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10 Provas Comentadas

2ª Edição – 2015

Curso Preparatório Cidade - SCLN 113 Bloco C - Salas 207/210 Tel.: 3340-0433 / 9975-4464 / 8175-4509 - www.iic.pro.br / [email protected]

E Q U I P E

Diretor Geral Luiz Alberto Tinoco Cidade Diretora Executiva Clara Marisa May Diretor de Artes Fabiano Rangel Cidade Coordenação Geral dos Cursos Preparatórios Profº Luiz Alberto Tinoco Cidade Coordenação dos Cursos de Idiomas EAD Profº Dr. Daniel Soares Filho Secretaria Evelin Drunoski Mache Suporte Luan Maciel Cruz Editoração Gráfica Edilva de Lima do Nascimento Fonoaudióloga e Psicopedagoga Mariana Ramos – CRFa 12482-RJ/T-DF Assessoria Jurídica Luiza May Schmitz – OAB/DF – 24.164 Assessoria de Línguas Estrangeiras Cleide Thieves (Poliglota-EEUU) João Jorge Gonçalves (Poliglota-Europa)

Equipe de Professores Professores dos Idiomas Luiz Cidade – Espanhol Cleide Thieves – Inglês, Francês, Espanhol, Italiano, Alemão e Japonês Maristella Mattos Silva – Espanhol (EAD) Monike Cidade – Espanhol (EAD) Genildo da Silva – Espanhol Leonardo dos Santos – Espanhol Diego Fernandes – Espanhol João Jorge Gonçalves – Inglês, Francês Espanhol e Português Whang Pontes Teixeira – Espanhol Mariana Ramos – Inglês (EAD) Rita de Cássia de Deus Vindo Márcia Mattos da Silva – Francês (EAD) Marcos Henrique – Francês Professores dos Concursos Drº Adriano Andrade - Geografia do Brasil Drº Daniel Soares Filho – Espanhol (EAD) Drª Simone Tostes – Inglês (EAD) Ms Janaina Mourão Freire – Geografia do Brasil Ms Edson da Costa Rodrigues – Ciências Contábeis Ms Sandra Nascimento da Hora – Língua Portuguesa (EAD) Edson Antonio S. Gomes – Administração de Empresas Tomé de Souza – Administração de Empresas EAD Sormany Fernandes – História do Brasil Valber Freitas Santos – Gramática, Redação e Literatura Thiago Godoi – História do Brasil Felício Mourão Freire – História Geral Francisco Roges Madeiro – Geografia do Brasil Ivanaldo Silva de Carvalho – História do Brasil Djalma Augusto – História do Brasil Ronaldo de Castros Soares – História do Brasil Daniel Castro de Faria – Gramática, Redação e Literatura Albert Iglésias – Língua Portuguesa e Literatura Luiz Felipe - Geografia do Brasil

[Curso Preparatório Cidade] | Provas de Conhecimentos Gerais 2014/2015 5

Conteúdo Provas de Conhecimentos Gerais 2014/2015 ................................................................................ 7

Geografia do Brasil ................................................................................................................. 7

História do Brasil ................................................................................................................... 10

Português ............................................................................................................................. 14

Inglês ................................................................................................................................... 18

Espanhol ............................................................................................................................... 21

Provas de Conhecimentos Gerais 2013/2014 ............................................................................... 25

Português ............................................................................................................................. 25

Gabarito Comentado ............................................................................................................. 26

História Do Brasil .................................................................................................................. 28


Geografia do Brasil ................................................................................................................ 31


Inglês ................................................................................................................................... 34


Espanhol ............................................................................................................................... 37


Provas de Conhecimentos Gerais 2012/2013 ............................................................................... 42

Português ............................................................................................................................. 42


História ................................................................................................................................. 44


Geografia .............................................................................................................................. 47


Inglês ................................................................................................................................... 51


espanhol ............................................................................................................................... 55


Provas de Conhecimentos Gerais 2011/2012 .............................................................................. 58

Português ............................................................................................................................ 58

Gabarito Comentado............................................................................................................. 60

História ................................................................................................................................ 62


Geografia ............................................................................................................................. 65


Inglês .................................................................................................................................. 70


espanhol .............................................................................................................................. 75


Provas de Conhecimentos Gerais 2010/2011 .............................................................................. 78

Português ............................................................................................................................ 78



Geografia ............................................................................................................................. 86


Inglês .................................................................................................................................. 90


Espanhol .............................................................................................................................. 94


Provas de Conhecimento Gerais 2009/2010 ............................................................................... 96

Português ............................................................................................................................ 96


História ............................................................................................................................... 100

Gabarito Comentado............................................................................................................ 102

Geografia ............................................................................................................................ 105


Inglês ................................................................................................................................. 108

6 Provas de Conhecimentos Gerais 2014/2015 | [ Curso Preparatório Cidade]

Gabarito Comentado ........................................................................................................... 110

Espanhol ............................................................................................................................. 112


Provas de Conhecimento Gerais 2008/2009 .............................................................................. 115

Português ........................................................................................................................... 115


História ............................................................................................................................... 121


Geografia ............................................................................................................................ 127


Inglês ................................................................................................................................. 133


Espanhol ............................................................................................................................. 137



Português ........................................................................................................................... 140


História ............................................................................................................................... 146


Geografia ............................................................................................................................ 153


Inglês ................................................................................................................................. 157


Espanhol ............................................................................................................................. 161



Português ........................................................................................................................... 165


História ............................................................................................................................... 173


Geografia ............................................................................................................................ 182


Inglês ................................................................................................................................. 191


Espanhol ............................................................................................................................. 199


Prova de Conhecimento Gerais 2005/2006 ................................................................................ 204

Português ........................................................................................................................... 204


História ............................................................................................................................... 212


Geografia ............................................................................................................................ 221

Inglês ................................................................................................................................. 229


Espanhol ............................................................................................................................. 237



Português ........................................................................................................................... 242


História ............................................................................................................................... 252


Geografia ............................................................................................................................ 258



Português ........................................................................................................................... 268


História ............................................................................................................................... 276


[Curso Preparatório Cidade] | Provas de Conhecimentos Gerais 2014/2015 7

Geografia ............................................................................................................................ 282



Português ........................................................................................................................... 290


História ............................................................................................................................... 298


Geografia ............................................................................................................................ 306


8 Provas de Conhecimentos Gerais 2014/2015 | [ Curso Preparatório Cidade]

Provas de Conhecimentos Gerais 2014/2015

GEOGRAFIA DO BRASIL

O item 1 deve ser respondido com base no texto abaixo.

