2º Reinado e seus precedentes · 2020. 9. 28. · 2º Reinado e seus precedentes - O segundo...

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2º ROTEIRO DE ESTUDOS DE HISTÓRIA DA SEMANA DE 08/09/2020 A 17/09/2020 CORREÇÃO DIA 17/09/2020 PELO GOOGLE MEET AS 12HS TEMA: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 PRIMEIRO E SEGUNDO REINADOS: POLÍTICA E ECONOMIA. (Pg 31 a 36 C.A/ Atividade 1) HABILIDADE DO CURRÍCULO PAULISTA: -EF08HI16 Identificar, comparar e analisar a diversidade política, social e regional nas rebeliões e nos movimentos contestatórios ao poder centralizado, durante o período regencial do Brasil. -EF08HI17 Relacionar as transformações territoriais, em razão de questões de fronteiras, com as tensões e conflitos durante o Império. TEMPO PREVISTO: 8 Aulas, sendo 4 para realização e 4 para correção via Google Meet. VALOR: 0 a 2 pontos, sendo que o aluno deverá ter suas respostas individuais a lápis e as da correção do professor a caneta e o resumo da aula do Centro de Mídias. OBJETIVOS: Brasil no século XIX: Primeiro Reinado; O Período Regencial e as contestações ao poder central; O Brasil do Segundo Reinado: política e economia: A Lei de Terras e seus desdobramentos na política do Segundo Reinado; Territórios e fronteiras: a Guerra do Paraguai. Brasil no século XIX: Identificar, comparar e analisar a diversidade política, social e regional nas rebeliões e nos movimentos contestatórios ao poder centralizado, durante o período regencial do Brasil. Texto de apoio para as atividades 2º Reinado e seus precedentes - O segundo reinado começou de forma conturbada, pois D. Pedro I voltou para Portugal, mas D. Pedro II tinha apenas 5 anos de idade, sendo assim ele ainda não possuía capacidade para governar o Brasil. - Motivos da impopularidade de D Pedro I: *Dissolução da Assembleia Constituinte de 1823, onde os membros elaboraram uma constituição que diminuiria o poder de D. Pedro I. Esses membros erm da elite, para poder votar tinham que ter gigantescas plantações de mandioca, ou seja era Voto Censitário. Descontente com a situação D. Pedro I mandou cercar a Assembleia com inúmeros soldados armados com equipamentos de guerra, forçando assim que eles mudassem as leis que tinham como objetivo reduzir o seu poder, para que ele outorgasse posteriormente. Momento esse que ficou conhecido

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  • 2º ROTEIRO DE ESTUDOS DE HISTÓRIA DA SEMANA DE 08/09/2020 A 17/09/2020 CORREÇÃO DIA 17/09/2020 PELO GOOGLE MEET AS 12HS

    TEMA:

    SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 – PRIMEIRO E SEGUNDO REINADOS: POLÍTICA E ECONOMIA. (Pg 31 a 36 C.A/ Atividade 1)

    HABILIDADE DO CURRÍCULO PAULISTA:

    -EF08HI16 Identificar, comparar e analisar a diversidade política, social e regional nas rebeliões e nos movimentos contestatórios ao poder

    centralizado, durante o período regencial do Brasil.

    -EF08HI17 Relacionar as transformações territoriais, em razão de questões de fronteiras, com as tensões e conflitos durante o Império.

    TEMPO PREVISTO: 8 Aulas, sendo 4 para realização e 4 para correção via Google Meet.

    VALOR: 0 a 2 pontos, sendo que o aluno deverá ter suas respostas individuais a lápis e as da correção do professor a caneta e o resumo da aula do Centro de

    Mídias.

    OBJETIVOS:

    Brasil no século XIX: Primeiro Reinado; O Período Regencial e as contestações ao poder central; O Brasil do Segundo Reinado: política e economia: A Lei de Terras e seus desdobramentos na política do Segundo Reinado; Territórios e fronteiras: a Guerra do Paraguai.

