no primeiro texto, sendo

também contra intervenções estatais, como se

comprova na explicação sobre desigualdades sociais

no segundo texto.

QUESTÃO 17


(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Luana Signorelli) "Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e

sua!". Verso de Olavo Bilac, essa é a síntese do lema da

arte pela arte, em que o poeta é a metáfora do artista trabalhador propriamente dito, caracterizado na imagem

do escultor. Sobre o Parnasianismo, assinale a alternativa INCORRETA:

(A) Em diálogo estreito com o Classicismo e com o

Arcadismo, o movimento priorizava o próprio fazer artístico, em textos cuja forma era criteriosa, com uso

de sonetos, além de rimas e métricas fixas.

(B) Distanciava-se da arte politicamente engajada e

crítica, visível na terceira geração do Romantismo, ou

de movimentos como o Naturalismo e o Realismo.

(C) Tem como um dos principais representantes nacionais

Olavo Bilac, cujos textos orbitam entre temáticas recorrentes ao longo dos movimentos literários, como

o sentimento amoroso e o próprio ato de fazer poesia.

(D) Entre os principais representantes, encontra-se

Alberto de Oliveira, cujas descrições de vasos se

aproximavam do descritivismo cientificista.

(E) Dá preferência para uma descrição onírica e

transcendental em seus textos, em conformidade com

a expressão “arte pela arte.”


Luana Signorelli) “Esses gerais sem tamanho. Enfim,

cada um o que quer aprova, o senhor sabe: pão ou pães, é questão de opiniães... O sertão está em toda parte”.

Sobre a literatura regionalista do Modernismo, selecione a alternativa correta:

(A) Descrevia o triunfo do homem sertanejo sobre a natureza, em um processo de assimilação das ideias

nascentes de civilidade e de expansão fabril.

(B) Teve como um dos grandes representantes nacionais

Guimarães Rosa, autor que narrou a aventura dos povos gaúchos, com seus conflitos e superações,

sobretudo no evento das farroupilhas.

(C) Defendia que a solução para o fim do conflito entre as classes de trabalhadores braçais das fazendas e os

mandatários seria mediante o enraizamento de

políticas socialistas.

(D) Retratava o contraste entre campo e cidade, sendo

que o ambiente urbano era visto impreterivelmente

como lugar de desonra, corrupção e declínio.

(E) Descrevia, em muitas obras, as mazelas enfrentadas pelas diversas populações ao redor do Brasil, mas

sobretudo nos sertões nordestino e mineiro.

Leia o poema "Meu desejo", da terceira parte da "Lira dos

vinte anos", do poeta romântico Álvares de Azevedo

(1831-1852), para responder ao que se pede.

Meu desejo? era ser a luva branca

Que essa tua gentil mãozinha aperta:

A camélia que murcha no teu seio,

O anjo que por te ver do céu deserta...

Meu desejo? era ser o sapatinho

Que teu mimoso pé no baile encerra...

A esperança que sonhas no futuro,

As saudades que tens aqui na terra...

Meu desejo? era ser o cortinado

Que não conta os mistérios do teu leito;

Era de teu colar de negra seda

Ser a cruz com que dormes sobre o peito.

Meu desejo? era ser o teu espelho

Que mais bela te vê quando deslaças

Do baile as roupas de escomilha e flores

E mira-te amoroso as nuas graças!

Meu desejo? era ser desse teu leito

De cambraia o lençol, o travesseiro

Com que velas o seio, onde repousas,

Solto o cabelo, o rosto feiticeiro...

Meu desejo? era ser a voz da terra

Que da estrela do céu ouvisse amor!

Ser o amante que sonhas, que desejas

Nas cismas encantadas de languor!

AZEVEDO, Álvares de. Lira dos vinte anos. Fonte: Domínio Público.

Disponível em: https://tinyurl.com/h7sdzakf. Acesso em: 10 mar. 2021.

QUESTÃO 18

QUESTÃO 19


(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Luana Signorelli) A partir da interpretação do texto,

assinale a alternativa correta:

(A) O texto, pertencente à terceira geração do Romantismo, retrata o desencanto do eu lírico que,

incapacitado de ter sua amada para si, passa a

idolatrá-la.

(B) Busca-se conquistar o amor da amada, argumentando

que, de tanto amor, o eu lírico seria transformado na luva que a amada veste, somente para tê-la mais

próxima de si.

(C) Há uma excessiva valorização do amor, característica

da primeira geração do Romantismo, o que é visível no último verso, linha em que o eu lírico afirma ser

capaz de morrer por sua amada.

(D) O texto, de cunho satírico, ironiza a ideia de um amor excessivamente romântico, capaz de levar o eu lírico

a ser a luva que sua amada veste. Está em

consonância com a segunda geração romântica.

(E) Partindo da preocupação histórica inerente às

características gerais do Romantismo, quando o eu lírico emprega o termo "o teu espelho", aborda-se o

espelhamento histórico do Brasil Império.

Analise o cartum para responder às questões 21 e 22.

(https://theweek.com/cartoons?sort=publish_date&page=2)

(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Fabiana Lanza) O cartum ilustra uma entrevista recente

concedida pelo Príncipe Harry e por Meghan Markle à

televisão americana. A fala do homem no sofá

(A) revela uma ausência de posicionamento sociopolítico.

(B) expõe que ele não está certo se Harry e Meghan de

fato se mudaram para os Estados Unidos.

(C) coloca em dúvida a efetividade da mudança de Harry

e Meghan para os Estados Unidos.

(D) sugere uma alternativa para os problemas dos quais

Harry e Meghan tentaram escapar.

(E) apresenta um questionamento acerca da existência

dos problemas mencionados no Reino Unido.


Fabiana Lanza) No cartum, a expressão que melhor representa a estratégia escolhida por Harry e Meghan para

lidar com as situações estressantes e conflitantes que

viviam é

(A) mental health epidemic.

(B) systemic racism.

(C) cancel culture.

(D) feeling unsafe.

(E) get away from.

Analise o gráfico e leia o texto para responder às questões

de 23 a 25.


QUESTÃO 22


Aside from killing nearly 400,000 Americans to date and

wreaking havoc on the country’s economy, the COVID-19 pandemic is also taking a heavy toll on mental health.

That’s according to data compiled by the U.S. Census

Bureau and the National Center for Health Statistics, showing that more than 4 in 10 U.S. adults had developed

symptoms of depression or anxiety by the end of 2020, a sharp increase over the results of a comparable survey

conducted in the first half of 2019.

As the chart shows, the share of respondents showing signs of anxiety or depression has nearly quadrupled

compared to results obtained before the pandemic. As hundreds of thousands have died and millions have lost

their jobs, Americans are facing a plethora of uncertainties with respect to their and their families’ health and financial

wellbeing, worries which are only exacerbated when dealt

with alone amid a time of social distancing.

(https://www.statista.com/chart/21878/)


Fabiana Lanza) The chart shows that the pandemic

(A) makes a mild difference in mental health.

(B) caused a spike in anxiety and depression.

(C) is no longer related to mental health.

(D) decreased the share of Americans showing signs of

anxiety or depression.

(E) has a meaningless impact on mental health.

(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Fabiana Lanza) The chart shows details about the

following excerpt from the text:

(A) “… a comparable survey conducted in the first half of

2019”.

(B) “… when dealt with alone amid a time of social

distancing”.

(C) “Americans are facing a plethora of uncertainties with

respect to their and their families’ health…”.

(D) “As hundreds of thousands have died and millions

have lost their jobs…”.

(E) “…the COVID-19 pandemic is also taking a heavy toll

on mental health”.

(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof.ª Fabiana Lanza) No trecho “Americans are facing a

plethora of uncertainties with respect to their and their

families’ health…”, o termo sublinhado equivale, em

Português, a

(A) aparição.

(B) variante.

(C) plenitude.

(D) infinidade.

(E) desassossego.

Leia o texto abaixo para responder às questões 26

e 27.

Alguns estudos recentes indicam que os jogos de

gladiadores e os anfiteatros eram essenciais para definir a

própria identidade romana: os jogos de gladiadores representariam o lugar onde a civilização e o barbarismo

se encontravam. A arena era o lugar onde a civilização confrontava a natureza, na forma de feras que

representavam um perigo para a humanidade; e onde a

justiça social confrontava a má ação, na forma de criminosos, ali executados; e onde o império romano

confrontava os seus inimigos, na pessoa dos cativos. Do espírito por trás das lutas de gladiadores, decorre a

multiplicação de arenas nas cidades fronteiriças do Império Romano, sua localização próxima ao limite físico

que separa o recinto urbano amuralhado do ager¹, e

também sua presença no mundo de fala grega, como sinal

de identidade romana.

FUNARI, Pedro Paulo. Grécia e Roma. São Paulo: Contexto, 2020. Adaptado.

¹ Construções de madeira e terra erguidas no interior das muralhas de uma cidade.

(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.

Marco Túlio) De acordo com o texto, a construção de

anfiteatros nos espaços urbanos estava associada à

(A) afirmação de valores e práticas atreladas à civilização

romana em seus limites territoriais.

(B) necessidade de contenção das convulsões sociais

entre o patriciado romano e a plebe.

