2° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA -...

28
Caderno X1001 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Ciências Humanas e Ciências da Natureza 1° ANO DO ENSINO MÉDIO 2° BIMESTRE Nome do Aluno(a): Orientações Você está recebendo um caderno com 45 questões. Você dispõe de duas horas para responder a todas as questões e de 20 minutos para preencher o Cartão de Respostas. Leia com atenção cada questão antes de respondê-la. Cada questão tem uma única resposta correta. Ao terminar a prova, passe suas respostas para o Cartão de Respostas, utilizando caneta esferográfica azul ou preta. Não rasure seu Cartão de Respostas. Depois, passe suas respostas para folha de rascunho. Ela servirá para você acompanhar as questões junto ao professor. No final do caderno, você poderá consultar a Tabela Periódica, o Diagrama de Pauling e algumas Fórmulas de Física. Boa prova! 2013

Transcript of 2° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA -...

Page 1: 2° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - bionarede.com.brbionarede.com.br/wp-content/uploads/2013/02/2013-1ano2bCN.pdf · Caderno X1001 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Ciências Humanas e

Caderno X1001

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

Ciências Humanas e Ciências da Natureza1° ANO DO ENSINO MÉDIO

2° BIMESTRE

Nome do Aluno(a):

Orientações

Você está recebendo um caderno com 45 questões.

Você dispõe de duas horas para responder a todas as questões e de 20 minutos para preencher o Cartão de Respostas.

Leia com atenção cada questão antes de respondê-la.

Cada questão tem uma única resposta correta.

Ao terminar a prova, passe suas respostas para o Cartão de Respostas, utilizando caneta esferográfi ca azul ou preta. Não rasure seu Cartão de Respostas.

Depois, passe suas respostas para folha de rascunho. Ela servirá para você acompanhar as questões junto ao professor.

No fi nal do caderno, você poderá consultar a Tabela Periódica, o Diagrama de Pauling e algumas Fórmulas de Física.

Boa prova!

2013

Page 2: 2° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - bionarede.com.brbionarede.com.br/wp-content/uploads/2013/02/2013-1ano2bCN.pdf · Caderno X1001 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Ciências Humanas e
Page 3: 2° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - bionarede.com.brbionarede.com.br/wp-content/uploads/2013/02/2013-1ano2bCN.pdf · Caderno X1001 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Ciências Humanas e

Caro(a) Aluno(a),

Após transcrever as respostas para o Cartão de Respostas, repasse todas as respostas também para essa folha. Em outro momento, essa folha será utilizada para que seja realizada a correção da prova junto ao seu professor.

FOLHA DE TRANSCRIÇÃO

Ciências da Natureza e Ciências HumanasEnsino Médio

01: C D EBA

02: C D EBA

03: C D EBA

04: C D EBA

05: C D EBA

06: C D EBA

07: C D EBA

08: C D EBA

09: C D EBA

10: C D EBA

11: C D EBA

12: C D EBA

13: C D EBA

14: C D EBA

15: C D EBA

16: C D EBA

17: C D EBA

26: C D EBA25: C D EBA

20: C D EBA

21: C D EBA

23: C D EBA22: C D EBA

24: C D EBA

19: C D EBA18: C D EBA

28: C D EBA

29: C D EBA

30: C D EBA

27: C D EBA

33: C D EBA32: C D EBA31: C D EBA

35: C D EBA34: C D EBA

38: C D EBA

39: C D EBA

37: C D EBA36: C D EBA

44: C D EBA

45: C D EBA

43: C D EBA

41: C D EBA40: C D EBA

42: C D EBA

Page 4: 2° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - bionarede.com.brbionarede.com.br/wp-content/uploads/2013/02/2013-1ano2bCN.pdf · Caderno X1001 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Ciências Humanas e
Page 5: 2° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - bionarede.com.brbionarede.com.br/wp-content/uploads/2013/02/2013-1ano2bCN.pdf · Caderno X1001 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Ciências Humanas e

BL01B10

ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Biologia.

Questão 01 B100080E4

O esquema abaixo representa o desenvolvimento embrionário humano.

Disponível em:<prevestibularonline.blogspot.com.br>. Acesso em: 15 abr. 2012.

Nesse esquema, a fase em que as células totipotentes se diferenciam em tecidos é indicada pelo númeroA) 1.B) 3.C) 5.D) 6.E) 9.

Questão 02 B100086E4

Leia o texto abaixo.

A expressão gênica é o primeiro estágio de um processo que decodifi ca a informação contida no ADN de uma célula. Isto é, é a expressão do gene que dá origem a uma proteína.

Disponível em: <http://pt.wikibooks.org/wiki/Biologia_celular/Express%C3%A3o_gen%C3%A9tica>. Acesso em: 6 maio 2012.

