128994838 Introducao Ao Teclado Vol1

Introduo ao teclado

ReitorTargino de Arajo FilhoVice-ReitorPedro Manoel Galetti JuniorPr-Reitora de GraduaoEmlia Freitas de Lima

UAB-UFSCarUniversidade Federal de So CarlosRodovia Washington Lus, km 235 13565-905 - So Carlos, SP, BrasilTelefax (16) [email protected]

Secretria de Educao a Distncia - SEaDAline Maria de Medeiros Rodrigues RealiCoordenao UAB-UFSCarClaudia Raimundo ReyesDaniel MillDenise Abreu-e-LimaJoice OtsukaMarcia Rozenfeld G. de OliveiraSandra Abib

Coordenador do Curso de Educao MusicalGlauber Lcio Alves Santiago

2011

Adriana MendesGlauber Lcio Alves Santiago

Introduo ao teclado

2011, Adriana Mendes e Glauber Lcio Alves Santiago

Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrnicos ou mecnicos, incluindo fotocpia e gravao) ou arquivada em qual-quer sistema de banco de dados sem permisso escrita do titular do direito autoral.

SupervisoDouglas Henrique Perez Pino

Equipe de Reviso LingusticaAna Luiza Menezes BaldinClarissa Neves ContiDaniela Silva Guanais CostaFrancimeire Leme CoelhoJorge Ialanji FilholiniLetcia Moreira ClaresLuciana Rugoni SousaPaula Sayuri YanagiwaraSara Naime Vidal Vital

Equipe de Editorao EletrnicaChristhiano Henrique Menezes de vila PeresIzis CavalcantiRodrigo Rosalis da Silva

Equipe de IlustraoJorge Lus Alves de OliveiraLgia Borba Cerqueira de OliveiraPriscila Martins de Alexandre

Capa e Projeto GrficoLus Gustavo Sousa Sguissardi

. . . . . . . . . . . SUMRIO

APRESENTAO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

UNIDADE 1: Introduzindo a postura e a numerao dos dedos musicalmente

1 .1 Primeiras palavras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

1 .2 Semana 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14

1 .2 .1 Introduo ao termo teclado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14 1 .2 .2 Postura ao piano ou teclado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17 1 .2 .3 Numerao dos dedos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22 1 .2 .4 Explorando o teclado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24 1 .2 .5 As teclas pretas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25 1 .2 .6 Grupo de duas teclas pretas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25 1 .2 .7 Aspectos de estruturao e percepo musical a serem observados . .32 1 .2 .8 Grupo de trs teclas pretas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32 1 .2 .9 Aspectos de estruturao e percepo musical a serem observados . .39

1 .3 Semana 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39

1 .3 .1 As teclas pretas com ambas as mos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39 1 .3 .2 Aspectos de estruturao e percepo musical a serem observados . .42

1 .4 Estudos complementares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43

1 .5 Consideraes finais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43

UNIDADE 2: Introduzindo a leitura de partituras


2 .2 Semana 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47

2 .2 .1 Apresentando o nome das notas no teclado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47 2 .2 .2 Apresentando as notas D, R, Mi, F e Sol na clave de sol . . . . . . . . .50 2 .2 .3 Explorando os dedos 1, 2 e 3 na mo direita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52 2 .2 .4 Aspectos de estruturao e percepo musical a serem observados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56

2 .3 Semana 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56

2 .3 .1 Apresentando as notas Sol, F, Mi, R e D na clave de f . . . . . . . . . .56 2 .3 .2 Explorando os dedos 1, 2 e 3 na mo esquerda . . . . . . . . . . . . . . . . . .58 2 .3 .3 Aspectos de estruturao e percepo musical a serem observados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62 2 .3 .4 Repertrio elementar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62



UNIDADE 3: Explorando ambas as mos


3 .2 Semana 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67

3 .2 .1 Explorando os dedos 1, 2 e 3 em ambas as mos . . . . . . . . . . . . . . . .67 3 .2 .2 Explorando os dedos 1 e 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74 3 .2 .3 Aspectos de estruturao e percepo musical a serem observados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .83 3 .2 .4 Repertrio elementar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .83

3 .3 Semana 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87

3 .3 .1 Explorando as notas D, R, Mi, F e Sol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87 3 .3 .2 Aspectos de estruturao e percepo musical a serem observados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91 3 .3 .3 Repertrio elementar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .94



UNIDADE 4: Mais notas em quantidade e em velocidade

4 .1 Primeiras palavras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101

4 .2 Semana 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101

4 .2 .1 Introduzindo a trade de d maior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101 4 .2 .2 Pentacorde d, r, mi, f, sol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .104

4 .3 Semana 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108

4 .3 .1 Agilidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108 4 .3 .2 Tenuto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .110 4 .3 .3 Agilidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111 4 .3 .4 Repertrio elementar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .114 4 .3 .5 Repertrio para estudo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119

4 .4 Estudos complementares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124

4 .5 Consideraes finais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124

REFERNCIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .125

9APRESENTAO

Este livro destinado queles que desejam aprender a tocar teclado ou piano de uma forma

mais musical. Isso fundamental na formao de msicos, educadores musicais e interessados

em geral, uma vez que ir possibilitar que se expressem melodicamente e harmonicamente por

meio de um instrumento e consigam articular vrios conhecimentos ligados estruturao e

percepo musical. Mesmo para aqueles que no sero pianistas ou tecladistas, necessrio

saber tocar acordes, sequncias harmnicas, pequenas melodias acompanhadas e poder mon-

tar e ouvir seus prprios arranjos.

Em primeiro lugar, situaremos os conhecimentos bsicos do teclado, como: posio mais

adequada para tocar, topografia do instrumento e dedilhado correto. Partiremos das teclas pretas

para as brancas, adquirindo progressivamente as habilidades motoras necessrias. Alm disso,

trabalharemos elementos de explorao sonora, imitao, improvisao e criao musical.

Em seguida, sero abordados os seguintes temas:

Explorao tcnica e musical das notas d, r e mi (com a mo direita); sol, f e mi (com a

mo esquerda); e depois do conjunto com ambas as mos.

Explorao tcnica e musical das quintas justa d-sol (com a mo direita) e sol-d (com a

mo esquerda).

Explorao de quintas paralelas sendo executadas com os dedos 1 e 5, da mo direita e 5

e 1 da mo esquerda.

Explorao tcnica e musical do pentacorde d-r-mi-f-sol em ambas as mos (incluindo

imitao, improvisao e criao musical).

Explorao tcnica e musical da trade de d maior.

Treinamento tcnico com tenutos.

Exerccios de agilidade com o pentacorde estudado.

Para a semana 8, ser indicada uma pea para estudo simples, basicamente a duas vozes.

Essa pea ser preparada por meio de exerccios prvios que levaro o aluno a vencer gradativa-

mente os obstculos vivenciados na pea.

UNIDADE 1

Introduzindo a postura e a numerao dos

dedos musicalmente

13

1.1 Primeiras palavras

Cada uma das unidades deste livro est divida em duas semanas. A ideia fornecer um ritmo

de estudo de forma que o interessado, ao final de dois meses de estudo, finalize com sucesso este

primeiro volume. Para isso, necessria uma dedicao de cerca de sete horas semanais.

Para realizar as atividades deste livro necessrio ter acesso a um teclado (ou um rgo ou

um piano), a um computador ou aparelho de som que reproduza com qualidade de udio em mp3 e

internet, para explorar os vdeos e sites indicados.

Ao longo do livro utilizamos ainda BeeTaggs, que servem para que voc possa acessar os links

disponibilizados em seu celular, se ele for capaz de utilizar essa tecnologia e se tiver acesso a redes

sem fio ou planos de dados 3G em sua operadora de telefonia celular.

Para utilizar os BeeTaggs, que so smbolos como este , deve-se instalar um software

em seu celular. Para isso, acesse o seguinte site pelo celular: . O site

reconhecer o seu aparelho celular e disponibilizar o link para que voc baixe gratuitamente o

software.

Aps baixar e instalar o software BeeTagg, abra o aplicativo e aponte a cmera do seu celular

para o smbolo no livro. Imediatamente ser indicado o link para o site e, com um clique, voc poder

acessar o site referenciado na figura.

bastante simples e gil a utilizao de BeeTaggs, e isso abrir as portas para que se possa

utilizar de forma mais eficiente o acesso internet no celular.

Advertncia:

Voc no paga nada para instalar o software de leitura de BeeTagg, nem para acessar os sites,

mas voc ir utilizar os recursos disponibilizados para a conexo da internet em seu aparelho. Se o

seu aparelho conecta-se internet via rede sem fio voc no necessitar acessar ou mesmo possuir

plano de dados de sua operadora. Mas, mesmo neste caso, preciso ateno, pois pode ser que o

aparelho esteja configurado para utilizar a conexo de dados de sua operadora no caso de perda de

sinal de rede, mesmo que no se tenha um plano de dados. Neste caso, a operadora ir cobrar um

valor absurdo (milhares de reais em valores de 2010). Por isso, se voc no tem plano de dados,

dever reconfigurar o seu aparelho para no correr o risco de ele conectar acidentalmente conexo

de dados da operadora, ou comparea em uma loja de sua operadora e solicite que seja bloqueado

o acesso aos dados 3G.

Por outro lado, se voc tem internet livre em seu celular, voc no necessitar se preocupar

com nada disso, basta aproveitar a tecnologia onde estiver.