(C) defesa do triunfo do discurso civilizacional sobre a

natureza por meio do avanço científico.

(D) subjugação dos povos dominados por meio da

imposição de seus padrões arquitetônicos.

(E) responsabilização das camadas subalternas pela

condução de sessões de julgamento.

QUESTÃO 23

QUESTÃO 24

QUESTÃO 25

QUESTÃO 26



Marco Túlio) As urbes, centros das cidades romanas na

Antiguidade, podem ser destacadas como:

(A) espaços horizontais de deliberação de questões de

natureza política.

(B) locais de realização de espetáculos públicos e de

atuação das magistraturas.

(C) pontos de trocas comerciais e de reunião dos

contingentes militares armados.

(D) locais de sepultamento dos mortos e de realização de

cerimônias fúnebres.

(E) sedes de realização dos jogos olímpicos e de adoração

dos deuses e imperadores.


Marco Túlio) Maquiavel diz construir seu pensamento a

partir dos clássicos e da experiência contemporânea; na

verdade, os clássicos serviam como fonte de exemplos

para reiterar sua visão de mundo sobre a imutabilidade da

natureza humana, a similaridade de acontecimentos em

todas as épocas e sua descrença total na ideia de

progresso da humanidade.

QUEIROZ, Teresa Aline Pereira de. O Renascimento. São Paulo: Ed. USP, 1995. Adaptado.

A produção de Maquiavel tem como objetivo principal

(A) suscitar a ação virtuosa dos príncipes à luz dos valores

apregoados pela filosofia greco-romana.

(B) replicar as táticas militares e políticas dos antigos e

desvalorizar a experiência da política moderna.

(C) estimular a capacidade de ação dos príncipes diante

das adversidades que permeiam a política.

(D) contradizer a crença positivista no progresso e

defender uma visão realista do mundo político.

(E) recuperar fatos históricos para orientar a conduta dos

governantes por meio do cristianismo.


Marco Túlio) Os objetivos imperiais da pacificação da

fronteira indígena são explicitados num documento que os

superiores da Companhia de Jesus no Brasil encaminham

à Corte. Refutando a legitimidade do cativeiro dos índios,

os jesuítas explicam: o único remédio deste Estado é

haver muito gentio de paz posto ao redor dos engenhos e

fazendas, porque com isso haverá quem sirva e resista aos

inimigos, assim franceses e ingleses, como aimorés, que

tanto mal têm feito e vão fazendo, e quem ponha freio aos

negros de Guiné que são muitos e de só os índios se

temem.

ALENCASTRO, Luiz Felipe de. O trato dos viventes: formação do Brasil no Atlântico Sul. São

Paulo: Companhia das Letras, 2020. Adaptado.

De acordo com o texto, o trato aos povos indígenas na

América Portuguesa, durante o século XVI,

(A) considerou o potencial militar dos grupos aliados na

proteção de enclaves coloniais.

(B) julgou necessária a exploração da mão de obra dos

nativos em atividades agrícolas.

(C) destacou a conversão dos indígenas ao cristianismo

como objetivo primordial da colonização.

(D) foi marcado pela aplicação do conceito de “guerra

justa” para a escravização dos nativos.

(E) utilizou-se do manejo de povos considerados mansos

para a ocupação de áreas não colonizadas.

QUESTÃO 28



Examine a charge abaixo.

“Afastem-se! A Doutrina Monroe deve ser respeitada.” Charge de F. Victor Gillam, 1896. Fonte:

Wikimedia commons.


Marco Túlio) A charge caracteriza a Doutrina Monroe,

elaborada na primeira metade do século XIX, como

(A) um desígnio divino de que os Estados Unidos

conduzissem os rumos do continente.

(B) um ideário defensor da formação de um bloco

econômico entre os Estados americanos.

(C) um apelo ao envio de tropas para lutar contra as

potências no continente europeu.

(D) um clamor à participação militar dos Estados Unidos

em lutas separatistas na América do Sul.

(E) um discurso contrário à interferência de potências

coloniais europeias em solo americano.

Leia o relato de Machado de Assis, redigido no dia

posterior à aprovação da Lei Áurea:

Houve sol, e grande sol, naquele domingo de

1888, em que o Senado votou a lei, que a regente sancionou, e todos saímos à rua. Sim, também eu saí à

rua, eu o mais encolhido dos caramujos, também eu entrei no préstito, em carruagem aberta, se me fazem favor,

hóspede de um gordo amigo ausente; todos respiravam

felicidade, tudo era delírio. Verdadeiramente, foi o único

dia de delírio público que me lembra ter visto.

(Machado de Assis. Gazeta de Notícias. 14 de maio de 1893)


Marco Túlio) O texto revela

(A) o traço elitista dos partidários do fim do escravismo.

(B) a manipulação do apoio popular pela monarquia.

(C) o fortalecimento do abolicionismo no espaço público.

(D) o predomínio dos intelectuais no movimento

abolicionista.

(E) a exclusão das camadas subalternas das decisões

políticas.



Padre Cícero não se caracterizava pela

excentricidade. Comportava-se de acordo com a cultura

sertaneja à qual pertencia. Exerceu considerável influência entre os coronéis da importante região econômica do

Cariri, onde também foi fazendeiro. Estreitamente ligado ao dr. Antonio Pinto Nogueira Acioli, chefe da poderosa

oligarquia Acioli, família que governava o Ceará, e ao

médico e coronel Floro Bartolomeu da Costa, deputado federal aliado de Pinheiro Machado, enfrentou os

governos estadual e federal no período da presidência de

Hermes da Fonseca.

JANOTTI, Maria de Lourdes Monaco. Sociedade e política na Primeira República. São Paulo:

Atual, 1999. p. 43.


Marco Túlio) A respeito da atuação do padre Cícero nos anos iniciais do período republicano, é correto afirmar

que:

(A) o clérigo buscou ancorar-se nas crenças religiosas para

colocar-se como uma liderança acima das oligarquias políticas regionais, contando, para isso, com forte

apoio popular.

(B) o religioso exerceu tanto uma liderança messiânica, reunindo um grande contingente de devotos, quanto

uma liderança política, promovendo uma aliança entre

os coronéis locais.

(C) a influência exercida pelo beato foi utilizada para

liderar um movimento contrário à política dos governadores mantida pelo governo federal, o que

prejudicou interesses das elites oligárquicas.

(D) o padre contou com o apoio e devoção das forças

políticas locais para expulsar o bispo da diocese do

Ceará, responsável por excomungar Cícero após

duvidar dos milagres atribuídos a ele.

(E) a atuação do clérigo foi marcada por embates com grupos hermistas sustentadores do esquema “café

com leite”, o que o permitiu acumular um capital

político de projeção nacional.

Hoje custa a acreditar que os discursos de Hitler

pudessem cativar as massas. Aquela voz gutural

esganiçada, os gritos bruscos, aquela gesticulação histriônica. Mas apesar da aparência espontânea das suas

intervenções públicas, cada pormenor das suas alocuções era minuciosamente ensaiado. Além da atuação, também

se organizou grandiosas cenografias, com a profusão de

bandeiras, de uniformes e todo o tipo de simbologia para

criar o ambiente certo.

SOLÉ, Joan. A ascensão dos totalitarismos: política, sociedade e economia entre as duas

guerras. Lisboa: Atlântico Press, 2018. p. 72.

(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Marco Túlio) Considerando o excerto acima, pode-se

destacar como característica do nazismo

(A) o apreço à retórica liberal para instruir e arregimentar

os cidadãos alemães.

(B) a apropriação de práticas trabalhistas para valorizar o

ativismo popular autônomo.

(C) o apoderamento de símbolos nacionais para suscitar

apoio na cena democrática.

(D) o uso de ritos e imagens capazes de suscitar a adesão

e mobilização das massas.

(E) a manutenção de um discurso totalitário e

incondizente com os anseios da população.



Geisel recorreu “à maneira forte”. Criticando, sem sorrir, a “ditadura da minoria no Congresso”,

responsabilizou o MDB pelo fracasso das negociações,

consideradas vitais para aprovar uma reforma constitucional, e passou à ofensiva, não sem antes

sustentar que “não haveria liberdade para quem quer destruir a nação”. Dissolveu o Congresso por duas

semanas e editou, sob a proteção armada do AI-5, o

chamado “pacote de abril”. Um surto ditatorial para garantir a restauração democrática. Era muito típico para

surpreender.

REIS FILHO, Daniel Aarão. Ditadura e democracia no Brasil: do golpe de 1964 à Constituição de

1988. Rio de Janeiro: Zahar, 2014. Adaptado.

(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Marco Túlio) Considerando o período abordado pelo

texto, pode-se afirmar que as medidas mencionadas

objetivaram:

(A) o recrudescimento do regime, com o intuito de instituir

uma ordem constitucional sem a participação de

indivíduos da oposição.

(B) o enfraquecimento das oposições democráticas, a

partir da manutenção da hegemonia das forças do

regime no processo de reabertura.

(C) a aceleração do processo de redemocratização, a partir da garantia do ressurgimento dos partidos

políticos e do protagonismo das forças democráticas.

