CENTRO EDUCACIONAL MUNDO NOVO MICKEY

Educação Infantil - Ensino Fundamental - Ensino Médio

2º SIMULADO GERAL 2018

_____/_______/______

NOME: ______________________________________________________________ 1º ano EM

MATEMÁTICA

1- A função real de variável real, definida por f (x) = (3 – 2a).x + 2, é crescente quando: a) a > 0 b) a < 3/2 c) a = 3/2 d) a > 3/2 e) a < 3 2- Um atleta, participando de uma prova de triatlo, percorreu 120 km da seguinte maneira: 1/10 em corrida, 7/10 de bicicleta e o restante a nado. Esse atleta, para completar a prova, teve de nadar a) 18 km. b) 20 km. c) 24 km. d) 26 km.

3- A figura mostra duas barras idênticas de chocolate que foram divididas, cada uma delas, em partes iguais. A área destacada representa a quantidade de chocolate consumido por uma pessoa.

A quantidade total de chocolate consumido, indicado na figura, pode ser representada por um número racional na forma fracionária ou na forma decimal. Quais são esses números? a) 15 ou 1,875. 8 b) 7 ou 1,75. 4 c) 13 ou 1,625. 8 d) 11 ou 1,375. 8 e) 9 ou 1,125. 8 4- A resolutiva de

é igual a : a) 3150 17 b) 90 c) 1530 73

d) 17 3150 e) – 90 5- A soma de um número racional não inteiro com o dobro do seu inverso multiplicativo é 33/4. Esse número está compreendido entre: a) 5 e 6 b) 1 e 5 c) 1/2 e 1 d) 3/10 e 1/2 e) 0 e 3/10

QUÍMICA

6- O lixão que recebia 130 toneladas de lixo e contaminava a região com o seu chorume (líquido derivado da decomposição de compostos orgânicos) foi recuperado, transformando-se em um aterro sanitário controlado, mudando a qualidade de vida e a paisagem e proporcionando condições dignas de trabalho para os que dele subsistiam.

Revista Promoção da Saúde da Secretaria de Políticas de Saúde.

Ano 1, no 4, dez. 2000 (adaptado).

Quais procedimentos técnicos tornam o aterro sanitário mais vantajoso que o lixão, em relação às problemáticas abordadas no texto? a) O lixo é recolhido e incinerado pela combustão a altas temperaturas. b) O lixo hospitalar é separado para ser enterrado e sobre ele, colocada cal virgem. c) O lixo orgânico e inorgânico é encoberto, e o chorume canalizado para ser tratado e neutralizado. d) O lixo orgânico é completamente separado do lixo inorgânico, evitando a formação de chorume. e) O lixo industrial é separado e acondicionado de forma adequada, formando uma bolsa de resíduos. 7- Quando chega às refinarias, o petróleo passa por processo que resulta na separação de seus diversos produtos, tais como gasolina, querosene e óleo diesel. Assinale a alternativa que apresenta o nome do processo utilizado nas refinarias. a) Flotação b) Filtração c) Destilação fracionada d) Dissolução e) Centrifugação. 8- O principal problema enfrentado pelas grandes cidades que produzem gases como dióxido de enxofre e óxidos de nitrogênio e os eliminam na atmosfera é o (a): a) Efeito estufa b) Chuva ácida c) Derretimento das calotas polares d) Aquecimento global e) Buraco na camada de ozônio. 9- Química é a ciência que trata da com posição, da estrutura e das propriedades das subs tâncias e das transformações por meio das quais uma substância é convertida em outra. Sobre ciência, tecnologia e química analise os itens: a) A Química é uma ciência experimental. A experiência for ma a base das observações que definem os problemas que as teorias têm que explicar e provê um modo de conferir a validez das novas teorias. b) Ciência é o mesmo que tecnologia. c) A ciência é um compêndio imutável de verdades absolutas. d) A ciência não é uma atividade humana. e) A química é má. 10- Os elétrons de um átomo estão distribuídos em níveis de energia ou camadas eletrônicas: K, L, M, N, O, P, Q. Cada camada está subdividida em subníveis: K(1s); L(2s, 2p); M(3s, 3p, 3d); N(4s, 4p, 4d, 4f) etc. O número máximo de elétrons nas camadas K, L, M e N é respetivamente 2, 8, 18 e 32. O número máximo de elétrons nos subníveis s, p, d, f é respectivamente: a) 2, 4, 6, 8