A formação dessa proteína ocorre em qual etapa do processo de síntese proteica?A) Ativação.B) Duplicação.C) Replicação.D) Tradução.E) Transcrição.

X1001

1

Page 6: 2° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - bionarede.com.brbionarede.com.br/wp-content/uploads/2013/02/2013-1ano2bCN.pdf · Caderno X1001 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Ciências Humanas e

BL01B10

Questão 03 B100082E4

O esquema abaixo representa um processo celular.

Disponível em:<http://professorthiagorenno.blogspot.com.br>. Acesso em: 15 abr. 2012.

Qual é o nome desse processo? A) Pinocitose.B) Mitose.C) Meiose.D) Fagocitose.E) Apoptose.

X1001

2

Page 7: 2° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - bionarede.com.brbionarede.com.br/wp-content/uploads/2013/02/2013-1ano2bCN.pdf · Caderno X1001 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Ciências Humanas e

BL01B10

Questão 04 B100085E4

Observe o esquema abaixo.

Disponível em: <http://educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/>. Acesso em: 1 abr. 2012.

Esse esquema representa A) um átomo, que é a menor partícula de um elemento químico.B) um fungo, que é o causador de infecção nos seres vivos.C) um vírus, que é um parasita intracelular obrigatório.D) uma bactéria, que é um ser unicelular microscópico.E) uma célula, que é a unidade morfofi siológica dos seres vivos.

Questão 05 B100079E4

O esquema abaixo representa um processo celular.

Disponível em:<http://professorthiagorenno.blogspot.com.br>. Acesso em: 15 abr. 2012. *Adaptado para fi ns didáticos.

Esse processo é denominado A) digestão celular.B) espermatogênese.C) ovulogênese.D) secreção proteica.E) sinalização celular.

X1001

3

Page 8: 2° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - bionarede.com.brbionarede.com.br/wp-content/uploads/2013/02/2013-1ano2bCN.pdf · Caderno X1001 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Ciências Humanas e

BL01B10

Questão 06 B100087E4

O esquema abaixo representa um processo patológico.

Disponível em: <http://www.virtual.epm.br/material/tis/curr-bio/trab2003/g1/cancer1.htm>. Acesso em: 6 maio 2012.

Esse processo patológico ocorre devido A) à adição de colchicina durante a metáfase.B) à ocorrência de divisões mitóticas descontroladas.C) à ocorrência de meiose nas células germinativas.D) ao encurtamento de cromossomos na metáfase.E) ao processo de produção dos espermatozoides.

Questão 07 B100091E4

A reprodução sexuada é o processo onde ocorre a fusão de duas células gaméticas. Uma característica desse tipo de reprodução é aA) economia de energia.B) formação de clones.C) promoção da diversidade.D) redução da capacidade de sobrevivência.E) redução da variabilidade genética.

X1001

4

Page 9: 2° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - bionarede.com.brbionarede.com.br/wp-content/uploads/2013/02/2013-1ano2bCN.pdf · Caderno X1001 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Ciências Humanas e

BL01B10

Questão 08 B100083E4

A imagem abaixo mostra um processo que ocorre no código genético dos seres humanos.

Disponível em: <http://www.essaseoutras.xpg.com.br/wp-content/uploads/2011/08/rnam.bmp>.

Esse código é responsável A) pelas alterações causadas por mutações.B) pelas características das doenças infecciosas.C) pelo aumento das interações entre espécies.D) pelo conjunto de características de cada indivíduo.E) pelo surgimento de novas espécies de seres vivos.

Questão 09 B100089E4

A capacidade que os seres vivos têm de produzir novos indivíduos é denominada de reprodução. Essa reprodução pode ocorrer de duas formas, assexuada e sexuada.A reprodução assexuada se diferencia da sexuada por A) colaborar com a biodiversidade.B) gerar indivíduos diferentes.C) ocorrer de forma rápida.D) ter um maior gasto de energia.E) ter uma maior complexidade.

X1001

5

Page 10: 2° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - bionarede.com.brbionarede.com.br/wp-content/uploads/2013/02/2013-1ano2bCN.pdf · Caderno X1001 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Ciências Humanas e

BL01F10

ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Física.

Questão 10 F100084E4

Leia o texto abaixo.

[...] A Teoria da Gravitação Universal, publicada em 1687 na sua obra Principia, permitiu entender como funcionava a mecânica do cosmos a partir de cálculos matemáticos, um feito que marcou profundamente a ciência daquela época, sendo um dos alicerces que possibilitou a conquista do espaço aproximadamente dois séculos após a sua morte. [...]

Disponível em: <http://redeglobo.globo.com/globociencia/noticia/2011/12/>. Acesso em: 3 maio 2012. Fragmento.