(D) a condução do país ao regime democrático,

extinguindo, para tanto, as práticas repressivas até

então perpetradas pelos grupos apoiadores do regime.

(E) o diálogo entre as forças governistas e de oposição,

cujas negociações permitiriam o afastamento dos

militares da transição para o contexto democrático.

(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Marco Túlio) Entre a segunda metade dos anos 1950 e

o final dos anos 1960, Estados Unidos e União Soviética

conduziram a Guerra Fria para um período que ficou conhecido como “coexistência pacífica”. Dentre as razões

que contribuíram para isso, destacam-se:

(A) o esgotamento da unidade do bloco socialista e o

questionamento dos excessos perpetrados pelo

macarthismo.

(B) a assinatura de acordos de não proliferação de armas

nucleares e a consolidação do stalinismo na União

Soviética.

(C) a consolidação de regimes militares na América Latina e o início das rivalidades na produção de tecnologia

espacial.

(D) a reunificação da Alemanha após a queda do Muro de Berlim e a vitória dos Estados Unidos na Guerra do

Vietnã.

(E) o fim dos conflitos militares no continente asiático e a

desintegração de impérios coloniais europeus na

África.



(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Saulo Teruo Takami) No que tange ao Maranhão,

analise as assertivas.

I. O clima tropical ocorre na Região Central, Leste e Sudeste, e apresenta um período seco de quatro a seis

meses, entre o inverno e a primavera (junho a dezembro), em razão de uma influência mais expressiva da massa

equatorial continental.

II. No Sul e Leste maranhense predomina o Cerrado, em torno de 60% do território do estado em questão.

Conforme a umidade, a vegetação será mais ou menos densa, sendo classificada em campo limpo, campo sujo,

campo cerrado, cerrado e cerradão. A vegetação é caracterizada por ser tortuosa (galhos e troncos

retorcidos) e de troncos espessos, mas o xeromorfismo

não ocorre, devido à proximidade com a Linha do

Equador.

III. A Planície Litorânea foi moldada por processos fluviais e marinhos que deram origem às falésias, lagunas,

mangues e praias. O Golfão (relevo em forma de arco

quase fechado que se liga com o mar) Maranhense é um local de foz de muitos rios e é o local onde se encontra a

Região Metropolitana de São Luís.

Assinale a alternativa que apresenta apenas assertiva(s)

correta(s):

(A) I.

(B) II.

(C) III.

(D) I e II.

(E) II e III.


Saulo Teruo Takami)

A configuração da produção agroeconômica no Mato

Grosso está diretamente ligada:

(A) À crise econômica mundial, que ampliou o poder de

concorrência da China frente aos produtos de

exportação do agronegócio brasileiro.

(B) Às políticas de incentivos à produção agrícola em

novas áreas de domínio do Cerrado e ao aumento da

demanda por produtos orgânicos.

(C) Ao poder político das ONGs que atuam em defesa da Amazônia, restringindo e processando os grandes

produtores agroexportadores.

(D) Ao incentivo da expansão agrícola em áreas já desmatadas, restrição aos novos desmatamentos e

aumento da produtividade.

(E) Ao apoio dado à agricultura familiar local na ampliação

da mecanização e modernização das novas áreas

agrícolas incorporadas à produção.



(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Saulo Teruo Takami) Sobre a economia e população da

Austrália e Nova Zelândia, assinale a afirmação incorreta.

(A) Austrália e Nova Zelândia possuem limitações em termos de áreas cultiváveis, mas possuem destaque

internacional em alguns produtos, como é o caso do

trigo na Austrália.

(B) A pecuária é uma importante atividade econômica

nesses países. Austrália é um grande exportador de

carne ovina e um grande importador de carne bovina.

(C) A Austrália destaca-se no campo da mineração, sendo uma das maiores extratoras mundiais de urânio e uma

das maiores de carvão mineral.

(D) A Austrália passou por uma intensa industrialização

após a Segunda Guerra Mundial, com destaque para o

sudeste do país.

(E) As populações de Austrália e Nova Zelândia possuem

ótima qualidade de vida, além de um índice de

desenvolvimento humano (IDH) muito elevado.

(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Saulo Teruo Takami) Em 2010, o IBGE realizou o Censo

Demográfico para obter um grande retrato da população

brasileira. Foram significativas as mudanças na estrutura etária brasileira, continuando a tendência da década

anterior. Uma das principais foi a diminuição do número de jovens e aumento do número de idosos.

Desconsiderando a Covid-19, essas transformações da

população brasileira são consequência:

(A) Do aumento da mortalidade de jovens por motivos

violentos e do aumento da mortalidade de idosos

devido ao difícil acesso à saúde pública.

(B) Da contínua redução dos níveis de fecundidade observados no Brasil e, em menor parte, do aumento

da mortalidade.

(C) Do contínuo aumento dos níveis de fecundidade observados no Brasil e, em menor parte, da intensa

emigração de brasileiros para a Europa.

(D) Da contínua redução dos níveis de fecundidade

observados no Brasil e, em menor parte, da queda da

mortalidade.

(E) Do contínuo aumento dos níveis de fecundidade

observados no Brasil e, em menor parte, da queda da

mortalidade.

(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Saulo Teruo Takami) A respeito do processo de

industrialização nas principais economias capitalistas do

mundo, relacione as colunas.

(1) Reino Unido.

(2) França.

(3) Estados Unidos.

(4) Alemanha.

(5) Itália.

(6) Japão.

( ) Foi o segundo país a industrializar-se. Atualmente possui uma produção industrial bastante diversificada e

bem distribuída pelo território, com destaque em quatro

principais áreas.

( ) Sua produção industrial contou primeiramente com

vantagens como a disponibilidade de matéria prima (carvão mineral) e a existência de muitos rios navegáveis.

Após a Segunda Grande Guerra Mundial seu território foi dividido, o que resultou em duas realidades

socioeconômicas diferenciadas.

( ) Após a Segunda Grande Guerra, despontou como líder da economia capitalista e seu setor industrial aumentou

significativamente. Territorialmente sua economia é

organizada em cinturões.

( ) Teve seu setor industrial reconstruído após a Segunda Grande Guerra Mundial por meio da aplicação do Plano

Marshall. Atualmente suas atividades industriais estão

concentradas na porção norte do país, com destaque para

a indústria automotiva.

( ) Local em que teve origem a Primeira Revolução Industrial. Atualmente apresenta indústrias com destaque

nos setores petroquímicos, farmacêuticos, energia

nuclear, aeroespacial, alimentos e bebidas,

automobilísticos, entre outros.

( ) País devastado após a Segunda Grande Guerra, teve seu setor industrial reconstruído por meio da aplicação do

Plano Colombo. Atualmente seu setor industrial é bem

distribuído pelo território, com indústrias que se destacam

mundialmente na área tecnológica, como a robótica.

A sequência correta é:

(A) 4, 5, 3, 2, 1 e 6.

(B) 2, 4, 3, 6, 1 e 5.

(C) 1, 4, 3, 5, 2 e 6.

(D) 2, 4, 3, 5, 1 e 6.

(E) 3, 4, 1, 2, 6 e 5.

QUESTÃO 38

QUESTÃO 39

QUESTÃO 40


“Estimativas da ONU apontam que mais de 7,5 milhões de sírios abandonaram suas residências dentro do

país e quase 60% da população vive na pobreza. (...) O principal destino dos sírios são a Turquia, que já recebeu

mais de 1,8 milhão (...) Iraque, Jordânia, Egito e Líbano.

Um relatório da ONU aponta que, até o início de novembro, mais de 390 mil pessoas saíram da Síria com

destino à costa europeia”.

Disponível em: <http://g1.globo.com/mundo/noticia/2015/08/entenda-situacao-de-paises-de-

onde-saem-milhares-de-imigrantes-europa.html>. Acesso em 9 de mar. de 2021.


Saulo Teruo Takami) O tipo de migração e o principal

motivo para a intensa migração Síria diz respeito à (ao):

(A) emigração de caráter econômico, devido à crise

socioeconômica provocada pela alta do preço do petróleo.

(B) emigração devido à melhor oferta de empregos no

continente europeu, para pessoas com alta qualificação.

(C) refúgio devido à guerra civil que assola o país desde o

ano de 2011 e que teve início com os protestos contra o

atual governo sírio.

(D) refúgio devido às perseguições religiosas de cristãos

contra os povos islâmicos do Oriente Médio.

(E) emigração de caráter cultural, os migrantes buscam

um maior intercâmbio cultural nos novos países.


Saulo Teruo Takami)

A respeito das características gerais da Antártida e do

Ártico e suas diferenças, analise as afirmativas a seguir:

I. Ártico e Antártica localizam-se nas áreas de maiores

latitudes da nossa superfície terrestre.

II. A Antártida é considerada um continente porque

apresenta uma porção de terras abaixo da camada de

gelo, ao contrário do Ártico que, em boa parte, se trata do

Oceano glacial congelado.

III. A Antártica, mesmo com condições climáticas inóspitas, apresenta pequenos povoamentos de

residentes permanentes, conhecidos como inuítes.

