OBJETO DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA

COLETA SELETIVA DOS RESIacuteDUOS SOacuteLIDOS NO COLEacuteGIO ESTADUAL SELETIVA DOS RESIacuteDUOS SOacuteLIDOS NO COLEacuteGIO ESTADUAL MACHADO DE ASSIS ldquoREFLEXAtildeO E ACcedilAtildeOrdquoMACHADO DE ASSIS ldquoREFLEXAtildeO E ACcedilAtildeOrdquo

Situaccedilatildeo do OAC Nuacutemero 8545

Autor Isabel de Souza Pereira Tondo

Estabelecimento Coleacutegio Estadual Machado de Assis Ensino Meacutedio

Ensino Ensino Meacutedio

Disciplina Geografia

Conteuacutedo Estruturante Dimensatildeo Soacutecioambiental do Espaccedilo Geograacutefico

Conteuacutedo Especiacutefico Meio Ambiente

Palavras-chave Resiacuteduos soacutelidos educaccedilatildeo ambiental cidadania

Cor Azul

Este OAC faz parte do PDE Sim

PROBLEMATIZACcedilAtildeO DO CONTEUacuteDO

Chamada de 140 caracteres para a problematizaccedilatildeo

Que accedilotildees podemos realizar para contribuir na formaccedilatildeo de cidadatildeos

conscientes e comprometidos com as questotildees relativas ao meio ambiente

Texto

Este OAC objetiva discutir a problemaacutetica da produccedilatildeo de resiacuteduos um

assunto que afeta a sociedade em niacutevel macro e causa danos ao meio ambiente

devido agrave produccedilatildeo e consumo excessivo ao destino e o acondicionamento

inadequado de resiacuteduos Este cenaacuterio requer accedilotildees concretas que visam

minimizar a agressatildeo ao meio ambiente neste sentido o espaccedilo escolar eacute um

ambiente que possibilita a reflexatildeo a sensibilizaccedilatildeo e a formaccedilatildeo de cidadatildeos

para que adotem uma nova postura na relaccedilatildeo sociedade e natureza

De acordo com as Diretrizes Curriculares (2006 p37) A concepccedilatildeo de

meio ambiente natildeo exclui a sociedade antes implica compreender que em seu

contexto econocircmico poliacutetico e cultural estatildeo processos relativos agraves questotildees

ambientais contemporacircneas de modo que a sociedade eacute componente e sujeito

desta problemaacuteticardquo Desta forma faz-se necessaacuterio discutir a accedilatildeo humana que

provoca continuamente alteraccedilotildees no meio ambiente causando muitas vezes

agressotildees que impactam negativamente visto que alteram a dinacircmica da

natureza Apesar da importacircncia desta visatildeo voltada para a natureza deve-se

ter claro que o meio ambiente ultrapassa este foco e compreender que os

problemas socioambientais podem estar relacionados agrave pobreza fome

preconceitos entre outras expressotildees que se materializam no espaccedilo geograacutefico

Este trabalho busca contribuir para a formaccedilatildeo de cidadatildeos conscientes

capazes de atribuir ao meio ambiente a importacircncia que lhe eacute devida e que lhe

dispense um tratamento capaz de assegurar a existecircncia desta e tambeacutem das

futuras geraccedilotildees

INVESTIGACcedilAtildeO DISCIPLINAR

Tiacutetulo

COLETA SELETIVA DOS RESIacuteDUOS SOacuteLIDOS NO COLEacuteGIO ESTADUAL SELETIVA DOS RESIacuteDUOS SOacuteLIDOS NO COLEacuteGIO ESTADUAL MACHADO DE ASSIS ldquoREFLEXAtildeO E ACcedilAtildeOrdquoMACHADO DE ASSIS ldquoREFLEXAtildeO E ACcedilAtildeOrdquo

TextoTexto

Estar comprometido com o uso responsaacutevel e a preservaccedilatildeo dos recursos

que a natureza oferece eacute um fator indispensaacutevel agrave continuidade das mais

variadas espeacutecies vivas A escola eacute um ambiente propiacutecio para a reflexatildeo da

problemaacutetica ambiental bem como para disseminaccedilatildeo de informaccedilotildees e

organizaccedilatildeo de accedilotildees que podem ser desenvolvidas pelas pessoas envolvidas no

processo ensinoaprendizagem De acordo com Castro e Baeta (2005 p106)

ldquo[] a escola por intermeacutedio da cooperaccedilatildeo e do favorecimento da autonomia

intelectual poderaacute construir um sujeito capaz de exercer sua cidadania

pressuposto baacutesico da educaccedilatildeo ambiental []rdquo justificando desta forma a

importacircncia da escola como um espaccedilo de tomada de consciecircncia

Qual o tratamento dispensado aos resiacuteduos soacutelidos produzidos no espaccedilo

escolar

O destino adequado dos resiacuteduos eacute um tema trabalhado nas escolas desde

as seacuteries iniciais no entanto na praacutetica se apresenta como um problema que

pode ser identificado tanto no ambiente escolar quanto nas ruas praccedilas

lanchonetes e nas proacuteprias residecircncias onde os mesmos geralmente satildeo

descartados de forma inadequada Como entatildeo trabalhar para que a teoria

desenvolvida em sala de aula se concretize em accedilotildees praacuteticas do cotidiano

A produccedilatildeo e o destino dos resiacuteduos soacutelidos tecircm ocupado importante

espaccedilo nas discussotildees tanto em niacutevel local quanto nacional e internacional uma

vez que se constituem num problema ambiental de extensatildeo global causado

principalmente pela urbanizaccedilatildeo e industrializaccedilatildeo em grande escala numa

sociedade capitalista marcada pelo consumo Layrargues (2005) observa que na

atualidade a produccedilatildeo de resiacuteduos eacute considerada pelos ambientalistas como um

dos mais graves problemas ambientais urbanos fato que tem levado a

discussotildees teacutecnicas na busca de alternativas para ser enfrentado e a criaccedilatildeo de

programas especiacuteficos de educaccedilatildeo ambiental na rede de ensino

Sirkis (2003) afirma que eacute indispensaacutevel para a gestatildeo urbana educar a

populaccedilatildeo para separar o lixo em pelo menos dois grupos na origem o orgacircnico

e o reciclaacutevel Neste mesmo sentido DallrsquoAgnol (2003 p43) expotildee que

ldquoSeja qual for a situaccedilatildeo a cidade deve colaborar com reduccedilatildeo na geraccedilatildeo de resiacuteduos reutilizando-os e selecionando-os para reciclagem visando entre outros motivos o envio para o aterro de volumes de lixo cada vez mais decrescentes poupando sua vida uacutetil e economizando para o municiacutepio nas despesas de transporterdquo

Layrargues (2005 p180) chama atenccedilatildeo para a necessidade de elaborar

programas de educaccedilatildeo ambiental com propostas de accedilotildees que vatildeo aleacutem da

reciclagem e coleta seletiva dos resiacuteduos expotildee que eacute preciso aprofundar o

estudo e proporcionar oportunidades de rdquo[] reflexatildeo criacutetica e abrangente a

respeito dos valores culturais da sociedade de consumo do consumismo do

industrialismo do modo de produccedilatildeo capitalista e dos aspectos poliacuteticos e

econocircmicos da questatildeo do lixordquo Os estudos levam a conclui que pouco tem sido

feito nas escolas no sentido de desvendar o significado ideoloacutegico da

reciclagem se tem ficado apenas numa discussatildeo superficial que contempla a

disposiccedilatildeo e coleta dos resiacuteduos do que na essecircncia do problema que exige

mudanccedila de valores culturais que constituem a base do atual sistema de

produccedilatildeo e consumo

Para desenvolver uma educaccedilatildeo ambiental emancipatoacuteria eacute preciso

questionar o atual sistema de produccedilatildeo e procurar identificar o verdadeiro

objetivo dos discursos apresentados pelos diferentes segmentos De acordo com

Lima (2005 p118) eacute

ldquo[] fundamental que possamos compreender os significados e objetivos que orientam cada uma destas propostas pedagoacutegicas para assim poder distingui-las entre si e escolher conscientemente os caminhos de mudanccedila ou de conservaccedilatildeo que julgarmos mais adequados ao estado atual de nossas sociedades e das relaccedilotildees que ela manteacutem com o ambiente que a sustentardquo

A escola tem importante atribuiccedilatildeo no processo educacional e precisa

estar bem preparada para trabalhar o tema da educaccedilatildeo ambiental

considerando a amplitude e a complexidade do mesmo Para Sirkis (2003 p229)

ldquoa meacutedio e a longo prazo a saiacuteda estaacute no que se conseguir fazer hoje no sistema

educacional sobretudo na educaccedilatildeo infantil e ensino meacutedio com programas

focados nos adolescentes []rdquo Segundo o autor o ambiente escolar eacute um

espaccedilo de preparaccedilatildeo das futuras geraccedilotildees no sentido da conscientizaccedilatildeo para

accedilotildees responsaacuteveis com o planeta Esta entre outras afirmaccedilotildees que caminham

nesta direccedilatildeo vem confirmar a importacircncia da clareza que os educadores

precisam ter quanto ao papel que devem desempenhar no processo educativo

para natildeo apenas reproduzir conhecimentos mas formar cidadatildeos conscientes

capazes de ver aleacutem das aparecircncias

O ser humano precisa ter consciecircncia de que faz parte da teia da vida1

no entanto esta conscientizaccedilatildeo requer a formaccedilatildeo da comunidade para

desenvolver a alfabetizaccedilatildeo ecoloacutegica que para ser significativa requer

contextualizaccedilatildeo entre o objeto de estudo e o ambiente Capra (2003 p31)

evidencia a existecircncia de um curriacuteculo integrado e justifica afirmando que ldquo[]

o ceacuterebro natildeo gosta de informaccedilotildees isoladasrdquo

O desenvolvimento de atividades contextualizadas satildeo mais significativas

para os alunos e permitem maior grau de compreensatildeo levando-os a

estabelecer relaccedilotildees com o meio em que vivem instrumentalizando-os para que

tenham capacidade de anaacutelise e postura criacutetica diante da realidade ou seja

contribui para a formaccedilatildeo da cidadania vista conforme Loureiro (2005 p75)

ldquo[] como algo que se constroacutei permanentemente que natildeo possui origem divina

ou natural nem eacute fornecida por governantes mas se constitui ao dar significado

ao pertencimento do indiviacuteduo a uma sociedade em cada fase histoacutericardquo

Diante deste cenaacuterio cabe questionar o papel de cada indiviacuteduo no

sentido de contribuir para que a soma de accedilotildees de diferentes instituiccedilotildees

venham se traduzir em atitudes concretas para minimizar o impacto ambiental 1 Redes que constituem o padratildeo baacutesico de organizaccedilatildeo de todos os sistemas vivos de

relaccedilotildees entre vaacuterios processos (CAPRA 2003 p 22 23)

De acordo com Leff (2001) pode-se observar que os programas de

formaccedilatildeo ambiental tecircm apresentado um desenvolvimento lento uma vez que

se defrontam com problemas como nuacutemero insuficientes de profissionais

qualificados tanto para atuar nas escolas como para elaborar projetos

ambientais eficazes No entanto deve-se considerar que de acordo com Lima

(2005 p 116) ldquoEm todo histoacuterico da recente crise ambiental a educaccedilatildeo tem

sido lembrada como um instrumento capaz de responder positivamente a essa

problemaacutetica ao lado de outros meios poliacuteticos econocircmicos legais eacuteticos

cientiacuteficos e teacutecnicosrdquo Afirmaccedilotildees desta natureza vem confirmar a importacircncia

de investimentos por parte do poder puacuteblico para garantir uma educaccedilatildeo de

qualidade somada a outras accedilotildees que devem se estender a outros espaccedilos

Segundo Sato e Passos (2005) a educaccedilatildeo ambiental eacute responsabilidade

de todos e vai aleacutem conhecimentos organizados nos curriacuteculos no entanto

afirmar que eacute uma responsabilidade de todos natildeo minimiza a responsabilidade

das autoridades uma vez que estaacute previsto na Lei Federal Nordm 979599 no

Capiacutetulo II do Artigo 11 em seu Paraacutegrafo uacutenico que ldquoos professores em atividade

devem receber formaccedilatildeo complementar em suas aacutereas de atuaccedilatildeo com o

propoacutesito de atender adequadamente ao cumprimento dos princiacutepios e objetivos

da Poliacutetica Nacional de Educaccedilatildeo Ambientalrdquo Esta Lei vem normatizar a

qualificaccedilatildeo dos profissionais da educaccedilatildeo para que estes estejam efetivamente

preparados para trabalhar tendo consciecircncia da complexidade e importacircncia do

tema

Em muitas escolas se observa o desenvolvimento de accedilotildees pontuais que

ocorrem em datas comemorativas como por exemplo ldquoDia Mundial da Aacuteguardquo

ldquoDia Mundial do Meio Ambienterdquo ldquoDia da Aacutervorerdquo entre outros Esse

comportamento pode ser um reflexo da falta de preparo adequado dos

profissionais da educaccedilatildeo que na maioria das vezes natildeo tem a oportunidade de

realizar a formaccedilatildeo completar prevista na Lei 979599 num niacutevel de

aprofundamento que o tema requer fato que compromete o desenvolvimento de

atividades contiacutenuas e articuladas

De acordo com Loureiro (2005 p 92)

[]ldquoA Educaccedilatildeo Ambiental eacute um elemento inserido em um contexto maior que produz e reproduz as relaccedilotildees da sociedade as quais para serem transformadas dependem de uma educaccedilatildeo criacutetica e de uma seacuterie de outras modificaccedilotildees para os planos poliacutetico social econocircmico e cultural A educaccedilatildeo ambiental ou natildeo eacute

um dos mais nobres veiacuteculos de mudanccedila na histoacuteria a conquista de um direito inalienaacutevel do ser humano mas natildeo age isoladamente

