20130502180553 Verbo

7/23/2019 20130502180553 Verbo

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PROFª SYNARA VILAR

VERBOVERBO

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PARA QUE SABER?PARA QUE SABER?

O VERBO É, SEM DÚVIDA, O TIPO DEPALAVRA MAIS IMPORTANTE DOIDIOMA, PORQUE É ELE QUE DÁ

SUSTENTAÇÃO À ESTRUTURA DOSENUNCIADOS, FUNCIONANDO COMOELEMENTO NUCLEAR DA FRASE.DISPOR DE UM BOM DOMÍNIO

SOBRE AS CACTERÍSTICAS, FORMASE POSSIBILIDADES DE USO DOSVERBOS É INDISPENSÁVEL A QEMUTILIA O PADRÃO CULTO DALÍN!UA PARA ESCREVER E FALAR.

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CONSIDERE AS PALAVRASCONSIDERE AS PALAVRASEM DESTAQUEEM DESTAQUE""

E# $%&' %$ (#$, eu )('*' *+-#.

P$$/($ -# 01(23 #3$ $45' '*$26$7$ %#3 )31' 1(8%)

S'# criança e não conheço a

verdade.

P$$/($ -# 01(23 #3 3'&' & 8)$('*$26$&' %' )31' $)#$, 1(8%).

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À %'2), %/'# 3 $9#3$8

(92:8 &' 1$;8.

P$$/($ -# 01(23 #3 <%=3%'

&$ %$)#(6$ '*'((2&' %#3 )31' 1$88$&'

VERBO > $ 1$$/($ -#, 1'( 88, 01(23 #3 <$)' @$45',8)$&' '# <%=3%'

'*$26$7' %' )31'.

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OO /('/(' é aé a palavra mais variável

palavra mais variável de qualquerde qualquerlíngua, pois varia emlíngua, pois varia em 3'&'3'&',, )31')31',, %3('%3(',,

188'$188'$ ee /'6./'6.

Modossão as diversas maneiras

de encarar a realização

da acção

IndicativoEncara a acção como uma realidade,

uma certeza

Ex: Eu estudo.

Subjuntivo

Encara a acção como possível, desejável.

Ex: Se estudasse; Talvez estude

ImperativoEncara a acção como uma ordem,

um conselho, um pedido

Ex: Estuda!

Infinitivo

Encara a acção em abstracto.

Ex. estudar, aprender

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Tempos verbais simples Tempos verbais simples

O tempo verbal indica o momento

da realização da acção.

O presente indica que a acção se realiza

actualmenteEx. Estudo; escrevemos.

O pretérito indica que a acção é anterior

ao momento presente, é passada.

Ex. Estudei o verbo; Fazia os exercícios.

O futuro indica que a acção se há-de realizar

num momento posterior ao actual.

Ex. Eu estudarei quando chegar a casa.

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Tempos verbais Tempos verbais

O pretérito pode ser

Imperfeito, quando indica uma acção que no passado se apresenta como inacabada, imper!eita.

Ex Eu estudava, quando a minha me chegou.

Perfeito, quando indica uma acção passada, concluída.

Ex Eu estudei para o teste.

Mais-que-perfeito, quando indica uma acção

passada, mas anterior a outra também já passada.

Ex: Eu já estudara quando come!ou a telenovela.

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Tempos verbais Tempos verbais

O "uturo pode ser

Imperfeito, que indica que a acção

se realizará no !uturoEx "a pr#xima semana estudarei para o

teste de $%.

Perfeito, que indica uma acção !utura,

concluída antes de outra também !uturaEx &uando 'or brincar, () terei estudado.

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Tempos verbais compostos Tempos verbais compostos

#empos compostos

!ormados com o verbo ter

"ou $aver # e o partic%pio

passado de um verbo.

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Pessoa/!meroPessoa/!mero

O verbo apresenta variação das )(8 188'$8 9($3$)2*$28 @82%9#$(1#($

ª 188'$ "a que #ala$% &'( E# estudo)%8 estudamos)

Gª 188'$ "a quem se #ala$ % &'( T#

estudas) /8 estudais)

Hª 188'$ "de quem se #ala$ * &'( E estuda) 8 estudam.

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+onugação verbal+onugação verbal

-á%se o nome de *'%#9$45' ao *'%#%)' &$ J05'&' /(' em todos os seus modos, tempos, n!meros,pessoas e voes.

Tendo como base a terminação do innitivo,consideram%se )(8 *'%#9$4:8"

&' conju(a!)o

a que pertencem os verbos cuja vo$al temática é a.

Ex: estudar, amar, cantar %

*' conju(a!)o

a que pertencem os verbos cuja vo$al temática é e.

Ex: aprender, ler, escrever;

+' conju(a!)o

a que pertencem os verboscuja vo$al temática é i.

Ex: sentir, partir, sorrir;

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+lassicação dos verbos quanto 0+lassicação dos verbos quanto 01e'ão1e'ão

&e$ulares 'rre$ulares (e!ectivos

)e o radical não

se altera ao lon$o

da conju$ação

E* estudo% estudarei%

+orri% correrei

)e o radical do verbo

se altera ao lon$o

da conju$ação.

E* !aço% !arei% !iz+aibo% coube, caberei

ou% !ui %irei

queles que não se

conju$am em todosos tempos, modos e

pessoas.

E*emplos

erbos impessoais+hover, /aver "0e*istir#,

erbos unipessoais.

- 1iar, ladrar

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2O3456 O47576 -O2O3456 O47576 -O

8&39O8&39OO8 /('8 1'88#3 <'(3$8 -# 85'%'32%$28. S5' %'32%$28 1'(-# 1'(82 8 $8 %5' 01(88$3 %3 ')31' %3 ' 3'&' /($. T$3>3,

3 $9#%8 *'%)0)'8, $88#33 $<#%45' & 8#8)$%)2/'8, $&)2/'8 '#/('8.O $%)$( 8)K 1(1$($&'. $%)$( 8#8)$%)2/'

E# /'# $%)$(. $%)$( /('E$ 8)K 1(1$($&$ 1$($ $ <8)$.P(1$($&$ $&)2/'E$ +$/2$ 1(1$($&' ' $%)$(.

P(1$($&' /('

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+OT7:5;<O

A8 <'(3$8 %'32%$28&' /(' 85' )(8"I%%2)2/'" *$%)$(!(%&2'" *$%)$%&'

P$()2*;12'" *$%)$&'

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=O+:;<O 8&395=

+ombinação de verbosau'iliares "ter, haver, e estar$com verbos nas #ormas

nominais.&'( O técnico vai mudar o time.

$#022$(

1(2%*21$

A#022$( * não tem sentido pr>prio na locuçãoverbal( o p!blico está aplaudindo oespetáculo de pé.P(2%*21$ * conserva o sentido pr>prio nalocução verbal( a máquina vai substituir o

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