IV. A região ártica não possui grande potencial econômico

devido ao seu clima polar, portanto não desperta grande

interesse internacional.

V. Aproximadamente 90% da água doce do planeta

encontra-se na Antártida, estando localizada em uma espessa camada de gelo conhecida como inlandsis (manto

de gelo).

São corretas as afirmativas:

(A) I e III.

(B) II e IV.

(C) I, II e IV.

(D) I, II e III.

(E) I, III e V.

(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Saulo Teruo Takami) Dentro do processo de

desenvolvimento da indústria diversas fases ocorreram, e os estudiosos do assunto consideram a atual fase como a

da Terceira Revolução Industrial. Entre as diversas características que essa fase encampa está aquela do

desenvolvimento técnico-científico promovido em algumas

cidades escolhidas para concentrar instituições e pesquisadores. Essas cidades seriam basicamente de

grande ou médio porte populacional e seu desenvolvimento atrairia empreendimentos industriais,

que se beneficiariam da formação de engenheiros e

técnicos. Como exemplo, no Brasil, temos Campinas, São Carlos e São José dos Campos. Esses centros poderiam

ser definidos como

(A) Conglomerados.

(B) Trustes.

(C) Cartéis.

(D) Transacionais.

(E) Tecnopolos.




(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Saulo Teruo Takami) Quando o professor Milton Santos

e Maria Laura Silveira criaram uma regionalização do Brasil

em 1999, sua principal ideia foi mostrar:

(A) O grau de integração do Brasil através do agronegócio,

hoje em dia a atividade econômica mais importante do

País, principal fonte de renda e emprego.

(B) Que, hoje, a atividade comercial é a principal

coordenadora da economia nacional, responsável pela

maioria dos empregos gerados no País.

(C) Que uma determinada região, a chamada “região concentrada”, é aquela que reúne a maioria das atividades

industriais do País.

(D) O grau de desenvolvimento técnico-científico-

informacional, sendo que a “região concentrada” é aquela

que reúne os principais geradores de informação do País.

(E) O grau de influência político-econômica, configurando-

se a Amazônia como uma região marginal das decisões

nacionais.

(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Saulo Teruo Takami) Esta é a divisão territorial do

Brasil. Como se sabe, o Brasil está dividido em 26 estados

e Distrito Federal, os quais apresentam as mais diversas origens históricas e dimensões espaciais, bem como

diferentes localizações de suas capitais.

Observando o mapa, é possível afirmar:

I – As mais extensas unidades territoriais do Brasil

encontram-se na porção norte do território, como é o

caso do estado 2, o Amazonas, e do estado 3, o Pará.

II – As menores unidades surgem na porção nordeste do

Brasil, e seus formatos lembram as antigas capitanias

hereditárias do período colonial.

III – A Região Norte é composta por 6 estados.

IV – Dos 26 estados brasileiros, 17 deles possuem orla

marítima.

Em relação às assertivas apresentadas, estão corretas:

(A) I e II, apenas.

(B) II e III, apenas.

(C) I, II, III, IV.

(D) I, II e IV, apenas.

(E) Apenas a assertiva I.



O homem natural é tudo para si mesmo; é a unidade numérica, o inteiro absoluto, que só se relaciona consigo

mesmo ou com seu semelhante. O homem civil é apenas

uma unidade fracionária que se liga ao denominador, e cujo valor está em sua relação com o todo, que é o corpo

social. As boas instituições sociais são as que melhor sabem desnaturar o homem, retirar–lhe sua existência

absoluta para dar–lhe uma relativa, e transferir o eu para

a unidade comum, de sorte que cada particular não se julgue mais como tal, e sim como uma parte da unidade,

e só seja percebido no todo.

ROUSSEAU, J. J. Emílio ou da Educação. São Paulo: Martins Fontes, 1999.


Gabriela C. Garcia) O ponto de vista de Rousseau em

relação ao homem no estado de natureza expresso no

texto diz que

(A) O homem natural só existe enquanto parte de uma

unidade.

(B) O homem natural era detentor de uma existência

absoluta.

(C) O homem natural é o inteiro absoluto no corpo social.

(D) As instituições sociais expressam a natureza humana,

pois o homem é um ser político.

(E) O homem natural corrompe a sociedade.


Gabriela C. Garcia)

A vontade em Schopenhauer é anterior ao intelecto e à vida. Ao invés de pensar na vontade como um fenômeno

da vida, Schopenhauer pensa a vida como um fenômeno

da vontade; não somente o que é vivo quer, mas dentre

as coisas que querem estão as coisas que são vivas.

Moreira, Fernando. "Sobre a relação entre vida e vontade na metafísica da natureza de

Schopenhauer" Voluntas: Revista Internacional de Filosofia [Online], Volume 2 Número 2 (1

dezembro 2011)

Para Schopenhauer, a função da vontade seria perpetuar

uma vida essencialmente de sofrimento. Sobre a vontade

não é correto afirmar que:

(A) A vontade seria o princípio ontológico do mundo.

(B) A vontade é a força da qual a vida humana é apenas

uma das expressões.

(C) A vontade é a dimensão interna do homem, o que

conecta sua essência com a essência do mundo.

(D) A essência última do mundo seria a vontade, o

principal elemento constituinte do mundo.

(E) A vontade deseja só o que é proibido, por isso o sujeito

sofre.

Texto 1

O positivismo representa amplo movimento de

pensamento que dominou grande parte da cultura

europeia, no período de 1840 até às vésperas da Primeira Guerra Mundial. Nesse contexto, a Europa consumou sua

transformação industrial, e os efeitos dessa revolução sobre a vida social foram maciços: o emprego das

descobertas científicas transformou todo o modo de

produção. Em poucas palavras, a Revolução Industrial mudou radicalmente o modo de vida na Europa. E os

entusiasmos se cristalizaram em torno da ideia de progresso humano e social irrefreável, já que, de agora

em diante, possuíam-se os instrumentos para a solução de todos os problemas. A ciência pelos positivistas

apresentava-se como a garantia absoluta do destino

progressista da humanidade.

(Giovanni Reale e Dario Antiseri. História da filosofia, 1991. Adaptado.)

Texto 2

O “progresso” não é nem necessário nem contínuo. A humanidade em progresso nunca se assemelha a uma

pessoa que sobe uma escada, acrescentando para cada

um dos seus movimentos um novo degrau a todos aqueles já anteriormente conquistados. Nenhuma fração da

humanidade dispõe de fórmulas aplicáveis ao conjunto. Uma humanidade confundida num gênero de vida único é

inconcebível, pois seria uma humanidade petrificada.

(Claude Lévi-Strauss. A noção de estrutura em etnologia, 1985. Adaptado.)

(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Alê Lopes) O Texto 2 apresenta-se como crítico das ideias

abordadas no Texto 1 porque

(A) questiona o conceito de história evolutiva, reforçando

uma perspectiva relativista.

(B) discorda do gênero totalizante de ser humano

apresentado pelo positivismo.

(C) critica o relativismo cultural sugerido pela corrente de

pensamento evidenciada no primeiro texto.

(D) apresenta a ideia de progresso como motivadora de

guerras.

(E) defende a superioridade cultural de povos periféricos.

QUESTÃO 46

QUESTÃO 47

QUESTÃO 48


As suas vítimas, embora a maioria de resgatados ainda sejam de afro descendentes, não se caracteriza por

ser uma servidão étnico racial, mas essencialmente

caracterizada pela pobreza, desemprego e pela falta de formação formal. Mas o trabalho análogo ao de escravo

não se configura pela compra de um ser humano por outro. É, na verdade, uma das expressões da estrutura

econômico-social e política da concentração de renda no

País, que agrava a exploração do trabalho e as consequências sociais, nas palavras de Rui Mauro Marini

(1977), a superexploração do trabalho, que é agravada quanto maior desenvolvimento tecnológico (MARINI,

1992). Assim, não devemos nos assustar, pois as formas análogas de escravidão no âmbito das relações de

trabalho no Brasil, em plena vigência da Constituição

Cidadã, de 1988, se materializam em setores da atividade econômica que contam, historicamente, com fartas

quantias do orçamento público, por meio de financiamentos e linhas de créditos generosas,

acompanhadas de perdões e securitização permanentes,

como é o caso da agroindústria canavieira, do agronegócio

e da pecuária em geral.

(SOUSA, Edvânia Ângela. THOMAZ JR, Antonio. Trabalho análogo a escravo no Brasil em

tempos de direitos em transe. Revista Pegada. Vol. 20. N. 1. Jan-abr/2019, pp. 185-209)

(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Alê

Lopes) O trecho do texto dialoga com uma compreensão

do senso comum em torno do trabalho escravo. Tal compreensão, em partes, é fruto da história do Brasil, mas

também reflete uma tentativa de descaracterizar possíveis trabalhos análogos ao escravo no Brasil atual. Dentro

dessa compreensão equivocada está a noção de que a escravidão é “coisa” das atividades produtivas agrícolas

rudimentares. Nesse sentido, o texto do enunciado quebra

esse argumento ao evidenciar

(A) elementos jurídicos em harmonia com elementos

econômicos.