Embora o Brasil não apresente qualquer questão a ser resolvida em suas fronteiras terrestres, uma forte vigilância é exercida nesses locais, mesmo com as atividades sendo dificultadas pela grande extensão e a presença da floresta Amazônica no norte do país.

Fonte: ALMEIDA; RIGOLIN. 2013, P.518

1. Com base nas informações acima e em seus conhecimentos sobre a vigilância terrestre no território brasileiro, é correto afirmar que (o) (a)

a) IBGE, fundado na década de 1930 pelo governo Vargas, foi o órgão precussor na elaboração e políticas de vigilância e proteção do território nacional.

b) somente com a participação de organizações não governamentais, a partir dos anos 2000, foi possível garantir a implantação de um sofisticado sistema de vigilância terrestre na região Amazônica, o SIVAM.

c) Amazônia Legal, que abrange uma vasta área entre os estados do Acre, Amapá, Rondônia, Roraima, Pará e partes do Maranhão, Tocantins e Mato Grosso, corresponde á área de implantação do projeto Calha Norte.

d) Dentro da política de soberania e segurança nacional, destacam-se o conceito de Faixa de Fronteira e os projetos Calha Norte, Sipam/Sivam e Radambrasil.

e) área de cerca de 150 km de largura, ao longo dos 15719 km de fronteiras terrestres, é de vital importância à Segurança Nacional, sendo administrada pelo Sistema Radambrasil.


O campo brasileiro foi dominado pela grande propriedade ao longo da história. Entre as décadas de 1950 e 1980, a monocultura e a mecanização foram estimulados por sucessivos governos como modelo de desenvolvimento e crescimento econômico. Enquanto isso, a agricultura familiar esteve relegada a segundo plano na formulação de políticas agrícolas, [...].

Fonte: MOREIRA; SENE, 2010, p. 658

2. Com base nas informações acima e em seus conhecimentos sobre a agropecuária brasileira, é correto afirmar que

a) há uma super utilização do território brasileiro para a atividade agrícola, ocupando cerca de 60% das terras do país com lavouras permanentes.

b) predomina a produção de commodities, voltados, sobretudo, ao mercado internacional, com prejuízo à produção de alimentos para fins de abastecimento interno.

c) ocorre uma superação da agricultura de precisão e biotecnológica pelo agronegócio, com a chegada do capital estrangeiro ao campo.

d) o Estado pouco participa, do financiamento necessário a criação de novos sistemas de engenharias ligados ás atividades agropecuárias.

e) as fronteiras agrícolas explicam o processo de modernização do campo, pois cria reserva espacial para a introdução maciça de maquinário e produtos químicos.


3. O (A) ___________________ é um recurso natural de grande importância na atualidade, pois é amplamente utilizado na fabricação de fios supercondutores e de turbinas de aviões, entre outros usos. O Brasil é o maior produtor igual desse mineral, respondendo por 96% da produção mundial em 2009.

Adaptado de: ALMEIDA; RIGOLIN, 2013, P. 696

Marque a alternativa que representa o preenchimento correto da lacuna, sobre o recurso nacutal em questão e seu maior produtor no Brasil.

a) Níquel – Bahia

b) Cobre – Pará

c) Cassiterita – Amazonas

d) Nióbio – Minas Gerais

e) Manganês – Amapá


A energia eólica é obtida do movimento dos ventos e das massas de ar, que por sua vez resultam das diferenças de temperaturas existentes na superfície da terra. Trata-se de uma forma limpa e

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renovável de obtenção de energia que esta disponível em muitos lugares do planeta. No Brasil, as usinas eólicas são viáveis onde a velocidade média dos ventos é superior a 6m/s.

(Adaptado de: SENE, 2010, P. 502)

4. Com base nas informações de texto acima e em seus conhecimentos sobre geração de energia no Brasil é correto afirmar que as áreas mais favoráveis e com o maior potencial eólico disponível e instalado encontra-se na Região:

a) Centro-oeste.

b) Norte.

c) Nordeste.

d) Sudeste.

e) Sul

5. Sobre a formação da chamada Região Concentrada no Brasil, pode-se dizer que:

a) formou-se a partir de investimentos do Estado na região Norte via criação da Zona Franca de Manaus.

b) é fruto do acúmulo de capitais via pólo têxtil e produção de energia no Nordeste.

c) é reflexo das dinâmicas do capital, oriundas da expansão mecanizada da produção de soja e algodão nas regiões Centro-Oeste e Sudeste.

d) é fruto do acúmulo das dinâmicas industriais nas regiões Sudeste e Sul.

e) estruturou-se a partir de investimentos oriundos da produção de café nas regiões Sudeste e Norte.

6. Marque a alternativa correta.

Com relação às migrações no Brasil, pode-se dizer que:

a) houve um encolhimento do movimento migratório em função da modernização da agricultura e da industria nacional.

b) houve uma acelerada migração das populações residentes nas cidades para o campo.

c) a região Nordeste foi a que mais recebeu imigrantes para trabalhar nas uisnas de açúcar.

d) a região Centro-oeste foi a que mais perdeu população rural.

e) há uma aceleração de movimentos migratórios a partir de 1950.


Sobre a estrutura fundiária do Brail, pode-se dizer que:

a) as Capitanias Hereditárias e as Sesmaria estão na origem estrutural de grande parte dos latifúndios.

b) tem uma distribuição de terras equilibrada com predomínio da agricultura familiar.

c) esta juridicamente sustentada na Lei de Terras de 1850 e na Lei Áurea de 1888.

d) grande parte das terras é ocupada por assentamentos de reforma agrária.

e) os povos tradicionais ocupam 70% das terras produtivas.


