Informação sobre os valores de qualidade de serviço apurados pela ...
20 valores em informação!
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20 valores em informação!
Ana Roxo
Rosário Duarte
Biblioteca da FCT/UNL
Fonte: jornalismob.wordpress.com
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É fácil encontrar…
Blogues
Redes sociais
Livros electrónicos
Catálogos de bibliotecas
Revistas online
Informação na Internet
Motores de busca
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É difícil recuperar…
Informação pertinente
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Literato em
informação
1. Reconhecer quando a informação é necessária
2. Saber onde localizar a informação
3. Saber avaliar a informação
4. Saber usar a informação
Competências em informação
American Library Association
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Ser literato em informação
Processo de aprendizagem ao longo da vida
Autonomia
Aprendizagem centrada no aluno
Capacidade de aprender
Exigências do mercado de trabalho
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Se eu precisasse de saber o horário dos comboios…
Fonte: Freephoto.com
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Se eu precisasse de 1 receita de culinária…
Fonte:Blig.ig.com.br
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Se eu precisasse de fazer 1 trabalho sobre Camões
/Polímeros
Fonte: Dreamsite.com
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Quais as diferenças/semelhanças?
Horário comboios
Receita de culinária
Trabalho
Facilidade em encontrar
Fácil Fácil Difícil
Tempo Pouco Pouco Demora mais tempo, exige maior rigor
Fonte Site da Fertagus, CP
Um blogue, uma revista de culinária
Um manual escolar, um livro, um artigo de revista científica, um CD-ROM, enciclopédia, etc.
Tenho que saber se o autor é especialista no assunto
Em resumo…
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Tenho 1 trabalho para fazer! E agora?
Fonte: Flickr
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É comum…Não
encontro a
informação que
preciso!
Recolho informação do 1ºsite
que encontro!
Não sei o que é para
fazer!
Não sei onde
encontrar a
informação!
Não sei que
informação
seleccionar!
Copio o que está no site na íntegra!
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Localizar informação
Internet => Avaliar a informação
Biblioteca => Informação segura
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Apoio ao ensino
Serviços
Recursos variados (papel, online) e
fidedignosEspaços
Pessoal especializado:
(identificar /explorar recursos; fazer
pesquisas; bibliografias,
organizar 1 trabalho
Biblioteca
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Passos que se devem seguir
1. Pensar sobre o tema = o que preciso de saber?
2. Localizar a informação = que fontes posso utilizar?
3. Seleccionar os documentos = quais os mais importantes?
4. Recolher a informação = qual a parte mais importante?
5. Tratar a informação
6. Escrever o trabalho = como vou apresentar a informação
7. Avaliar o trabalho = segui os passos todos?
Organizar 1 trabalho
Modelo SCONUL
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1ªetapa = pensar sobre o tema
Fonte: Flickr
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1.1. Tipo e dimensão do trabalho
Tipo de trabalho
Preparar a apresentação de 1 tema numa aula?
Preparar a apresentação de um tema para a disciplina…?
Fazer 1 relatório?
Fazer 1 biografia?
Estudar 1 assunto, etc.
Dimensão do trabalho
2 ou 3 páginas?10 páginas?20 páginas?Quantos slides ponho no PowerPoint?Cartaz, etc.
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◦ Ex: Um trabalho sobre Polímeros
1.2. O que investigar?
O que vou investigar
Definições
Características
Aplicações…
1.Wikipedia = bom ponto de partida! Mas os textos podem estar em Português do Brasil; não é escrito por especialistas!2. Ir do mais simples para o mais complexo, do geral para o mais específico!
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Delinear as questões de investigação = plano de trabalho
Resposta a cada pergunta = cada 1 dos capítulos
◦ 1ºcapítulo = definição e características dos polímeros
◦ 2ºcapítulo = polímeros sintéticos, etc.
1.3. Plano do trabalho
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2ª etapa = Localizar a informação
Fonte: Flickr
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Fontes/recursos Características
Enciclopédias e dicionários Informações gerais (definições)
Livros Desenvolvimento do tema
Revistas científicas Actuais; artigos científicos
Internet Google académico, Google books
Inquéritos/entrevistas Exploração do tema; recolher opiniões, fazer estatísticas, encontrar testemunhos…
2.1. Tipos de fontes/recursos
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Encontrar palavras-chave (índice dos livros)◦ Ex: polímeros, polimerização, reacções químicas,
etc. Pesquisas em Catálogos/bases de dados/recursos da
biblioteca (revistas cientificas, jornais, livros, etc.) Escolher campo do assunto Usar pesquisa avançada para associar termos Usar truncaturas (ex: polim*) Pesquisas em livros/revistas/jornais
◦ Retirar as cotas, ir à estante e ver os índices/capítulos
2.2. Pesquisas
No Google, usar aspas para o sistema colocar os termos na mesma frase!