(B) arranjo jurídico cidadão em contradição com a força

de trabalho empregada em um ambiente de

desenvolvimento tecnológico.

(C) o fio de continuidade integral entre o modelo de

produção agrícola baseado na servidão e o modelo

industrial-tecnológico.

(D) o deslocamento da escravidão moderna do campo

para os centros urbanos.

(E) que a Constituição da República proibia a escravidão

em todas as suas formas.

Ora, nada é mais meigo do que o homem em seu estado primitivo, quando, colocado pela natureza a igual

distância da estupidez dos brutos e das luzes funestas do

homem civil, é impedido pela piedade natural de fazer mal a alguém. Mas, desde o instante em que se percebeu ser

útil a um só contar com provisões para dois, desapareceu a igualdade, introduziu-se a propriedade, o trabalho

tornou-se necessário e as vastas florestas transformaram-

se em campos que se impôs regar com o suor dos homens e nos quais logo se viu a escravidão e a miséria

germinarem e crescerem com as colheitas.

(Rousseau. Discurso sobre a origem e os fundamentos da desigualdade entre os homens, 1991.

Adaptado.)

(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Alê

Lopes) A partir do que Rousseau considera o início das desigualdades entre os homens, o filósofo político

sustenta que

(A) o contrato social é a origem da guerra de todos contra

todos.

(B) o meio social corrompe os homens.

(C) o Estado é a garantia da vontade geral de todos.

(D) a vontade geral seria o Leviatã coletivo.

(E) a política é o fundamento da relação entre os homens.




Carol Negrin) Um impulso nervoso é gerado quando o

potencial de membrana da célula nervosa é alterado. No

gráfico abaixo, é possível analisar as variações do

potencial elétrico da membrana plasmática de um

neurônio, em milivolts (mV), em função do tempo, em

milissegundos (ms).

A abertura dos canais de potássio e a polarização da

membrana, resultante do funcionamento das bombas de

sódio-potássio, ocorrem nos trechos identificados,

respectivamente, pelas letras

(A) A e B.

(B) A e C.

(C) A e D.

(D) B e C.

(E) B e D.

(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Carol Negrin) No mutualismo, a relação ecológica

estabelecida entre as espécies envolvidas é de benefício

mútuo e obrigatória, isto é, ambas as espécies que se relacionam são beneficiadas com a relação e não vivem

sem a outra. É o que acontece, por exemplo, nas bacteriorrizas, que são associações entre plantas

leguminosas e bactérias presentes em nódulos nas suas

raízes. As bactérias, do gênero Rhizobium, fornecem nitrogênio ao vegetal. As leguminosas, por sua vez,

fornecem nutrientes às bactérias, produzidos no processo

fotossintético.

Um outro exemplo de mutualismo pode ser verificado

entre

(A) caranguejo-eremita e anêmona-do-mar.

(B) pássaros-palito e jacaré.

(C) protozoários que degradam celulose e animais

ruminantes.

(D) peixe-rêmora e tubarão.

(E) homem e urubu.




Carol Nergin) A imagem abaixo mostra as células a partir

das quais são formadas as células do sangue. Todas elas,

plaquetas, eritrócitos e leucócitos, derivam da

diferenciação de células-tronco hematopoiéticas, que em

um primeiro momento formam duas linhagens de células

progenitoras, a linhagem mieloide e a linhagem linfoide.

Algumas células da linhagem mieloide formam

mieloblastos, enquanto as células da linhagem linfoide

formam linfoblastos. Mieloblastos e linfoblastos formam os

diferentes tipos de leucócitos do sangue.

Assinale a alternativa correta.

(A) Os linfoblastos formam todos os tipos de leucócitos

agranulócitos: linfócitos e monócitos.

(B) Os mieloblastos formam apenas leucócitos

granulócitos: neutrófilos, eosinófilos e basófilos.

(C) Eritrócitos e plaquetas são células que derivam da

linhagem linfoide.

(D) Os linfoblastos formam os linfócitos B e os linfócitos T,

sendo os plasmócitos originados a partir da diferenciação

de linfócitos B.

(E) Células-tronco hematopoiéticas recebem esse nome porque podem se diferenciar em qualquer tipo de célula

do corpo.


Carol Negrin) O saneamento básico é um conjunto de

serviços compreendidos como distribuição de água

potável, coleta e tratamento de esgoto, drenagem urbana

e coleta de resíduos sólidos. A falta dele traz inúmeros

prejuízos, tanto econômicos quanto sociais, dentre os

quais podemos destacar a disseminação de doenças

diretamente relacionadas ao esgoto não tratado.

Dentre essas doenças, podemos citar:

(A) esquistossomose, cólera e febre tifoide.

(B) ancilostomose, dengue e cólera.

(C) desinteria bacteriana, febre tifoide e hepatite B.

(D) hepatite B, esquistossomose e leptospirose.

(E) hepatite A, cólera e sífilis.


Carol Negrin) Analise a imagem que se segue.

Ela representa um ciclo celular, composto por uma fase de

crescimento de uma célula-mãe, seguida por uma fase de

divisão em duas células-filhas. Podemos afirmar que

(A) trata-se da primeira fase da divisão meiótica.

(B) na fase S ocorre a duplicação do número de

cromossomos da célula.

(C) em G1 está representada uma célula haploide,

enquanto em G2, uma célula diploide.

(D) em 1 temos representada a metáfase, fase em que os cromossomos estão localizados na placa equatorial da

célula e ligados ao fuso por filamentos intermediários.

(E) em 2 temos a formação de células-filhas com o mesmo número de cromossomos e mesma quantidade de

DNA da célula-mãe.


QUESTÃO 55


(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Carol Negrin) A pele humana apresenta glândulas como

as sudoríparas e as sebáceas. As glândulas sudoríparas

estão relacionadas com a eliminação de suor e dissipação do excesso de calor, contribuindo para a manutenção da

temperatura do corpo.

A esse respeito e dos demais mecanismos de controle da

temperatura corpórea, é correto dizermos que

(A) a transpiração aumenta em dias frios, proporcionando

maior dissipação do calor.

(B) a transpiração aumenta em dias quentes, bem como a

vasoconstrição dos capilares sanguíneos da pele.

(C) a transpiração aumenta em dias quentes, bem como

a vasodilatação dos capilares sanguíneos da pele.

(D) as glândulas sudoríparas eliminam maior quantidade

de suor em dias quentes, dias em que os tremores também acontecem para promover a dissipação do

excesso de calor.

(E) em dias frios, a transpiração diminui e a vasoconstrição

dos vasos sanguíneos permite maior liberação de calor

para os músculos.


Carol Negrin) A cor da pele é determinada por uma

herança do tipo quantitativa. Considere que são 2 os

genes que determinam essa característica, genes A e B, e

que os fenótipos formados podem ser: branco, mulato

claro, mulato médio, mulato escuro e preto. Agora

considere que um homem com genótipo AABb tenha

engravidado uma mulher com genótipo AaBB. A maior

probabilidade é de que a criança gerada tenha cor de pele

(A) branca.

(B) mulata clara.

(C) mulata média.

(D) mulata escura.

(E) preta

(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Carol Negrin) Considere que três RNA transportadores

com os anticódons UCC, AUA e GAU tenham sido

utilizados, nessa sequência, para a síntese de uma

proteína. Observe a tabela do código genético.

Que aminoácidos compõem essa proteína e qual é a sequência de bases nitrogenadas presente no gene que

foi expresso?

(A) Serina, isoleucina e ácido aspártico; TCCATAGAT.

(B) Arginina, tirosina e leucina; TCCATAGAT.

(C) Serina, isoleucina e ácido aspártico; AGGUAUCUA.

(D) Arginina, tirosina e leucina; AGGUAUCUA.

(E) Treonina, isoleucina e valina; TCCATAGAT.

(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Carol negrin) Angiospermas são os vegetais com maior

sucesso no ambiente terrestre devido à presença de flores

e frutos, características que permitiram o estabelecimento de relações com diferentes grupos animais durante a

polinização.

Assinale a alternativa que traz uma adaptação dessas

plantas à entomofilia

(A) Grão de pólen mais flexível e pegajoso.

(B) Grande quantidade de pólen com sacos aeríferos.

(C) Flores com odor intenso e pétalas com cores fortes, muitas vezes adaptadas para mimetizar seus

polinizadores.

(D) Flores com néctar ralo e pétalas com tons de amarelo

e vermelho.

(E) Flores pouco vistosas e com abertura apenas à noite.

QUESTÃO 56

QUESTÃO 57

QUESTÃO 58

QUESTÃO 59



Carol Negrin) Observe a ilustração.

O animal representado é hospedeiro intermediário no ciclo

de uma verminose comum no nosso país. Sabendo disso, assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, o

nome da verminose, o nome do hospedeiro intermediário, o filo a que pertence, o tipo de aparelho excretor e o tipo

de circulação que ele apresenta.

(A) Filariose, caracol, platelminto, nefrídios e circulação

dupla.

(B) Esquistossomose, lesma, gastrópode, túbulos de

Malpighi e circulação fechada.

(C) Enterobiose, bivalve, platelminto, nefrídios e

circulação aberta.

