Slide 1PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO Curso de Graduação em Administração de Empresas
GP V - Profª Dione Fagundes
EDUCAÇÃO
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Neste mundo globalizado...
...uma questão crucial
Durante décadas, à semelhança dos demais processos que compõem a cadeia de valor Gestão de Pessoas,
o processo de Desenvolvimento foi concebido,
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Século XXI
Souza e Souza, (2013)
O século XXI instiga de modo visível transgressões relativas às modalidades de ensino. Novas estratégias emergem nos cotidianos do mundo acadêmico e organizacional.
Novas modalidades da relação ensino-aprendizagem inauguradas, sobretudo, no final do século XX, gradativamente, expulsam formas de ensino tradicionais.
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Evolução do processo Desenvolvimento
Período
Influência
Escola Clássica da Administração (taylorismo)
Obtenção de ganhos de produtividade a partir da ênfase nos aspectos mecânicos do trabalho
Meados do século XX
Capacitação restrita à adequada execução de tarefas Ênfase na influência dos aspectos interpessoais, tais como necessidades, aspirações e motivações individuais, no desempenho Integração do indivíduo à organização Preparação de chefes e supervisores Desenvolvimento de lideranças
A partir das duas últimas décadas do século XX
Administração de RH (enfoque sistêmico)
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Uma mudança de paradigma
Fonte: Adaptação Meister (1999).
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Cenário de mudanças
Desde as últimas décadas do século XX,
o cenário corporativo se caracteriza por uma intensa onda de reorganizações: reengenharia, downsizing, fusões, terceirizações...
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Neste mundo do trabalho em permanente mudança...
Mudanças tecnológicas
Exigências decorrentes do ambiente macroeconômico
Acirramento da competitividade
Velocidade do aprendizado:
de ser um valor agregado para tornar-se
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...O elemento humano...
Porém, nem todas as pessoas agregam valor,
ou seja, nem todas contribuem para o negócio...
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Classificação das pessoas, segundo o mercado
AGREGAM VALOR...
NÃO AGREGAM VALOR ...
Algumas pessoas...
Outras pessoas...
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Mas, como manter perfis de competência alinhados às necessidades organizacionais?
Questão crítica...
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Processo educacional NÃO É...
Uma série de cursos e ações similares,
desvinculados das demandas da estratégia e dos demais processos da cadeia de valor da
Gestão de Pessoas...e, portanto, não agregam valor ao negócio
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Antes, processo educacional é um...
Conjunto de políticas, programas, projetos e ações de T&D objetivando
...desenvolver competências individuais alinhadas às estratégias...
...úteis à sustentação das competências organizacionais...
...integrado aos demais processos da cadeia de valor de Gestão de Pessoas
...para favorecer a concretização da visão.
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Uma visão contemporânea do processo Desenvolvimento
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Desdobramento de uma estratégia empresarial em projetos de T&D
Um exemplo...
1. ESTRATÉGIA: Enfrentar os concorrentes investindo no capital humano da organização
1.1 POLÍTICA: Construir perfis de competências gerenciais necessários à gestão do negócio, dos processos e das pessoas, no período 2013-2015
1.1.1 PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DA LIDERANÇA - PDL
1.1.1.1 Projeto de Desenvolvimento de Competências Gerenciais Corporativas (CGO)
Módulo A – Gestão do Negócio (GNEG)
Módulo B – Gestão de Processos (GPRC)
Módulo C – Gestão de Pessoas (GPES)
1.1.2 PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO TÉCNICO – PDT
1.1.2.1 Projeto Educação Formal Continuada (EFC)
Módulo A – Administração (ADMN)
Módulo C – Sociologia Econômica (SOEN)
1.1.2.2 Projeto Educação em Tecnologia (ETC)
Módulo A – Redes sociais (RESO)
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Decisão gerencial centrada no desenvolvimento de COMPETÊNCIAS, individuais ou grupais, objetivando obter contribuições capazes de agregar valor às pessoas, às organizações e aos clientes, sob uma PERSPECTIVA DE CURTO PRAZO
Treinamento
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Em outras palavras, treinamento...
EXERCÍCIO DOS PAPÉIS FUNCIONAIS
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Desenvolvimento
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Em outras palavras, desenvolvimento...
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Bibliografia complementar