Nestas duas semanas, voc ser introduzido ao termo teclado, aprender sobre a postura ao

piano ou teclado e sobre a numerao dos dedos, explorar as teclas pretas e ser submetido a

14

variadas atividades que objetivam tornar o mais musical possvel este aprendizado. Alm disso, ser

realizado um apanhado dos aspectos de estruturao e percepo musical a que voc foi submetido

no percurso.

1.2 Semana 1

1 .2 .1 Introduo ao termo teclado

Em msica, o termo teclado pode significar diferentes ideias. Uma delas se refere ao conjunto

de teclas (brancas e pretas) utilizadas em instrumentos como o piano, o rgo, o cravo, o teclado etc.

Outra se refere ao instrumento musical (geralmente eletrnico) chamado teclado. Para mais informa-

es vide na internet:

Wikipdia: Teclado musical

http://pt.wikipedia.org/wiki/Teclado_(instrumento_musical)

Tambm possvel chamar de teclado os instrumentos de percusso de orquestra ou bandas

sinfnicas que utilizam a ideia de teclas para produzir os sons, como marimbas, vibrafones, xilofones

etc. Por fim, temos um uso mais livre de teclado para significar instrumentos de tecla, que so instru-

mentos como o piano, o teclado, o cravo, o rgo etc. Para mais informaes vide na internet:

Wikipdia:Instrumentos de tecla

http://pt.wikipedia.org/wiki/Instrumento_de_teclas

Para pesquisas futuras importante conhecer a traduo do termo em outros idiomas confor-

me o quadro:

15

Idioma Termo

Portugus Teclado

Ingls Keyboard

Italiano Tastiera

Francs Clavier

Alemo Klaviatur ou Tastatur

rabe

Hebraico

Dourado (2004) indica o seguinte para o termo teclado:

Entre instrumentos como o piano, o cravo e o sintetizador eletrnico, jogo de teclas que 1.

serve para acionar as diversas notas. O teclado foi diatnico, baseado apenas nas no-

tas brancas (escala de d maior) at o final do sculo XIII, quando passou a incorporar

os sons cromticos, com o acrscimo das teclas pretas. No perodo Barroco, o cravo

e o rgo chegaram a possuir mais de um teclado, chamado manual, para facilitar a

registrao.

Popularmente, instrumento eletrnico digitalizado, aparelho porttil que simula por snte-2.

se os sons aproximados de diversos instrumentos de orquestra, coral ou banca e possui

ritmos pr-gravados na memria.

Para os objetivos deste livro, iremos pensar no teclado em ambas as acepes do termo indi-

cadas anteriormente, e enfocaremos nos instrumentos piano e teclado. intrigante o fato de que os

termos muitas vezes se entrelaam, por exemplo: chamamos de piano digital um teclado eletrnico

que utiliza amostra de sons reais para simular um piano; ou, ainda, tocamos com o timbre de piano

no teclado. De qualquer forma, neste livro enfocaremos apenas os recursos oferecidos pelas teclas

do piano ou do teclado eletrnico, no abordando recursos como autoacompanhamento ou mudan-

a de timbres (flauta, cordas, percusso etc.).

Com relao tcnica, utilizaremos principalmente a pianstica, uma vez que esta foi muito de-

senvolvida e difundida nos ltimos sculos. Veja o vdeo a seguir para mais informaes sobre o Pia-

no e, em seguida, o prximo vdeo, que apresenta a partitura transcrita da gravao do pianista de

Jazz Oscar Peterson interpretando How long has this been going on?, do compositor G. Gershwin.

16

Wikipdia:Piano

http://pt.wikipedia.org/wiki/Piano

Youtube:Oscar Peterson, How long has this been going on,

transcriptionhttp://youtu.be/azSQ_yDWmXU

A seguir apresentaremos links com vdeos de diversos tipos de teclado. Assista a cada um de-

les para ir se ambientando com as possibilidades sonoras dessa variedade de marcas e modelos.

Youtube:Demonstrao do teclado Yamaha PSR-E313 (ingls)

http://youtu.be/25cdKNVTxDI

Youtube:Demonstrao do teclado CASIO CTK-4000

http://youtu.be/5MyN6nc6Eu8

Youtube:Demonstrao do teclado Korg Oasys Karma

http://youtu.be/_U36vZJFIuY

Youtube: Demonstrao do teclado Roland V Combo VR-700

http://youtu.be/GTKZ6hetyMQ

Youtube:Demonstrao do teclado ALESIS FUSION 8HD

http://youtu.be/bChtPSPPHbg

Youtube:Demonstrao do teclado Kurzweil PC3X

http://youtu.be/XMJ-V7x13r8

Youtube:Hino executado em Orgo BIM

http://youtu.be/7Np0q3emp1A

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Youtube:Hino executado em Orgo Minami

http://youtu.be/nlE-xBfMhzE

Youtube:Demonstrao do Digital Piano Kawai CN32

http://youtu.be/-obLDmzEGxc

Youtube:Demonstrao de piano Steinway & Sons

http://youtu.be/aT8G_IfRH2w

Youtube: Demonstrao de Cravo Sabathil & Son

http://youtu.be/pa7LPGqm2uk

Atualmente a tecnologia tem oferecido outro tipo de teclado, que geralmente objetiva no a per-

formance instrumental adequada do instrumento, mas apenas a reproduo de notas para o estudo

de aspectos da teoria ou da percepo musical, ou mesmo como objeto ldico. Trata-se dos teclados

virtuais. Os links a seguir direcionam para dois desses teclados.

Piano virtual 1http://www.bgfl.org/bgfl/custom/resources_ftp/client_ftp/ks2/music/

piano/

Piano virtual 2 http://www.thevirtualpiano.com/

1 .2 .2 Postura ao piano ou teclado

Para obter uma boa sonoridade do piano ou teclado, seu corpo deve estar comodamente posi-

cionado diante do instrumento. Assegure-se de que seus joelhos esto alinhados com seus ps, que

apontam para frente. importante que voc fique sentado na banqueta a partir do meio para a fren-

te, pois assim seus ps lhe daro apoio, mas suas pernas podero se mover livremente quando for

necessrio tocar nas extremidades do instrumento e inclinar-se um pouco para os lados, ou quando

estiver utilizando o pedal. Sinta o apoio de seus ps no cho, de suas ndegas na banqueta e mexa

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seus joelhos de um lado para outro, sentindo que eles esto soltos. Toda vez que se lembrar, faa

esse pequeno exerccio.

A Figura 1 mostra a postura de uma pessoa ao piano, enquanto a Figura 2 apresenta um tecla-

do. Agora vamos analisar essas figuras para fixar melhor o que foi falado sobre o assunto abordado.

Voc deve se sentar com os ps bem apoiados no cho, com o tronco ereto, porm levemente

inclinado para frente. Coloque seus dedos sobre as teclas, pensando agora nos trs nicos pontos

de apoio que voc tem quando est diante de um instrumento de teclado, ou seja, seus ps, suas

ndegas e seus dedos. Nenhuma outra parte de seu corpo tem contato com o cho, com a banqueta

ou com o instrumento, no mesmo?

Deixe seus cotovelos soltos: experimente balan-los para a esquerda e para a direita (para

dentro e para fora) tomando conscincia do contato que voc mantm com o teclado apenas por

seus dedos. Depois que sentir os cotovelos e msculos do brao livres de tenso, voc estar pronto

para pensar em como seus dedos iro tocar.

Figura 1 Posio: sentado ao piano.

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Figura 2 Posio: sentado ao teclado.

Exerccio 1

Sente-se ao piano ou teclado buscando imitar os diversos aspectos apontados no texto ante-

rior. Depois se levante, faa um breve alongamento e sente-se novamente na postura correta. Aja

com tranquilidade, com uma respirao natural e sem tenses musculares. Tente conscientizar-se

de seu corpo. Veja voc e o teclado como um conjunto.

Marque suas observaes sobre o estudo: Preliminar Finalizado

Agora discutiremos sobre o posicionamento das mos. Para iniciar, retire por alguns momentos

suas mos do teclado e deixe seus braos descansando relaxados pendendo ao lado do tronco.

Olhe para baixo, esquerda e direita, e observe como suas mos ficam ligeiramente arredonda-

das quando os dedos esto relaxados. Esta a posio correta da mo para tocar piano ou teclado.

Sinta a gravidade, imaginando levar todo seu peso para as mos e deixando os msculos dos braos

livres e soltos.

Coloque, ento, novamente seus dedos sobre as teclas, mantendo a posio arredondada de

antes e a sensao de liberdade dos msculos do brao. Observe que seu pulso dever ficar parale-

lo ao cho, como mostra as Figuras 3 e 4. muito importante que essa observao seja seguida. Ou

seja, voc deve regular a altura do banco de forma que seu pulso fique em paralelo com o cho. Se a

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altura do banco for ajustvel, a operao simples, mas se estiver com uma cadeira fixa ter que pro-

curar uma cadeira da altura adequada, ou mesmo colocar uma almofada para auxiliar nesse ajuste.

Figura 3 Posio do pulso e da mo.

Figura 4 Exemplo de posicionamento dos dedos nas teclas.

Agora faa este outro pequeno exerccio.

Exerccio 2

Mantenha contato da ponta dos dedos com as teclas e mova seu pulso para cima e para baixo.

