Agrupamento de Escolas Visconde de Juromenha

AVALIAÇÃO:______________

O PROFESSOR:_____________

FICHA DE AVALIAÇÃO DE: HISTÓRIA

Nome:__________________________________________ Nº: ____

Turma: ____ Data: __/__/____

TOMEI CONHECIMENTO,

O ENC. DE EDUCAÇÃO:

________________________

Nota bem: Antes de responder leia com muita atenção todas as questões que se seguem. Observe atentamente todos os documentos apresentados. Utilize-os como fonte de informação ao elaborar as suas respostas.

GRUPO I

1. – Completa os espaços em branco do texto.

Inferior guerreiros francos V 476 VIII visigodo X queda Bárbaros/germanos Romano suevos mercenários bárbaros visigodos ostrogodos reinos muçulmanos magiares insegurança ruralizada subsistência autoridade corrupção franco suevo

A partir do século II, o Império Romano começou a revelar sinais de fragilidade que conduziram à sua ____________________ e desintegração.

Os imperadores romanos tinham vindo a perder a sua ____________________; o Império era muito extenso o que dificultava o controlo do cumprimento das ordens emitidas pelo imperador e ao mesmo tempo facilitava a ____________________.

A par desta situação, nas fronteiras do Império, habitavam povos ____________________ com quem os romanos mantinham contactos. Os bárbaros eram um povo que tinham um nível de desenvolvimento cultural e político ____________________ ao dos romanos. Apresentavam uma fraca organização política e a sua subsistência era assegurada pela agricultura, pastorícia e pela recoleção. No entanto, apresentavam-se como ____________________ violentos e temidos. Alguns deles chegaram mesmo a pertencer ao exército romano como ____________________.

No século ____________________, sucessivas vagas de povos ____________________ passaram as fronteiras do Império ____________________, provocando a sua ____________________, no ano de ____________________.

Entre esses povos estavam os anglo-saxões, ____________________, vândalos, ____________________, burgúndios, alanos, ____________________, godos, ____________________ e hunos.

Na Europa, os bárbaros organizaram-se em ____________________ independentes, como, por exemplo, o reino ____________________ (na atual França) e os reinos ____________________ e ____________________ na Península Ibérica.

Nos séculos ____________________ e ____________________, a Europa sofreu uma nova invasão, desta vez dos povos ____________________, vikings e ____________________. O ambiente provocado por estas invasões foi de ____________________ e teve reflexos na economia que se tornou ____________________ e de ____________________.

2. – Refere os dois povos que se instalaram na Península Ibérica e identifica os reinos aí fundados.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

GRUPO II

Documento 1

Documento 2

1. – Observa a pirâmide do documento 1.

1.1. – Preenche os espaços em branco da pirâmide com os grupos sociais existentes na Europa medieval.

1.2. – Identifica as funções de cada grupo social.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2. – Completa os espaços em branco do texto.

secular Católica regular Papa mosteiros alto clero baixo clero refúgio cristãos cópia agricultura

A Igreja ____________________, liderada pelo ____________________, revelou ser a única força devidamente organizada e capaz de exercer influência sobre os povos bárbaros, que acabaram por se tornar ____________________.

A Igreja estava organizada em clero ____________________ e clero ____________________.

Neste período difundiu-se o monaquismo e fundaram-se ____________________ por toda a Europa, que proporcionaram às populações ____________________ e desenvolveram atividades ligadas à ____________________, ao ensino, à ____________________ de livros antigos e à reflexão religiosa.

O clero estava organizado em ____________________ (arcebispos, bispos e abade) e ____________________ (monges e párocos).

3. – Observa o documento 2

3.1. – Dá um título ao documento.

_____________________________________________________________________________________

3.2. – Desenha um círculo, distinguindo as duas áreas que compõem o domínio senhorial

GRUPO III

1. – Lê atentamente o documento 3 e observa o documento 4

Aquele que jura fidelidade ao seu senhor deve ter sempre em memória estes seis princípios: saúde, segurança, honra, interesse, liberdade, faculdade. Saúde quer dizer que nada deve ser feito em dano do corpo do senhor. Segurança, nada em prejuízo das suas residências e fortalezas […]. Honra, nada em detrimento da sua justiça ou […] contra seus bens. […]. Além disso […] nestas seis ordens de deveres, preste o vassalo ajuda e conselho fielmente ao suserano […].

O suserano deve ao vassalo a contrapartida de todas estas coisas […].

Carta do bispo Fulbert a Guilherme, duque da Aquitânia

Documento 3 Documento 4

1.1. – Segundo o autor do documento 3, existiam várias obrigações do vassalo para com o suserano após o juramento de fidelidade. Indica-as.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

1.2. – Identifica a cerimónia no documento 4.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2. – Observa os documentos.

Documento 5Documento 6

2.1. – Refere o estilo arquitetónico do edifício que observaste no documento 6.

_____________________________________________________________________________________

2.2. – Indica, com base no documento 5 e 6, quatro características desse estilo arquitetónico.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2.3. – Distingue os dois tipos de construções românicas que se podem visitar em Portugal. Dá dois exemplos de cada.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

GRUPO IV

1. – Faz corresponder à definição o respetivo conceito

Servos Reserva e mansos Corveias Direitos Senhoriais Colonos ou vilãos Bárbaro Reino Idade Média Ruralização Economia de subsistência

Definição Conceito

Economia que se baseia na agricultura para consumo próprio, isto é, sem produção de excedentes.

Camponeses não livres que trabalhavam no domínio.

Período da História europeia que tem início no século V, com o fim do Império Romano do Ocidente, e termina no século XV, com o Renascimento. Este período durou cerca de 1000 anos.

Camponeses livres que exploravam os mansos.

Composição de um senhorio.

Designação atribuída pelos romanos a todos os povos que viviam para lá da sua fronteira, que não falavam latim e apresentavam costumes diferentes dos seus.

Serviços obrigatórios e gratuitos prestados na reserva pelos colonos e servos.

Deslocação das populações das cidades para os campos onde a principal atividade é a agricultura.

Poderes dos senhores relativamente aos habitantes do domínio.

Estado cujo soberano é um rei.

☺ BOM TRABALHO!