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3ªetapa = Seleccionar os documentos
Fonte: Flickr
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No caso dos livros
FERREIRA, D. – SOS Física e Química 11º/12ºanos. Lisboa : Sebenta, 2008. ISBN 978-972-799-181-5
3.1. Identificação dos documentos
Apelidos e nomes dos
autores
Título
Local de publicação
Editor AnoISBN
NP 405-1.1994, Informação e Documentação – Referências bibliográficas : Documentos impressos. IPQ
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No caso de 1 artigo de revista/jornal
FIGUEIREDO, M. O. – Factores de estabilidade estrutural associados ao arranjo dos catiões nas estruturas dos compostos iónicos. Revista Portuguesa de Química. Lisboa. ISSN 0035-0419. Vol. 23 (1981). p.250-256
3.2. Identificação dos documentos
Título do artigo
Título da revistaISNN Volum
eAno Páginas
NP 405-1.1994, Informação e Documentação – Referências bibliográficas : Documentos impressos. IPQ
Apelidos e nomes dos
autores
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No caso de 1 CD-ROM:
GIL, V. - Química 12ºano [Documento electrónico] : 12ºQ. Lisboa : Texto Editores, 2005. ISBN 972-47-2791-2
3.3. Identificação dos documentos
[Tipo de documento
]
Complemento de título
NP 405-2.1998, Informação e Documentação – Referências bibliográficas .Parte 2 : Materiais não livro. IPQ
Apelidos e nomes dos
autores
Título
Local de publicação
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No caso de um site da Internet:
INSTITUTO SUPERIOR TÉCNICO – Extensão das reacções químicas [Em linha]. Lisboa : Instituto Superior Técnico, 2005. [Consult. 19 Jan. 2010] Disponível em http://www.e-escola.pt/topico.asp?id=351
3.4. Identificação dos documentos
Dizer que está na Internet
Endereço electrónico
Data em que consultei
NP 405-4.2003, Informação e Documentação – Referências bibliográficas .Parte 4 : Documentos electrónicos. IPQ
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O conjunto destas referências = bibliografia
Sustentam as ideias Ilustram um pensamento Comprovam a veracidade da informação
Se não as apontar, estou a fazer plágio = tomar como minhas, as palavras de outro!
3.5. Referências bibliográficas
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4ªetapa = Recolher a informação
Fonte: complexasimplicidade.wordpress.com 28
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4.1. Resumir/citar Resumir 1 texto = apresentar, de forma breve, as ideias
do texto original. Estas ideias são expressas por palavras próprias, respeitando o conteúdo e a ordem pela qual aparecem no texto
Citar = escrever tal e qual como foi escrito pelo autor. Este texto deve aparecer entre aspas em nota de rodapé ou integrado no texto!
2 formas de citar alguém:
1.Segundo Pedrosa (2008) “quem saboreia o prazer da leitura nunca está sozinho”.
2. Pedrosa (2008) afirma, a propósito do tema da leitura, que….
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4.2. Investigar
Entrevistas Inquéritos
PresenciaisVia email
PresenciaisVia emailGoogle docs
Perguntas abertas (mais difícil de tratar os dados)Perguntas ou fechadas
Poucas pessoas É preciso definir 1 amostra *
Evitar colocar 2 perguntas numa só
* Se estiver a estudar, por exemplo, a influência da Internet nos jovens
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5ªetapa = tratar a informação
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Reler as notas Organizar os capítulos de acordo com a sua
importância Entrevistas = transcrever as informações
mais importantes Inquéritos
◦ Elaborar tabelas de dados◦ Fazer gráficos◦ Registar conclusões
5.1. Tratar os dados
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6ªetapa = escrever o trabalho
Fonte: Flickr
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Estrutura do trabalho:◦ Capa
Identificação da escola Disciplina Título do trabalho Autor Local e dataÍndice
Os títulos principais e a respectiva páginaIntrodução
Tema do trabalhoRazões que levaram à abordagem do temaPrincipais questões de investigaçãoMetodologia usada
6.1.Construção do trabalho
Para fazer este trabalho, vou consultar… vou fazer entrevistas a…
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Desenvolvimento◦ Construir os vários capítulos◦ Inserir imagens, esquemas e gráficos e colocar as
legendas em cada um◦ Referir as fontes das citações utilizadasConclusão
Exprimir a opinião sobre o tema e sobre o modo como foi feito o trabalho
Bibliografia
6.1.Construção do trabalho
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![Page 36: 20 valores em informação!](https://reader031.fdocumentos.com/reader031/viewer/2022032709/568130b1550346895d96c660/html5/thumbnails/36.jpg)
7ªetapa = Avaliar o trabalho
Fonte: Webquestbrasil
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![Page 37: 20 valores em informação!](https://reader031.fdocumentos.com/reader031/viewer/2022032709/568130b1550346895d96c660/html5/thumbnails/37.jpg)
1• Segui as etapas do plano?
2• Cumpri os objectivos?
3• Respeitei a dimensão?
4• Respondi a todas as questões de investigação?
5• Usei diferentes fontes de informação?
6• As fontes que seleccionei foram úteis?
7.1. Avaliar o processo
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![Page 38: 20 valores em informação!](https://reader031.fdocumentos.com/reader031/viewer/2022032709/568130b1550346895d96c660/html5/thumbnails/38.jpg)
7• As notas que retirei foram úteis e suficientes?
8
• Segui os passos necessários para a realização de entrevistas/inquéritos?
9• Tive o cuidado de utilizar uma linguagem cuidada?
10• Construí o índice de forma correcta?
11• Construí os capítulos tendo em conta as questões de investigação?
12• Segui as normas para elaborar a bibliografia?
7.1. Avaliar o processo
38
![Page 39: 20 valores em informação!](https://reader031.fdocumentos.com/reader031/viewer/2022032709/568130b1550346895d96c660/html5/thumbnails/39.jpg)
Nota Final: 20 valores!!!!!!!!
Fonte: Pedra de Ajuda39