b) 8, 10, 12, 14 c) 2, 6, 10, 14 d) 2, 6, 10, 16 e) 6, 8, 10,12

FILOSOFIA

11-Para Santo Tomás, filosofia e teologia são ciências distintas porque: a) A filosofia se funda no exercício da razão humana e a teologia na revelação divina. b) A filosofia é uma ciência complementar à teologia. c) A filosofia nos traz a compreensão da verdade que será comprovada pela teologia. d) A revelação é critério de verdade, por isso não se pode filosofar. e) A teologia é a mãe de todas as ciências e a filosofia serve apenas para explicar pontos de menor importância. 12- Analise as frases que seguem: Aquilo que a verdade descobrir não pode contrariar aos livros sagrados, quer do Antigo quer do Novo Testamento (Sto Agostinho); Deus não pode infundir no homem opiniões ou uma fé que vão contra os dados do conhecimento adquirido em virtude das forças naturais (Sto. Tomás de Aquino). Elas resultam do desenvolvimento do Cristianismo e da dominação da Teologia sobre a filosofia entre os séculos II e XVI d.C. Essa nova filosofia presa ao Cristianismo se diferenciava da Filosofia Clássica, porque procurava promover a crença em um Deus todo poderoso proclamado por Jesus Cristo. A esta fase da História da Filosofia chamamos: a) Filosofia Católica b) Filosofia Clássica c) Filosofia Medieval d) Filosofia Protestante e) Nenhuma das anteriores 13- Quando o Império Romano iniciou sua derrocada, havia uma instituição religiosa pronta para assumir a direção do mundo. O Cristianismo se expande através da filosofia dos Padres da Igreja. No esforço de converter pagãos, combater heresias e justificar a fé, os Padres da Igreja daquele século desenvolveram a apologética, discurso racional religioso em defesa do Cristianismo. Essa realidade caracteriza a primeira fase da Filosofia no período medieval, também conhecida como: a) Patrística b) Reforma c) Contrarreforma d) Escolástica e) Inquisição 14- Organizada racionalmente por volta do século XI, tem o seu apogeu no século XIII e começo do século XIV, época em que inicia sua decadência. Nela, buscou-se uma aliança entre fé e razão, tentando ligar a ciência a religião através de conceitos aristotélicos, criando um método de ensino e aprendizagem. Como ficou conhecido esse período? a) Reforma b) Escolástica c) Contrarreforma d) Patrística e) NDA 15- Nascido em 354, é considerado um filosofo neoplatonista. Ele se deixa conduzir pela fé quando exerce uma atividade filosófica e em seu livro, As Confissões, diz que a vida feliz é a alegria que provem da verdade. Tal é a que brota em vos, ó meu Deus. Teve grande influência na idade média como o filosofo que platonizou o cristianismo, o seu nome era: a) Rene Descartes b) Santo Expedito c) Santo Agostinho d) Tomás de Aquino

e) NDA

HISTÓRIA

16- Qual fator geográfico possibilitou o desenvolvimento da civilização egípcia na antiguidade? A - A presença do deserto do Saara que favoreceu o estabelecimento de aldeias na região. B - A existência de uma densa floresta tropical no nordeste do continente africano. C - A existência do rio Nilo que possibilitou a prática da agricultura em suas margens, a pesca e o uso de suas águas para diversas finalidades. D - O clima subtropical e o alto índice pluviométrico (índice de chuvas) no território egípcio, favorecendo a agricultura na região. E - NDA 17- Qual das alternativas abaixo apresenta características da sociedade do Egito Antigo? A - O poder era concentrado nas mãos do faraó. A sociedade também era composta por sacerdotes, militares, escribas, comerciantes, artesãos, camponeses e escravos. B - Os escribas tinham muito poder na sociedade egípcia, mais do que o faraó, pois sabiam ler e escrever. Os sacerdotes tinham pouca importância social, pois a religião não era muito valorizada pela sociedade egípcia. C - A maior parte da sociedade era composta por escravos, que apesar de serem comercializados como mercadoria tinham vários direitos sociais. D - O faraó era eleito pelo povo egípcio para um mandato de 4 anos. Nas eleições egípcias todos podiam participar, menos os escravos e os camponeses. E - NDA 18- Sobre a religião no Egito Antigo é falso afirmar que: A - Os egípcios acreditavam na vida após a morte e, por isso, desenvolveram a técnica da mumificação. B - Os egípcios acreditavam na vida após a morte e seguiam uma religião monoteísta. C - Os egípcios acreditavam na existência de vários deuses (religião politeísta). D - Na religião egípcia muitos animais eram considerados sagrados, como, por exemplo, gato, jacaré, água, serpente, etc. E – Todas as alternativas acima são falsas. 19- Quais os principais legados deixados pela civilização egípcia para a humanidade? A - Democracia, graças ao sistema político no Egito Antigo, e criação dos primeiros cosméticos. B - Conhecimentos marítimos, em função da construção de grandes embarcações capazes de navegar por todos os oceanos. C - Importantes técnicas de Mecânica, graças à criação de diversas máquinas movidas à vapor. D - Conhecimentos na área da Medicina, desenvolvimento de técnicas de Arquitetura com uso da Matemática. E – Não possuímos legados deixados pela civilização egípcia. 20- Que característica da civilização fenícia foi herdada por civilizações da Europa Ocidental, como a grega e a romana, e que se destaca ainda hoje como uma das invenções mais importantes para o desenvolvimento da cultura humana? a) a invenção da bússola. b) o desenvolvimento da escrita alfabética. c) a criação da pólvora. d) a descoberta da fusão de metais, como o ferro.

e) o desenvolvimento do monoteísmo religioso.