Esta citaccedilatildeo revela a importacircncia da educaccedilatildeo no entanto chama

atenccedilatildeo para a complexidade do processo deixa claro que o ser humano recebe

inuacutemeras influencias e a escola eacute apenas um importante espaccedilo de formaccedilatildeo do

cidadatildeo

PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR

A coleta seletiva de resiacuteduos eacute um tema abrangente que poderia ser

trabalhado por todas as disciplinas no entanto optou-se por delimitar este

projeto e realizar um trabalho em sintonia com as disciplinas de Liacutengua

Portuguesa Biologia e Matemaacutetica

Pode-se realizarbull oficinasbull visitas bull textosbull paroacutedias bull teatrosbull cartazesbull caacutelculosbull previsotildeesbull faixas entre outros

CONTEXTUALIZACcedilAtildeO

Tiacutetulo

COLETA SELETIVA DOS RESIacuteDUOS SOacuteLIDOS NO COLEacuteGIO ESTADUAL SELETIVA DOS RESIacuteDUOS SOacuteLIDOS NO COLEacuteGIO ESTADUAL

MACHADO DE ASSIS ldquoREFLEXAtildeO E ACcedilAtildeOrdquoMACHADO DE ASSIS ldquoREFLEXAtildeO E ACcedilAtildeOrdquo

TextoTexto

A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos urbanos produzidos no ambiente escolar

o tratamento e o destino atribuiacutedo aos mesmos tem se constituiacutedo num assunto

de discussatildeo e preocupaccedilatildeo e requer o desenvolvimento de accedilotildees praacuteticas que

proporcionem oportunidades de reflexatildeo quanto agraves consequumlecircncias destas e

exigem uma nova postura da humanidade Mas por onde comeccedilar uma vez que

o problema eacute mundial

SITIOS

a)Tiacutetulo Ambiente Brasil

Disponiacutevel em httpwwwambientebrasilcombrcomposerphp3base=residuosindexphp3ampconteudo=residuosresiduoshtml

Acesso novembro 2008

TextoVocecirc precisa de conceitos de dados sobre

bull Classificaccedilatildeo origem e caracteriacutesticasbull Caracteriacutestica fiacutesicas do lixo

bull Resiacuteduos Soacutelidos

bull Resiacuteduos Gasosos

bull Resiacuteduos Liacutequidos

bull Resiacuteduos Toacutexicos

bull Resiacuteduos Hospitalares

bull Classes dos Resiacuteduos

Neste sitio vocecirc encontra informaccedilotildees detalhadas

b)Tiacutetulo Ambiente Brasil

Disponiacutevel emhttpwwwambientebrasilcombrcomposerphp3base=residuosindexphp3ampconteudo=residuosreciclarhtml

Acesso novembro 2008

Texto

Mais informaccedilotildees sobre reciclagem Busque aqui e ainda saiba mais sobre

bull Reciclagem de Accedilo

bull Reciclagem de Alumiacutenio

bull Reciclagem de Entulho

bull Reciclagem de Metal

bull Reciclagem de Papel

bull Reciclagem de PET no Brasil

bull Reciclagem de Plaacutestico

bull Reciclagem de Pneus

bull Reciclagem de Vidro

agressotildees que impactam negativamente visto que alteram a dinacircmica da

natureza Apesar da importacircncia desta visatildeo voltada para a natureza deve-se

ter claro que o meio ambiente ultrapassa este foco e compreender que os

problemas socioambientais podem estar relacionados agrave pobreza fome

preconceitos entre outras expressotildees que se materializam no espaccedilo geograacutefico

Este trabalho busca contribuir para a formaccedilatildeo de cidadatildeos conscientes

capazes de atribuir ao meio ambiente a importacircncia que lhe eacute devida e que lhe

dispense um tratamento capaz de assegurar a existecircncia desta e tambeacutem das

futuras geraccedilotildees

INVESTIGACcedilAtildeO DISCIPLINAR

Tiacutetulo

COLETA SELETIVA DOS RESIacuteDUOS SOacuteLIDOS NO COLEacuteGIO ESTADUAL SELETIVA DOS RESIacuteDUOS SOacuteLIDOS NO COLEacuteGIO ESTADUAL MACHADO DE ASSIS ldquoREFLEXAtildeO E ACcedilAtildeOrdquoMACHADO DE ASSIS ldquoREFLEXAtildeO E ACcedilAtildeOrdquo

TextoTexto

Estar comprometido com o uso responsaacutevel e a preservaccedilatildeo dos recursos

que a natureza oferece eacute um fator indispensaacutevel agrave continuidade das mais

variadas espeacutecies vivas A escola eacute um ambiente propiacutecio para a reflexatildeo da

problemaacutetica ambiental bem como para disseminaccedilatildeo de informaccedilotildees e

organizaccedilatildeo de accedilotildees que podem ser desenvolvidas pelas pessoas envolvidas no

processo ensinoaprendizagem De acordo com Castro e Baeta (2005 p106)

ldquo[] a escola por intermeacutedio da cooperaccedilatildeo e do favorecimento da autonomia

intelectual poderaacute construir um sujeito capaz de exercer sua cidadania

pressuposto baacutesico da educaccedilatildeo ambiental []rdquo justificando desta forma a

importacircncia da escola como um espaccedilo de tomada de consciecircncia

Qual o tratamento dispensado aos resiacuteduos soacutelidos produzidos no espaccedilo

escolar

O destino adequado dos resiacuteduos eacute um tema trabalhado nas escolas desde

as seacuteries iniciais no entanto na praacutetica se apresenta como um problema que

pode ser identificado tanto no ambiente escolar quanto nas ruas praccedilas

lanchonetes e nas proacuteprias residecircncias onde os mesmos geralmente satildeo

descartados de forma inadequada Como entatildeo trabalhar para que a teoria

desenvolvida em sala de aula se concretize em accedilotildees praacuteticas do cotidiano

A produccedilatildeo e o destino dos resiacuteduos soacutelidos tecircm ocupado importante

espaccedilo nas discussotildees tanto em niacutevel local quanto nacional e internacional uma

vez que se constituem num problema ambiental de extensatildeo global causado

principalmente pela urbanizaccedilatildeo e industrializaccedilatildeo em grande escala numa

sociedade capitalista marcada pelo consumo Layrargues (2005) observa que na

atualidade a produccedilatildeo de resiacuteduos eacute considerada pelos ambientalistas como um

dos mais graves problemas ambientais urbanos fato que tem levado a

discussotildees teacutecnicas na busca de alternativas para ser enfrentado e a criaccedilatildeo de

programas especiacuteficos de educaccedilatildeo ambiental na rede de ensino

Sirkis (2003) afirma que eacute indispensaacutevel para a gestatildeo urbana educar a

populaccedilatildeo para separar o lixo em pelo menos dois grupos na origem o orgacircnico

e o reciclaacutevel Neste mesmo sentido DallrsquoAgnol (2003 p43) expotildee que

ldquoSeja qual for a situaccedilatildeo a cidade deve colaborar com reduccedilatildeo na geraccedilatildeo de resiacuteduos reutilizando-os e selecionando-os para reciclagem visando entre outros motivos o envio para o aterro de volumes de lixo cada vez mais decrescentes poupando sua vida uacutetil e economizando para o municiacutepio nas despesas de transporterdquo

Layrargues (2005 p180) chama atenccedilatildeo para a necessidade de elaborar

programas de educaccedilatildeo ambiental com propostas de accedilotildees que vatildeo aleacutem da

reciclagem e coleta seletiva dos resiacuteduos expotildee que eacute preciso aprofundar o

estudo e proporcionar oportunidades de rdquo[] reflexatildeo criacutetica e abrangente a

respeito dos valores culturais da sociedade de consumo do consumismo do

industrialismo do modo de produccedilatildeo capitalista e dos aspectos poliacuteticos e

econocircmicos da questatildeo do lixordquo Os estudos levam a conclui que pouco tem sido

feito nas escolas no sentido de desvendar o significado ideoloacutegico da

reciclagem se tem ficado apenas numa discussatildeo superficial que contempla a

disposiccedilatildeo e coleta dos resiacuteduos do que na essecircncia do problema que exige

mudanccedila de valores culturais que constituem a base do atual sistema de

produccedilatildeo e consumo

Para desenvolver uma educaccedilatildeo ambiental emancipatoacuteria eacute preciso

questionar o atual sistema de produccedilatildeo e procurar identificar o verdadeiro

objetivo dos discursos apresentados pelos diferentes segmentos De acordo com

Lima (2005 p118) eacute

ldquo[] fundamental que possamos compreender os significados e objetivos que orientam cada uma destas propostas pedagoacutegicas para assim poder distingui-las entre si e escolher conscientemente os caminhos de mudanccedila ou de conservaccedilatildeo que julgarmos mais adequados ao estado atual de nossas sociedades e das relaccedilotildees que ela manteacutem com o ambiente que a sustentardquo

A escola tem importante atribuiccedilatildeo no processo educacional e precisa

estar bem preparada para trabalhar o tema da educaccedilatildeo ambiental

considerando a amplitude e a complexidade do mesmo Para Sirkis (2003 p229)

ldquoa meacutedio e a longo prazo a saiacuteda estaacute no que se conseguir fazer hoje no sistema

educacional sobretudo na educaccedilatildeo infantil e ensino meacutedio com programas

focados nos adolescentes []rdquo Segundo o autor o ambiente escolar eacute um

espaccedilo de preparaccedilatildeo das futuras geraccedilotildees no sentido da conscientizaccedilatildeo para

accedilotildees responsaacuteveis com o planeta Esta entre outras afirmaccedilotildees que caminham

nesta direccedilatildeo vem confirmar a importacircncia da clareza que os educadores

precisam ter quanto ao papel que devem desempenhar no processo educativo

para natildeo apenas reproduzir conhecimentos mas formar cidadatildeos conscientes

capazes de ver aleacutem das aparecircncias

O ser humano precisa ter consciecircncia de que faz parte da teia da vida1

no entanto esta conscientizaccedilatildeo requer a formaccedilatildeo da comunidade para

desenvolver a alfabetizaccedilatildeo ecoloacutegica que para ser significativa requer

contextualizaccedilatildeo entre o objeto de estudo e o ambiente Capra (2003 p31)

evidencia a existecircncia de um curriacuteculo integrado e justifica afirmando que ldquo[]

o ceacuterebro natildeo gosta de informaccedilotildees isoladasrdquo

O desenvolvimento de atividades contextualizadas satildeo mais significativas

para os alunos e permitem maior grau de compreensatildeo levando-os a

estabelecer relaccedilotildees com o meio em que vivem instrumentalizando-os para que

tenham capacidade de anaacutelise e postura criacutetica diante da realidade ou seja

contribui para a formaccedilatildeo da cidadania vista conforme Loureiro (2005 p75)

ldquo[] como algo que se constroacutei permanentemente que natildeo possui origem divina

ou natural nem eacute fornecida por governantes mas se constitui ao dar significado

ao pertencimento do indiviacuteduo a uma sociedade em cada fase histoacutericardquo

Diante deste cenaacuterio cabe questionar o papel de cada indiviacuteduo no

sentido de contribuir para que a soma de accedilotildees de diferentes instituiccedilotildees

venham se traduzir em atitudes concretas para minimizar o impacto ambiental 1 Redes que constituem o padratildeo baacutesico de organizaccedilatildeo de todos os sistemas vivos de

relaccedilotildees entre vaacuterios processos (CAPRA 2003 p 22 23)

De acordo com Leff (2001) pode-se observar que os programas de

formaccedilatildeo ambiental tecircm apresentado um desenvolvimento lento uma vez que

se defrontam com problemas como nuacutemero insuficientes de profissionais

qualificados tanto para atuar nas escolas como para elaborar projetos

ambientais eficazes No entanto deve-se considerar que de acordo com Lima

(2005 p 116) ldquoEm todo histoacuterico da recente crise ambiental a educaccedilatildeo tem

sido lembrada como um instrumento capaz de responder positivamente a essa

problemaacutetica ao lado de outros meios poliacuteticos econocircmicos legais eacuteticos

cientiacuteficos e teacutecnicosrdquo Afirmaccedilotildees desta natureza vem confirmar a importacircncia

de investimentos por parte do poder puacuteblico para garantir uma educaccedilatildeo de

qualidade somada a outras accedilotildees que devem se estender a outros espaccedilos

Segundo Sato e Passos (2005) a educaccedilatildeo ambiental eacute responsabilidade

de todos e vai aleacutem conhecimentos organizados nos curriacuteculos no entanto

afirmar que eacute uma responsabilidade de todos natildeo minimiza a responsabilidade

das autoridades uma vez que estaacute previsto na Lei Federal Nordm 979599 no

Capiacutetulo II do Artigo 11 em seu Paraacutegrafo uacutenico que ldquoos professores em atividade

devem receber formaccedilatildeo complementar em suas aacutereas de atuaccedilatildeo com o

propoacutesito de atender adequadamente ao cumprimento dos princiacutepios e objetivos

da Poliacutetica Nacional de Educaccedilatildeo Ambientalrdquo Esta Lei vem normatizar a

qualificaccedilatildeo dos profissionais da educaccedilatildeo para que estes estejam efetivamente

preparados para trabalhar tendo consciecircncia da complexidade e importacircncia do

tema

Em muitas escolas se observa o desenvolvimento de accedilotildees pontuais que

ocorrem em datas comemorativas como por exemplo ldquoDia Mundial da Aacuteguardquo

ldquoDia Mundial do Meio Ambienterdquo ldquoDia da Aacutervorerdquo entre outros Esse

comportamento pode ser um reflexo da falta de preparo adequado dos

profissionais da educaccedilatildeo que na maioria das vezes natildeo tem a oportunidade de

realizar a formaccedilatildeo completar prevista na Lei 979599 num niacutevel de

aprofundamento que o tema requer fato que compromete o desenvolvimento de

atividades contiacutenuas e articuladas

De acordo com Loureiro (2005 p 92)