Com relação à expansão e modernização da produção industrial no Brasil, pode-se dizer que:

a) se modernizou e expandiu exclusivamente a partir da imigração estrangeira entre os séculos XIX e XX.

b) iniciou-se a partir da quebra da economia açucareira no século XIX.

c) iniciou-se efetivamente a partir da crise econômica mundial em 1929.

d) se consolidou a partir de investimentos de grandes bancos ingleses e chineses no Brasil.

e) expandiu para o interior do país a partir de investimento de Estado entre os séculos XIX e XX.

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GABARITO PROVA DE GEOGRAFIA

Gibrailto Soares da Silva

1) RESPOSTA LETRA D

O item A está errado, pois o IBGE não é órgão reponsável pela elaboração de políticas de vigilância e proteção do território nacional. Mas o mesmo se constitui no principal provedor de dados e informações do país, que atendem às necessidades dos mais diversos segmentos da sociedade civil, bem como dos órgãos das esferas governamentais federal, estadual e municipal.

O item B está errado porque para a implementação do SIVAM não foi a partir da participação de ONGs e sim uma ação governamental. (“O Sistema de Vigilância da Amazônia, ou SIVAM, é um projeto elaborado pelos órgãos de defesa do Brasil, com a finalidade de monitorar o espaço aéreo da Amazônia. Conta com uma parte civil, o Sistema de Proteção da Amazônia, ou SIPAM.”)

O item C está errado, pois o Projeto Calha Norte não abrange toda Amazônia Legal e sim as fronteiras com a Guiana Francesa, Guiana e Suriname e sim na calha dos rios Negro e Solimões.

O item D está correto já que os projetos da Calha Norte, Sipam/Sivam e Radambrasil são voltados para a vigilância do território Brasileiro.

O item E está errado porque o projeto Radambrasil não é reponsável pela Segurança Nacional e sim outros órgãos .

2) RESPOSTA LETRA B

O item A está errado, pois no Brasil a ocupação agrícola não chega a 60% e muito menos com lavouras permanentes

O item B está correto, já que de fato a produção agrícola brasileira é voltada para o mercado externo.

O item C está errado porque não ocorreu a superação do agronegócio em detrimento da agricultura de precisão e de biotecnologia, ainda que tenha aumentado.

O item D está errado porque etado é o principal financiador e motivador das engenharias ligadas às atividades agropecuárias.

O item E está errado tendo em vista que as fronteiras agrícolas não estão intimamente ligadas com a maciça introdução de maquinátrio e produtos químicos.

3) RESPOSTA LETRA D

a) Níquel – Bahia(Incorreta, pois o Níquel tem como os maiores produtores o Goiás e Pará com 80% da produção nacional e é utilizado nos objetos de decoração ( luminárias, argola de guardanapo, porta retrato, itens femininos) e nas armas pois apresentava durabilidade e resistência à corrosão e etc.)

b) Cobre – Pará(Incorreta porque a aplicação do conre é em tubos de condensadores e encanamentos, eletroímãs, motores elétricos, interruptores e relés, tubos de vácuo e magnétons de fornos microondas, circuitos integrados em substituição do alumínio, cunhagem de moedas, sendo empregado na agricultura, na purificação da água e como conservante da madeira e, quando associado a outros metais, os óxidos de cobre formam materiais supercondutores.)

c) Cassiterita – Amazonas(Incorreta, já que no Brasil, os maiores depósitos se encontram em Minas Gerais, Amapá, Goiás e Rondônia.Pela resistência à corrosão, o estanho é usado na fabricação de latas para acondicionar alimentos. Suas ligas (bronze, latão, peltre, soldas) encontram múltiplas aplicações.)

d) Nióbio – Minas Gerais(Correta e é produzido na cidade de Araxá em Minas Gerais.

e) Manganês – Amapá(Inconrreta, uma vez que É considerado um elemento estratégico na economia mundial, pois tem amplo uso comercial. Veja algumas das aplicações de Manganês:Empregado na produção de vidros, para remover impurezas de ferro, na produção de oxigênio e cloro;É usado na fabricação de aços especiais, porque melhora propriedades de forjamento, resistência, rigidez e resistência ao desgaste. Também na obtenção de alguns aços inoxidáveis de baixo custo (produção de aços representa 85 a 90% da demanda total de manganês);Ligado com alumínio e antimônio e com pequena quantidade de cobre, forma um material altamente ferromagnético;Os permanganatos são agentes oxidantes fortes e são usados em análise quantitativa e em medicina;Usado para descolorir vidros e também para dar coloração violeta, porque em altas concentrações dá uma coloração roxa semelhante à ametista, que por sua vez tem essa cor devido ao manganês presente em sua estrutura.No território brasileiro os estados do Pará, Minas Gerais e Mato Grosso do Sul são as principais regiões de mineração.)

4) RESPOSTA LETRA C

a) Centro-oeste.

b) Norte.

c) Nordeste. (Correta - O Nordeste tem condições e está consciente de que é possível gerar energia farta, segura, barata e ecologicamente correta, ajudando o País no seu processo de desenvolvimento e é a região com o maior potencial instalado no país.)


d) Sudeste.

e) Sul

Outras regiões do Brasil até apresentam um bom potencial, porém em termos de potencial instalado predomina a região Nordeste.

5) RESPOSTA LETRA D

O item A está errado porque não concerne ao norte do Brasil e sim ao Sul e Sudeste

O item B está erradojá que não é no Nordeste e não foi a produção têxtil que possibilitou o acúmulo e capitas e sim a cafeeira.

O item C está errado, pois a produção mecanizada é mais recente e não foi a soja e o algodão que permitiram o acúmulo de capitais.

O item D está correto porque consolidou-se nas regiões sudeste e sul do Brasil devido ao acúmulo de capitais oriundos do café.