Qual estudioso postulou a teoria citada nesse texto?A) Faraday.B) Galileu.C) Kepler.D) Newton.E) Pascal.

Questão 11 F100085E4

O quadro abaixo mostra algumas unidades do Sistema Internacional (SI) utilizado na Física.

Unidades do Sistema Internacional (SI)

Tempo: s Massa: kg

Comprimento: m Aceleração: m/s²

Velocidade: m/s Intensidade de força: N

Essas grandezas e suas unidades são utilizadas quando é estudadoA) calorimetria.B) eletricidade.C) leis de Newton.D) leis de refração.E) movimento uniforme.

X1001

6

Page 11: 2° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - bionarede.com.brbionarede.com.br/wp-content/uploads/2013/02/2013-1ano2bCN.pdf · Caderno X1001 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Ciências Humanas e

BL01F10

Questão 12 F100093E4

O esquema abaixo mostra o Sol e Marte separados por uma distância d.

Sol FS

FM

d

Marte

A equação que determina a intensidade da força com que o Sol atrai Marte é

A) FR = ma

B) F = G d

m m2

1 2

C) Ec = 2mv2

D) Ep = mghE) P = mg

Questão 13 F100092E4

Em Saturno, a aceleração da gravidade é de 11,5 m/s2, enquanto que na Terra é de 10 m/s2. Qual seria, em Saturno, o peso de um homem que, na Terra, tem seu peso correspondente a 900 N?A) 78,3 NB) 90 NC) 101,5 ND) 900 NE) 1 035 N

Questão 14 F100087E4

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://www.fi snet.com.br/index.php?option=com_content&view=article&id=96:garfi eld&catid=166:tirinhas&Itemid=87>. Acesso em: 19 fev. 2012.

De acordo com esse texto, o gato está testando a A) lei da gravitação.B) lei das áreas.C) lei das órbitas.D) primeira Lei de Newton.E) terceira Lei de Newton.

X1001

7

Page 12: 2° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - bionarede.com.brbionarede.com.br/wp-content/uploads/2013/02/2013-1ano2bCN.pdf · Caderno X1001 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Ciências Humanas e

BL01F10

Questão 15 F100088E4

Observe o esquema abaixo.

F água

F nadador

F nadador F água=

O nadador aplica uma força de ação sobre a água e esta aplica sobre o nadador uma força de reação.As forças de ação e reação são características daA) energia cinética. B) energia mecânica.C) 1° lei de Newton.D) 2° lei de Newton.E) 3° lei de Newton.

Questão 16 F100090E4

O peso de um corpo é a resultante da atração da gravidade sobre esse corpo. Já a massa de um corpo é a quantidade de matéria desse corpo.A diferença entre esses conceitos deve-se ao fato de a massaA) depender do peso do corpo.B) depender do valor da gravidade.C) ser medida em N. D) ser medida em kg.E) ser uma grandeza vetorial.

X1001

8

Page 13: 2° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - bionarede.com.brbionarede.com.br/wp-content/uploads/2013/02/2013-1ano2bCN.pdf · Caderno X1001 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Ciências Humanas e

BL01F10

Questão 17 F100089E4

O esquema abaixo representa uma esfera de 2 kg sob a ação de algumas forças.

F2

F3

F4

F1

Dados:F1 = 10 NF2 = 7 NF3 = 3 NF4 = 7 N

O módulo, a direção e o sentido da aceleração adquiridos pela esfera, devido à força resultante que atua sobre ela, estão representados em

A) a = 3,5 m/s2 B) a = 3,5 m/s

2

C)

a = 3,5 m/s2

D)

a = 3,5 m/s2

E)

a = 3,5 m/s2

Questão 18 F100091E4

Um bloco está sobre uma superfície com atrito, como mostra o esquema abaixo.

com atrito

N

F

P

Fat

Dados:F = 10 NFat = 2 NN = 50 NP = 50 Ng = 10 m/s2

O valor da massa desse bloco éA) 0,8 kg.B) 1,0 kg.C) 5,0 kg.D) 11,2 kg.E) 25,0 kg.

X1001

9

Page 14: 2° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - bionarede.com.brbionarede.com.br/wp-content/uploads/2013/02/2013-1ano2bCN.pdf · Caderno X1001 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Ciências Humanas e

BL01Q10

ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Química.

Questão 19 Q100074E4

Há cerca de 400 anos a.C., Leucipo e Demócrito já defendiam a ideia de que toda matéria é constituída de átomos. Essa teoria é a base da Química Moderna.O primeiro cientista, que também acreditava nessa ideia, a propor um modelo atômico com embasamento científico foiA) Bohr.B) Dalton.C) Lavoisier.D) Rutherford.E) Thomson.