BIOLOGIA

21- (UPE) Você foi convidado(a), como monitor(a) em uma aula de Ciências, para opinar sobre a relação entre algumas figuras de experimentos acerca da origem da vida na Terra e as afirmativas relacionadas a estas. Observe as figuras a seguir:

Analise as seguintes afirmativas: I. No experimento 1, Pasteur usou recipientes com animais mortos. Manteve alguns fechados com gaze e outros abertos e demonstrou que as larvas nasciam dos ovos depositados por moscas, comprovando a abiogênese. II. No experimento 2, Spallanzani realizou experimentos com um caldo aquecido colocado em frascos pescoço de cisne, provando que os vermes só surgiam após a quebra do gargalo e quando o caldo ficasse em contato com o ar. III. No experimento 3, Miller e Urey simularam a atmosfera primitiva e obtiveram aminoácidos e algumas moléculas orgânicas simples com base em compostos inorgânicos. IV. Os experimentos 1 e 2 se referem à teoria da biogênese, enquanto o experimento 3 se relaciona com a da evolução molecular. Estão corretas: a) I e II. b) I, II e III. c) I, II e IV. d) II e III. e) III e IV. 22- (ENEM/2007) Ao beber uma solução de glicose (C6H12O6), um corta-cana ingere uma substância a) que, ao ser degradada pelo organismo, produz energia que pode ser usada para movimentar o corpo. b) inflamável que, queimada pelo organismo, produz água para manter a hidratação das células. c) que eleva a taxa de açúcar no sangue e é armazenada na célula, o que restabelece o teor de oxigênio no organismo. d) insolúvel em água, o que aumenta a retenção de líquidos pelo organismo. e) de sabor adocicado que, utilizada na respiração celular, fornece CO2 para manter estável a taxa de carbono na atmosfera. 23- (UFU) As hemácias são usadas para se entender e verificar o transporte de nutrientes através de membranas. A fim de demonstrar o processo de osmose, uma professora levou seus alunos ao laboratório e colocou algumas hemácias em três tubos de ensaio contendo uma solução de NaCl com diferentes concentrações. A seguir, está descrito o que ocorreu com as hemácias transcorrido um determinado tempo. Tubo I: enrugadas. Tubo II: normais. Tubo III: rompidas. A partir dessas informações, assinale a alternativa que expressa corretamente a concentração da solução de NaCl nos três tubos de ensaio. a) Tubo I – solução hipotônica; Tubo II – solução isotônica; Tubo III – solução hipertônica. b) Tubo I – solução hipertônica; Tubo II – solução isotônica; Tubo III – solução hipotônica. c) Tubo I – solução hipertônica; Tubo II – solução hipotônica; Tubo III – solução isotônica. d) Tubo I – solução hipotônica; Tubo II – solução hipertônica; Tubo III – solução isotônica. 24- (IFMT) Sobre as funções do retículo endoplasmático liso em uma célula eucariótica, é correto afirmar que: a) Apresentam um papel fundamental na síntese de proteínas. b) São abundantes principalmente, em células do coração, pulmão e rins. c) São responsáveis pelo processo de sustentação celular e pela manutenção da forma celular, principalmente nas células animais, que não possuem parede celular. d) São responsáveis pelo processo de ciclose, que consiste na síntese de ribossomos. e) Atuam na desintoxicação do organismo, degradando o etanol ingerido em bebidas alcoólicas, e também na degradação de medicamentos ingeridos pelo organismo como antibióticos e barbitúricos.

25- (UDESC) Assinale a alternativa correta quanto à célula. a) O peroxissoma é responsável pelo armazenamento das proteínas ligadas ao peróxido de nitrogênio e é constituído por uma rede de túbulos separados. b) O retículo endoplasmático liso possui a função de sintetizar proteínas e é constituído por uma rede de túbulos separados. c) O retículo endoplasmático rugoso possui a função de sintetizar proteínas e é constituído por uma rede de túbulos interconectados que se comunicam com o envoltório nuclear. d) O complexo de Golgi possui algumas funções, dentre elas, é responsável pela formação das mitocôndrias e pela formação do espermatozoide. É constituído por uma rede de túbulos interconectados que permitem o armazenamento de lipídeos. e) O lisossomo possui a função de sintetizar lipídio e é constituído por uma rede de lipídios.

GEOGRAFIA

26- Em qual direção se põe o Sol? a) Leste b) Oeste c) Norte d) Sul e) Nordeste 27- Qual das alternativas abaixo melhor define espaço geográfico? a) Tudo aquilo que podemos tocar. b) Tudo que podemos ver. c) Tudo aquilo que podemos estudar d) Tudo que esta a nossa volta. e) Tudo que está em nosso planeta. 28- Marque verdadeiro ou falso para seguintes afirmativas: ( ) Os lugares são totalmente diferentes uns dos outros e não possuem nenhuma ligação. ( ) As paisagens são tudo aquilo que nós podemos observar. ( ) Mesmo sendo totalmente diferentes os lugares sempre estão interligados de alguma maneira. ( ) O espaço geográfico limita-se ao nosso planeta. ( ) As paisagens naturais são aquelas criadas pelo homem. a) F-F-V-V-F b) V-V-V-V-V c) V-V-F-F-V d) F-V-F-V-F e) F-V-V-F-F 29- O brilho da Lua ofusca a o brilho das estrelas a noite, pensando nisso qual é a melhor fase da lua para se observar as estrelas? a) Minguante e Cheia b) Nova e Crescente c) Crescente d) Cheia e) Minguante 30- Qual o objeto de estudo da Geografia? a) Interpretação de Mapas. b) Descrição dos Lugares. c) Observação da Paisagem. d) Estudo do Espaço Geográfico. e) Saber todos os nomes de países e capitais.