O item E está errado, pois não foi na região Norte.

6) RESPOSTA LETRA E

O item A está errado porque não houve o encolhimento do movimento migratório, uma vez que a modernização da agricultura torna-se um fator repulsivo das pessoas do campo para a cidade.

O item B está errado já que não ocorreu essa migração “inversa” pois de fato o campo não apresenta fatores atrativos e fixadores.

O item C está errado, pois não foi o Nordeste que mais recebeu e sim o Sudeste com foco na cidade de São Paulo devido ais diversos fatores atrativos.

O item D está errado porque não foi a região Centro-Oeste que mais perdeu população rural e sim a Nordeste.

O item E está Certo, já que ocorre essa acelaração e a população brasileira passa a ser predominantemente urbana da décade de 1960/1970.

7) RESPOSTA LETRA A

A concentração e terras no Brasil é história, tendo em vista, que oterritório nacional ainda quando colônia foi dividido em fração de terras, sendo as Capitanias Hereditárias e posteriormente as Sesmarias concentrados nas mãos dos donatários que eram poucos e controlavam grandes extensões de terras.

8) RESPOSTA LETRA C

O item C que está correto, uma que o processo industrial no Brasil se deu com maior efetividade, sobretudo, com a crise econômica mundial de 1929.

HISTÓRIA DO BRASIL

9. Analise as afirmativas a respeito do trabalho indígena nas primeiras décadas da colonização brasileira, colocando entre parênteses a letra V, quando se tratar de afirmativa verdadeira, ou a letra F, quando se tratar de afirmativa falsa, e, em seguida, marque a opção que contém a sequência correta.

( ) A única forma de utilização do índio nessa fase da economia colonial foi a da escravidão.

( ) Religiosos e colonos tiveram atitudes semelhantes quanto à forma de utilização do trabalho indígena nesse período.

( ) Os religiosos preocuparam-se com a conversão dos índios, mas não foram indiferentes ao que tange à sua organização para o trabalho.

( ) Uma das razões para o declínio da pratica de utilização dos índios para o trabalho forma as epidemias.

a) V F V F

b) V V F F

c) F V F V

d) F F V V

e) F F V F

10. Analise as afirmativas sobre a economia cafeeira e marque a opção correta.

I. O café somente se tornou um produto de exportação considerável para o Brasil após a implantação da rede ferroviária.

II. Por preferirem o trabalhador imigrante e livre, os produtores de café do oeste paulista não utilizaram a mão de obra de escravos.

III. De forma semelhante ao plantio de cana nordestina, o café era produzido no século XIX com a utilização de técnicas e ferramentas tradicionais, a exemplo da foice e da enxada.


a) Somente I está correta.

b) Somente II está correta.

c) Somente III está correta.

d) Somente I e II estão corretas.

e) Somente II e III estão corretas.

11. Assinale a opção correta sobre os processos de mudanças constitucionais vividos pela república brasileira.

a) A Constituição de 1891, promulgada, pôs fim a uma longa fase política sob domínio militar.

b) A Constituição de 1934 institucionalizou o regime político nascido em 1930 e possibilitou a eleição de Vargas para um novo período presidencial.

c) A Constituição de 1946 restaurou os princípios democráticos no Brasil, passando a ser chamada de Constituição Cidadã.

d) A Constituição de 1937, outorgada, promoveu o resgate dos princípios liberais e do sistema representativo.

e) A Constituição de 1988, outorgada, foi aquela que melhor dispôs sobre os pricipios democráticos e a cidadania.

12. Assinale a opção que expressa aquilo que significou o golpe de Estado de 10 de novembro de 1937, que instituiu o Estado Novo varguista.

a) Representou a vitória de um partido estruturado nacionalmente, o dos integralistas.

b) Foi uma vitória dos tenentes que agitaram o país entre 1924 e 1927.

c) Diferentemente do 15 de novembro de 1889, quando foi instituída a República, foi um momento que contou com o apoio amplo das massas.

d) Embora contando com o apoio de integralistas e tenentes, foi um ato sustentado, sobretudo na alta cúpula das Forças Armadas.

e) Foi um evento que serviu para alinhar o Brasil aos sistemas nazi-fascistas já existentes, sob o comando da Internacional Fascista.

13. Assinale a opção que contém duas reformas institucionais introduzidas no período regencial da monarquia brasileira (1831-1840).

a) Criação das assembléias legislativas provinciais; aprovação do Código Criminal do Império.

b) Aprovação do Código criminal do Império; estabelecimento do Tribunal do Júri.

c) Aprovação do Código de Processo do Império; alargamento das prerrogativas dos juizados de paz.

d) Criação da função de Juiz de paz; Aprovação do Código de Processo Criminal.

e) Criação das assembléias legislativas provinicias; criação da função de juiz de paz.

14. Analise as afirmativas sobre a economia colonial da América Portuguesa e marque a opção correta.

I. É possível afirmar que o crescimento da capitania de São Paulo só se tornou possível, no início do século XVII, em conseqüência da descoberta das minas de prata pelos bandeirantes.

II. Ao longo do século XVII, em conseqüência das entradas em busca de índios, ganhou expressão a produção de gado e de gêneros de subsistência na capitania de São Paulo.

III. A trajetória econômica da São Paulo colonial, distanciada dos mercados externos, deveu-se à proibição do plantio da cana de açúcar na região.

a) Somente I está correto.

b) Somente II está correto.

c) Somente III está correto.

d) Somente I e II estão corretos.

e) Somente I e III estão corretos.

15. Analise as afirmativas sobre a Constituição brasileira de 1824 e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) Conferiu caráter oficial à Igreja Católica.

( ) Inovando, estabeleceu uma divisão de poderes em Executivo, Legislativo, Judicial e Moderador.

( ) Foi aprovado pela reunião dos deputados em assembléia constituinte e legislativa.

( ) Estabeleceu que o sistema de voto no Brasil seria indireto e censitário.


a) V V F V

b) V F V V

c) V V V V

d) F V F V

e) V V V F

16. Derrubada a monarquia, uma assembléia constituinte elaborou a primeira constituição republicana. Analise as afirmativas abaixo e marque a opção correta.