No deixe escapar nenhum dedo das teclas, mas solte bem seu pulso para cima e para baixo. Faa,

ento, um discreto movimento circular com o pulso para fora e depois para dentro. Procure exercitar

as mos juntas e separadamente, sentindo a igualdade do movimento dos dois lados do seu corpo.

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E, agora, mos obra! Vamos colocar esses dedos em movimento!

Exerccio 3

Sente-se ao teclado conforme indicado no exerccio anterior, atentando para a posio das

mos. Posicione seus dedos sobre as teclas brancas. Um dedo sobre cada tecla consecutiva. Tente

simular o posicionamento indicado na Figura 4. Em seguida, tire as mos de cima do teclado, faa

um alongamento suave dos pulsos e movimente os dedos. Aps isso, posicione novamente os dedos

sobre as teclas brancas. Atente para o seu corpo: seus ps, seu quadril, sua coluna, seus ombros,

seu pescoo, seus braos, seu pulso, suas mos, seus dedos, sua cabea, sua respirao. Observe-

se no teclado.


Exerccio 4

Explore algumas possibilidades tecnolgicas do instrumento. Experimente o(s) pedal(is). Se

for teclado eletrnico, verifique os variados timbres e outras possibilidades. Toque as teclas nos

graves, nos mdios e nos agudos. Tente identificar notas desafinadas. Procure na internet informa-

es sobre manuteno e cuidados dirios.


1 .2 .3 Numerao dos dedos

Para comear, vamos retirar mais uma vez as mos do teclado e coloc-las juntas (com a pal-

ma da direita encostada na palma da esquerda, como algumas pessoas fazem quando esto em

posio de rezar).

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Encoste a ponta dos dedos da esquerda nas pontas dos dedos da direita. Primeiro faa isso

devagar e depois tente ir aumentando a velocidade com que um dedo encosta no outro.

Faa na seguinte sequncia:

Polegares, indicadores, mdios, anelares e mnimos

Depois retorne na ordem contrria.

Mnimos, anelares, mdios, indicadores e polegares

Ora, nessa posio podemos numerar os dedos dos mais prximos para os mais distantes,

ficando na seguinte ordem:

Polegares 1

Indicadores 2

Mdios 3

Anelares 4

Mnimos 5

Observe a Figura 5 para conferir essa numerao.

Figura 5 Numerao dos dedos.

Observe a simetria dos dedos nesta posio (quando as mos esto juntas), em oposio ao

movimento que elas fazem quando esto sobre as teclas. Por exemplo, se ambas as mos fizerem

um movimento da esquerda para a direita no teclado, teremos que iniciar o gesto com o polegar da

mo direita e o dedo mnimo da mo esquerdo, certo?

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A interiorizao da numerao dos dedos fundamental para que se possa prosseguir com o

estudo, pois possibilitar a utilizao do dedilhado indicada em cada exerccio e pea musical.

Damos o nome de dedilhado ao conjunto de indicaes numricas que nos mostram quais

dedos devem ser utilizados para tocar um instrumento.

O dedilhado de uma mesma pea pode variar bastante, pois depende da posio em que o ins-

trumento tocado, do tamanho e das exigncias tcnicas do instrumento, alm de alguns costumes

adquiridos ao longo da histria da humanidade.

Exerccio 5

Coloque uma folha de papel sobre uma mesa. Com um lpis escreva os nmeros no papel

utilizando as mos como guia. O resultado deve ficar semelhante Figura 5. Aps isso, identifique

em ambas as mos os dedos conforme a numerao, de acordo com as seguintes sequncias (v

falando os nmeros correspondentes enquanto movimenta cada dedo):

a) 1 2 3 4 5 4 3 2 1

b) 1 5 1 5

c) 5 4 3 2 1 2 3 4 5

d) 5 1 5 1

e) 1 3 5 3 1

f) 2

g) 5 3 1 3 5

h) 2 4 2 4

i) 4 2 4 2

j) 1 3 2 4 3 5

k) 4

l) 5 3 4 2 3 1

Depois, retire a folha de papel e realize todas essas sequncias novamente, at que fique rpi-

da a sua velocidade em identificar a numerao dos dedos. A ideia que fique automatizado a ponto

de se fazer isso com os olhos fechados.

Mantenha o papel guardado e refaa o exerccio como um todo durante as primeiras semanas

(ou meses), at que sua memorizao fique bem consolidada.

24


1 .2 .4 Explorando o teclado

O teclado constitudo de vrias teclas que correspondem s alturas das notas no sistema

temperado, com 12 notas (de nome variado) que se repetem de diferentes oitavas.

Para maiores informaes consulte:

Wikipdia: Oitava

http://pt.wikipedia.org/wiki/Oitava

A oitava central do piano geralmente fica prxima ao buraco da fechadura do tampo das teclas,

e em muitos teclados eletrnicos fica a partir da tecla indicada como C3 (d 3), com uma pequena

inscrio no corpo do instrumento. Porm isso pode no estar indicado, sendo que os teclados geral-

mente seguem o seguinte padro:

Teclado de 4 oitavas, geralmente com 29 teclas brancas (do d 1 ao d 5): a oitava central est

na regio das teclas brancas de 15 a 22.

Teclados de 5 oitavas, geralmente com 36 teclas brancas (do d 1 ao d 6): a oitava central

est na regio das teclas brancas de 15 a 22 e exatamente a oitava no centro em termos de

espao fsico.

Figura 6 Escala geral.

1 .2 .5 As teclas pretas

No teclado, so as teclas pretas que possibilitam a boa localizao das notas como um todo por

parte do instrumentista. Por isso, neste incio de estudo, buscaremos explorar essas teclas pretas.

A Figura 7 apresenta as teclas brancas e as teclas pretas em uma oitava. Note que so sete teclas

brancas e cinco teclas pretas, totalizando 12 diferentes teclas na oitava.

25

Figura 7 Teclas em uma oitava do teclado.

1.2.6 Grupo de duas teclas pretas

A Figura 8 apresenta um grupo de duas teclas pretas. Observe, conforme Figura 6, que no

teclado existem diversos grupos de duas teclas pretas, cada um em uma oitava diferente. O impor-

tante por enquanto notar que em cada um desses grupos existe a tecla da esquerda e a tecla da

direita.

Figura 8 Grupo de duas teclas pretas.

Mo direita

Exerccio 6

Posicione-se ao teclado com a postura correta e com o dedo 2 da mo direita encontre e toque

a tecla da esquerda do grupo de duas teclas pretas em todas as alturas (desde o mais grave at o mais

agudo). Lembre-se de usar apenas a mo esquerda. Veja o exemplo do dedilhado na Figura 9.

Figura 9 Dedo 2 da mo direita na tecla da esquerda de um grupo de duas teclas pretas.


26

Exerccio 7

Posicione-se ao teclado com a postura correta, mas dessa vez, com o dedo 3 da mo direita,

encontre e toque a tecla da direita do grupo de duas teclas pretas em todas as alturas (desde o mais

grave at o mais agudo). Lembre-se de usar apenas a mo direita. Veja o exemplo do dedilhado na

Figura 10.

Figura 10 Dedo 3 da mo direita na tecla da direita em um grupo de duas teclas pretas.


Exerccio 8

Mantendo a postura correta e continuando relaxado em termos de tenso muscular, junte o

que foi visto nos dois exerccios anteriores. Ou seja, com os dedos 2 e 3 da mo direita, encontre e

toque respectivamente as teclas da esquerda e da direita do grupo de duas teclas pretas em todas

as alturas (desde o mais grave at o mais agudo). Lembre-se de usar apenas a mo direita. Veja o

exemplo do dedilhado na Figura 11.

Figura 11 Dedos 2 e 3 da mo direita nas teclas em um grupo de duas teclas pretas.


27

Exerccio 9

Utilizando os dedos 2 e 3 da mo direita explore a potencialidade sonora dos grupos de duas

teclas pretas, tocando ambas as teclas simultaneamente dentro de uma oitava. Faa isso utilizando

todas as oitavas do teclado.


Exerccio 10

Com os dedos 2 e 3 da mo direita, e utilizando os udios 1 e 2 fornecidos, escolha o grupo de

duas teclas pretas na oitava central de seu teclado e imite cada uma das frases tocadas. Ou seja, no

udio, um teclado tocar uma frase em um compasso e voc deve reproduzi-la no compasso seguin-

te e assim por diante. Muito mais que tocar teclado voc estar aprimorando sua percepo musical.

Observe ainda que existe o acompanhamento de uma bateria, o objetivo tornar mais musical a

atividade e no simplesmente mais fcil. Inicie com o udio 1 e repita at que voc consiga tocar

corretamente toda a imitao. Aps isso, faa o mesmo com o udio 2. Uma observao importante:

treine este exerccio batendo o p direito para marcar a pulsao. Isso ser fundamental para que

voc se conscientize do fluxo dos tempos musicais, questo fundamental para se tocar com acom-

panhamentos (tanto gravados quanto ao vivo).


Exerccio 11

Utilizando os dedos 2 e 3 da mo direita crie melodias ou motivos meldicos improvisados livre-

mente, utilizando cada uma das teclas individualmente ou ambas simultaneamente. Como objetivo

esttico, tente imaginar que voc est fazendo uma trilha musical para um filme espacial em uma

cena na qual a neve est passando por um cinturo de asteroides. No tente indicar o rudo de

exploses, limite-se a fazer a trilha musical.