Questão 20 Q100077E4

Ao longo dos anos, os cientistas criaram modelos atômicos, que podem ser representados simbolicamente, para explicar a constituição da matéria.Observe abaixo um desses modelos.

Disponível em: <http://ts3.mm.bing.net/th?id=H.4634038815949678&pid=15.1>. Acesso em: 12 maio 2012.

Qual cientista propôs esse modelo?A) Bohr.B) Dalton.C) Demócrito.D) Rutherford.E) Thomsom.

Questão 21 Q100078E4

Uma das bases do modelo atômico atual é o Princípio da Incerteza, que propõe não ser possível determinar simultaneamente com a mesma precisão a velocidade e a posição de um elétron de determinado átomo.Esse princípio acrescentou ao modelo atômico atual a ideia deA) orbitais atômicos.B) núcleos atômicos.C) níveis eletrônicos.D) estados estacionários.E) cargas elétricas.

X1001

10

Page 15: 2° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - bionarede.com.brbionarede.com.br/wp-content/uploads/2013/02/2013-1ano2bCN.pdf · Caderno X1001 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Ciências Humanas e

BL01Q10

Questão 22 Q100079E4

O carbono é o principal constituinte dos compostos orgânicos. No carbono presente na natureza, são encontrados átomos que têm em seu núcleo 6 prótons e 6 nêutrons (12C), átomos com 6 prótons e 8 nêutrons (14C) e outros, ainda, com 6 prótons e 5 nêutrons (11C).Quanto às características, os átomos de carbono descritos são A) alótropos.B) isóbaros. C) isômeros. D) isótonos. E) isótopos.

Questão 23 Q100075E4

Um tubo de ensaio contendo o gás NO2 de cor castanha foi colocado em um recipiente contendo gelo e, depois de certo tempo, observou-se desaparecimento da cor castanha devido à formação do gás N2O4, que é incolor. O esquema abaixo mostra o número de moléculas existente nesse tubo.

?

2 NO N O2(g) 2 4(g)

O produto final dessa reação aparece representado em

A) B)

C) D)

E)

X1001

11

Page 16: 2° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - bionarede.com.brbionarede.com.br/wp-content/uploads/2013/02/2013-1ano2bCN.pdf · Caderno X1001 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Ciências Humanas e

BL01Q10

Questão 24 Q100076E4

Ao longo da história, os cientistas propuseram modelos atômicos para explicar alguns fenômenos. Um cientista propôs um modelo baseado na descoberta da radioatividade.Esse cientista foiA) Avogadro.B) Dalton.C) Demócrito.D) Rutherford.E) Thomson.

Questão 25 Q100080E4

Os fogos de artifício apresentam luz colorida devido à presença de íons de certos elementos químicos. Por exemplo, a cor vermelha ocorre pela presença do íon estrôncio, Sr (Z = 38). A distribuição eletrônica para o íon estrôncio, Sr+2, éA) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6.B) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s6 3d104p4.C) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2.D) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d10 4s2 4p6 4d2.E) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 5p2.

Questão 26 Q100081E4

A localização de um elemento na tabela periódica informa sobre as suas propriedades. Um elemento muito eletronegativo e que dá origem a uma substância gasosa de cor esverdeada está localizado na colunaA) 2A.B) 4A.C) 7A.D) 8A.E) 4B.

Questão 27 Q100082E4

A localização de um elemento na tabela periódica está associada à distribuição dos seus elétrons em níveis e subníveis. Um elemento apresenta a seguinte configuração eletrônica:

1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p5

De acordo com essa configuração, esse elemento se encontra no A) 2o período e na coluna 7A.B) 4o período e na coluna 7A.C) 5o período e na coluna 5A.D) 6o período e na coluna 8A.E) 8o período e na coluna 6A.

X1001

12

Page 17: 2° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - bionarede.com.brbionarede.com.br/wp-content/uploads/2013/02/2013-1ano2bCN.pdf · Caderno X1001 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Ciências Humanas e

BL01H10

ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de História.

Questão 28 H100001RJ

Leia o texto abaixo.

[...] O rei, sendo a expressão máxima desse tipo de governo, contou não só com o auxílio dos grupos sociais burgueses e nobiliárquicos. Tendo a Europa preservado uma forte religiosidade, foi de fundamental importância que a Igreja reafirmasse a consolidação dessa nova autoridade por meio de justificativas ligadas à vigente fé cristã. Nesse sentido, o rei era muitas vezes representado e idealizado como um representante dos anseios divinos para com a Nação. [...]

Disponível em: <http://www.mundoeducacao.com.br/historiageral/monarquia.htm>. Acesso em: 26 abr. 2012. Fragmento.

A imagem do rei expressa nesse texto é uma característica A) da anarquia.B) da democracia.C) do absolutismo.D) do feudalismo.E) do socialismo.

