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SIGMAIS :: mai/2017 | 7º ANO :: ENSINO FUNDAMENTAL | 17_2_S+_08_2017_atv.docx 1 LÍNGUA PORTUGUESA Leia o texto I e responda às questões: Texto I Em uma famosa discussão entre profissionais das ciências biológicas, em 1959, C. P. Snow lançou uma frase definitiva: “Não sei como era a vida antes do clorofórmio”. De modo parecido, hoje podemos dizer que não sabemos como era a vida antes do computador. Hoje algumas coisas simples não são mais possíveis de visualizar, como um biólogo em atividade com apenas um microscópio diante de si; todos trabalham com o auxílio de computadores. Lembramo-nos, obviamente, como era a vida sem computador pessoal. Mas não sabemos como ela seria se ele não tivesse sido inventado. PIZA, D. Como era a vida antes do computador? OceanAir em Revista, n° 1, 2007 (adaptado) 1. a) Qual é o tema desse texto? b) Qual é a função sintática da palavra destacada no seguinte trecho: “Hoje algumas coisas simples não são mais possíveis de visualizar...” 2. Identifique o predicativo do sujeito nas frases abaixo: a) Minha filha é dedicada aos estudos. b) Suzana permaneceu calada durante o recital. c) Jonas continua envergonhado. 3. Nas frases seguintes, de acordo com o contexto, substitua o predicativo do sujeito por outro de sentido equivalente. a) O garotinho do vizinho é da pá virada, dá nó em rabo de gato. b) Gente, a prova de ciências foi de amargar, não consegui resolver nem metade das questões. c) O direto suspendeu a classe toda. Essa turma é do barulho. 7º ano Ensino Fundamental • Módulo 8 • 1º período 26/05/2017
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SIGMAIS :: mai/2017 | 7º ANO :: ENSINO FUNDAMENTAL | 17_2_S+_08_2017_atv.docx 1
LÍNGUA PORTUGUESA Leia o texto I e responda às questões: Texto I
Em uma famosa discussão entre profissionais das ciências biológicas, em 1959, C. P. Snow lançou uma frase definitiva: “Não sei como era a vida antes do clorofórmio”. De modo parecido, hoje podemos dizer que não sabemos como era a vida antes do computador. Hoje algumas coisas simples não são mais possíveis de visualizar, como um biólogo em atividade com apenas um microscópio diante de si; todos trabalham com o auxílio de computadores. Lembramo-nos, obviamente, como era a vida sem computador pessoal. Mas não sabemos como ela seria se ele não tivesse sido inventado.
PIZA, D. Como era a vida antes do computador? OceanAir em Revista, n° 1, 2007 (adaptado)
1.
a) Qual é o tema desse texto?
b) Qual é a função sintática da palavra destacada no seguinte trecho: “Hoje algumas coisas simples não são mais possíveis de visualizar...”
2. Identifique o predicativo do sujeito nas frases abaixo:
a) Minha filha é dedicada aos estudos.
b) Suzana permaneceu calada durante o recital.
c) Jonas continua envergonhado.
3. Nas frases seguintes, de acordo com o contexto, substitua o predicativo do sujeito por outro de sentido equivalente.
a) O garotinho do vizinho é da pá virada, dá nó em rabo de gato.
b) Gente, a prova de ciências foi de amargar, não consegui resolver nem metade das questões.
c) O direto suspendeu a classe toda. Essa turma é do barulho.
7º ano
Ensino Fundamental • Módulo 8 • 1º período
26/05/2017
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Texto II
4. Analisando a reação de Calvin diante da resposta da mãe, pode-se concluir que
o menino se considera vegetariano e também sobremesiano.
o menino se considera vegetariano, contudo, não é sobremesiano.
o menino não se considera vegetariano, além de que não é sobremesiano.
o menino e sua mãe se consideram vegetarianos.
o menino não se considera vegetariano, entretanto é sobremesiano.
5. Marque a alternativa que não possui um predicativo do sujeito:
O que é isto?
Faz bem para você.
Eu não sou vegetariano!
Eu sou sobremesiano.
Parece nojento.
MATEMÁTICA 6. Sabendo que x 4 , determine o perímetro do polígono.