[]ldquoA Educaccedilatildeo Ambiental eacute um elemento inserido em um contexto maior que produz e reproduz as relaccedilotildees da sociedade as quais para serem transformadas dependem de uma educaccedilatildeo criacutetica e de uma seacuterie de outras modificaccedilotildees para os planos poliacutetico social econocircmico e cultural A educaccedilatildeo ambiental ou natildeo eacute

um dos mais nobres veiacuteculos de mudanccedila na histoacuteria a conquista de um direito inalienaacutevel do ser humano mas natildeo age isoladamente

Esta citaccedilatildeo revela a importacircncia da educaccedilatildeo no entanto chama

atenccedilatildeo para a complexidade do processo deixa claro que o ser humano recebe

inuacutemeras influencias e a escola eacute apenas um importante espaccedilo de formaccedilatildeo do

cidadatildeo

PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR

A coleta seletiva de resiacuteduos eacute um tema abrangente que poderia ser

trabalhado por todas as disciplinas no entanto optou-se por delimitar este

projeto e realizar um trabalho em sintonia com as disciplinas de Liacutengua

Portuguesa Biologia e Matemaacutetica

Pode-se realizarbull oficinasbull visitas bull textosbull paroacutedias bull teatrosbull cartazesbull caacutelculosbull previsotildeesbull faixas entre outros

CONTEXTUALIZACcedilAtildeO

Tiacutetulo

COLETA SELETIVA DOS RESIacuteDUOS SOacuteLIDOS NO COLEacuteGIO ESTADUAL SELETIVA DOS RESIacuteDUOS SOacuteLIDOS NO COLEacuteGIO ESTADUAL

MACHADO DE ASSIS ldquoREFLEXAtildeO E ACcedilAtildeOrdquoMACHADO DE ASSIS ldquoREFLEXAtildeO E ACcedilAtildeOrdquo

TextoTexto

A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos urbanos produzidos no ambiente escolar

o tratamento e o destino atribuiacutedo aos mesmos tem se constituiacutedo num assunto

de discussatildeo e preocupaccedilatildeo e requer o desenvolvimento de accedilotildees praacuteticas que

proporcionem oportunidades de reflexatildeo quanto agraves consequumlecircncias destas e

exigem uma nova postura da humanidade Mas por onde comeccedilar uma vez que

o problema eacute mundial

SITIOS

a)Tiacutetulo Ambiente Brasil

Disponiacutevel em httpwwwambientebrasilcombrcomposerphp3base=residuosindexphp3ampconteudo=residuosresiduoshtml

Acesso novembro 2008

TextoVocecirc precisa de conceitos de dados sobre

bull Classificaccedilatildeo origem e caracteriacutesticasbull Caracteriacutestica fiacutesicas do lixo

bull Resiacuteduos Soacutelidos

bull Resiacuteduos Gasosos

bull Resiacuteduos Liacutequidos

bull Resiacuteduos Toacutexicos

bull Resiacuteduos Hospitalares

bull Classes dos Resiacuteduos

Neste sitio vocecirc encontra informaccedilotildees detalhadas

b)Tiacutetulo Ambiente Brasil

Disponiacutevel emhttpwwwambientebrasilcombrcomposerphp3base=residuosindexphp3ampconteudo=residuosreciclarhtml

Acesso novembro 2008

Texto

Mais informaccedilotildees sobre reciclagem Busque aqui e ainda saiba mais sobre

bull Reciclagem de Accedilo

bull Reciclagem de Alumiacutenio

bull Reciclagem de Entulho

bull Reciclagem de Metal

bull Reciclagem de Papel

bull Reciclagem de PET no Brasil

bull Reciclagem de Plaacutestico

bull Reciclagem de Pneus

bull Reciclagem de Vidro

desenvolvida em sala de aula se concretize em accedilotildees praacuteticas do cotidiano

A produccedilatildeo e o destino dos resiacuteduos soacutelidos tecircm ocupado importante

espaccedilo nas discussotildees tanto em niacutevel local quanto nacional e internacional uma

vez que se constituem num problema ambiental de extensatildeo global causado

principalmente pela urbanizaccedilatildeo e industrializaccedilatildeo em grande escala numa

sociedade capitalista marcada pelo consumo Layrargues (2005) observa que na

atualidade a produccedilatildeo de resiacuteduos eacute considerada pelos ambientalistas como um

dos mais graves problemas ambientais urbanos fato que tem levado a

discussotildees teacutecnicas na busca de alternativas para ser enfrentado e a criaccedilatildeo de

programas especiacuteficos de educaccedilatildeo ambiental na rede de ensino

Sirkis (2003) afirma que eacute indispensaacutevel para a gestatildeo urbana educar a

populaccedilatildeo para separar o lixo em pelo menos dois grupos na origem o orgacircnico

e o reciclaacutevel Neste mesmo sentido DallrsquoAgnol (2003 p43) expotildee que

ldquoSeja qual for a situaccedilatildeo a cidade deve colaborar com reduccedilatildeo na geraccedilatildeo de resiacuteduos reutilizando-os e selecionando-os para reciclagem visando entre outros motivos o envio para o aterro de volumes de lixo cada vez mais decrescentes poupando sua vida uacutetil e economizando para o municiacutepio nas despesas de transporterdquo

Layrargues (2005 p180) chama atenccedilatildeo para a necessidade de elaborar

programas de educaccedilatildeo ambiental com propostas de accedilotildees que vatildeo aleacutem da

reciclagem e coleta seletiva dos resiacuteduos expotildee que eacute preciso aprofundar o

estudo e proporcionar oportunidades de rdquo[] reflexatildeo criacutetica e abrangente a

respeito dos valores culturais da sociedade de consumo do consumismo do

industrialismo do modo de produccedilatildeo capitalista e dos aspectos poliacuteticos e

econocircmicos da questatildeo do lixordquo Os estudos levam a conclui que pouco tem sido

feito nas escolas no sentido de desvendar o significado ideoloacutegico da

reciclagem se tem ficado apenas numa discussatildeo superficial que contempla a

disposiccedilatildeo e coleta dos resiacuteduos do que na essecircncia do problema que exige

mudanccedila de valores culturais que constituem a base do atual sistema de

produccedilatildeo e consumo

Para desenvolver uma educaccedilatildeo ambiental emancipatoacuteria eacute preciso

questionar o atual sistema de produccedilatildeo e procurar identificar o verdadeiro

objetivo dos discursos apresentados pelos diferentes segmentos De acordo com

Lima (2005 p118) eacute

ldquo[] fundamental que possamos compreender os significados e objetivos que orientam cada uma destas propostas pedagoacutegicas para assim poder distingui-las entre si e escolher conscientemente os caminhos de mudanccedila ou de conservaccedilatildeo que julgarmos mais adequados ao estado atual de nossas sociedades e das relaccedilotildees que ela manteacutem com o ambiente que a sustentardquo

A escola tem importante atribuiccedilatildeo no processo educacional e precisa

estar bem preparada para trabalhar o tema da educaccedilatildeo ambiental

considerando a amplitude e a complexidade do mesmo Para Sirkis (2003 p229)

ldquoa meacutedio e a longo prazo a saiacuteda estaacute no que se conseguir fazer hoje no sistema

educacional sobretudo na educaccedilatildeo infantil e ensino meacutedio com programas

focados nos adolescentes []rdquo Segundo o autor o ambiente escolar eacute um

espaccedilo de preparaccedilatildeo das futuras geraccedilotildees no sentido da conscientizaccedilatildeo para

accedilotildees responsaacuteveis com o planeta Esta entre outras afirmaccedilotildees que caminham

nesta direccedilatildeo vem confirmar a importacircncia da clareza que os educadores

precisam ter quanto ao papel que devem desempenhar no processo educativo

para natildeo apenas reproduzir conhecimentos mas formar cidadatildeos conscientes

capazes de ver aleacutem das aparecircncias

O ser humano precisa ter consciecircncia de que faz parte da teia da vida1

no entanto esta conscientizaccedilatildeo requer a formaccedilatildeo da comunidade para

desenvolver a alfabetizaccedilatildeo ecoloacutegica que para ser significativa requer

contextualizaccedilatildeo entre o objeto de estudo e o ambiente Capra (2003 p31)

evidencia a existecircncia de um curriacuteculo integrado e justifica afirmando que ldquo[]

o ceacuterebro natildeo gosta de informaccedilotildees isoladasrdquo

O desenvolvimento de atividades contextualizadas satildeo mais significativas

para os alunos e permitem maior grau de compreensatildeo levando-os a

estabelecer relaccedilotildees com o meio em que vivem instrumentalizando-os para que

tenham capacidade de anaacutelise e postura criacutetica diante da realidade ou seja

contribui para a formaccedilatildeo da cidadania vista conforme Loureiro (2005 p75)

ldquo[] como algo que se constroacutei permanentemente que natildeo possui origem divina

ou natural nem eacute fornecida por governantes mas se constitui ao dar significado

ao pertencimento do indiviacuteduo a uma sociedade em cada fase histoacutericardquo

Diante deste cenaacuterio cabe questionar o papel de cada indiviacuteduo no

sentido de contribuir para que a soma de accedilotildees de diferentes instituiccedilotildees

venham se traduzir em atitudes concretas para minimizar o impacto ambiental 1 Redes que constituem o padratildeo baacutesico de organizaccedilatildeo de todos os sistemas vivos de

relaccedilotildees entre vaacuterios processos (CAPRA 2003 p 22 23)

De acordo com Leff (2001) pode-se observar que os programas de

formaccedilatildeo ambiental tecircm apresentado um desenvolvimento lento uma vez que

se defrontam com problemas como nuacutemero insuficientes de profissionais

qualificados tanto para atuar nas escolas como para elaborar projetos

ambientais eficazes No entanto deve-se considerar que de acordo com Lima

(2005 p 116) ldquoEm todo histoacuterico da recente crise ambiental a educaccedilatildeo tem

sido lembrada como um instrumento capaz de responder positivamente a essa

problemaacutetica ao lado de outros meios poliacuteticos econocircmicos legais eacuteticos

cientiacuteficos e teacutecnicosrdquo Afirmaccedilotildees desta natureza vem confirmar a importacircncia

de investimentos por parte do poder puacuteblico para garantir uma educaccedilatildeo de

qualidade somada a outras accedilotildees que devem se estender a outros espaccedilos

Segundo Sato e Passos (2005) a educaccedilatildeo ambiental eacute responsabilidade

de todos e vai aleacutem conhecimentos organizados nos curriacuteculos no entanto

afirmar que eacute uma responsabilidade de todos natildeo minimiza a responsabilidade

das autoridades uma vez que estaacute previsto na Lei Federal Nordm 979599 no

Capiacutetulo II do Artigo 11 em seu Paraacutegrafo uacutenico que ldquoos professores em atividade

devem receber formaccedilatildeo complementar em suas aacutereas de atuaccedilatildeo com o

propoacutesito de atender adequadamente ao cumprimento dos princiacutepios e objetivos

da Poliacutetica Nacional de Educaccedilatildeo Ambientalrdquo Esta Lei vem normatizar a

qualificaccedilatildeo dos profissionais da educaccedilatildeo para que estes estejam efetivamente

preparados para trabalhar tendo consciecircncia da complexidade e importacircncia do

tema

Em muitas escolas se observa o desenvolvimento de accedilotildees pontuais que

ocorrem em datas comemorativas como por exemplo ldquoDia Mundial da Aacuteguardquo

ldquoDia Mundial do Meio Ambienterdquo ldquoDia da Aacutervorerdquo entre outros Esse

comportamento pode ser um reflexo da falta de preparo adequado dos

profissionais da educaccedilatildeo que na maioria das vezes natildeo tem a oportunidade de

realizar a formaccedilatildeo completar prevista na Lei 979599 num niacutevel de

aprofundamento que o tema requer fato que compromete o desenvolvimento de

atividades contiacutenuas e articuladas

De acordo com Loureiro (2005 p 92)

[]ldquoA Educaccedilatildeo Ambiental eacute um elemento inserido em um contexto maior que produz e reproduz as relaccedilotildees da sociedade as quais para serem transformadas dependem de uma educaccedilatildeo criacutetica e de uma seacuterie de outras modificaccedilotildees para os planos poliacutetico social econocircmico e cultural A educaccedilatildeo ambiental ou natildeo eacute

um dos mais nobres veiacuteculos de mudanccedila na histoacuteria a conquista de um direito inalienaacutevel do ser humano mas natildeo age isoladamente

Esta citaccedilatildeo revela a importacircncia da educaccedilatildeo no entanto chama

atenccedilatildeo para a complexidade do processo deixa claro que o ser humano recebe

inuacutemeras influencias e a escola eacute apenas um importante espaccedilo de formaccedilatildeo do

cidadatildeo

PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR

A coleta seletiva de resiacuteduos eacute um tema abrangente que poderia ser

trabalhado por todas as disciplinas no entanto optou-se por delimitar este

projeto e realizar um trabalho em sintonia com as disciplinas de Liacutengua

Portuguesa Biologia e Matemaacutetica

Pode-se realizarbull oficinasbull visitas bull textosbull paroacutedias bull teatrosbull cartazesbull caacutelculosbull previsotildeesbull faixas entre outros