Questão 29 H100002RJ

Leia o texto abaixo.

[...] Jacques Bossuet foi um bispo e teólogo francês que criou o argumento que o governo era divino e os reis recebiam o seu poder de Deus. Assim, desobedecer a autoridade real seria considerado um pecado mortal. Um dos reis que se valeu de suas ideias foi o monarca absolutista Luís XIV. [...]

Disponível em: <http://www.historiadigital.org/historia-geral/idade-moderna/absolutismo/4-teoricos-absolutistas-que-justificavam-o-poder-do-rei/>.Acesso em: 29 abr. 2012. Fragmento.

De acordo com esse texto, Jacques Bossuet justificava o absolutismo através da teoria A) da família associada ao Estado.B) da tirania dos reis.C) do contrato social.D) do direito divino dos reis.E) do fortalecimento da nação.

X1001

13

Page 18: 2° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - bionarede.com.brbionarede.com.br/wp-content/uploads/2013/02/2013-1ano2bCN.pdf · Caderno X1001 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Ciências Humanas e

BL01H10

Questão 30 H100003RJ

Observe a imagem abaixo.

Disponível em: <http://cefshistoria-7ano.blogspot.com.br/2011/02/absolutismo-monarquico.html>. Acesso em: 29 abr. 2012. Fragmento.

De acordo com essa imagem, no Estado absolutista as classes sociais estavam subordinadas A) ao clero.B) ao rei.C) aos artesãos.D) aos burgueses.E) aos camponeses.

Questão 31 H100004RJ

Leia o texto abaixo.

"E ao outro dia, isso mesmo vieram estes barcos aos nossos navios, e o capitão-mor mandou um dos degredados a Calecute; e aqueles com que ele ia levaram-no onde estavam dois mouros de Tunes, que sabiam falar castelhano e genovês. E a primeira salva que lhe deram foi esta, que se ao diante segue:

– Ao diabo que te dou; quem te trouxe cá?E perguntaram-lhe o que vínhamos buscar tão longe. E ele lhes respondeu:– Vimos buscar cristãos e especiaria."

Disponível em: <http://www.library.gov.mo/macreturn/DATA/PP136/index.htm>. Acesso em: 29 abr. 2012. Fragmento.

De acordo com esse texto, a viagem de Vasco da Gama à Ásia, relaciona-se aoA) capitalismo.B) escravismo.C) industrialismo.D) mercantilismo.E) socialismo.

X1001

14

Page 19: 2° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - bionarede.com.brbionarede.com.br/wp-content/uploads/2013/02/2013-1ano2bCN.pdf · Caderno X1001 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Ciências Humanas e

BL01H10

Questão 32 H100005RJ

Leia o texto abaixo.

[...] O excesso de metal na Europa gerou uma queda do valor de exportação do produto no século XV, gerando a inflação. Esse processo ficou conhecido historicamente como “Revolução dos preços”. A partir deste momento, todo o comércio de mercadoria entre países tinha um preço definido. Entretanto, ele poderia ser reduzido ou aumentado conforme as condições de cada nação. Por exemplo, se um país tinha mão de obra escassa para fabricar o tecido, seu preço aumentava, pois o produto tinha que atingir a demanda interna e externa. [...]

Disponível em: <http://www.infoescola.com/economia/>. Acesso em: 29 abr. 2012. Fragmento.

De acordo com esse texto, a prática mercantilista que ocasionou a “Revolução dos Preços”, foi A) a balança comercial favorável.B) a liberdade comercial.C) o colonialismo.D) o metalismo. E) o protecionismo estatal.

Questão 33 H100006RJ

Leia o texto abaixo.

“Que obra de arte é o homem: tão nobre no raciocínio; tão vário na capacidade; em forma e movimento, tão preciso e admirável, na ação é como um anjo; no entendimento é como um Deus; a beleza do mundo, o exemplo dos animais.”

SHAKESPEARE, William. Hamlet. Disponível em: <http://www.culturabrasil.pro.br/arenascenca.htm>. Acesso em: 2 maio 2012. Fragmento.

De acordo com esse texto, constata-se que uma das características do Renascimento é oA) antropocentrismo.B) geocentrismo.C) idealismo. D) misticismo.E) romantismo.

Questão 34 H100007RJ

Leia o texto abaixo.

As 95 Teses de Lutero

[...] Os tesouros das indulgências, por sua vez, são as redes com que hoje se pesca a riqueza dos homens.

[...] As indulgências apregoadas pelos seus vendedores como as maiores graças realmente podem ser entendidas como tais, na medida em que dão boa renda. [...]

Disponível em: <http://www.espacoacademico.com.br/034/34tc_lutero.htm>. Acesso em: 2 maio 2012. Fragmento.