3x 2x + 2
5 + 2x
3 + 1x3
x + 1
5 + 3x
81
79
78
86
92
RASCUNHO
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7. O retângulo ABCD, a seguir, tem os lados AB e BC com medidas x e 12,x � respectivamente.
x + 12
A
BC
D
x
A expressão algébrica que pode representar o quádruplo do perímetro desse retângulo é
6 36.x �
8 48.x �
10 64.x �
12 72.x �
�16 96.x
8. Determine o valor numérico das expressões.
a) a a³ 5� (para a 2 � )
b) x y² 2� (para x 3 � e y 5 )
9. Ao fazer uma viagem, um taxista cobra uma taxa inicial de R$ 4,00 mais R$ 2,50 por quilômetro percorrido. Quantos quilômetros percorreu esse táxi em uma viagem que custou R$ 46,50?
RASCUNHO
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10. Resolva os problemas envolvendo equações do 1º grau com uma incógnita.
a) Existe um número natural que, somado com seu triplo, é igual ao dobro desse número somado com doze. Determine esse número.
b) O triplo de um número, mais dois, é igual ao próprio número menos quatro. Qual é esse número?
CIÊNCIAS 11. Em relação aos protozoários, responda às perguntas.
a) Quanto ao número celular, como eles são classificados?
b) Quanto à forma como eles obtém alimento, como são classificados?
c) Explique como, geralmente, os protozoários se reproduzem.
12. Os protozoários podem ser classificados quanto à presença ou à ausência de estruturas de locomoção. Classifique cada protozoário apresentado quanto à estrutura de locomoção.
Tripanossomo
Paramécio
Ameba
� Tripanossomo: _________________________________________________________________
� Paramécio: ____________________________________________________________________
� Ameba: _________________________________________________________________________
RASCUNHO
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13. Um estudante afirmou que as algas, especialmente as unicelulares marinhas, são ecologicamente muito importantes não só para a manutenção das cadeias alimentares aquáticas, como também para a vida dos seres aeróbicos no planeta. Julgue a afirmação do estudante e justifique sua resposta.
14. Assinale a opção que relaciona corretamente algumas características dos cinco reinos de seres vivos apresentados na
tabela.
MONERA PROTOCTISTA FUNGI PLANTAE ANIMALIA
Procarionte Apenas heterótrofos Procariontes Unicelulares e
autótrofos Unicelulares e heterótrofos
Procarionte Autótrofos e heterótrofos
Absorção de matéria orgânica
por eles decomposta
Pluricelulares, autótrofos, com
tecidos organizados
Pluricelulares, heterótrofos, com
tecidos organizados
Eucarionte Apenas pluricelulares
Pluricelulares, autótrofos, com
tecidos organizados
Pluricelulares, heterótrofos, com
tecidos organizados
Pluricelulares, heterótrofos, sem
tecidos organizados
Procarionte e Eucarionte
Apenas unicelulares
Todos unicelulares
Autótrofos e unicelulares
Heterótrofos, pluricelulares
Procarionte Unicelulares e pluricelulares
Absorção de matéria orgânica
Autótrofos e heterótrofos Todos autótrofos
15. Um professor de Biologia e sua turma coletaram água de uma lagoa. Entre os organismos coletados, estavam protozoários, algas e cianobactérias, os quais são classificados, respectivamente como
Protoctista, Plantae, Monera.
Protoctista, Protoctista, Monera.
Animalia, Plantae, Fungi.
Monera, Protoctista, Plantae.
Fungi, Animalia, Plantae.
GEOGRAFIA 16. A estrutura fundiária refere-se, justamente, às características de tamanho e organização do espaço agrário, o que nos
permite conhecer melhor como funciona a vida no campo. Quanto à dimensão das terras no espaço rural, podemos dividi-las em latifúndios e minifúndios, sendo que, no Brasil, tal estrutura apresenta-se concentrada.
Relacione a subutilização do espaço rural à atual estrutura fundiária no Brasil.
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17. A reforma agrária é o conjunto de medidas para promover a melhor distribuição da terra mediante modificações no regime de posse e uso, a fim de atender aos princípios de justiça social, desenvolvimento rural sustentável e aumento de produção (Estatuto da Terra – Lei nº 4.504/1964). Acerca da implantação efetiva de uma reforma agrária no Brasil, escreva os principais problemas enfrentados para que esta tenha êxito.