28


Exerccio 12

Utilizando os dedos 2 e 3 da mo direita improvise sobre os trs acompanhamentos musicais

fornecidos nos udios 3, 4 e 5, um de cada vez. Aps a contagem voc pode iniciar seu improviso

com o acompanhamento. Tente ouvir bem o acompanhamento para que voc escolha esteticamente

as notas a serem tocadas. Tente fazer frases musicais com certa lgica. Imagine um desenvolvimento

em sua improvisao, pensando em frases que evoluam de elementos mais simples (notas longas)

a ritmos mais complexos. Economize recursos e utilize muitas pausas. Evite tambm sempre iniciar

os compassos com alguma nota, usar pausas no incio do compasso tambm uma possibilidade.

O mais importante: faa isso com prazer, se estiver achando chato, realmente voc estar perdendo

o principal do exerccio fazer msica.


Mo esquerda

Exerccio 13

Posicione-se ao teclado com a postura correta e, com o dedo 3 da mo esquerda, encontre e

toque a tecla da esquerda do grupo de duas teclas pretas em todas as alturas (desde o mais grave

at o mais agudo). Lembre-se de usar apenas a mo esquerda. Veja o exemplo do dedilhado na

Figura 12.

Figura 12 Dedo 3 da mo esquerda na tecla da esquerda em um grupo de duas teclas pretas.

29


Exerccio 14

Posicione-se ao teclado com a postura correta e, com o dedo 2 da mo esquerda, encontre e

toque a tecla da direita do grupo de duas teclas pretas em todas as alturas (desde o mais grave at o

mais agudo). Lembre-se de usar apenas a mo esquerda. Veja o exemplo do dedilhado na Figura 13.

Figura 13 Dedo 2 da mo esquerda na tecla da direita em um grupo de duas teclas pretas.


Exerccio 15

Mantendo a postura correta e continuando relaxado em termos de tenso muscular, junte o que

foi visto nos dois exerccios anteriores. Ou seja, com os dedos 2 e 3 da mo esquerda, encontre e

toque respectivamente as teclas da esquerda e da direita do grupo de duas teclas pretas em todas

as alturas (desde o mais grave at o mais agudo). Lembre-se de usar apenas a mo esquerda. Veja

o exemplo do dedilhado na Figura 15.

Figura 15 Dedos 3 e 2 da mo esquerda nas teclas em um grupo de duas teclas pretas.

30


Exerccio 16

Com os dedos 3 e 2 da mo esquerda, explore a potencialidade sonora dos grupos de duas

teclas pretas tocando ambas as teclas simultaneamente dentro de uma oitava. Faa isso utilizando

todas as oitavas do teclado.


Exerccio 17

Com os dedos 3 e 2 da mo esquerda, e utilizando os udios 1 e 2 fornecidos, escolha o grupo

de duas teclas pretas na oitava central de seu teclado e imite cada uma das frases tocadas. Ou seja, no

udio um teclado tocar uma frase em um compasso e voc deve reproduzi-la no compasso seguinte

e assim por diante. Inicie com o udio 1 e repita at que voc consiga tocar corretamente toda a imita-

o. Aps isso, faa o mesmo com o udio 2. Treine este exerccio batendo o p direito para marcar a

pulsao.


Exerccio 18

Com os dedos 3 e 2 da mo esquerda crie melodias ou motivos meldicos improvisados livre-

mente, utilizando cada uma das teclas individualmente ou ambas simultaneamente. Como objetivo

esttico, tente imaginar que voc est fazendo uma trilha musical para um documentrio dos anos

60 sobre os antlopes africanos.

31


Exerccio 19

Utilizando os dedos 3 e 2 da mo esquerda, improvise sobre os trs acompanhamentos musi-

cais fornecidos nos udios 3, 4 e 5, um de cada vez. Aps a contagem voc pode iniciar seu improviso

com o acompanhamento. Tente ouvir bem o acompanhamento para que voc escolha esteticamente

as notas a serem tocadas. Tente fazer frases musicais com uma certa lgica. Imagine um desenvolvi-

mento em sua improvisao, pensando em frases que evoluam de elementos simples a complexos.

Economize recursos e utilize muitas pausas.


1 .2 .7 Aspectos de estruturao e percepo musical a serem observados

At o momento, nesta semana, podemos ressaltar alguns aspectos sobre a estruturao e a

percepo musical envolvidos no aprendizado do teclado e na metodologia empregada neste livro.

So os seguintes:

a) A existncia de uma grande gama de notas musicais que se repetem em diferentes altu-

ras, chamadas de oitavas.

b) A possibilidade de tocarmos notas musicais e fazermos msica mesmo sem nomear as

notas utilizadas.

c) A percepo musical de intervalos de uma ou mais oitavas.

d) A percepo musical de intervalos de segunda maior (entre as duas teclas de um grupo

de duas teclas pretas), tanto em intervalos meldicos quanto harmnicos.

e) A percepo de tempo musical, quando lhe foi indicado marc-lo com os ps junto com o

acompanhamento em udio e quando voc ouvia e buscava tocar a imitao.

f) A percepo de compasso, quando voc tinha que imitar a frase musical um compasso

depois.

32

g) A percepo auditiva de alturas, ao buscar imitar a nota ouvida.

h) A percepo geral de harmonia, ao tentar ouvir o acorde do udio base para a improvisa-

o para encaixar as notas do seu solo.

i) A observao prtica de diversos elementos envolvidos na criao musical (incluindo a

improvisao).

1 .2 .8 Grupo de trs teclas pretas

Trabalharemos, neste item, o grupo de trs teclas pretas. A Figura 16 apresenta um grupo de

trs teclas pretas. No teclado, obviamente, existem diversos grupos de trs teclas pretas, cada um em

uma oitava diferente. Em cada grupo, essas teclas sero identificadas como tecla da esquerda, tecla

do meio e tecla da direita.

Figura 16 Grupo de trs teclas pretas.

Mo direita

Exerccio 20

Com o dedo 2 da mo direita, encontre e toque a tecla da esquerda do grupo de trs teclas

pretas em todas as alturas. Veja o exemplo do dedilhado na Figura 17. No deixe de atentar para sua

postura e relaxamento.

Figura 17 Dedo 2 da mo direita na tecla da esquerda em um grupo de trs teclas pretas.


33

Exerccio 21

Desta vez, utilize o dedo 3 da mo direita para encontrar e tocar a tecla do meio do grupo de

trs teclas pretas. Faa isso em todas as oitavas. Veja o exemplo do dedilhado na Figura 18.

Figura 18 Dedo 3 da mo direita na tecla do meio em um grupo de trs teclas pretas.


Exerccio 22

Utilize o dedo 4 da mo direita para encontrar e tocar a tecla da direita do grupo de trs teclas

pretas. Faa isso em todas as oitavas. Veja o exemplo do dedilhado na Figura 19.

Figura 19 Dedo 4 da mo direita na tecla da direita em um grupo de trs teclas pretas.


Exerccio 23

Junte os trs exerccios anteriores. Com os dedos 2, 3 e 4 da mo direita, encontre e toque

respectivamente as teclas da esquerda, do meio e da direita do grupo de trs teclas pretas em todas

as oitavas do seu teclado. Lembre-se de usar apenas a mo direita. Veja o exemplo do dedilhado na

Figura 20.

34

Figura 20 Dedos 2, 3 e 4 da mo direita nas tecla em um grupo de trs teclas pretas.


Exerccio 24

Utilizando os dedos 2, 3 e 4 da mo direita, explore a potencialidade sonora dos grupos de trs

teclas pretas tocando as teclas simultaneamente, duas a duas, ou as trs ao mesmo tempo, dentro

de uma oitava. Faa isso utilizando todas as oitavas do teclado.


Exerccio 25

Com os dedos 2, 3 e 4 da mo direita, e utilizando os udios 6 e 7 fornecidos, escolha o grupo

de trs teclas pretas na oitava central de seu teclado e imite cada uma das frases tocadas. Faa

como no exerccio 17 e no deixe de atentar para a observao. Treine este exerccio batendo o p

direito para marcar a pulsao.


Exerccio 26

Utilizando os dedos 2, 3 e 4 da mo direita, crie melodias ou motivos meldicos improvisados

livremente, utilizando cada uma das teclas individualmente, ou ambas simultaneamente. Como objetivo

esttico, tente imaginar uma cano de ninar.

35


Exerccio 27

Utilizando os dedos 2, 3 e 4 da mo direita, improvise sobre os trs acompanhamentos mu-

sicais fornecidos nos udios 8 e 9. Lembre-se de: ouvir o acompanhamento, fazer frases com uma

certa lgica musical e atentar para evoluo, economia, pausas e prazer.


Mo esquerda

Exerccio 28

Com o dedo 4 da mo esquerda, encontre e toque a tecla da esquerda do grupo de trs teclas

pretas em todas as alturas. Veja o exemplo do dedilhado na Figura 21. No deixe de atentar para sua

postura e relaxamento.

Figura 21 Dedo 4 da mo esquerda na tecla da esquerda em um grupo de trs teclas pretas.


Exerccio 29

Utilize o dedo 3 da mo esquerda para encontrar e tocar a tecla do meio do grupo de trs te-

clas pretas. Faa isso em todas as oitavas. Veja o exemplo do dedilhado na Figura 22.

36

Figura 22 Dedo 3 da mo esquerda na tecla do meio em um grupo de trs teclas pretas.