De acordo com esse texto, constata-se que as 95 Teses de Lutero permitiram o surgimento doA) absolutismo.B) iluminismo.C) mercantilismo.D) positivismo.E) protestantismo.

X1001

15

Page 20: 2° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - bionarede.com.brbionarede.com.br/wp-content/uploads/2013/02/2013-1ano2bCN.pdf · Caderno X1001 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Ciências Humanas e

BL01H10

Questão 35 H100008RJ

Leia o texto abaixo.

[...] No reinado de Henrique VIII, o Estado tinha controle sobre os cargos religiosos, nomeando padres, bispos e cardeais. Nesse período, as relações entre Henrique VIII e a Igreja chegava ao seu fim quando o papa se negou a anular seu casamento com Catarina de Aragão. Dos cinco filhos que teve com Catarina, apenas uma menina havia sobrevivido. Preocupado com a linha sucessória de sua dinastia, Henrique VIII desejou casar-se com Ana Bolena, buscando o nascimento de um herdeiro homem. Tendo negada a anulação de seu casamento, Henrique VIII resolveu criar uma nova instituição religiosa e anular os poderes da Igreja Católica na Inglaterra. [...]

Disponível em: <http://www.brasilescola.com/historiag/reforma.htm>. Acesso em: 3 maio 2012. Fragmento.

De acordo com esse texto, a Igreja criada na Inglaterra pela Reforma Protestante denomina-seA) Anabatista.B) Anglicana.C) Calvinista.D) Luterana.E) Metodista.

Questão 36 H100009RJ

Leia o texto abaixo.

[...] No Concílio de Trento estabeleceu-se o princípio de infalibilidade papal e a declaração do Índex, conjunto de livros proibidos pela Igreja. Além disso, a Vulgata foi estabelecida como versão oficial da Bíblia Sagrada, foi proibida a venda de indulgências e todas as doutrinas católicas foram reafirmadas. [...]

SOUSA, Rainer. Disponível em: <http://www.brasilescola.com/historiag/>. Acesso em: 6 maio 2012. Fragmento.

De acordo com esse texto, o Concílio de Trento foi uma resposta àA) centralização monárquica.B) colonização da América.C) crise do feudalismo.D) expansão mercantilista.E) reforma protestante.

X1001

16

Page 21: 2° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - bionarede.com.brbionarede.com.br/wp-content/uploads/2013/02/2013-1ano2bCN.pdf · Caderno X1001 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Ciências Humanas e

BL01G10

ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Geografia.

Questão 37 G100001RJ

Leia o texto abaixo.

Aquecimento Global

O aquecimento global é uma consequência das alterações climáticas ocorridas no planeta. Diversas pesquisas confirmam o aumento da temperatura média global. Conforme cientistas do Painel Intergovernamental em Mudança do Clima (IPCC), da Organização das Nações Unidas (ONU), o século XX foi o mais quente dos últimos cinco, com aumento de temperatura média entre 0,3°C e 0,6°C. Esse aumento pode parecer insignificante, mas é suficiente para modificar todo clima de uma região e afetar profundamente a biodiversidade, desencadeando vários desastres ambientais.

Disponível em: <http://www.brasilescola.com/geografia/aquecimento-global.htm>. Acesso em: 30 abr. 2012.

Um dos impactos ambientais decorrente do aquecimento global é A) a ampliação da chuva ácida.B) a crescente poluição atmosférica.C) a expansão do processo erosivo.D) o aumento do nível do mar.E) o processo de inversão térmica.

Questão 38 G100002RJ

Leia o texto abaixo.

Derretimento de geleiras: precisamos nos preocupar?

[...] as margens da geleira Petermann recuaram para um ponto nunca visto nos últimos 150 anos. Ou seja, estão mais “derretidas” do que nunca.

Com isso, vêm as suposições: alguns cientistas acreditam a plataforma de gelo da Groelândia está derretendo, ou diluindo extensivamente por causa das temperaturas quentes. [...]

No mesmo período, o sul da região perdeu cada vez mais “massa” (tanto o tipo de desprendimento como o visto em Petermann quanto simples fusões do gelo de superfície) ano a ano, e os níveis de cobertura de gelo do mar Ártico estão prestes a se tornar um dos mais baixos já registrados. [...]Disponível em: <http://hypescience.com/derretimento-de-geleiras-precisamos-nos-preocupar/>. Acesso em: 30 abr. 2012. Fragmento.

O derretimento das geleiras tem sido provocado A) pela desertificação dos solos polares.B) pela erosão marinha.C) pela poluição dos mares.D) pelo aquecimento global.E) pelo buraco da camada de ozônio.

X1001

17

Page 22: 2° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - bionarede.com.brbionarede.com.br/wp-content/uploads/2013/02/2013-1ano2bCN.pdf · Caderno X1001 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Ciências Humanas e

BL01G10

Questão 39 G100003RJ

Leia o texto abaixo.