FÍSICA

31- Sobre as Leis de Kepler e o movimento dos planetas, marque a alternativa correta:

a) A velocidade de Revolução dos planetas é constante. b) Quanto maior a distância de um planeta ao Sol, mais rápido ele se movimenta. c) A velocidade de rotação de um planeta não depende da sua distância ao Sol. d) Quanto menor a distância de um planeta ao Sol, mais rápido ele se movimenta. e) A velocidade de rotação dos planetas depende unicamente de suas massas.

32- Observe os seguintes fatos: I - Uma pedra de naftalina deixada no armário. II - Uma vasilha com água deixada no freezer. III - Uma vasilha com água deixada no fogo. IV - O derretimento de um pedaço de chumbo quando aquecido. Nesses fatos, estão relacionados corretamente os seguintes fenômenos: a) I. sublimação, II. solidificação, III. evaporação, IV. fusão; b) I. sublimação, II. solidificação, III. fusão, IV. evaporação; c) I. fusão, II. sublimação, III. evaporação, IV. solidificação; d) I. evaporação, II. solidificação, III. fusão, IV. sublimação; e) I. evaporação, II. sublimação, III. fusão, IV. solidificação. 33- Um corpo de massa m, ligado a uma mola de constante elástica k, está animado de um movimento harmônico simples. Nos pontos em que ocorre a inversão no sentido do movimento: a) são nulas a velocidade e a aceleração b) são nulas a velocidade e a energia potencial c) o módulo da aceleração e a energia potencial são máximas d) a energia cinética é máxima e a energia potencial é mínima e) a velocidade, em módulo, e a energia potencial são máximas 34- Uma mola elástica ideal, submetida a ação de uma força de intensidade F = 10N, está deformada de 2,0 cm. A energia elástica armazenada na mola é de: a) 0,10J b) 0,20J c) 0,50J d) 1,0J e) 2,0J 35- Um bloco de massa 0,60kg é abandonado, a partir do repouso, no ponto A de uma pista no plano vertical. O ponto A está a 2,0m de altura da base da pista, onde está fixa uma mola de constante elástica 150 N/m. São desprezíveis os efeitos do atrito e adota-se g=10m/s². A máxima compressão da mola vale, em metros: a) 0,80 b) 0,40 c) 0,20 d) 0,10 e) 0,05

EDUCAÇÃO FÍSICA

36- Luciana trabalha em uma loja de venda de carros. Ela tem um papel muito importante de fazer a conexão entre os vendedores, os compradores e o serviço de acessórios. Durante o dia, ela se desloca inúmeras vezes da sua mesa para resolver os problemas dos vendedores e dos compradores. No final do dia, Luciana só pensa em deitar e descansar as pernas. Na função de chefe preocupado com a produtividade (número de carros vendidos) e com a saúde e a satisfação dos seus funcionários, a atitude correta frente ao problema seria: (a) propor a criação de um programa de ginástica laboral no início da jornada de trabalho. (b) sugerir a modificação do piso da loja para diminuir o atrito do solo e reduzir as dores nas pernas. (c) afirmar que os problemas de dores nas pernas são causados por problemas genéticos. (d) ressaltar que a utilização de roupas bonitas e do salto alto são condições necessárias para compor o bom aspecto da loja.

(e) escolher um de seus funcionários para conduzir as atividades de ginástica laboral em intervalos de 2 em 2 horas. 37- O convívio com outras pessoas e os padrões sociais estabelecidos moldam a imagem corporal na mente das pessoas. A imagem corporal idealizada pelos pais, pela média, pelos grupos sociais e pelas próprias pessoas desencadeia comportamentos estereotipados que podem comprometer a saúde. A busca pela imagem corporal perfeita tem levado muitas pessoas a procurar alternativas ilegais e até mesmo nocivas à saúde. Revista Corpo consciência. FEFISA, v. 10. nº 2, Santo André, jul./dez. 2006. (adaptado).

A imagem corporal tem recebido grande destaque e valorização na sociedade atual. Como consequência: (a) a ênfase na magreza tem levado muitas mulheres a depreciar sua autoimagem, apresentando insatisfação crescente com o corpo. (b) as pessoas adquirem a liberdade para desenvolver seus corpos de acordo com critérios estéticos que elas mesmas criam e que recebem pouca influência do meio em que vivem. (c) a modelagem corporal é um processo em que o indivíduo observa o comportamento de outros, sem, contudo, imitá-los. (d) o culto ao corpo produz uma busca incansável, trilhada por meio de árdua rotina de exercícios, com pouco interesse no aperfeiçoamento estético. (e) o corpo tornou-se um objeto de consumo importante para as pessoas criarem padrões de beleza que valorizam a raça à qual pertencem. 38- A falta de espaço para brincar é um problema muito comum nos grandes centros urbanos. Diversas brincadeiras de rua tal como o pular corda, o pique pega e outros têm desaparecido do cotidiano das crianças. As brincadeiras são importantes para o crescimento e desenvolvimento das crianças, pois desenvolvem tanto habilidades perceptivo-motoras quanto habilidades sociais. Considerando a brincadeira e o jogo como um importante instrumento de interação social, pois por meio deles a criança aprende sobre si, sobre o outro e sobre o mundo ao seu redor, entende-se que: (a) o jogo possibilita a participação de crianças de diferentes idades e níveis de habilidade motora. O jogo desenvolve habilidades competitivas centradas na busca da excelência na execução de atividades do cotidiano. (b) o jogo gera um espaço para vivenciar situações de exclusão que serão negativas para a aprendizagem social. (c) através do jogo é possível entender que as regras são construídas socialmente e que não podemos modificá-las. (d) no jogo, a participação está sempre vinculada à necessidade de aprender um conteúdo novo e de desenvolver habilidades motoras especializadas. 39- Aqui é o país do futebol Brasil está vazio na tarde de domingo, né? Olha o sambão, aqui é o país do futebol […] No fundo desse país Ao longo das avenidas campos de terra e grama Brasil só é futebol Nesses noventa minutos De emoção e alegria casa e o trabalho A vida fica lá fora Dinheiro fica lá fora A cama fica lá fora A mesa fica lá fora Salário fica lá fora A fome fica lá fora A comida fica lá fora A vida fica lá fora E tudo fica lá fora