CONTEXTUALIZACcedilAtildeO

Tiacutetulo

COLETA SELETIVA DOS RESIacuteDUOS SOacuteLIDOS NO COLEacuteGIO ESTADUAL SELETIVA DOS RESIacuteDUOS SOacuteLIDOS NO COLEacuteGIO ESTADUAL

MACHADO DE ASSIS ldquoREFLEXAtildeO E ACcedilAtildeOrdquoMACHADO DE ASSIS ldquoREFLEXAtildeO E ACcedilAtildeOrdquo

TextoTexto

A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos urbanos produzidos no ambiente escolar

o tratamento e o destino atribuiacutedo aos mesmos tem se constituiacutedo num assunto

de discussatildeo e preocupaccedilatildeo e requer o desenvolvimento de accedilotildees praacuteticas que

proporcionem oportunidades de reflexatildeo quanto agraves consequumlecircncias destas e

exigem uma nova postura da humanidade Mas por onde comeccedilar uma vez que

o problema eacute mundial

SITIOS

a)Tiacutetulo Ambiente Brasil

Disponiacutevel em httpwwwambientebrasilcombrcomposerphp3base=residuosindexphp3ampconteudo=residuosresiduoshtml

Acesso novembro 2008

TextoVocecirc precisa de conceitos de dados sobre

bull Classificaccedilatildeo origem e caracteriacutesticasbull Caracteriacutestica fiacutesicas do lixo

bull Resiacuteduos Soacutelidos

bull Resiacuteduos Gasosos

bull Resiacuteduos Liacutequidos

bull Resiacuteduos Toacutexicos

bull Resiacuteduos Hospitalares

bull Classes dos Resiacuteduos

Neste sitio vocecirc encontra informaccedilotildees detalhadas

b)Tiacutetulo Ambiente Brasil

Disponiacutevel emhttpwwwambientebrasilcombrcomposerphp3base=residuosindexphp3ampconteudo=residuosreciclarhtml

Acesso novembro 2008

Texto

Mais informaccedilotildees sobre reciclagem Busque aqui e ainda saiba mais sobre

bull Reciclagem de Accedilo

bull Reciclagem de Alumiacutenio

bull Reciclagem de Entulho

bull Reciclagem de Metal

bull Reciclagem de Papel

bull Reciclagem de PET no Brasil

bull Reciclagem de Plaacutestico

bull Reciclagem de Pneus

bull Reciclagem de Vidro

ldquo[] fundamental que possamos compreender os significados e objetivos que orientam cada uma destas propostas pedagoacutegicas para assim poder distingui-las entre si e escolher conscientemente os caminhos de mudanccedila ou de conservaccedilatildeo que julgarmos mais adequados ao estado atual de nossas sociedades e das relaccedilotildees que ela manteacutem com o ambiente que a sustentardquo

A escola tem importante atribuiccedilatildeo no processo educacional e precisa

estar bem preparada para trabalhar o tema da educaccedilatildeo ambiental

considerando a amplitude e a complexidade do mesmo Para Sirkis (2003 p229)

ldquoa meacutedio e a longo prazo a saiacuteda estaacute no que se conseguir fazer hoje no sistema

educacional sobretudo na educaccedilatildeo infantil e ensino meacutedio com programas

focados nos adolescentes []rdquo Segundo o autor o ambiente escolar eacute um

espaccedilo de preparaccedilatildeo das futuras geraccedilotildees no sentido da conscientizaccedilatildeo para

accedilotildees responsaacuteveis com o planeta Esta entre outras afirmaccedilotildees que caminham

nesta direccedilatildeo vem confirmar a importacircncia da clareza que os educadores

precisam ter quanto ao papel que devem desempenhar no processo educativo

para natildeo apenas reproduzir conhecimentos mas formar cidadatildeos conscientes

capazes de ver aleacutem das aparecircncias

O ser humano precisa ter consciecircncia de que faz parte da teia da vida1

no entanto esta conscientizaccedilatildeo requer a formaccedilatildeo da comunidade para

desenvolver a alfabetizaccedilatildeo ecoloacutegica que para ser significativa requer

contextualizaccedilatildeo entre o objeto de estudo e o ambiente Capra (2003 p31)

evidencia a existecircncia de um curriacuteculo integrado e justifica afirmando que ldquo[]

o ceacuterebro natildeo gosta de informaccedilotildees isoladasrdquo

O desenvolvimento de atividades contextualizadas satildeo mais significativas

para os alunos e permitem maior grau de compreensatildeo levando-os a

estabelecer relaccedilotildees com o meio em que vivem instrumentalizando-os para que

tenham capacidade de anaacutelise e postura criacutetica diante da realidade ou seja

contribui para a formaccedilatildeo da cidadania vista conforme Loureiro (2005 p75)

ldquo[] como algo que se constroacutei permanentemente que natildeo possui origem divina

ou natural nem eacute fornecida por governantes mas se constitui ao dar significado

ao pertencimento do indiviacuteduo a uma sociedade em cada fase histoacutericardquo

Diante deste cenaacuterio cabe questionar o papel de cada indiviacuteduo no

sentido de contribuir para que a soma de accedilotildees de diferentes instituiccedilotildees

venham se traduzir em atitudes concretas para minimizar o impacto ambiental 1 Redes que constituem o padratildeo baacutesico de organizaccedilatildeo de todos os sistemas vivos de

relaccedilotildees entre vaacuterios processos (CAPRA 2003 p 22 23)

De acordo com Leff (2001) pode-se observar que os programas de

formaccedilatildeo ambiental tecircm apresentado um desenvolvimento lento uma vez que

se defrontam com problemas como nuacutemero insuficientes de profissionais

qualificados tanto para atuar nas escolas como para elaborar projetos

ambientais eficazes No entanto deve-se considerar que de acordo com Lima

(2005 p 116) ldquoEm todo histoacuterico da recente crise ambiental a educaccedilatildeo tem

sido lembrada como um instrumento capaz de responder positivamente a essa

problemaacutetica ao lado de outros meios poliacuteticos econocircmicos legais eacuteticos

cientiacuteficos e teacutecnicosrdquo Afirmaccedilotildees desta natureza vem confirmar a importacircncia

de investimentos por parte do poder puacuteblico para garantir uma educaccedilatildeo de

qualidade somada a outras accedilotildees que devem se estender a outros espaccedilos

Segundo Sato e Passos (2005) a educaccedilatildeo ambiental eacute responsabilidade

de todos e vai aleacutem conhecimentos organizados nos curriacuteculos no entanto

afirmar que eacute uma responsabilidade de todos natildeo minimiza a responsabilidade

das autoridades uma vez que estaacute previsto na Lei Federal Nordm 979599 no

Capiacutetulo II do Artigo 11 em seu Paraacutegrafo uacutenico que ldquoos professores em atividade

devem receber formaccedilatildeo complementar em suas aacutereas de atuaccedilatildeo com o

propoacutesito de atender adequadamente ao cumprimento dos princiacutepios e objetivos

da Poliacutetica Nacional de Educaccedilatildeo Ambientalrdquo Esta Lei vem normatizar a

qualificaccedilatildeo dos profissionais da educaccedilatildeo para que estes estejam efetivamente

preparados para trabalhar tendo consciecircncia da complexidade e importacircncia do

tema

Em muitas escolas se observa o desenvolvimento de accedilotildees pontuais que

ocorrem em datas comemorativas como por exemplo ldquoDia Mundial da Aacuteguardquo

ldquoDia Mundial do Meio Ambienterdquo ldquoDia da Aacutervorerdquo entre outros Esse

comportamento pode ser um reflexo da falta de preparo adequado dos

profissionais da educaccedilatildeo que na maioria das vezes natildeo tem a oportunidade de

realizar a formaccedilatildeo completar prevista na Lei 979599 num niacutevel de

aprofundamento que o tema requer fato que compromete o desenvolvimento de

atividades contiacutenuas e articuladas

De acordo com Loureiro (2005 p 92)

[]ldquoA Educaccedilatildeo Ambiental eacute um elemento inserido em um contexto maior que produz e reproduz as relaccedilotildees da sociedade as quais para serem transformadas dependem de uma educaccedilatildeo criacutetica e de uma seacuterie de outras modificaccedilotildees para os planos poliacutetico social econocircmico e cultural A educaccedilatildeo ambiental ou natildeo eacute

um dos mais nobres veiacuteculos de mudanccedila na histoacuteria a conquista de um direito inalienaacutevel do ser humano mas natildeo age isoladamente

Esta citaccedilatildeo revela a importacircncia da educaccedilatildeo no entanto chama

atenccedilatildeo para a complexidade do processo deixa claro que o ser humano recebe

inuacutemeras influencias e a escola eacute apenas um importante espaccedilo de formaccedilatildeo do

cidadatildeo

PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR

A coleta seletiva de resiacuteduos eacute um tema abrangente que poderia ser

trabalhado por todas as disciplinas no entanto optou-se por delimitar este

projeto e realizar um trabalho em sintonia com as disciplinas de Liacutengua

Portuguesa Biologia e Matemaacutetica

Pode-se realizarbull oficinasbull visitas bull textosbull paroacutedias bull teatrosbull cartazesbull caacutelculosbull previsotildeesbull faixas entre outros

CONTEXTUALIZACcedilAtildeO

Tiacutetulo

COLETA SELETIVA DOS RESIacuteDUOS SOacuteLIDOS NO COLEacuteGIO ESTADUAL SELETIVA DOS RESIacuteDUOS SOacuteLIDOS NO COLEacuteGIO ESTADUAL

MACHADO DE ASSIS ldquoREFLEXAtildeO E ACcedilAtildeOrdquoMACHADO DE ASSIS ldquoREFLEXAtildeO E ACcedilAtildeOrdquo

TextoTexto

A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos urbanos produzidos no ambiente escolar

o tratamento e o destino atribuiacutedo aos mesmos tem se constituiacutedo num assunto

de discussatildeo e preocupaccedilatildeo e requer o desenvolvimento de accedilotildees praacuteticas que

proporcionem oportunidades de reflexatildeo quanto agraves consequumlecircncias destas e

exigem uma nova postura da humanidade Mas por onde comeccedilar uma vez que

o problema eacute mundial

SITIOS

a)Tiacutetulo Ambiente Brasil

Disponiacutevel em httpwwwambientebrasilcombrcomposerphp3base=residuosindexphp3ampconteudo=residuosresiduoshtml

Acesso novembro 2008

TextoVocecirc precisa de conceitos de dados sobre

bull Classificaccedilatildeo origem e caracteriacutesticasbull Caracteriacutestica fiacutesicas do lixo

bull Resiacuteduos Soacutelidos

bull Resiacuteduos Gasosos

bull Resiacuteduos Liacutequidos

bull Resiacuteduos Toacutexicos

bull Resiacuteduos Hospitalares

bull Classes dos Resiacuteduos

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Acesso novembro 2008

Texto

Mais informaccedilotildees sobre reciclagem Busque aqui e ainda saiba mais sobre

bull Reciclagem de Accedilo

bull Reciclagem de Alumiacutenio

bull Reciclagem de Entulho

bull Reciclagem de Metal

bull Reciclagem de Papel

bull Reciclagem de PET no Brasil

bull Reciclagem de Plaacutestico

bull Reciclagem de Pneus

bull Reciclagem de Vidro

De acordo com Leff (2001) pode-se observar que os programas de

formaccedilatildeo ambiental tecircm apresentado um desenvolvimento lento uma vez que

se defrontam com problemas como nuacutemero insuficientes de profissionais

qualificados tanto para atuar nas escolas como para elaborar projetos

ambientais eficazes No entanto deve-se considerar que de acordo com Lima

(2005 p 116) ldquoEm todo histoacuterico da recente crise ambiental a educaccedilatildeo tem

sido lembrada como um instrumento capaz de responder positivamente a essa

problemaacutetica ao lado de outros meios poliacuteticos econocircmicos legais eacuteticos

cientiacuteficos e teacutecnicosrdquo Afirmaccedilotildees desta natureza vem confirmar a importacircncia

de investimentos por parte do poder puacuteblico para garantir uma educaccedilatildeo de

qualidade somada a outras accedilotildees que devem se estender a outros espaccedilos

Segundo Sato e Passos (2005) a educaccedilatildeo ambiental eacute responsabilidade

de todos e vai aleacutem conhecimentos organizados nos curriacuteculos no entanto

afirmar que eacute uma responsabilidade de todos natildeo minimiza a responsabilidade

das autoridades uma vez que estaacute previsto na Lei Federal Nordm 979599 no

Capiacutetulo II do Artigo 11 em seu Paraacutegrafo uacutenico que ldquoos professores em atividade

devem receber formaccedilatildeo complementar em suas aacutereas de atuaccedilatildeo com o

propoacutesito de atender adequadamente ao cumprimento dos princiacutepios e objetivos

da Poliacutetica Nacional de Educaccedilatildeo Ambientalrdquo Esta Lei vem normatizar a

qualificaccedilatildeo dos profissionais da educaccedilatildeo para que estes estejam efetivamente

preparados para trabalhar tendo consciecircncia da complexidade e importacircncia do

tema

Em muitas escolas se observa o desenvolvimento de accedilotildees pontuais que

ocorrem em datas comemorativas como por exemplo ldquoDia Mundial da Aacuteguardquo

ldquoDia Mundial do Meio Ambienterdquo ldquoDia da Aacutervorerdquo entre outros Esse

comportamento pode ser um reflexo da falta de preparo adequado dos

profissionais da educaccedilatildeo que na maioria das vezes natildeo tem a oportunidade de

realizar a formaccedilatildeo completar prevista na Lei 979599 num niacutevel de

aprofundamento que o tema requer fato que compromete o desenvolvimento de

atividades contiacutenuas e articuladas

De acordo com Loureiro (2005 p 92)