O clima é o conjunto das características de temperatura, umidade, ventos e chuvas em uma determinada região ao longo do ano. Ele é sempre constante e caracteriza as diferentes regiões da Terra. Geralmente, o clima é confundido com o “tempo”. A diferença é que o tempo é a condição da atmosfera em dado momento (“ontem estava nublado” ou “hoje está quente”), já o clima não, ele é defi nido pelas características climáticas, ou atmosféricas, de uma região em um período de tempo maior.

O clima, por isso, é bem mais fácil de se prever do que o tempo, visto que este último sofre forte infl uência das massas de ar, bem mais instáveis que as condições que originam o clima.

Disponível em: <http://www.infoescola.com/geografi a/clima/>. Acesso em: 30 abr. 2012.

Esse texto indica que a diferença entre os conceitos de clima e tempo deve-se àA) condição atmosférica da região.B) duração do tempo de análise dos fenômenos.C) extensão territorial do local estudado.D) intervenção humana na natureza.E) localização do lugar estudado.

Questão 40 G100004RJ

Observe a imagem abaixo.

Disponível em: http://projetopraca.blogspot.com/p/acoes-de-cidadania.html. Acesso em: 29 fev. 2012.

Essa vegetação é própria de qual tipo climático brasileiro?A) Equatorial.B) Litorâneo.C) Semiárido.D) Subtropical. E) Tropical.

X1001

18

Page 23: 2° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - bionarede.com.brbionarede.com.br/wp-content/uploads/2013/02/2013-1ano2bCN.pdf · Caderno X1001 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Ciências Humanas e

BL01G10

Questão 41 G100005RJ

Leia o texto abaixo.

[...] clima das áreas com altitude acima de 800 metros em Minas Gerais, no Espírito Santo, no Rio de Janeiro e em São Paulo. Os verões são quentes e chuvosos e os invernos, frios e secos. Em comparação com o clima tropical, esse tipo climático tem o mesmo comportamento pluviométrico, mas as médias anuais de temperatura são menores, ficando em torno dos 20ºC – no inverno, as temperaturas são bem mais baixas.

Disponível em: <http://guiadoestudante.abril.com.br/fotos/estude-principais-caracteristicas-climas-brasil-689163.shtml>. Acesso em: 29 abr. 2012. Fragmento

Esse texto apresenta características do tipo climático denominadoA) Desértico.B) Litorâneo.C) Mediterrâneo.D) Semiárido.E) Tropical de altitude.

Questão 42 G100006RJ

Leia o texto abaixo.

[...] é um tipo de floresta tipicamente do hemisfério norte do planeta, em regiões onde a temperatura chega a -54ºC e raramente passa dos 21ºC.

A vegetação [...] apresenta uma boa adaptação ao clima extremamente frio dessas regiões.Espécies como as coníferas e pinheiros possuem suas folhas com superfícies pequenas

para reduzir o processo de evapotranspiração uma vez que a água é escassa, pois a que está presente no solo está congelada. O formato cônico (pinheiros, por exemplo) das copas ajuda a evitar o acúmulo de neve. E as folhas são revestidas por uma espécie de resina que evita que as folhas congelem e facilita o retorno ao processo de fotossíntese logo que se inicia o verão. Outras árvores típicas dessa região são os abetos, espruces e larícios.

Disponível em: <http://www.infoescola.com/geografia>. Acesso em: 12 abr. 2012. Fragmento.

Esse texto indica a formação do biomaA) da caatinga.B) da tundra.C) da savana.D) da taiga.E) do deserto.

X1001

19

Page 24: 2° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - bionarede.com.brbionarede.com.br/wp-content/uploads/2013/02/2013-1ano2bCN.pdf · Caderno X1001 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Ciências Humanas e

BL01G10

Questão 43 G100007RJ

Observe a imagem abaixo.

Disponível em: <http://www.bloguito.com.br>. Acesso em: 15 dez. 2011.

Essa paisagem é própria do biomaA) da Amazônia. B) da Caatinga.B) da Pradaria.C) do Cerrado.D) do Pantanal.

Questão 44 G100008RJ

Observe o climograma abaixo.

Disponível em: <http://professoralexeinowatzki.webnode.com.br/climatologia/climogramas/>. Acesso em: 26 abr. 2012.

Esse climograma representa as condições climáticas de qual região brasileira?A) Amazônica.B) Campos do Sul.C) Planalto Central.D) Serrana do Sudeste.E) Sertão nordestino.

X1001

20

Page 25: 2° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - bionarede.com.brbionarede.com.br/wp-content/uploads/2013/02/2013-1ano2bCN.pdf · Caderno X1001 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Ciências Humanas e

BL01G10

Questão 45 G100009RJ

Observe o climograma abaixo.