SIMONAL, W. Aqui é o país do futebol. Disponível em: www.vagalume.com.br. Acesso em: 27 out. 2011 (fragmento).

Na letra da canção Aqui é o país do futebol, de Wilson Simonal, o futebol, como elemento da cultura corporal de movimento e expressão da tradição nacional, é apresentado de forma crítica e emancipada devido ao fato de: (a) reforçar a relação entre o esporte futebol e o samba. (b) ser apresentado como uma atividade de lazer. (c) ser identificado com a alegria da população brasileira. (d) promover a reflexão sobre a alienação provocada pelo futebol. (e) ser associado ao desenvolvimento do país. 40- QUE VAI SER quando crescer? Vivem perguntando em redor. Que é ser? É ter um corpo, um jeito, um nome? Tenho os três. E sou? Tenho de mudar quando crescer? Usar outro nome, corpo e jeito? Ou a gente só principia a ser quando cresce? É terrível, ser? Dói? É bom? É triste? Ser: pronunciado tão depressa, e cabe tantas coisas? Repito: ser, ser, ser. Er. R. Que vou ser quando crescer? Sou obrigado a? Posso escolher? Não dá para entender. Não vou ser. Não quero ser. Vou crescer assim mesmo. Sem ser. Esquecer. ANDRADE, C. D. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1992.

A inquietação existencial do autor com a autoimagem corporal e a sua corporeidade se desdobra em questões existenciais que têm origem: (a) no conflito do padrão corporal imposto contra as convicções de ser autêntico e singular. (b) na aceitação das imposições da sociedade seguindo a influência de outros. (c) na confiança no futuro, ofuscada pelas tradições e culturas familiares. (d) no anseio de divulgar hábitos enraizados, negligenciados por seus antepassados. (e) na certeza da exclusão, revelada pela indiferença de seus pares.

L.E.M. INGLÊS

41- Paul, _____ doctor, was _____ first person in _____ city to swim in _____ Mississipi River on _____ tenth of _____ October, 1970 and in ____ Lake Michigan in _____ 60s. a) a - the - X - the - X - X - the - X b) a - the - the - the - the - X - X - the c) the - the - X - the - the - X - X - the d) a - X - the - the - the - the - X - the e) X – X –X- X – X- X –X – X 42 - I haven't met Mr. Edward, _______ painting you so much admire. a) which b) that c) who d) whose e) whom

43- _____ ship you were speaking about has been at _____ sea for some time. a) X - the b) the - X c) a - X d) X - a e) the – a 44- This book is _____ variation on _____ theme. a) A American - An European b) A American - A European c) An American - An European

d) An American - A European e) American - European 45- I did not see Paul. When I _____ the room ha had already left. a) have entered b) enter c) entered d) am entering e) was entering

LÍNGUA PORTUGUESA

EU TE AMO, BICHO

Qual é o melhor amigo do homem? Apesar de o ditado popular ter consagrado o cachorro como dono desse título, esse é o tipo de

questão que depende da preferência de cada um. Mas, quando falamos do nosso amigo mais antigo, não cabe discussão: o primeiro animal a ser domesticado foi mesmo o cão. Ou, para ser mais preciso, um ancestral comum dos lobos e cachorros atuais.

A relação começou na pré-história, há cerca de 30 mil anos, em diferentes partes do mundo – como China, Europa e América do Norte. Era uma troca: os cachorros ganhavam comida, e os humanos, proteção. Com o tempo, o vínculo se aprofundou e se estendeu às várias outras espécies de animais de estimação.

Hoje, no Brasil, é mais comum ter bichos do que filhos. De cada 100 famílias, 62 abrigam algum animalzinho, enquanto só 36 têm crianças, segundo os dados mais recentes do IBGE, de 2013. E essa relação traz uma série de benefícios para o corpo e a mente: “O convívio com animais produz um efeito antiestresse, fortalece o sistema imunológico e aumenta as chances de sobrevida para quem tem problemas cardíacos.

Além disso, eleva as possibilidades de interação social”, explica a pesquisadora da Universidade de São Paulo (USP), Carine Redígolo, estudiosa do comportamento animal.