Exerccio 30

Utilize o dedo 2 da mo esquerda para encontrar e tocar a tecla da direita do grupo de trs teclas

pretas. Faa isso em todas as oitavas. Veja o exemplo do dedilhado na Figura 23.

Figura 23 Dedo 2 da mo esquerda na tecla da direita em um grupo de trs teclas pretas.


Exerccio 31

Com os dedos 4, 3 e 2 da mo esquerda, encontre e toque respectivamente as teclas da

esquerda, do meio e da direita do grupo de trs teclas pretas em todas as oitavas do seu teclado.

Lembre-se de usar apenas a mo direita. Veja o exemplo do dedilhado na Figura 24.

Figura 24 Dedos 4, 3 e 2 da mo esquerda nas teclas de um grupo de trs teclas pretas.

37


Exerccio 32

Utilizando os dedos 4, 3 e 2 da mo esquerda, explore a potencialidade sonora dos grupos de

trs teclas pretas tocando as teclas simultaneamente, duas a duas, ou as trs ao mesmo tempo,

dentro de uma oitava. Faa isso utilizando todas as oitavas do teclado.


Exerccio 33

Com os dedos 4, 3 e 2 da mo esquerda, e utilizando os udios 6 e 7 fornecidos, escolha o

grupo de trs teclas pretas na oitava central de seu teclado e imite cada uma das frases tocadas.

Faa como no exerccio 17 e no deixe de atentar para a observao. Treine este exerccio batendo

o p direito para marcar a pulsao.


Exerccio 34

Utilizando os dedos 4, 3 e 2 da mo esquerda, crie melodias ou motivos meldicos improvisa-

dos livremente, utilizando cada uma das teclas individualmente ou ambas simultaneamente. Como

objetivo esttico, tente imaginar toques de clarins para a chegada de um rei medieval.


38

Exerccio 35

Utilizando os dedos 4, 3 e 2 da mo esquerda, improvise sobre os trs acompanhamentos

musicais fornecidos nos udios 8 e 9. Observe que o acompanhamento foi criado de forma que

praticamente qualquer nota fique correta, o que lhe resta optar por uma menor ou maior tenso

harmnica, conforme seus desejos estticos e sua percepo harmnica. Lembre-se de: ouvir o

acompanhamento, fazer frases com uma certa lgica musical, atentar para evoluo, economia,

pausas e prazer.



Continuando o que podemos ressaltar sobre a estruturao e a percepo musical envolvidos

no aprendizado do teclado, temos como adio ao que j foi exposto, a percepo auditiva do in-

tervalo de tera maior, que se deu entre as teclas da esquerda e da direita no grupo de trs teclas

pretas. fundamental que o aluno sensibilize sua audio para tudo o que toca e ouve.

1.3 Semana 2

1 .3 .1 As teclas pretas com ambas as mos

Na oitava central de seu teclado, posicione a mo esquerda no grupo de duas teclas pretas

(dedos 3 e 2) e a mo direita no grupo de 3 teclas pretas logo acima (dedos 2, 3 e 4). Ficar com

uma organizao semelhante Figura 25. Esse dedilhado ser utilizado para os prximos exerccios.

Atente para isso e para a postura corporal.

Figura 25 Dedilhado com ambas as mos nas teclas pretas em uma oitava.

39

Exerccio 36

Improvise livremente, por cerca de 30 segundos, um solo monofnico (apenas uma nota por

vez). Escolha notas e ritmos vontade, mas inicie e termine com o dedo 2 da mo direita. Sinta o

colorido da tonalidade.


Exerccio 37

Improvise livremente, por cerca de 30 segundos, um solo monofnico (apenas uma nota por

vez). Escolha notas e ritmos vontade, mas inicie e termine com o dedo 2 da mo esquerda. Sinta o

colorido da tonalidade e compare com a sonoridade obtida no exerccio anterior.


Exerccio 38

Utilizando o udio 10, imite cada uma das frases tocadas no compasso anterior. Este o pri-

meiro exerccio a explorar ambas as mos, por isso ser mais simples. Sero utilizadas apenas as

seguintes notas: dedo 2 da mo esquerda, dedo 2 da mo direita e dedo 3 da mo direita. Treine este

exerccio batendo o p direito para marcar a pulsao.


Exerccio 39

Utilizando o udio 11, imite cada uma das frases tocadas no compasso anterior. Este o se-

gundo exerccio a explorar ambas as mos, por isso ser um pouco mais complexo, sendo utilizadas

40

as seguintes notas: dedo 2 da mo esquerda e dedo 2, 3 e 4 da mo direita. Treine este exerccio

batendo o p direito para marcar a pulsao. Dedique-se a este exerccio, pois a cada momento voc

estar aprimorando sua musicalidade. Esse o melhor presente que um msico pode ganhar de si

mesmo.


Exerccio 40

Utilizando o udio 12, imite cada uma das frases tocadas no compasso anterior. Aqui voc ir

utilizar todas as teclas pretas da oitava central. Lembre-se de seguir o dedilhado indicado e a postura

correta das mos e do corpo. Neste exerccio no bata o p, mas sinta o fluir da pulsao. Treine at

tocar com desenvoltura no ouvido e na tcnica do teclado.


Exerccio 41

Utilize todas as teclas pretas da oitava central para criar uma melodia improvisada livremente.

Como objetivo esttico, tente imaginar um ambiente indgena de filmes estadunidenses.


Exerccio 42

Por fim, este ser o ltimo exerccio com as teclas pretas para imitao. Utilize o udio 13 e imite

cada uma das frases tocadas no compasso anterior. Treine at tocar com desenvoltura no ouvido e

na tcnica do teclado. Isso ser fundamental para o prosseguimento das atividades.

41


Exerccio 43

Utilizando as teclas pretas, improvise sobre o acompanhamento musical fornecido no udio 9.

Esse o mesmo udio j utilizado em outro exerccio de improvisao. Ser que as duas notas

a mais facilitaro o seu trabalho? Bom, com mais notas voc pode ficar tentado a no parar de

tocar. Lembre-se de valorizar as pausas, podendo ficar at um ou dois compassos sem tocar. Bom

improviso.



O que podemos ressaltar sobre a estruturao e a percepo musical so os seguintes

aspectos:

a) Percepo sonora dos intervalos de tera menor, entre a nota da direita do grupo de duas

teclas pretas e a nota da esquerda do grupo de trs teclas pretas.

b) Percepo sonora de outros intervalos como o de quarta justa, quinta justa e sexta

maior.

c) Introduo ao termo monofnico. Tente pesquisar sobre este e outros termos correlatos,

como homofnico, polifnico e polifonia.

1.4 Estudos complementares

Aps consolidar o estudo que foi proposto nestas duas semanas voc pode pesquisar mais

sobre a classificao dos teclados eletrnicos. Outra atividade interessante ir a alguma loja de ins-

trumentos musicais e conferir os recursos de vrios teclados, bem como sua sonoridade.

Os links indicados no decorrer deste captulo fornecem uma boa variedade de assuntos que

podem contribuir com o aprendizado. Verifique se algum link deixou de ser explorado.

42

1.5 Consideraes finais

Chegamos ao final desta primeira unidade. At o momento voc nem foi propriamente introduzi-

do s notas do instrumento, pelo menos ao nome delas. Essa explorao mais intuitiva fundamen-

tal para que voc possa deixar sua musicalidade mais exposta. Os exerccios que envolvem criao

nunca esgotam as possibilidades de desenvolvimento e, por mais que voc esteja acostumado a

essas prticas, sempre h o que aprimorar.

Esperamos que o aprendizado tenha sido gratificante. Na unidade seguinte teremos

novidades.

UNIDADE 2

Introduzindo a leitura de partituras

45


Nesta segunda unidade, voc ser apresentado ao nome e posio das notas musicais no te-

clado e explorar a execuo dos dedos 1, 2 e 3 e a apreciao de partituras com acompanhamento

orquestral.

Bom estudo!

2.2 Semana 3

2 .2 .1 Apresentando o nome das notas no teclado

At o momento conhecemos como deve ser sua postura ao Teclado ou ao Piano e j explorou

vrias possibilidades musicais com as teclas pretas. Tudo isso sem a necessidade de saber o nome

das notas, nem de utilizar partituras. Agora isso vai mudar. Vamos descobrir o nome das notas e onde

elas so escritas?

Exerccio 44

Com a mo direita, toque a tecla da esquerda do grupo de duas teclas pretas e encontre a tecla

branca logo abaixo (intervalo de semitom descendente). Toque-a com qualquer dedo. Esta a nota d.

Faa isso em todas as alturas e encontre todas as notas d do teclado. Veja a Figura 26 que ilustra o

processo em uma oitava.

Figura 26 Localizao da nota d.

Aps fazer isso com a mo esquerda, faa o mesmo com a direita. Localize as teclas da esquer-

da dos grupos de duas teclas pretas e encontre as teclas brancas logo abaixo, que so as notas d.

Toque com qualquer dedo da mo esquerda as notas d encontradas em todas as oitavas.


46

Exerccio 45

Com a mo direita toque a tecla da esquerda do grupo de trs teclas pretas e encontre a tecla

branca logo abaixo (intervalo de semitom descendente). Toque-a com qualquer dedo. Esta a nota f.

Faa isso em todas as alturas e encontre todas as notas f do teclado. Veja a Figura 27 que ilustra o

processo em uma oitava.

Figura 27 Localizao da nota F.