I. A Constituinte estabeleceu o sistema federativo de governo.

II. A Constituinte estabeleceu a ligação entre o Estado e a Igreja Católica.

III. A Constituinte estabeleceu o poder de intervenção do governo central no estados em certas situações.

IV. A Constituinte estabeleceu a possibilidade de contratação de empréstimos no exterior diretamente pelos estados-membros.

V. A Constituinte estabelceu o voto feminino.

VI. A Constituinte estabeleceu o voto para os analfabetos.

a) Somente I, II e V estão corretas.

b) Somente III, IV e V estão corretas.

c) Somente III, IV e VI estão corretas.

d) Somente I, III e IV estão corretas.

e) Somente I, II e IV estão corretas.

GABARITO COMENTADO 09. Letra D I. Nas primeiras décadas da colonização brasileira, a mão-de-obra indígena foi primeiramente utilizada na forma de escambo para a extração do pau-brasil. A madeira teve um rápido esgotamento no litoral o que levou os portugueses a recorrerem aos ameríndios que, pela via do trabalho coletivo, identificavam, cortavam e carregavam as madeiras até as feitorias. Em menor escala, os indígenas também forneceram farinha de mandioca para os lusos. Em contrapartida recebiam produtos manufaturados de pouco valor para os portugueses. Nesse sentido, a afirmativa é falsa.

II. Segundo Boris Fausto “podemos distinguir duas tentativas básicas de sujeição dos índios por parte dos portugueses. Uma delas, realizada pelos colonos segundo um frio cálculo econômico, consistiu na escravização pura e simples. A outra foi tentada pelas ordens religiosas, principalmente pelos jesuítas, por motivos que tinham muito a ver com suas concepções missionárias. Ela consistiu no esforço em transformar os índios, por meio do ensino, em “bons cristão”, reunindo-os em pequenos povoados ou aldeias. Ser “bom cristão” significava também adquirir os hábitos de trabalho dos europeus, com o que se criaria um grupo de cultivadores indígenas às necessidades da Colônia. As duas políticas não se equivaliam. As ordens religiosas tiveram o mérito de tentar proteger os índios da escravidão impostos pelos colonos, nascendo daí inúmeros atritos entre colonos e padres.” Nesse sentido, a afirmativa é falsa. III. Afirmativa correta. IV. Afirmativa correta. 10. Letra C I. O transporte do café ao longo de boa parte do século XIX, sobretudo no Vale do Paraíba, detinha características pré-industriais assim como suas técnicas de produção e beneficiamento. Conforme explica Boris Fausto “o transporte, após o café ser ensacado, com destino à exportação, se caracterizava pela precariedade. Antes da construção das ferrovias, o transporte era feito por tropas de burros, a cargo de um guia chamado arreador e de tropeiros escravos. Essas tropas percorriam várias vezes por ano os caminhos que iam do Vale do Paraíba ao Rio de Janeiro. Na ida, carregavam a produção da fazenda e na volta traziam ferramentas e mantimentos, como bacalhau, carne-seca e toucinho. Com o tempo, móveis e peças de luxo, como cristais e porcelanas importados, foram sendo comprados pelos fazendeiros.” Por esses motivos, a afirmativa é falsa. II. Os fazendeiros do oeste paulista utilizaram amplamente a mão-de-obra escrava africana, apesar de terem investido fortemente ao longo da segunda metade do século XIX na substituição daquela mão-de-obra pela imigrante. Segundo Boris Fausto, “em 1887, menos de um ano antes da Abolição, São Paulo figurava em terceiro lugar na população escrava das províncias (...).” Um detalhe curioso foi a ausência do conteúdo abolicionista no programa republicano composto na fundação do Partido Republicano Paulista (PRP), em 1873, em Itu. Pelos motivos apresentados, a afirmativa é falsa. III. Afirmativa correta.


11. Letra B a) A Constituição de 1891 foi promulgada dois anos após a proclamação da República, que estabeleceu o fim do regime monárquico, e durante o período conhecido como “República da Espada”, curta fase onde o Brasil foi governado pelos Marechais Deodoro da Fonseca e Floriano Peixoto: primeiros presidentes da história política brasileira. b) Afirmativa correta. c) A Constituição de 1946 restaurou os princípios democráticos que haviam desaparecido no Brasil desde o golpe do Estado Novo, em 10 de novembro de 1937. No entanto, a Constituição que ficou conhecida pelo apelido de “Cidadã” é a de 1988. d) A Constituição de 1937, de fato, foi outorgada, todavia ela praticamente suprimiu o sistema representativo, bem como os princípios liberais, por sua característica autoritária, que estabeleceu um Estado unitário, centralizado e intervencionista. e) A Constituição de 1988 foi promulgada no dia 05 de dezembro, após cerca de 20 meses de discussões realizadas por 558 constituintes entre Deputados e Senadores. Foi apelidada de “Constituição Cidadã”, por ter disposto de importantes questões que garantiram acesso à cidadania. O erro da afirmativa foi considerar que ela foi outorgada, pois diferentemente de outras Constituições de nossa história, ela foi fruto de amplas discussões realizadas por constituintes eleitos democraticamente. 12. Letra D a) O golpe do Estado Novo representou a vitória pessoal do presidente Getúlio Vargas, bem como dos grupos que o apoiavam, sobretudo a alta cúpula do Exército, que tinham um projeto autoritário e nacionalista de poder que consolidou-se a partir daquele momento. Os integralistas decidiram apoiar o golpe após uma negociação realizada entre Vargas e Plínio Salgado, cujo apoio dos integralistas levariam Salgado ao Ministério da Educação. Após o golpe,Gustavo Capanema assumiu o referido Ministério e, em seguida, todos os partidos políticos foram extintos, incluindo o Integralista. Após uma tentativa de invasão do Palácio do Catete por parte dos ultranacionalistas, rechaçada pela Exército, Plínio exilou-se do país e os principais correligionários dos camisas verdes foram presos. b) Muitos dos antigos tenentes ainda apoiavam Vargas, apesar de importantes personalidades terem se tornado opositores. No entanto, conforme dito acima e posto corretamente na afirmativa “D”, Vargas teve na alta cúpula das Forças Armadas sua principal base de sustento para a realização do golpe.