A ligação entre os humanos e os bichos é tão poderosa que chega a interferir nos nossos hormônios. Pesquisadores da Universidade de Azabu, no Japão, descobriram que basta uma simples troca de olhares entre o cão e o dono para aumentar o nível da ocitocina – a substância que ajuda a formar os laços entre mães e filhos.

Se você gosta de animais, conhece na prática essas descobertas da ciência. Interagir com essas criaturas amorosas enche nossa rotina de alegria, das mais variadas formas. [...]

Revista Todos – A vida é feita de histórias. Qual é a sua? - Outubro/Novembro, p.14 46- Em todas as alternativas, são apresentados, à luz da ciência, os benefícios advindos da relação do humano com o cão, exceto em: a) “[...] os cachorros ganhavam comida, e os humanos, proteção.” b) “[...] produz um efeito antiestresse, fortalece o sistema imunológico [...]” c) “[...] eleva as possibilidades de interação social [...]” d) “[...] aumenta o nível da ocitocina [...]” 47- Registra-se uma opinião no trecho: a) “[...] o primeiro animal a ser domesticado foi mesmo o cão.” b) “Com o tempo, o vínculo se aprofundou e se estendeu às várias outras espécies [...]” c) “Hoje, no Brasil, é mais comum ter bichos do que filhos.” d) “Interagir com essas criaturas amorosas enche nossa rotina de alegria, das mais [...]” 48- Em “Mas, quando falamos do nosso amigo mais antigo, não cabe discussão [...]”, o termo destacado estabelece uma relação de: a) conclusão b) oposição

c) especificação d) adição 49- Na passagem “De cada 100 famílias, 62 abrigam algum animalzinho, enquanto só 36 têm crianças [...]”, a palavra grifada indica uma: a) ênfase b) exclusão c) prioridade d) restrição 50- Na parte “[...] para aumentar o nível da ocitocina – a substância que ajudar a formar os laços entre mães e filhos.”, o travessão introduz uma: a) observação b) exemplificação c) citação d) explicação

ARTE

51. Observe a figura ao lado e assinale a alternativa correta:

“A arte egípcia obedecia a um princípio fundamental: (...)” a) Figuras bem proporcionais. b) Tridimensionalidade. c) Lei da Frontalidade. d) Assimetriafacial. e) Movimento. 52. Leia as afirmativas:

I – A Idade Antiga iniciou-se por volta de 10.000 a.C., com a invenção da escrita, e se prolongou até o

início do Império Egípcio, por volta de 4.000 a.C.

II – A Idade Antiga iniciou-se por volta de 4.000 a.C. com a invenção da escrita, e se prolongou até a

queda do Império Romano do Ocidente, aproximadamente, em 476 d.C.

III - A Idade Antiga iniciou-se por volta de 4.000 a.C. com a invenção da escrita, e se prolongou até a

queda do Império Romano do Oriente, aproximadamente, em 1.476 d.C.

Assinale a correta:

a) Todas estão corretas.

b) Todas estão incorretas.

c) Estão corretas as afirmativas I e III.

d) Apenas a II está correta.

e) Estão corretas as afirmativas II e III.

53. Observe a imagem:

A pintura egípcia pode ser caracterizada como uma arte que:

a) Definiu os valores passageiros e transitórios como forma de representação privilegiada. b) Concebeu as imagens como modelo de conduta, utilizando-as em rituais profanos. c) Adornou os palácios como forma de representação pública do poder político. d) Valorizou a originalidade na criação artística como possibilidade de experimentação de novos estilos. e) Elegeu os valores eternos, presentes nos monumentos funerários, como objeto de representação.

54. A figura abaixo representa a cena Caça a aves selvagens da tumba de Nebanum, Tebas, Egito, 1400

a.C.

( A ) A obra mostra a sabedoria e a habilidade dos egípcios

na distribuição das figuras, que são valorizadas mais ainda

pela liberdade de pintar o corpo humano em qualquer posição

ou movimento, procurando, assim, refletir o interior das figuras

representadas.

( B ) A ilustração é um “falso afresco”, técnica empregada

pelos egípcios quando a argamassa já está seca, na qual as

figuras são representadas de acordo com a “lei da frontalidade

e a regra de proporção”, que compreendia um código usados

pelos egípcios para determinar as classes sociais e um rígido quadriculado que garantia a repetição

acurada da forma egípcia em quaisquer escalas e posições.

De acordo com as assertivas acima, assinale a correta: a) apenas a A está correta b) apenas a B está correta c) Estão corretas a A e a B d) Estão incorretas a A e a B e) N.D.A. 55. (UFMS) Sobre a arte egípcia, é incorreto afirmar que:

a) As grandes manifestações da arquitetura egípcia foram os magníficos templos religiosos, as pirâmides,

os hipogeus e as mastabas.

b) Na pintura, as figuras eram representadas com os olhos e os ombros em perfil, embora com o restante

do corpo de frente.

c) A escultura egípcia obedecia a uma orientação predominantemente religiosa. Eram numerosas as

estátuas esculpidas com a finalidade de ficar dentro dos túmulos. A escultura egípcia atingiu seu

desenvolvimento máximo com os sarcófagos, esculpidos em pedra e madeira.

d) A cultura egípcia foi profundamente marcada pela religião e pela supremacia política do faraó. Esses

dois elementos exerceram grande influência nas artes (arquitetura, escultura, pintura, literatura) e na

atividade científica.

e) A gradação, a mistura de tonalidades, o claro-escuro não eram utilizados.