[]ldquoA Educaccedilatildeo Ambiental eacute um elemento inserido em um contexto maior que produz e reproduz as relaccedilotildees da sociedade as quais para serem transformadas dependem de uma educaccedilatildeo criacutetica e de uma seacuterie de outras modificaccedilotildees para os planos poliacutetico social econocircmico e cultural A educaccedilatildeo ambiental ou natildeo eacute

um dos mais nobres veiacuteculos de mudanccedila na histoacuteria a conquista de um direito inalienaacutevel do ser humano mas natildeo age isoladamente

Esta citaccedilatildeo revela a importacircncia da educaccedilatildeo no entanto chama

atenccedilatildeo para a complexidade do processo deixa claro que o ser humano recebe

inuacutemeras influencias e a escola eacute apenas um importante espaccedilo de formaccedilatildeo do

cidadatildeo

PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR

A coleta seletiva de resiacuteduos eacute um tema abrangente que poderia ser

trabalhado por todas as disciplinas no entanto optou-se por delimitar este

projeto e realizar um trabalho em sintonia com as disciplinas de Liacutengua

Portuguesa Biologia e Matemaacutetica

Pode-se realizarbull oficinasbull visitas bull textosbull paroacutedias bull teatrosbull cartazesbull caacutelculosbull previsotildeesbull faixas entre outros

CONTEXTUALIZACcedilAtildeO

Tiacutetulo

COLETA SELETIVA DOS RESIacuteDUOS SOacuteLIDOS NO COLEacuteGIO ESTADUAL SELETIVA DOS RESIacuteDUOS SOacuteLIDOS NO COLEacuteGIO ESTADUAL

MACHADO DE ASSIS ldquoREFLEXAtildeO E ACcedilAtildeOrdquoMACHADO DE ASSIS ldquoREFLEXAtildeO E ACcedilAtildeOrdquo

TextoTexto

A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos urbanos produzidos no ambiente escolar

o tratamento e o destino atribuiacutedo aos mesmos tem se constituiacutedo num assunto

de discussatildeo e preocupaccedilatildeo e requer o desenvolvimento de accedilotildees praacuteticas que

proporcionem oportunidades de reflexatildeo quanto agraves consequumlecircncias destas e

exigem uma nova postura da humanidade Mas por onde comeccedilar uma vez que

o problema eacute mundial

SITIOS

a)Tiacutetulo Ambiente Brasil

Disponiacutevel em httpwwwambientebrasilcombrcomposerphp3base=residuosindexphp3ampconteudo=residuosresiduoshtml

Acesso novembro 2008

TextoVocecirc precisa de conceitos de dados sobre

bull Classificaccedilatildeo origem e caracteriacutesticasbull Caracteriacutestica fiacutesicas do lixo

bull Resiacuteduos Soacutelidos

bull Resiacuteduos Gasosos

bull Resiacuteduos Liacutequidos

bull Resiacuteduos Toacutexicos

bull Resiacuteduos Hospitalares

bull Classes dos Resiacuteduos

Neste sitio vocecirc encontra informaccedilotildees detalhadas

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Acesso novembro 2008

Texto

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bull Reciclagem de Accedilo

bull Reciclagem de Alumiacutenio

bull Reciclagem de Entulho

bull Reciclagem de Metal

bull Reciclagem de Papel

bull Reciclagem de PET no Brasil

bull Reciclagem de Plaacutestico

bull Reciclagem de Pneus

bull Reciclagem de Vidro

um dos mais nobres veiacuteculos de mudanccedila na histoacuteria a conquista de um direito inalienaacutevel do ser humano mas natildeo age isoladamente

Esta citaccedilatildeo revela a importacircncia da educaccedilatildeo no entanto chama

atenccedilatildeo para a complexidade do processo deixa claro que o ser humano recebe

inuacutemeras influencias e a escola eacute apenas um importante espaccedilo de formaccedilatildeo do

cidadatildeo

PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR

A coleta seletiva de resiacuteduos eacute um tema abrangente que poderia ser

trabalhado por todas as disciplinas no entanto optou-se por delimitar este

projeto e realizar um trabalho em sintonia com as disciplinas de Liacutengua

Portuguesa Biologia e Matemaacutetica

Pode-se realizarbull oficinasbull visitas bull textosbull paroacutedias bull teatrosbull cartazesbull caacutelculosbull previsotildeesbull faixas entre outros

CONTEXTUALIZACcedilAtildeO

Tiacutetulo

COLETA SELETIVA DOS RESIacuteDUOS SOacuteLIDOS NO COLEacuteGIO ESTADUAL SELETIVA DOS RESIacuteDUOS SOacuteLIDOS NO COLEacuteGIO ESTADUAL

MACHADO DE ASSIS ldquoREFLEXAtildeO E ACcedilAtildeOrdquoMACHADO DE ASSIS ldquoREFLEXAtildeO E ACcedilAtildeOrdquo

TextoTexto

A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos urbanos produzidos no ambiente escolar

o tratamento e o destino atribuiacutedo aos mesmos tem se constituiacutedo num assunto

de discussatildeo e preocupaccedilatildeo e requer o desenvolvimento de accedilotildees praacuteticas que

proporcionem oportunidades de reflexatildeo quanto agraves consequumlecircncias destas e

exigem uma nova postura da humanidade Mas por onde comeccedilar uma vez que

o problema eacute mundial

SITIOS

a)Tiacutetulo Ambiente Brasil

Disponiacutevel em httpwwwambientebrasilcombrcomposerphp3base=residuosindexphp3ampconteudo=residuosresiduoshtml

Acesso novembro 2008

TextoVocecirc precisa de conceitos de dados sobre

bull Classificaccedilatildeo origem e caracteriacutesticasbull Caracteriacutestica fiacutesicas do lixo

bull Resiacuteduos Soacutelidos

bull Resiacuteduos Gasosos

bull Resiacuteduos Liacutequidos

bull Resiacuteduos Toacutexicos

bull Resiacuteduos Hospitalares

bull Classes dos Resiacuteduos

Neste sitio vocecirc encontra informaccedilotildees detalhadas

b)Tiacutetulo Ambiente Brasil

Disponiacutevel emhttpwwwambientebrasilcombrcomposerphp3base=residuosindexphp3ampconteudo=residuosreciclarhtml

Acesso novembro 2008

Texto

Mais informaccedilotildees sobre reciclagem Busque aqui e ainda saiba mais sobre

bull Reciclagem de Accedilo

bull Reciclagem de Alumiacutenio

bull Reciclagem de Entulho

bull Reciclagem de Metal

bull Reciclagem de Papel

bull Reciclagem de PET no Brasil

bull Reciclagem de Plaacutestico

bull Reciclagem de Pneus

bull Reciclagem de Vidro

exigem uma nova postura da humanidade Mas por onde comeccedilar uma vez que

o problema eacute mundial

SITIOS

a)Tiacutetulo Ambiente Brasil

Disponiacutevel em httpwwwambientebrasilcombrcomposerphp3base=residuosindexphp3ampconteudo=residuosresiduoshtml

Acesso novembro 2008

TextoVocecirc precisa de conceitos de dados sobre

bull Classificaccedilatildeo origem e caracteriacutesticasbull Caracteriacutestica fiacutesicas do lixo

bull Resiacuteduos Soacutelidos

bull Resiacuteduos Gasosos

bull Resiacuteduos Liacutequidos

bull Resiacuteduos Toacutexicos

bull Resiacuteduos Hospitalares

bull Classes dos Resiacuteduos

Neste sitio vocecirc encontra informaccedilotildees detalhadas

b)Tiacutetulo Ambiente Brasil

Disponiacutevel emhttpwwwambientebrasilcombrcomposerphp3base=residuosindexphp3ampconteudo=residuosreciclarhtml

Acesso novembro 2008

Texto

Mais informaccedilotildees sobre reciclagem Busque aqui e ainda saiba mais sobre

bull Reciclagem de Accedilo

bull Reciclagem de Alumiacutenio

bull Reciclagem de Entulho

bull Reciclagem de Metal

bull Reciclagem de Papel

bull Reciclagem de PET no Brasil

bull Reciclagem de Plaacutestico

bull Reciclagem de Pneus

bull Reciclagem de Vidro

bull Anaacutelise do Ciclo de Vida e Reciclagem

bull Dicas de Reciclagem

bull Tabela de Preccedilos da Reciclagem

bull Tempo de Decomposiccedilatildeo dos Materiais

c)Tiacutetulo Ambiente Brasil

Disponiacutevel em WWF

httpwwwwwforgbrinformacoesindexcfmuNewsID=14001

Acesso novembro 2008

Texto

Neste sitio vocecirc encontra informaccedilotildees sobre a produccedilatildeo de papel metal

vidro e plaacutestico dados sobre a mateacuteria-prima para produccedilatildeo e vantagens que a

reciclagem proporciona

d)Tiacutetulo Ambiente Brasil

Disponiacutevel em

httpwwwwwforgbrnatureza_brasileirameio_ambiente_brasileducacaoeducacao_acoesaguas_limpasindexcfm

Acesso novembro 2008

Texto

Aqui vocecirc tem exemplo de um projeto que deu certo e vem contribuindo

para melhoria da qualidade de vida de populaccedilotildees ribeirinhas Os moradores de

uma cidade localizada as margens de um rio O descontentamento com a

qualidade da aacutegua mobilizou a comunidade para a accedilatildeo e o exemplo atraiu

moradores das cidades vizinhas que aderiram ao projeto Com esta accedilatildeo cerca

de 10 toneladas de materiais reciclaacuteveis e baterias coletados deixaram de ser

jogados nos rios

SONS E VIacuteDEOS

Viacutedeo 1

Tiacutetulo Mudanccedilas do clima mudanccedilas de vida

Direccedilatildeo Todd Southgate

ProdutoraGreenpeace Brasil

Duraccedilatildeo 5000

Ano 2006

Disponiacutevel em httpwwwgreenpeacecombrclimafilmehome

Comentaacuterio

O viacutedeo trata das trageacutedias ambientais que vem ocorrendo no Brasil nos

uacuteltimos tempos e mostra que regiotildees com um clima estaacutevel tecircm apresentado

um comportamento totalmente alterado seca na Amazocircnia seca no Rio Grande

do Sul e em Santa Catarina num grau preocupante e nunca visto Pessoas sem

aacutegua e em desespero por natildeo ter condiccedilotildees de trabalhar

Uma anaacutelise mais recente dos fatos vem confirmar a preocupaccedilatildeo

apresentada no documentaacuterio visto que em novembro de 2008 Santa Catarina

conhece mais uma trageacutedia agora satildeo as enchentes que causam muitas mortes

e deixam milhares de pessoas num completo caos

Viacutedeo 2

Tiacutetulo Lixo uacutetil e cambio verde

Direccedilatildeo Sergio Demoni

Produtora Tarobaacute produccedilotildees

Duraccedilatildeo 1000

Ano 1997

Disponiacutevel em httpwwwmmagovbrindexphpido=conteudomontaampidEstrutura=16ampidMenu=4728ampidConteudo=5321

Comentaacuterio

O viacutedeo apresenta uma experiecircncia realizada na cidade de Toledo

desenvolvendo um projeto de destino alternativo para o lixo que aleacutem de

economizar mateacuteria-prima e preservar o meio ambiente gera emprego e renda

para os participantes Com o viacutedeo eacute possiacutevel discutir a possibilidade de mudar

haacutebitos inadequados ver a reciclagem como um meio natildeo como um fim para

amenizar a problemaacutetica dos resiacuteduos e refletir sobre o sistema econocircmico em

que estamos inseridos e que a todo o momento impotildee o consumo

Viacutedeo 3

Tiacutetulo O papel de todos noacutes

Direccedilatildeo Pedro Britto

ProdutoraPVE Projeto de viacutedeos ecoloacutegicos PCU-Rio

Duraccedilatildeo 1400

Ano 199

Disponiacutevel em httpwwwmmagovbrindexphpido=conteudomontaampidEstrutura=16ampidMenu=4728ampidConteudo=5322

Comentaacuterio

Viacutedeo que propotildee a coleta seletiva e reutilizaccedilatildeo do lixo papel na Escola

busca oportunizar a anaacutelise do comportamento humano em relaccedilatildeo ao consumo

bem como diminuir o desperdiacutecio com o desenvolvimento de accedilotildees coletivas

visando despertar o papel do cidadatildeo ao questionar seu comportamento e a

intencionalidade de que produz e comercializa Propotildee enfim do resgate de

valores e da necessidade de enfrentamento coletivo da problemaacutetica da

produccedilatildeo dos resiacuteduos Trata de um exemplo bem sucedido realizado no Rio de

Janeiro

Viacutedeo 4

Tiacutetulo O Sal da Terra de Beto Guedes interpretado por Ivete Sangalo e Roupa Nova