c) Novamente as massas estiveram alheias ao acontecimento. O golpe consolidou-se após amplo trabalho por parte do governo para enfraquecer a oposição, principalmente os comunistas, que foram perseguidos após a aprovação da Lei de Segurança Nacional e a ocorrência da Intentona Comunista, ambos no ano de 1935. Acordos selados com possíveis opositores, como os Integralista, e tendo as Forças Armadas ao dispor, bem como o uso da imprensa para divulgar o controverso Plano Cohen, possibilitaram ao governo o fechamento do Congresso acompanhado da outorga da nova Constituição, sem haver praticamente oposição, bem como a necessidade de contar com o apoio popular para realização do golpe. d) Afirmativa correta. e) Em relação ao alinhamento aos sistemas nazi-fascistas, o período de 1934 a 1940, na política externa brasileira, representou uma crescente participaçãoda Alemanha nas relações internacionais a partir do fechamento de acordos bilaterais que beneficiavam, sobretudo, as Forças Armadas. Em 1942, após Pearl Harbor, o Brasil rompeu relações diplomáticas com o Eixo seguido da declaração de Guerra. Apesar das características fascistas da Constituição de 1937, não podemos chamá-la de fascista, assim como o regime do Estado Novo, principalmente pela inexistência de Partido Único. A Internacional fascista não foi uma organização existente na época. Por esses motivos, a afirmativa é falsa. 13. Letra C a) A criação das Assembleias Legislativas Provinciais ocorreu com o Ato Adicional de 1834, no entanto o Código Criminal foi aprovado em 1830, ainda no Primeiro Reinado, pela Assembleia Geral brasileira. Considerado um importante monumento legislativo construído pelas Câmaras do Império, teve duração de 60 anos e foi um marco para o poder judiciário no período. Na regência entrou em vigor o Código de Processo Criminal, em 1832, que aumentou as prerrogativas dos juízes de paz, concedendo-lhes poderes para prender e julgar indivíduos acusados e instituiu o habeas corpus, bem como o júri. Nesse sentido, a afirmativa é falsa. b) O tribunal do Júri, de fato, foi instituído como supracitado, todavia o Código Criminal foi aprovado no Primeiro Reinado. c) Afirmativa correta. d) A função de Juiz de Paz foi criada por uma lei em 1827, ainda durante o Primeiro Reinado. Os juízes de paz eram indivíduos eleitos nas freguesias para cuidar dos conflitos sociais. Tinham funções conciliatórias e deveriam ser fiéis à Constituição. O cargo teve suas prerrogativas alteradas


ao longo do período regencial e foi extinto no ano de 1841, com a Reforma do Código de Processo Criminal. e) Idem. 14. Letra B I. Primeiramente, a Capitania de São Paulo somente foi criada no século XVIII, mas precisamente em 02 de dezembro de 1720, a partir da cisão da Capitania de São Paulo e Minas do Ouro, criadas em 03 de novembro de 1709. Além disso, na Capitania de São Vicente, a produção do açúcar e do trigo foram atividades importantes desde o século XVI. Importante salientar que a base da economia vicentina (ou paulista) era o apresamento indígena para uso como mão-de-obra nas atividades econômicas. Outro ponto que vale ressaltaré que as descobertas realizadas ainda no final do século XVI, em São Vicente, nas regiões de Jaraguá e Bitiruna, foram de ouro. Pelos motivos apresentados, a afirmativa é falsa. II. Afirmativa correta. III. O distanciamento de São Paulo em relação ao mercado externo durante o período colonial se deu principalmente pela distância geográfica. Portugal preferiu investir na agro-exportação do açúcar na região da Zona da Mata do Nordeste tanto pelas condições climáticas, como também pela maior proximidade com a Europa. O distanciamento de São Paulo, inclusive, fez com que na região ocorresse o desenvolvimento de uma sociedade colonial com características diferentes em muitos aspectos da nordestina. No livro “Negros da Terra” o historiador John Manuel Monteiro cita, por exemplo, o surgimento de famílias matriarcais em virtude da ampla atuação dos homens nas atividades bandeirantes. Por esses motivos, a afirmativa é falsa. 15. Letra C I. Afirmativa correta. II. Afirmativa correta. III. A Assembleia Constituinte de 1823 foi fechada pelos militares que apoiavam D. Pedro I. O Imperador não aceitou a tentativa de parte da elite brasileira, incluindo os irmãos Andradas, de tentarem limitar seus poderes pela via legal. Tempos depois foi formada uma comissão que redigiu um projeto constitucional que foi outorgado em 25 de março de 1824. A primeira Constituição brasileira teve origem em uma imposição do Imperador. Nesse sentido, a afirmativa é falsa.

IV. Afirmativa correta. 16. Letra D I. Afirmativa correta. II. A Constituição de 1891 laicizou o Brasil, ou seja, separou a Igreja Católica do Estado. O país deixou de ter uma religião oficial e foi abolido o sistema de padroado. Por esse motivo a afirmativa é falsa. III. Afirmativa correta. IV. Afirmativa correta. V. O voto feminino foi instituído no Brasil com o Código Eleitoral decretado por Getúlio Vargas, em 1932. Na eleição para formação da nova Assembleia Constituinte, as mulheres já tiveram o direito ao voto. Na sequência, o direito do sufrágio feminino foi confirmado na Constituição promulgada em 1934. Importante salientar que a obrigatoriedade do voto, na referida Constituição, estava estabelecido somente para as mulheres que fossem funcionárias públicas remuneradas. Na Constituição de 1946, foi estabelecido a obrigatoriedade do voto para todos os homens e mulheres maiores de 18 anos. Nesse sentido, a afirmativa é falsa. VI. A Constituição de 1824 não impedia os analfabetos de votarem. As restrições sufragistas daquela Constituição dava-se, sobretudo, pela renda e sexo (somente os homens votavam, as mulheres nem foram citadas no texto). Em 1881 ocorreu uma reforma eleitoral, conhecida como Lei Saraiva, que proibiu os analfabetos de votarem. A partir da data citada entraram em vigência cinco Constituições, mas somente em 1988, com a promulgação da “Constituição Cidadã”, que os analfabetos finalmente puderam voltar a exercer seus direitos políticos. Pelos motivos apresentados, a afirmativa é falsa.