LITERATURA

56- Sobre as características da linguagem não literária, estão corretas as alternativas:

I. Diferentemente do que acontece com os textos literários, nos quais há uma preocupação com o objeto linguístico e também com o estilo, os textos não literários apresentam características bem delimitadas para que possam cumprir sua principal missão, que é, na maioria das vezes, a de informar. II. Apresenta características como a variabilidade, a complexidade, a conotação, a multissignificação e a liberdade de criação. III. A linguagem não literária faz da linguagem um objeto estético, e não meramente linguístico, ao qual podemos inferir significados de acordo com nossas singularidades e perspectivas. É comum na linguagem não literária o emprego da conotação, de figuras de linguagem e figuras de construção, além da subversão à gramática normativa. IV. Na linguagem não literária, a informação é repassada de maneira a evitar possíveis entraves para a compreensão da mensagem. No discurso não literário, as convenções prescritas na gramática normativa são adotadas. V. A linguagem não literária pode ser encontrada na prosa, em narrativas de ficção, na crônica, no conto, na novela, no romance e também em verso, no caso dos poemas.

a) I e IV. b) II, III e V. c) I, III e IV. d) I e V. e) Todas as alternativas estão corretas. 57- Uma nova estrada para o turismo de natureza “Existe um paraíso escondido no interior do país com potencial para tornar-se uma segunda Transpantaneira - a rodovia MT-060. A nova rota é conhecida como Estrada Turística e fica próxima da fronteira entre o Brasil e a Bolívia, em Cáceres, no Mato Grosso. O desafio dessa região é similar ao de muitas áreas naturais do Brasil: implementar o turismo de natureza para gerar desenvolvimento sócioeconômico e o empoderamento das comunidades locais. Seria possível trilhar esse sonho em uma região tão distante dos grandes centros urbanos? O Brasil tem em seu território alguns dos ecossistemas mais ricos em biodiversidade do mundo. O Pantanal, com seus 250 mil quilômetros quadrados de extensão, é um desses exemplos. Segundo o Fórum Econômico Mundial, o Brasil é o líder em um ranking de 140 países em belezas naturais. (...)”.

Revista Época. Acesso no dia 11/09/14. Disponível em http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/blog-do-planeta/noticia/2014/09/uma-nova-estrada-bpara-o-turismo-de-naturezab.html

A notícia veiculada em uma revista de grande circulação apresenta fatos relacionados com o turismo ecológico. Nessa situação específica de comunicação, a função referencial da linguagem predomina porque o autor do texto prioriza: a) as suas opiniões baseadas em fatos. b) os aspectos objetivos e precisos. c) os elementos de persuasão do leitor. d) os elementos estéticos na construção do texto. e) os aspectos subjetivos da mencionada pesquisa. 58- Leia os textos a seguir para responder à questão: Texto 1 Piratininga virou São Paulo: o colégio é hoje uma metrópole Os padres jesuítas José de Anchieta e Manoel da Nóbrega subiram a Serra do Mar, nos idos de 1553, a fim de buscar um local seguro para se instalar e catequizar os índios. Ao atingir o planalto de Piratininga, encontraram o ponto ideal. Tinha “ares frios e temperados como os de Espanha” e “uma terra mui sadia, fresca e de boas águas”. Os religiosos construíram um colégio numa pequena colina, próxima aos rios Tamanduateí e Anhangabaú, onde celebraram uma missa. Era o dia 25 de janeiro de 1554, data que marca o aniversário de São Paulo. Quase cinco séculos depois, o povoado de Piratininga se transformou numa cidade de 11 milhões de habitantes. Daqueles tempos, restam apenas as fundações da construção feita pelos padres e índios no Pateo do Collegio. Piratininga demorou 157 anos para se tornar uma cidade chamada São Paulo, decisão ratificada pelo rei de Portugal. Nessa época, São Paulo ainda era o ponto de partida das bandeiras, expedições que cortavam o interior do Brasil. Tinham como objetivos a busca de minerais preciosos e o aprisionamento de índios para trabalhar como escravos nas minas e lavouras.

(Disponível em http://www.cidadedesaopaulo.com/sp/br/a-cidade-de-sao-paulo)

Texto 2 Soneto sentimental à cidade de São Paulo Ó cidade tão lírica e tão fria! Mercenária, que importa - basta! - importa Que à noite, quando te repousas morta Lenta e cruel te envolve uma agonia Não te amo à luz plácida do dia Amo-te quando a neblina te transporta Nesse momento, amante, abres-me a porta E eu te possuo nua e fugidia. Sinto como a tua íris fosforeja Entre um poema, um riso e uma cerveja E que mal há se o lar onde se espera Traz saudade de alguma Baviera

Se a poesia é tua, e em cada mesa Há um pecador morrendo de beleza?