    Brasil no século XIX: Identificar, comparar e analisar a diversidade política, social e regional nas rebeliões e nos movimentos contestatórios ao poder centralizado, durante o período regencial do Brasil.

    Texto de apoio para as atividades

    2º Reinado e seus precedentes

    - O segundo reinado começou de forma conturbada, pois D. Pedro I voltou para Portugal, mas D. Pedro II tinha apenas 5 anos de idade, sendo

    assim ele ainda não possuía capacidade para governar o Brasil.

    - Motivos da impopularidade de D Pedro I:

    *Dissolução da Assembleia Constituinte de 1823, onde os membros elaboraram uma constituição que diminuiria o poder de D. Pedro I. Esses

    membros erm da elite, para poder votar tinham que ter gigantescas plantações de mandioca, ou seja era Voto Censitário. Descontente com a

    situação D. Pedro I mandou cercar a Assembleia com inúmeros soldados armados com equipamentos de guerra, forçando assim que eles

    mudassem as leis que tinham como objetivo reduzir o seu poder, para que ele outorgasse posteriormente. Momento esse que ficou conhecido

  • como Noite da Agonia. Com isso toda a elite ficou contra D. Pedro I, vale lembrar que ele era absolutista. E nesse período as ideias iluministas já

    influenciavam a América. Lembrando que essas ideias tinham por objetivo acabar com o poder absoluto do rei.

    A primeira Constituição do Brasil No ano de 1823, foi convocada uma reunião de Assembleia na cidade do Rio de Janeiro para a elaboração da primeira Constituição do Brasil que, após a Proclamação da Independência do nosso país em 7 de setembro 1822, precisaria de novos caminhos para o recém Estado livre de Portugal. Foram convocados vários deputados que representavam as diversas províncias do Império. O projeto elaborado e entregue a D. Pedro I foi recusado, visto que o mesmo limitava seus poderes. Sendo assim, na manhã seguinte, o Imperador mandou inúmeros soldados à Assembleia para prender os deputados, instituindo um novo grupo favorável a ele para elaborar um novo texto Constitucional. No ano de 1824, especificamente em 25 de março, D. Pedro I outorgou a primeira Constituição do Brasil. Fonte: Elaborado especialmente para o Material de Apoio ao Currículo Paulista.

    Imagine que você fosse um repórter da Rádio Imperial do Brasil e tivesse que noticiar ao vivo através de um programa de rádio o que

    estava ocorrendo na Noite da Agonia. Crie um podcast retratando a situação pois iremos usá-lo em sala de aula. OBS: lembre-se que se

    falar mal de D. Pedro você estaria morto. Além disso crie no espaço abaixo o símbolo da Rádio Imperial do Brasil.

  • Como dito anteriormente, a elite com medo de D. Pedro I, por livre e espontânea pressão retirou da constituição as partes que reduziria o

    seu poder. E somente alguns meses depois foi elaborada outra conforme a vontade de D. Pedro I, sendo assim ele outorgou (validou) em

    1824 a Constituição.

    A instauração da primeira Constituição Brasileira, outorgada em 1824, estabeleceu alguns pontos, tais como:

    • Poder Executivo, Poder Legislativo, Poder Judiciário e Poder Moderador; • Eleições censitárias, com ênfase na renda anual de cada eleitor; • As mulheres não possuíam direito ao voto; • O catolicismo foi adotado como a religião oficial do Estado, sendo permitido o culto somente de maneira doméstica a outras crenças religiosas, isto é, pessoas que não eram católicas não podiam demonstrar sua fé publicamente. A Constituição de 1988, datada de 5 de outubro de 1988,164 anos depois, inaugurou uma nova realidade jurídico institucional no país,

    isto é, por meio de leis estabeleceu-se a ampliação das liberdades e dos direitos individuais. E, em especial em seu artigo 5º, a nossa Constituição diz que todos nós somos iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza. Destacamos, assim, algumas condições estabelecidas: • É inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias; • É assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem. Fonte: Elaborado especialmente para o Material de Apoio ao Currículo. Paulista