Faa o mesmo com a mo direita. Localize as teclas da esquerda dos grupos de trs teclas

pretas e encontre as teclas brancas logo abaixo, que so as notas f. Toque com qualquer dedo da

mo direita as notas f encontradas em todas as oitavas.


Agora que as notas d e f do teclado foram apresentadas, fixe isto:

D antes do grupo de 2 teclas pretas

F antes do grupo de 3 teclas pretas

Sabendo essas notas voc pode facilmente localizar as demais notas naturais (r, mi, sol, l e

si) bastando saber a ordem das notas.

Exerccio 46

Treine falar o nome das notas. Embora possa parecer bobagem, na prtica, muita gente, inclu-

sive aquelas que se consideram boas musicistas, se enrola em exerccios como este. A ideia falar

cada sequncia de notas at ficar bem rpido, com uma velocidade aproximada de 14 notas (slabas)

por segundo. Utilize um relgio para verificar essa velocidade mxima. Obviamente deve-se iniciar

devagar e ir gradualmente acelerando.

47

Treine as seguintes sequncias:

a) D, R, Mi, F, Sol, L, Si, D

b) D, Si, L, Sol, F, Mi, R, D

c) D, R, Mi, F, Sol, L, Si, D, Si, L, Sol, F, Mi, R, D

d) D, R, Mi, F, Sol, L, Si, D, R, Mi, F, Sol, L, Si, D etc.

e) D, Si, L, Sol, F, Mi, R, D, Si, L, Sol, F, Mi, R, D etc.

f) F, Sol, L, Si, D, R, Mi, F, Mi, R, D, Si, L, Sol, F

g) Sol, L, Si, D, R, Mi, F, Sol, F, Mi, R, D, Si, L, Sol


importante praticar para se ter uma viso geral de todas as notas em cada tecla. A Fi-

gura 28 apresenta o nome das notas. Crie exerccios de memorizao para fixar estes nomes e

localizaes.

Se voc ainda no tiver uma boa leitura nas notas da clave de f treine por meio dos seguintes

vdeos:

Youtube: Memorizao de notas naclave de f (espaos)

http://youtu.be/l4OtteNqXVY

Youtube: Memorizao de notas naclave de f (linhas)

http://youtu.be/4GfI2clheaE

Youtube: Memorizao de notas naclave de f (linhas e espaos)

http://youtu.be/8G1vnO9P6I0

Youtube: Memorizao de notas nasclave de f e sol

http://youtu.be/va3-ERbr6yg

48

Por tudo o que foi exposto anteriormente, temos que as notas nas teclas brancas so as se-

guintes, conforme apresentado na Figura 28.

Figura 28 Notas nas notas naturais no teclado.

Utilizaremos um dedilhado padro neste incio de aprendizado das notas naturais. Os exer-

ccios que se seguem iro explorar estes aspectos, mas no se deixe levar pela facilidade de ficar

apenas observando a numerao e esquecer de saber o nome das notas, pois o dedilhado ir variar

no futuro, e voc poder no conhecer bem as notas na partitura e no teclado.

2 .2 .2 Apresentando as notas d, r, mi, f e sol na clave de sol

Exerccio 47

Vamos iniciar com a mo direita, que como padro utiliza o pentagrama superior do sistema e

a clave de sol. Posicione os dedos da seguinte forma na oitava central do seu teclado: 1 (d), 2 (r),

3 (mi), 4 (f), 5 (sol). Essa nota d central, na clave de sol, se escreve na primeira linha suplementar

superior. A mo direita geralmente segue o segundo pentagrama e utiliza a clave de f, que por en-

quanto no ser utilizada.

Vamos partitura!

Posicione-se corretamente ao teclado e com tranquilidade execute o exerccio escrito. Aps um

treinamento inicial, toque o mesmo exerccio com o acompanhamento disponvel no udio 14. Na

primeira vez ser executado o udio juntamente com a parte de piano, e depois o acompanhamento

ser repetido, s que desta vez sem a parte de piano. Toque ambas as vezes.

A seguir apresentada a orquestrao utilizada no acompanhamento disponibilizado. im-

portante que voc observe esta partitura para ir aprimorando sua leitura musical e sua percepo

em termos de escuta. Geralmente o pianista se exercita sozinho, o que lhe priva da prtica em

49

conjunto e todos os benefcios que ela pode oferecer, principalmente no que se refere escuta

do outro. Assim, no deixe de aproveitar para treinar com esses acompanhamentos, pois, alm de

ldicos, eles oferecem diferentes dificuldades para o executante, como ouvir o udio e conseguir

tocar junto.

Outra possibilidade do uso da orquestrao chamar um ou mais amigos msicos para tocar

as partes disponveis.

Orquestrao do Exerccio 47

Composio: Adriana MendesArranjo: Glauber Santiago


2 .2 .3 Explorando os dedos 1, 2 e 3 na mo direita

Exerccio 48

Agora que voc est trabalhando com essas novas notas e dedilhado importante apropriar-se

musicalmente disso. Assim, realize o exerccio de imitao segundo o udio 15. Como um exerccio

50

inicial, apenas as notas d, r e mi sero utilizadas. As notas devem ser tocadas na oitava central e

com os dedos 1, 2 e 3 da mo direita.


Nos exerccios 49, 50 e 51, execute a leitura musical ao teclado. Siga os seguintes passos:

a) Leia a partitura falando os nomes das notas (ou solfejando).

b) Toque ao teclado a partitura cuidando da postura corporal, do posicionamento da mo,

do dedilhado e do relaxamento.

c) Toque junto com o acompanhamento disponvel em udio.

d) Aprecie a partitura do acompanhamento disponvel em udio sem tocar.

e) Toque novamente o exerccio junto com o acompanhamento.

51

Exerccio 49

udio: 16




52

Exerccio 50

udio: 17




53

Exerccio 51

udio: 18




54

2.2.4 Aspectos de estruturao e percepo musical a serem observados

O que podemos ressaltar sobre a estruturao e a percepo musical so os seguintes

aspectos:

a) Nomeao das notas musicais bsicas e de sua ordem.

b) Indicao da existncia do intervalo de semitom descendente entre a nota da tecla pre-

ta e a nota da tecla branca anterior.

Para saber mais sobre intervalos, pesquise na internet:

Wikipdia: Intervalo http://pt.wikipedia.org/wiki/Intervalo_(msica)

c) Leitura musical de partituras convencionais.

d) Algumas notas na clave de sol.

e) Percepo sonora dos intervalos de segunda maior (entre d e r e r e mi) e de tera

maior (entre o d e o mi).

2.3 Semana 4

Nos exerccios anteriores, foi apresentado o dedilhado bsico para as notas de d a sol em

uma oitava na mo direita. Sendo que foram mais trabalhados os dedos 1, 2 e 3, por serem mais

geis. Em seguida, trabalharemos a mesma lgica, s que para a mo esquerda.

2 .3 .1 Apresentando as notas sol, f, mi, r e d na clave de f

Trabalhando com a mo esquerda utilizaremos basicamente o segundo pentagrama inferior do

sistema e a clave de f. A posio dos dedos ficar assim: 5 (d), 4 (r), 3 (mi), 2 (f), 1 (sol). Porm,

posicionaremos a mo uma oitava abaixo da oitava central do teclado. Essa nota d, oitava abaixo

do d central (C3 ou d 3), na clave de f da quarta linha, se escreve no segundo espao.

Muito bem! Posicione-se ao teclado e execute o exerccio escrito a seguir. Aps um treinamento

inicial, toque o mesmo exerccio com o acompanhamento disponvel em udio. Na primeira vez ser

executado o udio com a parte de piano sendo executada junto, e depois o acompanhamento ser

repetido sem a parte de piano. Toque ambas as vezes.

55

Exerccio 52

udio: 19



56


2 .3 .2 Explorando os dedos 1, 2 e 3 na mo esquerda

Exerccio 53

Aproprie-se da tcnica concentrando-se nas notas mi, f e sol (dedos 3, 2 e 1 da mo esquerda

neste dedilhado). Para isso, inicie com este exerccio de imitao segundo o udio 20. Lembre-se que

apenas as notas mi, f e sol e mi sero utilizadas. As notas devem ser tocadas uma oitava abaixo da

oitava central. Como o piano do acompanhamento foi gravado na oitava central, sua imitao soar

uma oitava abaixo. Musicalmente, isso no nenhum problema, inclusive pode at ficar mais interes-

sante, pois cria um maior contraste entre pergunta (piano gravado) e resposta (sua imitao).


Agora execute a leitura musical ao teclado nos exerccios 54, 55 e 56. Siga os seguintes

passos:

a) Leia a partitura falando os nomes das notas (ou solfejando).






57

Exerccio 54

udio: 21




58

Exerccio 55

udio: 22




59

Exerccio 56

udio: 23



60



O que podemos ressaltar sobre a estruturao e a percepo musical a leitura de algumas

notas na clave de f e a discusso sobre a oitava inferior oitava central.

2 .3 .4 Repertrio elementar

Agora que voc j conhece a postura correta, as notas no teclado, a leitura musical nas claves

de sol e de f e a numerao dos dedos, possvel executar a primeira pea musical completa. Cha-

maremos estas peas iniciais de repertrio elementar.