PORTUGUÊS

17. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira e, em seguida, escolha a alternativa que apresenta a sequência correta.

1. Associação

2. Conexão

3. Reiteração

( ) Recurso gramatical caracterizado pela retomada de informações no interior do texto por meio do uso de estruturas lingüísticas como


4. Substituição pronomes e advérbios.

( ) Mecanismo lingüístico que se caracteriza pela seleção de palavras que fazem parte de um mesmo campo semântico ou de campos semânticos afins.

( ) Recursos lingüísticos que contribui para assegurar a continuidade de um texto por meio da retomada de elementos lexicais e gramaticais.

( ) Mecanismo responsável por estabelecer relações sintáticas e semânticas entre termos, orações períodos e até mesmo parágrafos de um texto.

a) 4 – 1 – 3 – 2

b) 3 – 4 – 1 – 2

c) 2 – 3 – 4 – 1

d) 1 – 4 – 2 – 3

e) 4 – 3 – 2 – 1

18. Analise as afirmativas abaixo, colocando entre parênteses a letra V, quando se tratar de afirmativa verdadeira, ou a letra F, quando se tratar de afirmativa falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta.

( ) A composição é caracterizada como um processo de formação de palavras em que o vocábulo criado possui significado único e constante.

( ) A derivação é um processo de formação de palavras a partir da combinação de afixos a outras palavras classificadas como primitivas.

( ) As palavras livraria, padaria, reter, dentista e muralha são exemplos que servem para alustrar o processo de formação por derivação sufixal.

a) V – F – F

b) V – V – F

c) F – V – V

d) F – F – V

e) V – F – V

19. Analise as afirmativas abaixo e marque a opção correta.

I. O processo de coesão textual ocorre, sobretudo, por meio de recursos gramaticais, lexicais e pragmáticos, como a escolha correta do vocabulário e do interlocutor.

II. Os paralelismo, as paráfrases e as repetições são importantes recursos lingüísticos e contribuem para garantir a coesão textual.

III. As substituições por sinonímia ou hiperonímia, as associações semânticas e o uso da elipse também são recursos capazes de garantir a coesão textual.

IV. As conexões são responsáveis por garantir a sequencialização adequada das diferentes partes do texto, o que é observado pelo uso correto da concordância verbal e nominal.

a) Somente I, III e IV estão corretas.

b) Somente I e III estão corretas.

c) Somente II, III e IV estão corretas.

d) Somente I e III estão corretas.

e) Somente I, II e IV estão corretas.

20. Assinale a alternativa que completa adequadamente a lacuna abaixo.

“_______________ é um fenômeno lingüístico, de origem semântica, caracterizado pela possibilidade de se atribuir mais de um significado a uma palavra ou mesmo uma sentença completa. Tal fenômeno pode promover problemas na comunicação quando ocorre no processo de interação entre os participantes de determinado discurso.”

a) Metáfora

b) Hiperonímia

c) Ambiguidade

d) Metonímia

e) Conotação

21. Em relação à noção expressa pelos prefixos, associe a coluna da esquerda com a coluna da direita e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

1. Em cima de ( ) Anáfora


2. Repetição

3. Em torno de

4. Através de

5. Ação contrária

( ) Diálogo

( ) Discordância

( ) Epiderme

( ) Período

a) 5 – 3 – 2 – 1 – 4

b) 2 – 4 - 5 - 1 - 3

c) 4 – 1 – 5 – 3 - 2

d) 2 – 4 – 3 – 5 - 1

e) 2 - 3 – 1 – 5 - 4

22. Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas abaixo.

Segundo uma pesquisa recente da companhia de networking Sandvine, 28,18% da transmissão de dados __________ pela internet nos Estados Unidos durante o horário de pico, em setembro do ano passado, _________ de pessoas assistindo a filmes, séries ou shows no Netflix. O tráfego do YouTube, tanto para vídeos quanto para música, _________ 16,78%. Ou seja, quase 50% de toda atividade na internet nos Estados Unidos, naquele momento, _________ só e esses dois serviços.

(Fonte: Revista Gol – Linhas Aéreas Inteligentes. Número 143. Fevereiro de 2014)

a) realizado – era – representaram – foram destanadas

b) realizados – eram – representou – foi destinado

c) realizada – eram – representaram – foram destinados

d) realizado – eram – representaram – forma destinados

e) realizada – eram – representaram – foram destinadas

23. Assinale a alternativa correta.

A relação hierárquica existente entre o significado de um termo específico e o significado de um termo mais genérico de um campo é denominada ________________.

a) hiperonímia

b) hiponímia

c) polissemia

d) eufemismo

e) ambiguidade

GABARITO COMENTADO

1. Resposta: Letra A

a) 4 – 1 – 3 - 2

1. Associação – Mecanismo linguístico que se caracteriza pela seleção de palavras que fazem parte de um mesmo campo semântico ou de campos semânticos afins. (segundo Irandé Antunes, a associação é o tipo de relação que se cria no texto graças à ligação de sentido entre as diversas palavras presentes. Palavras de um mesmo campo semântico ou campos semânticos afins criado m e sinalizam esse tipo de relação. Antunes. Irandé – Lutar com as palavras – Pag. 53 e 54)

2. Conexão – Mecanismo responsável por estabelecer relações sintáticas e semânticas entre termos, orações, períodos e até mesmo parágrafos de um texto. (segundo Irandé Antunes, conexão é o estabelecimento de relações sintático-semânticas entre termos, orações, períodos, parágrafos e blocos supraparagráficos. Antunes. Irandé – Lutar com as palavras – Pag. 59)