Direccedilatildeo Vitor Oliveira Pereira

Produtora VitorVOP

Duraccedilatildeo 0416

Ano 2000

Disponiacutevel em httpwwwyoutubecomuserVictorVOP

Comentaacuterio

Apresenta imagens contextualizando a muacutesica de Beto Guedes ldquoo Sal da

Terrardquo Pode ser usado como uma forma de sensibilizaccedilatildeo quanto a necessidade

de uniatildeo para os cuidados com a qualidade de vida Vale a pena ver

Som

Muacutesica O Sal da Terra

Inteacuterprete Beto Guedes

Compositor Beto Guedes

Tiacutetulo do CD Bis

Nuacutemero da Faixa 1

Nuacutemero do CD 2

Nome da Gravadora EMI

Ano 2000

WEB httpletrasterracombrbeto-guedes44544

Comentaacuterio

A musica ldquoSAL da Terrardquo de Beto Guedes convida os seres humanos para o

resgate dos valores expotildee a necessidade da uniatildeo para amenizar problemas

falando da paz e da necessidade de cuidar do planeta das pessoas de banir a

opressatildeo e viver para ser feliz

Sal da TerraBeto GuedesComposiccedilatildeo Beto GuedesRonaldo Bastos

Anda

Quero te dizer nenhum segredo

Falo nesse chatildeo da nossa casa

Bem que taacute na hora de arrumar

Tempo

Quero viver mais duzentos anos

Quero natildeo ferir meu semelhante

Nem por isso quero me ferir

Vamos precisar de todo mundo

Praacute banir do mundo a opressatildeo

Para construir a vida nova

Vamos precisar de muito amor

A felicidade mora ao lado

E quem natildeo eacute tolo pode ver

A paz na Terra amor

O peacute na terra

A paz na Terra amor

O sal da

Terra

Eacutes o mais bonito dos planetas

Tatildeo te maltratando por dinheiro

Tu que eacutes a nave nossa irmatilde

Canta

Leva tua vida em harmonia

E nos alimenta com seus frutos

Tu que eacutes do homem a maccedilatilde

Vamos precisar de todo mundo

Um mais um eacute sempre mais que dois

Praacute melhor juntar as nossas forccedilas

Eacute soacute repartir melhor o patildeo

Recriar o paraiacuteso agora

Para merecer quem vem depois

Deixa nascer o amor

Deixa fluir o amor

Deixa crescer o amor

Deixa viver o amor

O sal da terra

IMAGENS

1)

Texto A imagem representa a necessidade de juntar as matildeos e

desenvolver accedilotildees coletivas para proteccedilatildeo e preservaccedilatildeo da vida Representa

carinho cuidado e consciecircncia

2)

Texto

A imagem revela o acondicionamento e destino inadequado dos resiacuteduos

soacutelidos O meio ambiente a vida clamam pela conscientizaccedilatildeo visto que os

resiacuteduos podem trazer patologias e insetos capazes de comprometer a sauacutede e

bem estar

PROPOSTA DE ATIVIDADES

ATIVIDADE 1

TIacuteTULO Atividade de sensibilizaccedilatildeo

SEacuteRIE 3ordm Ensino Meacutedio

Nordm de alunos 35

EQUIPAMENTOS aparelho para CD e DVD revistas para recorte

tesoura cola papel bobina

AMBIENTE sala de aula

A muacutesica eacute um instrumento que por natureza sensibiliza o ser humano e

aliada ao uso de imagens pode gerar bons resultados no processo de

ldquosensibilizaccedilatildeordquo objetivo central desta atividade

A atividade proposta apresenta as seguintes etapas

a) atividade individual ouvir a muacutesica ldquoO Sal da Terrardquo de Beto Guedes (2

ou 3 vezes)

b) assistir o viacutedeo disponiacutevel em httpwwwyoutubecomuserVictorVOP

Dividir a classe em 3 equipes para

c) Debater a letra da muacutesica e as imagens usadas na contextualizaccedilatildeo

buscando identificar

- Imagem que mais chamou atenccedilatildeo por que

Nuacutemero do CD 2

Nome da Gravadora EMI

Ano 2000

WEB httpletrasterracombrbeto-guedes44544

Comentaacuterio

A musica ldquoSAL da Terrardquo de Beto Guedes convida os seres humanos para o

resgate dos valores expotildee a necessidade da uniatildeo para amenizar problemas

falando da paz e da necessidade de cuidar do planeta das pessoas de banir a

opressatildeo e viver para ser feliz

Sal da TerraBeto GuedesComposiccedilatildeo Beto GuedesRonaldo Bastos

Anda

Quero te dizer nenhum segredo

Falo nesse chatildeo da nossa casa

Bem que taacute na hora de arrumar

Tempo

Quero viver mais duzentos anos

Quero natildeo ferir meu semelhante

Nem por isso quero me ferir

Vamos precisar de todo mundo

Praacute banir do mundo a opressatildeo

Para construir a vida nova

Vamos precisar de muito amor

A felicidade mora ao lado

E quem natildeo eacute tolo pode ver

A paz na Terra amor

O peacute na terra

A paz na Terra amor

O sal da

Terra

Eacutes o mais bonito dos planetas

Tatildeo te maltratando por dinheiro

Tu que eacutes a nave nossa irmatilde

Canta

Leva tua vida em harmonia

E nos alimenta com seus frutos

Tu que eacutes do homem a maccedilatilde

Vamos precisar de todo mundo

Um mais um eacute sempre mais que dois

Praacute melhor juntar as nossas forccedilas

Eacute soacute repartir melhor o patildeo

Recriar o paraiacuteso agora

Para merecer quem vem depois

Deixa nascer o amor

Deixa fluir o amor

Deixa crescer o amor

Deixa viver o amor

O sal da terra

IMAGENS

1)

Texto A imagem representa a necessidade de juntar as matildeos e

desenvolver accedilotildees coletivas para proteccedilatildeo e preservaccedilatildeo da vida Representa

carinho cuidado e consciecircncia

2)

Texto

A imagem revela o acondicionamento e destino inadequado dos resiacuteduos

soacutelidos O meio ambiente a vida clamam pela conscientizaccedilatildeo visto que os

resiacuteduos podem trazer patologias e insetos capazes de comprometer a sauacutede e

bem estar

PROPOSTA DE ATIVIDADES

ATIVIDADE 1

TIacuteTULO Atividade de sensibilizaccedilatildeo

SEacuteRIE 3ordm Ensino Meacutedio

Nordm de alunos 35

EQUIPAMENTOS aparelho para CD e DVD revistas para recorte

tesoura cola papel bobina

AMBIENTE sala de aula

A muacutesica eacute um instrumento que por natureza sensibiliza o ser humano e

aliada ao uso de imagens pode gerar bons resultados no processo de

ldquosensibilizaccedilatildeordquo objetivo central desta atividade

A atividade proposta apresenta as seguintes etapas

a) atividade individual ouvir a muacutesica ldquoO Sal da Terrardquo de Beto Guedes (2

ou 3 vezes)

b) assistir o viacutedeo disponiacutevel em httpwwwyoutubecomuserVictorVOP

Dividir a classe em 3 equipes para

c) Debater a letra da muacutesica e as imagens usadas na contextualizaccedilatildeo

buscando identificar

- Imagem que mais chamou atenccedilatildeo por que

Terra

Eacutes o mais bonito dos planetas

Tatildeo te maltratando por dinheiro

Tu que eacutes a nave nossa irmatilde

Canta

Leva tua vida em harmonia

E nos alimenta com seus frutos

Tu que eacutes do homem a maccedilatilde

Vamos precisar de todo mundo

Um mais um eacute sempre mais que dois

Praacute melhor juntar as nossas forccedilas

Eacute soacute repartir melhor o patildeo

Recriar o paraiacuteso agora

Para merecer quem vem depois

Deixa nascer o amor

Deixa fluir o amor

Deixa crescer o amor

Deixa viver o amor

O sal da terra

IMAGENS

1)

Texto A imagem representa a necessidade de juntar as matildeos e

desenvolver accedilotildees coletivas para proteccedilatildeo e preservaccedilatildeo da vida Representa

carinho cuidado e consciecircncia

2)

Texto

A imagem revela o acondicionamento e destino inadequado dos resiacuteduos

soacutelidos O meio ambiente a vida clamam pela conscientizaccedilatildeo visto que os

resiacuteduos podem trazer patologias e insetos capazes de comprometer a sauacutede e

bem estar

PROPOSTA DE ATIVIDADES

ATIVIDADE 1

TIacuteTULO Atividade de sensibilizaccedilatildeo

SEacuteRIE 3ordm Ensino Meacutedio

Nordm de alunos 35

EQUIPAMENTOS aparelho para CD e DVD revistas para recorte

tesoura cola papel bobina

AMBIENTE sala de aula

A muacutesica eacute um instrumento que por natureza sensibiliza o ser humano e

aliada ao uso de imagens pode gerar bons resultados no processo de

ldquosensibilizaccedilatildeordquo objetivo central desta atividade

A atividade proposta apresenta as seguintes etapas

a) atividade individual ouvir a muacutesica ldquoO Sal da Terrardquo de Beto Guedes (2

ou 3 vezes)

b) assistir o viacutedeo disponiacutevel em httpwwwyoutubecomuserVictorVOP

Dividir a classe em 3 equipes para

c) Debater a letra da muacutesica e as imagens usadas na contextualizaccedilatildeo

buscando identificar

- Imagem que mais chamou atenccedilatildeo por que

Texto

A imagem revela o acondicionamento e destino inadequado dos resiacuteduos

soacutelidos O meio ambiente a vida clamam pela conscientizaccedilatildeo visto que os

resiacuteduos podem trazer patologias e insetos capazes de comprometer a sauacutede e

bem estar

PROPOSTA DE ATIVIDADES

ATIVIDADE 1

TIacuteTULO Atividade de sensibilizaccedilatildeo

SEacuteRIE 3ordm Ensino Meacutedio

Nordm de alunos 35

EQUIPAMENTOS aparelho para CD e DVD revistas para recorte

tesoura cola papel bobina

AMBIENTE sala de aula

A muacutesica eacute um instrumento que por natureza sensibiliza o ser humano e

aliada ao uso de imagens pode gerar bons resultados no processo de

ldquosensibilizaccedilatildeordquo objetivo central desta atividade

A atividade proposta apresenta as seguintes etapas

a) atividade individual ouvir a muacutesica ldquoO Sal da Terrardquo de Beto Guedes (2

ou 3 vezes)

b) assistir o viacutedeo disponiacutevel em httpwwwyoutubecomuserVictorVOP

Dividir a classe em 3 equipes para

c) Debater a letra da muacutesica e as imagens usadas na contextualizaccedilatildeo

buscando identificar

- Imagem que mais chamou atenccedilatildeo por que

- verso que mais gostou na letra da muacutesica

- procurar interpretar a mensagem do autor e debater com os colegas a

importacircncia deste tipo de iniciativa (muacutesica que problematizam

situaccedilotildees do cotidiano)

d) representar a muacutesica em trecircs imagens retiradas das revistas

e) montar paineacuteis com imagens escolhidas e selecionar na letra da muacutesica

uma frase que represente a mensagem mais importante para a equipe

Obs Como sugestatildeo de uma proacutexima atividade os alunos podem escolher uma

muacutesica e montar slides para apresentaccedilatildeo e anaacutelise

AVALIACcedilAtildeO seraacute realizada no decorrer do processo bem como no

comprometimento e participaccedilatildeo nos debates e atividades propostas

ATIVIDADE 2

TIacuteTULO Seraacute que tem lixo ldquoobservando o ambiente escolarrdquo

SEacuteRIE 3ordm Ensino Meacutedio

Nordm de alunos 35

EQUIPAMENTOS papel e caneta para registro das observaccedilotildees e

maacutequina fotograacutefica

AMBIENTE Sala de aula espaccedilo escolarlaboratoacuterio de informaacutetica

Os alunos ainda na sala de aula seratildeo divididos em 8 equipes que seratildeo

sorteadas para observar dos seguintes espaccedilos

a) Salas de aula

b) Corredores

c) Paacutetio coberto e saguatildeo

d) Cozinha

e) Biblioteca

f) Banheiros

g) Quadra coberta

h) Horta

- Cada equipe deveraacute anotar e se possiacutevel fotografar o ambiente

observado identificando pontos positivos e negativos num tempo de 10 a 15

minutos

- O resultado da pesquisa seraacute apresentado no laboratoacuterio de informaacutetica

para que aleacutem dos registros as fotografias tambeacutem possam ser observadas Na

sequumlecircncia seraacute realizado um debate visando identificar aspectos positivos e

negativos quanto a produccedilatildeo e acondicionamento dos resiacuteduos Para encerrar a

atividade os alunos deveratildeo buscar alternativas para fortalecer os pontos

positivos bem como buscar alternativas para os problemas verificados

AVALIACcedilAtildeO seraacute realizada no decorrer do desenvolvimento das

atividades bem como no envolvimento dos alunos na elaboraccedilatildeo das tarefas

estabelecidas

SUGESTOtildeES DE LEITURA

Categoria livro

Sobrenome LEFF

Nome Enrique

Tiacutetulo Saber ambiental sustentabilidade racionalidade complexidade poderAno) 2001

Comentaacuterios

Os sinais de crise ambiental e social natildeo podem ser ignorados pela

humanidade e noacutes professores precisamos nos comprometer com uma

educaccedilatildeo que leve a reflexatildeo e mudanccedilas de atitudes frente agrave realidade que se

apresenta de forma muito complexa repleta de contradiccedilotildees Esta complexidade

exige um conhecimento profundo que permita questionar os paradigmas que se

apresentam e que escondem interesses que vatildeo muito aleacutem das aparecircncias A

obra de Enrique Leff contribui para abrir horizontes e aponta caminhos para uma

educaccedilatildeo reflexiva e transformadora

Categoria livro

Sobrenome LOUREIRO

Nome Andreacute (coord)

Tiacutetulo Meio ambiente no seacuteculo 21 21 especialistas falam da questatildeo

ambiental nas suas aacuterea de conhecimento

Ano) 2003

Comentaacuterios

Livro organizado pelo jornalista Andreacute Loureiro onde 21 especialistas de

grande prestiacutegio discutem a problemaacutetica ambiental neste comeccedilo do seacuteculo