(D) Esquistossomose, caramujo, molusco, nefrídios e

circulação lacunar.

(E) Filariose, caramujo, bivalve, túbulos em H e circulação

dupla incompleta.

(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof.ª Gabriel Prazeres) Analise a fórmula que representa a

estrutura do acetato de isoamila, substância responsável

pelo odor característico da banana.

Esse composto orgânico, cuja fórmula molecular é _________, é um éster obtido pela reação entre um

_________ e um ________, e apresenta ________

solubilidade em água.

As lacunas do texto são preenchidas, respectivamente,

por:

(A) C6H14O2 – éter – ácido carboxílico – alta.

(B) C7H14O2 – ácido carboxílico – éter – baixa.

(C) C7H14O2 – ácido carboxílico – álcool – alta.

(D) C7H14O2 – ácido carboxílico – álcool – baixa.

(E) C6H12O2 – ácido carboxílico – álcool – baixa.




Gabriel Prazeres) Analise as reações.

REAÇÃO 1 – Funcionamento do bafômetro

K2Cr2O7 (aq) + 4 H2SO4 (aq) + 3 C2H5OH (v) → 3 C2H4O

(g) + K2SO4 (aq) + Cr2(SO4)3 (aq) + 7 H2O (l)

REAÇÃO 2 – Ação do luminol na detecção de sangue em

cenas de crime.

REAÇÃO 3 – Obtenção de um diálcool a partir de alceno

REAÇÃO 4 – Hidrogenação do óleo de rícino

São exemplos de oxirredução, em que um composto

orgânico sofre oxidação por meio da ação de um agente

oxidante, as reações

(A) 1 e 3.

(B) 2 e 4.

(C) 1, 2 e 3.

(D) 1, 2 e 4.

(E) 2, 3 e 4.

Em um sólido metálico, os átomos estão agrupados geometricamente ordenados, por células unitárias que se

repetem ao longo da cadeia, formando um retículo

cristalino. Os elétrons mais externos de um átomo, por estarem longe do núcleo, movimentam-se livremente,

formando uma nuvem eletrônica dentro do retículo. A ligação metálica é o resultado da interação entre esses

elétrons livres e os cátions fixos, ou seja, um aglomerado de cátions mergulhados em um mar de elétrons.

Disponível em: http://educacao.globo.com/quimica/assunto/ligacoes-quimicas/ligacao-metalica.

Acesso em 09 de março de 2021.


Gabriel Prazeres) Considere um sólido metálico em

formato cúbico, composto por 8,94.1023 átomos de um determinado metal cuja densidade é 11,4 g/cm3 e com 3

cm arresta. É correto afirmar que o metal que constitui o

cubo é o

(A) rubídio.

(B) chumbo.

(C) alumínio.

(D) manganês.

(E) molibdênio.

Leia o texto para responder às questões 64 e 65:

A Carbon Engineering, de British Columbia, no

Canadá, afirma que consegue "capturar" CO2 da atmosfera de maneira eficiente e econômica.

O CO2 é um poderoso gás causador do aquecimento

global, mas não há muito dele na atmosfera- para cada

milhão de moléculas de ar, há 410 de CO2. Ao mesmo tempo em que o CO2 ajuda a aumentar a temperatura da

Terra, a sua baixa concentração dificulta o desenvolvimento de equipamentos capazes de capturar

esse gás. O processo desenvolvido pela Carbon

Engineering envolve sugar o ar e o expor a uma solução química que concentra o CO2. Processos adicionais de

refinamento fazem com que o gás seja purificado de modo a ser armazenado e, posteriormente, utilizado como um combustível líquido.

As instalações da Carbon Engineering contam com

uma espécie de turbina no meio do teto, que captura ar da atmosfera. Esse ar entra em contato com uma solução

química de hidróxido de cálcio, e reagem formando uma solução de carbonato de cálcio.

Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/geral-47858794. Acesso em 08 de março de

2021.



(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Gabriel Prazeres) O fato de o gás CO2, emitido em

grande quantidade por atividades humanas, aumentar a

temperatura da Terra está relacionado a sua

(A) reação com a água da chuva, em que o produto é o

ácido H2CO3.

(B) baixa massa molar, que facilita os processos de

absorção do calor.

(C) alta volatilidade, que leva à acumulo na atmosfera e

impede que o calor se dissipe.

(D) capacidade de interagir com a radiação infravermelha,

impedindo que ela escape.

(E) interação com a camada de ozônio, que leva à

formação de espécies CO32-, destruindo-a.

(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Gabriel Prazeres) Utilizando-se 740 L de solução 0,2

mol/L de hidróxido de cálcio na reação com o CO2

capturado pela turbina, obteve-se 14,8 kg de carbonato de cálcio em condições normais de temperatura e pressão. (Dado: volume molar = 22,4 L/mol nas CNTP).

O volume de CO2 que reagiu foi

(A) 1121,2 L.

(B) 3315,2 L.

(C) 4244,8 L.

(D) 8769,6 L.

(E) 10729,2 L.

(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Gabriel Prazeres) O dicromato de potássio (K2Cr2O7) é

um sólido cristalino de cor laranja-avermelhado, solúvel

em água e em insolúvel em álcool. O gráfico abaixo mostra a curva de solubilidade desse sal em água em função da

temperatura.

Disponível em: Coleção de Estudos- Química, vol. 6, Editora Bernoulli, 2006.

Analisando o gráfico, é possível observar que a dissolução

do dicromato de potássio é um processo endotérmico e

que, no ponto A, tem-se uma solução insaturada de

concentração

(A) 6,8.10-1 mol.L-1.

(B) 6,8.10-2 mol.L-1.

(C) 6,8.10-3 mol.L-1.

(D) 3,4.10-1 mol.L-1.

(E) 3,4.10-2 mol.L-1.

(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Gabriel Prazeres) Considere a tabela que apresenta

ácidos orgânicos e suas respectivas constantes de

dissociação (Ka).

ÁCIDO Ka

CH3(CH2)2COOH 1,48.10-5

CH3COOH 1,8.10-5

HCOOH 2,1.10-4

ClCH2COOH 1,8.10-3

Cl2CHCOOH 5,0.10-2

CF3COOH 2,3.10-1

Identifique o ácido que apresenta o menor pH

(A) Ácido acético.

(B) Ácido butanoico.

(C) Ácido dicloroacético.

(D) Ácido metanoico.

(E) Ácido trifluoracético.

QUESTÃO 64

QUESTÃO 65

QUESTÃO 66

QUESTÃO 67



Gabriel Prazeres) Considere os elementos Rb, Zr, Pd e

Sb, localizados no quinto período da Tabela Periódica. O

elemento de maior densidade e aquele com maior

afinidade eletrônica são, respectivamente,

(A) Pd e Sb.

(B) Pd e Rb.

(C) Rb e Sb.

(D) Sb e Zr.

(E) Zr e Pd.

A raridade relativa do molibdênio na crosta terrestre é

compensada pela sua concentração em uma variedade de

minérios insolúveis em água, como a wulfenita (PbMoO4),

a powellita (CaMoO4), e a molibdenita (MoS2), principal

fonte comercial de molibdênio. No processamento da

molibdenita, ela primeiramente é aquecida até 700°C e o

dissulfeto é oxidado para o trióxido de molibdênio pelo ar.

Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Molibdenio. Acesso em 09 de março de 2021.


Gabriel Prazeres) A equação química que representa

essa reação é

(A) MoS2 + 2 O2 → MoO2 + SO2

(B) MoS2 + 5 O2 → MoO3 + SO2

(C) 2 MoS2 + 7 O2 → 2 MoO3 + 4 SO2

(D) 2 MoS2 + 6 O2 → 2 MoO2 + 4 SO2

(E) 2 MoS2 + 5 O2 → 2 MoO3 + 2 SO2

(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Gabriel Prazeres) Examine as estruturas do linalol e do

asarona, componentes de óleos essenciais:

O linalol e o asarona

(A) possuem carbono quiral.

(B) são compostos alifáticos.

(C) apresentam heteroátomo.

(D) apresentam funções oxigenadas.

(E) apresentam a mesma função orgânica.


QUESTÃO 69


Leia o texto para responder às questões 71 e 72:

A litosfera é a principal fonte de metais. Contudo, a

maioria desses metais não é encontrada na forma

metálica, mas, geralmente, na forma de óxidos e sulfetos.

Essas substâncias são denominadas minerais. Os

depósitos de minerais em quantidades economicamente

viáveis de exploração são denominados jazidas minerais

ou minas. Existem dois tipos de minas: as subterrâneas e

as minas a céu aberto. A mineração consiste em um

conjunto de técnicas utilizadas para a extração de

minérios das jazidas e sua posterior purificação. A

totalidade das impurezas de um minério é denominada

ganga. Os principais componentes da ganga são terra e

areia. Após a extração do minério, se necessário, ele

passará por um processo de fragmentação antes da

eliminação da ganga. Os diversos métodos físicos de

separação de misturas sólido-sólido são aplicados para

maximizar a eliminação da ganga. Essa etapa da

mineração é denominada purificação ou concentração.

Disponível em: Coleção de Estudos- Química, vol. 6, Editora Bernoulli, 2006.