61

Exerccio 57

Bam-ba-la-lo

Folclore brasileiro (Realengo - RJ)Arranjo: Glauber Santiago

62


Nesta unidade foi iniciada a leitura musical propriamente dita ao teclado. Faa uma autoa-

valiao e observe como est sua leitura musical como um todo. No s a questo rtmica, mas

tambm a leitura na clave de f ou mesmo de sol. Se necessrio, estude mais esses aspectos de

sua formao musical.

Pesquise na internet sobre a pea Bam-ba-la-lo


Nesta unidade voc foi introduzido nas notas e na leitura de partituras nas claves de sol e de f

ao teclado. Por enquanto foi tudo muito simples. Mas seu aprendizado deve estar se dando de ma-

neira slida. No deixe de observar as questes de postura e posicionamento do corpo. Se sobrou

tempo, j inicie o estudo da unidade seguinte para ganhar tempo. Bons estudos!

UNIDADE 3

Explorando ambas as mos

65


Nestas prximas duas semanas voc ir finalizar a explorao dos dedos 1, 2 e 3, mas agora

com um uso mais sistemtico de ambas as mos.

3.2 Semana 5

3 .2 .1 Explorando os dedos 1, 2 e 3 em ambas as mos

Continuaremos a praticar os dedos 1, 2 e 3. Neste momento, importante rever a numerao

dos dedos. Voc se lembra do exerccio 4? um bom momento para refaz-lo. Se voc ainda tem

dificuldade na leitura de notas na clave de f, tambm um bom momento para se dedicar e vencer

essa dificuldade.

Agora sero utilizadas ambas as claves. No se deixe levar apenas pela numerao dos dedos

indicada, leia a partitura (a cabea das figuras musicais).

Siga os seguintes passos nos exerccios de 58 a 62

a) Leia a partitura falando os nomes das notas.






Exerccio 58

udio: 24

66




Exerccio 59

udio: 25

67




68

Exerccio 60

udio: 26



69


Exerccio 61

udio: 27



70


Exerccio 62

udio: 28

71




72

3 .2 .2 Explorando os dedos 1 e 5

Nos exerccios que se seguem voc ir explorar a utilizao dos dedos 1 e 5. O objetivo deve

ser proporcionar ao dedo 5, que geralmente o mais fraco, um treinamento para torn-lo mais

eficiente. Bom estudo!

Exerccio 63

udio: 29




73

Exerccio 64

A

udio: 30

Orquestrao do Exerccio 64 A


74

B

udio: 31

75

Orquestrao do Exerccio 64 B


C

udio: 32

76

Orquestrao do Exerccio 64 C


77

Tocamos as quintas d-sol, r-l e mi-si. Continue, agora sem partitura e acompanhamento de

udio, com a mesma rtmica e lgica. Ou seja, f-d, sol-r etc. V subindo at chegar com o dedo 5

da mo esquerda no d central (oitava acima do que voc comeou no a).


Exerccio 65

Neste exerccio redobre o cuidado para no ficar tenso. Toque com firmeza, mas com naturali-

dade. Observe ainda que o dedilhado das quintas sempre o mesmo (dedo 1 e dedo 5).

udio: 33



78


Exerccio 66

Assim como no exerccio anterior, redobre o cuidado para no ficar tenso. O dedilhado das

quintas sempre o mesmo (dedo 5 e dedo 1 da mo esquerda).

udio: 34

79




80

Exerccio 67

Agora continue sozinho (sem partitura) com a mesma rtmica e lgica. Ou seja, f-do, sol-r

etc. V subindo at chegar com o dedo 5 da mo esquerda no d central (oitava acima do que voc

comeou no a).



Nesses ltimos exerccios pudemos apreciar intervalos harmnicos de quintas paralelas. Con-

seguir discernir essa sonoridade muito importante para o entendimento de aspectos relacionados

81

harmonia tradicional. Alm disso, estudamos a leitura simultnea das claves de sol e de f na

quarta linha.


Estude cada uma das peas apresentadas a seguir. Uma boa metodologia de estudo primei-

ramente ler (verbalmente) cada uma das claves, em seguida tocar a clave de sol, depois a clave de

f e finalmente a pea completa. Utilize sempre o dedilhado indicado. Bom estudo!

Exerccio 68

Cano de desafio

Folclore brasileiro (Rio de Janeiro)Arranjo: Glauber Santiago

82


Exerccio 69

Baiano da mulataria

Folclore brasileiro (Pernambuco)Arranjo: Glauber Santiago


83

Exerccio 70

Chicotinho queimado



84

Exerccio 71

So Joo Batista

Folclore brasileiro (Sorocaba)Arranjo: Glauber Santiago


85

3.3 Semana 6

3 .3 .1 Explorando as notas d, r, mi, f e sol

Neste estudo, at o momento, j lhe foi apresentado o pentacorde d-r-mi-f-sol em ambas as

mos e com um dedilhado especfico. Continue explorando as possibilidades musicais dessas notas

nos seguintes exerccios de imitao, improvisao e criao.

Exerccio 72

Exerccio de imitao com o udio 35

Este exerccio est em d maior. Voc pode sentir isso no decorrer da msica conforme perce-

ba que essa nota d uma sensao de repouso ou finalizao. O andamento est lento (60 tempos

por minuto), por isso preciso cuidado para no se perder. Bater o p ir garantir que voc esteja

atento pulsao. O compasso utilizado o 4 por 4 e a pea inicia na cabea do tempo 1. A Figura

29 apresenta um resumo das principais clulas rtmicas utilizadas, que no esto na ordem em que

aparecem no udio.

Figura 29 Exemplos da rtmica utilizada.

Antes de iniciar a imitao ao teclado, leia cada uma destas clulas rtmicas batendo o p direito

para marcar o tempo. Utilize o ponteiro de segundos de um relgio para ajustar o andamento.

Aps essa preparao, inicie a imitao, sempre um compasso aps o original. Primeiro utilize

a mo direita repetindo a atividade at ficar perfeita. Atente para o ltimo compasso! Aps isso, rea-

lize o mesmo exerccio com a mo esquerda, uma oitava abaixo do original.


86

Exerccio 73


Embora utilize as notas d, r mi, f e sol, este exerccio est em r menor. Voc pode sentir

isso no decorrer da msica conforme perceba que essa nota d uma sensao de repouso ou finali-

zao. O andamento tambm est em 60 tempos por minuto. Esteja atento pulsao. O compasso

utilizado o 4 por 4 e a pea inicia na cabea do tempo 1. A Figura 30 apresenta um resumo das

principais clulas rtmicas utilizadas.


Leia cada uma dessas clulas rtmicas batendo o p direito para marcar o tempo. Utilize um

relgio para ajustar o andamento.

Aps essa preparao, inicie a imitao. Primeiro, utilize a mo direita repetindo a atividade at

que ela fique perfeita. Aps isso, realize o mesmo exerccio com a mo esquerda, oitava abaixo do

original.


Exerccio 74

Improvisao sobre o acompanhamento do udio 37

Para realizar este exerccio de improvisao, toque seu solo simultaneamente em ambas as

mos. Ou seja, vai ficar uma melodia oitavada (ouvida em duas oitavas). No necessrio tocar

coisas rpidas, o mais importante tocar as notas simultaneamente.

A pea est no tom de d maior e utiliza acordes que possibilitam que qualquer uma das notas

(d, r, mi, f ou sol) sempre combinem. A exceo o acorde de d maior, pois quando ele utili-

zado voc deve ter um cuidado redobrado ao tocar a nota f. Geralmente essa nota, neste acorde,

s funciona bem se aps ela vier a nota mi ou a nota sol. Ser um treinamento muito bom identificar

o acorde de d e verificar esse efeito em sua improvisao.

87

Bom improviso.


Exerccio 75


Este exerccio est em r menor, e o andamento est em 100 tempos por minuto. O compasso

utilizado o 3 por 4 e a pea inicia na cabea do tempo 1. A Figura 31 apresenta um resumo das

principais clulas rtmicas utilizadas.


Na verdade o maior obstculo o acompanhamento da bateria, que toca a caixa no tempo 1 e

o bumbo nos tempos 2 e 3, o que acaba confundindo o ouvinte menos preparado.

Leia cada uma dessas clulas rtmicas batendo o p direito para marcar o tempo.

Aps essa preparao, inicie a imitao. Primeiro utilize a mo direita repetindo a atividade at

que ela fique perfeita. Aps isso, realize o mesmo exerccio com a mo esquerda, oitava abaixo do

original.


Exerccio 76


Toque seu solo apenas com a mo esquerda. Tente tocar as notas mais rpidas. Voc pode

abusar do uso de tera repetidas, por exemplo: r-f-r-f-r etc.

88

Este exerccio est no tom de r menor. Utilize livremente as cinco notas indicadas que elas

combinaro com as notas dos acordes (Dm7, C7, BbMaj7 e FMaj7). S no acorde de d maior que

voc deve ter um cuidado adicional com a nota f. Mas o importante que voc tenha prazer em

tocar. Lembre-se de economizar e utilizar pausas. Depois chame algum familiar ou colega para ouvir

o seu improviso.

Bom improviso.


Exerccio 77


Este exerccio est em f maior, mesmo utilizando apenas as notas d, r, mi f e sol. O anda-

mento est em 120 tempos por minuto (dois tempos por segundo). O compasso utilizado o 4 por 4, e

a pea inicia na cabea do tempo 1, mas em diversos compassos a rtmica contm uma pausa no incio

do compasso. Veja a Figura 32, que apresenta um resumo das principais clulas rtmicas utilizadas.


