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Disciplina Diversidade e Cultura Inclusiva

Proposta de Intervenção

1. Título:

As cordas que nos unem para uma escola melhor.

2. Objetivos da proposta:

Promover o espírito colaborativo entre os alunos; Compreender o significado da inclusão no ambiente escolar.

3. Participantes:

Alunos do Ensino Fund. II da E.E. Prof. Architiclino Santos

4. Desenvolvimento:

Primeiro momento (1 aula):Dinâmica com toda a turma. Os alunos colocarão na testa algumas etiquetas que o professor lhes entregará, com as seguintes palavras:

o Sou surdo(a)- griteo Sou sábio(a)- admireo Sou poderoso(a)- respeiteo Sou engraçado(a)- riao Sou prepotente- tenha medoo Sou antipático- eviteo Sou deficiente físico- ajudeo Sou simpático- sorria

Quem recebe a etiqueta não saberá o que está escrito, apenas os colegas poderão lê-la. Todos serão tratados de acordo com a característica que lhe foi atribuída. O professor lhes perguntará se cada um imagina que etiqueta carrega e depois debaterão sobre as dificuldades que os rótulos causam na integração de um grupo.

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Disciplina Diversidade e Cultura Inclusiva

Segundo momento (2 aulas):

O professor passará um curta-metragem chamado Cuerdas . Porém, antes ele perguntará aos alunos quem já teve uma amizade especial. O curta é ideal para um momento de reflexão, portanto o professor pode fazer uma roda de debate sobre o tema: Quais são as cordas que nos unem para uma escola melhor?

Com esse debate o docente deve deixar claro que a educação inclusiva pode conseguir um desenvolvimento integral e pleno de pessoas, garantindo uma educação de qualidade ao longo da vida, baseada na igualdade de oportunidades, sem exclusões, nem segregações.

Avaliação:Será composta de observação, análise das atividades práticas e autoavaliação.

Materiais: Etiquetas.

Recursos:

Retroprojetor, computador, internet.

Link;http://www.youtube.com/watch?v=xYfK9jaUvg4

5. Resultados esperados:

Maior atuação dos alunos no processo de inclusão escolar.

Diminuir as atitudes preconceituosas e estereotipadas entre os alunos.