    A- O texto aborda duas constituições diferentes no Brasil. Sobre a de 1824 destacamos quatro tópicos e da de 1988 dois. Imagine que você fosse

    um artista Iluminista e que como já estudamos criticavam o absolutismo do rei, porém as populações mais pobres não tinham acesso ao papel

    político do Brasil, e você de forma escondida produzia cartazes ilustrados criticando os quatro tópicos da primeira constituição do Brasil que

    seriam distribuídos de forma ilegal pela cidade. OBS: iremos distribuir essas ilustrações pela escola depois. Use sua criatividade no

    espaço abaixo. Fazer no caderno.

  • B- Referente aos dois tópicos da Constutuição de 1988, represente em desenhos cada uma delas nos espaços abaixo. Detalhe aqui não é para

    criticar! Fazer no caderno.

  • Após essa Constituição forçada de 1824, houve alguns movimentos de descontentamentos com D.Pedro I, um deles foi a Repressão a

    Confederação do Equador em 1824, ocorreu no Pernambuco foi um movimento separatista que queria o fim do poder absoluto de D. Pedro I,

    Logicamente ele mandou as tropas reais ataca-los com força total, com o objetivo de mostrar que ele iria repreender com força de guerra

    qualquer outro movimento que surgisse pelo país.

    Mapa do Brasil destacando o estado de Pernambuco na região Nordeste.

  • 3- Acesse o link: https://www.infoescola.com/historia/confederacao-do-equador/ e faça um ESTADO de palavras, utilizando as principais

    palavras do texto e colocando-as dentro do mapa do estado. Para simbolizar o fato vamos utilizar o mapa mudo do estado de Pernambuco.

    Será necessário desenhar o mapa no caderno ou imprimir.

    Pernambuco

    Ex: Nesse caso usei para mostrar um coração de palavras.

    https://www.infoescola.com/historia/confederacao-do-equador/

  • Em 1825 ocorre o Tratado de Reconhecimento três anos após a declaração da Independência do Brasil em 7/09/1822, Portugal ainda não

    havia reconhecido isso. Mesmo D. Pedro tendo pagado a indenização de 2 milhões de libras a Portugal, dinheiro esse que foi emprestado pela

    Inglaterra. E todo esse contexto gerou mais uma indignação da elite por D. Pedro I, pois além de endividar o país, aumentar impostos, ser

    absolutista e mortal a qualquer um que fosse contra ele, o Brasil na verdade ainda não era independente. Nesse tratado o imperador pede para

    que Portugal reconheça a independência, lembrando que esse reconhecimento faria com que o Brasil se expandisse economicamente.

    Em 1826 com a morte de D. João VI haveria a sucessão do trono Português, e D. Pedro I tinha interesse em ocupar esse cargo. Isso fez com

    que a elite brasileira novamente ficasse descontente com ele, pois tal fato deixou claro que ele não mavaa o Brasil e sim o poder independente

    se fosse aqui ou em Portugal. Pouco depois o Brasil entra na Guerra da Cisplatina: A Guerra da Cisplatina foi um conflito travado pelo Império

    do Brasil contra as Províncias Unidas do Rio da Prata (atual Argentina) pelo controle da Cisplatina, região que atualmente conhecemos como

    Uruguai. Essa foi a primeira guerra de que o Brasil participou como nação independente e estendeu-se de 1825 a 1828. O resultado do

    confronto foi desastroso para o Brasil, que, além de perder a Cisplatina, teve de amargar uma intensa crise econômica. Fonte:

    https://brasilescola.uol.com.br/guerras/guerra-cisplatina.htm. Esse fato novamente deixou a elite descontente com o governo de D. Pedro I.

