7/25/2019 1º Teste 7ºano- Reportagem - Caídederei

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  AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE LOUSADA ESTE - EB/2,3 de Caíde deRei

 

Nome_________________________________________________________ Nº________ Turma_______

 Assinatura da professora______________________________ Classificação________________________

 Assinatura do encarregado de educação_____________________________________________________ 

GRUPO I

Dia Internacional contra o Racismo. Discriminação gera megacerimónia multicultural

  oda a gente

quer ser casada

por Wouter Van

Bellingen

Três casais "boicotaram" o vereador belga or ser negro. !gora outros ##$de v%rios a&ses 'a(em )uestão )ue

se*a ele a cas%+los.  ,at-leen Gomes

 No início do ano, Wouter Van Bellingen

apareceu em tudo o que era jornal da

Bélgica flamenga porque se tornara no

primeiro vereador negro da Flandres.

Mas, comparado com o último mês, isso

não passou de uma "mini-mini-

miniatenção mediática", dizia ao telefone

com oPÚBLICO, entre risos. Hoje, se

tudo correr como previsto, ele deverá

cumprir outra proeza: tornar-se no mais

casamenteiro dos vereadores flamengos.

Haverá foto de casamento,buffetde

sobremesas multicultural e,

naturalmente, baile. Toda a gente de

Sint-Niklaas - cidade de 70 milhabitantes próxima de Antuérpia - e

arredores foi convidada. “Arredores" é

eufemismo: os 553 casais que deverão

encher a maior praça de Sint-Niklaas

esta tarde vêm “de todo o lado", diz omestre da cerimónia. "De toda a

Flandres, de Bruxelas, mas também da

Holanda, França, Inglaterra,

 Alemanha..."

O número de casais inscritos tem

crescido todos dias, a todas as horas. O

objetivo não é serem recordistas do

Guinness. É passar uma "mensagem

clara: o futuro é a cores e isso é bom",

diz por telefone Jozef De Witte, diretor do

Centro Belga Para a Igualdade de

Oportunidades e Luta Contra o Racismo.

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 A boda coletiva está marcada para hoje

não por ser primavera, mas porque é o

Dia Internacional Contra o Racismo.

 Wouter Van Bellingen mal tinha

assumido funções na Câmara Municipal

de Sint-Niklaas (cabendo-lhe, entre

outras coisas, a responsabilidade de

formalizar casamentos civis) quando se

soube que três casais da cidade tinham

cancelado o seu matrimónio por não

quererem que fosse oficializado por um

negro. Van Bellingen diz que isso não o

surpreendeu. Só não esperava que

acontecesse tão cedo.

O primeiro-ministro belga, Guy

 Verhofstadt, afirmou-se "indignado" pelo

incidente. "A nossa sociedade não tolera

uma atitude racista tão estúpida",

declarou em fevereiro, quando o episódio

se tornou público e a imprensa belga

começou a falar de uma vaga de racismo

na Flandres. [...]

 Van Bellingen recebeu mais de dois mil

e-mailse cartas de apoio. "De momento,

é-me impossível responder a todos."

Pouco depois de o incidente se tornar

público, o vereador de 34 anos

mencionou numa entrevista que algumas

pessoas lhe diziam que gostariam que ele

as casasse, embora não fossem de Sint-

-Niklaas. Foi o rastilho. "Todos os outros

 jornais reproduziram isso, algumas

associações locais acharam que era

ótima ideia e propuseram organizar um

casamento coletivo", conta.

Lembra-se do seu filho de cinco anos

 voltar da escola um dia e dizer: "Papá,

todas as crianças querem que tu as

cases... "

inPúblico, 21-03-2007 (texto com supressões)

 

!ós a leitura do teto resonde de 'orma correta e comleta /s )uest0es )ue se seguem.

1. 2ê aenas o antet&tulo o t&tulo e o ar%gra'o destacado.

1.1. Quem é e o que faz o protagonista da reportagem ____________________________________________________________________________  ____________________________________________________________________________

1.!. A função do par"grafo inicial é apresentar o assunto da reportagem. #ndica$o. ____________________________________________________________________________  ____________________________________________________________________________  ____________________________________________________________________________  ____________________________________________________________________________

13 %ustifica o emprego de aspas na pala&ra boicotaram.

 ____________________________________________________________________________  ____________________________________________________________________________

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3. Geralmente numa reortagem o *ornalista ouve essoas relacionadas com o assuntotratado.