XXI O livro conteacutem prefaacutecio da ex Ministra do Meio Ambiente Marina Silva e

artigo do atual Ministro Carlos Minc entre outros autores que podem contribuir

para a reflexatildeo sobre a situaccedilatildeo atual e os desafios a serem enfrentados na aacuterea

ambiental

Categoria artigo

Sobrenome LIMA

Nome Gustavo Ferreira da Costa

Tiacutetulo Crise ambiental educaccedilatildeo e cidadania os desafios da sustentabilidade

emancipatoacuteria

IN LOUREIRO Carlos Frederico Bernardo (org) LAYRARGUES Philippe Pomier

(org) CASTRO Ronaldo Souza de (org) et al Educaccedilatildeo ambiental repensando

o espaccedilo da cidadania

Ano) 2005

Foi selecionado no livro um artigo intitulado Crise ambiental educaccedilatildeo

e cidadania desenvolvido por Gustavo Ferreira da Costa Lima onde o autor

questiona a contribuiccedilatildeo da educaccedilatildeo na busca de respostas aos problemas

socioambientais Objetiva mapear as principais tendecircncias poliacutetico-ideoloacutegicas

da educaccedilatildeo ambiental analisar os significados valores interesses e os

objetivos presentes na educaccedilatildeo ambiental bem como as consequumlecircncias das

mesmas na formaccedilatildeo dos alunos e da sociedade Em resumo objetiva tambeacutem

analisar a possibilidade de tratar a educaccedilatildeo como um instrumento de

construccedilatildeo da cidadania ambiental e de uma cultura democraacutetica participativa

DESTAQUES

PARANAacute VENCE DUAS CATEGORIAS DO PREcircMIO AMBIENTAL MAIS IMPORTANTE DA REGIAtildeO SUL EM 2008

DISPONIacuteVEL EM httpwwwagenciadenoticiasprgovbrmodulesnewsarticlephpstoryid=41110

De acordo com a AEN - Agecircncia Estadual de Notiacutecias (2008) o Paranaacute

recebeu o Precircmio Expressatildeo Ecoloacutegica 2008 considerado um dos mais

importantes da Regiatildeo Sul do Brasil

Foram premiados dois projetos da Secretaria do Meio Ambiente e Recursos

Hiacutedricos Dentro da categoria Reciclagem ndash Setor embalagem o destaque foi

para o projeto ldquoParanaacute e Tetra Park em accedilatildeo longa vida para o meio ambienterdquo e

na categoria Poliacutetica Ambiental o precircmio foi para ldquoEducaccedilatildeo ambiental para

famiacutelia ruralrdquo

O programa ldquoParanaacute e Tetra Park em accedilatildeo longa vida para o meio

ambienterdquo resultou de uma parceria da Secretaria que desenvolve o Programa

Desperdiacutecio Zero com a empresa Tetra Park buscando dar um destino adequado

agraves embalagens

De acordo com a AEN o programa jaacute estaacute apresentando bons resultados

visto que houve um acreacutescimo do nuacutemero de entidades que realizam a coleta

seletiva de embalagens longa vida passando de 55 para 155 entidades com

aumento do volume de receptaccedilatildeo de embalagens que ultrapassaram mil

toneladas nos meses de junho julho e agosto de 2008

O projeto ldquoEducaccedilatildeo ambiental para famiacutelia ruralrdquo capacitou mais de 10

mil pessoas no decorrer de cinco anos objetivando principalmente divulgar os

princiacutepios da agricultura sustentaacutevel e proteccedilatildeo da diversidade bioloacutegica

RECOMPOSICcedilAtildeO DA MATA CILIAR Eacute DESTAQUE NACIONAL

O Paranaacute tem desenvolvido um programa de proteccedilatildeo ambiental visando

a recomposiccedilatildeo da mata ciliar que tem destaque em niacutevel nacional

Jaacute foram plantadas mais de 85 milhotildees de aacutervores com a implantaccedilatildeo de

programa mata ciliar O programa foi criado no ano de 2004 e desde entatildeo vem

crescendo e protegendo inuacutemeros rios contribuindo para a melhoria da

qualidade da aacutegua e da vida

Para ver a notiacutecia na iacutentegra acesse

DISPONIacuteVEL EM httpwww3prgovbrmataciliarnoticia_visualizacaophpnoticia=651

NOTIacuteCIAS

Categoria Revista de circulaccedilatildeo e Revista on line

Sobrenome BLUumlMEL

Nome Patriacutecia

Tiacutetulo da Notiacutecia Resiacuteduos Aterros precisam de profissional habilitado para

operaccedilatildeo segura

Nome da Revista cREA pR

Local de Publicaccedilatildeo Curitiba

Fasciacuteculo 51

Paacutegina inicial 24 Paacutegina Final 28

Disponiacutevel em (endereccedilo da Web) httpwwwcrea-prorgbrcrea2htmlassessoria_comunicacao_site_revistaedicoesrevista51pdf

Data de publicaccedilatildeo maijun2008

Acesso em (mecircsano) dez2008

Comentaacuterios

O artigo chama atenccedilatildeo para a problemaacutetica do destino dos resiacuteduos

expotildee que dos 261 aterros sanitaacuterios do Paranaacute 138 funcionam de forma

inadequada satildeo praticamente lixotildees [](BLUumlMEL 2008)Expotildee ainda a

necessidade de responsaacuteveis teacutecnicos para que o aterro seja operado de forma

adequada

A autora relata que de acordo com o senso 2000 esta situaccedilatildeo se estende para

os demais estados do paiacutes visto que 73 dos municiacutepios brasileiros depositam

os resiacuteduos domeacutesticos em lixotildees

Apresenta uma anaacutelise estabelecendo as diferenccedilas existentes entre lixotildees e

aterros sanitaacuterios e expotildee os diferentes tipos de aterros Conclui a reportagem

com a questatildeo legal e a cobranccedila para a implantaccedilatildeo do sistema de reciclagem

- Cada equipe deveraacute anotar e se possiacutevel fotografar o ambiente

observado identificando pontos positivos e negativos num tempo de 10 a 15

minutos

- O resultado da pesquisa seraacute apresentado no laboratoacuterio de informaacutetica

para que aleacutem dos registros as fotografias tambeacutem possam ser observadas Na

sequumlecircncia seraacute realizado um debate visando identificar aspectos positivos e

negativos quanto a produccedilatildeo e acondicionamento dos resiacuteduos Para encerrar a

atividade os alunos deveratildeo buscar alternativas para fortalecer os pontos

positivos bem como buscar alternativas para os problemas verificados

AVALIACcedilAtildeO seraacute realizada no decorrer do desenvolvimento das

atividades bem como no envolvimento dos alunos na elaboraccedilatildeo das tarefas

estabelecidas

SUGESTOtildeES DE LEITURA

Categoria livro

Sobrenome LEFF

Nome Enrique

Tiacutetulo Saber ambiental sustentabilidade racionalidade complexidade poderAno) 2001

Comentaacuterios

Os sinais de crise ambiental e social natildeo podem ser ignorados pela

humanidade e noacutes professores precisamos nos comprometer com uma

educaccedilatildeo que leve a reflexatildeo e mudanccedilas de atitudes frente agrave realidade que se

apresenta de forma muito complexa repleta de contradiccedilotildees Esta complexidade

exige um conhecimento profundo que permita questionar os paradigmas que se

apresentam e que escondem interesses que vatildeo muito aleacutem das aparecircncias A

obra de Enrique Leff contribui para abrir horizontes e aponta caminhos para uma

educaccedilatildeo reflexiva e transformadora

Categoria livro

Sobrenome LOUREIRO

Nome Andreacute (coord)

Tiacutetulo Meio ambiente no seacuteculo 21 21 especialistas falam da questatildeo

ambiental nas suas aacuterea de conhecimento

Ano) 2003

Comentaacuterios

Livro organizado pelo jornalista Andreacute Loureiro onde 21 especialistas de

grande prestiacutegio discutem a problemaacutetica ambiental neste comeccedilo do seacuteculo

XXI O livro conteacutem prefaacutecio da ex Ministra do Meio Ambiente Marina Silva e

artigo do atual Ministro Carlos Minc entre outros autores que podem contribuir

para a reflexatildeo sobre a situaccedilatildeo atual e os desafios a serem enfrentados na aacuterea

ambiental

Categoria artigo

Sobrenome LIMA

Nome Gustavo Ferreira da Costa

Tiacutetulo Crise ambiental educaccedilatildeo e cidadania os desafios da sustentabilidade

emancipatoacuteria

IN LOUREIRO Carlos Frederico Bernardo (org) LAYRARGUES Philippe Pomier

(org) CASTRO Ronaldo Souza de (org) et al Educaccedilatildeo ambiental repensando

o espaccedilo da cidadania

Ano) 2005

Foi selecionado no livro um artigo intitulado Crise ambiental educaccedilatildeo

e cidadania desenvolvido por Gustavo Ferreira da Costa Lima onde o autor

questiona a contribuiccedilatildeo da educaccedilatildeo na busca de respostas aos problemas

socioambientais Objetiva mapear as principais tendecircncias poliacutetico-ideoloacutegicas

da educaccedilatildeo ambiental analisar os significados valores interesses e os

objetivos presentes na educaccedilatildeo ambiental bem como as consequumlecircncias das

mesmas na formaccedilatildeo dos alunos e da sociedade Em resumo objetiva tambeacutem

analisar a possibilidade de tratar a educaccedilatildeo como um instrumento de

construccedilatildeo da cidadania ambiental e de uma cultura democraacutetica participativa

DESTAQUES

PARANAacute VENCE DUAS CATEGORIAS DO PREcircMIO AMBIENTAL MAIS IMPORTANTE DA REGIAtildeO SUL EM 2008

DISPONIacuteVEL EM httpwwwagenciadenoticiasprgovbrmodulesnewsarticlephpstoryid=41110

De acordo com a AEN - Agecircncia Estadual de Notiacutecias (2008) o Paranaacute

recebeu o Precircmio Expressatildeo Ecoloacutegica 2008 considerado um dos mais

importantes da Regiatildeo Sul do Brasil

Foram premiados dois projetos da Secretaria do Meio Ambiente e Recursos

Hiacutedricos Dentro da categoria Reciclagem ndash Setor embalagem o destaque foi

para o projeto ldquoParanaacute e Tetra Park em accedilatildeo longa vida para o meio ambienterdquo e

na categoria Poliacutetica Ambiental o precircmio foi para ldquoEducaccedilatildeo ambiental para

famiacutelia ruralrdquo

O programa ldquoParanaacute e Tetra Park em accedilatildeo longa vida para o meio

ambienterdquo resultou de uma parceria da Secretaria que desenvolve o Programa

Desperdiacutecio Zero com a empresa Tetra Park buscando dar um destino adequado

agraves embalagens

De acordo com a AEN o programa jaacute estaacute apresentando bons resultados

visto que houve um acreacutescimo do nuacutemero de entidades que realizam a coleta

seletiva de embalagens longa vida passando de 55 para 155 entidades com

aumento do volume de receptaccedilatildeo de embalagens que ultrapassaram mil

toneladas nos meses de junho julho e agosto de 2008

O projeto ldquoEducaccedilatildeo ambiental para famiacutelia ruralrdquo capacitou mais de 10

mil pessoas no decorrer de cinco anos objetivando principalmente divulgar os

princiacutepios da agricultura sustentaacutevel e proteccedilatildeo da diversidade bioloacutegica

RECOMPOSICcedilAtildeO DA MATA CILIAR Eacute DESTAQUE NACIONAL

O Paranaacute tem desenvolvido um programa de proteccedilatildeo ambiental visando

a recomposiccedilatildeo da mata ciliar que tem destaque em niacutevel nacional

Jaacute foram plantadas mais de 85 milhotildees de aacutervores com a implantaccedilatildeo de

programa mata ciliar O programa foi criado no ano de 2004 e desde entatildeo vem

crescendo e protegendo inuacutemeros rios contribuindo para a melhoria da

qualidade da aacutegua e da vida

Para ver a notiacutecia na iacutentegra acesse

DISPONIacuteVEL EM httpwww3prgovbrmataciliarnoticia_visualizacaophpnoticia=651

NOTIacuteCIAS

Categoria Revista de circulaccedilatildeo e Revista on line

Sobrenome BLUumlMEL

Nome Patriacutecia

Tiacutetulo da Notiacutecia Resiacuteduos Aterros precisam de profissional habilitado para

operaccedilatildeo segura

Nome da Revista cREA pR

Local de Publicaccedilatildeo Curitiba

Fasciacuteculo 51

Paacutegina inicial 24 Paacutegina Final 28

Disponiacutevel em (endereccedilo da Web) httpwwwcrea-prorgbrcrea2htmlassessoria_comunicacao_site_revistaedicoesrevista51pdf

Data de publicaccedilatildeo maijun2008

Acesso em (mecircsano) dez2008

Comentaacuterios

O artigo chama atenccedilatildeo para a problemaacutetica do destino dos resiacuteduos

expotildee que dos 261 aterros sanitaacuterios do Paranaacute 138 funcionam de forma

inadequada satildeo praticamente lixotildees [](BLUumlMEL 2008)Expotildee ainda a

necessidade de responsaacuteveis teacutecnicos para que o aterro seja operado de forma

adequada

A autora relata que de acordo com o senso 2000 esta situaccedilatildeo se estende para

os demais estados do paiacutes visto que 73 dos municiacutepios brasileiros depositam

os resiacuteduos domeacutesticos em lixotildees

Apresenta uma anaacutelise estabelecendo as diferenccedilas existentes entre lixotildees e

aterros sanitaacuterios e expotildee os diferentes tipos de aterros Conclui a reportagem

com a questatildeo legal e a cobranccedila para a implantaccedilatildeo do sistema de reciclagem

ambiental nas suas aacuterea de conhecimento

Ano) 2003

Comentaacuterios

Livro organizado pelo jornalista Andreacute Loureiro onde 21 especialistas de

grande prestiacutegio discutem a problemaacutetica ambiental neste comeccedilo do seacuteculo