(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Lucas Costa) Slackline é um esporte de equilíbrio em que

se utiliza uma fita esticada entre dois pontos fixos, permitindo ao praticante andar e fazer manobras.

Considere um jovem de massa 70 kg que se equilibra

exatamente na metade de uma fita que forma ângulos de 30° com a horizontal. Considerando 𝑔 = 10 𝑚/𝑠², 𝑠𝑒𝑛 30° = 𝑐𝑜𝑠 60° = 0,5 𝑒 𝑐𝑜𝑠 30° = 𝑠𝑒𝑛 60° ≅ 0,87, o

módulo da força produzida em cada ponto de fixação vale:

(A) 700 𝑁.

(B) 350 𝑁.

(C) 1400 𝑁.

(D) 175 𝑁.

(E) 400 𝑁.

(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Lucas Costa) Uma pequena caixa de peso P precisa ser

levada de um ponto ao outro de um salão. O coeficiente de atrito entre a caixa e o chão vale 𝜇 . Para movimentar

essa caixa, um trabalhador amarra uma corda ao redor

dela, e a puxa, fazendo com que entre a corda que está sendo puxada e o chão exista um ângulo 𝜃. A força que o

homem precisa fazer para movimentar a caixa deve ser:

(A) Maior que 𝝁⋅𝑷

𝐜𝐨𝐬 𝛉+𝝁⋅𝐬𝐞𝐧 𝜽.

(B) Maior que 𝝁⋅𝑷

𝐜𝐨𝐬 𝛉− 𝝁⋅𝐬𝐞𝐧 𝜽.

(C) Menor que 𝝁⋅𝑷

𝑷+𝝁⋅𝐬𝐞𝐧 𝜽.

(D) Menor que 𝑷

𝐜𝐨𝐬 𝛉+𝝁⋅𝐬𝐞𝐧 𝜽.

(E) Igual a 𝝁⋅𝑷

𝟏+𝝁⋅𝐬𝐞𝐧 𝜽.


Lucas Costa) Uma peça de mármore, em formato retangular, com massa 𝑚 = 120 𝑘𝑔, medidas de 1,2 𝑚 por

4,5 𝑚 e espessura desprezível encontra-se no chão, de

forma que uma de suas faces de maior área está

totalmente em contato com a superfície. Calcule o trabalho mínimo necessário para levantar essa peça, de modo que seu lado de 1,2 𝑚 se mantenha apoiado no

chão, e ela descreva um ângulo de 90° com a horizontal. Adote 𝑔 = 10 𝑚/𝑠2.

(A) 3,0 𝑘𝐽.

(B) 5,4 𝑘𝐽.

(C) 1,44 𝑘𝐽.

(D) 2,2 𝑘𝐽.

(E) 2,7 𝑘𝐽.

QUESTÃO 71

QUESTÃO 72

QUESTÃO 73


(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Lucas Costa) Um pêndulo simples, formado por uma esfera metálica de massa 𝑚 = 0,5 𝑘𝑔 e um fio de

comprimento 𝐿 = 1,6 𝑚, é retirado de sua posição de

equilíbrio 𝐶 e colocado na posição 𝐴. Ao ser solto, ele

passa pelas posições 𝐵, 𝐶 e 𝐷, como mostra a figura.

Desprezando forças dissipativas e considerando que o fio manterá seu comprimento inalterado durante a oscilação,

em relação à primeira passagem da esfera pelas posições destacadas é correto afirmar que ela

(A) possui maior energia mecânica na posição A, por estar em uma posição mais alta.

(B) possui o mesmo valor de velocidade nos pontos B e D.

(C) possui maior velocidade na posição B do que na posição D.

(D) possui velocidade máxima na posição A.

(E) possui maior energia mecânica na posição C, por ter maior velocidade.

(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Lucas Costa) Um professor de Física demonstra aos

alunos as propriedades de um oscilador massa-mola, composto por uma mola de massa desprezível presa na

superfície superior do equipamento com um gancho para prender objetos, como mostra a figura.

Ao pendurar um objeto de 3 𝑘𝑔, a mola estende-se em

100 mm. Considerando que a aceleração da gravidade na Terra valha 𝑔 = 10 𝑚/𝑠², o período de oscilação do objeto

quando o professor o prende no oscilador e puxa-o para baixo será de

Dado: É possível calcular o período de um oscilador

massa-mola através da seguinte relação: 𝑇 = 2 ⋅ 𝜋 ⋅ √𝑚

𝑘,

sendo 𝑚 a massa do objeto e 𝑘, a constante elástica da

mola.

(A) 0,06 𝑠.

(B) 2,0 𝑠.

(C) 1,2 𝑠.

(D) 0,6 𝑠.

(E) 12 𝑠.




Lucas Costa) Uma esfera maciça com raio 𝑑 = 20 𝑐𝑚 é

colocada em um recipiente que contém óleo de massa

específica 𝑝𝑜 = 800 𝑘𝑔/𝑚³ de forma que se estabeleça o

equilíbrio com 3/4 de seu volume emerso. Na intenção de

submergir a esfera inteiramente, uma criança aplica uma

força F sobre a bola no sentido vertical e coloca-a em

equilíbrio nessa nova posição, mantendo constante a

intensidade da força por ela aplicada. Aproximando 𝜋 =

3,0 𝑒 𝑔 = 10 𝑚/𝑠², é possível afirmar que o módulo da

força exercida pela criança sobre a bola para mantê-la

submersa vale

(A) 5 𝑁.

(B) 32 𝑁.

(C) 24 𝑁.

(D) 12 𝑁.

(E) 40 𝑁.


Lucas Costa) Em um gerador real, o rendimento de seu

funcionamento nunca será de 100%. Isso ocorre devido à

resistência interna e outras forças dissipativas presentes

no sistema. 0% de eficiência indica que o gerador não está

funcionando (não há passagem de corrente elétrica pelo

circuito) e 100% de eficiência é propriedade de um

gerador ideal, cuja resistência interna é nula.

É possível calcular a eficiência de um gerador real através

de sua curva característica, que relaciona a tensão de

saída com a corrente que atravessa o circuito.

Analisando a curva característica, abaixo, de um gerador

real, é possível afirmar que seu rendimento quando

atravessado por uma corrente de 1,5 𝐴 vale:

(A) 25%.

(B) 10,5%.

(C) 62,5%.

(D) 75,5%.

(E) 90%.


Lucas Costa) Duas pequenas esferas metálicas

carregadas com cargas iguais a 𝑞1 = −3,0 𝑛𝐶 e 𝑞2 =

12 𝑛𝐶, inicialmente isoladas, são colocadas em contato e

então separadas por uma distância 𝑑 = 30 𝑐𝑚.

Despreze efeitos gravitacionais e assuma que as esferas

sejam idênticas e que a constante eletrostática no vácuo

seja igual a 9 · 109 𝑁·𝑚2

𝐶2 .

A força repulsiva que existirá entre essas esferas após o

contato terá módulo próximo de

(A) 2,0 · 10−6 𝑁.

(B) 2,0 · 10−2 𝑁.

(C) 1,2 · 10−6 𝑁.

(D) 4,5 · 10−4 𝑁.

(E) 1,2 · 10−4 𝑁.


Lucas Costa) Dois objetos, A e B, de materiais distintos

são colocados em um freezer horizontal, inicialmente

vazio, e deixados tempo o suficiente para que atinjam o

equilíbrio térmico. Uma pessoa, ao retirar os objetos com

as mãos, tem a impressão de que o objeto A está mais frio

que o objeto B.

Essa diferença de sensação é devido ao fato de que:

(A) Os objetos A e B entraram em equilíbrio em diferentes

temperaturas.

(B) A capacidade térmica do material do objeto B é maior

entre os dois.

(C) A condutividade térmica do material A é maior entre

os dois.

(D) O calor específico do material do objeto A é maior que

do material B.

(E) O calor específico do material do objeto B é maior que

do material A.

QUESTÃO 76

QUESTÃO 77

QUESTÃO 79




Lucas Costa) Um estudante, dispondo de uma lente

convergente delgada, de distância focal f=15 cm, deseja

posicionar a sua frente um objeto real, de modo que a

imagem criada pela lente seja virtual e de tamanho três

vezes maior. A distância no eixo principal da lente, a partir

do seu centro de curvatura, em que objeto deve ser

posicionado, vale

(A) 12 𝑐𝑚.

(B) 5,0 𝑐𝑚.

(C) 10 𝑐𝑚.

(D) 45 𝑐𝑚.

(E) 30 𝑐𝑚.


Andrew Cazemiro) Sendo 𝑥 um número real, tal que

𝑥 >2

3, a área de um triângulo retângulo é dada pelo

polinômio 3

2𝑥2 +

19

2𝑥 − 7. Se a altura desse triângulo é

dada pelo polinômio 3𝑥 − 2, o quadrado da hipotenusa

do triângulo, para 𝑥 = 3, é

(A) 162.

(B) 155.

(C) 149.

(D) 144.

(E) 125.