18. Observe os dados da tabela e explique como é a estrutura fundiária no Brasil.
ESTRUTURA FUNDIÁRIA DO BRASIL – 2009
ESTRATOS DE ÁREA TOTAL (ha)
Imóveis Área total Área média (ha)
Nº de imóveis Em % Em ha Em %
Até 10 1 744 540 33,7 8 215 337 1,4 4,7
De 10 a 25 1 316 237 25,4 21 345 232 3,7 16,2
De 25 a 50 814 138 15,7 28 563 707 5,0 35,1
De 50 a 100 578 783 11,2 40 096 597 7,0 69,3
De 100 a 500 563 346 10,9 116 156 530 20,3 206,2
De 500 a 1000 85 305 1,5 59 299 370 10,4 695,1
De 1000 a 2000 40 046 0,8 55 269 002 9,7 1 380,1
Mais de 2000 39 250 0,8 242 795 145 42,5 6 185,9
Total 5181 645 100,0 571 740 920 100,0 110,3
19. Leia o trecho.
O agronegócio representa o último estágio da integração entre a agropecuária e a atividade industrial, ou, como preferem alguns, da subordinação do produtor rural aos interesses industriais. É muito comum que inúmeras produções, mesmo quando são realizadas por pequenos produtores, sejam vendidas em sua totalidade para a indústria, que acaba estabelecendo os preços para as matérias-primas.
VESENTINI, J. Willian e VLACH, Vânia. Geografia. O espaço social e o espaço brasileiro – pág. 116.
Considere as abordagens do texto e julgue as afirmações, marcando C para as certas e E para as erradas.
Um elemento importante nesse novo meio rural é a redução do agronegócio, que inviabiliza o acúmulo de capitais para grandes empresas.
O meio rural apresenta uma menor integração entre atividades primárias e as indústria no sistema de produção agrícola.
O espaço rural, nos dias de hoje, sedia apenas atividades primárias e terciárias, fornecendo matéria prima diretamente ao comércio.
Os melhores solos ocupados pela agricultura estão voltados para a produção que abastece o mercado externo.
No Brasil, estamos assistindo à submissão do meio urbano-industrial ao capital agrário.
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20. “É uma reorganização do espaço rural que tem como objetivo a distribuição de terras aos trabalhadores do campo e, ao mesmo
tempo, promove a modernização das pequenas e médias propriedades, tornando-as mais lucrativas e competitivas.”
O conceito exposto no trecho faz menção à reforma governista. reforma tributária. reforma da previdência. reforma estatal. reforma agrária.
HISTÓRIA 21. Sobre o Humanismo e a educação laica, faça o que se pede.
a) Explique o principal interesse dos humanistas nas áreas do conhecimento e por que ficou conhecido como Renascimento.
b) Os humanistas criticavam o pensamento medieval, mas inspiravam-se somente na bíblia. Escreva as fontes
buscadas pelos humanistas que estabeleceram o vínculo entre os antigos saberes e as novas criações.
22. Observe a charge.
Em 1543, os meios intelectuais da Europa foram sacudidos por uma nova teoria. Nesse ano, o astrônomo polonês Nicolau Copérnico (1473 – 1543) publicou um livro no qual afirmava que a teoria do geocentrismo estava errada. Com base na charge animada de Carlos Ruas, explique estas duas teorias.
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a) Geocentrismo.
b) Heliocentrismo.
23. Sobre o movimento renascentista, marque (C) para os itens certos e (E) para os errados.
O Renascimento significou uma importante mudança na forma de expressão cultural e na relação do homem com a natureza.
O movimento renascentista estudou o homem e a natureza, fundamentado no espírito crítico e na razão.
O Cantropocentrismo valorizava o homem, difundindo a confiança nas potencialidades humanas e contrapondo-se ao Teocentrismo.
Entre 1400 e 1600, surgiram novidades que propiciaram avanços em diversos campos do saber e do fazer – ferramentas agrícolas, técnicas de construção de navios e a imprensa de tipos móveis metálicos.
As mudanças, transformações ocorridas no período renascentista, na verdade, tinham começado já na Baixa Idade Média. A transição foi lenta e percebida de forma diferente pelas pessoas que viviam na Europa.
24. Acerca do Antropocentrismo e do Teocentrismo, faça o que se pede.
a) As preocupações dos humanistas giram em torno de três grandes temas: o homem, a sociedade e a natureza. Repensando essa frase, defina o antropocentrismo.
b) Nem todas as respostas estavam em textos sagrados.
Repensando essa frase, defina o teocentrismo.
25. Johannes Gutenberg é considerado o inventor da máquina moderna de imprensa, mas isso não quer dizer que sua invenção nasceu “do nada”. Ele inscreveu-se na tradição de invenções de máquinas de tipos móveis que remontam:
https://goo.gl/iGdrao
à escrita cuneiforme da Mesopotâmia. aos hieróglifos dos antigos egípcios. à China do século XI e ao inventor Bi Sheng. ao sânscrito hindu. à língua persa das planícies iranianas.