    Outro fato que gerou muita indignação foi o assassinato do jornalista Líbero Badaró, que criticava de forma dura D. Pedro I em seu jornal, a

    elite tinha quase certeza que tal fato tinha sido ordenado pelo imperador, mais uma vez a elite fica descontente com o imperador. E por fim

    houve a Noite das Garrafadas em 1831, o imperador fazia inúmeras viagens pelo país e nesse período o dia que ele voltou os seus aliados

    fizeram uma festa para recebe-lo, mas em outro lugar do Rio de Janeiro o Partido Liberal que era contra ele fez protestos e houve briga física.

    Após todos esses fatos o imperador retornou a Portugal. Com isso o imperador entrega a sua carta de desligamento do poder e deixando-o

    para D. Pedro II com ainda 5 anos de idade, dizem que toda essa situação ele nem viu por estar dormindo, teve aí o Período Regencial onde os

    mais velhos governavam no lugar de D. Pedro II. E em 1840 quando ele completava 14 anos, houve o Golpe da maioridade que o tornava

    Maior de idade e apto para governar o país.

    https://brasilescola.uol.com.br/historiab/independencia-brasil.htmhttps://brasilescola.uol.com.br/guerras/guerra-cisplatina.htm

  • Fonte: http://professorjoaquimdias.blogspot.com/2018/07/joao-batista-libero-badaro.html

    Túmulo de Líbero Badaró no Cemitério da Consolação, em São Paulo: jornalista foi vítima do conservadorismo do Brasil imperial| Foto: Odair Faria/Studio3X Fonte: https://www.gazetadopovo.com.br/vida-e-cidadania/ha-180-anos-libero-badaro-era-assassinado-10dsqhyy4db5fgoik4wwj94r2/

    Devido ao fato de ser uma pessoa importante, atualmente várias cidades o homenageia com nome de estabelecimentos e ruas, no caso de Franca um ponto de referência da Avenida que leva o seu nome e a escola EETC. OBS: em sala de aula iriamos fazer um tour pelo Google Maps da escola até esse ponto.

    http://professorjoaquimdias.blogspot.com/2018/07/joao-batista-libero-badaro.htmlhttp://professorjoaquimdias.blogspot.com/2018/07/joao-batista-libero-badaro.htmlhttps://www.gazetadopovo.com.br/vida-e-cidadania/ha-180-anos-libero-badaro-era-assassinado-10dsqhyy4db5fgoik4wwj94r2/https://www.gazetadopovo.com.br/vida-e-cidadania/ha-180-anos-libero-badaro-era-assassinado-10dsqhyy4db5fgoik4wwj94r2/https://www.gazetadopovo.com.br/vida-e-cidadania/ha-180-anos-libero-badaro-era-assassinado-10dsqhyy4db5fgoik4wwj94r2/

  • 4- A partir da leitura do texto, pesquise os fatos relacionados ao II Reinado.

    Link de apoio: Lembrando que trabalharia eles na sala.

    https://www.youtube.com/watch?v=qM8Q5IByILk

    https://www.youtube.com/watch?v=Nir4-ql0U6s

    II Reinado

    Com o golpe da maioridade, fomentado pelos políticos liberais no ano de 1840, teve início o II Reinado, liderado pela figura de D. Pedro II. Esse

    período se caracterizou por uma relativa estabilidade política e econômica, evidenciou um estímulo à modernização, à urbanização e à

    industrialização do país. Mas, embora as referidas evidências já citadas e a relativa estabilidade política e econômica da época, as desigualdades

    e as contradições sociais continuaram a existir.

    https://www.youtube.com/watch?v=qM8Q5IByILkhttps://www.youtube.com/watch?v=Nir4-ql0U6s

  • Fonte: Elaborado pelos autores especialmente para o Material de Apoio ao Currículo Paulista.

    A- As questões sobre o processo de urbanização e do crescimento das cidades.

    B- Quais foram as principais mudanças sociais ocorridas nesse período?

    C- Pesquise sobre a Lei Eusébio de Queiroz e quais foram as consequências dessa lei para a economia do país.