Essas pausas no incio sero a maior dificuldade adicional, mas nada que o treinamento no

resolva. Leia cada uma dessas clulas rtmicas batendo o p direito para marcar o tempo. Utilize um

relgio para marcar dois tempos por segundo.

Inicie a imitao com a mo direita repetindo a atividade at que ela fique perfeita. Aps isso,

realize o mesmo exerccio com a mo esquerda, oitava abaixo.


89

Exerccio 76


Toque seu solo alternadamente, algumas frases com a mo direita e outras com a mo es-

querda. Busque explorar sonoridades diferentes, sentindo bem cada nota que voc tocar no acorde

ouvido. No se preocupe com o compasso, apenas curta as notas, por mais estranho que possa

parecer primeira vista. Observe sua postura ao tocar!

Bom treinamento.



Nesses ltimos exerccios pudemos apreciar:

a) Clulas rtmicas variadas notadas em partitura de percusso.

b) O nome de algumas das peas de uma bateria (bumbo e caixa). Pesquise na internet

sobre esse assunto. Se desejar ver em ingls, a traduo Drum kit ou Drum set.

c) A indicao de andamentos. Sobre esse assunto, observamos que existem termos tcni-

cos musicais em italiano que indicam andamentos. So eles:

Termo Tempos por minuto

Gravissimo Menos de 40

Grave 40

Larghissimo 40-60

Largo 40-60

Larghetto 60-66

Lento 60-66

Adagio 66-76

Adagietto 66-76

Continuao...

Termo Tempos por minuto

Andante 76-108

Andantino 84-112

Moderato 108-120

90

Allegrettoou

Allegro ma non troppo112-120

Allegro 120-168

Vivace 152-168

Vivacissimo ou

Molto vivace168-180

Presto 168-200

Prestissimo 200-208

Fonte: Wikipdia

Como se nota, os termos sobre andamento no possuem uma preciso com relao ao n-

mero de tempo por minuto. A melhor forma de saber ouvir gravaes ou interpretaes de peas

acompanhando em partituras para se inteirar de uma maior parte do universo que envolve os vrios

estilos musicais.

A melhor maneira de precisar um andamento com um metrnomo, mas demonstraremos

uma forma alternativa de contornar uma situao de ausncia de metrnomo. A ideia foi retirada de

Grignon (1948). Atente para a explicao, pois pode parecer um pouco confuso.

Voc ir falar nmeros de um a cinco rapidamente, por isso substitua as palavras um, dois, trs,

quatro e cinco pelas slabas u, d, t, ca e si. Pegue um relgio e bata a mo direita na coxa junto

com o ponteiro do segundo. Depois que a pulsao da sua mo estiver bem ajustada com o relgio,

v falando aquelas cinco slabas a cada segundo. Ou seja, toda vez que bater o p voc estar fa-

lando o u da sequncia u-d-t-ca-si.

Obviamente voc j est marcando com a mo o andamento de 60 tempos por minuto e nem

necessitaria estar falando u-d-t-ca-si. Bom, mas agora que a mgica acontece.

Continuando o mesmo fluxo de slabas, retire a ltima da sequncia (Vai ficar u-d-t-ca), mas

continue batendo a mo na slaba u. Assim, a sua mo estar marcando um andamento mais rpido.

Na realidade, o andamento de 76 tempos por minuto. Continue com a mesma lgica: quando cortar

mais uma slaba (u-d-t) sua mo estar marcando o andamento 100 e quando estiver apenas com

duas slabas (u-d) o andamento ser 148.

Resumindo: com um relgio e com esse procedimento, possvel identificar os seguintes

andamentos:

Com u-d-t-ca-si 60

u-d-t-ca 76

u-d-t 100

Subdividindo o segundo ao meio 120

u-d 148

91

claro que necessrio um treinamento para que se consiga utilizar essa ideia de forma

prtica.

Ainda sobre metrnomos, pesquise na internet a indicao M.M. (Metrnomo Maelzel) ou a

indicao abaixo:

Wikipdia: Metrnomo http://pt.wikipedia.org/wiki/Metrnomo

Atualmente, uma maneira interessante de se ter acesso a um metrnomo so os metrnomos

eletrnicos (que muitas vezes vm conjugados a afinadores eletrnicos), e tambm os metrnomos

virtuais. A seguir indicamos dois destes ltimos:

Metrnomo virtual 1 http://simple.bestmetronome.com/

Metrnomo virtual 2 http://www.metronomeonline.com/

92


Estude cada uma das peas com ateno para que fique sem erros.

Exerccio 79

L l l

Folclore brasileiro (Mogi das Cruzes)Arranjo: Glauber Santiago


93

Exerccio 80

O Leme me cham

Folclore brasileiro (Mogi das Cruzes)Arranjo: Glauber Santiago


Exerccio 81

interessante observar que neste exerccio, apesar de a pea estar em f maior, a nota Sib,

que caracteriza essa escala, no ouvida. . Aps tocar o exerccio, experimente utilizar no acompa-

nhamento a nota Sib para ver se ela combina ou no dentro da pea como um todo.

94

Minina, saia comigo

Folclore brasileiro (Pernambuco)Arranjo: Glauber Santiago


Exerccio 82

Assim como na pea anterior, esta verso de Bam-ba-la-lo tambm est em f maior e o Sib

tambm no utilizado.

95

Bam-ba-la-lo (arranjo 2)




Estude mais sobre armaduras de clave, tonalidades e acordes e tente descobrir quais so os

acordes completos para essa segunda verso de Bam-ba-la-lo.

96


At o momento utilizamos os dedos de 1 a 5 para tocar apenas uma nota de cada vez em cada

uma das mos. O que ficou faltando? Entre outras coisas, faltou explorar mais notas em cada mo.

Na unidade seguinte, aprofundaremos um pouco essa prtica. Por hora, o fundamental que voc

esteja dominando bem tudo o que foi exposto com conscincia e, sobretudo, com musicalidade.

UNIDADE 4

Mais notas em quantidade e em velocidade

99


At o momento estudamos musicalmente muitas coisas no teclado e refleti-

mos sobre aspectos ligados ao estudo da msica em geral. Nesta unidade intro-

duziremos a trade, mais precisamente a trade de d maior. um incio tmido,

se pensarmos na multiplicidade de possibilidades harmnicas que o teclado pode

prover, mas em termos de tcnica um passo importante, pois ir introduzi-lo a

utilizao simultnea de trs notas na mo direita.

Alm disso, nesta unidade final do presente volume, surgiro exerccios

para a agilidade, a tcnica de tenuto e um repertrio de duas peas simples para

apresentao.

Bom estudo!

4.2 Semana 7

4 .2 .1 Introduzindo a trade de d maior

Um acorde basicamente o efeito simultneo de duas notas pensadas de

forma simultnea. Geralmente os acordes so organizados em intervalos de teras.

Quando o acorde montado em intervalos de teras e possui 3 notas chamado de

trade. Se fosse organizado em teras, mas tivesse 4 notas seria uma ttrade.

No momento de tocar um acorde, as suas notas podem surgir em qualquer

ordem, ou mesmo podem ser duplicadas (repetidas) ou executadas de maneira su-

cessiva (como em um arpejo). Porm, sempre poderemos organizar a trade de for-

ma que as teras fiquem sobrepostas. Nessa condio, a nota mais grave chama-

da de fundamental, a nota intermediria de tera e a nota mais aguda de quinta.

Para saber se uma trade maior, necessrio observar se a tera maior e

se a quinta justa, sempre em relao fundamental. Se a fundamental for d, a

tera mi e a quinta sol, a trade ser de d maior, pois a fundamental d, a tera

maior e a quinta justa.

Os exerccios que se seguem introduziro a prtica da trade de d maior ao

teclado. Cuidado para no tencionar os dedos de maneira errada.

100

Exerccio 83


Exerccio 84


Exerccio 85


101

Exerccio 86


Exerccio 87


Exerccio 88


102

Exerccio 89


Exerccio 90


4 .2 .2 Pentacorde d, r, mi, f, sol

Os exerccios que se seguem visam aprimorar a destreza na leitura das notas de d a sol uti-

lizando este dedilhado simples que temos praticado at ento. Atente para o dedo 5, para que ele

tenha energia suficiente para executar com desenvoltura o que lhe for exigido.

103

Exerccio 91


Exerccio 92


Exerccio 93


104

Exerccio 94


Exerccio 95


Exerccio 96


105

Exerccio 97


Exerccio 98


106

Exerccio 99


4.3 Semana 8

4 .3 .1 Agilidade

Os exerccios que se seguem objetivam o aprimoramento da agilidade no instrumento. Assim,

voc deve iniciar o estudo devagar para que no erre nenhuma nota, mas em seguida deve tocar

cada vez mais rpido para que voc v soltando os dedos e ganhe velocidade. Bom estudo!

Exerccio 100

107


Exerccio 101


Exerccio 102


4 .3 .2 Tenuto

O termo tenuto indica sustentar. Estes exerccios objetivam que voc tenha uma melhor cons-

cincia do posicionamento dos dedos e da relao muscular durante a execuo de uma pea. O

exerccio pode parecer entediante, mas tenha o mximo de pacincia em sua realizao. A ideia

toc-lo devagar e vrias vezes, sempre observando sua postura e o posicionamento da mo.

108

Exerccio 103


128994838 Introducao Ao Teclado Vol1

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