!.1. Quem foi ou&ido' neste caso ______________________________________________________________________________ 

  !.!. Que sinal gr"fico permite identificar esses depoimentos ______________________________________________________________________________ 

$. !tenta na seguinte a'irmação4 5 678 o 'uturo 9 a cores e isso 9 bom 678:.

  (.1. #dentifica quem disse essas pala&ras. ______________________________________________________________________________ 

  (.!. )*plica o sentido daquela afirmação. ______________________________________________________________________________  ______________________________________________________________________________  ______________________________________________________________________________  ______________________________________________________________________________ 

Gruo II

1. +rdena os fragmentos da not,cia' numerando$os de 1 a -.

  .

 

Teme$se agora que as /ias rou0adas seamtransformadas' o que poderia faz$lasdesaparecer para sempre. + 2inistro da Cultura

 " se pronunciou so0re o sucedido' mas nãoquis adiantar qualquer informação' para nãopreudicar as in&estigaç3es. + 2inistro disse aos ornalistas que a perda para 4ortugal não foie&itada' apesar da organização da e*posição ter comprometido a respeitar as regras desegurança e*igidas nas situaç3es deempréstimos entre museus. + caso est" agoranas mãos da #nterpol.

)ntre elas estão um dos maiores diamantesem 0ruto do mundo' com (5 quilates' umcastão de 6engala' um anel' uma

gargantil7a de 0ril7antes e dois alfinetes0rincos. +s ladr3es actuaram comoprofissionais' conseguindo ludi0riar asegurança e escol7endo criteriosamente aspeças com maior &alor comercial.

Jóias da coroa portuguesa

roubadas na Holanda

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!.4rocura no te*to as informaç3es necess"rias e responde 8s perguntas.

21+ qu________________________________________________________________

22Quem________________________________________________________________

23+nde_________________________________________________________________

!.- Quando________________________________________________________________

!.5 Como_________________________________________________________________

!.9 4orqu________________________________________________________________

GRUPO III

Resonde /s )uest0es )ue se seguem sobre o con-ecimento el&cito da l&ngua deacordo com as orientaç0es )ue te são dadas.

1.;lassi'ica os nomes assinalados nas 'rases seguintes distribuindo+os elas colunasresetivas4

a: + astor  conduz o reban-o.0: )mprestas$me esse livroc: ;osta&a de ter mais coragem.

d: 4oder" 7a&er  %gua em 2arte.e: <ai sempre muita gente ao fute0ol.f: Que medo=

g: + o&em integra&a um bando.7: )ste local tem mist9rio.i: +l7a para o c9u.

 : +s pastores recea&am a alcateia.

<omes ;ont%veis <omes não ;ont%veis

>eis /ias da coroa portuguesa'pertencentes 8 colecção do 4al"cio da Auda e integradas na e*posição?Diamante: da Pedra bruta à Jóia",

foram rou0adas do 2useu de @aia' nofinal da semana passada.

 As peças' de grande &alor 7ist/rico ecomercial' fazem parte de um conuntode quinze /ias que o 2useu do 4al"cioNacional da Auda emprestou ao museu7olands.

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3. Preenc-e os )uadros seguintes com o lural ou o 'eminino dos nomes indicados.

=ingular Plural

réptil

la&rador 

cais

escola

lição

 

$. Re'ere o grau dos seguintes nomes4

a. oeca_______________ 0. patorra__________________ c. casa__________________ 

  >. ?stabelece a corresondência entre os nomes coletivos e os con*untos a )ue sere'erem4

1$ réstia a: insetos

!$ girBndola 0: lo0os

($ nu&em c: foguetes

-$ alcateia d: ce0olas

  1_________ !________ (_________ -________ 

  GRUPO I@

;om base nos 'actos )ue se seguem rodu( uma not&cia )ue reseite a estrutura )ue

estudaste.

Quem um grupo de le3es

+ que fugiu do ardim zool/gico e atacou um grupo de transeuntes

Quando ontem' dia 1D de outu0ro

+nde is0oa

Como Ea desen&ol&er pelo aluno:

4orque Ea desen&ol&er pelo aluno:

Aasculino Beminino

o pr,ncipe+ cirurgião

+ &eado

+ intérprete

+ francs

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A Pro.eora0 )ia Me&do&!a