Andrew Cazemiro) Lançando-se dois dados

convencionais e não viciados ao acaso, a probabilidade de

que tenha saído o número 2 no outro dado, sendo o

número 4 foi o resultado em pelo menos um deles, é

aproximadamente de

(A) 16%.

(B) 18%.

(C) 20%.

(D) 22%.

(E) 24%.

(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Dadas as funções, de ℝ em ℝ,

𝑓(𝑥) =32𝑥+128

25

e

𝑔(𝑥) =812𝑥

2025,

o ponto de interseção de seus gráficos possui coordenadas

tais que

(A) 𝑥 < 0 e 𝑦 < 0.

(B) 𝑥 > 0 e 𝑦 < 0.

(C) 𝑥 < 0 e 𝑦 > 0.

(D) 𝑥 > 0 e 𝑦 > 0.

(E) 𝑥 = 0 e 𝑦 > 0.

(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Um arquiteto deseja planejar uma

piscina em uma área triangular, de tal forma que os cantos

desse triângulo sejam retirados da área útil da piscina, para acomodar um chuveiro, um banheiro e uma área

para churrasqueira, de acordo com o esboço abaixo:

Sabendo que os cantos retirados são triângulos isósceles e que as medidas estão em 𝑚, a área útil da piscina, em

𝑚², será igual a

(A) 150.

(B) 135.

(C) 130.

(D) 125.

(E) 120.

QUESTÃO 80

QUESTÃO 81


QUESTÃO 84

QUESTÃO 82


(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Duas barras de aço, em formato de

paralelepípedo reto retângulo, cujas áreas das bases são iguais a 100𝑐𝑚², mas de alturas diferentes, projetam

sombras, de acordo com a ilustração abaixo.

A barra menor tem altura igual a 20 𝑐𝑚 e projeta uma

sombra de 30𝑐𝑚 no chão. Já barra maior projeta uma

sombra de 60𝑐𝑚 no chão, porém a sombra continua na

parede por mais 40𝑐𝑚. As sombras estão projetadas nos

mesmos planos das distâncias entre as barras e a parede.

Sabendo que ambas as barras estão dispostas

perpendicularmente em relação ao plano do chão e paralelamente em relação ao plano da parede e que as

duas barras se encontram à mesma distância da parede, qual é a massa, em 𝑘𝑔, da barra maior?

Note e adote: densidade do aço igual a 7,8𝑔/𝑐𝑚³.

(A) 62,4.

(B) 78,2.

(C) 80,1.

(D) 92,5.

(E) 100,6.

(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Um quilograma de abacate é

constituído por 72% de água. Essa massa de abacate

(polpa + água) passa por um processo de desidratação, no qual apenas a água é retirada, até que a quantidade

da água na massa de abacate se reduza a 30%.

Após esse processo, a massa de abacate, em gramas, será

de:

(A) 400.

(B) 450.

(C) 500.

(D) 550.

(E) 600.

(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) A casa de Bruna está localizada a 1,4𝑘𝑚 de sua escola. Quando ela caminha da casa até a

escola, gasta em média 24 minutos.

Assumindo que Bruna ande a uma velocidade constante,

qual das funções abaixo é um modelo apropriado para a distância 𝑑, de sua casa, em 𝑘𝑚, se ela andar um total de

𝑡 minutos?

(A) 𝑑 = 1,4 −7

120𝑡

(B) 𝑑 = 1,4 − 24𝑡

(C) 𝑑 = 1,4 −120

4𝑡

(D) 𝑑 = 1,4 +7

120𝑡

(E) 𝑑 = 1,4 + 24𝑡

(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Considere uma progressão

aritmética na qual o 54º termo e o 4º termo são -125 e 0, respectivamente. O 42º termo é um número que não

pertence ao conjunto dos

(A) 𝑛𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎𝑖𝑠.

(B) 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑖𝑟𝑜𝑠.

(C) 𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑖𝑠.

(D) 𝑟𝑒𝑎𝑖𝑠.

(E) 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑙𝑒𝑥𝑜𝑠.

QUESTÃO 88

QUESTÃO 85

QUESTÃO 87

QUESTÃO 86


(Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Genetílides deixa cair uma bola de

uma altura H do chão. Após a quicar pela primeira vez, a bola volta a atingir uma altura 𝐻1 𝑐𝑚, de forma que 𝐻1 =0,8𝐻. Após o segundo quique, a bola atinge uma

altura 𝐻2 𝑐𝑚, de tal forma que 𝐻2 = 0,8𝐻1. A bola

continua quicando dessa forma, até parar.

Sabendo que a altura da qual a bola é deixada cair vale 2𝑚, o número de quiques ao chão até que a altura máxima

atingida pela bola seja menor que 12,5cm é um número

Note e adote: log 2 = 0,3

(A) 𝑞𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑜 𝑝𝑒𝑟𝑓𝑒𝑖𝑡𝑜.

(B) 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑜.

(C) 𝑚ú𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑜 𝑑𝑒 4.

(D) 𝑚ú𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑜 𝑑𝑒 6.

(E) 𝑚ú𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑜 𝑑𝑒 7.


Andrew Cazemiro) Uma estante de livros tem x livros

de ficção e 6 livros de romance. Sabendo que temos 150 maneiras de escolher dois livros de cada tipo, quantos

livros de ficção existem na estante?

(A) 75.

(B) 45.

(C) 25.

(D) 15.

(E) 5.

QUESTÃO 89

QUESTÃO 90


INSTRUÇÃO: Leia os textos a seguir:

Texto 1

STF não reconhece direito ao esquecimento no Brasil

Decisão foi tomada pela maioria da Corte

Publicado em 11/02/2021 - 17:52 Por André Richter - Repórter da Agência Brasil - Brasília

O Supremo Tribunal Federal (STF) decidiu hoje (11), por maioria, não reconhecer o direito ao esquecimento. A

questão trata do uso da imagem de pessoas envolvidas em casos de grande repercussão.

Após quatro sessões de julgamento, por 9 votos a 1, a maioria dos ministros entendeu que o direito não está

previsto no ordenamento jurídico e não pode sobrepor à liberdade de expressão prevista na Constituição.

Na semana passada, a Corte começou a julgar o recurso da família de Aída Curi, uma jovem que foi

assassinada após uma tentativa de estupro, em 1958, no Rio de Janeiro. O caso foi lembrado pelo programa Linha Direta, da TV Globo, em 2004.

A família de Aída pede o pagamento de danos morais

pelo uso da imagem da vítima no programa e defende o direito ao esquecimento do caso. Segundo a defesa, a

reconstituição da morte provocou sofrimento aos parentes.

Texto 2

A internet tem criado vários problemas para a

sociedade e para o jornalismo, que precisam ser

enfrentados com decisão e presteza em nome do bem comum.

Um deles é o dessa memória coletiva inapagável. Um

livro recente de Viktor Mayer-Schönberger, da

Universidade Nacional de Cingapura, trata do assunto. Mostra como a humanidade passou em poucos anos de

uma situação milenar em que o esquecimento era a regra e recordar era o desafio (e para superá-lo criaram-se

instrumentos como cantos, poemas, livros, jornais) para a atual, em que lembrar de quase tudo se tornou o padrão e esquecer é quase impossível.

Ireneo Funes, o personagem do genial conto abaixo

indicado, escrito em 1942, não se esquecia de nada. Por isso, diz o autor, era incapaz de pensar. "Pensar é

esquecer diferenças, é generalizar, abstrair. No mundo

entulhado de Funes não havia senão detalhes, quase imediatos", como também na memória implantada nos

"replicantes", os androides do filme recomendado abaixo, e também na internet.

Mais grave, como registra a professora Sylvia

Moretzsohn, da Universidade Federal Fluminense, em diálogo com o ombudsman, é que na memória de Funes,

todas as lembranças eram de fatos reais, eram "verdades", enquanto na internet pululam mentiras,

invencionices sobre qualquer pessoa, cuja veracidade não se pode comprovar e, às vezes, nem desmentir.

Cada cidadão, o jornal e a sociedade precisam todos pensar com mais seriedade a respeito dessa questão, que

já tem sido capaz de provocar pequenas e grandes

desgraças individuais e ainda tem o potencial de gerar enormes dificuldades coletivas.

https://www1.folha.uol.com.br/fsp/ombudsma/om1402201001.htm

Texto 3

No último mês de março, Taís Gasparian abordou os

desenvolvimentos de um “direito ao esquecimento” no Brasil, concluindo com uma relevante pergunta: “a quem

a sociedade brasileira estaria disposta a delegar o poder

de decidir o que será ou não lembrado no futuro?” Mais do que isso, a autora posicionou-se no sentido de que um

direito ao esquecimento seria descabido e não teria fundamento no nosso Direito, posição com a qual concordo em grande medida.

(https://dissenso.org/esquecimento-nao-e-um-direito-abandonemos-essa-tola-expressao/)

Texto 4

(https://dissenso.org/uma-nova-ameaca-liberdade-de-imprensa/)

Com base nos textos apresentados e em seus próprios conhecimentos, escreva um texto dissertativo-

argumentativo, empregando a norma-padrão da língua

portuguesa, sobre o tema:

O direito ao esquecimento: um direito de fato?

REDAÇÃO

INSTRUÇÕES


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