XXI O livro conteacutem prefaacutecio da ex Ministra do Meio Ambiente Marina Silva e

artigo do atual Ministro Carlos Minc entre outros autores que podem contribuir

para a reflexatildeo sobre a situaccedilatildeo atual e os desafios a serem enfrentados na aacuterea

ambiental

Categoria artigo

Sobrenome LIMA

Nome Gustavo Ferreira da Costa

Tiacutetulo Crise ambiental educaccedilatildeo e cidadania os desafios da sustentabilidade

emancipatoacuteria

IN LOUREIRO Carlos Frederico Bernardo (org) LAYRARGUES Philippe Pomier

(org) CASTRO Ronaldo Souza de (org) et al Educaccedilatildeo ambiental repensando

o espaccedilo da cidadania

Ano) 2005

Foi selecionado no livro um artigo intitulado Crise ambiental educaccedilatildeo

e cidadania desenvolvido por Gustavo Ferreira da Costa Lima onde o autor

questiona a contribuiccedilatildeo da educaccedilatildeo na busca de respostas aos problemas

socioambientais Objetiva mapear as principais tendecircncias poliacutetico-ideoloacutegicas

da educaccedilatildeo ambiental analisar os significados valores interesses e os

objetivos presentes na educaccedilatildeo ambiental bem como as consequumlecircncias das

mesmas na formaccedilatildeo dos alunos e da sociedade Em resumo objetiva tambeacutem

analisar a possibilidade de tratar a educaccedilatildeo como um instrumento de

construccedilatildeo da cidadania ambiental e de uma cultura democraacutetica participativa

DESTAQUES

PARANAacute VENCE DUAS CATEGORIAS DO PREcircMIO AMBIENTAL MAIS IMPORTANTE DA REGIAtildeO SUL EM 2008

DISPONIacuteVEL EM httpwwwagenciadenoticiasprgovbrmodulesnewsarticlephpstoryid=41110

De acordo com a AEN - Agecircncia Estadual de Notiacutecias (2008) o Paranaacute

recebeu o Precircmio Expressatildeo Ecoloacutegica 2008 considerado um dos mais

importantes da Regiatildeo Sul do Brasil

Foram premiados dois projetos da Secretaria do Meio Ambiente e Recursos

Hiacutedricos Dentro da categoria Reciclagem ndash Setor embalagem o destaque foi

para o projeto ldquoParanaacute e Tetra Park em accedilatildeo longa vida para o meio ambienterdquo e

na categoria Poliacutetica Ambiental o precircmio foi para ldquoEducaccedilatildeo ambiental para

famiacutelia ruralrdquo

O programa ldquoParanaacute e Tetra Park em accedilatildeo longa vida para o meio

ambienterdquo resultou de uma parceria da Secretaria que desenvolve o Programa

Desperdiacutecio Zero com a empresa Tetra Park buscando dar um destino adequado

agraves embalagens

De acordo com a AEN o programa jaacute estaacute apresentando bons resultados

visto que houve um acreacutescimo do nuacutemero de entidades que realizam a coleta

seletiva de embalagens longa vida passando de 55 para 155 entidades com

aumento do volume de receptaccedilatildeo de embalagens que ultrapassaram mil

toneladas nos meses de junho julho e agosto de 2008

O projeto ldquoEducaccedilatildeo ambiental para famiacutelia ruralrdquo capacitou mais de 10

mil pessoas no decorrer de cinco anos objetivando principalmente divulgar os

princiacutepios da agricultura sustentaacutevel e proteccedilatildeo da diversidade bioloacutegica

RECOMPOSICcedilAtildeO DA MATA CILIAR Eacute DESTAQUE NACIONAL

O Paranaacute tem desenvolvido um programa de proteccedilatildeo ambiental visando

a recomposiccedilatildeo da mata ciliar que tem destaque em niacutevel nacional

Jaacute foram plantadas mais de 85 milhotildees de aacutervores com a implantaccedilatildeo de

programa mata ciliar O programa foi criado no ano de 2004 e desde entatildeo vem

crescendo e protegendo inuacutemeros rios contribuindo para a melhoria da

qualidade da aacutegua e da vida

Para ver a notiacutecia na iacutentegra acesse

DISPONIacuteVEL EM httpwww3prgovbrmataciliarnoticia_visualizacaophpnoticia=651

NOTIacuteCIAS

Categoria Revista de circulaccedilatildeo e Revista on line

Sobrenome BLUumlMEL

Nome Patriacutecia

Tiacutetulo da Notiacutecia Resiacuteduos Aterros precisam de profissional habilitado para

operaccedilatildeo segura

Nome da Revista cREA pR

Local de Publicaccedilatildeo Curitiba

Fasciacuteculo 51

Paacutegina inicial 24 Paacutegina Final 28

Disponiacutevel em (endereccedilo da Web) httpwwwcrea-prorgbrcrea2htmlassessoria_comunicacao_site_revistaedicoesrevista51pdf

Data de publicaccedilatildeo maijun2008

Acesso em (mecircsano) dez2008

Comentaacuterios

O artigo chama atenccedilatildeo para a problemaacutetica do destino dos resiacuteduos

expotildee que dos 261 aterros sanitaacuterios do Paranaacute 138 funcionam de forma

inadequada satildeo praticamente lixotildees [](BLUumlMEL 2008)Expotildee ainda a

necessidade de responsaacuteveis teacutecnicos para que o aterro seja operado de forma

adequada

A autora relata que de acordo com o senso 2000 esta situaccedilatildeo se estende para

os demais estados do paiacutes visto que 73 dos municiacutepios brasileiros depositam

os resiacuteduos domeacutesticos em lixotildees

Apresenta uma anaacutelise estabelecendo as diferenccedilas existentes entre lixotildees e

aterros sanitaacuterios e expotildee os diferentes tipos de aterros Conclui a reportagem

com a questatildeo legal e a cobranccedila para a implantaccedilatildeo do sistema de reciclagem

DISPONIacuteVEL EM httpwwwagenciadenoticiasprgovbrmodulesnewsarticlephpstoryid=41110

De acordo com a AEN - Agecircncia Estadual de Notiacutecias (2008) o Paranaacute

recebeu o Precircmio Expressatildeo Ecoloacutegica 2008 considerado um dos mais

importantes da Regiatildeo Sul do Brasil

Foram premiados dois projetos da Secretaria do Meio Ambiente e Recursos

Hiacutedricos Dentro da categoria Reciclagem ndash Setor embalagem o destaque foi

para o projeto ldquoParanaacute e Tetra Park em accedilatildeo longa vida para o meio ambienterdquo e

na categoria Poliacutetica Ambiental o precircmio foi para ldquoEducaccedilatildeo ambiental para

famiacutelia ruralrdquo

O programa ldquoParanaacute e Tetra Park em accedilatildeo longa vida para o meio

ambienterdquo resultou de uma parceria da Secretaria que desenvolve o Programa

Desperdiacutecio Zero com a empresa Tetra Park buscando dar um destino adequado

agraves embalagens

De acordo com a AEN o programa jaacute estaacute apresentando bons resultados

visto que houve um acreacutescimo do nuacutemero de entidades que realizam a coleta

seletiva de embalagens longa vida passando de 55 para 155 entidades com

aumento do volume de receptaccedilatildeo de embalagens que ultrapassaram mil

toneladas nos meses de junho julho e agosto de 2008

O projeto ldquoEducaccedilatildeo ambiental para famiacutelia ruralrdquo capacitou mais de 10

mil pessoas no decorrer de cinco anos objetivando principalmente divulgar os

princiacutepios da agricultura sustentaacutevel e proteccedilatildeo da diversidade bioloacutegica

RECOMPOSICcedilAtildeO DA MATA CILIAR Eacute DESTAQUE NACIONAL

O Paranaacute tem desenvolvido um programa de proteccedilatildeo ambiental visando

a recomposiccedilatildeo da mata ciliar que tem destaque em niacutevel nacional

Jaacute foram plantadas mais de 85 milhotildees de aacutervores com a implantaccedilatildeo de

programa mata ciliar O programa foi criado no ano de 2004 e desde entatildeo vem

crescendo e protegendo inuacutemeros rios contribuindo para a melhoria da

qualidade da aacutegua e da vida

Para ver a notiacutecia na iacutentegra acesse

DISPONIacuteVEL EM httpwww3prgovbrmataciliarnoticia_visualizacaophpnoticia=651

NOTIacuteCIAS

Categoria Revista de circulaccedilatildeo e Revista on line

Sobrenome BLUumlMEL

Nome Patriacutecia

Tiacutetulo da Notiacutecia Resiacuteduos Aterros precisam de profissional habilitado para

operaccedilatildeo segura

Nome da Revista cREA pR

Local de Publicaccedilatildeo Curitiba

Fasciacuteculo 51

Paacutegina inicial 24 Paacutegina Final 28

Disponiacutevel em (endereccedilo da Web) httpwwwcrea-prorgbrcrea2htmlassessoria_comunicacao_site_revistaedicoesrevista51pdf

Data de publicaccedilatildeo maijun2008

Acesso em (mecircsano) dez2008

Comentaacuterios

O artigo chama atenccedilatildeo para a problemaacutetica do destino dos resiacuteduos

expotildee que dos 261 aterros sanitaacuterios do Paranaacute 138 funcionam de forma

inadequada satildeo praticamente lixotildees [](BLUumlMEL 2008)Expotildee ainda a

necessidade de responsaacuteveis teacutecnicos para que o aterro seja operado de forma

adequada

A autora relata que de acordo com o senso 2000 esta situaccedilatildeo se estende para

os demais estados do paiacutes visto que 73 dos municiacutepios brasileiros depositam

os resiacuteduos domeacutesticos em lixotildees

Apresenta uma anaacutelise estabelecendo as diferenccedilas existentes entre lixotildees e

aterros sanitaacuterios e expotildee os diferentes tipos de aterros Conclui a reportagem

com a questatildeo legal e a cobranccedila para a implantaccedilatildeo do sistema de reciclagem

Para ver a notiacutecia na iacutentegra acesse

DISPONIacuteVEL EM httpwww3prgovbrmataciliarnoticia_visualizacaophpnoticia=651

NOTIacuteCIAS

Categoria Revista de circulaccedilatildeo e Revista on line

Sobrenome BLUumlMEL

Nome Patriacutecia

Tiacutetulo da Notiacutecia Resiacuteduos Aterros precisam de profissional habilitado para

operaccedilatildeo segura

Nome da Revista cREA pR

Local de Publicaccedilatildeo Curitiba

Fasciacuteculo 51

Paacutegina inicial 24 Paacutegina Final 28

Disponiacutevel em (endereccedilo da Web) httpwwwcrea-prorgbrcrea2htmlassessoria_comunicacao_site_revistaedicoesrevista51pdf

Data de publicaccedilatildeo maijun2008

Acesso em (mecircsano) dez2008

Comentaacuterios

O artigo chama atenccedilatildeo para a problemaacutetica do destino dos resiacuteduos

expotildee que dos 261 aterros sanitaacuterios do Paranaacute 138 funcionam de forma

inadequada satildeo praticamente lixotildees [](BLUumlMEL 2008)Expotildee ainda a

necessidade de responsaacuteveis teacutecnicos para que o aterro seja operado de forma

adequada

A autora relata que de acordo com o senso 2000 esta situaccedilatildeo se estende para

os demais estados do paiacutes visto que 73 dos municiacutepios brasileiros depositam

os resiacuteduos domeacutesticos em lixotildees

Apresenta uma anaacutelise estabelecendo as diferenccedilas existentes entre lixotildees e

aterros sanitaacuterios e expotildee os diferentes tipos de aterros Conclui a reportagem

com a questatildeo legal e a cobranccedila para a implantaccedilatildeo do sistema de reciclagem

e compostagem nos municiacutepios

PARANAacute

O Estado do Paranaacute tem um programa bem estruturado para minimizar as

questotildees relativas agrave produccedilatildeo e destino dos resiacuteduos soacutelidos confira a ldquoPoliacutetica

de Resiacuteduos Soacutelidos do Estado do Paranaacuterdquo

Disponiacutevel emhttpwwwmeioambienteprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=10

A Poliacutetica de Resiacuteduos Soacutelidos do Estado do Paranaacute ndash Programa Desperdiacutecio Zero visa principalmente eliminaccedilatildeo de 100 dos lixotildees no Estado do Paranaacute e a reduccedilatildeo de 30 dos resiacuteduos gerados Estas metas poderatildeo ser alcanccediladas atraveacutes da convocaccedilatildeo de toda sociedade objetivando a mudanccedila de atitude haacutebitos de consumo combate ao desperdiacutecio incentivo a reutilizaccedilatildeo reaproveitamento dos materiais potencialmente reciclaacuteveis atraveacutes da reciclagem

O Paranaacute que produz diariamente 20 mil toneladas de resiacuteduos de todas as origens ainda tem 181 municiacutepios com lixotildees a ceacuteu aberto Satildeo cidades grandes meacutedias e pequenas que sofrem pela ausecircncia de um sistema correto de saneamento ambiental

O Programa Desperdiacutecio Zero sustentado nos compromissos do Estado e na cooperaccedilatildeo de instituiccedilotildees e entidades parceiras tem estas duas missotildees

1 Transformar todos os lixotildees do Paranaacute em aterros sanitaacuterios ateacute dezembro de 2006

2 Reduzir em 30 a quantidade de resiacuteduos soacutelidos produzidos no Estado nos proacuteximos 10 anos