(Vinícius de Moraes)

Sobre os textos, é correto afirmar, exceto: a) O primeiro texto explora a linguagem não literária, caracterizada pelo uso da função referencial, que preza pela objetividade e imparcialidade da informação. b) O segundo texto explora a linguagem literária, na qual podemos observar o emprego de recursos estilísticos e expressivos. Predominância da função poética da linguagem. c) As notícias, artigos jornalísticos, textos didáticos, verbetes de dicionários e enciclopédias, anúncios publicitários e textos científicos são exemplos da linguagem não literária. d) Os textos literários apresentam uma preocupação com o objeto linguístico. Suas características são bem delimitadas, como o uso da objetividade, a transparência e o compromisso em informar o leitor. e) NDA 59- Enem Na verdade, o que se chama genericamente de índios é um grupo de mais de trezentos povos que, juntos, falam mais de 180 línguas diferentes. Cada um desses povos possui diferentes histórias, lendas, tradições, conceitos e olhares sobre a vida, sobre a liberdade, sobre o tempo e sobre a natureza. Em comum, tais comunidades apresentam a profunda comunhão com o ambiente em que vivem, o respeito em relação aos indivíduos mais velhos, a preocupação com as futuras gerações, e o senso de que a felicidade individual depende do êxito do grupo. Para eles, o sucesso é resultado de uma construção coletiva. Estas ideias, partilhadas pelos povos indígenas, são indispensáveis para construir qualquer noção moderna de civilização. Os verdadeiros representantes do atraso no nosso país não são os índios, mas aqueles que se pautam por visões preconceituosas e ultrapassadas de “progresso”.

AZZI, R. As razões de ser guarani-kaiowá. Disponível em: www.outraspalavras.net. Acesso em: 7 dez. 2012.

Considerando-se as informações abordadas no texto, ao iniciá-lo com a expressão “Na verdade”, o autor tem como objetivo principal a) expor as características comuns entre os povos indígenas no Brasil e suas ideias modernas e civilizadas. b) trazer uma abordagem inédita sobre os povos indígenas no Brasil e, assim, ser reconhecido como especialista no assunto. c) mostrar os povos indígenas vivendo em comunhão com a natureza e, por isso, sugerir que se deve respeitar o meio ambiente e esses povos. d) usar a conhecida oposição entre moderno e antigo como uma forma de respeitar a maneira ultrapassada como vivem os povos indígenas em diferentes regiões do Brasil. e) apresentar informações pouco divulgadas a respeito dos indígenas no Brasil, para defender o caráter desses povos como civilizações, em contraposição a visões preconcebidas. 60- O soneto é uma das formas mais tradicionais e, na maioria das vezes, tem conteúdo: a) lírico. b) cronístico. c) épico. d) dramático. e) satírico.

SOCIOLOGIA

61- Por que podemos afirmar que o desenvolvimento de uma criança depende tanto de suas experiências

como do meio em que vive?

a) ( )Porque a criança, quando inserida em uma dada organização social não se deixa influenciar pelo

meio;

b) ( ) Porque a criança, quando inserida em uma dada organização social se deixa influenciar pelas más

companhias;

c) ( ) Porque a criança, quando inserida em uma dada organização social, passa por diversos estágios até

se relacionar de modo autônomo com os demais;

d) ( ) Porque a criança, quando inserida em uma dada organização social, passa por diversos estágios até

se decidir o que fazer;

e) ( ) Porque a criança, quando inserida em uma dada organização social, não passa por diversos estágios

até se relacionar de modo autônomo com os demais.

62- Assinale alternativa indica como a Sociologia enxerga o ser humano:

a) ( ) Que o ser humano se constrói em um processo de internacionalização;

b) ( ) Que o ser humano se constrói de modo autônomo;

c) ( ) Que o ser humano se constrói de forma inconsciente;

d) ( ) Que o ser humano se constrói em um processo de interação social;

e) ( ) Que o ser humano se constrói em um processo de mediação social:

63- Aponte a alternativa que afirma a necessidade do ser humano viver em sociedade:

a) ( ) Para o desenvolvimento de capacidades motoras e intelectuais;

b) ( ) Para o desenvolvimento de capacidades interativas e intelectuais;

c) ( ) Para o desenvolvimento de capacidades mentais e intelectuais;

d) ( ) Para o desenvolvimento de capacidades visuais e intelectuais;

e) ( ) Para o desenvolvimento de capacidades cognitivas e intelectuais.

64- Sabendo que o ser humano precisa ter experiências e interação com outras pessoas, indique a

alternativa que afirma a respeito da influência de instituições sociais como família, escola e religião sobre o

indivíduo:

a) ( ) Elas estabelecem modelos e referências de influencias de desvios sociais;

b) ( ) Elas estabelecem modelos e referencias organizacionais;

c) ( ) Elas estabelecem modelos e referências de comportamento:

d) ( ) Elas estabelecem modelos e referências de estados emocionais;

e) ( ) Elas estabelecem modelos e referências cognitivas.

65- Sabemos que o ser humano nasce com capacidades cognitivas e sociais prévias, mas não conseguem

desenvolvê-las pelo motivo descrito na alternativa:

a) ( ) Porque para aprendermos a viver em sociedade é preciso de tempos de experiências;

b) ( ) Porque para aprendermos a viver em sociedade é preciso de sabedoria e malandragem;

c) ( ) Porque para aprendermos a viver em sociedade é preciso de interação e paciência;

d) ( ) Porque para aprendermos a viver em sociedade é preciso de interação com outros indivíduos;

e) ( ) Porque para aprendermos a viver em sociedade é preciso de interação com outras espécies