Disponível em: <http://geoemundos.blogspot.com.br/2007/06/clima-desrtico.html>. Acesso em: 13 ago. 2012.

Esse climograma apresenta as características climáticas de qual bioma?A) Deserto.B) Pradaria.C) Savana.D) Taiga.E) Tundra.

X1001

21

Page 26: 2° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - bionarede.com.brbionarede.com.br/wp-content/uploads/2013/02/2013-1ano2bCN.pdf · Caderno X1001 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Ciências Humanas e

FÓRMULAS

P mg=

F ma=

F F 12 21= −

Page 27: 2° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - bionarede.com.brbionarede.com.br/wp-content/uploads/2013/02/2013-1ano2bCN.pdf · Caderno X1001 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Ciências Humanas e

TAB

ELA

PER

IÓD

ICA

DO

S EL

EMEN

TOS

1 (I A

)18 (0

)

1°1 H 1,0

2(II

A)

Núm

ero

atôm

ico

Mas

sa a

tôm

ica

1 H 1,0

13 (III A

)14

(IV A

)15 (V A

)16

(VI A

)17

(VII

A)

2 He

4,0

2°3 Li 6,9

4 Be

9,0

5 B 10,8

6 C 12,0

7 N 14,0

8 O 16,0

9 F19

,0

10 Ne

20,2

3°11 N

a23

,0

12 Mg

24,3

3(II

I B)

4(IV

B)

5(V

B)

6(V

I B)

7(V

II B

)8

9(V

III B

)10

11 (I B

)12 (II B

)

13 Al

27,0

14 Si 28,1

15 P 31,0

16 S 32,1

17 Cl

35,5

18 Ar

39,9

4°19 K 39

,1

20 Ca

40,1

21 Sc 45,0

22 Ti 47,9

23 V 50,9

24 Cr

52,0

25 Mn

54,9

26 Fe 55,8

27 Co

58,9

28 Ni

58,7

29 Cu

63,5

30 Zn 65,4

31 Ga

69,7

32 Ge

72,6

33 As

74,9

34 Se 79,0

35 Br

79,9

36 Kr

83,8

5°37 R

b85

,5

38 Sr 87,6

39 Y 88,9

40 Zr 91,2

41 Nb

92,9

42 Mo

96,0

43 Tc (98)

44 Ru

101,

1

45 Rh

102,

9

46 Pd 106,

4

47 Ag

107,

9

48 Cd

112,

4

49 In11

4,8

50 Sn 118,

7

51 Sb 121,

8

52 Te12

7,6

53 I12

6,9

54 Xe 131,

3

6°55 C

s13

2,9

56 Ba

137,

3

57 *

La13

8,9

72 Hf

178,

5

73 Ta18

0,9

74 W18

3,8

75 Re

186,

2

76 Os

190,

2

77 Ir19

2,2

78 Pt19

5,1

79 Au

197,

0

80 Hg

200,

6

81 Tl20

4,4

82 Pb 207,

2

83 Bi

209,

0

84 Po (209

)

85 At

(210

)

86 Rn

(222

)

7°87 Fr

(223

)

88 Ra

(226

)

89 *

*A

c(2

27)

104

Rf

(267

)

105

Db

(268

)

106

Sg (271

)

107

Bh

(272

)

108

Hs

(270

)

109

Mt

(276

)

110

Ds

(281

)

111

Rg

(280

)

112

(285

)

113

(284

)

114

(289

)

115

(288

)

116

(293

)

118

(294

)

*58 C

e14

0,1

59 Pr14

0,9

60 Nd

144,

2

61 Pm (145

)

62 Sm 150,

4

63 Eu 152,

0

64 Gd

157,

3

65 Tb 158,

9

66 Dy

162,

5

67 Ho

164,

9

68 Er16

7,3

69 Tm 168,

9

70 Yb 173,

1

71 Lu 175,

0**

90 Th 232,

0

91 Pa 231,

0

92 U23

8,0

93 Np

(237

)

94 Pu (244

)

95 Am

(243

)

96 Cm

(247

)

97 Bk

(247

)

98 Cf

(251

)

99 Es (252

)

100

Fm (257

)

101

Md

(258

)

102

No

(259

)

103

Lr(2

62)

Dis

poní

vel e

m: <

http

://w

ww

.iupa

c.or

g/re

ports

/per

iodi

c_ta

ble/

>. A

cess

o em

: 15

mar

. 201

0. A

dapt

ado.

Page 28: 2° BIMESTRE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - bionarede.com.brbionarede.com.br/wp-content/uploads/2013/02/2013-1ano2bCN.pdf · Caderno X1001 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA Ciências Humanas e