3. Reiteração – Recurso linguístico que contribui para assegurar a continuidade de um texto por meio da retomada de elementos lexicais e gramaticais. (segundo Irandé Antunes, reiteração é a relação pela qual os elementos do texto vão de algum modo sendo retomados, criando-se um movimento constante de volta aos segmentos prévios – o que assegura ao texto a necessária continuidade de seu fluxo, seu percurso. Antunes. Irandé – Lutar com as palavras – Pag. 52)

4. Substituição – Recurso gramatical caracterizado pela retomada de informações no interior do texto por meio do uso de estruturas linguísticas como pronomes e advérbios. ( segundo Irandé Antunes, a substituição implica também a reiteração, só que fazendo variar os termos constituintes do nexo textual. Assim é que esse procedimento inclui a substituição de um termo por um pronome, por um advérbio, por um sinônimo ou hiperônimo ou ainda uma descrição que pareça relevante. Antunes. Irandé – Lutar com as palavras – Pag. 60)

2. Resposta: Letra B

V – V – F

A composição é caracterizada como um processo de formação de palavras em que o vocábulo criado possui significado único e constante. – (segundo Evanildo Bechara, composição consiste na


criação de uma palavra nova de significado único e constante, sempre e somente por meio de dois radicais relacionados entre si. Bechara, pag. 355) Ex: A palavra gira é um verbo e significa entre outras coisas, dar voltas; a palavra sol possui o significado de estrela, mas a palavra composta girassol possui um significado distinto de cada uma isolada.

A derivação é um processo de formação de palavras a partir da combinação de afixos a outras palavras classificadas como primitivas. A afirmação está correta, pois afixo é o nome genérico que designa tanto o prefixo quanto o sufixo. Ex: A palavra feliz é um vocábulo primitivo que dá origem a outros como INFELIZ ou FELIZMENTE com o acréscimo dos prefixos e sufixos (afixos) IN e MENTE, respectivamente.

As palavras livraria, padaria, reter, dentista e muralha são exemplos que servem para ilustrar o processo de formação por derivação sufixal. A afirmação está incorreta por causa do vocábulo reter, que é formado por derivação prefixal e não sufixal.

a) A segunda afirmação está correta (ver explicação acima)

c) A primeira afirmação é correta e a última é falsa. (ver explicação acima)

d) As duas primeiras afirmações são verdadeiras e a última é falsa. (ver explicação acima)

e) A segunda afirmação é verdadeira e a última é falsa. (ver explicação acima)

3. Resposta: Letra D

Somente II e III estão corretas.

I – O processo de coesão textual ocorre, sobretudo, por meio de recursos gramaticais, lexicais e pragmáticos, como a escolha correta do vocabulário e do interlocutor. De acordo com Irandé Antunes, ocorre coesão textual, sobretudo, por meio de repetição, substituição, substituição lexical e estabelecimento de relações sintático-semânticas entre termos, orações, períodos e parágrafos.

II – Os paralelismos, as paráfrases e as repetições são importantes recursos linguísticos e contribuem para garantir a coesão textual. Segundo Irandé Antunes (Lutar com palavras, pag 60), são recursos de coesão o paralelismo, a paráfrase e a repetição.

III – As substituições por sinonímia ou hiperonímia, as associações semânticas e o uso da elipse também são recursos capazes de garantir a coesão textual. Também na página 60 do citado livro de Irandé Antunes, afirma-se que a substituição implica também a reiteração, só que fazendo variar os termos constituintes do nexo textual. Assim é que esse procedimento inclui a substituição de um termo por um pronome, por um advérbio, por um sinônimo, por um hiperônimo, além de outros. De modo prático, a substituição serve para fazer o texto ficar coeso e não repetitivo. Ex: O deputado foi acusado de corrupção. O parlamentar nega envolvimento, se bem que não é a

primeira vez que tal político tem o nome envolvido em escândalo. Veja que os termos em negrito referem-se ao mesmo ser, sendo substituídos por meio de hiperônimos.

IV – As conexões são responsáveis por garantir a sequencialização adequada das diferentes partes do texto, o que é observado pelo uso correto da concordância verbal e nominal. Segundo Irandé Antunes (pag. 140), conexões são recursos coesivos que se operam pelo uso de conectores, que desempenham a função de promover a sequencialização do texto. A conexão se efetua por meio de conjunções, preposições e locuções conjuntivas e preposicionais, bem como por meio de alguns advérbios e locuções adverbiais.

a) As afirmações I e IV estão incorretas. (ver explicação acima)

b) A afirmação I está incorreta. (ver explicação acima)

c) A afirmação IV está incorreta. (ver explicação acima)

e) As afirmações I e IV estão incorretas. (ver explicação acima)

4. Resposta: Letra C

Ambiguidade é um fenômeno linguístico, de origem semântica, caracterizado pela possibilidade de se atribuir mais de um significado a uma palavra ou mesmo uma sentença completa. Tal fenômeno pode promover problemas na comunicação quando ocorre no processo de interação entre os participantes de determinado discurso.

a) Metáfora é a chamada comparação sem elemento conectivo. Ex: Ele é uma fera.

b) Hiperonímia é a relação que se estabelece entre um termo mais genérico e um termo mais específico. Ex: Religião (genérico) para catolicismo (específico).

d) Metonímia é a substituição de um termo por outro desde que haja relação de significado entre eles. Ex: Ela ouviu Chopin – (ela na verdade ouviu a música de Chopin) Autor pela obra.

e) Conotação é o aspecto figurado da língua. Ex: A lua está feliz com os namorados.

5. Resposta: Letra B

2 – 4 – 5 – 1 – 3

Anáfora consiste em repetir palavras ou expressões a espaços regulares durente o texto.

Diálogo consiste na conversação entre duas ou mais pessoas.

Discordância é a ação ou efeito de discordar. Ações contrárias.

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