    Movimentos de Contestação do Poder

    As Rebeliões Regenciais A Instabilidade política do período regencial fez com que eclodissem diversas rebeliões pelo território imperial do Brasil. Diversos foram os motivos que provocaram os rebeldes: as questões da política oligárquica, críticas à quantidade de impostos, as questões de miséria de boa parte da população, a maior necessidade de participação por parte do povo à vida política, assim como a necessidade de abolição da escravidão. Fonte: Elaborado pelos autores especialmente para o Material de Apoio ao Currículo Paulista.

    Revolta dos Malês 1835, período regencial: ocorreu em Salvador, foi a luta de escravos mulçumanos vindos da Nigéria-África. Esses negros

    eram da elite dos escravos, sabiam ler e escrever. Eram mais livres que os outros escravos. A revolta deles foi por liberdade e também

    liberdade religiosa, lembrando que como vimos acima a constituição de 1824 não autorizava cultos religiosos a não ser os católicos. E os

    maleses aqui estavam sendo obrigados a virar católicos, fato que eles não aceitaram. Na época um dos fatos que facilitou a organização da

    revolta foi que apenas 22% da população de Salvador era branca, ou seja, minoria. O império reprimiu om muita violência, enforcando os

    líderes dos Malês publicamente. O medo dos governantes eram que esses movimentos ganhassem força assim como ocorreu no Haiti,

    também já estudamos sobre. Além dos enforcamentos, muitos foram obrigados a se converterem ao catolicismo para não morrerem.

    Revolta dos Malês e o contexto social: Essa revolta foi de grande repercussão na década de 1830, quando negros, mestiços e

    afrodescendentes formavam a maior parte da população em Salvador, enquanto aproximadamente somente 22% da população local

    era constituída por brancos. Inúmeros negros escravizados desenvolviam atividades como lavradores, sapateiros, barbeiros, entre

    tantos ofícios nos centros urbanos, e esses possuíam maior “liberdade de movimento” quando realizavam suas atividades para seus

    respectivos senhores, o que em muito favoreceu a organização e o aperfeiçoamento da revolta. Fonte: Elaborado especialmente para

    o Material de Apoio ao Currículo Paulista.

  • Fonte: https://www.geledes.org.br/nigeriano-realiza-sonho-de-abrir-restaurante-que-reune-culinaria-e-cultura-de-54-

    paises-africanos-no-df/

    Observe as vestimentas de mulçumanos dos Malêses

    Fonte: https://vermelho.org.br/2018/01/24/a-revolta-dos-males-o-levante-e-o-heroismo-dos-protagonistas/

    https://www.geledes.org.br/nigeriano-realiza-sonho-de-abrir-restaurante-que-reune-culinaria-e-cultura-de-54-paises-africanos-no-df/https://www.geledes.org.br/nigeriano-realiza-sonho-de-abrir-restaurante-que-reune-culinaria-e-cultura-de-54-paises-africanos-no-df/https://www.geledes.org.br/nigeriano-realiza-sonho-de-abrir-restaurante-que-reune-culinaria-e-cultura-de-54-paises-africanos-no-df/https://vermelho.org.br/2018/01/24/a-revolta-dos-males-o-levante-e-o-heroismo-dos-protagonistas/https://vermelho.org.br/2018/01/24/a-revolta-dos-males-o-levante-e-o-heroismo-dos-protagonistas/

  • A- Se pensarmos que atualmente a nossa Constituição de 1988, da liberdade de culto independente da religião, e que em 1835, os Maleses

    foram reprimidos e pagaram com a vida pelo simples fato de querer exercer sua religião mulçumana. Diante disso investigue as diferenças

    entre a religião cristã e mulçumana e as descreva. Após isso que conclusão chegou, será que eles eram perigosos por serem mulçumanos,

    e atualmente como anda as divergências dos cristãos e mulçumanos? Lembrado que faremos um debate em sala de aula.

    B- Como esse roteiro contribuiu para o seu aprendizado? Como os roteiros poderiam se tornar mais interessantes?